Украинские традиции в культуре Черноморского казачества
Цели и задачи урока:
- познакомить учащихся с историей заселения Кубанских земель в конце XVIII – XIX вв.
- выявить украинские традиции и обычаи у жителей Черномории того времени, связанные со строительством жилья.
- воспитать гражданственность, патриотизм, любовь к родному краю, кубанской культуре, истории страны.
- формировать активную гражданскую позицию.
- развивать память, внимание, логическое и творческое мышление, познавательный интерес, мотивацию поисковой и исследовательской деятельности учащихся, умение понимать неразрывную связь “прошлого и настоящего”.
- расширить кругозор, способности учащихся.
Урок проводится с использованием компьютерной презентации.
Оборудование:
- Мультимедиа, магнитофон, карта Краснодарского края, атласы по истории Кубани, тематическая выставка книг, поделки и рисунки учащихся.
- Портреты: Екатерины II, князя Г. Потемкина-Таврического, Игната Некрасова, А.В.Суворова, атаманов Черноморского Казачьего войска, иллюстрации, фото, казачьи костюмы.
- Деревянная посуда, рушники, каравай.
Ход урока
Презентация
1. Организационный момент.
Ученики, гости сидят за столами в виде полукруга, в центре образуется сцена.
2. Вступительное слово
Выходят ученики - казак и казачка с хлебом и солью, читают стихи:
(Вручают хлеб и соль почетным гостям). |
3. Основная часть урока.
Слова учителя:
Каждый уголок нашей страны имеет свои неповторимые черты истории и культуры. Наша Кубань - частица великой России. Сегодня мы обратимся к историческим традициям и обычаям обыденной жизни казаков.
Ученик в форменной одежде казака читает стихи:
Даль степей сквозная,
Гор размах орлиный –
Сторона родная,
Край наш тополиный!Ты весной чудесен,
Летом щедр, как в сказке,
Край хлебов и песен –
Край наш Краснодарский!
(Подкопаев Виктор Стефанович).
Слова учителя: Наша малая Родина, Кубань, имеет древнюю и богатую историю. А знаете ли вы, с чего началось освоение просторов нашего края? Работа с картой.
После восстания Степана Разина на Кубани стали появляться первые вольные казаки из числа беглых крестьян. В XVII в., опасаясь царских репрессий, бежали с Дона на Правобережье Кубани, во владения крымского хана, старообрядцы-казаки. В начале XVIII века прибыли сюда донские казаки, возглавляемые Игнатом Некрасовым, но, пробыв здесь недолго, переселились в Турцию.
В 1783 г. после завершения русско-турецких войн к Российской империи отошли земли принадлежавшие Турции, в том числе и правобережье р. Кубань.
По ходатайству князя Г.А. Потемкина-Таврического, императрица Екатерина II принимает решение переселить на эти земли войско “Верных казаков”, бывших запорожцев и всех добровольцев из свободных людей.
В конце февраля 1792 году делегация во главе с войсковым судьей А.А. Головатым прибыла в Санкт Петербург на прием к императрице. “Складчатые шаровары, широкие пояса, увешанные ремешками и украшениями, высокие шапки с ярким расшитым верхом, блестящие сабли и пистолеты, отделанные чеканкой” - весь облик казаков говорил о беспокойной жизни и героизме и произвел впечатление на императрицу (слайд 1).
Сообщение ученика: “Дар Екатерины”. (Из книги “Родная Кубань”. Под редакцией В. Н. Ратушняка — стр. 62-63).
30 июня 1792 года, особой грамотой Черноморскому казачьему войску было пожаловано около 3-х млн. десятин земли между реками Кубанью и Еей, Черным и Азовским морями и устьем р. Лабы.
При этом подчеркивалось, что за “усердную и ревностную службу, за нерушимую верность, строгое повиновение, за храбрые и мужественные подвиги на суше и водах”, казаки получают земли “в полное владение и распоряжение”, и потому должны ревностно охранять южнорусские границы и заселить пустующие земли.
В августе 1792 г. войсковой судья Антон Головатый на обратной дороге из Петербурга сочинил ставшую впоследствии знаменитой “Песнь Черноморского войска”.
