Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс


    Сценарий урока по теме "Куликовская битва". 6-й класс

Класс: 6 класс

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, средства SMART BOARD, учебник: Пчелов История России с древнейших времен и до конца XVIII века- М: ООО "ТИД "Русское слово"- 2006, Мультимедийное приложение к учебнику Т.В. Черниковой- Дрофа,2006.

Время реализации занятия: 45 минут

Авторский медиапродукт: операционная среда "Windows XP", редактор PowerPoint.

Задачи занятия

  • Обеспечить усвоение материала по теме "Куликовская битва":
  • Продолжить формирование умений и навыков работы с наглядными источниками, тестом учебника.
  • Продолжить развитие способностей к обобщению и систематизации учебного материала, развитие аналитических навыков
  • Получить дополнительной информации по теме "Куликовская битва".
  • Воспитание интереса и уважения к истории России.

Карта урока

Комментарий хода урока Время
(мин)
№ слайда Развитие личностных качеств и Психологических процессов
Репродуктивные формы деятельности Продуктивные формы деятельности
Организационный момент 1   Внимание  
Переход к изучению нового материала

Эвристическая беседа.

1.Подумайте, почему изменилась политика Московского князя по отношению к Орде?

Рассказ учителя о взаимоотношениях Орды и Литвы, о сражениях на реках Пьяне и Воже.

Как вы понимаете мысль: "Победа русских войск на реке Воже ставила под сомнение возможность Орды сохранить власть над Русью?"

8 1-2 Внимание

Память

 
Изучение нового материала.

Задание на урок:

1.Была ли победа на Куликовском поле внезапным успехом?

2.В чем значение этой победы?

Эвристическая беседа.

Работа с историческим документом.

Какой подвиг совершил Сергий Радонежский?

Чем продиктовано решение князя Дмитрия перейти Дон?

В чем проявился полководческий талант Дмитрия Донского при расстановки войск на поле Куликовом?

С какой целью князь Дмитрий Донской обменялся доспехами с Бренком?

На основании рассказа и фрагмента "Сказания о Мамаевом побоище" сделайте вывод о причинах победы русских войнов на Куликовом поле.

В чем итоги этой победы?

28 3-14 Внимание

Память

Организованность

Самостоятельность

Аргументированность

Точность речи

Активность

Коммуникативная культура

Культура эмоций

Аналитичность

Закрепление.

1.Была ли победа на Куликовском поле внезапным успехом?

2.В чем значение этой победы?

5 15-16 Внимание

Память

Точность речи

Коммуникативная культура

Культура эмоций

Домашнее задание

Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Что понравилось, а что нет?

3 17 Память

Внимание

Рефлексивность

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

На прошлом уроке мы с вами говорили о возвышении Москвы и о политике московских князей по отношению к другим княжествам и Золотой Орде. Сегодня на уроке мы познакомимся с событиями, предшествовавшими битве русского воинства с монголо-татарами на Куликовском поле, рассмотрим само сражение и те последствия, которые оно имело. Ваша конечная задача будет состоять в том, чтобы на основании документа и приведенного материала ответить на следующие вопросы:

  1. Была ли победа на Куликовском поле внезапным успехом?
  2. В чем значение этой победы?

II. Переход к изучению нового материала.

Учитель говорит о приходе к власти князя Дмитрия Ивановича, о митрополите Алексия и его роли в укреплении власти московского князя. Он акцентирует внимание на укреплении военной мощи Москвы, воплощением которой стала белокаменная крепость (слайд №1), на первые военные союзы против Орды.

Учитель так же обращает внимание на то, что в Золотой Орде произошли существенные изменения: междоусобная борьба Чингисидов, политическая нестабильность (великая замятня). Но Орда все же представляла для Руси грозную опасность. Но князь Дмитрий Иванович решил помериться силами с врагом.

Как подтверждение решимости вступить в борьбу с Ордой, в 1376 году состоялся поход Дмитрия Боброка в земли волжских булгар, признавших власть Москвы.(слайд №2).

В 1377 году - воинство Москвы и Нижнего Новгорода потерпело сокрушительное поражение на реке Пьяне. (слайд №2)

А в 1378 году русское войско берет реванш в битве на реке Воже. (Слайд № 2).

