Классный час на тему "История развития государственной символики России"
Цель: знакомство с историей развития государственных символов России – герба, флага и гимна.
Задачи:
- сформировать у учащихся патриотизм и гражданственность;
- познакомить с историей развития государственных символов РФ: герба, флага, гимна;
- показать какие изменения происходили в символике в ходе истории;
- научить искать материал, используя интернет-ресурсы.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Учитель: «Герб и государство – эти два понятия тесно связаны друг с другом. Возникновение государства почти сразу же обуславливается появлением некоего изображения, которое отражает, как правило, внутреннее устройство этого государства, его могущество, территории, входящие в его состав, и т.д. Существуют особые правила составления этого рисунка, которые устанавливает и изучает наука геральдика. В ней существуют два направления – геральдическое и историко-геральдическое. Первое занимается изучением гербов как “рисунков”, по которым можно определить принадлежность хозяина этого рисунка к той или иной фамилии, его происхождение и т.п. Историко-геральдическое направление предполагает собой изучение герба в контексте того или иного исторического процесса».
Демонстрируюется презентация «Государственная символика России», сопровождаемая рассказом.
– Геральдика и государство – эти два понятия
тесно связаны друг с другом. Возникновение
государства почти сразу же обуславливается
появлением некоего изображения, которое
отражает, как правило, внутреннее устройство
этого государства, его могущество, территории,
входящие в его состав, и т.д. Существуют особые
правила составления этого рисунка, которые
устанавливает и изучает наука геральдика. В ней
существуют два направления – геральдическое и
историко-геральдическое. Первое занимается
изучением гербов как “рисунков”, по которым
можно определить принадлежность хозяина этого
рисунка к той или иной фамилии, его происхождение
и т.п. Историко-геральдическое направление
предполагает собой изучение герба в контексте
того или иного исторического процесса.
Проследим историю развития российской
символики, узнаем какие изменения происходили в
ней в ходе истории, зависят ли эти изменения от
ситуации в стране в определенную эпоху, на
примере символики Российского государства.
Государственная символика и ее значение
Государственная символика в триединстве – это
герб, флаг и гимн.
Большое значение в символике имеют цвета. Одним
из любимых цветов великороссов был красный
(красные – солнце, дeвица, изба, угол, крыльцо,
товар, словцо, "прекрасный" – самый красный).
По русским обиходным понятиям ХVII–ХIХ веков
красный символизировал отвагу, войну, защиту
веры и бедных людей, героизм, великодушие, кровь,
самопожертвование, огонь, cмepтный бой. Синий –
небо, целомудрие, верность, духовность, веру.
Белый – мир, чистоту, правду, благородство,
совершенство. Черный – cмepть, печаль,
монашество, мpaк.
Государственным символом является также и гимн
– торжественная песнь, призванная сплачивать
нацию. Официальное исполнение его
сопровождается вставанием гражданских лиц и
отданием чести военнослужащими. Зарождение
гимнов теряется в глубокой древности
человечества, а ныне они разделились на
религиозные, государственные, военные,
революционные, партийные.
Герб России как отражение ее истории
Историю развития российского герба, как и
историю России, можно разделить на несколько
периодов, Дело в том, что развитие орла, как
гербовой эмблемы, началось с Византии, и лишь
потом он появился на Руси.
Сразу же после появления орла на Руси началось
его становление как государственного герба.
Однако герб того времени почти никогда не
подчинялся геральдическим правилам. Лишь Петр I
установил изображение орла правильным,
благодаря чему обширное развитие получила
русская геральдика. Именно с него начинается
новая веха в истории герба России.
Сам орел, как государственная эмблема, известен с
незапамятных времен. Его изображение
используется в гербах многих стран мира. Назову
лишь некоторые из них: Австрия, Германия, Иpaк,
Испания, Мексика, Польша, Сирия, США.
Но двуглавый орел сохранился лишь в гербе
Албании и Сербии, что подчеркивает их древнее
происхождение.
Российский же двуглавый орел претерпел
множество изменений с момента его появления и
становления как элемента государственного
герба. Эти изменения появились под влиянием
истории...
