История Республики Хакасии (программа 10–11-х классов общеобразовательной школы) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

История Республики Хакасии (программа 10–11-х классов общеобразовательной школы)


    История Республики Хакасии (программа 10–11-х классов общеобразовательной школы)

Пояснительная записка

Программа истории Республики Хакасии рассчитана на учащихся X-XI классов, исходя из длительности программы - 34 часа, получается 1 час в неделю.

В программе истории Хакасии отображена первобытная история людей Хакасско-Минусинской котловины, история племен, населявших ее, хакасского народа, а также отражено значение истории региона в современной общественно-политической и экономической жизни. Воспитательной целью программы является формирование у учащихся национального сознания, их самоидентификация, а также умения жить в мире с другими народами, развитие толерантности, чувства гордости и патриотизма за свой народ.

Образовательная цель курса истории Хакасии состоит в овладении опытом и знаниями истории народов, проживающих на территории республики, взаимосвязь событий и направлений как в истории Хакасии, так и России. Развивающая цель данной программы помогает формированию исторического мышления у учащихся.

Задача курса - научить учащихся умению работать с данными разных источников, выявлять их сходство и различия, описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные исторические эпохи, суждения о причинно-следственных связях исторических событиях в Хакасии, приводить оценки исторических событий, а также противоположные, которые излагаются в учебной литературе, давать свою оценку значительным событиям и личностям в истории.

Форма проведения уроков и их методика могут быть разными. Это школьная лекция, коллоквиум, семинар, даются опережающие задания по проблемным вопросам, использование регионального материала для изучения личностно-ориентированного подхода, диспуты, дискуссии, конференции, рефераты, доклады.

Источниками такой работы могут быть учебные пособия, материал местных и центральных средств массовой информации, материалы Хакасского Краеведческого музея и Хакасского Научно-исследовательского института языка, литературы, истории, научно-популярная литература, Интернет. Форму работы с источниками по истории Хакасии учитель определяет сам.

Тематическое планирование

Введение (1ч.)

1. Первобытная история Хакасско-Минусинской котловины (2ч.)
2. Жизнь человека в древности в Хакасско-Минусинской котловине (З ч.)
3. Древнехакасское государство (2ч.)
4. Монголы в Хакасии и государственные образования XIV-XVII вв. (2ч.)
5. Начало русско-хакасских отношений (З ч.)
6. Освоение Хакасско-Минусинской котловины русскими (2ч.)
7. XIX век: Сибирская реформа 1822 г., культура (2 ч.)
8. Хакасия в период развития капитализма в России (З ч.)
9. Социально-экономическое развитие в Хакасии 1900-1917 гг. (2ч.)
10. Революция 1917 года в Хакасии (3 ч.)
11. Великая Отечественная война (2 ч.)
12. Социально-экономическое развитие Хакасии 1945-1991 гг. (З ч.)
13. История Хакасии: новый этап (З ч.)
14. Повторение (1ч.)

Введение (1ч)

Целью данного курса является «История Хакасии, отражение истории, освоение Хакасии с момента появления человека, история племен Хакасско-Минусинской котловины, хакасского народа».

Показать значение истории региона в современной общественно-политической жизни, хотя у всех был свой путь развития.

Общая литература

  1. Асочаков В.А. Культурное строительство в Хакасии. Абакан, 1983 г.
  2. История Сибири в 6т., 1968 г.
  3. Бутанаев В.Я. Социально-экономическая история хакасского аала. Абакан, 1987 г.
  4. Кызласов Л.Р. Древнейшая Хакасия. М, 1986 г.
  5. Кидиекова И.К. Изобразительное искусство хакасов. Абакан 1971 г.
  6. Кызласов Л.Р. Древняя и средневековая история Южной Сибири. Абакан, 1989 г.
  7. Сунчугашев Я.И. Памятники орошаемого земледелия средневековой Хакасии. Абакан.1990 г.
  8. Очерки истории Хакасии советского периода 1917-1961 годы. Абакан, 1963 г.
  9. Бутанаев В.Я., Абдыкамеков А. Материалы по истории Хакасии XVII - начала XVI11
  10. вв. Абакан, 1995 г.
  11. www.shpl.ru
  12. www.memo.ru
  13. www.praviteli.narod.ru
  14. www.abakan.ru

Учитель по каждой теме дает дополнительную литературу.