Как вы понимаете мысль: "Победа русских войск на реке Воже ставила под сомнение возможность Орды сохранить власть над Русью?"

Данная победа поставила под сомнение возможность сохранить власть над Русью.

Под знамена московского князя встали князья Ростова, Ярославля, Мурома, Белоозера и других городов, братья Ягайло- православные Андрей и Дмитрий.

Мамаю удалось заключить союз с Ягайло и рязанским князем Олегом.

  • Почему изменилась политика Московского князя по отношению к Орде?

Ответы учащихся:

  • в Орде начинается период феодальной раздробленности;
  • Дмитрию Ивановичу удалось создать союз русских княжеств против Орды;
  • военная мощь монголо- татар была поставлена под сомнение победой на реке Воже.

III. Изучение нового материала.

Тема сегодняшнего урока "Куликовская битва" (слайд №3,4). Мы должны с Вами рассмотреть основные события данного сражения и ответить на следующее вопросы:

1. Была ли победа на Куликовском поле внезапным успехом?

2. В чем значение этой победы?

Мамай готовил новый поход на Русь, он задумал его как повторение Батыева нашествия. Желая получить формальный повод для начала военных действий, Мамай потребовал от русских дань значительно большую, чем обычно. Союзником Мамая стал литовский князь Ягайло. (слайд № 5). На стороне Мамая, как уже говорилось, ранее выступил рязанский князь Олег, правда он предупредил Дмитрия Ивановича о готовившимся походе ордынцев.

По летописному преданию, перед походом Дмитрий Иванович посетил Троицкий монастырь. Сергий Радонежский благословил войска на битву и послал в бой двух монахов- богатырей (Пересвета и Ослябю). (слайд № 6)

  • Какой подвиг совершил Сергий Радонежский?

Собирались русские силы около города Коломны и отсюда 20 августа двинулись к Дону, навстречу врагу в Дикое поле, а не ждать подхода татар на левом берегу Оки или за стенами Московской крепости.

Работа с картой (слайд № 7)

  • Назовите территории, через которые прошли объединенные русские полки.
  • Подумайте, почему Дмитрий Иванович избрал именно этот маршрут? Как это связано с надеждами Мамая на помощь союзников?

Работа с частью I документа.

Из "Сказания о Мамаевом побоище".

I.

Дмитрий и Андрей Ольгердовичи прибыли быстро на Дон, и застали великого князя Дмитрия Ивановича Московского еще на этой стороне Дона, на месте под названием Березуй, и тут на соединились. Князь же великий начал советоваться с братом своим и с новонареченною братьею, с литовскими князьями: "Здесь ли останемся или переправимся через Дон?" И сказали ему Ольгердовичи: "Если хочешь крепкого войска, то вели переправиться через Дон, и да не будет ни у кого ни единого помышления об отступлении. А о великой силе татар не думай, потому что не в силе Бог, а в правде".

Чем продиктовано решение князя Дмитрия перейти Дон?

Для битвы было выбрано поле Куликово. Существует несколько версий почему поле называется именно так.

1.От названия птиц куликов.

2. От "кулижков" - некоем весьма удаленном месте ("у черта на куличках"). Д.Лихачев.

3. По Далю "кулиги" - это "ровное место, чистое и безлесое".

4. По "Словарю русского языка XI-XVII веков" - "участок земли на берегу реки (в излучине, по плесу), используемый как сенокосное угодье".

Работа с картой Куликовского поля (слайд № 8).

В чем проявился полководческий талант Дмитрия Донского при расстановки войск на поле Куликовом?

Работа с часть II документа.

II.

Укрепив полки, он снова пришел под свое черное знамя, и сошел с коня, и сел на иного коня, и снял с себя царскую одежду, и надел другую. Своего же коня дает Михаилу Андреевичу Бренку и ту одежду возложил на него, потому что он любил Бренка чрезвычайно, и то черное знамя велел своему оруженосцу возить над ним. И под знаменем Бренк и убит был за великого князя.

С какой целью князь Дмитрий Иванович обменялся доспехами с Бренком?

Просмотр анимации "Куликовская битва".

Какова была расстановка сил на Куликовской поле?