Флаг России
Официальное принятие государственного флага России относится ко временам Петра Первого. Однако, история флага уходит корнями глубоко в прошлое. В России исторически существует три цветовые гаммы, красно-сине-белая, красная с золотом и черно-золотая с белым. Ярослав Мудрый в крещении был назван Ге opгием. При нем на стяге появилось изображение Святого Ге opгия, побеждающего змия. Стяг был красный, конь под Ге opгием – белый, а змий – синий. Так появилось первое сочетание этих цветов – красного, белого и синего.
В Великой Куликовской битве русское войско князя Дмитрия Донского сражалось под ликом Спаса Нерукотворного, цвета которого черный и золотой.
Первое изображение флага Дмитрия Донского
В различные исторические периоды жизни государства та или иная цветовая комбинация становилась доминирующей. Изображение Спаса Нерукотворного использовалось на стягах во времена Дмитрия Донского.
Черные цвета флагов использовались широко при Иване Грозном. В 1669 году при царе Алексее Михайловиче на воду был спущен первый русский военный корабль – «Орёл», на котором был поднят трехцветный сине-бело-красный флаг, где синие полосы были. Этот же флаг использовали казацкие части во время Азовских походов.
Флаг Алексея Михайловича. 1669 г.
Вскоре царь Петр Первый утверждает в качестве военного морского флага трехцветное полотнище, а в 1705 году дарует право и гражданским судам поднимать такой флаг.
Флаг при Петре I
Указом Александра Второго в 1858 году официальным гербовым флагом государства становится черно-золотой-белый флаг.
Флаг при Александре II. 1858 г.
В 1883 году император Александр III повелел официальным флагом считать вновь красно-сине-белый триколор, а черно-золотой с белым стал символом первого лица государства.
Флаг при Александре III. 1883 г.
После буржуазно-демократической революции Февраля 1917 года временное правительство использовало в качестве государственного флага сине-бело-красный триколор. Такой же флаг использовал Верховный правитель России адмирал Колчак.
Флаг 1917 года
После семисотлетнего перерыва красно-золотая гамма снова возвращается в качестве официальной символики России. В 1924 году, когда образовался Союз ССР, официальным флагом государства становится красный флаг с золотым серпом и молотом и красной звездой в золотом обрамлении.
Флаг 1924 г.
Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящий из трех горизонтальных полос белого, синего и красного цветов. Установлен ФЕДЕРАЛЬНЫМ КОНСТИТУЦИОННЫМ ЗАКОНОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "О Государственном флаге Российской Федерации"от 25 декабря 2000 года. Впервые в России начал использоваться Петром I с 1693 года как военный а с 20 января 1705 года именным Указом №2021 дарован коммерческим судам. Эту дату принято считать днем рождения российского флага.
Флаг России с 25.12.00
Гимн России
Первая официальная попытка создать официальный российский гимн датируется 1833 годом, когда Николай I повелел сочинить его группе поэтов и композиторов. До этого торжественные события сопровождались церковными песнопениями, а при Петре Великом – военными маршами. Уже в конце царствования первого императора, а затем в правление его дочери Елизаветы Петровны начинает использоваться мелодия английского гимна "Боже, храни короля".
Государственный гимн «Боже, царя храни» (1833–1917)
Боже, Царя храни.
Сильный, державный,
Царствуй на славу, на славу нам.
Царствуй на страх врагам,
Царь православный.
Боже, Царя, Царя храни.
Гимн «Интернационал» (1918–1943)
«Интернационал» — Государственный гимн РСФСР
(1918—1943), а после образования Советского Союза (1922)
он же стал гимном СССР (1922–1943).
Утверждён Советом народных комиссаров 10 (23 н.с.)
января 1918 года. Куплеты 3 и 4 не вошли в гимн.
Слова Эжен Потье (перевод А. Я. Коц, 1902), музыка Пьер Дегeйтер.
Вставай, проклятьем заклейменный,
Весь мир голодных и рабов!
Кипит наш разум возмущенный
И в cмepтный бой вести готов.
Весь мир насилья мы разрушим
До основанья, а затем
Мы наш, мы новый мир построим, —
Кто был ничем, тот станет всем.
Государственный гимн СССР («Сталинский») (1943–1955)
Государственный гимн Советского Союза (1943–1955)
Эта же песня стала применяться как гимн РСФСР.
