Урок "Поклонимся великим тем годам"
Проводится в форме интеллектуальной игры “Брейн-ринг”
Цели:
- углубить знания учащихся о войне;
- привлечь внимание к наиболее важным ее аспектам;
- возбудить интерес к боевому прошлому своей Родины.
Оборудование:
- стенд “Поклонимся великим тем годам”: иллюстрированный материал “Дети-
- герои войны”, “Возрождение атрибутов Российской государственности”,
- фотомонтаж “Великие полководцы” (материал подготовлен учащимися);
- полотно Славы (информация о родственниках-участниках войны).
В игре принимают участие 3 комaнды по 5 человек.
Название комaнд, знакомство с игроками. Учитель представляет члeнов жюри. В жюри приглашены ветераны войны.
Напоминаются условия игры. Игра в 3 раунда. В каждом раунде по 10 вопросов. На обдумывание вопроса дается 1 минута. Ответ принимается только после звучания гонга.
1 раунд
Вооружение, обмундирование, награды.
1. Когда и где впервые прозвучал залп гвардейских минометов “Катюша”?
Ответ: 14 июля 1941 г. под Оршей.
2. Это оружие стало первым российским рекордом, занесенным в книгу рекордов Гиннеса?
Ответ: Царь-пушка. Ее калибр самый большой в мире-890 мм.
3. Под их руководством был создан лучший танк 2 мировой войны - Т-34.
Ответ: М.И.Кошкин, А.А.Морозов, Н.А.Кучеренко
4. Как называют солдатскую шинель, свернутую в трубку для ношения через плечо?
Ответ: Скатка.
5. Этот незаменимый в быту материал словари определяют как “плотную многослойную ткань”.
Ответ: Кирза.
6. Этот головной убор известен с начала 19 века, хотя в русском флоте его стали использовать лишь с 1872 г.
Ответ: Бескозырка.
7. Словари определяют ее как “стальной, кожаный или пластмассовый шлем, который можно Видеть на военных, пожарных и строителях.
Ответ: Каска. С 1939 г. она появилась в Красной Армии.
8. В каком крупном сражении первых месяцев войны родилась Советская гвардия?
Ответ: Смоленское сражение.
9. Какие боевые ордена и медали, названные именами выдающихся русских полководцев и флотоводцев, были учреждены в период Великой Отечественной войны?
Ответ: Ордена: Кутузова, Суворова, Ушакова, Невского, Нахимова, Хмельницкого.
Медали: Ушакова, Нахимова.
10.Назовите города-герои.
Ответ: Москва, Ленинград, Одесса, Севастополь, Волгоград, Киев, Новороссийск, Минск, Керчь, Тула, крепость-герой Брест.
Пауза
2 раунд
История армии
1. План нападения на СССР получил кодовое название “Барбаросса”. А кто такой Барбаросса?
Ответ: Фридрих 1 Рыжебородый - император Священной Римской империи, обладал незаурядным талантом полководца, считал себя преемником К.Великого и древнеримских императоров, призванным повелевать всеми народами Западной Европы.
2. Кто повторил слова М.И.Кутузова: “Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!”
Ответ: Политрук В.Г.Клочков.
3. 5 августа 1943 г. в Москве состоялся 1 салют. В честь какого города он прозвучал?
Ответ: Орел и Белгород.
4. Это напутствие спартанки, уходящему в бой сыну, вот уже много веков звучит на разных языках.
Ответ: Со щитом или на щите.
5. Где состоялось самое крупное в истории человечества танковое сражение?
Ответ: под Прохоровкой.
6. За какую операцию 2438 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза?
Ответ: Форсирование Днепра.
7. В одном из сражений Великой Отечественной войны были окружены и уничтожены более 300 тысяч солдат и офицеров противника. О каком сражении идет речь?
Ответ: Сталинградская битва.
8. Какое событие произошло 6 июня 1944 г.?
Ответ: Открытие 2 фронта.
