Образование и ВПР    

Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"


    Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"


Цели:

  • Закрепить знания учащихся об исторических событиях родного края, возникновения столицы Татарстана – Казани;
  • Знакомить детей с прошлым, настоящим и будущим главного исторического центра России, его памятниками;
  • Рассказать о судьбах знаменитых людей, живших и живущих в городе-юбиляре, работающих в различных отраслях и ращных должностях Республики Татарстан.

Задачи:

  • Воспитание чувста патриотизма к своей Родине, уважение к сташему поколению и людям, работающим рядом;
  • Расширение читательского кругозора, привлечение интереса к новым книжным поступлениям и творчеству поэтов и писателей родного края.

Оснащение:

  • плакат “Казань юбилейная”,
  • магнитофон,
  • фонограммы к страницам журнала /татарские народные напевы, А.В. Александров, И.В. Лебедев-Кумач “Священная война”, В.В. Набокова “Снег седины”, Муса Джалиль “Песни мои”/,
  • выставка книг к 1000-летию Казани и 60-летию Победы,
  • кроссворд,
  • вопросы “Блиц-опроса”,
  • костюмы к сценке,
  • живые цветы,
  • ксерокопия газеты “Красная Татария” от 9 Мая 1945 года.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово библиотекаря Соболевой В.С.

Поговорим о славных юбилеях,
Поклонимся священным тем годам.
Ведь Родина и мир нам всех милее
И жизнь свою за это я отдам.

- Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня мы проводим устный журнал на тему: “Казань юбилейная”. В нашем журнале будет три страницы, открываем 1 страницу журнала – “Возрождение Казани”

/звучит лирическая мелодия на татарском языке/

Учитель тат. яз. Фарахова З.Н.:

Казан! Казан!
Тукай, Сэйдэш, Жэлил каласы.
Синнэн башлана гузэл Татарстан!

Учитель истории Орёл Т.А.:

О, Казань, ты чей же город,
Кому ты ныне стольный град,
Кто тобой сегодня горд,
И кто тебе сегодня рад?

Учитель тат. яз. Фарахова З. Н.: – Балалар, сез ничек уйлыйсыз: Казаныбызга ни очен шундый исем кушканнар? Бу турыда сез нинди риваятьлэр белэсез?

(Жаваплар тынлана)

Учитель истории Орёл Т.А.: – Существует много легенд о возникновении города Казани, но мы поведуем одну из них.

Сценка.

/звучит мелодия и начинается сценка/

/Выходит хан, а за ним визирь, идут по дороге/

Автор: – Задумал однажды хан построить город.

Визирь /идет за ханом, машет веером и спрашивает/: – О чем задумался, мой господин?

Хан: – Мечтаю я, чтоб на этом месте, на перекрестке двух торговых путей, построить Город – Град.

Визирь: – Какой же город, желает мой господин?

Хан: – Я желаю, чтоб все, кто не приезжал сюда, восхищались красотой этого города, чтоб улицы были просторными, возвышались высокие башни, мечети, театры, чтоб город сверкал белезной каменных построек и окружен мощными неприступными стенами.

Визирь: – Где же он будет, мой господин, и как назовем этот город, столь красивый и богатый?

/Въезжает телега. Везет ее нищий/

Хан: – Стой, бедняк.

Бедняк: – Что случилось, мой господин?

Хан: – Куда ты путь держишь?

Бедняк: – Да вот, еду на базар, продавать свой казан. Семью кормить надо, мой господин.

Хан /обходит телегу, обращается к визирю/: – Ты спросил где быть городу? /отталкивает телегу и говорит /: – Где остановится телега, там и быть городу, а назовем мы его городом – Казан.

Хан /берет казан в руки/: – Сколько просишь за казан бедняк?

Бедняк: – Вам я готов его отдать.

Хан: – Визирь, расплатись с бедняком, да не жалей денег, как никак на этом месте город будет.

/Визирь расплатился, и все уходят/

Учитель истории Орёл Т.А.: – Началось строительство города. Отовсюду приехали люди возводить новый город. Так и стоит город Казань, красивый, белокаменный, величавый и современный.

Учитель тат. языка Фарахова З.Н.: – Эйе, риваятьлэр hэрчак матур. Бугендэ шэhри Казаннын килеп чыгышы хакында бэхэслэр куп.

Кыз бала тын суга
Чумдырган казанын
hэм шуннан калыккан
Ул минем Казаным, -

дигэн юлларга чын кунелдэн ышана башлыйсын.

Э хэзер без бергэлэп кроссворд чишэрбез.
  1. Казан университетынын беренче ректоры? (Лобачевский).
  2. Байрагыбызда ничэ тос? ( Оч )
  3. Ул Казаннын узэген бизи. (Кремль)
  4. Бу бинада торле тарихи экспонатлар була. (Музей)
  5. Шэhэрнен узэк урамы. (Бауман)
  6. ”Ул Советлар герое, Ленин премиясе лауреаты” дип кайсы шагыйрь турында Эйтелэ? (Жэлил)
  7. Казан Кремле нинди исемлеккэ кергэн? (ЮНЕСКО)
  8. Татарстаннын президенты? (Шэймиев)

– Нинди суз килеп чыккан?

С О Е М Б И К Э.

(Сэхнэгэ Соембикэ – укучы кыз чыга.

Ул “Соембикэ бэетеннэн Озек укый)

Экрен генэ музыка янгырый.

Доньялары хафалы, заманалар буталды
Казанга курше иллэрдэн падишалар к?з салды.

Сафагэрэй вакытында бик куп булды сугышлар,
Hэркайдан яу килгэчдин авыр булды сулышлар.

Ундурт ел гомерем утте Сафагэрэй хан белэн,
Казан шэhэре кунелсез юлда туккэн кан белэн.

Шэhэр тышында – сугыш, эчендэ тулган афэт,
Шул тынычсыз вакытта Сафагэрэем вафат

Мэскэу ханы Казанны алмак була узенэ,
Казанлылар фэтнэ ача, карамыйлар суземэ.

Башкара алмыйм эшемне, тынлата алмыйм кешене
hэркайсы узе белгэн булып, йорттелэр уртак эшне
Хан кабере остенэ кордырдым таш манара,
Дидем: ”узем улсэм дэ, исемем куп елга бара”.

Учитель истории Орел Т.А.: – Сейчас вам предстоит узнать, о ком идет речь.

“Был он некрасив, глаза были серые, нос длинный и крючком; ростом был высок, сухощав, плечи имел высокие, гpyдь широкую, мышцы крепкие. Множество народа, от мала до велика, в царствование свое погубил и многие города попленил, многих людей светительского чина заточил и cмepтью жестокою погубил”. (Об Иване Грозном)

Учитель Истории Орёл Т.А.: – Какое отношение имел Иван Грозный к Казани?

