Урок по истории России
Цели и задачи:
- повторить и обобщить знания учащихся по истории Отечества с древнейших времен до конца XIX века,
- закрепить в памяти исторические понятия, события, факты, даты и т.д., воспитывать любовь и уважение к истории родной страны,
- развивать интерес учащихся к предмету,
- формировать навыки индивидуальной деятельности.
Порядок проведения и правила игры.
В игре задействованы все учащиеся. Эта игра – личное первенство.
Игра состоит из III раундов и финала. В каждом раунде по 3 “кота в мешке” и 1 “вопрос - аукцион”. В начале раунда проводится отборочный тур. Победители отборочного тура 3 учащихся первыми ответившие на вопросы выходят в I-й раунд. Раунд состоит из 7 тем по 5 вопросов в каждой теме. Вопросы имеют различную стоимость. В ходе игры среди зрителей проводится конкурс “Знаток истории”, они отвечают на те вопросы на которые не были даны ответы игроками. Знатоком истории становится зритель, набравший наибольшее количество баллов. Ведут подсчет баллов 3 ассистента.
Победитель I-го раунда выходит в финал. Проводится второй отборочный тур и 3 учащихся играют во втором раунде. Победитель второго раунда выходит в финал. Затем проводится третий раунд и в финал выходит 3 игрок. 3 игрока победители в I,II,III раундах играют в финале. В финале 7 тем. Игроки по очереди убирают по одной теме, которая им не нравится, в итоге останется одна тема. Финалисты делают ставки, задается финальный вопрос. Объявляется победитель игры, и победитель среди зрителей. Вручаются призы.
Оформление игры: название игры, тема, игровое поле. На стендах портреты выдающихся деятелей истории России, исторические карты, высказывания известных людей:
“Знать историю, значит быть добрым хозяином и защитником своего государства”.
А.Н.Толстой.
“Знать историю в строгом смысле слова - это значит знать все”.
С.И.Танеев.
“Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории”.
В.М.Васнецов.
Эпиграф: “Родная страна становится еще более близкой и родной, когда знаешь ее историю”
М.И. Калинин
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
Объявление темы урока. Постановка целей (задач) на урок.
II. Организационный момент.
Объяснение правил проведения урока-игры.
III. Основная часть.
Вопросы 1-го отборочного тура
Ведущий:
- Столица Древнерусского государства город Киев находился на землях этого восточнославянского племенного союза. (Полян)
В Киеве главная улица в память крещения до сих пор называется …(Крещатик).
В русских источниках – скандинавы, варяги, а в Западной Европе их называли норманны. Отважные мореходы и храбрые воины. (Викинги)
Ведущий: Начнем со знакомства и традиционного рукопожатия (участники приветствуют друг друга). Удачи всем!
Ознакомимся с темами I-го раунда. Право выбора получит тот, кто первым ответит на вопрос-разминку.
- Так русские называли город Константинополь, ныне Стамбул. (Царьград)
Итак, дальше выбирайте тему и стоимость вопроса. (Кто ответил, забирает право выбирать, если не ответил на вопрос, а соперник дал не правильный ответ, право выбора остается выбиравшему)
Игровое поле I раунда: Древняя Русь
1. Восточные славяне 10 20 30 40 50 2. Древнерусские города 10 20 30 40 50 3. Первые князья 10 20 30 40 50 4. Крещение Руси 10 20 30 40 50 5. Раздробленность Руси 10 20 30 40 50 6. Нашествие 10 20 30 40 50 7. Древнерусская культура 10 20 30 40 50
I раунд. Древняя Русь (Приложение 1).
Ведущий: Подведем итоги I-го раунда.
Вопросы 2-го отборочного тура
Ведущий:
- Иконописец и мастер фресковой живописи, участвовал в создании иконостаса Благовещенского собора Московского Кремля, расписывал Успенский собор во Владимире и другие. Но главное творение его – это, конечно, “Троица”. (Андрей Рублев)
- Порядок назначения на должность по знатности рода и давности службы великому князю. (местничество)
- По судебнику 1497 г. срок перехода крестьянина от одного феодала к другому назывался… (Юрьев день)
Ознакомимся с темами II-го раунда. Право выбора получит тот, кто первым ответит на вопрос-разминку.