9. Музыкальный вопрос.
“Эх, путь-дорожка фронтовая!
Не страшна нам бомбежка любая”.
Людей какой профессии прославляла песня?
Ответ: Военных шоферов.
10.Назовите кодовые названия Московской, Сталинградской, и Курской битв?
Ответ: Тайфун, Уран, Цитадель.
Пауза
Подведение итогов двух раундов.
3 раунд
Вокруг армии
1. Во время Великой Отечественной войны многим советским солдатам приходилось лично открывать “второй фронт”. Что это означало?
Ответ: Консервная банка американской тушенки.
2. Кто такие “народные мстители” и почему их так называли?
Ответ: Партизаны. Они мстили фашистским захватчикам за вероломное нападение на нашу страну, за грабежи и насилие.
3. Назовите автора плаката “Родина – мать зовет.
Ответ: И.М.Тоидзе.
4. Стандартный рост этих пехотинцев составляет 32 мм.
Ответ: Оловянные солдатики.
5. Кто является автором знаменитого стихотворения “Жди меня” ?
Ответ: К.Симонов.
6. Назовите причину отсутствия в советском мобилизационном плане раздела об эвакуации людей и предприятий.
Ответ: В основе советской военной доктрины лежала идея наступательной войны.
7. Перечислите состав большой тройки.
Ответ: Сталин, Рузвельт, Черчилль.
8. Кто с советской стороны подписал акт о безоговорочной капитуляции?
Ответ: Г.К.Жуков.
9. Какие слова начертаны на могиле Неизвестного солдата в Москве?
Ответ: Имя твое неизвестно,
Подвиг твой бесcмepтен.
10.Советские люди привыкли к парадам 9 МАЯ. А этот парад состоялся 24 июня.
Ответ: 24 июня 1945 г. парад Победы.
Пауза
Работа жюри.
Инсценировка “Василий Теркин на привале”.
Подведение итогов. Рефлексия.
Я легко справился с заданиями…
Я затруднялся ответить на вопросы…
Домашнее задание: Поработать с вопросами, вызвавших затруднение.
Сегодня у учителя истории множество возможностей для того, чтобы его урок стал интересным и познавательным. Материалы этого урока могут помочь в этом, они могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования и науки. ...
28 03 2024 19:45:10
В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....
27 03 2024 1:35:57
Урок является первым в изучении новой главы темы «От сталинизма - к «оттепели»: Советский союз в 1945–1964 гг.». Занятие формирует у учащихся конкретные представления о понятии «холодная война», ее причинах и последствиях; об образовавшихся в процессе противостояния военно-политических союзах. ...
26 03 2024 23:59:51
Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....
25 03 2024 15:31:24
Урок обществознания для 11-го класса. В настоящее время в связи с экономическим и социальным развитием общества социальные перемещения становятся все боле частыми. Именно с этим связано такое социальное явление как маргинализация. Главным в маргинальности является то, что личность теряет принадлежность к какой-либо конкретной общности. ...
24 03 2024 5:11:31
В работе представлена методическая разработка урока истории в игровой форме, которая способствует активизации познавательных способностей, творческой самореализации детей, повышает интерес к предмету....
23 03 2024 13:29:34
Итоговый урок по теме "Русь изначальная" позволяет обобщить и систематизировать знания учащихся о происхождении, расселении восточных славян, их занятиях, верованиях, образе жизни. Для осознания усвоенного материала используется компьютер....
22 03 2024 8:15:33
Мастерская создаёт условия для "восхождения" каждого участника к новому знанию и новому опыту путём самостоятельного или коллективного открытия. Главная цель данной мастерской - проанализировать противоречивость экономического развития России. Использование мультимедийной технологии позволяет расширить информационное прострaнcтво. ...
