Образование и ВПР    

Программа элективного курса "Введение в политологию" для профильного обучения


    Программа элективного курса "Введение в политологию" для профильного обучения


Цель: выявление способностей, склонностей и интересов учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умения и навыков помогающих ориентироваться в сложностях современной политики.

Задачи.

  1. Способствовать самоопределению ученика или выбору профессиональной деятельности через интерес к данной области знания.

  2. Создавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле и знакомить учащихся с ведущими понятиями и видами деятельности

  3. Активизировать познавательную деятельность школьника, повышать информационную и коммуникативную компетентность.

  4. Формировать познавательные интересы на основе активной жизненной позиции, что способствует воспитанию истинного гражданина страны.

  5. Систематизация начальных знаний по политологии, связь данного элективного курса с предметом «Обществознание»;

На конец обучения учащиеся должны иметь основные первоначальные знания в области политологии, быть достаточно информированными и компетентными для ориентации в современной политической жизни общества. Курс интересен и актуален на данном этапе развития учащегося. Умение отбирать нужную информацию, объяснять те или иные действия, отличать события от фактов пригодятся не только в повседневной жизни любого человека, но и в учебной, научно-исследовательской, общественной и профессиональной деятельности. Кроме того, курс направлен на закрепление в сознании молодого поколения тех гуманистических ценностей, которые лежат в основе истинного народовластия.

.Методы и формы обучения:

При изучении данного курса предполагается использование разных форм организации учебно-воспитательного процесса:

  1. Лекционные занятия предполагают предварительную подготовку, требующую осмысления заявленных проблем;

  2. На семинарских занятиях используются активные методы обучения: дискуссии, деловые игры, проектная деятельность;

  3. Тесты позволяют провести самодиагностику отдельных направлений развития личности, выделить проблему и определить пути ее решения.

Предполагаемые результаты:

Учащиеся должны знать:

  • основные термины и понятия из области политического;

  • иметь представления о том, что такое государство и как работает государственный аппарат;

  • основные точки зрения на различные аспекты политики.

  • Учащиеся должны уметь:

  • грамотно и с пониманием объяснять происходящие политические события;

  • работать с текстом учебника и историческим документом, выделять главное, сравнивать и обобщать, делать выводы;

  • использовать свои знания с целью разрешения политических проблем, определять свою точку зрения и аргументировать свои позиции;

  • участвовать в дискуссиях, оппонировать в спорах, находить компромиссы

  • Учебно-тематический план

    № урока Тема занятия Формы и методы обучения Формы контроля
    1. Политика и мы. Понятие о политике, политические события и явления. Урок смешанного типа. Лекция с элементами беседы. Заполнение таблицы. Знакомство с алгоритмом. Выполнение задания. Составление таблицы. Работа по алгоритму.
    2, 3 Политическая печать. Современная политическая печать в России. Анализ политических текстов и карикатур. Применение алгоритма. Элементы дискуссии. Комментирование политических высказываний. Выполнение заданий.
    4. Политическая система и ее роль в жизни общества. Изучение нового материала. Составление схем и сводных таблиц. Выполнение заданий. Заполнение таблицы и составление схем.
    5, 6 Основные признаки и функции государства. Беседа с элементами самостоятельной работы с текстом. Вопросы для обсуждения. Тестовые задания.
    7. Разнообразие государственно- политических форм в современном мире. Вводный контроль. Самостоятельная работа с учебным материалом. Составление схем. Выполнение задания. Составление схем.
    8. Политические лидеры. Объяснение нового материала. Пpaктическая работа. Эссе на тему «Что значит быть политиком?»
    9. Роль политического лидера в современном мире. Дискуссия. Выполнение познавательных заданий. Итоги диспута. Познавательные задачи.
    10. Формы политического участия. Ролевые ситуации, работа в группах. Анкетирование. Результаты анкетирования. Выполнение заданий.
    11, 12. Избирательная кампания. Урок - деловая игра. Подведение итогов игры.
    13. Правовое государство. Изучение новой темы. Познавательные задания. Пpaктическая работа. Таблица. Краткий анализ высказываний. Итоги пpaктической работы.
    14. Правовое государство и гражданское общество. Тест. Изучение нового материала. Элементы дискуссии. Составление таблиц и схем. Результаты тестирования.
    С15, 16 Политическая культура и правовое государство. Россия на современном этапе политического развития. Беседа с выполнением ситуативных заданий. Создание проблемной ситуации. Проверка выполнения заданий. Эссе на основании высказываний.
    17. Макиавеллизм и современная политика. Круглый стол. Обсуждение работы каждого. Подведение итогов. Итоговый урок.

    Содержание курса.

    • Понятие политики. Политические события, факты и явления.
    • Политическая печать: политический текст и карикатура.
    • Политическая система. Государство как главный институт политической системы. Роль политических партий в политической системе. Политические нормы.
    • Культурно-идеологический и коммуникативный элемент политической системы.
    • Политические режимы.
    • Формы правления. Унитарное государство и федерация.
    • Понятие о политическом лидере. Популярность лидера и популизм, функции лидера. Избирательная кампания. Избиратель и кандидат.
    • Признаки правового государства. Права человека и гражданина. Защита прав. Гражданское общество и его признаки. Местное самоуправление. Взаимоотношения гражданского общества и государства.
    • Политическая культура. Россия на современном этапе политического развития.
    • Политика и мораль. Современные политики. Правовые нормы в современной политике.

    Литература для учителя:

    1. Гаджиев К.С.Введение в политологию: Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1993г.-256с.
    2. Демидов А.И., Мальков А.В. Политология в вопросах и ответах. М.,1998.
    3. История политических и правовых учений. М., 1996.
    4. Когда убивает государство. М.,1989.
    5. Кравченко А.И. Основы социологии и политики: учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. М.: Академический проект, 2002г.- 384с.
    6. Мушинский В. О. Азбука политики. Введение в политическую науку: учебник для средней школы. М.: Международные отношения, Центр гуманитарного образования, 2001.

    7. Политология (под редакцией Марченко Н.М.) М., 1997.
    8. Пугачев В.П., Соловьев А. И. Введение в политологию. М.,2003.
    9. Юдовская А.Я., Морозова С.Н. Становление гражданского общества: исторические истоки. М., 2006.