Тема 1. Первобытная история Хакасско-Минусинскои котловины

Первобытный строй и этапы его развития. Древнейшие поселения людей в долинах рек Енисея, Абакана.

Эпохи: каменный век, палеолит, мезолит, неолит - их влияние на развитие региона. Древние археологические культуры на территории Хакасии; краткая хаpaктеристика. Письменные, устные и вещественные источники. Археологические памятники.

Дополнительная литература

  • Кызласов Л.Р. Древнейшая Хакасия. М., 1986 г.
  • Сунчугашев Я.И. Древнейшие рудники и памятники ранней металлургии в Хакасско-Минусинскои котловине. М., 1975 г. История Сибири т.1 Л., 1968 г.

Тема 2. Жизнь человека в древности в Хакасско-Минусинской котловине

Мифологическая картина мира. Занятия, быт, обычаи. Религиозные верования, поклонение культу солнца.

Наскальные рисунки. Древние изваяния.

Дополнительная литература

  • Вадецкая Э.Б. Сказы о древних курганах. Новосибирск, 1981 г.
  • Дэвлет М.А. Большая Боярская писаница. М., 1976 г.

Тема 3. Древнехакасское государство

Территория, этнический состав населения на разных его этапах. Занятия населения. Военно-административное правление. Государственный аппарат. Торговые, международные связи. Письменность, календарь изобразительное искусство, поэзия.

Дополнительная литература

  • Кызласов Л.Р. История Тувы в средние века. М., 1969 г.
  • Кызласов Л.Р. Древняя и средневековая история Южной Сибири. Абакан. 1989 г.
  • Сунчугашев Я.И. Памятники орошаемого земледелия средневековой Хакасии. Абакан, 1990 г.
  • Унгвицкая М.А.. Майногашева В.Е., Хакасское народное поэтическое творчество. Абакан, 1972 г.

Тема 4. Монголы в Хакасии и государственные образования

(XIV-XVII вв.)

Установление власти монголов. Восстание против монголов. Падение древнехакасского государства. Хакасские княжества. Кыргызы. Кыштымы.

Дополнительная литература

  • Кьпласов Л.Р. История Южной Сибири в средние века. М., 1984 г.
  • Потапов Л.II. Происхождение и формирование хакасской народности. Абакан. 1987 г.
  • Степи Евразии в эпоху средневековья. М.. 1981 г.

Тема 5. Начало русско-хакасских отношений

Взаимоотношения русских с местным населением. Данничество. Ясак (албан). Русские остроги. Отношения с Монголией и Джунгарией. Кяхтинский договор 1728 г.

Дополнительная литература

  • История Красноярского края. Красноярск 1967, 1981 гг. 250 лет вместе с великим русским народом. Абакан, 1989 г.

Тема 6. Освоение Хакасско-Минусинской котловины русскими

Колонизация земель. Процессы христианизации. Верования. Шаманизм. Начало изучения письменности, языка, истории Хакасии. Ученики российской академии наук.

Дополнительная литература

  • Карцев В.Г. Хакассия в период разложения феодализма. Абакан, 1970 г,
  • Потапов Л.П. Происхождение и формирование хакасской народности. Абакан, 1987 г.

Тема 7. XIX век: Сибирская реформа, культура

Реформы 1822 г. Местное самоуправление и Степные Думы. Декабристы в Минусинске. Участники польского восстания. Народовольцы. В.И. Ленин в Шушенском. «Областники». Влияние русской культуры. Минусинский музей имени Мартьянова (1877 г.). Просвещение.

