Внеклассное мероприятие по истории "Колесо истории"
Цели:
- привитие интереса к истории;
- максимальная актуализация имеющихся у студентов знаний по истории;
- развитие навыков групповой работы;
- расширение возможностей использования наглядности;
- формирование способностей искать, оценивать, отбирать и организовать информацию;
- воспитание чувства гражданственности, патриотизма, толерантности
Оборудование: ПК, экран, презентация.
Ход проведения внеклассного мероприятия
Ведущий: Добрый день дорогие друзья!
Ведущий: Здравствуйте! Сегодня в актовом зале проводится традиционный конкурс знатоков истории.
Ведущий: Древние греки считали
историю не наукой, а искусством. У истории есть
своя муза – покровительница Клио.
Образ музы покровительницы истории – Клио
родился почти три тысячи лет назад. В правой руке
она держала бронзовый стилос для письма, а в
левой – пергаментный свиток, на который
бесстрастно заносила все происходящее в мире. Ей
поклонялись и ее ненавидели, ее называли
«священной книгой народов» и самым опасным
продуктом «интеллекта», ее слушали и ее
отвергали лучшие человеческие умы, но она
существует и продолжает свою бесстрастную
летопись.
Ведущий: Послушайте обращение Клио к участникам конкурса.
На экране фото Клио.
Клио:
Почесть большая на долю мою досталась,
Вечно иметь пребывание внутри обиталищ научных,
Чествовать Ареопаг и всех участников почтенно,
Мне Музе истории – Клио.
Слово привета своё я обращаю.
Вам пожелаю я, о сыновья Геродота,
Честно сражайтесь под сводами храма науки
И благородством блистайте не меньше,
Чем жаждою схватки.
Ведущий: В конкурсе принимают участие студенты первого курса. Представляем вам план проведения конкурса:
- Представление комaнд. Слово об истории.
- Исторический портрет
- Договоримся о терминах
- Конкурс болельщиков «Впервые в истории»
- Историческая викторина
- Поймай дату
- Конкурс капитанов. Капитаны представляют свои проекты на тему «Россия в будущем».
- Подведение итогов.
Ведущий: Состязания оцениваются по пятибалльной системе. Первая страничка конкурса «Слово об истории».
Представление комaнд.
Ведущий: Вторая страничка конкурса «Исторический портрет».
Ведущий: Приглашаем комaнды на сцену.
Биографии тех, кто оставил в истории страны заметный след, – это в какой-то мере ключ к пониманию самой истории. По отдельным фрагментам биографий различных исторических личностей попробуйте определить о ком идет речь.
Портрет 1
- Из любимых его занятий среди прочих были рубка дров и расчистка снега;
- он женился на женщине, которую звали Алиса-Виктория-Елена-Луиза-Беатриса;
- его родственник объявил ему войну;
- все, что он имел, он хотел передать не своему сыну, а брату;
- он хотел жениться на следующий день после cмepти своего отца, и только решительные протесты родственников помешали ему осуществить намерение;
- во время всеобщей переписи населения он, заполняя анкету, в графе «Профессия» написал: «Хозяин земли русской».
- В.И. Ленин сказал о нем, что он пытался «влить новое вино в старые мехи»;
- на жизнь его дважды покушались, и второе покушение оказалось роковым;
- он завещал похоронить себя в том городе, где застигнет его cмepть.
Портрет 2
- Сын офицера, он окончил Киевское пехотное юнкерское училище;
- подав рапорт о переводе его на Дальний Восток во время русско-японской войны, в документах на вопрос: «Знаете ли японский язык», он написал: «Не знаю, но драться буду не хуже знающих». Его просьбы была исполнена.
- он окончил академию Генерального штаба, но из-за конфликта с самим военным министром полагающееся ему назначение получил лишь год спустя;
- во время первой мировой войны он комaндовал дивизией, затем армией, корпусом, в 1917 году – фронтами;
- он активно поддержал Л.Г. Корнилова во время попытки последнего совершить государственный переворот;
- его имя связано неразрывно с историей белого движения. Один из создателей Добровольческой армии, он стал на некоторое время главой надеждой всех, кто противостоял Советской власти;
- ярый противник советской власти, он все равно оставался русским патриотом, и в годы второй мировой войны выступил с обращением ко всем русским эмигрантам не поддерживать фашистскую Германию;
- в эмиграции он стал историком и литератором, но его книги пришли к нам почти полвека спустя после их написания.