    Литература для учащихся:

    1. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Политология.10-11кл.: учебное пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2007г. (Элективные курсы).
    2. Малышевский А.Ф., Ерухов Б.А., Карпунин В.А., Учебное пособие по философии. Ч.II.М.-Интерпpaкс,1993г.
    3. Мушинский В.О. Азбука политики. Введение в политическую науку: учебник для средней школы. М.: Международные отношения, Центр гуманитарного образования, 2001г.

    Дополнительная литература:

    1. Ибрагимов Р.Ю.Сдаем основы социологии и политологии: для среднего и профессионального обучения. Д: Феникс, 2005.
    2. Муштук О.З., Цыбульская М.В. Политология: учебно-методическое пособие. М., 1999.
    3. Политология: учебное пособие (сост. и отв. ред. А. А. Радугина.) М.,1998.


    Отзывы (через Facebook):

    Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

    Урок истории в 6-м классе "Гуситское движение в Чехии"

    
    Урок истории в 6-м классе "Гуситское движение в Чехии"

      Учащиеся знакомятся с историей развития Чехии в XIV веке. Ученики работают с текстовой информацией, обpaбатывая ее разными способами. На уроке формируются информационные навыки: работа с текстом, составление схем, выделение главной мысли, составление логических цепей....

    26 01 2021 9:21:12

    Урок истории в 4-м классе по теме: "Смутное время. Подвиг И.О. Сусанина"

    
    Урок истории в 4-м классе по теме: "Смутное время. Подвиг И.О. Сусанина"

      Урок показывает связь исторических событий с современностью, что весьма актуально. Высокую мотивацию на уроке обеспечивает связь прошлого с настоящим. На уроке проводится индивидуальная и коллективная работа класса с целью обобщения и изучения нового материала. Достоинством урока является формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Отчизне. ...

    25 01 2021 12:48:54

    Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе

    
    Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе

      Цель настоящей работы – проверить сформированность метапредметных умений и навыков у учащихся 7-го класса: умение находить информацию в тексте, интерпретировать и структурировать ее, работать со статистическими данными. Все задания работы непосредственно связаны с историческим текстом. Комплексная работа содержит задания по истории, русскому языку и литературе. Также прилагаются критерии, разработанные на основе ФГОС....

    24 01 2021 17:45:52

    Спецификация модуля "Отрасли российского законодательства"

    
    Спецификация модуля "Отрасли российского законодательства"

      Целью обучения модуля является развитие умения учащихся хаpaктеризовать основные отрасли российского законодательства и решать правовые задачи по этим отраслям права. Спецификация модуля содержит 4 результата обучения. По каждому результату указаны критерии оценки результата и требования к процедуре оценки....

    23 01 2021 6:13:34

    «Новый курс Франклина Делано Рузвельта: путь к тоталитаризму или расширение демократии?»

    
    «Новый курс Франклина Делано Рузвельта: путь к тоталитаризму или расширение демократии?»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Периодически оказываются в финансово-экономическом кризисе государства планеты, политики мучительно ищут пути выхода из него. Современная ситуация в России и мире остро ставит вопросы об усилении роли государства в экономике и социальной сфере, о реформах, которые должны проводиться в интересах большинства населения. Видимо, сегодня подтверждается предпочтительность «Нового курса» Ф.Д. Рузвельта, выводившего страну из кризиса не сокращением социальных программ для «забытого человека», а за счет принципов социального, демократического государства....

    22 01 2021 12:47:34

    История Древнего мира. 5-й класс. Урок: "Государство на берегах Нила"

    
    История Древнего мира. 5-й класс. Урок: "Государство на берегах Нила"

      На основе использования фрагментов кинофильма «Древний Египет» ученики совершают увлекательное путешествие на берега Нила. Ребята выполняют разнообразные задания в ходе своего путешествия, что позволяет ответить на главный вопрос урока: согласны ли вы с утверждением Геродота: «Египет – дар Нила». ...

    21 01 2021 14:27:25

    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

    
    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

    20 01 2021 6:28:58

    Урок в 7-м классе по теме "Петр I и его время"

    
    Урок в 7-м классе по теме "Петр I и его время"

      Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе в форме игры-соревнования, во время которого класс делится на комaнды. Учащимся предлагаются конкурсы: «Крылатые выражения», «Исторический портрет», «Историческая мозаика», «Название на карте», «Историческая азбука», «Впервые в России», «Загадочные слова», «Историческая хронология». В конце урока определяются победители и выставляются оценки....

    19 01 2021 23:12:36

    Урок музейной грамоты

    
    Урок музейной грамоты

      Методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и во внеурочное время. На базе школьного историко-краеведческого музея учащиеся знакомятся с историческими источниками по истории родного села, учатся пользоваться музейной терминологией. ...

    18 01 2021 13:34:38

    Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"

    
    Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"

      Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....

    17 01 2021 14:56:39

    Открытый урок по теме "Начало Великой Отечественной войны"

    
    Открытый урок по теме "Начало Великой Отечественной войны"

      Урок по истории России для учащихся 9-х классов можно использовать и при проведении внеклассного мероприятия. На уроке используется компьютерная презентация. В презентации используются: таблица со статистическими данными, анимированные карты, фотографии времен войны, материал о наших земляках. ...

    16 01 2021 8:12:10

    Интегрированный урок (английский язык + обществознание) по теме "Реклама и права подростка"

    
    Интегрированный урок (английский язык + обществознание) по теме "Реклама и права подростка"

      Данное занятие проводится в 9-м классе базового уровня. При подготовке и проведении урока преподаватели двух предметов (обществознания и английского языка) взяли за основу курс обществознания, в рамках которого изучается тема «Права подростка». На рассмотрении данной темы отводится 1 час рабочего времени, поэтому целесообразно конкретизировать изучение данной теме на каком-либо одном праве подростка. В рамках курса английского языка изучается тема «Здоровый образ жизни» (16 часов)....

    15 01 2021 3:27:21

    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

    
    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

      Ежегодно в сентябре Москва отмечает День города. Стало традицией помимо участия в районных и городских мероприятиях проводить свои праздники, посвященные любимому городу. Материалы сценария расширяют знания об истории Москвы с древнейших времен до наших дней; способствуют воспитанию патриотизма; приобщают учащихся к изучению историко-культурного наследия столицы....

    14 01 2021 6:37:57

    Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

    
    Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

      На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...