Дополнительная литература

  • Кожухов B.C. Русские крестьяне Восточной Сибири в первой половине XIX века (1800-1867 гг.). Л., 1967 г.
  • Карцев В.Г. Декабрист Батеньков Г.С. Новосибирск, 1965 г. Прокольев В.А. Петрашевский. ЖЗЛ. М., 1962 г.

Тема 8. Хакасия в период развития капитализма в России

Влияние реформ 60-70-х гг. XIX века на промышленность в Хакасии. Хозяйство, занятия населения. Торговля.

Дополнительная литература

  • История Сибири т.З 1968 г.
  • Степынин В.А. Колонизация Енисейской губернии в эпоху капитализма. Красноярск 1962 г.

Тема 9. Социально-экономическое развитие Хакасии в 1900-1917 годы

Железнодорожное строительство. Столыпинская аграрная реформа, пути реализации. Развитие промышленности. Рост численности хакасского населения. Мировая война и февральская революция.

Дополнительная литература

  • Степынин В.А. Колонизация Енисейской губернии в эпоху капитализма. Красноярск. 1962 г.

Тема 10. Революция 1917 года в Хакасии

Хакасия после падения царизма. Гражданская война. Самоопределение хакасского народа, его самоназвание. Первые пятилетки. Годы сталинских репрессий.

Дополнительная литература

  • Книга памяти жертв политических репрессий красноярского края. Красноярск. 2004 г. Сафронов В.П. Октябрь в Сибири. Красноярск, 1962 г.
  • Воспоминания участников Октябрьской революции. Абакан, 1957 г.
  • Политические репрессии в Хакасии и других регионах Сибири (1920-1950-е годы). Абакан, 200! г.
  • Книга Памяти жертв политических репрессий Республики Хакасия. Абакан, 2000 г.

Тема 11. Хакасия в годы Великой Отечественной войны

«Все - для фронта, все - для победы!». Патриотизм населения. Прием и размещение эвакуированных предприятий, населения. 309 стрелковая Пирятинская дивизия. Участие в боевых операциях 34, 374, 378 стрелковых дивизий. 78 отдельной стрелковой бригады. Подвиги героев.

Дополнительная литература

  • И. Чебодаев Военный вклад Хакасии в победу в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. Абакан, 2005 г.
  • Ултургашев СП. Пирятинская Краснознаменная. Красноярск, 1985 г.

Тема 12. Социально-экономическое развитие Хакасии

1945-1991 гг.

Реформы сельского хозяйства. Новостройки Хакасии. Освоение целины. Саянский ГПК. Железнодорожное строительство. Нарастание застоя в экономике, социальной сфере. Попытки реформировать экономику.

Дополнительная литература

  • Карачаков Д.М. Индустриальное развитие и формирование кадрового потенциала национальных районов Сибири: исторический опыт и уроки (1961-1985 гг.) Абакан. I99X г. Тугужекова В.II. Южная Сибирь: послевоенная 1945-1965 гг. Абакан, 1993 г.

Тема 13. История Хакасии: новый этап

Создание Республики Хакасии. Общественно-политические процессы в республике. Перестройка в промышленности, спад в сельском хозяйстве.

Многонациональный состав Хакасии. Национальные отношения и общественные организации

Культура здравоохранения, образование, наука в Хакасии. Хакасия сегодня.

Дополнительная литература

  • Актуальные проблемы новейшей истории Хакасии: Абакан, 2000 г.
  • Актуальные проблемы современной российской модернизации. Абакан. 2001 г.


Урок по истории России XX века в 9-м классе "Оформление политической системы СССР в 30-е годы XX века"


    Урок по истории России XX века в 9-м классе "Оформление политической системы СССР в 30-е годы XX века"

      На уроке прослеживается формирование антидемократического режима в России в 30-е годы XX века и превращение советского госсударства в тоталитарное. ...