Передовой полк, Большой полк и Засадный полк.

Каковы основные события Куликовской битвы.

Ответы учащихся сопровождаются слайдами.

Битва началась с поединка Пересвета и Челубея (слайд 10)

Гибель Бренка (слайд №11)

Ожесточенный бой на поле Куликовом. (слайд № 12)

Наступление засадного полка (слайд № 13).

Работа с частью III, IV документа.

III.

И сошлись грозно оба великих войска, крепко сражались, Жестоко друг друга уничтожали, не только от оружия, но и то великой тесноты под конскими ногами умирали, потому что нельзя было вместиться на том поле Куликовом: место то между Доном и Мечею было тесным. И третий, и четвертый, и пятый, и шестой час крепко. Неослабно бьются христиане с погаными татарами.

Когда же настал седьмой час дня, божьим попущением, наших грехов, начали поганые одолевать. Многие сыны русские погибли. Самого великого князя тяжело ранили и сбили с коня. Многажды подсекали знамена великого князя, но не истребили их божьей милостью, еще больше они укрепились.

Пришел восьмой час дня, южный ветер потянул позади нас. И закричал Волынец громким голосом: " Князь Владимир, наше время приспело и час подходящий пришел!" Единомысленные же друзья выехали из дубравы зеленой на великую силу татарскую и начали поганых татар немилостиво убивать. И обратились поганые в бегство и побежали. Сыны же русские гнались и убивали их.

Стоял князь великий за Доном на костях восемь дней, пока не отделили христиан от нечистивых. Христианские тела в землю закопали, а нечистивых тела бросили зверям и птицам на расхищение. Погибло у нас всей дружины двести пятьдесят тысяч и три тысячи, а осталось у нас дружины пятьдесят тысяч.

На основании "Сказания" сделайте выводы о причинах победы русских воинов на поле Куликовом.

IV. "Мамаево побоище еще не прекратило бедствий Росси, но доказало возрождение сил ее и в несомнительной связи действий с причинами отдаленными служило основанием успехов Иоанна III, коему судьба назначила совершить дело предков, менее счастливых, но равно великих". (Карамзин Н.М.)

Каковы были важнейшие итоги Куликовской битвы?

Закрепление

  • Была ли победа на Куликовском поле внезапным успехом?
  • В чем заключалось историческое значение Куликовской битвы? (слайд №14)

Восемь дней не уходило с Куликово поле русское войско. Хоронили мертвых. Подбирали раненых.

В 1380 году 6 ноября Дмитрий Донской в память о Куликовской битве, в память всех погибших на поле брани установил день поминовения- Дмитриева суббота (великомученик Дмитрий Солунский- небесный покровитель Дмитрия Донского)

В июне 1913 года на Красном холме (предполагаемое место ставки Мамая) был заложен храм в честь Сергия Радонежского по проекту А.В. Щусева. (слайд №15).

В настоящее время на Красном холме установлен высокий памятник в виде чугунного столба, на котором затейливой славянской вязью сделана надпись "Победителю татар великому князю Дмитрию Ивановичу Донскому признательное потомство". (слайд № 16)

Рефлексия.

  • Ответьте письменно:
  • Что нового узнали на уроке?
  • Что понравилось, а что нет?

Звучит песня Жанны Бичевской "Куликово поле".

Домашнее задание: (слайд №17)

Приложение.


Внедрение инновационных технологий для достижения результатов по истории


    Внедрение инновационных технологий для достижения результатов по истории

      Образовательные технологии помогают школьникам самостоятельно добывать нужные знания, критически осмысливать получаемую информацию, аргументировать, т. е. организовать самостоятельную, познавательную, исследовательскую, творческую деятельность, эффективно использовать учебное время. Выбираемая технология должна быть безопасна для здоровья ребенка. Автор описывает технологии, которые использует в своей пpaктике....

06 07 2022 17:28:16

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

05 07 2022 22:12:17

"Гражданско-правовая ответственность" — урок в 11-м классе по предмету "Основы правоведения"


    "Гражданско-правовая ответственность" — урок в 11-м классе по предмету "Основы правоведения"

      Урок "Гражданско-правовая ответственность" в 11-м классе разработан с использованием компьютерных технологий (интеpaктивная доска, презентация в системе Power Point) на основе самостоятельной деятельности учащихся и работы с нормативно-правовыми актами. Технология урока с использованием ИКТ поддерживает и обеспечивает развитие мотивационной сферы и самостоятельной познавательной и мыслительной деятельности, повышает качество знаний учащихся....