(Ответы учащихся об Иване Грозном)

Учитель Истории Орёл Т.А.: – Тяжело приходилось казанцам, они бились отчаянно, но в октябре 1552 года Казанское ханство прекратило свое существование. В состав России вошли земли, населенные поволжскими народами, в том числе казанскими татарами, чувашами и башкирами.

Библиоткеарь В.С. Соболева: – Казань входила в СОСТАВ российского государства, она возраждалась, расширялась, развивалась экономика, культура. И на протяжении тысячи лет, столица нашей республики город Казань стала крупнейшим городом России.

Мы переходим с вами ко 2-й странице нашего журнала – “От прошлого к настоящему”.

1-й ученик:

Экрен генэ Идел дулкынында
Ай тирбэлэ, кояш чайкала.
Кин жэелеп, фэннэр кочагында
Усэ Казан – нурга бай кала.

2-й ученик

Бизи аны яна матур йортлар,
Голбакчалар белэн урала.
Ялкынланып хезмэт учагында
Усэ Казан -яна зур кала.

3-й ученик:

Сэйдэш моны, Тукай, Жэлил жыры
Шаулап тора эллэ кайларга;
Татарстан халкын шатландырып,
Усэ Казан – жырга бай кала.

Библиотекарь Соболева В.С.: – В нашей библиотеке имеется много книг о Казани, все они находятся на обзорной выставке, которую мы подготовили с начала учебного года, и я хочу обратить ваше внимание на новые поступления:

  • Султанбеков Б. Ф. “Татарстан ХХ век”. Личности. События. Документы. Казань, Тарих, 2003 г. ,
  • “Знаменитые люди о Казанском крае”. Казань, Татарское книжное издательство. 2003 год.
  • “Путешествие по странице Татарстана. ” К 1000-летию Казани. Казань. Тарих. 2003 год.
  • Шафиков Я. “Казансикй университет”. Казань, Идел-Пресс, 2004 год.

Библиотекарь Соболева В.С.: – А сейчас мы проведем “Блиц-опрос”. Я задам вам вопросы, которые относятся к теме 1000-летие Казани.

Блиц-опрос:

  1. Великий русский поэт, посетивший Казань в связи с написанием книги “История Пугачева”? /А. С. Пушкин/
  2. Поэт-герой, автор цикла стихов “Моабитская тетрадь” /Муса Джалиль/
  3. Что изображено на гербе Казани? /Дpaкон/
  4. Перечислите реки Татарстана. /Кама, Волга, Белая, Зай, Казанка, Свияга, Вятка и т. д. /
  5. Когда наша Республика будет отмечать юбилей г. Казани? /31 августа 2005 года/
  6. Татарский народный поэт, автор произведений “Водяная”, “Леший”? /Г. Тукай/
  7. Какое высшее учебное заведение Казани в 2004 году отметило свое 200-летие? /КГУ/

Учитель истории Орел Т.А.: – Да, знаменитый Казанский государственный университет, сколько же ежегодно студентов вышло и выходят из стен этого высшего учебного заведения.

Ученица Сейфетдинова Рената: – В КГУ обучались и закончили его известные люди в науке, искусстве, литературе, это: первый студент КГУ – Сергeй Тимофеевич Аксаков, Илья Николаевич и Владимир Ильич Ульяновы, Александр Михайлович Бутлеров- знаменитый химик и мн. Другие. Среди наших земляков тоже есть выпускники КГУ – глава администрации г. Нижнекамска и Нижнекамского района Ильсур Раисович Метшин; народный поэт – Файзуллин Равиль Габррахманович.

Ученик Хабутдинов Рустем: – Ученики нашей школы провели исследовательскую работу и выяснили, что за 15 лет со дня основания нашей школы 23 ученика поступили в КГУ. Составлена целая фото-галлерея выпускников школы и студентов КГУ, кто-то уже окончил его, а кто-то еще учится.

/Показ альбома/ Анонс.

Ученик Илюхин Максим: – Халыкара астрономия берлеге карары нигезендэ, яна планетага “Казан университеты” дигэн исем бирелде. Анын диаметры – 5 километр. Ул Марс hэм Юпитер арасына урнашкан. Кояштан 340 миллион чакрым еpaклыкта.

Библиотекарь Соболева В.С.: – Не зря названа так планета. Мы убедились, какие люди вышли из стен КГУ, какой вклад они внесли в развитие нашей страны. И мы гордимся ими и будем всегда помнить их имена. Ведь не только в мирное время они служили Родине, но и когда нависла беда, началась война с Германией, наши земляки встали на ее защиту.

И 3-я страница нашего журнала – “Нам 41-й не забыть, нам 45-й славить”

(Звучит голос Левитана о начале войны. “Священная война” – музыкальная композиция сменяется на музыку М. Джалиля “Песни мои”)

Учитель татарского языка Фарахова З. Н. – Боек Ватан сугышы башлану белэн татар халкынын куренекле шагыйре Муса Жэлил дэ, Совет Армиясе сафына баса.

Жэлил ариясе “Сау бул, Казаным”.

Шигырь “Хуш, акыллым” (Озек).
Экрен генэ музыка янгырый.

Хуш акыллым, сонгы сэламемне
Юллыйм сина жиллэр аркылы,
Барсын сина кайнар сэлам булып
Йорэгемнеэ сунмэс ялкыны.

Киткэн чакта Казан Кремле
Магнит тосле тартты уемны.
Син балконнан мине, яулык болгап,
Озатасын тосле тоелды.

Син торасын тосле мина карап,
Аерылганга бераз коенеп;
Хыялымда сине сонгы кабат,
Суырып уптем, яшькэ тоелеп.

Киттем, дускай, кайнар омит белэн,
Дошман явын жинеп кайтырга.
Батырларча каты сугышырга,
Тап тошерми изге антыма.

Учитель татарского языка Фарахова З.Н.: – Сугыш. . . . Нинди авыр, каhэрле, шомлы суз бу! Ул ничэ миллион кешенен гомерен озгэн, купме баланы ятим иткэн, аналарны тол калдырган.

Чыннан да, Боек Ватан сугышы чоры совет халкы очен зур сынау еллары булды. Сугышнын беренче коннэреннэн ук русы, татары , чувашы, башкорты, удмурты туган илен _ Ватанын сакларга кутэрелде.

Учитель истории Орел Т.А.: – 1418 дней и ночей шла Великая Отечественная война. Она проклятая коснулась каждую семью, сколько горя она принесла. 27 миллионов человек погибло: на фронтах, в тылу, сожжены заживо целыми деревнями, замученые в концлагерях.

/На фоне музыкальной композиции “Хор узников” звучит стихотворение “Варварство”, читает Исматулаев Р./

Учитель истории Орел Т.А.: – Люди! Помните о тех, кто защищал нашу Родину ценой своей жизни.

Учитель татарского языка Фарахова З.Н.: – Якты килэчэгебез, сабыйларнын тыныч йокысы очен гомерен биргэн батырларны олы ихтирам белэн искэ алыйк.