Сценка - “Благодарность казаков”. Участвуют 6 мальчиков, под музыку они выходят, читают отрывок из “Песни Черноморского войска” и исполняют казачий танец:
1. “Ой, годи ж нам журытыся, пора перестаты, дождалыся от царыци за службу заплати.
2. Дала хлиб, силь и грамоти за вирния служби, от теперь ми, мили браття забудим вси нужды.
3. В Тамани жить, вирно служить, границю держати, рибу ловить, горилку пыть, ще й будем богати.
4. Да вже треба и женитися, и хлеба робити, хто прийде к нам из невирних то, як врага бити.
5. Слава Богу, и царици, и покой гетману! Зличили нам в сердцах наших великую рану.
6. Благодарим императрицю, молимося богу, що нам вона указала на Тамань дорогу”.
Учитель продолжает:
Переселение черноморских казаков из-за Буга на Кубань осуществлялось несколькими партиями. Точной цифры переселившихся в 1792-1793 гг. нет, но считается, что их число составило 17 тыс. мужчин и 8 тыс. женщин. Черноморское войско имело гребную флотилию, артиллерию, административные службы, архив (слайд 2).
Сразу же по приезду казаков на Кубань 15 августа 1793 г. войсковое правительство решило заложить на месте Карасунского Кута “главный войсковой град”, названный в честь императрицы - Екатеринодаром (слайд 3).
Началось заселение и хозяйственное освоение края вдоль 250-верстной кордонной линии от Тамани до устья р. Лабы. В 1794 г. состоялось распределение мест под 40 куренных селений, однако жителей в них было мало. Работа с картой (слайд 4).
Ученик 1:
На протяжении XIX в. в Черномории катастрофически не хватало людей. “Малые силы казаков истощались в постоянных стычках с закубанскими горцами, в походах, куда их требовало правительство….”, а так же из-за неприспособленности населения к климату, частых эпидемий, крайней бедности. Чтобы решить проблему малочисленности Черноморского войска, правительство, признавая тяжелое положение в нем, начинает проводить организованные массовые переселения казаков и государственных крестьян из Малороссийских губерний: Полтавской, Черниговской, а позднее и из Харьковской, Киевской, страдавших в то время от малоземелья.
Основные переселения состоялись в 1809-1811, 1821-1825, 1845-1850 гг.:
Время прибытия переселенцев | Число переселенцев (человек) |
1792-1793 гг. | 17130 |
1808 г. | 500 казаков из Турции |
1809-1811 гг. | 41534 |
1821-1825 гг. | 48392 |
1848-1850 гг. | 14227 |
Таким образом, коренным населением Кубанской области (до 60-х гг. XIX. в.), бесспopно, можно считать украинцев.
Численность украинского населения на Северном Кавказе убывала с запада на восток по Кавказской линии, на Кубани оно было наиболее многочисленным.
Историк И. Я. Куценко отмечает: “…Черноморцы — второе и третье поколение казаков, которые вели свою родословную от запорожцев, долго считали себя украинцами, сохраняя язык и традиции отцов. Это обусловило этническое своеобразие кубанского казачества”. И в его нравах, обычаях, традициях повседневной жизни мы можем увидеть эти особенности и украинские корни.
Учитель:
А сейчас мы с вами рассмотрим, как переселенцы обживали край, попытаемся увидеть изнутри, как они обустраивали свое хозяйство, каких правил придерживались при строительстве своего дома - хаты, как уживались в большой казачьей семье, воспитывали в своих детях трудолюбие, готовили сыновей к будущей воинской службе.
На первых порах в конце XVIII–XIX вв., устраивая свои станицы и жилища, переселенцы придерживались старых традиций, бытовавших еще в Запорожской Сечи, на Украине.
Ученик 2:
Основание любого поселения - “коша” в Запорожской Сечи начиналось с выбора места для церкви, а потом уже осуществлялось строительство остальных жилищ. Эта традиция сохранилась и на Кубани. В центре поселения находилась площадь – майдан с церковью, школой, войсковым правлением, лавками; улицы были широкими и прямыми.
