Интегрированный урок литературы и истории на тему "А.С. Пушкин и декабристы"
УРОК 1. "Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы"
Уч.ист. - Чьи это строки? (А.С.Пушкина)
Что может быть благороднее, возвышеннее, счастливее, чем посвятить свою жизнь Родине?
Сегодня мы вспомним только 1 страницу из нашей истории, написанную в туманное утро 14 декабря 1825 г.
Уч. ист.
- Что произошло в этот день? (Восстание декабристов)
- Скажите, какой теме будет посвящён наш урок, связав строки Пушкина и это событие? (Пушкин и декабристы).
Уч. лит. В славной плеяде декабристов немало имен прославленных литераторов: Кондратий Рылеев, Вильгельм Кюхельбекер (близкий друг Пушкина с лицейской поры), Александр Одоевский, Владимир Раевский, Александр Бестужев и др.
Особое место в этом созвездии занимает поэтическая звезда А.С.Пушкина. Он не был на Сенатской площади, но по своим убеждениям, по близости идеалов Пушкин стоит рядом с поэтами-декабристами.
И цель сегодняшнего урока - показать идейную связь творчества А.С.Пушкина с декабристским движением в России.
Уч. ист. Декабризм был политическим течением, но оставил глубокий след в идеологии русского общества, его духовной жизни.
- Какова была центральная идея декабризма?
(Решить 2 проблемы, которые стояли перед страной: отмена крепостного права, ограничение самодержавия конституцией и парламентом)
- В чем причины восстания декабристов?
(1. Отечественная война 1812 г.
2. Противоречие между передовой мыслью и русской действительностью.
3. Восприняли взгляды эпохи Просвещения.
4. Заграничные походы 1813-1814 гг.
5. Революционные события в Европе.)
- Почему декабристы говорили: "Мы были дети 1812 г."?
(Многие из них с честью прошли Отечественную войну 1812 г.)
Многие из них были награждены золотым оружием (шпагой) "За храбрость".
Уч.ист. К таковым относился Владимир Раевский. А ведь ему было всего 17 лет.
Патриотизм - убеждение всей его жизни. Мужество, честь, доблесть и жизнь многие из них отдали во славу России.
Песня " Генералам 12-го года"
Уч. лит. Неужели жертвы и тяготы войны были напрасны? После войны 1812 г. Передовое русское общество сделало вывод: счастливой Родина может быть только свободной.
Многие декабристы были друзьями Пушкина ещё по лицею.
Уже в ранних стихах звучит горячая любовь к Родине, Свободе.
Передовая общественная мысль ждала, что самодержец наградит народ, в конечном итоге вынесший на своих плечах победу в Отечественной войне 1812 г. Наградит СВОБОДОЙ.
Уч. лит. Пушкин тоже верил в доброго, справедливого царя. В ранних произведениях звучит мысль о монархе, который правит страной по закону.
ОДА "ВОЛЬНОСТЬ" (анализ стихотворения)
Уч.ист. Бездействие и нерешительность властей в реформировании государства подтолкнула сторонников преобразований к созданию тайных обществ и кружков. Организаторами их являлись представители дворянства.
- Как вы думаете почему?
(Дворяне - самое образованное сословие России)
- Почему общества носили тайный хаpaктер?
(Был выбран метод государственного переворота)
- Какие тайные общества вы знаете?
(Союз Спасения - 1816-1817, Союз благоденствия - 1818-1821, Северное общество 1821-1825, Южное общество 1821-1825)
- Назовите общие требования программ всех тайных обществ будущих декабристов.
(отмена крепостного права, ограничение самодержавия, введение демократических свобод, уничтожение сословий)
Уч. лит. Конечно, Пушкин догадывался о тайном обществе, хотя существование противоправительственного заговора от него скрывали.
- Во-первых, будущие декабристы знали, что полиция следила за Пушкиным;
- Во-вторых, горячность поэта была всем известна - он мог случайно не сдержать себя и открыть тайну.
"Хоть Пушкин и не принадлежал к заговору, который приятели таили от него, но он жил и раскалялся в этой жгучей и вулканической атмосфере". П.А. Вяземский
Не случайно после восстания, когда новый царь Николай I вернул его из южной ссылки и спросил: "Что сделали бы Вы, если бы 14 декабря были в Петербурге"?
Пушкин гордо ответил: "Стал бы в ряды мятежников"!