22 03 2023 20:59:35

Какая армия нам нужна?


    Какая армия нам нужна?

      Материал посвящен российской армии, направлен на формирование патриотизма и гражданственности. Материалы можно использовать как на уроках обществоведческого цикла в среднем звене, так и как материал для классного часа. Изменяется ситуация внутри государства. Многие связывают проблемы с существованием "всеобщей воинской обязанности". Одни считают, что так и должно быть – армия из юноши делает мужчину. А другие считают: человек должен иметь право выбора – служить или не служить....

21 03 2023 18:28:53

Обобщающий урок обществознания в 6-м классе по теме "Родина"


    Обобщающий урок обществознания в 6-м классе по теме "Родина"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представлена разработка урока-игры по обществознанию для учащихся 6-го класса. В ходе учебного занятия в игровой форме с использованием ИКТ (игра "Что? Где? Когда?") осуществляется повторение и обобщение изученного материала по теме "Родина", формируются умения работы учащихся в группе. При подготовке урока используются вопросы, сформулированные шестиклассниками....

20 03 2023 2:27:31

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...

19 03 2023 17:36:47

Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"


    Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"

      Использование метода проекта на уроке позволяет повторить пройденный материал, синтезировать знания из других областей наук, формировать у учащихся навыки сотрудничества и создать проект музея, в котором располагаются залы: "Лики Ивана Грозного", "Книгопечатание", "Школа XVI века". ...

18 03 2023 9:25:29

"Советская страна в годы НЭПа"


    "Советская страна в годы НЭПа"

      Урок для 11-го класса по истории России строится по традиционной схеме урока изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах плана изучения темы. Основные материалы урока - текст, таблицы, слайды учебного диска....

17 03 2023 10:18:55

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания


    Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

      Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье хаpaктеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме "Социальная система общества"....

16 03 2023 3:36:25

Урок-игра "Но вечный выше нас закон"


    Урок-игра "Но вечный выше нас закон"

      Игра «Но вечный выше нас закон» проводится для учащихся 7–8-х классов. В течение игры расширяются правовые знания учащихся, формируются базисные знания о государстве, праве, развивается интерес к правоведению....

15 03 2023 17:38:24

Сценарий устного журнала "Дети суровых военных лет"


    Сценарий устного журнала "Дети суровых военных лет"

      Этот литературный и краеведческий материал, музыкальное сопровождение (адажио Альбиони, песня о партизанке Ларисе) пробудил у участников и зрителей в зале чувство сопереживания, помог по-новому взглянуть на Великую Отечественную войну (глазами детей), создал скорбно-торжественную атмосферу в зале. ...

14 03 2023 22:26:29

Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" – исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс


    Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" –
 исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс

      Интеграция позволила нам объединить уроки истории и литературы, помогла сблизить предметы, найти общие точки соприкосновения, в большем объеме преподнести содержание данной темы. Глубокое обращение к истории своего народа позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности....

13 03 2023 14:25:21

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

12 03 2023 0:41:57

Тематическое планирование по истории в 7-м классе специальной (коррекционной) школы, VIII вида


    Тематическое планирование по истории в 7-м классе специальной (коррекционной) школы, VIII вида

      Представленный учебно-тематический план определяет содержание, объем, порядок изучения истории в коррекционной общеобразовательной школе с учетом целей, задач и особенностей контингента обучающихся. В нем определены основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения истории....

11 03 2023 23:28:41

Сценарий исторического вечера, посвященного Дню Победы. (Из опыта работы по патриотическому воспитанию)


    Сценарий исторического вечера, посвященного Дню Победы. (Из опыта работы по патриотическому воспитанию)

      Сценарий вечера духовно-патриотического воспитания с использованием ИКТ-технологий. Цель разработки – дать целостное представление о Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.), о роли человека на фронте и в тылу, возможность обратиться к личностному фактору отношения к данным историческим событиям....

