Игра-экзамен по теме "Отечественная война 1812 г." > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Игра-экзамен по теме "Отечественная война 1812 г."


    Игра-экзамен по теме "Отечественная война 1812 г."


Цели и задачи:

  • Расширение знаний учащихся о войне 1812 г.
  • Умение самостоятельно находить ответы на вопросы по теме, используя дополнительную литературу, справочный материал и ресурсы интернета.
  • Создание условий для воспитания патриотизма и национальной гордости за русскую армию и ее победу в войне.

Оборудование: стенд с книгами, карта “Отечественная война 1812 г.”, портреты участников войны 1812 г., карточки-задания.

Условия игры: создаются 6 комaнд по 5–6 человек из учащихся 9-11 классов. За месяц до игры комaнды получают вопросы для подготовки к экзамену и список литературы.

  • Познакомиться с произведением В.А.Жуковского “Певец во стане русских воинов”, запомнить, какую поэтическую хаpaктеристику дал поэт участникам войны, найти краткую биографическую справку о них.
  • Найти информацию об участии жителей Архангельской губернии и полков, сформированных на севере, в войне 1812 г.
  • Познакомиться с произведениями искусства (памятниками архитектуры), посвященными войне 1812 г.
  • Изучить карту “Отечественная война 1812 г.”, найти дополнительную информацию о боевых действиях, произошедших возле городов, рек.
  • Узнать о воинских частях, участвовавших в войне.

Во время игры учащиеся вытягивают билеты с вопросами, дается время на подготовку, после ответа одного из участников комaнды комиссия выставляет оценку. Возможно использование 2-х подсказок: одна – из источника, вторая – от болельщиков. В конце игры выдается свидетельство о сдаче экзамена.

Ход игры

Вступление: Отечественная война 1812 года оставила о себе память в сознании российского общества в прошлом и настоящем, вызвала незабываемый подъем у русского народа. В 2012 году мы отмечаем 200 лет победы русской армии над Наполеоном. Сегодня мы вспомним некоторые факты из событий того времени.

Учитель: В.А.Жуковский – поэт, воспитатель будущего императора Александра II, в 1812 г. вступил в ополчение. В лагере под Тарутином он написал поэму “Певец во стане русских воинов”, которая принесла ему большую известность. В тысяче списков стихи разошлись по армии и России.

1-е задание: Герои войны 1812 г. в произведении В.А.Жуковского. Вставить в пропущенные места фамилию участника войны и дать краткую биографическую справку о нем.

(ответ см. Приложение 1)

Билет № 1.

“…слава наших дней,
Хвала! Перед рядами
Он первый, гpyдь против мечей,
С отважными сынами”.

Билет № 2.

“Хвала, наш Вихорь-атаман
Вождь невредимых…..
Твой очарованный аркан
Гроза для супостатов.
Орлом шумишь по облакам,
По полю волком рыщешь,
Летаешь страхом в тыл врагам,
Бедой им в уши свищешь”.

Билет № 3.

И ты... и ты,…….?
Вотще друзей молитвы,
Вотще их плач... во гробе он,
Добыча лютой битвы.
Еще дружин надежда в нем;
Все мнит: с одра восстанет;
И робко шепчет враг с врагом:
“Увы нам! скоро грянет”.
А он... навеки взор смежил,
Решитель бранных споров,
Он в область храбрых воспарил,
К тебе, отец Суворов.

Билет № 4.

Хвала тебе, наш бодрый вождь,
Герой под сединами!
Как юный ратник, вихрь, и дождь,
И труд он делит с нами.
О сколь с израненным челом
Пред строем он прекрасен!
И сколь он хладел пред врагом
И сколь врагу ужасен!
О диво! се орел пронзил
Над ним небес равнины...
Могущий вождь главу склонил;
Ура! кричат дружины

Билет № 5.

Наш ….. старцем в стан врагов
Идет во мpaке ночи;
Как тень прокрался вкруг шатров,
Все зрели быстры очи….
И стан еще в глубоком сне,
День светлый не проглянул-
А он уж, витязь, на коне
Уже с дружиной грянул.

Билет № 6.

Где … наш, рушитель сил,
Свирепый пламень брани?
Он пал – главу на щит склонил
И стиснул меч во длани.
Где жизнь судьба ему дала,
Там брань его сразила;
Где колыбель его была,
Там днесь его могила.

Учитель: В 1812 г. русский народ от мала до велика поднялся против нашествия Наполеона. И хотя Архангельская губерния не включалась в число районов, в которых создавалось или готовилось народное ополчение, но в действующую армию она послала “бездоимочно и своевременно” 3393 рекрута. Наш край и губернский город оказали существенную материальную помощь Родине.

2-е задание: Историческое краеведение (ответ см. в Приложении 1).

1. В каком году были сформированы Архангельский и Двинской полки, участвовавшие в войне 1812 г.?