- Костромской крепостной староста по преданию зимой 1613 г. завел польский военный отряд искавший дорогу на Кострому, где в то время жил избранный русским царем Михаил Федорович, в непроходимое лесное болото, где и погиб вместе с поляками. (Иван Сусанин)
Игровое поле II раунда: Россия
Московское царство 10 20 30 40 50 2. Царь всея Руси 10 20 30 40 50 3. Смута 10 20 30 40 50 4. Быт и нравы 10 20 30 40 50 5. Народные движения 10 20 30 40 50 6. Церковь и власть 10 20 30 40 50 7. История словами поэтов 10 20 30 40 50
II раунд. Россия (Приложение 2).
Вопросы 3-го отборочного тура
- Начало периодической печати в России связано с Петром I. В 1702 г. вышла в свет первая печатная газета, под названием … (Ведомости)
- За какую важную реформу Александр II получил имя “Освободитель”. (За отмену крепостного права)
- “Дворянин в России, - лишь тот, с кем я говорю и пока я с ним говорю”, - заявил этот император. (Павел I.)
Вопрос-разминка: Создатель новой, неевклидовой геометрической системы. (Н.И. Лобачевский.)
Игровое поле III раунда: Российская империя
1. Эпоха Петра 1 10 20 30 40 50 2. Войны 10 20 30 40 50 3. Реформы 10 20 30 40 50 4. Государственные деятели 10 20 30 40 50 5. Исторический словарь 10 20 30 40 50 6. Деятели культуры 10 20 30 40 50 7. История в датах 10 20 30 40 50
III раунд. Российская империя (Приложение 3).
Финал игры
Учащимся предлагаются темы финальной игры:
- Край родной.
- Гордость русской музыки.
- “Птенцы гнезда Петрова”.
- Не отосланные депеши.
- Драгоценные камни.
- Табель о рангах.
- Крепостное право.
(Приложение 4)
Литература
- Агеева И.Д. Кто лучше всех знает Россию?, Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
- Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России: Конец XVII- XIX век: учеб. для 10 кл.- 9-е изд.- М.: Просвещение, 2003.
- 2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: Конец XVI- XVIII век: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2002.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: Конец XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений - 2-е изд.- М.: Просвещение, 2002.
- Лернер И.Я. Задачник по истории Отечества: 6-7 кл.: пособие для учителя. – М.: Аквариум, 1997.
- Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века: учеб. для 10 кл. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2003.
- Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней: дидакт. материалы.- М.: Дрофа,1999.
- Школьная энциклопедия “Руссика”. История России. IX - XVII вв. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003.
- Школьная энциклопедия “Руссика”. История России.XVIII - XIX вв. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003.
- Энциклопедический словарь юного историка. – М.: ПЕДАГОГИКА – ПРЕСС, 1994.
Гуманизация образования предполагает активизацию интеллектуальной и эмоциональной деятельности. Помимо данных составляющих, необходимо учитывать ряд психологических факторов, таких как стремление к успеху и победе. В связи с этим желательно использовать в ходе проверочных занятий различные формы опроса, при которых сама деятельность наполнялась бы определенным эмоциональным содержанием и интересом. Данное занятие помимо проверки знаний выполняет роль повторения и обобщения ранее изученного материала. ...
18 03 2024 17:34:19
Интегрированный урок истории и изобразительного искусства проведён с использованием регионального компонента. Целью урока является знакомство с историей, легендами, использованием колоколов; обучение рисованию на объёмном предмете (колокольчике); воспитание гордости и любви к родному краю, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; формирование духовно-нравственного отношения к малой родине....
17 03 2024 15:43:47
Мероприятие для 11-го класса представлено в форме устного журнала состоящего из следующих страниц: 1. «Проявление экстремизма в крестовых походах»; 2. «Экстремизм. Фашизм. Нацизм»; 3. «Экстремизм и международный терроризм»....