Наиболее хаpaктерным для Кубани, как и для степных районов Украины, являлась казачья усадьба - подворье, представлявшее собой тонкостенное строение без фундамента, обмазанное глиной и крытое камышом или соломой, с большим числом окон. “Глухой” оставалась только стена, где стояла русская печь. Показываются фотографии жилищ казаков того времени (слайд 5). Наличники окон, ставни, карнизы и парадное крыльцо, выходящие на улицу, нередко украшались резными узорами. Такие постройки обладали главным достоинством: летом в них всегда было прохладно, а зимой – тепло.
Позднее стали строиться турлучные дома, состоящие из деревянного каркаса, обмазанного с двух сторон толстым слоем глины (в 30—40 см).
На Кубани, как и на значительной территории Украины, наиболее хаpaктерной была четырехскатная форма крыши. Для покрытия крыши использовали камыш или солому. В районах, где было много заболоченных речек и лиманов, преобладали камышовые крыши. При этом ровные ряды камыша предварительно связывали пучками, затем его прикрепляли к обрешетке крыши и снизу подбивали дощечкой — как тогда говорили, “под корешок”.
Нарыжник, остришка |
Дом черноморца |
По коньку соломенных и камышовых крыш повсюду на Кубани, как и в правобережных районах Украины, делали гребень и устраивали по четырем граням крыши ступенчатые нарыжники, остришки.
Когда гребень хаты был готов, с двух сторон ставили фигурки лошадей или петушков, вырезанных из жести и прибитых на удлиненный колышек.
Ученик 3:
Отличительным признаком кубанской хаты был внутренний ее план, единый для всех районов Кубани. Дом делился на два больших прострaнcтва: сени и комнату. В сенях обычно хранили запасы, здесь выхаживали цыплят. Молочных поросят, телят. При необходимости там же располагались гости. Сердцем хаты - дома была русская печь, её ухоженность и украшения говорили о трудолюбии хозяев. Как и на Украине, русская печь ставилась в заднем углу хаты, налево или направо от входа. По диагонали от печи был расположен святой угол, в котором висели иконы, украшенные венками из искусственных цветов и вышитыми рушниками, стоял обеденный стол. За боковой стеной печи устраивался деревянный настил (пил, полок) для сна. Позднее, на видное место ставили деревянную кровать с горой пуховых подушек, резные и расписные сундуки (скрыни), в которых хранилось приданое дочерей; на окна вешали занавески, на стены — лубочные картинки. Вдоль стен находились неподвижные лавки. В углу у двери был прикреплен деревянный шкафчик для посуды (мисник, постав). Пол хаты чаще земляной или глиняный устилался плетёными ковриками или циновками.
А сейчас, давайте войдем в дом казака. Внимательно посмотрите на картинку. Все перепyтaно в жилище. Помогите хозяевам разобраться, какие предметы здесь лишние (Работа с рисунком - слайд 6).
За домом и сбоку от него свободно располагались все дворовые постройки, не всегда примыкавшие, друг к другу и к дому. В передней половине двора находились колодец, хлебные амбары, сараи, закрытые или открытые навесы для сельскохозяйственного инвентаря, повозок и пр. В глубине двора, подальше от дома, строили летнюю печь (кабицу), хаpaктерную для украинцев. Далее шли: саж для свиней, овин, конюшня, погреб, огород, сад и пасека.
Каждое подворье огораживалось со стороны улицы высоким забором. Изгороди строились из разнообразных материалов: на Тамани сооружали саманные и глинобитные заборы; в некоторых восточных и предгорных селениях строили изгороди из камня, широко были распространены плетни.
Типы заборов:
каменный | плетни
|
из жердей
|
Подобные заборы и ворота, как и неизменные злые собаки во дворе, были как бы внешним выражением замкнутости старого казачьего быта.
Одной из задач первопоселенцев было поддержание безопасности границ империи, поэтому при устройстве поселений приходилось принимать во внимание постоянную угрозу вторжения со стороны горцев. Курени были окружены оборонительными сооружениями (рвы, валы и т. д.), в которых имелось несколько охранявшихся караулом ворот.
Учитель: Итак, мы с вами сегодня действительно убедились, что в жилище черноморских казаков Кубани сильно прослеживается влияние народных традиций степных районов Украины и Запорожской Сечи.
А теперь давайте немного повторим, что нового мы с вами сегодня узнали.