10 03 2023 10:38:37

История Древнего мира. 5-й класс. Урок: "Государство на берегах Нила"


    История Древнего мира. 5-й класс. Урок: "Государство на берегах Нила"

      На основе использования фрагментов кинофильма «Древний Египет» ученики совершают увлекательное путешествие на берега Нила. Ребята выполняют разнообразные задания в ходе своего путешествия, что позволяет ответить на главный вопрос урока: согласны ли вы с утверждением Геродота: «Египет – дар Нила». ...

09 03 2023 18:52:43

Гражданско-патриотическое воспитание на уроках краеведения


    Гражданско-патриотическое воспитание на уроках краеведения

      На каждом уроке необходимо обращать внимание на формирование гражданской позиции учащихся. Необходимо ярко показывать достижения наших прадедов. Для этого стараюсь, чтобы ни один урок не проходил без изучения достойных личностей. Вот и получается, что история – это и есть учитель. Учитель, помогающий понимать действительность, искать достойные примеры и в прошлом, и в настоящем. Учитель, помогающий воспитать не просто гражданина, а настоящего патриота своей Родины....

08 03 2023 9:22:54

Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"


    Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"

      Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...

07 03 2023 12:30:35

Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций


    Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций

      Урок сопровождается презентацией, цель которой повысить наглядность изложения материала урока, с помощью анимации дать представление о ходе битв и сражений, достичь максимального эффекта в запоминании важнейших событий Северной войны. Усилить воспитательный потенциал урока средствами видеоматериала....

06 03 2023 9:20:57

Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории


    Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории

      Материал описывает проектную деятельность учащихся по дисциплине "История" на тему "Россия между реформами и контрреформами", реализованную через информационные технологии (презентация Power Point), раскрывает основные этапы исследования и подготовки к защите проекта. Приведены образцы основных методических материалов, необходимых для оптимальной реализации проектной деятельности учащихся....

05 03 2023 16:15:32

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

      Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. ...

04 03 2023 19:15:50

Познавательная игра "Отмена крепостного права в России"


    Познавательная игра "Отмена крепостного права в России"

      Познавательная игра "Отмена крепостного права в России" может использоваться учителями истории на повторительно-обобщающих уроках по данной теме. Она построена с учетом тех знаний, которые учащиеся получили во время уроков, а также дополняет их новыми интересными фактами. В игре учащиеся не просто заучивают материал, а рассматривают его с различных сторон, раскладывая на многообразные логические ряды....

03 03 2023 4:57:24

Урок в диалоговом режиме "Гражданская война в США"


    Урок в диалоговом режиме "Гражданская война в США"

      Необычность урока в том, что проводится он двумя учителями истории, чтобы наглядно продемонстрировать учащимся возможность разной интерпретации и оценки одних и тех же исторических фактов. Учащиеся после урока отмечали, что нелегко определиться с выбором, если каждый учитель настойчиво отстаивает свою точку зрения, противоположную версии другого учителя. Но именно в такой ситуации дети учатся размышлять, делать выводы, отстаивать своё мнение и опровергать аргументы оппонентов. ...

02 03 2023 4:48:26

Тема урока: "Борьба Руси с западными завоевателями"


    Тема урока: "Борьба Руси с западными завоевателями"

      Интегрированный урок история–музыка в 6-м классе по теме "Борьба Руси с западными завоевателями" разработан на основе обязательного минимума содержания исторического образования в соответствии с примерной федеральной программой основного общего образования. Во главу урока поставлена цель, создать представление о том, какой трудной и дорогой ценой удалось русскому народу остановить и ослабить вторжение крестоносцев. Главное внимание на уроке уделяется изучению полководческого таланта Александра Невского, образ которого не раз приходил на выручку в годы Великой Отечественной войны офицерам и солдатам. Также на уроке уделяется внимание воспитанию любви к Родине через музыку. Данный урок может быть использован на пpaктике не только на уроках истории и музыки, но и на уроках изобразительного искусства, литературы, на внеклассных занятиях. ...