04 07 2022 10:23:57

Урок истории. Ролевая игра "Суд над Николаем I"


    Урок истории. Ролевая игра "Суд над Николаем I"

      Урок создает возможность для многостороннего и глубокого рассмотрения проблемы, приучает ребят не принимать на веру безапелляционные мнения. Вместе с тем он требует от учащихся серьезной подготовки. Для того чтобы вжиться в образ, в эпоху, понять, чем жили люди, как они мыслили, чувствовали, действовали, учащиеся должны изучить самые разные источники – документы, мемуары, историческую литературу. ...

03 07 2022 13:30:32

«Герои отчизны моей». Интеллектуальная игра по истории России среди параллелей 10-х и 11-х классов


    «Герои отчизны моей». Интеллектуальная игра по истории России среди параллелей 10-х и 11-х классов

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Исторический конкурс посвящен героям, от которых нас отделяют не десятилетия – века: героям Руси и России с IХ по ХIХ век. Мы должны знать и помнить героическую судьбу людей, навеки вписанных в книгу истории России. Людей, которые достойны нашего преклонения перед ними, уважения и гордости за свое Отечество их породившее. Ведь, как сказал маршал Советского Союза, дважды Герой Советского Союза К.К. Рокоссовский «Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим»....

02 07 2022 6:20:21

Методическая разработка урока "Партизанская слава Ленинградской области"


    Методическая разработка урока "Партизанская слава Ленинградской области"

      Урок проводится в 10-м классе в рамках курса «История и культура Ленинградской земли». Цель урока – создать представление у учащихся об огромном значении партизанского движения в Ленинградской области. Данный урок может быть использован для проведения тематических классных часов по истории Великой Отечественной войны....

01 07 2022 16:37:28

Способы развития речи обучающихся на уроках истории и обществознания


    Способы развития речи обучающихся на уроках истории и обществознания

      Впервые учитель истории и обществознания сталкивается с проблемой развития речи учащихся, когда они из начального звена переходят в среднее. Поэтому на первом этапе необходимо применять те методы работы, к которым ребёнок привык в начальных классах, постепенно усложняя учебную задачу: рассказ по картинке, схемы, опopные конспекты и опopные сигналы, работа с текстом, творческие работы, учебная дискуссия....

30 06 2022 22:25:39

Историко-литературная гостиная "Декабристы в поэзии"


    Историко-литературная гостиная "Декабристы в поэзии"

      Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....

29 06 2022 18:15:14

Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"


    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы. ...

28 06 2022 4:34:36

Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания


    Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания

      Опыт пpaктической деятельности, ее результаты показывают, что в новых педагогических технологиях заложен большой потенциал для обеспечения личностно-ориентированного обучения и формирования ключевых компетенций у учащихся....

27 06 2022 1:40:13

Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"


    Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В статье анализируется роль презентаций в преподавании нового предмета ОРКСЭ. Автор рассказывает о эмоционального эстетическом восприятии презентации учащимися: о значении таких важных составляющих, как цвет изображения и текста, фон слайдов, их переходы, анимация отдельных элементов видеоряда и звуковое сопровождение. Урок сопровождается презентацией....

26 06 2022 15:10:38

Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов


    Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов

      Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....

25 06 2022 6:54:53

Урок краеведения по теме "Рабочая программа по истории Байтугана". 9-й класс


    Урок краеведения по теме "Рабочая программа по истории Байтугана". 9-й класс

      Для более полного и детального ознакомления с прошлым нашей страны необходимо глубже изучить краеведческий материал. Однако материал несколько меньшего масштаба не имеет строгой системы, а порой просто распылён во многих источниках, монографиях, дневниковых записях, письмах и народных преданиях. Нам, сельским учителям истории, для более полного раскрытия темы урока полезен собранный и научно-обработанный материал о местном крае и, в частности, о родном селе....

24 06 2022 23:54:57

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

      Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления. ...