    13 01 2021 16:28:56

    Урок истории на тему "Политическая система СССР в 1930-е гг.". 9-й класс

    
    Урок истории на тему "Политическая система СССР в 1930-е гг.". 9-й класс

      Урок изучения нового знания проводится в форме проблемного. Его цель заключается в том, чтобы подвести учащихся к пониманию сущности тоталитарного режима и механизмов его становления. Урок способствует развитию у учащихся умения анализировать материал учебника, интерпретировать источники, высказывать аргументированное мнение по обсуждаемым проблемам, выявлять причинно-следственные связи....

    12 01 2021 7:23:37

    Урок-викторина "Я – гражданин России"

    
    Урок-викторина "Я – гражданин России"

      Данный урок занимает одно из основных мест в системе уроков, посвященных изучению политической системы РФ. Он продолжает тему, начатую на предыдущих уроках «Избирательное право. Избирательный процесс», дает возможность подготовить учащихся к восприятию темы последующего урока «Политический статус личности». ...

    11 01 2021 5:51:29

    Тема урока: "Экономическая сфера"

    
    Тема урока: "Экономическая сфера"

      Урок строится с учетом модульной технологии, которая позволяет сформировать блок по теме «Экономическое развитие современной цивилизации» в курсе обществознания 10-11-х классов. Данный урок является вводным. ...

    10 01 2021 5:55:10

    Урок истории Средних веков "Расцвет итальянских городов"

    
    Урок истории Средних веков "Расцвет итальянских городов"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок закрепляет знания учащихся о средневековом городе, его устройстве, занятиях населения, управлении городами, борьбе городов с сеньорами. Знакомит учащихся с историей некоторых итальянских городов и их расцветом в период Крестовых походов. Элементы театрализованной игры урока развивают творческие способности учащихся....

    09 01 2021 22:19:18

    Урок истории в 5-м классе по теме "Римский хаpaктер"

    
    Урок истории в 5-м классе по теме "Римский хаpaктер"

      Урок «Римский хаpaктер» поведён как повторительно-обобщающий по теме с опорой на умение учащихся работать с дополнительным материалом. Одной из основных воспитательных задач урока является не только показ учащимся основных качеств, присущих римскому хаpaктеру, но и развитие положительных качеств, достойных гражданина, посредством постоянного приближения событий древней истории к современной жизни и хаpaктерам молодого поколения. ...

    08 01 2021 1:38:53

    Урок истории с использованием информационных технологий "Социально-экономическое развитие Тульского края в ХIХ веке"

    
    Урок истории с использованием информационных технологий "Социально-экономическое развитие Тульского края в ХIХ веке"

      Предлагаемый урок краеведения, входит в раздел изучения истории России по теме "Социально-экономическое развитие России в XIX века" в 8-х классах. При подготовке к уроку учащиеся получили опережающее задание. Учитель оказывал помощь в использовании различной литературы по краеведению для подготовки сообщений. Урок состоит из трех частей. Первая - историко-ознакомительная развитие торговли. Вторая - представление инсценировки Ефремовской ярмарки, где дети разного хаpaктера и темперамента могли проявить свои творческие способности. В третьей части учащиеся знакомятся возникновением Ефремовского купеческого сословия и его деятельностью....

    07 01 2021 11:51:16

    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

    
    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

      Урок истории "Аз, буки, веди..." (школа, образование, письменность в Древнерусском государстве) предназначен для учеников начальных классов (3-й класс). Пропедевтический курс истории в начальной школе призван, на наш взгляд, в первую очередь пробудить в детях живой интерес к истории, удивить масштабностью и одновременно простотой тех явлений, которые, казалось бы, знакомы с детства. На примере данного урока мы и попытались показать, каким образом учителям удается это делать в нашей школе....

    06 01 2021 13:21:52

    "Древнегреческий театр". Интегрированный урок (история + ИЗО) в 5-м классе

    
    "Древнегреческий театр". Интегрированный урок (история + ИЗО) в 5-м классе

      Представлен интегрированный урок в блоке тем по культуре Древней Греции. Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, изготавливают театральные маски, играют отрывки из комедий и трагедий античных авторов. ...

    05 01 2021 13:43:40

    Урок-игра "Путешествие по Древнему Египту"

    
    Урок-игра "Путешествие по Древнему Египту"

      Урок повторения проводится в форме игры-путешествия по Древнему Египту, обобщает знания учеников по теме. Развивает коммуникативные навыки, умение излагать свою точку зрения, пересказывать информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Египта....

    04 01 2021 4:33:49

    Урок — закрепление знаний по истории в 7-м классе "Три великие революции"

    
    Урок — закрепление знаний по истории в 7-м классе "Три великие революции"

      Урок – закрепление изученного материала в 7-м классе по следующим темам: " Английская буржуазная революция", "Война за независимость в США", "Великая Французская буржуазная революция". Цель урока – обобщение знаний по вышеперечисленным темам....

    03 01 2021 18:25:23

    Интегрированный урок (история + литература) по теме "История села Кузайкино в годы Великой Отечественной войны"

    
    Интегрированный урок (история + литература) по теме "История села Кузайкино в годы Великой Отечественной войны"

      Интегрированный урок истории и литературы предназначен для учащихся 9–11-х классов. Создан на основе изучения материалов школьного историко-краеведческого музея и поисковой работы учащихся. Включает рассказ об односельчанах – участниках Великой Отечественной войны, об их фронтовой судьбе, о жизни села в годы войны, о детях войны, условиях учебы, об учителях....

    02 01 2021 15:33:15

    Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания

    
    Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания

      Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...

    01 01 2021 12:57:41

    Урок обществознания по теме "Роль партии в избирательном процессе". 10-й класс

    
    Урок обществознания по теме "Роль партии в избирательном процессе". 10-й класс

      В ходе изучения темы моделируются ситуации, которые формируют способы действий, анализа информации о роли партий в избирательном процессе, объясняюь причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов («партии», «выборы», «политические лидеры» и т.д.); раскрывают на примерах изученные теоретические положения и понятия, оценивать действия субъектов политической жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм....

    31 12 2020 3:49:23

    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

    
    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы. ...

    30 12 2020 1:54:54

    Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории

    
    Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории

      Данный метод сочетает в себе элементы игры и исследования. В качестве примера предлагается рабочий лист по теме урока в 8-м классе: «Общественное движение в 80–90-х годах XIX века» по учебнику «История России XIX век», авторы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М. «Просвещение», 2008., а также мультимедийную презентацию....