Библиотекарь Соболева В.С.: – Помните о тех, кто еще жив. Кому мы обязаны своей жизнью.

Учитель татарского языка Фарахова З.Н.: - Туган жирлэре очен башын салган бу батырларны онытырга безнен хакыбыз юк.

Минута молчания

/Набат колокола/

Учитель истории Орел Т.А.: – Но сколько бы горя не пришлось пережить человеку, сколько бы cмepтей он не видел, каждый верил, что победа близка. И все радиостанции страны передали радостное сообщение об окончании войны, о всеобщей победе.

Библиотекарь Соболева В.С.: – В нашей библиотеке имется много книг о ВОВ. Все они представлены вашему вниманию на обзорной книжной выставке “Легендарные сороковые”. А я хочу вас ознакомить с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 Мая 1945 года /выдержка из газеты/ Копию газеты “Красная Татария”, изданную 9 Мая 1945 года, приподнесла в дар нашему школьному музею учительница химии Гараева Н. Ю. С песнями и танцами народ приятное известие.

(Звучит музыка и исполняется танец)

Учитель истории Орел Т.А.: – У нас в р. п. Камские Поляны на сегодняшний день осталось 56 ветеранов. Так мало осталось героев войны, которые спасли мир от фашизма.

Тарихи поэма “Ветераннар” (Узек)

Ветераннар, ветераннар,
Сезгэ хормэт, ихтирамнар,
Сез булганга матур булып
Алсу булып ата таннар,
Сугышта булып арыслан
Ватанга жину яулаган,
Тыныч хезмэттэ дан алган
hэр ветеран – чын каhарман.
Ветераннар, ветераннар
Сезгэ хормэт, ихтирамнар.
Тарих белэн бергэ атлый
Сез яулаган мэнгу даннар,
Сез китергэн боек шаннар.
Хормэт, шан, мактау сезгэ
Яуда жингэн ветераннар -
Арысланнар, каhарманнар,
Арта бара сезнен даннар,
Арта бара сезнеэ кадер
Сирэгэйгэн саен сафлар.
Гомэр Саттар-Мулилле.

Буген бездэ кунакта ветеран Валинуров Рефкат Галиэхмэт улы.

(Слово ветерану)

Учитель истории Орел Т.А.: – Уважаемый Рефкат Галиахметович, спасибо вам за Победу в 45-м, спасибо за то, что вы подарили нам мирное небо, низкий поклон вам от всех сидящих в зале за праздник Победы! (Залп хлопушек)

И вечная память не вернувшимся с полей сражений. Всем ветеранам, участникам боевых действий посвящается. . .

/Исполнение песни библиотекарем, учителем истории и учителем татарского языка “Снег седины”/

Библиотекарь Соболева В.С: – Наш журнал подошел к концу. Мы всем говорим – до свидания.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Урок на тему "Ниппон — Страна восходящего солнца"


    Урок на тему "Ниппон — Страна восходящего солнца"

      Урок посвящен изучению особенностей японской архитектуры, садово-паркового искусства, таких национальных традиций как чайная церемония и икэбана и способствует развитию толерантного отношения к миру, что необходимо для адаптации в современных условиях. Урок рассчитан на 2 часа и сопровождается компьютерной презентацией....

16 04 2021 9:51:31

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

15 04 2021 0:23:28

Повторительно-обобщающий урок по теме "Московская Русь"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Московская Русь"

      Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать знания пройденного материала по теме в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ, понимание учениками основных теоретических вопросов и фактического материала; развитие интереса к предмету и расширение кругозора учащихся, воспитание любви к Родине....

14 04 2021 21:14:36

Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков


    Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков

      Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....

13 04 2021 10:41:44

Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс


    Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс

      Урок посвящен подъему национального самосознания русского народа и патриотическому движению; учитель рассказывает об этапах освобождения страны от захватчиков. Цель: воспитывает у учащихся чувство национального достоинства, патриотизма и ответственности....

12 04 2021 10:11:46

Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Символика древних образов как основа первобытного искусства. Послание из глубины тысячелетий". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Символика древних образов как основа первобытного искусства. Послание из глубины тысячелетий". 5-й класс

      Открытый интегрированный урок в 5-м классе предполагает работу в группах с заданиями разного уровня сложности. Предлагаемый вниманию учителей урок сопровождается компьютерной презентацией и набором заданий (вопросов), которые направлены на развитие самостоятельной интеллектуальной деятельности, воображения, коммуникативных навыков. Задания даны в игровой форме превращая урок в интересное познавательное путешествие в мир первобытного человека....

11 04 2021 1:59:37

План урока "В рыцарском замке". 6-й класс


    План урока "В рыцарском замке". 6-й класс

      Учащиеся знакомятся с условиями жизни рыцарей, их бытом и занятиями. Формируется умение учащихся работать с текстом учебника, делать выводы, отвечать на сквозные вопросы темы, работать в группе; развивается культура здорового образа жизни....

10 04 2021 20:10:29

Восстание декабристов в судьбе русских женщин


    Восстание декабристов в судьбе русских женщин

      В истории каждой страны есть незабываемые даты. Декабрь 1825 года – явление такого рода. По делу декабристов были привлечены 579 человек. В июле 1926 года началась отправка в Сибирь осужденных. Вслед за "государственными преступниками" отправились жены. Наш урок посвящен женам декабристов. ...

09 04 2021 5:43:26

Начальный этап Второй мировой войны (1939–1942 гг.), 9-й класс


    Начальный этап Второй мировой войны (1939–1942 гг.), 9-й класс

      На уроке показаны несколько форм возможной организации деятельности учащихся при использовании информационно-коммуникационных технологий, в которые оказываются вовлечены наряду с учителем и ученики, используются материалы не только учебника, справочников, энциклопедий, но и других источников информации и знаний....

08 04 2021 13:26:33

Историческая игра "Битва титанов". 5-й класс


    Историческая игра "Битва титанов". 5-й класс

      Предлагается игра по истории Древнего мира....

07 04 2021 0:33:48

Урок по теме «Владимир Святой. Крещение Руси»


    Урок по теме «Владимир Святой. Крещение Руси»

      На основе использования исторических источников определяются основные причины, приведшие к крещению Руси; выяснить историческое значение принятия христианства на Руси; обобщить представления о крещении Руси при князе Владимире в 988 году; раскрыть значение принятия христианства; определить причины выбора религии князем Владимиром; воспитывать уважительное отношение к людям различных религиозных убеждений, а также гуманистическим правилам жизни....

06 04 2021 7:49:53

Необходимость использования ИКТ в преподавании истории


    Необходимость использования ИКТ в преподавании истории

      Некоторые педагоги считают, что возможности информационных технологий полностью раскрываются только в точных науках, а не в гуманитарных. В статье совершена попытка доказать обратное. Автор делится своим опытом работы использования ИКТ не только на уроках истории, но и во внеурочной деятельности....