23 06 2022 2:25:29

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

      Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....

22 06 2022 20:15:25

Интеллектуальная игра по военной истории "Во славу русского оружия"


    Интеллектуальная игра по военной истории "Во славу русского оружия"

      Игра по военной истории рассчитана на учащихся 8—11-х классов. К участию в ней можно привлечь комaнды педагогов и родителей. Интеллектуальная игра способствует формированию осознанного отношения к Отечеству, развивает интерес учащихся к военной истории, воспитывает гордость за свою Родину и народных героев. ...

21 06 2022 15:19:22

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

20 06 2022 12:58:49

Урок обобщение по теме "Россия в 1900–1914 годах"


    Урок обобщение по теме "Россия в 1900–1914 годах"

      Урок построен на основе модульной технологии, состоит их 5 модулей, три из которых предполагают исследовательскую работу с документом. Урок предусматривает все виды работ, которые учащиеся должны уметь выполнять на ЕГЭ: тест, работа с документом, написание эссе. Достоинством урока является его высокая результативность, все учащиеся получают оценки в процессе урока и после него за написание эссе. ...

19 06 2022 12:14:37

Организация учебной деятельности на уроках истории в 5-х классах


    Организация учебной деятельности на уроках истории в 5-х классах

      В работе представлены примеры тестовых заданий, алгоритм составления схем, заполнения таблиц и составления простого плана параграфа учебника. Моделирование учебной деятельности обучающихся будет успешным, если учитывать закономерности развития урока, принципы построения учебной деятельности, биопсихофизиологические особенности учащихся....

18 06 2022 21:28:44

Урок по методу проектов


    Урок по методу проектов

      Работа по методу проектов подразумевает, что за определенный срок учащиеся совместно с учителем готовят проект по интересующей их теме. Когда в 11-м классе по истории России мы начали изучать тему "Внешняя политика России в начале XX века", то возникли вопросы: из-за чего начинаются войны, что такое причина и что такое повод, и т.д. И было решено создать проект, который называется: "Причина или повод?". ...

17 06 2022 7:45:10

Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов


    Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов

      Историческая викторина «Мир в начале нового времени» — это внеклассное мероприятие по истории для 7-х классов. Материал викторины охватывает события от начала Великих географических открытий до начала Реформации в Европе, поэтому его можно использовать и на уроке в ходе повторения пройденного материала. Историческая викторина повышает мотивацию к изучению истории, развивает любознательность, стремление к самоутверждению, позволяет обобщить и закрепить представления об эпохе Возрождения....

16 06 2022 14:50:45

Краеведческая игра для учащихся 7–8-х классов "Знатоки родного края"


    Краеведческая игра для учащихся 7–8-х классов "Знатоки родного края"

      Любовь к Родине - важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Опыт жизни расширяет понятие Отечество до границ государства. Но у каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Это край, где родился ты и вырос, свет отчего дома, тепло родного очага. ...

15 06 2022 13:43:35

История России в стихах


    История России в стихах

      Игра-викорина по истории России создает условия для реализации интеллектуального и творческого потенциала учеников, формирует чувство патриотизма....

14 06 2022 12:44:10

Интеpaктивный метод обучения на уроках обществознания. Урок обществознания в 11-м классе. Тема: "Повторение главы «Цивилизация и социальное развитие»"


    Интеpaктивный метод обучения на уроках обществознания. Урок обществознания в 11-м классе. Тема: "Повторение главы «Цивилизация и социальное развитие»"

      Выполнение творческого задания во время работы в малых группах – создание коллажа на заданную тему. («Социальные роли личности», «Национальный вопрос», «Богатые и бедные», «Современная семья». ) Ученики должны по теме отобрать и вырезать материал из журналов, соединить в коллаж. Развивает образное мышление, учит работе в группе. Позволяет обобщить пройденный материал и подвести итоги....

13 06 2022 19:31:49

Игры с Клио


    Игры с Клио

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....

12 06 2022 16:12:49

"Международные отношения в конце XIX — начале XX века", 8-й класс


    "Международные отношения в конце XIX — начале XX века", 8-й класс

      Урок проводится по традиционной методике. Учащиеся под руководством учителя развивают навыки работы с разными источниками информации: текстом учебника, таблицей, исторической картой. Материал данного урока может быть успешно рассмотрен при условии предварительного чтения текста учебника учащимися дома. В ходе урока составляется схема, которая может использоваться при проверке усвоения нового материала....