Гимн, музыку к которому написал композитор
Александров, был принят в СССР в сороковых годах
Государственный гимн Советского Союза (1977–1991)
В декабре 2000 — феврале 2001 в думу были внесены 5 законопроектов о тексте гимна.
Задание: Сколько законопроектов было внесено в государственную думу о тексте гимна в декабре 2000 — феврале 2001? (5)
Ссылки Интернет – ресурсов, которыми можно воспользоваться:
- www.gerb.bel.ru;
- http://president.kremlin.ru;
- http://www.rusflag.ru;
- www.paneuro.ru/main/russia;
- www.diplomz.ru.
- Материал имеет 2 варианта:
- полный (17 Мб) – все ссылки в презентации работают, все ссылки на гимны звучат (Приложение 1)
- сокращенный (5 Мб) – большая часть гимнов не звучит, учащиеся не смогут услышать авторскую песню «Флаг» в исполнении Андрея Якyнина и Вячеслава Колотова (Приложение 2)
- Приложения
Урок истории в 8-м классе по теме «Русская живопись второй половины XIX века» развивает у учащихся чувство любви и интереса к отечественной культуре. Учащимся предлагается совершить виртуальную экскурсию по картинной галерее художников-передвижников. Почти каждый ученик класса в ходе урока выступает в роли экскурсовода и посетителя выставки. В течение урока происходит знакомство учащихся с творчеством Г.Г. Мясоедова, В.Г. Перова, И.Н. Крамского, А.К. Саврасова, И.И. Шишкина, И.Е. Репина, В.И. Сурикова, В.М. Васнецова, И.И. Левитана....
27 03 2024 19:39:58
Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....
26 03 2024 7:45:25
Исполнилось 25 лет падения Берлинской стены в Германии. На открытом мероприятии мы говорили с учащимися об уроках Берлинской стены. Разрушение символа «холодной войны» стало одним из важных событий ХХ века....
25 03 2024 22:57:57
Ученики из России знакомят английских студентов с тем, как осваивались кубанские земли, какие традиции и обычаи принесли и сохранили до сегодняшних дней переселившиеся и укоренившиеся на благодатной кубанской земле казаки. Урок сопровождается наглядными пособиями, музыкальным оформлением и мультимедийной презентацией....
24 03 2024 3:27:31
В ходе урока раскрывается история трагедии и триумфа нашего народа в Великой Отечественной войне, подводятся итоги войны. Урок способствует воспитанию чувства патриотизма у учащихся....
23 03 2024 17:25:23
На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....
22 03 2024 17:11:37
Урок посвящен одной из выдающихся личностей истории России – Петру Великому. При подготовке к уроку учащимся дается опережающее задание: подготовить сочинение-размышление на тему: "Мне нравится Петр I", "Мне не нравится Петр I", а также познакомиться с дополнительной информацией по изучаемым вопросам темы. ...
21 03 2024 15:39:45
Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....
20 03 2024 0:22:49
Урок для 7-го класса построен по технологии развития критического мышления. На каждой стадии урока решались конкретные учебные задачи путем использования разных форм работы. Материалы этого урока могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования....
19 03 2024 16:30:41
В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....
18 03 2024 22:25:56
Исследовательский метод обучения предполагает самостоятельный поиск, работу с документами, схемами, артефактами, информационными ресурсами, раскрытие познавательного процесса с помощью доказательств. Методическое пособие служит инструкцией для правильного оформления научной работы исходя из современных требований и включает содержание введения, оформление работы, сносок, ссылок, литературы, образец титульного листа....
17 03 2024 18:16:23
На совместном уроке отслеживается "лестница идей", на основе которых появились новые двигатели. Техника – это не только показатель научно-технического прогресса, это и показатель тех общественных отношений, при которых она используется. Каковы же были научные предпосылки появления тепловых двигателей? ...
16 03 2024 19:30:50
Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...
15 03 2024 9:54:33
На занятии у учащихся воспитывается патриотизм, уважение к истории родины, гражданственность, мировоззренческие убеждения на основе осмысления исторически сложившихся культурных традиций, нравственных и социальных установок, осознание себя как представителей исторически сложившегося гражданского сообщества, способности определять собственные позиции по отношению к явлениям общества....
14 03 2024 5:40:21
Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....