05 04 2021 13:53:51

Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания


    Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания

      При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....

04 04 2021 18:10:42

"Деятельность Елецких гимназий в конце XIX – начале XX века"


    "Деятельность Елецких гимназий в конце XIX – начале XX века"

      Исследовательская работа по теме....

03 04 2021 0:16:23

Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов


    Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов

      Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение. ...

02 04 2021 20:47:48

"Город древний нам дарован!" (к 855-летию основания Костромы)


    "Город древний нам дарован!" (к 855-летию основания Костромы)

      Урок знакомит учащихся с событиями исторического прошлого нашего города, сохранившихся в памятниках культуры, воспитывает бережное отношение к историческому прошлому, формирует гражданскую позицию учащихся....

01 04 2021 15:32:13

Обобщающий урок "Преобразования Петра Великого"


    Обобщающий урок "Преобразования Петра Великого"

      Урок повторяет и закрепляет пройденную тему. Учащиеся совершенствуют навыки умения обобщать и систематизировать материал, доказывать и опровергать....

31 03 2021 17:45:58

Интегрированный урок "история + информатика" по теме "Отечественная война 1812 года". 8-й класс


    Интегрированный урок "история + информатика" по теме "Отечественная война 1812 года". 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок обобщает знания школьников по истории Отечественной войны 1812 года; акцентирует внимание на важнейших событиях, определяет их значение в ходе войны; показывает народно-освободительный хаpaктер войны, роль народных масс в победе над врагом, героизм русского солдата и талант русских полководцев; рассматривает итоги и значение победы русского народа, как для России, так и для народов Европы....

30 03 2021 8:38:28

Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"


    Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"

      Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....

29 03 2021 4:13:45

Народное движение в середине XVII века


    Народное движение в середине XVII века

      Урок способствует формированию у учащихся представлений о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века, о сложном внутриполитическом положении России в данный период, а также развитию креативных способностей учащихся....

28 03 2021 23:20:14

Повторительно–обобщающий урок по теме "Эпоха Петра Великого"(7-й класс)


    Повторительно–обобщающий урок по теме "Эпоха Петра Великого"(7-й класс)

      Урок представлен в игровой форме, что соответствует возрасту учащихся. Использование компьютерной презентации позволяет сделать его интересным, красочным, дает возможность включать вопросы, основанные на иллюстрациях, видеофрагментах, анимированных схемах, исторических источниках. В ходе занятия ученики осмысливают значение петровских преобразований, выявляют положительные и отрицательные стороны изучаемого периода. ...

27 03 2021 9:10:36

Тема урока: "Дмитрий Донской. Куликовская битва"


    Тема урока: "Дмитрий Донской. Куликовская битва"

      Разные формы и виды работы на данном уроке позволяют выяснить причины, способствовавшие победе русских войск на Куликовом поле, значимость данной победы; формировать у учащихся навыки исследовательской работы, сравнения, анализа и оценивания исторических событий. Богатый наглядный материал (карта, презентация, тексты документальных источников на русском и старославянском языках) способствует воспитанию чувства гордости за свой народ, развивает интерес учащихся к предмету. Используется учебник Данилова А.А. Косулиной Л.Г. "История России с древнейших времен до конца XVI века" (М.: Просвещение, 2003). ...

26 03 2021 11:17:32

"Демография современной России". 11-й класс


    "Демография современной России". 11-й класс

      Интегрированный урок информатики и обществознания, исследовательского типа. Методы: групповая пpaктическая работа с Интернетом. Технологии: проектная, критического мышления, веб-квест. Учащиеся самостоятельно определяют проблему, планируют деятельность, отбирают, анализируют и структурируют информацию. Формируются навыки распределения рабочего времени, ответственности за результаты своей деятельности и деятельности группы....

25 03 2021 22:19:13

Урок истории по теме "Культура Киевской Руси. Православная церковь Киевской Руси". 6-й класс


    Урок истории по теме "Культура Киевской Руси. Православная церковь Киевской Руси". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация подходит для урока-путешествия или экскурсии. Учащие готовят сообщения и презентации о культуре Киевской Руси. Развивается речь ученика....

24 03 2021 12:20:42

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

      Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления. ...

23 03 2021 2:47:17

План-конспект урока истории по изучению методики постановки проблемных вопросов к тексту


    План-конспект урока истории по изучению методики постановки проблемных вопросов к тексту

      Успешность работы учащихся с текстовой информацией зависит не только от того, насколько они владеют определёнными навыками, но и от умения учителя эффективно организовать работу с текстом. Возможность организации такой деятельности рассматривается на предложенном уроке....

22 03 2021 18:28:14

Устный журнал по истории (внеклассная работа по предмету)


    Устный журнал по истории (внеклассная работа по предмету)

      Устный журнал "Отсюда начиналась Россия" может быть полезен для учителей истории и для организаторов внеклассной работы с учащимися 5–7-х классов. Устный журнал расширяет знания школьников по истории Родины, знакомит с новыми произведениями и их авторами....

21 03 2021 1:46:38

Внеклассное мероприятие по истории "Колесо истории"


    Внеклассное мероприятие по истории "Колесо истории"

      Внеклассное мероприятие нацелено на воспитание патриотизма, развитие познавательного интереса к истории России....

20 03 2021 1:50:50

Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"


    Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"

      Урок истории в 4-м классе знакомит учащихся с историческими событиями времен правления Александра II и Николая II....

19 03 2021 2:56:18

Урок истории по теме "Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева". 7-й класс


    Урок истории по теме "Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева". 7-й класс

      В ходе урока учащиеся выявляют причины крестьянской войны под предводительством Пугачева, знакомятся с основными этапами войны....

18 03 2021 12:44:13

Культура России во второй половине XVIII века


    Культура России во второй половине XVIII века

      На уроке защищаются групповые проекты «Литература России во второй половине XVIII века»(тип проекта – творческий), «Архитектура екатерининской эпохи» (тип проекта – пpaктико-ориентированный), «Народная культура. Игры и забавы на Масленицу» (тип проекта – игровой)....

17 03 2021 13:55:18

Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень


    Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень

      Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....

16 03 2021 17:42:24

Интегрированный урок по литературе и истории "Уездный город"


    Интегрированный урок по литературе и истории "Уездный город"

      Данный урок является интегрированным уроком по истории и литературе. Главной целью является определение роли уездного города в истории России, знакомство с жизнью родного города во второй половине XIX века, исследование связи с современностью и произведениями искусства (литературой). При подготовке к уроку учащиеся работали с дополнительной литературой и архивными данными. Урок стимулирует детей к социальной активности и творчеству....

15 03 2021 17:42:22

Урок истории на тему «Белая эмиграция». 9-й класс


    Урок истории на тему «Белая эмиграция». 9-й класс

      Материал урока знакомит учащихся с судьбой русской эмиграции «первой волны», определяется ее историческая миссия и вклад в культурное наследие....