11 06 2022 8:57:24

Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"


    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в соответствии с программой по истории Древнего мира для общеобразовательного учреждения 5-го класса (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), рекомендованной МО и науки РФ (М.: Просвещение, 2007). ...

10 06 2022 22:55:28

Урок по обществознанию


    Урок по обществознанию

      Урок является составной частью темы "Демократия" и имеет следующие цели: углубить знания о демократическом политическом режиме; подвести учащихся к понятию совокупности действующих в политической системе механизмов и форм реализации ведущих демократических принципов....

09 06 2022 10:44:54

Урок истории в 9-м классе "Вологодская область в годы Великой Отечественной войны"


    Урок истории в 9-м классе "Вологодская область в годы Великой Отечественной войны"

      Урок помогает сформировать у учащихся представление о роли Вологодской области в борьбе с фашизмом, познакомить с историей области в годы войны, с подвигами вологжан на полях сражений и в тылу, развивает умение работать с различными источниками информации, анализировать их, оценивать исторические события, аргументированно отстаивать свою точку зрения, способствовать воспитанию патриотизма, чувства долга и глубокого уважения к землякам, боровшимся с фашизмом....

08 06 2022 8:23:13

Религия древних египтян


    Религия древних египтян

      Цели урока: познать хаpaктерные черты богов древних египтян; сформировать представления о богах Египта; воспитать интерес к истории Древнего мира....

07 06 2022 21:55:26

Интеpaктивное изучение истории


    Интеpaктивное изучение истории

      Интеpaктивное обучение - один из интереснейших подходов в обучении. Особенность данной методики состоит в том, что процесс обучения происходит в совместной деятельности учеников и учителя. Обучение, направленное на общение, основано на взаимопонимании, взаимодействии. Подлинная готовность детей к совместной деятельности состоит в сосредоточенной, настойчивой и целеустремлённой работе по освоению содержания решения задач на развитие умений и навыков. Ученик получает новые знания в результате взаимодействия с другими учащимися, а теперь уже и в результате использования на уроках информационных технологий. ...

06 06 2022 18:59:59

Урок-турнир "Образование Российской империи (конец XVII - первая четверть XVIII века)"


    Урок-турнир "Образование Российской империи (конец XVII - первая четверть XVIII века)"

      Целью данного урока является обобщение знаний учащихся о процессе образования Российской империи, представлений учащихся о Петре I; развитие логического мышления и творческих способностей учащихся, формирование ценностных ориентиров и убеждений на основе личного восприятия идеи патриотизма; развитие интереса к культуре своего народа. ...

05 06 2022 10:52:57

Викторина "Эпоха Карла Великого"


    Викторина "Эпоха Карла Великого"

      Эту викторину можно применять на уроках истории для повторения и более глубокого изучения темы в 6-м классе, с целью развития интеллектуальных способностей, расширения исторического кругозора, мотивации к познавательной деятельности. Как подсказывает опыт, более прочные и глубокие знания учащиеся получают именно в ходе интеллектуальных соревнований. У учителя появляется уникальная возможность заинтересовать историей всех своих учеников....

04 06 2022 2:25:19

Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"


    Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"

      На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами. ...

03 06 2022 14:36:26

Урок по истории России в 8-м классе на тему "Промышленность и трaнcпорт в пореформенной России"


    Урок по истории России в 8-м классе на тему "Промышленность и трaнcпорт в пореформенной России"

      Урок по истории России помогает учащимся сделать вывод об основных особенностях промышленной революции в России после «великих реформ» 60–70-х гг. XIX века; показывает, что незавершенность реформ отрицательно сказалась на развитии экономики страны. Построен с применением технологий общения, деловых и ролевых игр. ...

02 06 2022 13:18:35

Интегрированный урок (история + английский язык) по теме "Христофор Колумб. Открытие Америки"


    Интегрированный урок (история + английский язык) по теме "Христофор Колумб. Открытие Америки"

      Благодаря интеграции двух предметов и информационным технологиям урок обладает большой информативной емкостью, что позволяет вовлечь каждого ученика 8-го класса с диагнозом «детский церебральный паралич» в активную работу на всех этапах урока....