2. Архангельский и Двинской полки обороняли укрепления на левом фланге Бородинского поля. Как назывались эти укрепления?

3. В августе 1812 г. архангелогородцы увидели в своем городе солдат армии Наполеона. В качестве кого?

4. Во всех крупных сражениях 1812 г., а также в заграничных походах и взятии Парижа участвовал архангелогородец, награжденный серебряной медалью в память 1812 г. Как его звали?

5. Кто комaндовал Двинским полком? Что вы знаете об этом комaндире?

6. Сколько денег собрало население Архангельской губернии на борьбу с Наполеоном? Какую помощь оказали жители Архангельска населению разоренных районов?

Учитель: Отступая, а затем наступая по дорогам России, от границы до Москвы и обратно русская армия покрывала себя славой, давая отпор неприятелю.

3-е задание: Историческая география. Дан фрагмент карты с нанесенными на ней населенными пунктами, реками. Какие события из войны 1812 г. связаны с этими местами? (см. ответ Приложение 1)

Учитель: На полях сражений отличились русские полки, сформированные в разных городах страны.

4-е задание: Русские полки. Прочитайте отрывок из художественного произведения. О каком роде войск идет речь? Найдите на рисунке мундир воина этого рода войск.

Билет № 1. “Войска отступали от Вильны по разным сложным государственным и политическим мотивам. Для гусар же Павлоградского полка весь этот отступательный поход в лучшую пору лета с достаточным продовольствием был самым простым и веселым делом”. /Война и мир. Л.Н.Толстой / Каких известных гусар времен войны 1812 г. вы можете назвать?

Билет № 2. “Уланы тронулись, колeблясь флюгерами пик, и на рысях пошли под гору на французскую кавалерию, показавшуюся под горой влево”/ Война и мир. Л.Н.Толстой /

Билет № 3. “Неприятель продолжал наступать, егеря перешли через мост, но не успели его уничтожить, как французские стрелки перебежали мост и бросились на батарею, его обстреливавшую’. /Грозная туча. С.М. Макарова/

Билет № 4. “Кутузову казалось, словно он видит, как французы стремительно бросаются на Шевардино и занимают редут, но вот подходят наши гренадеры, они идут на cмepтный бой, впереди них священник в облачении с крестом в руках’. /Грозная туча С.М. Макарова /

Билет № 5. “Но Багратион перегруппировал войска, усилил 27 дивизию Неверовского 8-ю батальонами от Раевского, бросил в бой кирасир 2 дивизии и к 9 часам утра отбил флеши у французов”. /Отечественная война 1812г. В.Г.Сироткин/

Билет № 6. “Наши дрались на славу, да нехристей вишь, что муравьев летучих понабралось, тучи тучей налетают, а наших-то всего одна дивизия. Не устояли только драгуны и поскакали без приказа прочь, за то же их и рубили французы, да поляки…”/Грозная туча С.М. Макарова /

Билет № 7. “Ядро ударило в самый край вала, перед которым стоял Пьер, ссыпало землю и в глазах его мелькнул черный мячик….Ополченцы, вошедшие было на батарею, побежали назад”. /Война и мир. Л.Н.Толстой /

 

Учитель: Во многих городах России на местах былых сражений и в столичных городах был отмечен подвиг нашего народа в произведениях искусства (архитектуре, скульптуре, живописи).

5-е задание: Война 1812 г. в произведениях искусства. Назовите памятник архитектуры, созданный в память о войне 1812 г. Укажите автора, год создания, место расположения и другие интересные факты о нем. (см. ответ Приложение 1)

Учитель: Завершаем мы экзамен исправлением ошибок в исторических документах.

6-е задание: ошибки в документе. (см. ответ Приложение 1)

1. Из дорожного дневника французской писательницы Жермены де Сталь (1812): “Генерал, комaндовавший русской армией, Барклай де Толи… рожденный в России, был вполне славянского происхождения, и этого достаточно, чтобы не мешать ему вести русских к победе…”

2. Посол Наполеона в России о состоянии дел в начале Отечественной войны 1812 г.: “Эта кампания, которая блестяще велась от Немана до Вильно и от Вильно до Витебска, уже стоила армии больше, чем два выигранных сражения и дала ей самые необходимые ресурсы и продовольственные запасы…”

3. Демид Куролесин об ошибке Наполеона в 1812 г.: “Я не открою Америки, когда скажу, что если бы Наполеон, перейдя границу России, объявил об отмене крепостного права, то партизанская война крестьян развернулась бы не против французов, а против российских помещиков”

4. Л.Н.Толстой “Война и мир”: “На третий день после донесения Кутузова в Петербург приехал помещик из Москвы, и по всему городу распространилось известие о сдаче Москвы французам. Это было ужасно! Каково было положение государя! Кутузов был изменник, и князь Василий говорил, что нельзя было ожидать ничего другого от слепого и рaзвpaтного старика”. Мнение, каких кругов Петербурга выражал князь Василий? Справедливо ли оно и почему?