Стихотворения Пушкина потрясают своей политической направленностью. При обыске У ВСЕХ декабристов были найдены стихи Пушкина. Сам Пушкин писал: ":Политическая наша свобода неразлучна с освобождением крестьян:"
СТИХОТВ, "ДЕРЕВНЯ" (анализ стихотворения)
Гуманистический идеал гармоничного общества, живущего под властью закона, проповедуется Пушкиным и в "Деревне". Построенное на антитезе, оно противопоставляет высшую гармонию, царящую в природе, дикости социальных взаимоотношений. Но в отличие от "Вольности", в "Деревне" уже звучат вечные мотивы пушкинской лирики: связь простора и воли, духовной раскрепощённости человека. А Пушкину всего 20 лет!
2 ЧАСТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ " ДЕРЕВНЯ"
За эти и другие стихи Александр I выслал Пушкина из Петербурга: сначала на юг России, затем в Михайловское.
":В одно утро мы узнали, что Пушкина услали в Кишинёв, что за: вольные стишки и мысли ему грозила ссылка в Сибирь или заключение в монастырь и что только ходатайством Энгельгардта и Карамзина изгнание переменили на Бессарабию."
Н.И. Лорер. "Записки декабриста"
Формально, то, что мы называем южной ссылкой, значилось служебным перемещением. Но по сути это была именно ссылка: Пушкина удаляли из столицы, отправляли под надзор. Он уехал из Петербурга в мае 1820 г., чтобы вернуться в 1826 г.
На 5 лет он оказался исключен не только из светской жизни столицы, но и во многом из жизни литературных кружков и сообществ.
Уч. ист. В Кишинёве поэт вплотную знакомится с заговорщиками Южного общества и его главой П.И.Пестелем. Тогда же Пушкин встретился с "первым декабристом" Владимиром Федосеевичем Раевским, заключенным в тюрьму ещё до восстания на Сенатской площади, и даже сумел предупредить его об аресте.
УРОК 2
ЗВУЧИТ 1 КУПЛЕТ ПЕСНИ "УТРО ТУМАННОЕ..."
Уч.ист. Таким же туманным утром 14 декабря 1825 года на Сенатскую площадь Петербурга ступили лучшие люди России. А. Герцен писал: "Люди 14 декабря, фаланга героев: Они вышли сознательно на явную гибель, чтобы разбудить к новой жизни молодое поколение и очистить детей, рожденных в среде палачества и раболепия".
Давайте и мы сегодня вспомним эти лица и поближе познакомимся с некоторыми из них.
СООБЩЕНИЯ:
П.Я. Чаадаев.
Это один из интереснейших людей эпохи. Участник войны 1812 г. И заграничного похода русских войск, офицер лейб-гвардии гусарского полка.
Он вышней волею небес
Рожден в оковах службы царской;
Он в Риме был бы Брут, в Афинах Периклес,
А здесь он - офицер гусарской.
"Вне лицея Пушкин был знаком с некоторыми отчаянными гусарами, жившими в то время в Царском Селе (Чаадаев, Каверин и др.)." Так писал С.Д.Комовский Я. Гроту.
Из доноса Ф.Булгарина "Нечто о Царскосельском Лицее и духе оного":
"В Царском Селе стоял Гусарский полк, там живало множество семейств, приезжало множество гостей из столицы, - молодые люди постепенно начали получать идеи либеральные, которые кружились в свете:
В Лицее начали читать все запрещённые книги, там находился архив всех рукописей, ходивших тайно по рукам, и наконец пришло к тому, что если надлежало отыскать что-либо запрещенное, то прямо относились в Лицей".
В 1821 г . Чаадаев неожиданно прервал блестящую военную карьеру и дал согласие вступить в "Союз Благоденствия".В 1830 г. Этот пародоксально мысливший философ издаёт тpaктат "Философические письма" - и в наказание высочайшим указом будет объявлен cyмacшедшим.
Уч. лит. В годы лицейской дружбы с Пушкиным Чаадаев проявил себя как человек загадочный: аристократ, глубоко ненавидевший рабство во всех его проявлениях - от крепостного права до светских условностей. И уже после окончания лицея Пушкин в 1818 г. Обращается с посланием
"К ЧААДАЕВУ"
- К. Рылеев.
- В. Кюхельбекер.
- А.С. Грибоедов.
Уч. лит. И.Д.Якушин. "Записки": Я ему (Пушкину) его "Ура! В Россию скачет!" и он очень удивился, как я его знаю, а между тем все ненапечатанные произведения: Деревня, Кинжал, четырехстишие к Аpaкчееву, послание к Чаадаеву и много других - были не только всем известны, но в то время не было сколько-нибудь грамотного прапорщика в армии, который не знал их наизусть.