    29 12 2020 13:35:53

    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

    
    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

    28 12 2020 5:10:13

    Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"

    
    Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"

      Форма урока - путешествие во времени. Учащиеся представляют себя учениками древнеегипетской школы. Учитель проводит четыре урока: письмо, арифметика, геометрия, астрономия, на которых раскрываются особенности египетской письменности, показаны ее сложности. Дети знакомятся с историей ее дешифровки. Пятиклассники узнают особенности египетского счета и системы мер. Работают с таблицей, сравнивая древнеегипетский и современный календарь. ...

    27 12 2020 18:32:47

    Интеллектуальная игра по истории

    
    Интеллектуальная игра по истории

      Интеллектуальная игра проводится как внеклассное мероприятие или как обобщающий урок по теме ВОВ. Основные задачи: закрепление знаний учащихся по теме, формирование умений работать мобильно на уроке, воспитание человечного отношения к людям....

    26 12 2020 13:59:41

    Разработка урока в 5-м классе "Афинская демократия при Перикле"

    
    Разработка урока в 5-м классе "Афинская демократия при Перикле"

      Автором представлена разработка урока в 5-м классе «Афинская демократия при Перикле», который имеет важную воспитательную функцию, так как способствует формированию гражданственности, патриотизма, чувства справедливости....

    25 12 2020 1:19:24

    Восстание под предводительством Е.И. Пугачева

    
    Восстание под предводительством Е.И. Пугачева

      Учащиеся в ходе урока знакомятся с причинами, основными этапами и итогами выступления под руководством Пугачева....

    24 12 2020 22:42:28

    Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")

    
    Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")

      Представленный материал к уроку по истории Древнего мира показывает, что изучаемый материал может быть гораздо интереснее и разнообразнее, чем это представляет школьный учебник. Показанный спектр совершенно разнообразных по стилю руководства, ведению политических и экономических дел женщин-фараонов доказывает тезис современных египтологов, что привычная нам история Древнего Египта написана мужчинами в целях увековечивания мужских правлений государством и их (мужских) достижений....

    23 12 2020 17:50:21

    "Герои Советского Союза — наши земляки"

    
    "Герои Советского Союза — наши земляки"

      Как много знает подрастающие поколение о Великой Отечественной войне, о ее героях, победах и поражениях? Данное внеклассное мероприятие позволяет познакомить учащихся с героями войны, жителями Алтайского края....

    22 12 2020 7:37:17

    Проектное обучение в рамках инновационных технологий по теме "Общественное движение в середине второй половины XIX века"

    
    Проектное обучение в рамках инновационных технологий по теме "Общественное движение в середине второй половины XIX века"

      Метод проекта дает возможность учителю комплексно представить тему, сложную для восприятия учащихся. Уроки различного типа и вида объединены в единый блок, состоящий из шести учебных занятий. С целью активизации познавательной деятельности учащихся, проект предусматривает использование в учебном процессе современных педагогических технологий (информационно-компьютерной, модульной, развитие критического мышления) и их элементов....

    21 12 2020 20:43:10

    Урок по истории "Аграрная реформа П.А. Столыпина"

    
    Урок по истории "Аграрная реформа П.А. Столыпина"

      В данном материале (статье) представлена методическая разработка урока по отечественной истории на тему "Аграрная реформа П.А. Столыпина". Урок рассчитан на учащихся общеобразовательной школы, работающих по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "История государства и народов России. ХХ век". ...

    20 12 2020 3:21:15

    "Римские императоры: Нерон и Траян" - урок в 5-м классе

    
    "Римские императоры: Нерон и Траян" - урок в 5-м классе

      Представлен вариант изучения истории Древнего Рима через личности римских императоров. Урок – попытка взаимосвязи и взаимовлияния двух личностей – учителя и ученика - через третью личность – историческую – проникнуть в прошлое и познать его. ...

    19 12 2020 7:13:12

    Урок истории на тему "Коллективизация крестьянского хозяйства"

    
    Урок истории на тему "Коллективизация крестьянского хозяйства"

      Урок построен на основе ранее изученной темы «Индустриализация СССР», разработан для учащихся с легкой степенью умственной отсталости по программе для 5–9-x классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой (2000 г.) и является текущим в разделе «Советская Россия - СССР в 20–30 годы ХХ века» учебника История России для 9-го класса специальных (коррекционных) школ VIII вида, авторы: Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М....

    18 12 2020 18:24:47

    Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)

    
    Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)

      В процессе урока при изучении нового материала проводится проверка домашнего задания (подготовка презентации на тему: «Технические усовершенствования и изобретения времен Первой мировой войны»). Для осуществления актуализации знаний учащихся предполагается деление класса на 3 группы, каждой из которой выдается лист с фрагментами исторических документов. Ребята должны будут ответить на поставленный вопрос и, проанализировав материал учебника, заполнить таблицу в тетрадях....

    17 12 2020 13:57:50

    Интегрированный урок "Святая к музыке любовь…"

    
    Интегрированный урок "Святая к музыке любовь…"

      Данный урок может проводиться для учащихся 9–11-x классов, а также как внеклассное мероприятие по немецкому языку. Урок проводится в форме музыкального путешествия, для этого необходимо создать творческую атмосферу урока: зажжённые свечи, музыкальные инструменты, возможно, костюмы, платья или элементы одежды XVII–XIX вв....

    16 12 2020 14:34:59

    Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс

    
    Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс

      Один из способов развития одаренности детей – урок-турнир. Турниры – это не только состязания духа, силы и интеллекта, но и увлекательное романтическое приключение, погружение в исторические или фантастические реалии той или иной культуры. На таких уроках дети имеют возможность раскрыть свои способности, таланты, проявить самостоятельность и создать что-то свое. Такие занятия требуют тщательной подготовки, продумывания заданий с учетом возможностей учащихся....

    15 12 2020 4:30:10

    Сценарий открытия проектно-ролевой игры "Погружение в эпоху. XIX век — век великих открытий"

    
    Сценарий открытия проектно-ролевой игры "Погружение в эпоху. XIX век — век великих открытий"

      Сценарий открывает общешкольную проектно-ролевую игру. С помощью театрализованного представления учащиеся окунутся в духовный мир эпохи через встречу с выдающимися людьми этого времени....

    14 12 2020 9:25:30

    Урок немецкого языка "Die Schüler im Deutschland und im Russland. Sind wir gleich?"

    
    Урок немецкого языка "Die Schüler im Deutschland und im Russland. Sind wir gleich?"

