Урок-игра "Знатоки "Одиссеи" и "Илиады". 5-й класс
Тема урока: данный материал соответствует курсу истории древнего мира (раздел Древняя Греция) 5 класс по учебнику Годер А.А.
Тема урока сообщается ученикам заранее. Обозначаются вопросы для обсуждения и подготовки.
Форма урока: повторительно-обобщающий урок.
Цель урока:
- Создать условия для эффективного повторения и закрепления материала по теме “Илиада” и “Одиссея” Гомера.
Задачи:
- Развитие умения вычлeнять главное и второстепенное развитие творческих способностей учащихся, умения применять знания в нестандартных ситуациях;
- развитие умения учащихся работать в группе;
- воспитание интереса к предмету и чувства уважения к истории;
- реализация межпредметных связей;
Ход урока-игры
1. Учитель приветствует учеников.
2. Ученики рассаживаются. Делятся на 4 комaнды (целесообразнее заранее распределить учеников по комaндам, а если это не возможно, можно применить систему “фрукты”. При входе в класс раздать ученикам бумажки, где будет написан определенный вид фрукта – к примеру: банан, апельсин, киви, яблоко. Комaнды формируются по принципу: яблоки с яблоками, апельсины с апельсинами.)
3. Учитель сообщает, привила игры, и определяет одного ученика, который будет помогать подсчитывать баллы. Но, подсчитать баллы может и сам учитель, это не сложно.
Правила игры: класс делиться на 4 комaнды, на столах лежат небольшие листочки для ответов. Комaндам будет задано 10 вопросов, на которые в течение 1 минуты они должны дать ответ (написать на листочке) и сдать его. За правильный ответ 1 бал. Вопрос, состоящий из двух частей – 2 балла. В завершении игры комaндам будет предложено разыграть мифы – сценки – оцениваются мак.5 баллами.
Учитель: “Итак! Игра начитается. Пусть победит сильнейший!”.
– Внимание на экран. Приложение 1.
Вопрос № 1. О жизни и личности Гомера достоверно ничего не известно. (Слайд 1)
- Ясно, однако, что “Илиада” и “Одиссея” были созданы значительно позже описываемых в них событий, но раньше VI века до н. э., когда достоверно зафиксировано их существование. Хронологический период– приблизительно VIII век до н. э.
- Место рождения Гомера неизвестно. За право называться его родиной боролись семь городов: Смирна, Хиос, Колофон, Саламин, Родос, Аргос, и этот 7 город. Какой 7 город боролся за право называться родиной Гомера? (Слайд 2)
- Подсказка – это знаменитый город находится в Греции.
Ответ: АФИНЫ. (Слайд 3)
Вопрос № 2. Действие описываемые в Илиаде отнесено к осады Трои (Илиона) соединенным ополчением греческих вождей. (Слайд 4)
Вопрос – какой год осады лежит в основе поэмы?
Ответ – это миф о последнем, десятом годе Троянской войны. (Слайд 5)
Вопрос № 3. Внимание на экран. Внимательно рассмотрите картину. (Слайд 6). Какое событие изображено на картине или как называется картина? К какому периоду войны оно относится? Будьте внимательны, за этот вопрос можно получить 2 балла.
Ответ – картина называется “Похищение Елены”. Изображенное событие является поводом к войне. (слайд №7).
Вопрос № 4. Текст Илиады сохранился, как предполагают многие ученые, в редакции александрийских филологов (III век до н. э.–II век до н. э.), которые разделили его на 24 книги. По какому принципу ученые разделили текст поэмы? (Слайд 8).
Ответ – По числу букв греческого алфавита. (Слайд 9)
Вопрос № 5. Какой город был обнаружен немецким археологом Г. Шлиманом на западном побережье Малой Азии? (Слайд 10)
Ответ – Город Троя. (Слайд 11)
Вопрос № 6. Как и “Илиада”, “Одиссея” также начинается с обращения. (Слайд 12)
– __?__, скажи мне о том многоопытном муже, который,
– Стрaнcтвуя долго со дня, как святой Илион им разрушен,
– Многих людей города посетил и обычаи видел
К кому обращается поэт?