Ведущий: Выдающийся французский мыслитель Рене Декарт говорил: «Договоритесь о терминах и половина человеческих слов исчезнет» Для понимания истории это как нельзя кстати, усвоение хода исторического процесса немыслимо без знания основных исторический понятий. Мы предлагаем Вам проверить свои знания некоторых из них.
- Абсолютизм
- Гражданская война
- Демократия
- Судебник
- Кормления
- Боярская Дума
- Опричнина
- Земства
- Интервенция
Ведущий:В мире все когда-нибудь происходит в первый раз. И это рождение обязательно отметит История. Возможно, потом в ряду схожих судеб, событий, дат будут более значительные и известные, но то, что было впервые, сохранит свое особое, неповторимое очарование. Проверьте, знаете ли Вы, что где, когда в России произошло впервые или было первым.
- Первое домашнее животное?
- Первый трaнcпорт, используемый людьми?
- Первое жилище человека?
Ведущий: Следующая страничка «Историческая викторина».
Ведущий: Комaнды по очереди выбирают свой номер конверта и отвечают на три вопроса.
- Историческая викторина
- На чем писали в древнем Новгороде?
- Каким по счету Иваном был Грозный?
- Какой город оказался под пеплом во время извержения Везувия?
- Кто стал первым царем в России?
- Первая династия русских государей?
- Где был изобретен фарфор?
- Где были «висячие сады» Семирамиды?
- Где были изобретены шахматы?
- Какой полководец сказал: «Тяжело в учении, легко в бою»?
- Какой русский полководец не проиграл ни одного сражения?
- Кто комaндовал русскими войсками в Ледовом побоище?
Ведущий: По прошествии определенного времени человеку свойственно оглядываться назад и оценивать пройденное им в жизни. Заставляет его делать это естественный ход времени. В предлагаемых ниже четверостишьях Вам предстоит ответить не только «Что это было», но и когда это было.
1147 г.
Москва-река, тебе хвала!
В веках ты видела немало.
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
Ты б рассказала нам о том,
Как люди начали селиться,
За тыном – тын, за домом – дом
Росло на берегу твоем
Начало будущей столицы.
Ты отражала в глади вод
Тот первый Кремль и город новый,
Что строил русский наш народ
По первою стеной сосновой...
Вот этот первый городок
На перекрестке всех дорог
Ведущий: Следующая страничка – «Конкурс капитанов».
Капитаны комaнд представляют свой проект «Россия в будущем».
Ведущий: На этом конкурс завершен. Просим жюри подвести итоги.
Список литературы:
- Артемов, В.В. История учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / В.В. Артемов ; соавт. Ю.Н. Лубченков. – 5-е изд., испр. – М. : Академия, 2008. – 448 с.
- Антонова, Т.С. История России ХХ век [Электронный ресурс] / Т.С. Антонова. – Электрон. дан. – М.: ООО "Клио-Софт", 2005. – 1 электронный опт. диск (DVD-ROM)
- Кулагина Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1983. – 240 с.
- Кулюгин А.И. Правители России. – / А.И. Кулюгин. – Чебоксары: «Чувашия». Издание II, перераб, 2000 – 472 с.
Приложение 1
К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....
28 03 2024 5:29:46
Урок активизирует познавательную деятельность учащихся в процессе пpaктической работы: итоги вооружённого восстания 14 декабря 1825 г., создает у школьников образное представление о восстании декабристов, о той роли, которую играют декабристы в истории Отечества. ...
27 03 2024 5:53:13
Цель урока: сформировать целостное представление о военно-религиозном движении - Крестовых походах; в процессе объяснения выявить причины, условия, основные этапы и последствия крестоносного движения....
26 03 2024 22:59:40
В работе обобщен опыт по применению различных приемов и методов обучения на уроках истории и обществознания. Рассматриваются следующие виды и формы деятельности, помогающие реализовать идеи проблемной и развивающей технологий: лекция; лабораторное занятие; пpaктическое занятие; семинарское занятие; уроки-диспуты, дискуссии; интегрированные уроки; уроки самоопределения и самореализации....
25 03 2024 22:24:35
Урок с использованием ИКТ и яркого визуального ряда позволяет повысить интерес учеников к изучению истории своей Родины, а также применить свои ранее полученные знания в исследовании исторического документа, его анализе. Работа над ранее изученным материалом и новой темой, позволяют построить логическую цепочку событий, которая по аналогии может быть в дальнейшем перенесена и в настоящее время, что позволяет проследить связь между историей и современностью в развитии общества, избежать ошибок прошлого, сделать выводы....
24 03 2024 9:28:15
Повторительно-обобщающий урок по истории России посвящен обобщению и закреплению знаний учащихся 6-го класса. Урок проводится в форме игры для развития познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету....