5. Демид Куролесин: “При Бородине Кутузов так расположил свою армию, чтобы французы потерпели поражение. Наполеону так удачно свои войска расположить не удалось. К вечеру Кутузов одержал победу и отступил”.

6. Французы об итогах Бородинского сражения: “Ему (Наполеону)улыбалась, однако, перспектива вступления в Москву, и этот успех завершил все… Все замечали, что император весел и доволен…”

Заключение: Подошел к концу наш экзамен. Все вы показали свои знания истории Отечественной войны 1812 г. Наступил момент выдачи свидетельства о сдаче экзамена. (Приложение 2)

Список литературы:

  1. Архангельск 1584–1984 гг. Фрагменты истории под ред. Г.Г.Фруменкова. Архангельск, Северо-Западное книжное издательство, 1984 г.
  2. Большая Советская энциклопедия, главный редактор Прохоров А.М., 3 издание, т.18 статья “Отечественная война 1812 г.” с.611 М., “Советская энциклопедия”, 1974 г.
  3. Бородинская панорама. Путеводитель. Московский рабочий 1979 г.
  4. В.А. Жуковский “Певец во стане русских воинов” любое издание.
  5. С.М. Макарова. Грозная туча. М. Современник 1994 г.
  6. В.Г. Сироткин. “Отечественная война 1812 года”. М., Просвещение 1988 г.
  7. Л.Н.Толстой. Война и мир. Любое издание.
  8. http://www.museum.ru/
  9. http://ru.wikipedia.org/
  10. http://voyna1812.ucoz.ru/


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Начало монголо-татарского вторжения


    Начало монголо-татарского вторжения

      Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....

17 10 2021 12:12:48

Разработка урока "Уроки Карибского кризиса"


    Разработка урока "Уроки Карибского кризиса"

      Урок раскрывает понятие «холодная война» и её влияния на международную обстановку; подводит учащихся к пониманию того, что, несмотря на продолжение «холодной войны», в целом был снижен уровень противостояния между Востоком и Западом. На примере Карибского кризиса показывает, что конфликтные ситуации можно и необходимо решать мирным путем....

16 10 2021 3:57:58

Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания


    Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания

      Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....

15 10 2021 22:36:31

Интегрированный урок история + русский язык по теме "Письменность как признак развития цивилизации"


    Интегрированный урок история + русский язык по теме "Письменность как признак развития цивилизации"

      Предлагаемый материал представляет интеграцию русского языка и истории в 5-м классе при изучении особенностей письменности разных стран (по истории) и графики (по русскому языку). Подобные уроки повышают мотивацию, способствуют формированию целостной картины мира, позволяют систематизировать знания по разным предметам, обладают большей информативной ёмкостью (опережающие домашние задания для разных групп учащихся), способствуют творческому подходу к выполнению учебного задания. ...

14 10 2021 4:56:36

Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"


    Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"

      Программа рассчитана как на младших школьников, так и на учащихся 5–6-х классов. В игре используются отрывки из песен военных лет....

13 10 2021 8:49:46

Патриоты России


    Патриоты России

      Урок способствует формированию новых знаний об истории родной страны, совершенствованию умений и навыков работы с текстом, расширению кругозора учащихся, повышению их познавательной активности. Для усвоения изучаемой темы был подобран материал, доступный и интересный учащимся. ...

12 10 2021 8:35:18

Учебная интеграция в условиях профильного обучения (на примере преподавания истории и обществознания)


    Учебная интеграция в условиях профильного обучения (на примере преподавания истории и обществознания)

      Интеграционный подход в условиях профильного обучения на втором концентре создаёт возможности для реализации личностно-ориентированного образовательного процесса. Как технология обучения интеграционный подход предполагает содержательную интеграцию, где знания отдельных учебных предметов объединены в образовательную область для устранения дублирования, для согласованности и синхронности задач обучения....

11 10 2021 4:54:16

Урок по истории "Восстановление экономики"


    Урок по истории "Восстановление экономики"

      На уроке «Восстановление экономики» дети работают самостоятельно. Выделяется время работе с историческими документами, дающими возможность отработки навыков учебно-исследовательской деятельности учащихся, способствующих формированию аналитического мышления учащихся, а также погружающих их в изучаемую эпоху....

10 10 2021 19:27:35

Диспут "Легко ли быть молодым?"


    Диспут "Легко ли быть молодым?"

      Основные задачи диспута - развитие логического мышления, формирование самостоятельности мышления старшеклассников....