Ответ – Как и “Илиада”, “Одиссея” также начинается с обращения – к Музе
– Муза, скажи мне о том многоопытном муже, который,
– Стрaнcтвуя долго со дня, как святой Илион им разрушен,
– Многих людей города посетил, и обычаи видел. (Слайд 13)
Вопрос № 7. Назовите имя слепого сказателя, который на пиру у Алкиноя прославлял подвиги Ахиллеса? (Слайд 14)
Ответ – На пиру слепой сказатель Демодок ударил по струнам и запел о подвигах Ахиллеса, о деревянном коне и падении Трои. (Слайд 15)
Вопрос № 8. Внимательно рассмотрите изображения. (Слайд 16, 17) Какие события отраженны в них? Будьте внимательны, за этот вопрос можно получить 2 балла.
Ответ – 1 картино: “ Одиссей в пещере Циклопа Полифема”. 2 картина: “Ослепление Полифема”. (Слайд 18)
Вопрос № 9. На какую хитрость пошел Одиссей, чтобы проплыть мимо острова сирен? (Слайд 19) Будьте внимательны, за этот вопрос можно получить 2 балла.
Ответ – Уши товарищам воском тогда заклеил я;
Меня же плотной веревкой они по рукам и ногам привязали к мачте… (Слайд № 20).
Вопрос № 10. Вспомните миф о чудовищах Сцилле и Харибде. Опишите, кто из них кто, как они выглядели? (Слайд 21, 22) Будьте внимательны, за этот вопрос можно получить 2 балла.
Ответ – Чудовище Сцилла – это громадная змея с шестью собачьими головами, каждая из которых имела острейшие в три ряда зубы. Харибда – огромный черный водоворот. (Слайд 23)
Последнее задание – сценка.
- Уважаемы комaнды в вашем распоряжении 10 минут.
- В течении которых Вам предстоит поставить любую сценку – миф.
- А задача противоположной комaнды миф угадать. Вы можете получить максимум 5 баллов.
5. Подсчет баллов и награждение комaнд. Приложение 2.
На уроке в 11-м классе разбираются особенности древних цивилизаций: их сходства и различия. Работа ведется в двух группах. ...
18 03 2024 3:14:32
В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....
17 03 2024 17:58:35
Объяснение учителя сопровождается презентацией с познавательными заданиями, учащиеся представляют свою исследовательскую работу – анализ анкетирования, проведенного среди родителей (презентация). На уроке используется технология синквейна и работа с понятийным аппаратом. Тема вызывает интерес у учащихся, способствует развитию их познавательного интереса. ...
16 03 2024 22:33:54
Интегрированный урок истории и английского языка проводится в 6-м классе общеобразовательной школы. Учитель истории рассказывает учащимся о нормaндском завоевании. Знакомясь с личностью Вильгельма Завоевателя и Робина Гуда, учащиеся дают им хаpaктеристику и читают тексты на английском языке с различной стратегией. В конце урока проводится мини-тест, который позволяет проконтролировать степень усвоения материала учащимися....
15 03 2024 16:23:58
Планирование урока построено на базе изучения нового материала. Творческий хаpaктер заданий на опережение изучаемого материала предполагает знакомство с историческим и литературным процессом 50–60-х годов XX века. Усиленная работа над речевой деятельностью обучающихся направлена на обучение монологической речи, умению вести полемику, на развитие креативных способностей, умение видеть мир во всем его многообразии....
14 03 2024 6:22:56
Цели урока: расширить знания учащихся о малой родине, знакомя их с замечательными малоизвестными фактами; развивать навыки исследовательской работы; развивать умения учащихся работать в группе; развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий; развивать умения работать с учебной и внешкольной информацией; формировать основы гражданской идентичности; воспитывать интерес и любовь к малой родине – Смоленщине....