Викторина:
- Когда прибыли черноморские казаки на Кубань?
- Какие трудности ожидали переселенцев на новых землях?
- В какой части Кубани поселилось украинское население?
- Как назывались кубанские селения?
- Назовите кубанскую станицу с самым длинным именем.
- (Старонижестeблиевская – 21 буква, 23 звука)
- Какая станица, ведущая свою родословную от запорожского куреня, своим названием обязана городу, который ныне является областным центром Украины? (Полтавская).
- Названия, каких двух станиц созвучно имени столицы одного славянского государства, но на самом деле обязаны этим названием городку на Черниговщине (Украина)? (Староминская, Новоминская от Запорожского Менского куреня по городу Мена).
- Какие украинские традиции прослеживались при строительстве жилья?
- Как обычно застраивались станицы?
- Как называлась центральная площадь в станице?
- Как назывались кубанские усадьбы?
- Что такое “кабица”?
- Чем отличались между собой хата, мазанка, изба?
- Какие обычаи соблюдали при праздновании новоселья?
- Где располагался красный угол, что было в нем?
- Что значит “топить по-черному”?
- Чем чаще всего украшалась крыша дома?
- Как украшали окна?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подобрать информацию и подготовить материалы и предметы для оформления коллажа - “Дом казака”.
Найти кубанские пословицы, поговорки и загадки о жилье?
Литература, используемая для подготовки урока и представленная на тематической выставке книг:
- Бондарева. Н.А. Отчий дом – начало начал. Традиции и обряды кубанского казачества о жилье. – Армавир, 2006.
- Кубанские станицы. Этнические и культурно-бытовые процессы на Кубани. – М.: “Наука”, 1967.
- Маслов. А.В. Кубанская старина. Жизнь и быт казаков: Элективный курс.- Краснодар: ОИПЦ “Перспективы образования”, 2006.
- Очерки традиционной культуры казачеств России. /Под общей ред. Н.И. Бондаря. Т. 1. – Москва-Краснодар, 2002.
- Попка И.Д. Черноморские казаки в их гражданском и военном быту: очерки края, общества, вооруженной силы и службы. – Краснодар: “Советская Кубань”, 1998.
- Прошлое и настоящее Кубани в курсе Отечественной истории. – Краснодар, 1994.
- Родная Кубань. Страницы истории. /Под редакцией В. Н. Ратушняка — стр. 62-63
- Б.А. Трехбратов. Новая история Кубани. – Краснодар, 2001.
- Щербина Ф.А.. История Кубанского казачьего войска. – Екатеринодар, т. 2, 1913 г.
Представлено портфолио учителя истории. Состоит из семи разделов....
18 03 2024 10:56:39
Предлагаются тесты по истории России (1900–1940 гг.). ...
17 03 2024 21:20:42
Открытый урок по теме «История древнерусского государства в исторических лицах». Цели урока: повторение основных этапов становления древнерусского государства и установление влияния князей-правителей (Святослав, Владимир Святославович, Ярослав Мудрый) на ход истории; обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Древнерусское государство. Расцвет древнерусского государства»; формирование умений анализа и обобщения на основе знаний об истории Руси....
16 03 2024 12:49:39
Занятие "Женщина на войне" посвящено русской женщине — участнице боевых действий. Ход занятия построен по принципу исторического экскурса: от начала XIX века до наших дней. Проведение данного занятия способствует воспитанию патриотизма, развитию чувства гордости за Отечество, расширению кругозора учащихся, развитию навыков работы с дополнительной литературой. Данное занятие возможно провести в качестве урока Мужества накануне Дня Победы....
15 03 2024 10:42:39
Материал можно использовать как на уроках обществознания, при изучении темы "Самопознание подростка" в 7-м классе, так и на классном часе. Полученные знания необходимы учащимся для подготовки к социализации, основанной на знании своего "Я", и умении применить эти знания в процессе адаптации. Занятие проводится в форме деловой игры, с использованием компьютерных технологий....
14 03 2024 17:57:55
Уроки, на которых применяется проектная деятельность с использованием информационных технологий, помогают учащимся понять роль знаний, эмоционально ощутить разнообразие форм работы с информацией, а главное - развивать умения активной познавательной деятельности....