21 03 2024 6:15:49
Интегрированный урок (90 минут) по истории и информатике разработан для учащихся 5-х классов с целью углубить представление о хранении информации и древних носителях информации. Учащиеся получают опережающее домашнее задание, урок проходит с элементами проектной деятельности. В ходе урока учащиеся делают доклады, выполняют задания на интеpaктивной доске, составляют опopный конспект. На уроке используются игровые моменты для повышения интереса учащихся к изучению информатики и истории....
20 03 2024 6:53:29
Данный спецкурс охватывает переломный этап в отечественной истории - с 1894 по 1920 годы. Данный период включает в себя целый ряд важнейших исторических событий - возникновение революционной ситуации в начале XX века, революцию 1905–1907 гг., период "успокоения и реформ" 1907–1914 гг., участие России в первой мировой войне, революционный 1917 год, первые мероприятия большевистской власти и гражданскую войну 1918–1920 гг....
19 03 2024 6:59:43
Урок в 5-м классе с использованием презентации направлен на формирование у обучающихся опыта самостоятельной работы на уроке по постановке и решению познавательных задач. Данный урок разработан с учетом особенностей работы в классах с разным уровнем подготовки....
18 03 2024 9:42:45
Мы живем в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и дома, и на улице. Многие из них берут свое начало в далеком прошлом. Поэтому отношение к русскому национальному наследию должно быть особенным. Элективный курс "Из прошлого — в настоящее" реализует историко-эстетический подход к обучению и воспитанию учащихся, формирует толерантную личность....
17 03 2024 6:58:36
Проблемно-модульная технология с личностно ориентированным и дифференцированным подходом с применением информационных технологий позволяет применяемые приемы организации индивидуальной и групповой работы привести в систему. Именно систематичность способна обеспечить эффективность решения многих задач исторического образования....
16 03 2024 8:29:16
Урок истории в 10-м классе расширяет знания учащихся о движении декабристов. ...
15 03 2024 9:44:51
Урок истории в 5-м классе призван воспитывать чувства прекрасного, стремление к физическому совершенству, пробуждать интерес к занятиям спортом, популяризовать здоровый образ жизни. На уроке используется карта-конспект, позволяя учащимся выбирать необходимый материал самостоятельно. А презентация поможет сделать урок зрелищным....
14 03 2024 12:36:50
В статье представлена разработка конспекта урока для 7-го класса, посвященная рассмотрению специфики Тридцатилетней войны (1618-1648) как первого общеевропейского конфликта, продемонстрировавшего на пpaктике изменение средневековых представлений о военных конфликтах и положившего начало войнам эпохи Нового времени. ...
13 03 2024 12:20:16
Стремительно развивающийся научно-технический прогресс стал основой глобального процесса информатизации и интеграции всех сфер жизни общества. Предлагаемая стратегия призвана раскрыть возможности обучающихся на основе преемственности и многоуровневых программ....
12 03 2024 19:38:46
Цель урока — систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся о государственной символике России, Москвы и Южного округа г. Москвы. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся и их активизации. Использование государственных символов в патриотическом воспитании молодежи — важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества....
11 03 2024 10:35:56
Цель элективных курсов профориентационной направленности – предоставить старшеклассникам возможность свободно выбрать тот дополнительный объем образования, который соответствует их интересам и потребностям. Новизной предлагаемого варианта программы является обращение к проблематике влияния личности на историю, роли реформаторской деятельности. ...
10 03 2024 19:25:30
В статье представлена разработка образовательного путешествия по микрорайону родной школы. Главный вопрос, на который предстоит ответить «путешественникам», исследующим объекты городской среды (адресная табличка, мемориальная доска, культовое сооружение, мемориал, городская скульптура) - что такое памятник и какова его роль в прострaнcтве современного города....
09 03 2024 8:46:55
Символика отражает историю развития государства, достижения и победы. Знакомство учащихся с символикой государства помогает воспитывать гражданственность и уважение к своей стране. Курс интегрирует такие учебные предметы как история, обществознание, литература и рекомендован учащимся 9-х классов. Значительный акцент в программе сделан на использовании регионального компонента. ...