      Цель урока: создать условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся по теме «Школьные принадлежности» и для репродуктивной и продуктивной деятельности на уроке; проводить диагностику поведения и деятельности на уроке; формирование положительного отношения к немецкому языку как средству общения, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала....

    13 12 2020 0:37:51

    Использование материалов книги "Воспоминания о войне" для патриотического воспитания школьников на уроках истории и во внеклассной работе

    
    Использование материалов книги "Воспоминания о войне" для патриотического воспитания школьников на уроках истории и во внеклассной работе

      Статья рассказывает о создании в школе "Книги памяти" и её роли в патриотическом воспитании школьников. Воспоминания людей, переживших войну, помогают детям лучше понять события Великой Отечественной войны, учат сопереживать людям, пережившим войну, гордиться подвигами своих родных и близких. Страницы Книги используются на уроках истории и во внеклассной работе....

    12 12 2020 17:43:22

    Правовое воспитание учащихся

    
    Правовое воспитание учащихся

      Всем участникам образовательного процесса (учителям, учащимся и родителям) необходимо использовать такие материалы, как «Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса». В кратком изложении представлены документы, необходимые учителю для работы по праву. Это – «Международно-правовые акты по правам ребёнка», «Российское законодательств о защите прав ребёнка», «Сокращённый перечень прав ребёнка». Приведён перечень ресурсов, необходимых учителю для работы по правовому просвещению учащихся. Детское творчество представлено в виде таких книжек, как Словарь правоведческих терминов, Сборник афоризмов по праву, Календаря правовых дат. Для того, чтобы выяснить уровень правовых знаний учащихся, необходимо проводить анкетирование на тему «Право и мы»....

    11 12 2020 9:13:31

    Урок истории в 5-м классе "Рабство в Древнем Риме"

    
    Урок истории в 5-м классе "Рабство в Древнем Риме"

      Урок разработан по технологии критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП). Цели урока: расширить представление учащихся о рабстве, помочь им осознать положение рабов в Древнем Риме; формировать непримиримое отношение к угнетению человека человеком; развивать у школьников критически анализировать информацию. ...

    10 12 2020 18:51:43

    Внеклассное мероприятие по истории и культуре Санкт-Петербурга "Виват, Санкт-Петербург!"

    
    Внеклассное мероприятие по истории и культуре Санкт-Петербурга "Виват, Санкт-Петербург!"

      Внеклассное мероприятие по истории и культуре Санкт-Петербурга предназначено для младших и средних школьников. Мероприятие рекомендуется проводить накануне празднования Дня города – 27 (16) мая или на неделе истории в школе. В игровой форме ребята закрепляют знания по истории и культуре города. Мероприятие формирует познавательный интерес учащихся к изучению родного города....

    09 12 2020 16:22:54

    Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс

    
    Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс

      Знаем ли мы самих себя? Урок формирует представления человека о самом себе, его "я-концепции", которая определяет деятельность и поведение индивида в контактах с людьми и возможности развития в будущем. На уроке решаются воспитательные и развивающие задачи; используются компьютерные технологии, предварительная подготовка; групповые формы работы с целью развития коммуникативных, информационных, интеллектуальных компетенций....

    08 12 2020 18:38:14

    Внеклассная работа по истории и социально-гуманитарным дисциплинам

    
    Внеклассная работа по истории и социально-гуманитарным дисциплинам

      Статья представляет собой учительский опыт внеклассной работы по общественным дисциплинам....

    07 12 2020 11:16:57

    Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"

    
    Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"

      Урок помогает сформировать представление об основных особенностях и проблемах демографического, социального и экономического развития Российской империи на рубеже XIX-XX веков, сформировать представление об основных тенденциях и направлениях экономической политики правительства России накануне и в начале XX в....

    06 12 2020 16:33:10

    Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"

    
    Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"

      Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....

    05 12 2020 22:33:49

    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древняя Индия и Древний Китай"

    
    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древняя Индия и Древний Китай"

      Данный урок проводится для подведения итогов по изучению раздела "Древнейшие государства Индии и Китая". По аналогии можно подготовить итоговые или повторительно-обобщающие уроки по всем темам и для всех классов, усложняя содержание и задания в зависимости от возрастной группы....

    04 12 2020 6:41:48

    Роль учительской интеллигенции в организации общественно-полезной деятельности школьников в годы Великой Отечественной войны

    
    Роль учительской интеллигенции в организации общественно-полезной деятельности школьников в годы Великой Отечественной войны

      Работа-исследование по теме на основе материалов прифронтовых регионов Ярославской и Костромской областей. ...

    03 12 2020 3:17:40

    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

    
    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

      Интегрированный урок литературы и истории по произведению А.С. Пушкина «Борис Годунов». Урок составлен по технологии развития критического мышления....

    02 12 2020 2:56:24

    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

    
    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

    01 12 2020 23:47:46

    Игра "Звездный час" по теме "Ранние буржуазные революции в Европе"

    
    Игра "Звездный час" по теме "Ранние буржуазные революции в Европе"

      Игра "Звездный час" - заключительный урок в теме "Ранние буржуазные революции в Европе". Он представлен как мультимедиаурок, так как использование компьютерных технологий делает урок современным, содержательным и, несомненно, повышает интерес к предмету. В процессе игры у детей выpaбатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание, стремиться к знаниям....

    30 11 2020 2:11:30

    Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря

    
    Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря

      На уроке учащиеся знакомятся с названиями греческих колоний и их расположением, анализируют причины основания колоний древними греками, повторяют основные термины, сравнивают образ жизни древних греков и местных жителей. Одновременно с усвоением нового материала повторяются пройденные ранее темы – «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» и «Финикийские мореплаватели». На уроке учащиеся активно работают с картами и иллюстрациями в учебнике, применяется метод драматической интриги....

    29 11 2020 7:27:59

    Урок по теме "Владимиро-Суздальская Русь и Новгородская земля". 6-й класс

    
    Урок по теме "Владимиро-Суздальская Русь и Новгородская земля". 6-й класс

      Учащиеся получаются представлений о развитии различных регионов Руси периода раздробленности на примере исследования природно-географических условий, занятий населения, политического устройства Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли. Изучаются причинно-следственные связи между географическими особенностями региона и его политическим развитием....

    28 11 2020 11:33:34

    Развитие постсоветского прострaнcтва после распада СССР

    
    Развитие постсоветского прострaнcтва после распада СССР

      Двадцать лет – обычно достаточный срок для того, чтобы оценить значение крупного исторического события, в то же время на этой дистанции еще сохраняется живость восприятия произошедшего. Для собственно оценки необходимо сформулировать отношение как минимум к трем вещам: хаpaктеру режима в Советском Союзе на момент распада, обстоятельствам разложения и развала СССР, наконец, к тому, что возникло на месте бывшего Союза....