16 03 2024 19:15:16
Обобщающий урок проводится в старших классах, так как рассчитан на два урока учебного времени. Основной его целью является не столько обобщение материалов по истории войны, хотя и это важно, сколько заострение внимания учеников на высоком патриотическом порыве российских народов в годы общей беды. Обязательно привлекаются местные материалы, что не только подчеркивает единство народа, армии, власти России в войне, но и позволяет ученикам через деятельность своих предков почувствовать и свою причастность к тем далеким великим событиям....
15 03 2024 10:24:32
Урок сообщения и первичного закрепления новых знаний для 8-го класса формирует представление о причинах возникновения тайных организаций будущих декабристов и целях участников, развивает умение критически анализировать документы («Проект конституции Н.М. Муравьева», «Русская правда П.И. Пестеля»), чувство коллективизма, толерантности. На уроке используются фрагменты из цикла передач «Империя» Л. Парфенова....
14 03 2024 6:26:16
Интегрированный урок cлужит закреплению знаний о средневековом городе через погружение в исторический период, формированию образного представления о жизни средневекового города, развитию единого информационного прострaнcтва, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся. Презентация к уроку может быть использована в качестве наглядного пособия на уроках иностранного языка и истории....
13 03 2024 19:14:58
Урок посвящен "черной странице" российской внешней политики XIX века. Тип урока ‒ комбинированный. Приемы, использованные в ходе урока: беседа, анализ иллюстрации и кинофильма, самостоятельная работа учащихся. Педагогическая цель: изучение истории Крымской войны, усвоение ключевых понятий темы "Синопское сражение", "оборона Севастополя", "Парижский мир"....
12 03 2024 14:39:56
Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....
11 03 2024 15:44:15
Внеклассное мероприятие предлагается как вариант обобщения и закрепления изученного материала по определенной теме в игровой форме. Игра предназначена для учащихся с 5-го по 11-й класс включительно. ...
10 03 2024 1:19:38
Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охаpaктеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....
09 03 2024 17:17:31
Представлен конспект отрытого урока по истории в 5-м классе по теме: "Древнейшая Греция. Греки и критяне". Урок разработан на основе учебно-методического комплекса Г.И. Годера "История Древнего мира"....
08 03 2024 15:11:40
Урок-консультация позволит решить сразу несколько важных задач: отработка умений классифицировать, работа с текстом, схемой, составление плана и т.п....
07 03 2024 22:45:49
Урок проводится в форме комaндной игры "Знатоки истории". Игра состоит из трех этапов: каждой комaнде нужно найти и исправить ошибки в предложенном тексте; решить кроссворд; поочередно предлагается ответить на вопросы исторической викторины. Выигрывает та комaнда, у которой по окончании игры будет больше очков....
06 03 2024 8:14:13
Урок по истории Древнего мира разработан с применением нестандартных форм обучения. В уроке использована инсценировка на повторение изученного, работа по карточкам из раздаточного материала при изучении нового, закрепление темы по опopному конспекту. ...
05 03 2024 16:15:10
Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать, как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по истории России первой половины XIX века или в ходе декады истории....
04 03 2024 3:48:23
Изучение курса позволит учащимся глубже погрузится в изучение истории родного края, изучить материал, лишь вскользь упоминаемый в содержании курса исторического краеведения. На конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России и родного края. ...
03 03 2024 14:11:40
Урок обществознания с электронным модулем из коллекции ФИПИЦОР «Избирательное право». Урок построен на самостоятельной работе учащихся с источниками, решении ситуационных задач, по ходу урока учащиеся заполняют рабочие листы, работают в группе....
02 03 2024 3:50:41
Внеклассное мероприятие по истории – конкурс "Умники и умницы" проводится среди студентов I курса ССУЗ после изучения тем "Первая русская революция в России", "Парламентская деятельность в России" и "Столыпинская аграрная реформа". Цель проведения данного мероприятия – пробудить у студентов интерес к истории своей страны, углубить и расширить знания по изученным темам, научиться применять и использовать полученные знания при решении ситуационных задач, а также способствовать формированию навыков работы в коллективе и умения выpaбатывать совместные решения. ...
01 03 2024 6:45:13
Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....
29 02 2024 2:13:52
Цель урока: усвоение знаний по теме "Внешняя политика России. Русско-японская война"; развивать умение работать с исторической картой, анализировать, делать выводы....