01 06 2022 20:30:23

Олимпийские игры в древности. 5-й класс


    Олимпийские игры в древности. 5-й класс

      Учителю надо уметь пользоваться всем арсеналом средств, чтобы разнообразить свои уроки, добиваясь конечного результата, особенно при работе с детьми с ЗПР. Чтобы обеспечить школьнику возможность активного участия в процессе познания, выработать интерес к познанию окружающего мира, и разработан данный урок. ...

31 05 2022 18:12:54

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

30 05 2022 16:51:35

"Русь. Россия. Родина моя"


    "Русь. Россия. Родина моя"

      Для младших школьников огромное значение имеет целенаправленное изучение истории своей страны. Полученные знания расширяют представление детей о стране, в которой они живут, о родном городе, воспитывают любовь к родному краю, к Родине. Внеклассное мероприятие для начальной школы (3-й класс) с элементами театрализации помогает детям получить представления о таких понятиях, как "прошлое", "настоящее", "родословная", "семейные реликвии". Полученные знания дети активно используют пpaктически на всех уроках: литературного чтения, изобразительного искусства, окружающего мира. ...

29 05 2022 21:37:15

Тема урока: "Казахстан – правовое государство"


    Тема урока: "Казахстан – правовое государство"

      Цель: знакомство с отраслями права, формирование мыслящих, обладающих высокими нравственными качествами личностей, формирующих гражданскую и патриотическую направленность. ...

28 05 2022 4:58:20

Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....

27 05 2022 6:18:19

Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы


    Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы

      Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни. ...

26 05 2022 22:15:59

Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)


    Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)

      На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что, в свою очередь, будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению....

25 05 2022 1:53:44

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

24 05 2022 21:47:12

Начало монголо-татарского вторжения


    Начало монголо-татарского вторжения

      Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....

23 05 2022 1:57:15

Отечественная война 1812 года


    Отечественная война 1812 года

      Одной из важнейших задач, стоящих перед учителем истории, является воспитание патриотизма, гордости за свою Родину. Урок позволяет на основе личностно-ориентированного подхода обеспечить качественно-новый уровень образования детей с патологией зрения. ...

22 05 2022 13:16:30

Урок-пpaктикум по истории. Тема: "СССР в 1953 — середине 60-х годов ХХ века. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия"


    Урок-пpaктикум по истории. Тема: "СССР в 1953 — середине 60-х годов ХХ века. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия"

      В уроке рассматривается развитие внешней политики в мире в постсталинский период, поиски новой стратегии отношений с Западом, с социалистическим лагерем; урок развивает творческое мышление (анализ документов, самостоятельная работа с научной литературой, работа с новыми терминами и понятиями), самостоятельность мышления учащихся; чувство любви к Родине, толерантность, воспитывает интерес к истории Отечества. ...

21 05 2022 6:59:59

Психологический климат в семье


    Психологический климат в семье

      Урок обществознания построен на основе проектно-исследовательской, а также групповой формы работы. Такие методы работы апробированы и всегда дают хорошие результаты по мотивации учеников к теме урока. Заполнение рабочих листов позволяет закрепить изученный материал и лучше его понять. Лицевые счета на уроках побуждают ребят к максимальному участию в работе....

20 05 2022 3:45:16

Интегрированный урок (информатика + история) "Права человека: и жизнь, и слезы, и любовь"


    Интегрированный урок (информатика + история) "Права человека: и жизнь, и слезы, и любовь"

      Материал к уроку подобран с учетом возрастных особенностей учащихся, имеет большое воспитательное значение. <br> Важнейшей составляющей воспитания школьника является правовое воспитание. Научить детей уважать права человека и помнить о своих обязанностях – задача современной школы. Материал представляет разработку комбинированного урока изучения нового материала и закрепления полученных знаний в ходе пpaктической работы (поиск информации в Интернете). Содержание учебного материала и формы работы рассчитаны на учащихся 9-х классов.</p> ...

19 05 2022 10:30:41

Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ


    Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ

      В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....

18 05 2022 11:53:43

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::