01 03 2023 20:35:38

Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"


    Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"

      На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица. ...

28 02 2023 8:50:14

Курс краеведения на тему "Моя малая родина"


    Курс краеведения на тему "Моя малая родина"

      Курс рассчитан на учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида. Особенность курса в том, что краеведческий материал помогает лучше понять закономерности исторического процесса, концентрирует и обогащает знания, развивает познавательные интересы учащихся с ограниченными возможностями здоровья, приобщает их к творческой деятельности, формирует пpaктические и интеллектуальные умения. ...

27 02 2023 14:21:54

Маски из папье-маше по мотивам венецианских масок


    Маски из папье-маше по мотивам венецианских масок

      В статье рассказывается, как вместе с учащимися начальной школы изготовить маски из папье-маше....

26 02 2023 19:46:56

Урок обществознания по теме "Государство и граждане". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Государство и граждане". 6-й класс

      Цель урока: рассмотреть роль государства в жизни его граждан. Данная разработка может быть полезна начинающим педагогам....

25 02 2023 3:56:24

Тема урока "Поход дружины Ермака в Сибирь"


    Тема урока "Поход дружины Ермака в Сибирь"

      Тема "Поход Ермака в Сибирь" рассматривается в разделе истории ХМАО "Сибирское взятие". Тип урока - изучение нового материала. Учащиеся самостоятельно усваивают знания и под руководством учителя....

24 02 2023 1:28:16

Неделя истории в школе — одна из форм воспитания творческих способностей учащихся


    Неделя истории в школе — одна из форм воспитания творческих способностей учащихся

      Неделя истории помогает решать задачи формирования мировоззрения учащихся, воспитывать чувство патриотизма, способствует выявлению творческих способностей школьников, вовлекает их в активную деятельность, помогает найти свое призвание. Участие в ней учащихся 1–11-х классов повышает интерес к предмету....

23 02 2023 20:33:21

Проблемы организации учебно-воспитательного процесса учащихся-спортсменов старших классов на уроках обществознания


    Проблемы организации учебно-воспитательного процесса учащихся-спортсменов старших классов на уроках обществознания

      В созданном специально для обучения спортсменов подросткового и юношеского возраста Техникуме олимпийского резерва № 1 существуют проблемы и сложности, хаpaктерные только для этого типа образовательных учреждений. Поэтому учителю обществознания приходится ставить несколько иной акцент в решении задач для успешного достижения целей современного образования....

22 02 2023 19:57:25

Урок-обобщение по теме "Передняя Азия"


    Урок-обобщение по теме "Передняя Азия"

      Повторительно-обобщающий урок построен на использовании различных методов: понятийного, визуального, визуально-ассоциативного, логического, метода исключения заведомо неверных ответов, метода оперирования теоретическим материалом. Предложенные методы позволяют учащимся мобилизовать полученные знания, активизировать деятельность и существенно повысить уровень усвоения фактического материала. ...

21 02 2023 23:30:49

Программа элективного курса "Становление многопартийной политической системы России в начале XX века"


    Программа элективного курса "Становление многопартийной политической системы России в начале XX века"

      Курс направлен на расширение знаний учащихся по истории становления многопартийной политической системы России XX в. и формирование навыков политической культуры....

20 02 2023 19:22:38

"О чем рассказывают вещи?" Интегрированный урок-путешествие (русский язык + история)


    "О чем рассказывают вещи?" Интегрированный урок-путешествие (русский язык + история)

      Урок представляет собой интегрированное занятие по русскому языку и истории, которое может быть использовано для повторения пройденного учащимися 5-х классов по курсу истории Древнего мира, закрепления знаний орфографии и фразеологии, а также для отработки навыков работы с текстом на уроках русского языка в рамках подготовки к ГИА....