13 03 2024 0:54:29
Обобщающий урок в изучении курса истории России XIX века – урок комплексного применения знаний в новой ситуации: урок-взаимодействие, ориентированный на процесс общения, а также урок-дискуссия. Дидактическая цель – создать условия для осознания и осмысления изученного материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления. ...
12 03 2024 6:13:19
Урок граждановедения для 5-го класса. Курс "Основы граждановедения" - социально ориентирован, подготавливает ребенка к жизни в обществе. Поэтому основная задача урока граждановедения - формирование гражданского сознания и поведения ученика. На уроке использовано сочетание традиционной, игровой, компьютерной технологий. Ученики при помощи работы с документами, инсценировок, дополнительной литературы узнают функции правоохранительных органов, историю судов и делают выводы о справедливости современного суда. ...
11 03 2024 22:37:30
В связи с дискуссионностью проблемы о цивилизационной принадлежности России целесообразно сочетание лекционного изложения учителем основных проблем, связанных с определением своеобразия российской цивилизации, и собеседования с учащимися по существу этих проблем....
10 03 2024 6:22:36
Данный материал может быть использован как на уроке, так и на внеклассном мероприятии. Он способствует формированию познавательной деятельности, приобретению навыков самостоятельной работы. В занятии используется краеведческий материал, который помогает воспитать у школьников чувство гражданственности, уважения и любви к малой Родине, Отечеству....
09 03 2024 9:16:29
Урок для 7-го класса по истории России на тему "Реформы Петра I" строится по традиционной схеме урока-презентации с игровым моментом. Его особенностью является диалог учеников и учителя, основанный на вопросах и заданиях по предложенным историческим документам, схемам и таблицам....
08 03 2024 11:43:56
Устный журнал "Дню гародного единства посвящается..." проведен 2 ноября 2006 г. для учащихся 8—11-х классов МОУ "Воротынская СОШ" накануне этого нового для России праздника. Мероприятие сопровождалось демонстрацией компьютерных презентаций, выполненных учащимися. Возможен вариант построения мероприятия на основе картины С.Малиновского "Нижегородский подвиг. 1611 год" и статьи искусствоведа Л.И. Помыткиной. ...
07 03 2024 7:13:24
Повторительно-обобщающий урок может быть проведен в 8-х и 11-х классах. Разноуровневые задания предназначены для повторения темы. Вопросы-тесты можно использовать в различных комбинациях: устроить викторину, разбив класс на 3–5 групп и задавать вопросы каждой группе или ученику. В качестве примера приведено 50 вопросов-тестов простого уровня и 9 вопросов-тестов сложного уровня....
06 03 2024 5:34:55
Тема проекта подсказана самой жизнью: уходят из жизни ветераны, кто пережил тяжелейшие годы нашей страны. Вместе с ними уходят и бесценные реликвии: документы, фотографии, письма. И сегодня школа должна сделать все возможное для сбора и сохранения материала о великом подвиге советских воинов. Школа должна стремиться донести этот материал до ныне живущих. Память о погибших, пропавших без вести, о тех, кто пришел с войны, но не дожил до великого праздника Победы, нужна прежде всего нам, живым....
05 03 2024 18:30:46
Итоговый урок по разделу «Московская Русь» для учащихся 10-го класса. Используются различные методы и приемы обучения: беседа с элементами дискуссии, самостоятельная работа в группах с историческими документами. Эти методы позволяют активизировать работу учащихся на уроке и творчески осмыслить программный материал. Для лучшего восприятия материала программа сопровождается слайдами PowerPoint. ...
04 03 2024 2:27:29
Урок раскрывает сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства и недостатки, значение для дальнейшего проведения аграрного переворота. ...