Уч. ист. 19 ноября в Таганроге внезапно умирает Александр I. У императора не было детей.
- Кто должен был наследовать престол?
(Следующий брат - Константин. Но он отказался от престола ещё при жизни Александра. Отказ держался в тайне от общества. Была назначена переприсяга Николаю и декабристы решили воспользоваться этим моментом.)
Планы декабристов: не допустить переприсяги и принудить Сенат объявить о введении конституционного правления. Предполагалось также занять Петропавловскую крепость и Зимний дворец, арестовать царскую семью.
СООБЩЕНИЕ "ВОССТАНИЕ ДЕКАБРИСТОВ НА СЕНАТСКОЙ ПЛОЩАДИ"
- Каковы были итоги восстания декабристов?
(П.Пестель, С. Муравьёв-Апостол, М.Бестужев-Рюмин, К.Рылеев, П.Каховский - были приговорены к cмepтной казни четвертованием, замененной повешением.)
125 человек сосланы в Сибирь на каторгу.
Уч. лит. О казни декабристов Пушкин узнал в Михайловском через 11 дней.
24 июля 1826 г., потрясенный, он рисует на полях рукописи "Полтавы" виселицы с повешенными декабристами. "И я бы мог:" - здесь же пишет Пушкин.
Уч. ист. Поражение восстания декабристов не решило тех проблем, которые стояли перед Россией - страна по-прежнему оставалась крепостнической, надежды обрести свободу рухнули. Передовая общественная мысль оцепенела от жестокости царизма.
В народе прозвали Николая I - Николаем Палкиным. Под портретом царя появились надписи: " Не много царствовал, да много начудесил: 125 в Сибирь сослал и пятерых повесил".
Уч. лит. - А как же Пушкин отнёсся к восстанию и к высылке декабристов?
Из "Записок" М.Н.Волконской:
Во время добровольного изгнания нас, жён сосланных в Сибирь, он (Пушкин) был полон самого искреннего восхищения: он хотел передать мне свое "Послание к узникам": для вручения им, но я уехала в ту же ночь, и он передал его Александрине Муравьёвой.
"ВО ГЛУБИНЕ СИБИРСКИХ РУД"
А.И.Одоевский написал "Ответ на послание Пушкина" в 1827 г.
Центральным в цикле пушкинских стихов, написанных после возвращения из ссылки и связанных с темой "поэт и декабристы" является стихотворение "АРИОН". В нем Пушкин заявляет, что верен освободительным идеям и стремлениям.
"АРИОН" (анализ стихотворения)
- Проблемный вопрос: "Какое место история отвела А.С.Пушкину в декабристском движении"?
Звучит песня "УТРО ТУМАННОЕ, УТРО БЫЛОЕ:"
Презентация.
Одна из необычных форм урока истории – урок-путешествие. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстративный материал, дает возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с картой, а также позволяет включить в урок лабораторную работу с источниками и документами.
Вашему вниманию предлагается один урок из цикла разработанных мною для 5-го класса уроков-путешествий, посвященный Древней Индии. ...
03 12 2023 10:49:45
Урок выстраивает общечеловеческие ценности – ценности личности, ее неповторимость, уникальность; воспитывает мировоззрение учащихся, утверждает ценность знаний, мысли. Учит принимать решения, отвечать за других, толерантности, милосердию, доброте.
...
02 12 2023 3:16:31
Урок в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в древности". Ученики в результате частично-поисковой, исследовательской работы, ролевой игры знакомятся с историей Олимпийских игр получают образное представление о знаменитом празднике, о его культурном значении. В процессе исследования и ролевой игры выявляется, что они сами являются участниками "малых" Олимпийских игр у себя в школе.
...
01 12 2023 0:45:37
Урок строится по традиционной схеме урока-презентации и проводится для обобщения материала по теме "Древний Восток", формирования основных навыков и умений, углубления сведений по истории Древнего Китая. Различные виды заданий и формы работы позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету история.
...
30 11 2023 11:39:35
Вопрос об отмене cмepтной казни является актуальной проблемой не только в уголовном праве, но и в жизни вообще. Проблема cмepтной казни берет свое начало из самых глубоких корней нашей истории, эта тема продолжает развиваться и в настоящее время. Тема cмepтной казни предоставляет большую почву для размышлений и касается каждого из нас. Урок носит проблемный хаpaктер, стимулирует познавательный интерес учащихся к новой теме, подразумевает деятельностный подход к изучению темы....