14 03 2021 4:10:36

Элективный урок "Азбука потребителя"


    Элективный урок "Азбука потребителя"

      Элективный курс ставит своей целью расширить знания учащихся в области потрeбления, механизмов защиты прав потребителя, привить навыки грамотного потрeбления. Данный курс имеет прикладной хаpaктер, направлен на пpaктико-ориентированную деятельность, предназначен для учащихся 9-х классов. ...

13 03 2021 14:50:58

Блочно-модульная технология по теме "Первая русская революция"


    Блочно-модульная технология по теме "Первая русская революция"

      На изучение данной темы в 11-м классе отводится пять часов. Блочно-модульная система позволяет за счёт использования активных форм обучения, посредством работы с несколькими учебными пособиями, документами, монографиями расширить объём знаний по данной теме. ...

12 03 2021 7:32:46

Развитие познавательной активности учащихся на основе технологии проектной деятельности


    Развитие познавательной активности учащихся на основе технологии проектной деятельности

      Проектная деятельность в школе вызвана пpaктической потребностью общества в личности, обладающей логическим мышлением. Эта потребность связана с общей тенденцией к свободному обществу, в котором адаптируется свободная, творческая личность. Очевидно, что адаптация личности в этом обществе подразумевает социальное творчество, основанное на реконструировании старых и конструировании новых ценностей, что невозможно без проектной деятельности....

11 03 2021 10:38:11

Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"


    Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"

      Использование метода проекта на уроке позволяет повторить пройденный материал, синтезировать знания из других областей наук, формировать у учащихся навыки сотрудничества и создать проект музея, в котором располагаются залы: "Лики Ивана Грозного", "Книгопечатание", "Школа XVI века". ...

10 03 2021 8:17:51

Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"


    Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с условиями зарождения фашизма в европейских странах, дает представление о лидерах европейского фашизма. ...

09 03 2021 21:50:38

Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории


    Игра "Великолепная пятёрка" как форма использования игровой технологии во внеурочной предметной деятельности по истории

      Игра "Великолепная пятёрка" является частью реализации игровых технологий во внеурочной деятельности по истории. В работе представлена детальная разработка игры, рекомендации по её проведению и два сценария игры по истории для 5-х классов - "Путешествие в прошлое. Древний мир" и для 6-х классов - "Путешествие в Средневековье". ...

08 03 2021 20:35:36

Формирование компетентности в результате интеграции истории и предметов гуманитарного цикла


    Формирование компетентности в результате интеграции истории и предметов гуманитарного цикла

      Интегрированный урок – одна из наиболее перспективных методик. Интеграция различных предметов позволяет объединить материалы разных курсов, тем самым расширяя и углубляя их, активизирует познавательный процесс, развивает навыки групповой и индивидуальной работы. Введение интеграции предметов в систему образования позволяет решить задачи, поставленные перед школой и обществом в целом. Интегрированные уроки способствуют формированию компетентностей, лучшему усвоению исторического культурного опыта....

07 03 2021 20:23:11

Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....

06 03 2021 10:29:37

Применение методов развивающего обучения на уроках истории


    Применение методов развивающего обучения на уроках истории

      Данная работа представляет собой анализ педагогического опыта по использованию технологий и методов развивающего обучения на уроках истории. Рассмотрено применение коллективного способа обучения, ТРИЗ-педагогики, методов эвристического обучения. Показана целесообразность их использования учителем истории в условиях развивающего обучения....

05 03 2021 23:10:42

Тема урока: "Особенности цифровой эпиграфики на надгробных стелах Букеевской Орды"


    Тема урока: "Особенности цифровой эпиграфики на надгробных стелах Букеевской Орды"

      Целью исследования является изучение цифр на надгробных стелах кладбища "Хан зираты", попытка определения в них исторического содержания и возможности использования цифр на стелах как исторического источника. ...

04 03 2021 4:20:26

"Они сражались за Родину" к 70-летию УДТК


    "Они сражались за Родину" к 70-летию УДТК

      Цели мероприятия: актуализация знаний учащихся по истории формирования УТДК и его вкладе в победу над фашизмом; показать боевой путь УТДК; продолжить расширять кругозор учащихся по истории Урала; способствовать формированию уважительного отношения к родной стране, к ее истории и трудовому подвигу народа....

03 03 2021 1:30:20

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

02 03 2021 17:46:11

Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме

      Использование форм телепередач для повторительно-обобщающих уроков всегда вызывает повышенный интерес у учащихся. Такие игры хороши тем, что проводиться они могут пpaктически в любой параллели и по любой теме. Предлагаю разработку в форме телепередачи "Своя игра" по теме " Русь под ордынским игом. Борьба русского народа с иноземными захватчиками" для учащихся 10-го класса....

01 03 2021 7:11:23

Россия в 1917–1920 годах


    Россия в 1917–1920 годах

      На уроке рассматривается сложный период в истории России – с 1917 по 1920 гг. Гражданская война....

28 02 2021 6:10:55

Крымская война 1853–1856 гг. 8-й класс


    Крымская война 1853–1856 гг. 8-й класс

      Урок изучения нового материала, с применением презентации PowerPoint. Цель урока - изучить причины, ход и итоги Крымской войны, показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации....

27 02 2021 14:27:44

Урок истории "Савва Иванович Мамонтов - предприниматель и художник, феномен в истории России"


    Урок истории "Савва Иванович Мамонтов - предприниматель и художник, феномен в истории России"

      Представленная работа является уроком - историческим портретом феномена русской истории Саввы Ивановича Мамонтова. ...

26 02 2021 21:21:47

Урок на тему "900 блокадных дней"


    Урок на тему "900 блокадных дней"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Автор показывает учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа в блокадном Ленинграде. Воспитывает историческую грамотность и чувство патриотизма у подрастающего поколения. Формирует чувство сопричастности происходившим событиям в годы войны....

25 02 2021 23:55:42

"Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию


    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания....

24 02 2021 2:58:33

История, опыт и уроки деятельности Государственной Думы в России. 11-й класс


    История, опыт и уроки деятельности Государственной Думы в России. 11-й класс

      Цель урока: познакомить учащихся с историей парламентаризма в России и деятельностью Государственной Думы в 1906–1917 гг.; рассмотреть историю и деятельность Государственной Думы на новом этапе развития парламентаризма в России с 1993 года и до наших дней; показать роль и место органов народного представительства в политической системе современной России....

23 02 2021 8:37:59

Значение гербов в жизни человека и общества


    Значение гербов в жизни человека и общества

      Урок способствует воспитанию уважительного отношения к государственным символам, формированию чувства гордости за историю России....

22 02 2021 18:48:36

Внутрипредметная интеграция на уроке истории "Прощай, Древний Восток!"


    Внутрипредметная интеграция на уроке истории "Прощай, Древний Восток!"