13 03 2024 8:23:23
Сценарий открывает общешкольную проектно-ролевую игру. С помощью театрализованного представления учащиеся окунутся в духовный мир эпохи через встречу с выдающимися людьми этого времени....
12 03 2024 23:32:41
Вопрос об отмене cмepтной казни является актуальной проблемой не только в уголовном праве, но и в жизни вообще. Проблема cмepтной казни берет свое начало из самых глубоких корней нашей истории, эта тема продолжает развиваться и в настоящее время. Тема cмepтной казни предоставляет большую почву для размышлений и касается каждого из нас. Урок носит проблемный хаpaктер, стимулирует познавательный интерес учащихся к новой теме, подразумевает деятельностный подход к изучению темы....
11 03 2024 14:51:28
Цель урока: познакомить учащихся с религиозными верованиями древних египтян....
10 03 2024 22:40:22
Цель урока: обобщить знания о средневековых европейских городах, полученных на предыдущих уроках....
09 03 2024 21:12:27
Данный материал может быть использован как на уроке, так и на внеклассном мероприятии. Он способствует формированию познавательной деятельности, приобретению навыков самостоятельной работы. В занятии используется краеведческий материал, который помогает воспитать у школьников чувство гражданственности, уважения и любви к малой Родине, Отечеству....
08 03 2024 0:19:55
Презентация составлена с учетом самостоятельной работы учеников, используются эффекты анимации. Учащиеся, работая с презентацией, смогут определять отличия жизни человечества в условиях первобытности и древности; повторить основные понятия и термины, применяемые в сравнительной хаpaктеристике периодов развития человечества. В презентации применяются обществоведческие понятия....
07 03 2024 14:11:18
На основе использования исторических источников определяются основные причины, приведшие к крещению Руси; выяснить историческое значение принятия христианства на Руси; обобщить представления о крещении Руси при князе Владимире в 988 году; раскрыть значение принятия христианства; определить причины выбора религии князем Владимиром; воспитывать уважительное отношение к людям различных религиозных убеждений, а также гуманистическим правилам жизни....
06 03 2024 19:54:25
Интеллектуальный марафон формирует устойчивый интерес к истории России XIX века, в частности истории Отечественной войны 1812 года. ...
05 03 2024 22:59:21
Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....
04 03 2024 11:23:10
Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...
03 03 2024 4:51:42
Русский народ до принятия христианства имел особое мировоззрение и свой племенной хаpaктер, и результатом религиозной реформы стало своеобразное и сложное соединение – православная вера русского народа. Статья о языческой вере восточных славян, ее отличительных чертах и влиянии на принятое христианство....
02 03 2024 15:58:12
Урок проводится с использованием ИКТ. Для достижения целей урока используется презентация Power Point....
01 03 2024 1:54:24
Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....
29 02 2024 9:42:54
На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....
28 02 2024 7:11:46
Педагогическое мастерство преподавателя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, использовать эффективные, оптимальные методы и средства обучения для реализации поставленных образовательных целей и задач. ...
27 02 2024 21:36:24
Публичный классный час для расширенной аудитории, посвященный теме с раскрытием понятия ГУЛАГ, общей хаpaктеристикой системы политического террора, завершаемый минутой молчания и рефлексией....
26 02 2024 16:53:27
Урок через анализ исторических фактов показывает ложность обвинений России в агрессивности: объясняет причины активной территориальной экспансии, приведшей к созданию огромной по территории страны, сравнивает с методами расширения своих территорий (создание колоний) странами Запада. Документальный видеофильм о событиях августа 2008 года в Южной Осетии, проблемные вопросы к нему используются в качестве рефлексии урока-рассуждения, проводится анкетирование....
25 02 2024 11:35:41
Данный материал адресован учителям истории и учащимся 9-го класса. Целесообразно использовать при систематизации и обобщении знаний школьников после завершения изучения данного раздела с целью углубления знаний учащихся и выявления в них пробелов с последующей их корректировкой. Задания разноуровневые, позволяют преодолеть отставание неуверенных в себе, с низкой познавательной активностью учеников. Более подготовленным учащимся такая форма работы позволит в полной мере проявить себя, стимулирует их познавательную активность, формирует устойчивый интерес к предмету. ...