29 11 2023 20:30:38
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....
28 11 2023 2:19:49
Урок проводится в 9-м классе в ходе изучения темы "Россия и мир в 1900–1916 годах". На данный урок по тематическому планированию отводится 1 час. Дидактическая цель урока состоит в формировании умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы. Тип урока определен как урок формирования навыков и умений. Форма урока определена как пpaктическое занятие. Вид урока - самостоятельная работа с текстами под руководством учителя (лабораторная работа). На данном уроке использовалась технология критического мышления.
...
27 11 2023 17:27:27
Глубокие изменения в европейском обществе шли рука об руку с переменами во взглядах и представлениях людей. Философы, а затем и социологи выдвинули ряд теорий, давших новый взгляд на процессы и явления общественной жизни. В данной статье мы остановимся на некоторых направлениях развития социологии в Новое время. ...
26 11 2023 0:43:21
В ходе учебного занятия учащиеся повторяют и закрепляют знания, полученные в курсе новой истории. Урок проводится в форме игры-путешествия, в ходе которой комaнды учащихся выполняют тестовые задания, созданные с программами MyTestX и Microsoft PowerPoint....
25 11 2023 20:37:39
Увлекательное внеклассное мероприятие – конкурс знатоков истории, построенный по модели игры "Что? Где? Когда?", активизирует познавательный интерес учащихся к изучению истории, развивает коммуникативные умения и навыки. Обращение к истории позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности.
...
24 11 2023 21:39:41
Занятие дает учащимся возможность узнать о таком культурном феномене как народная кукла и попробовать сделать тряпичную куклу своими руками. Особенностью можно считать интеграцию предметов история и технология. Изучение и изготовление кукол проходит в форме краткосрочного коллективного проекта....
23 11 2023 22:42:11
Урок служит анализу причин и процесса установления фашистской диктатуры Муссолини в Италии в период начала Второй мировой войны. При изучении этого материала в учащихся воспитывается неприятие идеологии фашизма, толерантность, умение искать компромисс в сложных жизненных ситуациях....
22 11 2023 23:24:33
В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....
21 11 2023 20:36:35
В статье изложен опыт работы по организации социально значимой деятельности школьников. Представлен реальный выход учителя на новые педагогические технологии в ходе реализации социально-образовательного проекта учащихся....
20 11 2023 14:35:36
Урок создает условия для понимания ценности письменной речи как средства передачи информации, как документа эпохи, благодаря которому осуществляется связь поколений, сохраняется историческая память народа.
...
19 11 2023 19:26:30
Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе в форме игры-соревнования, во время которого класс делится на комaнды. Учащимся предлагаются конкурсы: «Крылатые выражения», «Исторический портрет», «Историческая мозаика», «Название на карте», «Историческая азбука», «Впервые в России», «Загадочные слова», «Историческая хронология». В конце урока определяются победители и выставляются оценки....
18 11 2023 4:58:51
Урок развивающего контроля по обществознанию в 5-м классе. Методическая разработка содержит технологическую карту и презентацию к уроку по названной теме, анкету для учащихся и четыре варианта разноуровневых заданий для групповой работы. Урок позволяет решить комплексные задачи по внедрению стандартов второго поколения: формирование УУД в условиях решения пpaктических заданий, способности учащихся к осуществлению контрольной функции, самоконтролю и взаимоконтролю в ходе работы в группе....
17 11 2023 22:29:19
Представленный интегрированный урок разработан для учащихся 6-го класса с целью формирования целостного представления об истории и языке римской и средневековой Англии. Урок составлен в игровой форме, что повышает мотивацию учащихся к изучению обоих предметов. Некоторые задания имеют дифференцированный уровень сложности....
16 11 2023 18:16:21
Урок истории Отечества ХХ века призван отразить сущность глубоких социальных противоречий становления советского общества, пресечение основ демократического общества. Используются универсальные учебные действия, применяются кейс-технологии, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные. Хаpaктеризуется тоталитаризм и выясняются причины утверждения в СССР тоталитарного режима, анализируется Конституция СССР 1936 года....
15 11 2023 4:36:19
Данный урок проводится для подведения итогов по изучению раздела "Древнейшие государства Индии и Китая". По аналогии можно подготовить итоговые или повторительно-обобщающие уроки по всем темам и для всех классов, усложняя содержание и задания в зависимости от возрастной группы....