      Внутрипредметная интеграция позволяет связывать между собой разные темы внутри курса истории. На уроке учащиеся обучались систематизировать материал, устанавливать связи и зависимости, воссоздавать образы эпох, людей и событий, имеющих место в истории древнего мира и истории древнего Казахстана....

21 02 2021 14:56:52

Урок краеведения по теме "Рабочая программа по истории Байтугана". 9-й класс


    Урок краеведения по теме "Рабочая программа по истории Байтугана". 9-й класс

      Для более полного и детального ознакомления с прошлым нашей страны необходимо глубже изучить краеведческий материал. Однако материал несколько меньшего масштаба не имеет строгой системы, а порой просто распылён во многих источниках, монографиях, дневниковых записях, письмах и народных преданиях. Нам, сельским учителям истории, для более полного раскрытия темы урока полезен собранный и научно-обработанный материал о местном крае и, в частности, о родном селе....

20 02 2021 23:23:41

Интегрированный урок (история + обществознание + английский язык) по теме "Добро и/или зло". 8-й класс


    Интегрированный урок (история + обществознание + английский язык) по теме "Добро и/или зло". 8-й класс

      Содержательный материал подобран с учетом возрастных особенностей учащихся 8-го класса. Данный материал посвящен нравственным проблемам, которые являются опорой и основой нравственного поведения каждого человека. Цель: создание условий для размышления о нравственных ценностях: добре и зле, научить определять для себя значимые личностные ценности, совершенствовать навыки общения....

19 02 2021 3:32:31

Использование компаративного метода исследования при изучении истории Древнего мира


    Использование компаративного метода исследования при изучении истории Древнего мира

      Статья демонстрирует эффективность использования компаративного (сравнительного) метода для повышения мотивации учащихся к истории и формированию умений анализа текстового материала. Рассматриваются этапы включения заданий на сравнение в 5-м классе: с использованием наглядных информативных источников (карт, моделей, схем); с использованием табличной формы организации материала. В статье приведены конкретные примеры заданий на сравнение по истории Древнего мира. ...

18 02 2021 6:50:39

Обобщающий урок по теме "Слово и образ Отечества", 6-й класс


    Обобщающий урок по теме "Слово и образ Отечества", 6-й класс

      В статье предлагается конспект обобщающего урока по теме "Слово и образ Отечества" в курсе «Истоки», 6-й класс. «Истоки» - интегрированный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно-нравственном опыте. Учебный курс "Истоки" включен в региональный компонент базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области. Материалы данного урока могут быть использованы во внеклассной работе, на уроках истории в среднем звене....

17 02 2021 8:22:47

Открытое внеклассное мероприятие "В здоровом теле – здоровый дух". Интернет-урок


    Открытое внеклассное мероприятие "В здоровом теле – здоровый дух". Интернет-урок

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....

16 02 2021 6:49:30

Тема урока: "Куликовская битва"


    Тема урока: "Куликовская битва"

      Наглядность на уроках истории повышает интерес учащихся к предмету, способствует лучшему восприятию материала. Одной из проблем является недостаточное количество наглядного материала или трудность его использования. Выходом из данной проблемы является использование на уроках истории мультемидийной презентации, в которую можно включить видеофрагменты, портреты исторических деятелей, карты и схемы. ...

15 02 2021 7:49:22

Открытый урок по истории в 3-м классе по теме: "Рисуночное письмо"


    Открытый урок по истории в 3-м классе по теме: "Рисуночное письмо"

      Много следов своей деятельности оставляет на Земле человек: старые камни с надписями, пожелтевшие листы с непонятными буквами, клад монет, старинные мечи, щиты с изображением гербов, черепки посуды и много других вещей. Без них не может быть восстановлено прошлое, не может существовать наука "История". На уроке будет вестись исследовательская работа о возникновении письменности, пополняя исторический словарь учащихся....

14 02 2021 15:56:43

Формирование патриотизма на материале истории в рамках компетентностного подхода


    Формирование патриотизма на материале истории в рамках компетентностного подхода

      Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной системе СПО является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности....

13 02 2021 2:56:46

Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"


    Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"

      Автор знакомит учащихся с основным ходом Куликовской битвы и ее значением. Формирует навык исследовательской, аналитической работы с историческим и художественным текстом. Воспитывает уважение к истории страны через изучение ее героического прошлого....

12 02 2021 17:19:17

Исторический источник — карикатура


    Исторический источник — карикатура

      Введение задания по анализу карикатуры в ЕГЭ в блок В12–13 по истории потребовало вновь вернуться к методическим основам изучения карикатуры как исторического источника знаний. Собраны рекомендации по изучению карикатуры....

11 02 2021 7:21:53

Реформация в Европе


    Реформация в Европе

      Учащиеся совершенствуют навыки знаний о Реформации в Европе, развивают умение работать с текстом учебника, документом. Анализируют факты и события, дают оценку деятельности исторических личностей и историческим событиям....

10 02 2021 9:34:41

Модернизация и становление индустриального общества. Итоговое повторение


    Модернизация и становление индустриального общества. Итоговое повторение

      Урок обобщающего повторения занимает особое место в образовательном процессе. Без таких уроков нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала. История XIX века сложный и интересный период в истории развития человечества. Важно добиться целостного осмысления изученного курса....

09 02 2021 22:40:18

Интегрированный урок в 5-м классе по теме: "Культура Древнего Востока"


    Интегрированный урок в 5-м классе по теме: "Культура Древнего Востока"

      Основанием для проведения данного интегрированного урока является единство тем в предметах история Древнего мира и изобразительное искусство. Цель урока - обобщить полученные знания в процессе изучения темы, найти общее и различное в развитии культуры народов стран Востока, показать вклад народов Древнего Востока в мировую культуру, способствовать развитию творческих способностей учащихся, воспитывать чувства любви к прекрасному. ...

08 02 2021 4:22:33

Урок обществознания по теме "Что такое доброта?". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Что такое доброта?". 6-й класс

      Цель занятия: определение собственного отношения учащихся к понятию «Добро»....

07 02 2021 12:48:10

Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Урок для 8-го класса по истории России с применением презентации позволяет учащимся понять причины Русско-турецкой войны, ее основные этапы и итоги, познакомиться со значением технико-экономического потенциала в войне, а также развивает навыки работы с картой и текстом учебника....

06 02 2021 21:16:12

Урок истории в 9-м классе по теме "И мужество нас не покинет…" (Великая Отечественная война. Блокада Ленинграда)


    Урок истории в 9-м классе по теме "И мужество нас не покинет…" (Великая Отечественная война. Блокада Ленинграда)

      На уроке используется объяснительно-иллюстративный метод с применением мультимедийной презентации, что повышает познавательную активность учащихся за счет увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности. Данный урок помогает расширить представления о мужестве и героическом подвиге старшего поколения в Великой Отечественной войне; воспитывает патриотизм, гражданственность, чувство долга перед Родиной....