23 03 2024 15:51:33
Материал раскрывает причины создания антигитлеровской коалиции, хаpaктер отношений между странами-участницами коалиции; рассматривает этапы формирования коалиции. Может быть использован на уроках истории в 9-м, 11-м классах при изучении нового материала или его закреплении....
22 03 2024 6:59:59
Урок знакомит учащихся с событиями исторического прошлого нашего города, сохранившихся в памятниках культуры, воспитывает бережное отношение к историческому прошлому, формирует гражданскую позицию учащихся....
21 03 2024 7:48:53
Цели урока: познакомиться с основными событиями политической реформы эпохи перестройки; подойти к пониманию итогов политической реформы. ...
20 03 2024 20:23:19
Урок посвящен теме «Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина» в 9-х и 11-х классах. При изучении темы автор использовал разные источники. Работа с источником как учебная деятельность наиболее полно формирует важнейшие учебные компетенции: историко-познавательную и информационную; развивает мышление....
19 03 2024 14:31:48
Урок истории, помимо решения образовательных и развивающих задач, способствует воспитанию интереса к народной культуре, к прошлому страны. Нельзя идти вперед, не оборачиваясь назад, но это не значит, что нужно жить прошлым, нужно жить с опорой на прошлое....
18 03 2024 1:16:59
Элективный курс построен на содержательном материале отечественной истории. Цель курса: расширение знаний учащихся о жизни и деятельности выдающихся личностей в отечественной истории....
17 03 2024 5:29:45
Цели урока: познакомить учащихся с первыми на планете законами, их несомненными отличиями от законов сегодняшнего времени. Попытаться наложить законы на сегодняшнее время. Проследить о ком заботился Хаммурапи в своих законах. Учиться «работать с картой», знакомство работать с документами....
16 03 2024 17:57:13
Урок по истории с использованием компьютерных технологий, на котором ставится цель: охаpaктеризовать национально-освободительную борьбу горцев Дагестана и Чечни под руководством Шамиля, показать патриотизм многонационального народа в борьбе за свободу....
15 03 2024 8:40:55
Обучающиеся на данном уроке находятся в постоянном поиске, что активизирует мыслительную деятельность и прививает интерес к предмету. Вопрос об уроках Великой Отечественной войны остается чрезвычайно сложным. Их понимание зависит от времени, от готовности людей учиться у истории. Война и Победа показали, что агрессору нельзя потакать, для борьбы с ним необходимо единство миролюбивых сил. Война, безусловно, научила человечество презирать фашизм, всеми силами противостоять ему....
14 03 2024 5:49:36
Программа составлена для учащихся 10-го класса общеобразовательных учреждений в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень), задачами модернизации содержания образования и основными положениями концепции профильного обучения....
13 03 2024 16:43:18
В статье описывается метод проектного обучения, графические способы представления информации, работа с документально-методическим комплексом на уроках истории, которые способствуют формированию ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных компетенций....
12 03 2024 0:28:30
Цель урока: изучить по историческими источниками эпоху царя Алексея Михайловича; ответить на вопрос: "Был ли царь Алексей Михайлович “тишайшим”"; учить детей выделять главное и делать выводы; выработать оценку на заявленную проблему....
11 03 2024 20:14:45
Правовая игра по обществознанию построена по принципу популярной телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером».. Цель игры: в занимательной форме расширить знания учащихся по теме «Конституция РФ»....
10 03 2024 23:24:37
Цель урока: приобщение учащихся к опыту человечества, духовным ценностям предков, воплощенных в архитектуре Древней Руси; воспитывать интерес к историческому прошлому Отечества; развивать навыки анализа текста....
09 03 2024 10:42:37
Представлен сценарий вечера "Из истории русского романса". Своим происхождением в России романс был обязан русской песне и вначале мало чем от нее отличался. В сценарии показаны романсы с момента их возникновения вплоть до нашего времени....
08 03 2024 15:39:21
В проектной работе мы поставили перед собой задачу узнать историю Конькова – района, где расположена наша школа. Мы занимались изучением того, что раньше было на территории этих мест, с помощью анкетирования спрашивали, знакомы ли жители района с историческим прошлым своей малой родины, знают ли они, в честь кого названы улицы района....
07 03 2024 16:44:48
Объяснение учителя сопровождается презентацией с познавательными заданиями, учащиеся представляют свою исследовательскую работу – анализ анкетирования, проведенного среди родителей (презентация). На уроке используется технология синквейна и работа с понятийным аппаратом. Тема вызывает интерес у учащихся, способствует развитию их познавательного интереса. ...