24 02 2024 12:38:23
Изучив один из самых не только интересных, но и трудных этапов в истории Отечества, связанный с революционными событиями Февраля и Октября 1917 года, Гражданской войной, образованием СССР, преподаватель и студенты попытались вместе создать исторический образ России на уроке-викторине "Россия в период с 1917 по 1927 год". ...
23 02 2024 0:23:43
Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать знания пройденного материала по теме в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ, понимание учениками основных теоретических вопросов и фактического материала; развитие интереса к предмету и расширение кругозора учащихся, воспитание любви к Родине....
22 02 2024 14:17:34
На примере изучения истории Великой Отечественной войны рассказывается об опыте патриотического воспитания школьников. ...
21 02 2024 1:14:25
В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина. Данная тема призвана углубить и поднять на более высокий уровень знания учащихся о принципах разделения властей, об институциональном, функциональном и субстанциональном упорядочении государственной власти, как основополагающим антикоррупционном факторе....
20 02 2024 8:48:15
Основная задача современного российского образования – формирование умений и качеств человека XXI века. Важнейшим направлением в решении данной задачи является разработка и внедрение новых педагогических технологий. Одной из таких технологий является метод проектов. ...
19 02 2024 4:24:36
Использование интеграции истории и литературы способствует более глубокому усвоению учащимися темы урока. Изучение ВОВ на малой Родине – Кубани с использованием лирики кубанских поэтов помогает более ярко и эмоционально донести до учащихся информацию о тех страшных событиях, помогает нам в формировании нравственных ценностей, таких как историческая память, долг, честь и совесть....
18 02 2024 2:15:17
17 02 2024 14:50:25
Данная методическая разработка была применена в среднеуровневом малонаполняемом классе. Предлагаю как вариант проведения урока. Урок развивает навыки работы с картой, аудирования, работы с первоисточниками, мыслительной активности учащихся....
16 02 2024 12:34:39
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века. ...
15 02 2024 19:44:42
Литературная гостиная памяти Владимира Высоцкого знакомит обучающихся с традициями авторской песни, с биографией и творчеством Высоцкого; позволяет развивать навыки выразительного, эмоционального чтения, вдумчивого восприятия, умение сопереживать, сочувствовать; помогает пробудить у обучающихся интерес и любовь к поэзии, слову....
14 02 2024 5:42:46
В мире велика напряженность между различными группами людей. В целях стабилизации ситуации необходимо систематически обращать внимание подрастающего поколения на уважительные взаимоотношения друг с другом. Воспитательные и внеклассные мероприятия служат профилактикой экстремизма и формируют толерантное сознание....
13 02 2024 5:39:47
Целью работы является изучение обрядов народов Севера, особенности традиций и шаманских ритуалов малочисленных народов Севера, проживающих на Таймыре. Использован частично-поисковый метод....
12 02 2024 21:12:47
В процессе изучения нового материала, обсуждения итогов Второй мировой войны, событий послевоенного периода сформировать представление у учащихся о "холодной войне". Подчеркнуть причинно-следственную связь между итогами Второй мировой войны и последующими событиями "холодной войны"....
11 02 2024 10:51:36
Урок построен на основе технологии разноуровневой дифференциации. Учащиеся повторяют главные вопросы темы: месторасположение стран Древнего Востока, развитие хозяйства, особенности политического устройства, мифология, исторические деятели. Тема предусматривает работу с понятийным аппаратом, хронологией. Большое место на уроке отводится счету лет в истории. Разнообразные формы работы учащихся: заполнение таблицы, составление схем, разгадывание кроссвордов, нахождение ошибок в тексте, работа с картами, тестами....
10 02 2024 11:33:38
Статья знакомит с основными событиями Северной войны. Раскрывается значение реформ, начатых Петром I. Развиваются навыки анализа фактов, устанавливаются причинно-следственные связи. Учащиеся учатся работать с картой....
09 02 2024 11:17:28
Урок истории по теме «Древнее Двуречье» составлен с учетом требований ФГОС в свете перехода на новые стандарты. Сопровождается презентацией....
08 02 2024 16:52:21
Основная цель урока - систематизировать изученный материал по изученной теме. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации. Накануне класс делится на две группы, и каждой было предложено задание: подготовить рассказ о лидерах «белого» и «красного» движения. В конце урока проводится проверка знаний учащихся (тестовые задания) и подводится итог урока....
07 02 2024 10:27:19
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::