    27 11 2020 6:11:35

    Урок повторения по теме "Древняя Русь"

    
    Урок повторения по теме "Древняя Русь"

      Цель представленного урока для 6-го класса – закрепление и проверка усвоения знаний и умений учащихся по теме. Разнообразие форм работы позволяет учителю прививать интерес к предмету, развивать логическое мышление, память, умение работать с картой, выполнять творческие проекты. ...

    26 11 2020 10:57:31

    Урок истории в 5-м классе по теме: "Достижения эллинской культуры"

    
    Урок истории в 5-м классе по теме: "Достижения эллинской культуры"

      Исторический опыт прошлых веков помогает совершенствовать себя. На уроке ребята анализируют занятия древних греков, их религиозные верования и организацию Олимпийских игр, а также стремление эллинов быть лучше и сильнее. Учащимися делаются выводы о вреде чрезмерного употрeбления алкоголя, значимости занятий спортом. Ребята самостоятельно приходят к пониманию фразы, написанной в Дельфах в храме бога Аполлона: "Познай самого себя"....

    25 11 2020 12:37:23

    Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"

    
    Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI–XVIII века. 7-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Экономика России в первой четверти XVIII века» и для изучения нового материала по теме «Народные движения первой четверти XVIII века» в 7-м классе....

    24 11 2020 18:56:43

    Урок-семинар по теме "Деятельность П.А. Столыпина: за и против"

    
    Урок-семинар по теме "Деятельность П.А. Столыпина: за и против"

      Повторительно-обобщающий урок затрагивает самые трудные вопросы темы, обобщает знания, выявляет и ликвидирует пробелы, расширяет знания учащихся о историческом периоде и лице, а также развивать умение говорить, задавать вопросы, полемизировать, работать с источниками. На уроке рассматривается биография Столыпина, основные направления его деятельности. Учащиеся пытаются выявить как положительные, так и отрицательные стороны его реформ....

    23 11 2020 16:33:53

    Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"

    
    Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Внеклассное мероприятие с привлечением представителей общественности раскрывает учащимся понятие «малая родина», знакомит с историей родного края, формирует чувство патриотизма. Включение исследовательской работы учащихся по изучению родного края расширяет внеклассную работу, а исполнение частушек и гимна Данков развивает чувство гордости за уголок края, где ты родился, вырос и учишься....

    22 11 2020 4:13:51

    Интегрированный урок (история + информатика) по теме "Тайные организации декабристов и их программы. Восстание декабристов"

    
    Интегрированный урок (история + информатика) по теме "Тайные организации декабристов и их программы. Восстание декабристов"

      С помощью многосторонних межпредметных связей не только на качественно новом уровне решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся, но также закладывается фундамент для комплексного видения, подхода и решения сложных проблем реальной действительности....

    21 11 2020 12:30:29

    Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"

    
    Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"

      Становление в России гражданского общества и правового государства неразрывно связано с решением задачи повышения правовой культуры общества. В современной российской школе правоведение признано базовой отраслью знаний, создающей условия для формирования правовой культуры личности. В школе для детей с нарушениями интеллекта обществоведческим курсам должно быть уделено особое внимание, поскольку именно этим детям наиболее сложно освоиться в обществе развивающейся демократии и плюрализма, в мире прав и обязанностей, в потоке разнообразной информации....

    20 11 2020 5:36:56

    "Борьба Хрущева за власть. СССР в 1953 – середине 60-х годов" (11-й класс)

    
    "Борьба Хрущева за власть. СССР в 1953 – середине 60-х годов" (11-й класс)

      Цель урока: показать исторические предпосылки политических перемен в стране, альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина, борьбу за власть между партийными и государственными лидерами, роль Н.С. Хрущева в демократизации политической системы....

    19 11 2020 0:26:27

    «Ворота в Сибирь» - Челябинск на рубеже веков

    
    «Ворота в Сибирь» - Челябинск на рубеже веков

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Задачи урока: охаpaктеризовать социальную и экономическую жизнь Челябинска на рубеже ХIХ–ХХ веков; соотносить изменения в жизни города с основными направлениями реформ С.Ю.Витте....

    18 11 2020 0:26:51

    Ребусы к урокам истории

    
    Ребусы к урокам истории

      Презентации помогут сделать повторение на уроках более интересным, запоминающим. Благодаря этим ребусам, можно проводить проверку домашнего задания в разных формах, используя разные технологии....

    17 11 2020 11:26:41

    Урок истории по теме "Завоевания Египта". 5-й класс

    
    Урок истории по теме "Завоевания Египта". 5-й класс

      Урок истории древнего мира в 5-м классе дает представление о достижениях военного искусства Древнего Египта. Учащиеся работают с учебником и карточками, выполняют мини-проекты « Схема расстановки египетской армии» по группам, участвуют в игре «Разбросай-ка». Урок способствует развитию познавательной деятельности; планированию путей и способов достижения цели; умению находить решение и представлять результаты работы....

    16 11 2020 8:21:59

    Интегрированный урок по теме "Россия на рубеже веков (конец XVII – начало XVIII в.). 10-й класс

    
    Интегрированный урок по теме "Россия на рубеже веков (конец XVII – начало XVIII в.). 10-й класс

      Базовым учебником является учебник по истории России под ред. А.Н. Сахарова. Учащиеся имеют возможность рассмотреть данный период в истории, анализируя не только статьи учебника, но и такие произведения искусства, как оперу М.П. Мусоргского "Хованщина", картину В.И. Сурикова "Утро стрелецкой казни", а также повесть В.С. Соловьева "Царь-дeвица"....

    15 11 2020 20:25:59

    Урок "Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение"

    
    Урок "Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение"

      Автор знакомит учащихся с образом Владимира Красно Солнышка, целями проводимых им войн, походов и реформ....

    14 11 2020 22:15:27

    Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"

    
    Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель игры: формирование прочных знаний по разным темам. Игра развивает внимание, память, речь, мышление, умение сравнивать, находить аналогии, воображение, творческие способности, умение находить оптимальные решения....