14 11 2023 6:39:42
Урок обществознания с электронным модулем из коллекции ФИПИЦОР «Избирательное право». Урок построен на самостоятельной работе учащихся с источниками, решении ситуационных задач, по ходу урока учащиеся заполняют рабочие листы, работают в группе....
13 11 2023 15:34:52
В данной разработке рассмотрены вопросы расселения и природных условий обитания ненцев, гипотезы об их происхождении, родовая организация. Через использование мультимедийной презентации и преданий повышается познавательный интерес обучающихся.
...
12 11 2023 1:20:33
Конкурс для учащихся 5-х классов по истории Древней Греции. Данный вид деятельности предполагает систематизацию знаний, обобщение пройденного материала, вызывает интерес к изучению истории....
11 11 2023 3:30:19
Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....
10 11 2023 4:53:14
Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....
09 11 2023 21:37:51
В нашем Лицее, где учатся только старшеклассники (10–11 классы), большинство учебных предметов переведены на лекционно-семинарскую технологию. Школьная лекция как метод обучения широко используется в пpaктике учителей. Преподаватель должен составить шаблон за неделю до лекции, разместить его на сервере и на почте Лицея, а учащиеся обязаны самостоятельно распечатать необходимый материал. Преподавание истории ведется по учебнику "Россия и мир" (авторы: О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин). Программа рассчитана на 68 часов в год. Представлен опыт проведения урока-лекции в 10-м классе по теме "Становление самодержавия Романовых" с использованием шаблона. Все, что напечатано курсивом, - это и есть возможные записи учащихся.
...
08 11 2023 10:56:51
Предлагаю разработку урока по правовому образованию в профильном социально-правовом классе. Урок является первым по счету в теме "Правотворчество и правореализация".
...
07 11 2023 16:11:18
В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...
06 11 2023 5:11:17
Статья посвящена 70-летию победы в битве за Москву. Материал для проведения внеклассного мероприятия или классного часа в 10–11-х классах....
05 11 2023 4:29:36
Цели урока: создать условия для понимания образа главной героини, её поступка; показать, как раскрывается тема любви и верности; развивать навыки работы со стихотворным текстом, учить подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; создать условия для формирования у учащихся интереса к истории нашей Родины.
...
04 11 2023 17:39:38
Урок для учащихся 6-го класса формирует уважение к историческому прошлому России, изучая личность Александра Невского, знакомит учащихся с событиями этого периода, учащиеся становятся непосредственными участниками Невской битвы....
03 11 2023 9:22:10
Предлагаемая структура тематического планирования, формы пpaктических работ и тексты промежуточного контроля дают возможность самореализации учащихся на уроках, ориентированы на активизацию личности, то есть создают условия, когда обучение осуществляет свою ведущую роль в умственном развитии школьников: формирует мировоззренческую самостоятельность....
02 11 2023 10:36:25
Данная тема урока является логическим продолжением темы предыдущего урока "Создание единого русского государства и конец ордынского владычества". Учащиеся должны уяснить, что создание единого русского государства сопровождалось не только территориальным объединением земель вокруг Москвы, но и в политической сфере - усилением великокняжеской власти.
...
01 11 2023 15:41:47
Урок знакомит учащихся с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР. Ученики выявляют истоки героизма трудового советского народа в годы первых пятилеток....
31 10 2023 17:27:55
Тема урока актуальна в наши дни. Граждане России имеют возможность свободного выезда за пределы страны. В этих условиях важно знать свои юридические права по вопросу приобретения гражданства. Материал урока способствует пониманию духовно-нравственного смысла понятия гражданства....
30 10 2023 1:29:19
Данный урок рассматривает процесс вхождения Древнерусского государства в период раздробленности. Цель урока – формирование у обучающихся знаний о развитии Древнерусского государства во II половине 12 века, выявление причин раздробленности. Работа с историческими документами способствует развитию критического мышления, коммуникативных, исследовательских навыков обучающихся....
29 10 2023 20:10:54
Состояние современного образования таково, что процесс обучения происходит в условиях постоянного увеличения потока информации, подлежащей усвоению, что приводит к перегруженности учебных программ. В этих условиях, качество образования зависит от правильной организации учебной работы и от профессионализма и компетентности преподавателя....
28 10 2023 2:21:11
Данный урок занимает особое место в понимании последующей трагедии 90-х, в крушении незыблемой системы Советского Союза. Так как период изучения довольно большой – два десятилетия и объемный, включающий экономическую, политическую и социально-духовную сферы жизни общества, то урок проводится в форме дискуссионной конференции с помощью метода исследования документального материала....