08 03 2024 6:29:58
Урок знакомит учащихся с историей наших далеких предков – восточных славян. На уроке идет активная работа с историческими источниками, опережающим заданием, игрой, закреплением материала в форме тестов....
07 03 2024 0:22:39
Мероприятие использует межпредметные связи: истории, ИЗО, материальных технологий. При подготовке учащиеся на уроках труда могут познакомиться с кулинарией Древнего мира, на уроках ИЗО – с техникой декупажа, используя древнеримские и египетские фрески. Результат работы – интерес к истории через интеграцию предметов....
06 03 2024 18:43:13
Урок помогает обобщить и повторить знания учащихся по теме "Экономическая сфера общества"....
05 03 2024 10:27:34
Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....
04 03 2024 10:17:19
Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России. ...
03 03 2024 1:17:35
Игра проходит в рамках "Недели Единства" перед государственным праздником 4 ноября. Участвуют обучающиеся 8–11-х классов. Каждый этап проходит одним днем, а итоги подводятся на заключительной линейке "Недели". Главная цель – смотивировать учащихся на более глубокое изучение исторического материала и показать историческую подоплеку государственных праздников. Игра используется для ретроспективного повторения исторической эпохи при подготовке к ЕГЭ....
02 03 2024 6:58:51
Мероприятие способствует обобщению и углублению знаний учащихся, полученных на уроках истории, ОБЖ; развитию спортивного азapта, творчества. На занятии реализуется идея самоуправления, расширяется кругозор учащихся....
01 03 2024 18:19:50
Представленный вариант урока с презентацией возможно использовать в качестве повторительного урока по истории России IX–XV веков, внеклассной интеллектуальной игры по истории, внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества. Урок построен в виде викторины "Своя игра"....
29 02 2024 12:41:30
При изучении общей темы необходимо показать, как с помощью разных предметов можно сформировать целостные знания по теме. В этом случае отдельные знания, будут складываться в одну большую "картину-представление" для истинной системы знаний и правильного миропонимания. Интегрированное обучение развивает самостоятельность, познавательную активность и интересы учащихся....
28 02 2024 7:29:14
Цель урока: показать взаимосвязь учебных предметов истории и экономики в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия материала; расширить интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную эпоху через ролевую игру и внедряя экономический компонент в данную историческую тему. ...
27 02 2024 8:46:47
Задачи урока: систематизировать знания по истории и английскому языку по теме "США"; обучать навыкам исследовательской деятельности и представлять свой опыт аудитории; способствовать формированию навыков устной речи, аудирования, чтения, письма....
26 02 2024 17:54:28
Урок завершает изучение темы "Познание как деятельность". Ученики используют знания, полученные на предыдущих уроках....
25 02 2024 5:26:51
На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....
24 02 2024 21:11:11
Подборка материалов и презентация могут быть использованы на уроках истории, литературы, на классных часах, при подготовке к пешим экскурсиям. В средние века в Москве прошли яркие события русской истории. Со многими событиями связаны крылатые выражения. Задача презентации: помочь школьникам увидеть родной город, узнать и понимать образные выражения о Москве. На экскурсии идёт знакомство с бытом, традициями и деятельностью москвичей в Средние века....
23 02 2024 11:46:29
В работе предлагаются способы, позволяющие активизировать познавательный процесс при изучении истории Средних веков. ...
22 02 2024 20:10:15
В современный период, когда увеличивается поток информации, очень важно научить самостоятельно мыслить, анализировать, делать выводы. Самостоятельная работа на уроках истории способствует активизации деятельности учащихся на уроке, предполагает максимальную индивидуализацию каждого, отвечает детской любознательности и стремлению. Пpaктика показывает, что наиболее успешно сформировать умение самостоятельно накапливать знания, действовать не по шаблону можно только в пpaктической деятельности. ...