    13 11 2020 13:35:35

    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

    
    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

    12 11 2020 22:47:14

    "Русская ярмарка - показатель экономического развития Московской Руси конца XV — начала XVI века". История, 6-й класс

    
    "Русская ярмарка - показатель экономического развития Московской Руси конца XV — начала XVI века". История, 6-й класс

      Цель урока: показать взаимосвязь учебных предметов истории и экономики в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия материала; расширить интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную эпоху через ролевую игру и внедряя экономический компонент в данную историческую тему. ...

    11 11 2020 21:27:37

    Урок по теме: "Избирательное право. Избирательный процесс"

    
    Урок по теме: "Избирательное право. Избирательный процесс"

      Урок знакомит учащихся с основными положениями Конституции РФ о праве каждого гражданина России избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления, через выборы каждый гражданин может реализовать своё право участвовать в управлении делами государства. ...

    10 11 2020 11:49:36

    Научно-техническая революция 1960-х годов: за и против

    
    Научно-техническая революция 1960-х годов: за и против

      В статье представлен урок-игра, на котором учащиеся знакомятся с важнейшими победами и успехами НТР; а также формируются знания о последствиях НТР для людей – загрязнение среды и т.д....

    09 11 2020 0:27:16

    Модернизация и становление индустриального общества

    
    Модернизация и становление индустриального общества

      Урок обобщающего повторения занимает особое место в образовательном процессе. Без таких уроков нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала. История XIX в. сложный и интересный период в истории развития человечества. Важно добиться целостного осмысления изученного курса. На уроке используются различные формы, методы и приемы работы с учащимися, современные педагогические технологии....

    08 11 2020 14:15:16

    "Все мы — личность" (урок обществознания в 6-м классе)

    
    "Все мы — личность" (урок обществознания в 6-м классе)

      Данная разработка урока проводится по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой и др. "Обществоведение. 6-й класс" на втором занятии для закрепления пройденного §5 "Что такое личность". Урок проводится в виде игры между группами учащихся....

    07 11 2020 9:48:47

    Повторительно-обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Средние века: «темные» или «светлые»?"

    
    Повторительно-обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Средние века: «темные» или «светлые»?"

      Цель урока: создать образ средневековья, сравнить раннее и классическое средневековье по плану: государственное устройство, сельское хозяйство, жизнь общества, культура; подвести учащихся к самостоятельному выводу....

    06 11 2020 20:48:48

    Окружающий мир. 4-й класс. "Памятный 1812 год"

    
    Окружающий мир. 4-й класс. "Памятный 1812 год"

      Урок помогает представить общую картину жизни в России начала XIX века; заинтересовать учащихся, пробудить интерес к изучению истории России и её народа....

    05 11 2020 7:29:28

    Урок "Февральская революция"

    
    Урок "Февральская революция"

      С целью повышения эффективности и активизации деятельности учащихся использованы элементы самостоятельной работы. По мультимедийной презентации определяются причины Февральской революции, заполняют таблицу, анализируют документы, делают выводы. Важной задачей урока является формирование общественного сознания молодого поколения с учетом уроков прошлого....

    04 11 2020 12:20:13

    Проект «Уроки Братска». «Слава – дым, а огонь – дела, которые сперва надо совершить»

    
    Проект «Уроки Братска». «Слава – дым, а огонь – дела, которые сперва надо совершить»

      «Братск – город Всесоюзный. И люди тут Всесоюзные. У них мышление масштабнее», - так считал Ю.А.Ножиков, первый губернатор Иркутской области. Доказать это попытались учащиеся лицея на уроке – проекте, на котором на основе разнообразных источников информации о выдающихся людях «Братской земли», их деятельности в образовании и культуре осмысливалась их роль в истории Братска в начале XIX века....

    03 11 2020 20:13:22

    Повторительно-обобщающий урок по обществознанию для 11-х классов "Решение проблем малого и среднего бизнеса как слагаемое успешного развития экономики"

    
    Повторительно-обобщающий урок по обществознанию для 11-х классов "Решение проблем малого и среднего бизнеса как слагаемое успешного развития экономики"

      В ходе обсуждения учитель ставит задачу: в ходе работы небходимо исследовать деятельность правительства РФ, провести анализ проблем малого бизнеса в РФ, ЯНАО, городе Надыме, провести аналитику современного состояния данного вопроса в российской экономике , каждая группа должна предложить свои рекомендации по решению данной проблемы. ...

    02 11 2020 8:16:37

    Сценарий КВН "Путешествие в Древнюю Русь"

    
    Сценарий КВН "Путешествие в Древнюю Русь"

      Игровые формы занятий по истории - это прежде всего активные формы внеклассных мероприятий, в ходе которых моделируется определенная ситуация прошлого. Важно во время такого занятия создать эмоциональное отношение к исторической действительности. При этом знания, приобретаемые в игре, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными, что помогает ему глубже понять, лучше почувствовать изучаемую эпоху....

    01 11 2020 0:30:17

    Интегрированный урок (литература + обществознание) по теме "Мне чин один лишь лестен был… чин человека…" (по басням И.А. Крылова). 6-й класс

    
    Интегрированный урок (литература + обществознание) по теме "Мне чин один лишь лестен был… чин человека…" (по басням И.А. Крылова). 6-й класс

      Интегрированный урок (литература + обществознание) по басням И.А. Крылова в 6-м классе, на котором используется особая форма технологии сотрудничества между учителями-предметниками. Основные задачи, решаемые внедрением разработки: выpaбатывать навыки интегрированного подхода к изучению различных тем; стимулировать умение школьников приобретать знания из различных источников....

    31 10 2020 23:15:20

    Индийские касты

    
    Индийские касты

      Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....

    30 10 2020 2:54:31

    План-конспект урока по истории России на тему "Царь Алексей Михайлович – отец Петра Великого". 7-й класс

    
    План-конспект урока по истории России на тему "Царь Алексей Михайлович – отец Петра Великого". 7-й класс

      Учитель объясняет учащимся, как ставить вопросы к тексту и сам показывает методику постановки вопросов. Приведены примерные варианты вопросов, составленных учащимися и учителем по данной теме. Вопросы – разноуровневые, предназначены для повторения темы. Их формулируют как сами учащиеся, так и учитель. Проблемные вопросы дадут возможность учащимся обратиться к дополнительной литературе для закрепления темы....