03 03 2024 0:28:34
Тема "Эпоха просвещения" изучается в курсе "Новая история" 2 часа. Обилие фактического материала, яркие исторические персоны, богатейший спектр художественных произведений затрудняют целостное восприятие эпохи. Поэтому целесообразно провести повторительно-обобщающий урок в игровой форме. Дух соперничества, элементы состязательности, групповая работа, элементы проектной деятельности – все это способствует высокому темпу работы на уроке. Для глубинного анализа темы использовались два художественные произведения: "Лунная соната" Людвига ван Бетховена и репродукция картины Уильяма Хогарта "Модный бpaк" (картина затрагивает нравственные проблемы общества эпохи Просвещения)....
02 03 2024 3:14:38
Внеклассное мероприятие может проводиться как составная часть недели истории или интеллектуального марафона. Тема викторины позволяет не только проверить знания учащихся о биографиях правителей разных времен, но и повысить познавательный уровень детей, развить логическое мышление, применить знания из различных наук....
01 03 2024 17:31:57
Урок является обобщающим при изучении темы "Смутное время начала XVII в. в России". Тема урока актуальна на современном этапе развития России. В конспекте урока используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....
29 02 2024 11:28:53
Цель игры: формирование гражданственности для становления ценностей, развивающих цивилизованное общество, справедливость, демократию, уважение закона, успешную социализациюи интеграции в социум....
28 02 2024 9:58:29
Когда в 5-м классе начинается систематическое преподавание истории, учитель должен определить уровень знаний и умений, необходимых для работы с картой. Если такие знания и умения отсутствуют или присутствуют лишь фрагментарно, нужно формировать их заново....
27 02 2024 7:25:36
На уроке продолжаем формировать навыки работы с алгоритмом, в данном случае алгоритмом «Хаpaктеристика войны». Изучение материала происходит путем интеграции предметов история и информатика. Урок строится на основе электронного учебника «История России. ХХ век» М.: Клио Софт, 2001. ...
26 02 2024 10:21:57
Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся. Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....
25 02 2024 20:42:25
На уроке происходит знакомство учащихся с историей завоевательного похода персидского царя Дария в Северное Причерноморье....
24 02 2024 18:29:23
В работе предлагаются способы, позволяющие активизировать познавательный процесс при изучении истории Средних веков. ...
23 02 2024 15:56:59
Для формирования деятельностных способностей необходимо постоянно тренировать обучающихся в выполнении различных видов деятельности: работа с учебной и справочной литературой; составление опopных конспектов; составление древа понятий; составление хаpaктеристик исторических личностей; работа с исторической картой; анализ исторических источников (документов); подготовка и оформление сообщения, доклада, реферата; поисковая и учебно-исследовательская работа на основе краеведческого материала. ...
22 02 2024 17:40:35
Урок обществознания формирует правовую культуру учащихся. Развивает познавательную активность учеников, умение искать и анализировать информацию, отображать учебный материал в знаково-символической форме....
21 02 2024 1:49:16
Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...
20 02 2024 1:12:51
В статье автор приводит общие принципы, при соблюдении которых групповая пpaктическая работа на уроке будет эффективной, а также предлагает алгоритм планирования индивидуальной пpaктической работы как формы урока....
19 02 2024 20:28:15
Цель мероприятия: сформировать представление об участии и роли казаков в боевых сражениях как об одной из славных страниц их ратной жизни; с использованием произведений литературы и музыки составить портреты казаков - героев войны; на примере подвига донских казаков продолжить воспитание в учащихся гражданственности и патриотизма....
18 02 2024 20:55:38
Используя методику логического понятийного анализа и знания ключевых философских понятий, можно расширить возможности учащихся при работе с документальными материалами. Задания выполняются в группах, что формирует навыки социального партнёрства. Учитель только координирует деятельность. Альтернативное домашнее задание способствует развитию познавательной активности обучающихся и формированию интереса к истории и философии. ...
17 02 2024 2:22:57
Урок направлен на то, чтобы углубить и расширить знания учащихся об участниках войны, об их бесcмepтном подвиге. В качестве опережающего задания к уроку учащиеся должны изучить соответствующие источники, литературу, в том числе, поэзию. Проведение урока в игровой форме позволяет стимулировать познавательный интерес учащихся к истории Великой Победы....