05 02 2021 2:30:12

Урок обществознания "Конституция"


    Урок обществознания "Конституция"

      Урок можно провести как на 1 час, так и на 2, но уже как интегрированный с информатикой (составление кластеров). Такая форма урока способна реализовать индивидуальный, дифференцированный и групповой подход в обучении, а также способствовать профориентации учащихся....

04 02 2021 11:54:33

Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории


    Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории

      Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....

03 02 2021 11:25:15

Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"


    Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"

      На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....

02 02 2021 20:12:23

Урок истории. Тема: "Владимир Святославович: от язычества к христианству". 6-й класс


    Урок истории. Тема: "Владимир Святославович: от язычества к христианству". 6-й класс

      Цель урока: сформировать представление о Крещении Руси, причинах и значимости этого события для дальнейшего развития страны; развивать умение анализировать исторические источники и делать выводы....

01 02 2021 5:49:59

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

31 01 2021 20:54:55

Особенности организации урока для детей с ЗПР в основной школе в специальном (коррекционном) классе общеобразовательной школы (на примере предмета "Обществознание")


    Особенности организации урока для детей с ЗПР в основной школе в специальном (коррекционном) классе общеобразовательной школы (на примере предмета "Обществознание")

      Задержка психического развития проявляется в медленном темпе усвоения учебного материала ребенком, сниженной его способности к волевым усилиям, неумении самостоятельно организовать деятельность, что сказывается на обучении. Вместе с тем, ребенок может удовлетворительно усваивать общеобразовательную программу. Динамика развития детей с ЗПР возможна, если обучение ведется с учетом сложности развития личности этой категории детей....

30 01 2021 19:38:34

Открытый урок по новой истории "На заре индустриальной цивилизации. Англия в XVIII в. Промышленный переворот"


    Открытый урок по новой истории "На заре индустриальной цивилизации. Англия в XVIII в. Промышленный переворот"

      Урок по новой истории рассчитан на учащихся 7-го класса, проводится по учебнику Юдовской А.Я., Бapaнова П.А., Ванюшкина Л.М. На уроке применяются такие технологии, как умение работать с картой, доказывать, используя конкретный исторический материал учебной статьи, умение мыслительно-аналитической деятельности при работе с таблицей и умение систематизировать свои знания. ...

29 01 2021 8:12:17

Игра-викторина по теме "Отечественная война 1812 г.". 8-й и 11-й классы


    Игра-викторина по теме "Отечественная война 1812 г.". 8-й и 11-й классы

      Вопросы предполагают простой и сложный уровни. Приведены 8 вопросов-тестов простого уровня и 13 вопросов-тестов сложного уровня. В игре участвуют все классы. Вначале учитель истории рассказывает о войне. Учащиеся должны выполнить спортивное упражнение, бросить мяч в корзину; проползти с мячиками и сбить мишень; выбить городошную фигуру; попасть мячом в ворота; бросить дартс и т. п. Игру удобно проводить на школьной спортивной площадке. В конце игры жюри подсчитывает баллы за каждый этап, награждаются победители....

28 01 2021 7:37:49

Урок обществознания на тему "Семья от века к веку – опора человеку". 9-й класс


    Урок обществознания на тему "Семья от века к веку – опора человеку". 9-й класс

      Основная цель урока: формирование представления учащихся о роли семьи в жизни человека и общества. В ходе урока учащиеся знакомятся с такими понятиями как семья, бpaк, условия заключения бpaка, права и обязанности супругов, типы и функции семьи. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества....

27 01 2021 3:53:42

Нашествие. Угроза с Запада


    Нашествие. Угроза с Запада

      Глухие дети овладевают словесной речью позже слышащих и на иной основе. В развитии их мышления наблюдается много особенностей: преобладание наглядных форм мышления над понятийными, логическое и абстpaктное мышление пpaктически не развито. Целью уроков в школе для глухих и слабослышащих детей является не только передача информации учащимся, но и их социализация. Изучение материала строится по наглядным пособиям с использованием ИТ. Большое внимание уделяется словарной и речевой работе....

26 01 2021 21:57:46

"Мы живем в Красноярском крае"


    "Мы живем в Красноярском крае"

      Красноярский край – уникальный Сибирский регион, занимающий 14% территории Российской Федерации. На карте России, как самостоятельная административная единица, регион появился с учреждением 26 января 1822 г. Енисейской губернии. Основная цель организации урока: способствовать становлению гражданского самосознания, патриотизма, толерантности....

25 01 2021 11:44:49

Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс


    Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс

      Разработка «Правовой марафон» предназначена для проведения итогового занятия элективного курса «Право и политика» по программе А.Ф. Никитина. С целью заинтересованности подростков в прохождении процедуры проверки мною был разработан игровой вариант, позволяющий выявить уровень полученных знаний каждым индивидуально. При необходимости этот вариант можно использовать и для групповой работы. Задания не претендуют на эксклюзивность, они взяты из различных учебных пособий....

24 01 2021 0:59:14

Урок по истории России "Восточные славяне и их соседи". 6-й класс


    Урок по истории России "Восточные славяне и их соседи". 6-й класс

      Урок несет в себе воспитательный потенциал, так как на первый план выходят личностные результаты изучения темы: испытания чувства гордости за свою Родину, умение определять и высказывать свое мнение, умение слушать, оценивать ответы одноклассников. Урок построен в соответствии с требованиями нового ФГОС. Цель урока: показать взаимосвязь восточных славян с их соседями, раскрыть сущность образа жизни и религиозных верований....

23 01 2021 20:33:12

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

22 01 2021 23:46:16

Урок обществознания "Закон и права"


    Урок обществознания "Закон и права"

      Цель урока: повторить и закрепить основы правовой культуры; воспитывать навыки правовой культуры; развивать навыки работы с нормативными документами, дополнительной литературой, работой на компьютере....

21 01 2021 12:19:17

Смутное время


    Смутное время

      Урок-семинар в форме дидактической игры. На уроке происходит заседание исследовательских отделов института истории России. Целью урока является осмысление причин Смуты, которая явилась во многом следствием опричнины и вызванного ею экономического и социального кризиса в стране....

20 01 2021 20:10:14

Интегрированный урок (история + обществознание) по теме "Великая Отечественная война 1812 года". 8-й класс


    Интегрированный урок (история + обществознание) по теме "Великая Отечественная война 1812 года". 8-й класс

      Урок знакомит учащихся с основными событиями войны 1812 года. Внимание акцентируется на Бородинском сражении, значении для хода войны, партизанском движении, роли народных масс в победе над французскими завоевателями. На слайдах представлены фрагменты из гравюр XIX века, репродукции картин, которые живо воссоздают события Отечественной войны. Текст слайдов –воспоминания участников этих событиий, наполненные эмоциями от пережитого....