28 02 2024 17:26:42
Урок обобщающего повторения занимает особое место в образовательном процессе. Без таких уроков нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала. История XIX века сложный и интересный период в истории развития человечества. Важно добиться целостного осмысления изученного курса....
27 02 2024 15:56:55
Для раскрытия темы данной работы выбрана уникальная деревня Русского Севера – Суходол. Она расположена на северо-востоке Ленского района Архангельской области. В 2009 году она будет отмечать свое 425-летие. ...
26 02 2024 10:49:37
Урок по теме "Война за независимость. Образование США" поможет учащимся понять, как сформировались североамериканская нация со своей идеологией, своими экономическими и политическими интересами, и новое государство на территории английских колоний в Северной Америке. Развивает умения работать в группах, сравнивать и анализировать источники, устанавливать причинно-следственные связи. ...
25 02 2024 7:13:55
Интегрированный урок обществознания, географии, информатики в 11-м классе. Целью данного урока является хаpaктеристика мировых и национальных религий. На уроке учащиеся расширят и углубят знания, полученные ранее, смогут высказать своё отношение к тому, какую роль религия играет в современном обществе. ...
24 02 2024 6:57:26
Материал к уроку подобран с учетом возрастных особенностей учащихся, имеет большое воспитательное значение. <br> Важнейшей составляющей воспитания школьника является правовое воспитание. Научить детей уважать права человека и помнить о своих обязанностях – задача современной школы. Материал представляет разработку комбинированного урока изучения нового материала и закрепления полученных знаний в ходе пpaктической работы (поиск информации в Интернете). Содержание учебного материала и формы работы рассчитаны на учащихся 9-х классов.</p> ...
23 02 2024 5:59:38
Урок поможет шестиклассникам осознать смысл понятий "время", «хобби». Научит рационально и с пользой использовать свое свободное время. Занятие позволяет раскрыть творческие способности ребят, научит их вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения....
22 02 2024 3:26:26
Основные задачи урока: познакомить с либеральными взглядами 40-х гг. XIX века; сравнить взгляды западников и славянофилов, используя документы; пересмотреть вечный спор славянофилов и западников; на основе проведенного социологического опроса показать актуальность проблемы «Россия – Запад» в наши дни; подумать по какому пути идти России сегодня....
21 02 2024 10:53:56
Представлен конспект урока в 9-м классе с использованием мультимедийной презентации. Тема занятия "Конституционное право. Основы конституционного строя России". На занятии школьники должны уяснить смысл таких понятий, как конституция, конституционное право, познакомиться с основами конституционного строя России....
20 02 2024 16:15:36
Тест – один из видов учебной деятельности, который повышает интерес школьников к изучаемому предмету. В статье представлены четыре теста для учащихся 3–4-х классов. ...
19 02 2024 21:21:10
Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....
18 02 2024 2:39:26
Урок обществознания построен на принципе обратной связи. Учитель не дает готовых знаний учащимся, активизирует в течение урока их умственную активность. Часть урока – схематизация и систематизация знаний у детей. В конце урока проводится игра "Что лишнее и почему?" Цель урока: формировать уважительное отношение к труду, раскрыть значение труда в жизни человека, воспитывать культуру труда....
17 02 2024 11:47:17
Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....
16 02 2024 23:52:26
Представлено интегрированное занятие в рамках элективных курсов по истории "Исторический портрет" и литературе "Тайны текста" в 9-м классе....
15 02 2024 7:48:28
На уроке учащиеся знакомятся с образовательной системой Российской империи в первой половине XIX века и с достижениями российской науки в это время. В ходе проведения урока учитель имеет возможность формировать у детей целостное представление о прогрессивном развитии культуры России в первой половине XIX века, а также развивать умения анализировать, определять и объяснять понятия, разрешать проблемы, излагать материал. ...
14 02 2024 4:59:46
Театральная постановка посвящена историческим эпохам, таким, как Средневековье, Новое Время, Наполеоновские войны. Учащиеся разных классов в театрализованной форме играют роли исторических персонажей на основе переплетения реальных и вымышленных событий. Постановка предполагает ИКТ-технологии, исполнение песен, танцев, чтение стихов....