19 02 2023 13:10:38

Повторительно–обобщающий урок в 11-м классе по теме "Вторая мировая войн 1939–1945 гг."


    Повторительно–обобщающий урок в 11-м классе по теме "Вторая мировая войн 1939–1945 гг."

      Урок повторения и обобщения знаний в 11-м классе проводится в форме проблемной игры по наиболее спopным вопросам истории Отечества. Проблемно-познавательные задания активизируют познавательную деятельность учащихся, формируют критическое отношение к событиям прошлого. ...

18 02 2023 1:59:47

Интегрированный урок (история + литература) по теме: "Проявление русского национального хаpaктера в Великой Отечественной войне"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме: "Проявление русского национального хаpaктера в Великой Отечественной войне"

      Цель урока – определить, как проявился русский хаpaктер в деятельности советских людей в тылу фронта, в партизанском движении, в плену врага в годы Великой Отечественной войны, постичь своеобразие национального русского хаpaктера на примере судьбы человека, прошедшего испытания войной (М.Шолохов. «Судьба человека»); подвести к мысли о значимости идейных убеждений русского человека в годы войны 1941–1945 гг. Использованы фрагменты документальных фильмов о Великой Отечественной войне и фильма С.Бондарчука «Судьба человека». ...

17 02 2023 20:25:24

Афганистан в моей судьбе (воспоминание о службе в Афганистане братьев Холиных Александра и Михаила)


    Афганистан в моей судьбе (воспоминание о службе в Афганистане братьев Холиных Александра и Михаила)

      Цель работы: сбор материала о выпускниках Юрьевской школы, участниках боевых событий в Афганистане, сохранение его в памяти молодого поколения как части истории родного края, так и истории своего Отечества. Материал знакомит с разными периодами Афганской войны, рассказывает о жизненных периодах, службе в Афганистане воинов-интернационалистов - братьев Холиных Александра Васильевича и Михаила Васильевича. Статья содержит материал о жизни братьев Холиных, об их службе в Афганистане....

16 02 2023 1:19:46

Литературно-музыкальная композиция "200 дней и ночей Сталинграда"


    Литературно-музыкальная композиция "200 дней и ночей Сталинграда"

      Общешкольное мероприятие для учащихся 7–11-х классов. Его педагогическая целесообразность его заключается в обеспечении формирования творческой деятельности, формировании нравственно-патриотического воспитания, умения работать в комaнде. Мероприятие достаточно ценно и актуально в наше время, так как военная тема не интересна современным подросткам 13–15 лет и, чтобы привлечь их внимание, необходимо чаще и больше говорить о прошлом нашей Родины, гордиться её героями....

15 02 2023 23:26:47

Право гражданина на участие в выборах


    Право гражданина на участие в выборах

      Урок дает знания об основных положениях Конституции Российской Федерации о праве гражданина России избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления. Иметь представления об основных принципах участия граждан в выборах. Понимание, что именно через выборы каждый гражданин может реализовать свое право участвовать в управлении делами государства....

14 02 2023 19:22:56

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

13 02 2023 3:22:34

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"

      Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в 10-м классе служит формированию у обучающихся понятия о значимости роли народа и личности в историческом процессе. На уроке ученики учатся составлять сравнительную хаpaктеристику, систематизируют материал по образам Кутузова и Наполеона. Урок имеет большое значение в подготовке к написанию экзаменационного сочинения....

12 02 2023 6:41:12

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

11 02 2023 16:27:28

Классный час для учащихся 9–11-х классов. Тема: "Д.С. Лихачев. Человек и Гражданин"


    Классный час для учащихся 9–11-х классов. Тема: "Д.С. Лихачев. Человек и Гражданин"

      На примере жизни, деятельности Д.С. Лихачева, а также использовании его сочинений, донести до кадетов примеры добра, человеческого счастья, справедливости, истинной толерантности....