06 03 2024 14:56:43
Урок для 8-го класса по истории России с применением презентации позволяет учащимся понять причины Русско-турецкой войны, ее основные этапы и итоги, познакомиться со значением технико-экономического потенциала в войне, а также развивает навыки работы с картой и текстом учебника....
05 03 2024 3:43:42
Урок по теме "Права ребенка" знакомит учащихся с основными правами детей. Данное занятие проводится в групповой форме, используются различные методы (исследовательские, аналитические, рефлексивные) и приемы: работа с документами, решение логических и творческих заданий ( например, пантомима). Урок способствует воспитанию сознательного отношения к своим правам и обязанностям, умение защищать их. Занятие можно провести не только как урок в 9-м классе, но и как внеклассное мероприятие....
04 03 2024 20:26:32
В статье автор поднимает проблему познания природы человека через самопознание. Актуальность данного исследования в формировании «Я – концепции», представлении человека о самом себе через мнения других людей и соотнесении себя с другими. В процессе дискуссии у старшеклассников развиваются навыки самоанализа, изучения себя через образы и ситуации с учетом мнения других людей....
03 03 2024 7:18:39
Урок знакомит учащихся с одним из самых выдающихся полководцев древности. Цель урока: дать представление о его личности и делах; продолжить формирование умений работы с исторической картой, историческими источниками и дополнительной литературой; прививать интерес к историческим событиям прошлого....
02 03 2024 2:12:16
Как помочь учащимся не заблyдиться в потоке информации и сформировать собственное мнение, опирающееся на конкретные факты, а не на субъективный журналистский взгляд? Моя цель - научить их самостоятельно делать выводы об историческом событии не только на понятийном уровне, но и на уровне эмоциональном. Вашему вниманию предлагается лабораторное занятие по теме: "Холодная война: война в Афганистане?". ...
01 03 2024 10:54:13
Философия и связанная с ней методология научного мышления служат основой научной картины действительности. Овладение терминологическим минимумом необходимо студентам в качестве постижения системных основ. Одной из главных проблем учебной терминографии является разработка базовых терминологических словарей. В результате был разработан «Учебный терминологический словарь по философии» как лексикографическое произведение, специально предназначенное для оказания помощи в изучении языка философии....
29 02 2024 6:30:11
Представленное занятие призвано закрепить в неформальной игровой обстановке знания школьников по военной истории России, а также способствовать воспитанию активной гражданской позиции. ...
28 02 2024 5:19:23
История Древнего мира насыщенна яркими событиями и достоверной информацией. «Библейские сказания» раскрывают для детей мир божественной религии, христианских заповедей, формируют нравственные ценности учащихся....
27 02 2024 15:53:11
Урок знакомит учащихся с личностью Александра Невского, ходом Невской битвы и Ледового побоища. В завершающей части урока учащиеся делают выводы о значении побед великого полководца для русского народа. ...
26 02 2024 20:56:47
Общешкольное мероприятие посвящено Победе советского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Цель: формировать чувство гордости за свою родину, хранить память о подвиге солдат в Великой Отечественной войне....
25 02 2024 17:27:36
Урок истории в 8-м классе посвящен событиям 1801–1812 гг. в России, в частности преобразованиям Александра I и событиям, способствующим прекращению реформ....
24 02 2024 10:16:27
При изучении истории очень важно сформировать представления не об отдельных фактах или явлениях, а о процессе в целом. Начинать нужно как можно раньше. В данном уроке с пятиклассниками мы рассматриваем геополитические факторы (не называя их) - комплекс условий развития общества, среди которых наиболее важными являются географические и климатические особенности среды обитания, влияние ее на занятия, быт, отношения с соседями, взаимодействие и столкновение различных цивилизаций....
23 02 2024 18:26:59
Урок, посвященный XVIII веку – переломному периоду в истории России, очень насыщенному событиями. Особенности данного периода – частая смена правителей, сильные личности во главе государства, главенствующее положение дворянства в государстве. Государство Российское подвело черту под прошлым, перевернуло страницу своей истории и начало переход к новым рубежам. ...
22 02 2024 2:55:20
Данная разработка урока поможет учителю, преподающему в 5-м классе, провести насыщенный, эмоциональный урок, используя индийскую музыку, танец, благовония. Учащиеся не только знакомятся с важнейшими страницами истории Древней Индии, но и получают представление о мировой религии - буддизме, что способствует формированию гуманистических начал личности. ...