19 01 2021 0:37:40

Новая история. Урок в 7-м классе по теме: "Права человека в Великой Французской революции"


    Новая история. Урок в 7-м классе по теме: "Права человека в Великой Французской революции"

      Урок по теме: "Права человека в Великой Французской революции" ставит своей целью воспитание уважения к человеку, его правам. Данный урок может быть вариантом повторительно-обобщающего урока по теме "Великая Французская революция"; материалы к уроку могут быть использованы на уроках обществознания и права. ...

18 01 2021 4:52:31

Урок-игра "Путешествие в Древнюю Грецию"


    Урок-игра "Путешествие в Древнюю Грецию"

      Учитель формирует у учащихся образные представления о занятиях, религии, культуры и войнах Древней Греции посредством игры. Воспитывает интерес к далекому прошлому различных народов, чувство ответственности за свои знания....

17 01 2021 16:28:36

Урок-эстафета "Звездный час" по теме "Древняя Греция"


    Урок-эстафета "Звездный час" по теме "Древняя Греция"

      Уроки повторения зачастую бывают перегружены информацией, новыми понятиями, датами, что вызывает дополнительные сложности и не всегда способствует развитию интереса у ребят. Конечно, хочется, чтобы эти уроки были увлекательными, запоминающими, чтобы они вызывали интерес у ребят. Одним из способов сделать урок именно таким - это привлечь их на уроке к игровой деятельности....

16 01 2021 16:30:56

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

15 01 2021 11:19:41

Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"


    Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"

      В методической разработке урока обобщения и закрепления материала предполагается проведение пpaктической работы с использованием различных литературных источников. ...

14 01 2021 4:50:23

Избирательное право и избирательный процесс


    Избирательное право и избирательный процесс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала с интеpaктивными методами обучения сопровождается презентацией, повышающей результативность урока. Занятие формирует представление о сущности избирательного права, принципах проведения выборов в РФ, избирательной системе, значении и разновидности выборов в России, роли электората в выборах. Учит понимать различие между активным и пассивным избирательным правом....

13 01 2021 10:44:40

Методическая разработка урока по теме "Международные документы по правам человека"


    Методическая разработка урока по теме "Международные документы по правам человека"

      Методическая разработка урока по дисциплине «Обществознание» с мультимедиа презентацией, что позволяет педагогу эффективно управлять учебным процессом. В разработке представлены методические рекомендации, дидактические материалы, выдержки из Конституции РФ и «Всеобщей декларации прав человека», тест для организации стандартизированного контроля знаний по теме. ...

12 01 2021 0:11:59

"Культура Древней Греции". Урок истории в 5-м классе


    "Культура Древней Греции". Урок истории в 5-м классе

      Тема рассчитана на 2 урока. Первый урок – лекция с показом слайдов и элементами самостоятельной работы учеников. Второй урок – самостоятельная работа учащихся, углубление материала, закрепление и проверка усвоения. Я представляю первый урок. Вся работа строится на основе презентации....

11 01 2021 3:58:44

Урок истории Древнего мира по теме "Зарождение демократии в Афинах". 5-й класс


    Урок истории Древнего мира по теме "Зарождение демократии в Афинах". 5-й класс

      В ходе урока учащиеся получают представление о зарождении демократии в Афинах. Знакомятся с реформами Солона и значением его законов, развивают умение работать с исторической картой; умение различать добро и зло. Урок предусматривает различные виды деятельности учащихся: беседа, работа со схемой, с учебником, с таблицей, с иллюстрациями, решение кроссворда. На уроке используются технологии: частично-поисковая, индивидуальная, развивающего обучения, ИКТ, личностно-ориентированного обучения....

10 01 2021 2:12:56

Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"


    Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"

      Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....

09 01 2021 20:23:51

Методическая разработка урока истории по теме "Рабство в Древнем Риме". 5-й класс


    Методическая разработка урока истории по теме "Рабство в Древнем Риме". 5-й класс

      Цели урока: познакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме; воспитывать человеколюбие и непримиримость ко всякому насилию над людьми....

08 01 2021 5:23:12

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

07 01 2021 2:27:54

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Королевский Лондон", 6-й класс


    Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Королевский Лондон", 6-й класс

Диалог как педагогическая категория


    Диалог как педагогическая категория

Приёмы формирования самостоятельной познавательной деятельности учащихся через обучение устанавливать причинно-следственные связи


    Приёмы формирования самостоятельной познавательной деятельности учащихся через обучение устанавливать причинно-следственные связи

Особенности работы с одаренными детьми на уроках истории


    Особенности работы с одаренными детьми на уроках истории

Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт"


    Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт"

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"


    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

Разработка темы "Выбор политического режима"


    Разработка темы "Выбор политического режима"

Открытый урок "Освоение Сибири"


    Открытый урок "Освоение Сибири"

Урок по истории России ХХ в. "Последний русский Витязь"


    Урок по истории России ХХ в. "Последний русский Витязь"

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

Нетрадиционный интегрированный урок (литература + история): "Запорожское казачество в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»"


    Нетрадиционный интегрированный урок (литература + история): "Запорожское казачество в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»"

Интегрированный урок (история + информатика) по теме "Тайные организации декабристов и их программы. Восстание декабристов"


    Интегрированный урок (история + информатика) по теме "Тайные организации декабристов и их программы. Восстание декабристов"

Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители"


    Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители"

Урок истории в 4-м классе по теме "Детство Зевса"


    Урок истории в 4-м классе по теме "Детство Зевса"

Русский быт


    Русский быт

Урок на тему "Начало Великой Отечественной войны", 9-й класс


    Урок на тему "Начало Великой Отечественной войны", 9-й класс

Урок мужества "Огненная дуга", посвященный 70-летию победы в Курской битве (1943–2013)


    Урок мужества "Огненная дуга", посвященный 70-летию победы в Курской битве (1943–2013)

Внеклассные мероприятия по истории


    Внеклассные мероприятия по истории

Содержание и формы духовной деятельности


    Содержание и формы духовной деятельности

Разработка урока по истории на тему "Древнейшая Греция. Греки и критяне"


    Разработка урока по истории на тему "Древнейшая Греция. Греки и критяне"

Мышгород, или Путешествие в город Мышкин


    Мышгород, или Путешествие в город Мышкин

Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бессмертные поля России"


    Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бессмертные поля России"

"Раскол в Русской Православной Церкви". 7-й класс


    "Раскол в Русской Православной Церкви". 7-й класс

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

Урок-семинар по истории России по теме: "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"


    Урок-семинар по истории России по теме: "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"

Путешествие по Древнему Востоку. Древняя Индия. Древний Китай


    Путешествие по Древнему Востоку. Древняя Индия. Древний Китай

Урок истории в 9-м классе по теме "СССР в 30–40-е годы. Государство и человек"


    Урок истории в 9-м классе по теме "СССР в 30–40-е годы. Государство и человек"

Урок обществознания по теме "Гражданин". 8-й класс


    Урок обществознания по теме "Гражданин". 8-й класс

Моделирование исторических событий и процессов


    Моделирование исторических событий и процессов