10 02 2023 16:35:52

Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс


    Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с традиционной культурой и искусством Русского Севера. Работа на уроке ведется с опорой на ранее полученные знания по таким дисциплинам, как ознакомление с окружающим миром, изобразительное искусство....

09 02 2023 6:19:11

Внеклассное мероприятие "Дорогами войны"


    Внеклассное мероприятие "Дорогами войны"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Общешкольное мероприятие посвящено Победе советского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Цель: формировать чувство гордости за свою родину, хранить память о подвиге солдат в Великой Отечественной войне....

08 02 2023 17:21:55

Планирование познавательной деятельности на уроках истории и обществознания


    Планирование познавательной деятельности на уроках истории и обществознания

      Цели доклада: изучить особенности познавательной деятельности учащихся; апробировать методы и технологии, с помощью которых удастся наиболее эффективно спланировать и активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках истории. При планировании познавательной деятельности учащихся на уроках, необходимо учить ребят уважать мнение собеседника; продуктивно усваивать учебный материал; анализировать факты и информацию; творчески подходить к изучаемому материалу....

07 02 2023 7:13:13

Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре


    Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре

      Краеведение увеличивает прострaнcтво, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную деятельность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы используем различные уровни познавательной краеведческой работы....

06 02 2023 22:11:21

Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"


    Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....

05 02 2023 18:18:31

Искусство Древнего Египта. 5-й класс


    Искусство Древнего Египта. 5-й класс

      Цели урока: познакомить учащихся с древнеегипетской культурой: архитектурой и скульптурой; продолжить формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, обобщать отдельные факты; воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры....

04 02 2023 14:33:19

Научно-проектная конференция по краеведению


    Научно-проектная конференция по краеведению

      В ходе конференции предусмотрена работа учащихся в группах «Топонимика», «Военная история», «Культурология», «Православные святыни Всеволожской земли», «Экономика края»....

03 02 2023 9:39:14

Интегрированный урок (история + литература) "Паруса Эллады"


    Интегрированный урок (история + литература) "Паруса Эллады"

      Урок в виде игры по истории Древней Греции. Учащиеся классов заранее распределяются по группам; повторяют изученный материал по истории и литературе; учат стихотворения об Олимпийских играх, выполняют иллюстрации к понравившимся мифам и легендам Древней Греции; участвуют в репетиции греческого танца и театрализованного представления, в инсценировках "Яблоко раздора" и "Немейский лев", помогают готовить реквизит и костюмы....

02 02 2023 16:59:52

Русско-турецкая война 1877–1878 гг. 10-й класс


    Русско-турецкая война 1877–1878 гг. 10-й класс

      Урок на примере доблести и мужества армии воспитывает чувство любви и гордости за свою Родину; направлен на развитие навыков работы с источниками, документами, исторической картой, умений обобщить и систематизировать материал, активно воспринимать информацию. Работа содержит документы и выполнена в виде презентации Microsoft PowerPoint....

01 02 2023 20:43:21

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

"Семилетняя война"

Конспект урока по теме "Внешняя политика России в середине XVIII века. Семилетняя война" включает в себя описание цели, содержания, дидактического процесса, результата. На первом этапе для активизации знаний и умений проводится беседа по изученной теме "Внутренняя политика в 1725–1756 гг.", в результате которой учащиеся отвечают на вопрос: "Была ли внутренняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I?". Далее учитель нацеливает учащихся на сравнительный анализ внешней политики и раскрывает основные ее направления после cмepти Петра I. Для знакомства с основным содержанием Семилетней войны проводится работа по группам, ученики знакомятся с материалом на определенных страницах web-сайта и выступают с сообщениями перед классом. После окончания этой деятельности под руководством учителя учащиеся высказывают свои предположения о том, являлась ли внешняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I, и объясняют, почему они так считают.