21 02 2024 7:48:30
Цель урока: закрепление и обобщение знаний об истории и культуре арабов. Учитель стремится привить уважение и интерес к арабо-мусульманской цивилизации, закрепить умения и навыки работы с дополнительной литературой и картой. Учитель воспитывает чувство сопричастности к истокам современной мировой цивилизации, и желание объяснить современные события на Востоке старинными цивилизационными особенностями....
20 02 2024 1:14:17
Итоговый урок истории в 6-м классе по теме “Россия в XVI веке. Иван IV”. В ходе урока каждый учащийся самостоятельно подсчитывает количество данных им правильных ответов на поставленные вопросы и в конце выставляет себе оценку. Урок включает вопросы: внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного, рассказ с ошибками; работа с тестами и терминами. ...
19 02 2024 18:18:44
Занятие рассказывает об истории зарождения родного поселения, о славных трудовых традициях земляков, живших несколько сот лет назад. Предназначено для обучающихся 7-го класса, развивает интерес к родному краю и его истории. Занятие сопровождается наглядной презентацией, рассказом учителя....
18 02 2024 8:12:58
По организации и порядку проведения эта игра напоминает хорошо знакомую телепередачу. Цели игры: обобщить и закрепить в форме игры знания учащихся исторических событий; развивать творческие способности через разные виды внеурочной деятельности....
17 02 2024 15:34:41
Урок строится по традиционной схеме урока-презентации и проводится для обобщения материала по теме "Древний Восток", формирования основных навыков и умений, углубления сведений по истории Древнего Китая. Различные виды заданий и формы работы позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету история. ...
16 02 2024 12:54:50
Статья посвящена вопросам использования архивных документов в процессе преподавания уроков истории, элективных курсов, а также в исследовательской деятельности научного общества учащихся. В статье раскрывается методика работы с архивными документами и эффективность ее применения....
15 02 2024 2:57:28
Предлагаю разработку урока по правовому образованию в профильном социально-правовом классе. Урок является первым по счету в теме "Правотворчество и правореализация". ...
14 02 2024 12:34:13
Данный материал предназначен для урока истории в 10-м классе. Учащиеся узнают о роли первых князей в складывании русского государства. Пятеро учащихся заранее готовят презентации, демонстрируют на уроке, класс, по ходу демонстрации, заполняет таблицу: «Деятельность первых русских князей». Далее учащиеся оценивают каждую презентацию по 5-балльной системе. Стихи заранее раздаются ученикам. Иллюстрации взяты в сети Интернета, стихи русских поэтов из разных источников....
13 02 2024 20:45:11
Факультативное занятие по истории Отечества и краеведению "Колымская трагедия" нацелено на формирование у подростков патриотического сознания, социальной активности и гражданской позиции; воспитание гуманного отношения к людям, пострадавшим от репрессий; развитие доброжелательности, чувства справедливости, гордости за своих соотечественников, земляков, за их мужество; воспитание ответственности за свои поступки. Использована театрализованная технология, слайд-шоу, обширная выставка литературы и экспозиции по темам "Ссылка и каторга России", "Шаги репрессий в СССР", "Бутовский полигон", "Зырянгал"....
12 02 2024 19:53:43
Урок в 7-м классе по Новой истории построен на основе вопросно-ответной деятельности учеников с выдвижением ими гипотез, формулированием выводов и самостоятельной работы; позволяет изучить теоретически сложный материал курса. ...
11 02 2024 7:18:51
Тип урока: урок-исследование. Ообщаются и систематизируются знания по разделу “Россия в эпоху петровских преобразований; формируются навыки самостоятельного мышления, критическое восприятие основных интерпретаций эпохи Петра I и его преобразований, ведется сравнительный анализ источников....
10 02 2024 16:48:54
Исторический вечер «Подвиг во имя любви», посвященный памяти жен декабристов. Данное мероприятие предназначено для учащихся старших классов и посвящено истории декабристки, одной из ярких страниц Отечественной истории. Материал эмоционально насыщен, учащиеся сопереживают героям, испытывают чувство гордости за тех, кто отдал свою жизнь на благо Родины....
09 02 2024 22:24:51
Цели урока: знать такие понятия, как личность, мораль, нравственность, долг, совесть, честь, любовь; знать текст литературного произведения и применять в пpaктической деятельности; показать связь предметов обществознания и литературы; развивать умение логически мыслить и делать выводы; умение определять свою жизненную позицию с точки зрения обществоведческой и жизненной; воспитывать духовно-нравственного человека....
08 02 2024 16:26:29
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::