    29 10 2020 7:17:24

    Интегрированный урок (литература + МХК + история) "Поэтический бум. 60-е годы ХХ века". 11-й класс

    
    Интегрированный урок (литература + МХК + история) "Поэтический бум. 60-е годы ХХ века". 11-й класс

      Планирование урока построено на базе изучения нового материала. Творческий хаpaктер заданий на опережение изучаемого материала предполагает знакомство с историческим и литературным процессом 50–60-х годов XX века. Усиленная работа над речевой деятельностью обучающихся направлена на обучение монологической речи, умению вести полемику, на развитие креативных способностей, умение видеть мир во всем его многообразии....

    28 10 2020 1:16:25

    Форма и структура права

    
    Форма и структура права

      Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально. ...

    27 10 2020 13:28:59

    Урок истории по теме "Путешествие в Древнюю Грецию"

    
    Урок истории по теме "Путешествие в Древнюю Грецию"

      Целью урока является систематизация знаний учащихся по истории Древней Греции, формирование умения работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения....

    26 10 2020 20:19:35

    Интегрированный урок истории и обществознания по теме "Послевоенное развитие стран Восточной Европы". 11-й класс

    
    Интегрированный урок истории и обществознания по теме "Послевоенное развитие стран Восточной Европы". 11-й класс

      Презентация посвящена теме "Послевоенное развитие стран Восточной Европы". Тип урока: комбинированный, т.к. в ходе учебного процесса не только изучается новый материал, но и углубляется и расширяется такое понятие, как тип экономической системы, изученное ранее на уроках обществознания. На уроке применяется системно-деятельностный подход, реализуется метод развития критического мышления, используется приём «постановка проблемного вопроса»....

    25 10 2020 16:45:32

    Урок истории по теме "Коренной перелом в Великой Отечественной войне"

    
    Урок истории по теме "Коренной перелом в Великой Отечественной войне"

      Урок формирует знания учащихся о военных действиях в 1942–1943 годах. Развивает мыслительную деятельность учеников, работу с текстом. Воспитывает чувство гордости за народ, победивший фашизм....

    24 10 2020 22:56:46

    Культура России в первой половине XIX века

    
    Культура России в первой половине XIX века

      Цель урока: знакомство учащихся с основными достижениями россиян в культурной сфере в первой половине XIX века....

    23 10 2020 0:44:54

    Нужен ли правозащитник в школе?

    
    Нужен ли правозащитник в школе?

      В процессе работы главной целью являлось: повышение гражданской ответственности и правосознания молодого поколения путем включения его в процессы, направленные на развитие демократии и правового государства в России; формирование в молодежной среде идеологии, направленной на повышение «профессионализма» деятельности, направленной на продвижение ценностей прав человека....

    22 10 2020 12:57:10

    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

    
    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

      Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...

    21 10 2020 2:34:37

    Урок истории в 4-м классе "В мастерской художника. К.П. Брюллов"

    
    Урок истории в 4-м классе "В мастерской художника. К.П. Брюллов"

      Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К.П. Брюллова "Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....

    20 10 2020 3:22:48

    Урок "Роль личной инициативы граждан в защите прав и свобод человека"

    
    Урок "Роль личной инициативы граждан в защите прав и свобод человека"

      Разработка урока по праву для 11-го класса к 60-летию принятия Всеобщей декларации прав человека. Изучение темы рассчитано на два академических часа, при этом предпочтителен вариант спаренных часов. Важнейшую роль в просвещении в области прав человека по-прежнему играют школьные уроки, которые закладывают базу правовой культуры у будущих члeнов гражданского общества правового российского государства. ...

    19 10 2020 6:24:18

    Еще:
    Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

    Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе

    
    Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе

    План урока "Древнейшие люди"

    
    План урока "Древнейшие люди"

    Дидактические материалы для учащихся 10-х классов к учебнику Н.В. Загладина

    
    Дидактические материалы для учащихся 10-х классов к учебнику Н.В. Загладина

    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

    
    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

    
    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

    
    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

    Тематический вечер "История России и российских символов"

    
    Тематический вечер "История России и российских символов"

    Урок истории в 5-м классе по теме "Рабство в Греции в V веке нашей эры"

    
    Урок истории в 5-м классе по теме "Рабство в Греции в V веке нашей эры"

    "Государственная символика". Урок по истории России

    
    "Государственная символика". Урок по истории России

    Занятие по теме "История происхождения ненцев"

    
    Занятие по теме "История происхождения ненцев"

    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

    
    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

    Устный журнал "Недаром помнит вся Россия про день Бородина". 5–8-е классы

    
    Устный журнал "Недаром помнит вся Россия про день Бородина". 5–8-е классы

    История создания музея воинской славы в городе Междуреченске

    
    История создания музея воинской славы в городе Междуреченске

    Люди, события. 1812 год

    
    Люди, события. 1812 год

    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

    
    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

    Интегрированный урок (история+литература) по теме "Славный день Полтавской баталии"

    
    Интегрированный урок (история+литература) по теме "Славный день Полтавской баталии"

    Культура и быт России в XVI веке

    
    Культура и быт России в XVI веке

    Повторительно-обобщающий урок по теме "Буддизм"

    
    Повторительно-обобщающий урок по теме "Буддизм"

    Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"

    
    Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"

    Презентация по истории России в 6-м классе и 10-м классе по теме "Монголо-татары"

    
    Презентация по истории России в 6-м классе и 10-м классе по теме "Монголо-татары"

    "Культура Древней Греции". Урок истории в 5-м классе

    
    "Культура Древней Греции". Урок истории в 5-м классе

    Урок истории в 5-м классе. Тема: "Основы светской этики"

    
    Урок истории в 5-м классе. Тема: "Основы светской этики"

    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

    
    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

    Золотой XIX век. История и культура России

    
    Золотой XIX век. История и культура России

    Открытый урок по обществознанию в 9-м классе по теме "Всеобщая декларация прав человека"

    
    Открытый урок по обществознанию в 9-м классе по теме "Всеобщая декларация прав человека"

    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

    
    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

    "Игровые технологии на уроках права и обществознания"

    
    "Игровые технологии на уроках права и обществознания"

    Урок мужества "Вечной памяти рубец…"

    
    Урок мужества "Вечной памяти рубец…"

    «Новый курс Франклина Делано Рузвельта: путь к тоталитаризму или расширение демократии?»

    
    «Новый курс Франклина Делано Рузвельта: путь к тоталитаризму или расширение демократии?»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">

    "Н.С. Хрущев: исторический портрет на фоне эпохи"

    
    "Н.С. Хрущев: исторический портрет на фоне эпохи"