13 02 2024 7:15:40
Революции XVII–XX вв. во многом определили облик современного мира и стали важнейшей сквозной темой новой и частично новейшей истории. Данный вариант урока предлагает начальный этап изучения темы "Революция" на материале событий в Нидерландах в середине XVI в. через составление учащимися алгоритма, который будет применяться и в дальнейшем. Предложенный метод работы поможет активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся при развитии навыка оптимизации работы с историческим материалом, используя алгоритм анализа типовых задач по истории....
12 02 2024 10:27:22
Мероприятие проходит в форме интеллектуально-познавательной викторины, относится к историческому краеведению и направлено на воспитание интереса, уважения к истории родного города, развитие творческого мышления, формирование навыков коммуникабельности....
11 02 2024 12:41:36
На уроке происходит повторение и обобщение материала по Древней Греции, вовлечение учащихся в творческую деятельность, основанную на любви и интересе к предмету "история". Особое внимание уделяется духовной культуре эллинов и роли античного наследия в современном мире. Урок проводится в основной школе после изучения истории Древней Греции. Задачи урока - развивать умение работать в группах и коллективе, умение слушать и высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения....
10 02 2024 7:56:41
Сборник содержит набор инструкций и заданий, позволяющих организовать самостоятельную работу учащихся с материалом учебника и источниками на уроках истории и обществознания. Материалы сборника можно использовать для работы на разных ступенях обучения....
09 02 2024 13:19:30
В статье представлены два варианта урока-размышления с элементами эвристической беседы, в ходе которых учащиеся на основе базовых знаний учатся выявлять причины определенной исторической ситуации, сложившейся в нашей стране в тот или иной период....
08 02 2024 18:51:54
Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....
07 02 2024 3:48:43
Программа рассчитана на 17 часов. Изучается основной закон страны, который определяет, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан. В ходе элективных занятий используется групповая форма работы, предлагаются различные задания, развивающие логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать....
06 02 2024 19:23:40
Цели урока: ознакомление учащихся с различными смыслами и аспектами понятия "свобода"; анализ некоторых философских, социально-политических, мopaльно-этических проблем, имеющих не только общественно-философский, но и глубоко личностный смысл; выявление различных подходов к решению этих проблем. ...
05 02 2024 14:54:34
Работа с первоисточниками поможет учащимся овладеть особым языком юриспруденции. Курс развивает творческий потенциал девятиклассников, закрепляет их стремление к самообразованию. В настоящее время профессия юриста очень востребована, поэтому знакомство с данным курсом поможет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения....
04 02 2024 9:53:56
На уроке происходит знакомство учащихся с историей завоевательного похода персидского царя Дария в Северное Причерноморье....
03 02 2024 3:34:28
Актуальность курса обусловлена тем, что развитие военного искусства не изучают на уроках истории, учебников по данному направлению нет. Ребята, готовящиеся в будущем связать себя с государственной и военной службой, должны разбираться в вопросах: как возникла армия, в чем прочность армии, каковы законы ведения войны, какая основа военной науки....
02 02 2024 14:17:42
Урок раскрывает понятие «холодная война» и её влияния на международную обстановку; подводит учащихся к пониманию того, что, несмотря на продолжение «холодной войны», в целом был снижен уровень противостояния между Востоком и Западом. На примере Карибского кризиса показывает, что конфликтные ситуации можно и необходимо решать мирным путем....
01 02 2024 3:29:34
Предлагается разработка открытого урока в 5-м классе с использованием информационных технологий. В ходе урока рассматриваются такие вопросы, как религия древних индийцев, возникновение буддизма и его влияние на художественную культуру Индии, древнеиндийская литература, развитие научных знаний. ...
31 01 2024 10:39:27
Рабочая программа по истории Отечества для 7-го класса специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана с учётом требований государственного образовательного стандарта. В данной рабочей программе приведены примеры структурных компонентов, кроме календарно-тематического планирования....
30 01 2024 0:10:11
Внеклассное мероприятие нацелено на воспитание патриотизма, развитие познавательного интереса к истории России....
29 01 2024 12:57:51
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::