13 03 2024 4:13:43
В статье подробно рассказано, кто, как и для чего создавал в городе Междуреченске Центр патриотического воспитания и музей воинской славы. В приложении приведена презентация о музее....
12 03 2024 19:51:43
Урок-дискуссия ‒ форма занятия, на которой развивается мышление и устная речь учащихся, они овладевают ораторскими умениями и умением доказательного спора, увеличивается интерес к истории. Именно такая форма урока развивает информационную, коммуникативную, а также рефлексивную компетентности для более глубокого усвоения материала....
11 03 2024 10:37:27
Урок позволит учащимся познакомиться с избирательным правом. Основные понятия, вводимые на уроке, подкрепляются пpaктическими примерами. Анализ документов, знакомство со стенограммой заседания Госсовета по вопросам развития политической системы, речь президента РФ Д.Медведева сделают урок более наглядным и действенным. Главная задача - воспитание гражданской активности....
10 03 2024 19:13:17
Цели: обобщить и закрепить в игровой форме знания учащихся по изученной главе "История Древнего мира: Древняя Греция"; привить интерес к самостоятельному изучению истории. ...
09 03 2024 17:19:53
В ходе урока акцентируется внимание учащихся на том, что необходимо использовать все возможные средства для разрешения международных конфликтов мирным путем, учитывая итоги и уроки Первой мировой войны....
08 03 2024 6:11:17
Урок служит анализу причин и процесса установления фашистской диктатуры Муссолини в Италии в период начала Второй мировой войны. При изучении этого материала в учащихся воспитывается неприятие идеологии фашизма, толерантность, умение искать компромисс в сложных жизненных ситуациях....
07 03 2024 1:15:12
Предлагаемая разработка позволяет учителю познакомить учащихся с историей Гражданской войны, осмыслить её трагизм. Показать, какое место в войне занимает личность. Урок способствует проявлению чувств сопереживания, отрицания насилия, неприятия зла. Дает возможность формировать у учащихся познавательный интерес к наследию прошлого и уважать его. Учит рассматривать прошлое через призму времени. ...
06 03 2024 21:20:12
Разнообразие форм работы, частая смена деятельности делают урок динамичным, постоянно поддерживают познавательный интерес и не дают ученикам заскучать. Цель нашего путешествия по Древнему Египту – вспомнить основные факты из жизни этого государства, проверить, насколько глубоко усвоен изученный материал....
05 03 2024 13:50:10
Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, проводят сравнительный анализ театра древнегреческого и современного театра....
04 03 2024 6:40:45
Урок развивающего контроля по обществознанию в 5-м классе. Методическая разработка содержит технологическую карту и презентацию к уроку по названной теме, анкету для учащихся и четыре варианта разноуровневых заданий для групповой работы. Урок позволяет решить комплексные задачи по внедрению стандартов второго поколения: формирование УУД в условиях решения пpaктических заданий, способности учащихся к осуществлению контрольной функции, самоконтролю и взаимоконтролю в ходе работы в группе....
03 03 2024 3:47:39
Данная тема рассматривается при прохождении программного материала по истории России довольно поверхностно. Поэтому в целях воспитания любви к своей малой Родине и интереса к её истории необходимо более глубокое её изучение. Кроме того, организация самостоятельной поисковой работы учащихся на уроке способствует развитию у них навыков исследовательской деятельности....
02 03 2024 3:37:42
На данном уроке используются различные формы деятельности учащихся: работа с учебником, документами, исторической картой, схемой, ПОПС-формулой, разными видами творческих заданий. Автор сознательно ограничился использованием только «традиционных» форм, так как применение различного вида «технологических инноваций» пока еще ограничивается ситуативными возможностями многих образовательных учреждений. ...
01 03 2024 3:18:14
В статье рассматривается версия о Старой Ладоге как первой столице древнерусского государства....
29 02 2024 6:49:32
Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....
28 02 2024 9:20:19
Итоговый урок по теме "Русь изначальная" позволяет обобщить и систематизировать знания учащихся о происхождении, расселении восточных славян, их занятиях, верованиях, образе жизни. Для осознания усвоенного материала используется компьютер....