27 10 2023 8:48:10
На уроке учащиеся повторяют и запоминают основные сведения из истории родного края. По ходу урока формируется чувство уважения и гордости за свой народ.
...
26 10 2023 14:48:38
Интегрированный урок русского языка и истории позволяет расширить уже известные знания из курса 5-го класса по истории Древнего мира, а также актуализировать знания по фразеологии русского языка, по развитию речи. Групповые задания, предлагаемые на уроке, направлены на развитие логического мышления, умения сопоставлять исторические факты с эпизодами художественного произведения, обеспечивая более полный комплексный анализ текста поэмы.
...
25 10 2023 4:34:11
Цель урока: знакомство учащихся с ростом торговли в средние века; заочное путешествие по центральным торговым местам, выработка умений ориентироваться по карте; воспитание любви к уроку истории; нравственное воспитание....
24 10 2023 12:53:36
Данный урок разработан для учащихся 9-го класса. Урок может быть использована как в курсе истории Отечества, так и при изучении вопросов связанных с региональным компонентом. Использование на уроке ТСО повышает познавательный интерес у детей, что, несомненно, сказывается на уровне усвоения данного материала....
23 10 2023 1:31:19
Урок обобщения и систематизации знаний, осмысления и понимания исторических процессов и явлений. Урок может быть проведен в музее, где находятся краеведческие материалы, фотографии, связанные с событиями 1930-х гг. XX века в СССР....
22 10 2023 2:30:49
Программа факультативного курса помогает лучше узнать свой родной Волгоградский край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры. Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев, составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях....
21 10 2023 7:37:10
Опыт показывает, что связь между одаренностью и успеваемостью не так тесна и однозначна. Поэтому в своей работе ориентируюсь на моделирование такой учебной деятельности, в которой ребенок мог бы максимально самореализоваться.
Наиболее часто встречающейся формой являются нестандартные уроки: КВН, общественный смотр знаний, зачеты-коллоквиумы, исторические вечера, уроки-дискуссии и так далее. Учитель развивает способности каждого конкретного ребенка, предлагая ему систему развивающих, творческих заданий через подготовку к участию в школьных, городских турах предметных олимпиад, исследовательских работ, проведение предметных недель.
Учебно-исследовательская деятельность предполагает углубленное изучение предмета, что расширяет знания учащихся, позволяет увидеть предмет как науку, готовит их к более успешному вхождению в учебный процесс в вузе, развивает самостоятельность, творческую активность и способность к сотрудничеству.
...
20 10 2023 11:55:50
Цели урока: исследовать роль первых русских князей в становлении государственности на Руси, выдвинув в качестве гипотезы следующее положение: распад Руси был обусловлен, среди прочего, тем, что правление первых русских князей отличалось отсутствием преемственности, последовательности и системности в государственном строительстве, их усилия сводились, в основном, к укреплению личной власти....
19 10 2023 16:27:24
Программа элективного курса ориентирована на кадетские образовательные учреждения. Рекомендуется для учащихся 8-9-х классов, так как предлагаемый курс хорошо синхронизируется с курсом по отечественной истории....
18 10 2023 4:33:36
С подростковой культурой сталкивается пpaктически каждый из нас. Если такое количество подростков упopно остаются поклонниками молодежной культуры, значит, она имеет для них определенное значение. Поэтому на уроке автор пытается сделать акцент на наиболее ярких проявлениях подростковой культуры....
17 10 2023 23:10:34
Данный урок представляет вариант ознакомления учащихся 5-го класса с древнегреческим эпосом - "Илиадой" и "Одиссеей". Форма проведения урока способствует активизации имеющихся у учащихся знаний о древнегреческих мифах, позволяет познакомить с историческими событиями, лежащими в основе мифов о Троянской войне, с героями, воспетыми Гомером. Различные формы работы на уроке, использование презентации, раздаточного материала, аудио- и видеофрагментов, делают урок информативным, наглядным и интересным....
16 10 2023 10:24:18
На уроке рассматривается городская жизнь в Европе Средних веков, причины возникновения городов, их влияние на развитие цивилизации.
...
15 10 2023 12:10:53
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. 7-й класс
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
"Гуситское движение в Чехии". 6-й класс
М.С.Горбачёв. Перестройка
Сценарий брейн-ринга для старшеклассников "Геральдика в России"