21 02 2024 1:39:41
Мероприятие рассчитано на учащихся 8–11-х классов. Способствует развитию чувства патриотизма и гражданственности, формирует традиционные православные ценности. Адресовано учителям истории, мировой художественной культуры, заместителям директора по воспитательной работе. Может быть проведено в рамках недели истории. Актуальность мероприятия объясняется ростом потребности общества в повышении духовности и нравственности подрастающего поколения. ...
20 02 2024 10:30:13
Работа может быть использована учителями-предметниками на уроках истории, обществознания и права. Также систематизированный материал будет полезен при подготовке к факультативным и индивидуально-лекционным занятиям в рамках школьного компонента....
19 02 2024 8:34:43
Урок повторения по теме. 7-й класс. Это опрос-игра с использованием презентации. Ему предшествуют уроки, на которых учащиеся сами по группам знакомят класс с культурой европейских стран, проводя мультимедийные мини-занятия. И это помогает им подготовиться к игре. В презентации даны задания, правильные ответы. Используются иллюстрации, анимация и музыкальное сопровождение....
18 02 2024 9:20:10
На уроке учащиеся знакомятся с историей организации и проведения Олимпийских игр в Древней Греции; формируют яркое, образное, эмоционально-окрашенное представление о знаменитом спортивном празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю....
17 02 2024 7:15:26
Цель урока: изучить по историческими источниками эпоху царя Алексея Михайловича; ответить на вопрос: "Был ли царь Алексей Михайлович “тишайшим”"; учить детей выделять главное и делать выводы; выработать оценку на заявленную проблему....
16 02 2024 10:49:55
На уроке дети узнают, что такое этнос, какие существуют типы этносов, что влияет на образование этносов и какова роль этносов в истории....
15 02 2024 1:26:29
Воспитание гражданственности, гордости, патриотизма является одной из задач воспитательной работы Колледжа. Внеурочное воспитательное мероприятие рассчитано на учащихся и студентов 1-го курса многоуровневого учебного заведения. Призвано помочь обучающимся на этапе адаптации, стимулирует жизненную позицию, развивает чувство гордости за учебное заведение. Разнообразные виды деятельности, дидактическое сопровождение мероприятия стимулирует интерес и познавательную активность обучающихся....
14 02 2024 14:40:21
Игра проводится по типу телеигры "Умники и умницы" и рассчитана на учащихся 7–10-х классов. Игра разработана в качестве внеклассного мероприятия в рамках Декады общественных наук, но вполне применима и на уроке при наличии достаточного времени. Цели игры: способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету; способствовать развитию логического мышления и речи учащихся; способствовать формированию чувства гордости за историю России. ...
13 02 2024 11:25:49
Игра состоит из 4 туров, в ходе которых будут выбывать проигравшие участники. Цель игры - повторить и закрепить изученный материал по истории Древнего мира; используя игровую форму, развивать у учащихся интерес к истории Древнего Рима; развивать логическое мышление, умение анализировать, выделять главное, быстро и правильно применять знания; воспитывать коммуникативные способности, поддержка духа соперничества, активности, лидерства и взаимопомощи....
12 02 2024 21:56:34
На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами. ...
11 02 2024 0:47:51
Разработка представляет собой игру с целью воспитания гордости и любви к родному краю. Игра позволяет не только повторить знания по истории и географии марийского края, по истории родного поселка, но и развить умение пользоваться своими знаниями при выполнении разнообразных заданий, научить детей культуре поведения во время игры....
10 02 2024 23:29:39
Бинарный урок по истории и иностранному языку, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной – Второй Мировой войне, разработан в форме пpaктического занятия. Урок направлен на формирование уважения к старшему поколению, интереса студентов к боевому прошлому нашей страны - СССР и стран-союзников, Великобритании и США. Развитие исторических и языковых компетенций студентов достигается через использование информационных технологий....
09 02 2024 1:13:11
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...
08 02 2024 4:27:25
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::