27 02 2024 19:56:48
Урок - деловая игра «Древний Восток» проводится в 5-м классе для обобщения материала, изученного по теме, продолжения формирования основных умений и навыков, углубления сведений по истории Древнего Востока. Различные виды заданий и форм работы (работа с картой, хронологией, фактическим материалом и др.) позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету «История»....
26 02 2024 11:51:28
Ученики из России знакомят английских студентов с тем, как осваивались кубанские земли, какие традиции и обычаи принесли и сохранили до сегодняшних дней переселившиеся и укоренившиеся на благодатной кубанской земле казаки. Урок сопровождается наглядными пособиями, музыкальным оформлением и мультимедийной презентацией....
25 02 2024 19:47:29
При обучении учащихся – будущих слесарей по ремонту автомобилей преподавателем истории проводится серия взаимосвязанных уроков. Эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода истории, научно-технического прогресса. ...
24 02 2024 15:59:42
Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....
23 02 2024 14:49:57
В представленном материале показана возможность интеграции в преподавании курса истории Средних веков (6-й класс) на примере темы "Средневековый город и горожане" с курсом "Этики" при изучении темы "Мopaльные ценности". Материал может быть использован при подготовке тематического классного часа. ...
22 02 2024 0:37:20
Урок посвящен теме блокады Ленинграда на основе «Февральского дневника» Ольги Берггольц. Используется компьютерная презентация, музыкальное сопровождение, фотографии Санкт Петербурга. В ходе работы идёт постоянный диалог с классом....
21 02 2024 17:39:29
The main thing today is to summarize the whole information you have found in our home reading book "Great Britain", in the Net, in different libraries, watched the film. During our lesson we'll speak English because we are going to speak about people who ruled England from 11 till 17 centuries. So the topic of our lesson is The Great people of Great Britain. William the Conqueror, Henry VII and Henry VIII, Bloody Mary, Elizabeth and others....
20 02 2024 5:42:11
Тема актуальна в связи с активизацией неонацизма в мире. Рассматриваются вопросы о зарождении идеологии нацизма, пpaктическом проявлении в годы войны. Подобрана информация о неонацизме в XXI веке, демонстрирующая опасность и губительность этой идеологии для общества в целом....
19 02 2024 9:52:36
Задача истории - воспитание гражданственности, патриотизма. А сделать это при помощи театра можно более эффективно. Театрализованная литературная композиция посвящена 180-летию восстания на Сенатской площади. Мероприятие рассчитано на старшеклассников. Упор сделан на нравственные ценности: честь, долг, верность, любовь. ...
18 02 2024 19:24:28
Ресурс посвящен проверке знаний учащихся 11-х классов по основным событиям истории России в XX в. Обобщить знания учащихся по истории России, на ярких примерах из жизни известных людей, привить учащимся чувство патриотизма, мужества и гордости за выдающихся соотечественников....
17 02 2024 14:16:24
Внеклассное занятие проводится для учащихся 8-го класса. Главная цель занятия – сформировать представление о казачьих свадебных традициях, обычаях XVIII-XIX вв. Занятие способствует приобщению к казачьей культуре, воспитанию уважения к традициям донских казаков....
16 02 2024 4:51:50
Методическая разработка урока включает в себя разнообразные приемы и методы обучения, направленные на активизацию деятельности обучающихся и поддержание интереса к предмету. Использование презентации, раздаточного материала, видеофрагмента, заданий творческого хаpaктера делают урок информативным, наглядным и интересным. ...
15 02 2024 18:58:31
События 1894-1916 годов в истории России позволяют учащимся сформировать представления об особенностях развития Российской империи на рубеже ХIХ–ХХ веков, понять и усвоить особенности российского варианта модернизации, а также основные стартовые параметры процесса индустриализации страны....
14 02 2024 6:28:42
Использование форм телепередач для повторительно-обобщающих уроков всегда вызывает повышенный интерес у учащихся. Такие игры хороши тем, что проводиться они могут пpaктически в любой параллели и по любой теме. Предлагаю разработку в форме телепередачи "Своя игра" по теме " Русь под ордынским игом. Борьба русского народа с иноземными захватчиками" для учащихся 10-го класса....