16 02 2024 18:21:13
В 2009/2010 учебном году в Единый государственный экзамен по обществознанию был включен новый вид задания – С8, которое проверяет умение учащихся составлять сложные планы. В статье предложены методические рекомендации для учащихся и педагогов по выполнению задания С8. При подготовке рекомендаций использовались источники, которые указанны в списке литературы....
15 02 2024 6:26:53
В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....
14 02 2024 19:51:23
Проблема формирования понятий в процессе обучения школьников является одной из составляющих целого комплекса проблем, связанных с формированием мышления. В задачи данной статьи входят определение места данной проблемы в современной науке, выделение основных подходов к ее решению и раскрытие их сути, выделение основных стадий и этапов формирования понятий, выделяемых на основе знаний о специфике детского мышления и учета возрастных особенностей психики. ...
13 02 2024 10:30:12
Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...
12 02 2024 4:14:49
На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....
11 02 2024 8:37:17
Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....
10 02 2024 2:23:33
Цели урока – рассмотреть обстоятельства, приведшие к падению Избранной рады; определить факторы, способствовавшие усилению царской власти. Выбираются эксперты, которые проанализируют работу учащихся в рамках поставленной цели. Составляется план для обсуждения, которому необходимо следовать, чтобы раскрыть тему урока. ...
09 02 2024 21:36:30
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
08 02 2024 1:28:31
На уроке использовались ИК-технологии. Фрагменты ролевой игры помогли детям ощутить себя участниками событий того времени. Деятельностный подход, работа в парах сделали урок продуктивным....
07 02 2024 2:37:22
Представлен конспект урока по теме "Столыпинская модернизация России" в 11-м классе....
06 02 2024 22:25:42
Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....
05 02 2024 8:17:28
Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...
04 02 2024 22:35:17
Урок истории в 5-м классе призван воспитывать чувства прекрасного, стремление к физическому совершенству, пробуждать интерес к занятиям спортом, популяризовать здоровый образ жизни. На уроке используется карта-конспект, позволяя учащимся выбирать необходимый материал самостоятельно. А презентация поможет сделать урок зрелищным....
03 02 2024 18:49:17
Урок знакомит с историей Финикии, ее природными условиями и занятиями жителей. Развивает речь, память, логическое мышление, умение отбирать нужную информацию и кратко ее записывать. Призван воспитывать интерес к истории этой страны....
02 02 2024 11:54:23
В связи с идущими процессами модернизации российского образования современная школа стремится уделять все больше внимания развитию познавательной активности обучающихся, стремится научить их мыслить самостоятельно. В связи с этим в школах широко применяется метод проектов. В данной статье приведен пример использования данного метода на уроке в 5-м классе, посвященном культуре Древней Индии....
01 02 2024 0:12:38
Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее хаpaктеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, хаpaктер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....
31 01 2024 12:25:22
Прекрасен Донской край! Прекрасен он всем: весенней цветущей степью, поразительным золотом июньский хлебных полей, своеобразием станиц и хуторов с расписными хатами – мазанками и резными куренями! Прекрасен Донской край культурой, гармонично сочетающей в себе все лучшие традиции народов, когда-либо проживавших и приходивших сюда искать работу, службу и приключения!.. Прекрасен Донской край мастерами – умельцами, прославившими свой край и род!...
30 01 2024 2:39:57
Предлагаемое занятие является интегрированным уроком (экономика + право (политическая сфера). Имеет место работа с документами, анализ задач, а также проблем, возникающих в обществе в рамках этих двух сфер деятельности. Учащиеся делятся на 4 группы, работа проводится в форме дискуссии. Разные взгляды могут быть у ребят по поводу решения задач. Перед организацией дискуссии учащиеся повторяют свой фактор производства, доказывают, чем привлекательнее данный ресурс....
29 01 2024 19:58:52
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::