13 02 2024 17:21:13
Краеведческая работа направлена на изучение малой родины. В статье описаны методы и формы, новые приемы, технологии, которые, по мнению автора статьи, целесообразно применять при работе с местными материалами. ...
12 02 2024 1:10:53
В Кузбассе было множество лагерей для политических заключенных, и во время сталинских репрессий в них отбывали свой срок много известных людей. Цель урока - разобраться, что собой представлял Сиблаг, когда и почему он был образован. В каких условиях содержались заключенные, какие слои населения и за что подвергались заключению в лагеря, как существование Сиблага повлияло на экологию и общество Кузбасса. ...
11 02 2024 23:56:12
Данный урок рассчитан на 80 минут учебного времени и состоит из двух этапов: урок-викторина и защита презентаций по данной тематике комaндами-участницами. Материалы раздаются комaндам-участницам и высвечиваются на интеpaктивной доске. Раздаточный материал может также использоваться отдельно на различных уроках повторительно-обобщающего хаpaктера....
10 02 2024 9:15:17
Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...
09 02 2024 9:49:49
На уроке учащиеся знакомятся с названиями греческих колоний и их расположением, анализируют причины основания колоний древними греками, повторяют основные термины, сравнивают образ жизни древних греков и местных жителей. Одновременно с усвоением нового материала повторяются пройденные ранее темы – «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» и «Финикийские мореплаватели». На уроке учащиеся активно работают с картами и иллюстрациями в учебнике, применяется метод драматической интриги....
08 02 2024 19:39:54
Метод проекта дает возможность учителю комплексно представить тему, сложную для восприятия учащихся. Уроки различного типа и вида объединены в единый блок, состоящий из шести учебных занятий. С целью активизации познавательной деятельности учащихся, проект предусматривает использование в учебном процессе современных педагогических технологий (информационно-компьютерной, модульной, развитие критического мышления) и их элементов....
07 02 2024 15:36:57
Урок посвящен очень актуальной для подростков теме самопознания. Цель урока не только в том, чтобы раскрыть сущность самопознания как одного из аспектов познавательной деятельности, но и способствовать формированию у учащихся умения объективно хаpaктеризовать себя, адекватно оценивать других людей, быть терпимыми и толерантными. ...
06 02 2024 12:15:45
В работе поднят актуальный для сегодняшнего дня вопрос социального неравенства. При этом особое внимание уделено проблеме неравенства в коллективах осужденных. ...
05 02 2024 4:11:24
Данный урок - занятие интеpaктивного типа. Урок позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения на события. В ходе занятия проверяются словарный "багаж" по данной теме, знания дат с предыдущих уроков, развиваются мобильность мышления и навыки работы с документами. ...
04 02 2024 16:16:21
В ходе конференции предусмотрена работа учащихся в группах «Топонимика», «Военная история», «Культурология», «Православные святыни Всеволожской земли», «Экономика края»....
03 02 2024 7:30:32
Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К.П. Брюллова "Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....
02 02 2024 4:26:48
Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....
01 02 2024 20:13:58
Цель урока: повторить наиболее важные события из истории Древней Греции, достижения древнегреческой цивилизации, добиться окончательного усвоения и закрепления основных понятий; продолжить развитие умений и навыков работы с историческим источником, умения делать выводы, применять полученные ранее знания на пpaктике; воспитывать у учащихся любознательность, интерес к происхождению различных понятий и слов, продолжить пробуждение интереса учащихся к истории....
31 01 2024 7:47:54
В истории каждой страны есть незабываемые даты. Декабрь 1825 года – явление такого рода. По делу декабристов были привлечены 579 человек. В июле 1926 года началась отправка в Сибирь осужденных. Вслед за "государственными преступниками" отправились жены. Наш урок посвящен женам декабристов. ...
30 01 2024 6:41:45
Окружающая жизнь предлагает человеку разные понимания мира, разные точки зрения на его осмысление. Тем не менее человек ищет ответа на важные вопросы земного бытия: каков мир и место человека в нем? Что есть красота и что является эстетическим эталоном? Изучение и пропаганда русской культуры, творчества её великих творцов, её традиций сегодня как никогда актуальны и необходимы. ...
29 01 2024 0:48:19
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::