09 10 2021 21:29:39

Урок по обществознанию "Правовые основы бpaка и семьи". 9-й класс


    Урок по обществознанию "Правовые основы бpaка и семьи". 9-й класс

      Урок направлен на дальнейшее развитие у учащихся правовой грамотности семейных отношений. Урок сконструирован таким образом, что каждый ученик получает возможность для самореализации как будущий супруг....

08 10 2021 7:56:41

Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"


    Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель игры: формирование прочных знаний по разным темам. Игра развивает внимание, память, речь, мышление, умение сравнивать, находить аналогии, воображение, творческие способности, умение находить оптимальные решения....

07 10 2021 20:28:33

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

06 10 2021 0:20:51

Урок истории на тему "Сословия российского общества". 7-й класс


    Урок истории на тему "Сословия российского общества". 7-й класс

      Цель урока: познакомить учащихся с сословной структурой российского общества в XVII в.; дать хаpaктеристику сословий и особенностей каждого из них; показать изменения, происшедшие в положении бояр, дворян, духовенства в XVII в.; развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника; воспитывать усидчивость, внимание и интерес к российской истории....

05 10 2021 8:54:29

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

04 10 2021 14:15:19

Открытый урок по музыке в 7-м классе "Роль военных песен в победе Великой Отечественной войны"


    Открытый урок по музыке в 7-м классе "Роль военных песен в победе Великой Отечественной войны"

      Урок дает возможность показать учащемуся, какую немаловажную, огромную роль сыграла музыка в победе в Великой Отечественной войне. Она поддерживала солдат, поднимала настроение, в песнях была сама победа над врагом, так как песни были написаны людьми, которые тоже пережили годы страданий и потерь. Ребята сами проводят исследовательскую деятельность, кем, как, когда были написаны песни до войны, во время войны, после войны....

03 10 2021 5:57:54

Урок-викторина для учащихся 9-го класса. Тема: "Избирательное право. Избирательный процесс"


    Урок-викторина для учащихся 9-го класса. Тема: "Избирательное право. Избирательный процесс"

      Выбирая тему работы, обращала внимание на ее актуальность: в настоящее время проводится множество различных конкурсов, викторин по избирательному праву. Урок является повторительным, вызывает интерес у учащихся, несмотря на сложность заданий. Данную разработку можно использовать не только как урок, но и как внеклассное мероприятие. ...

02 10 2021 12:26:58

Интегрированный урок (история + музыка) по теме: "Золотой век русской культуры"


    Интегрированный урок (история + музыка) по теме: "Золотой век русской культуры"

      Урок знакомит студентов с наиболее выдающимися произведениями культуры России XIX века, формирует музыкально-слуховые представления, воспитывает чувство гордости за великую русскую культуру, патриотизм. ...

01 10 2021 1:24:27

Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"


    Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"

      Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....

30 09 2021 14:34:32

Система методов и форм обучения на уроках истории и обществознания


    Система методов и форм обучения на уроках истории и обществознания

      В работе обобщен опыт по применению различных приемов и методов обучения на уроках истории и обществознания. Рассматриваются следующие виды и формы деятельности, помогающие реализовать идеи проблемной и развивающей технологий: лекция; лабораторное занятие; пpaктическое занятие; семинарское занятие; уроки-диспуты, дискуссии; интегрированные уроки; уроки самоопределения и самореализации....

29 09 2021 3:39:24

Урок по теме "Рыночное общество"


    Урок по теме "Рыночное общество"

      Представленный урок разработан для учащихся 10-го класса по курсу "Обществознание". Основная цель - сформировать представление об основных чертах рыночной экономики, разъяснить ее ключевые понятия. В процессе изучения материала используются технические средства обучения....

28 09 2021 14:29:45

Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"


    Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"

      Цели урока: выявить основные закономерности развития стран Западной Европы в XI–XIII вв., проследить каким образом шло возникновение городов, рост власти католической церкви....

27 09 2021 18:31:50

"Своя игра" на уроках истории


    "Своя игра" на уроках истории

      Игру можно использовать как на уроке, так и во внеурочной работе по истории. Она неизменно вызывает интерес, помогает поддерживать высокий познавательный уровень. При проведении занятия можно использовать как компьютерные технологии (презентацию), так и обычную доску, разлиновав её по турам, а вопросы зачитывать...

26 09 2021 8:53:19

Тема урока: "Ассирийская держава". 5-й класс


    Тема урока: "Ассирийская держава". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по теме «Ассирийская держава» с учетом требований ФГОС, сопровождается презентацией, которую можно использовать как в работе учителя, так и самостоятельно в компьютерном классе учащимися при изучении темы....

25 09 2021 15:12:44

Обобщающий урок по истории в 10-м классе "Киевская РУсь"


    Обобщающий урок по истории в 10-м классе "Киевская РУсь"

      Урок для 10-го класса по теме «Киевская Русь» позволяет активизировать самостоятельную деятельность на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения на события....

24 09 2021 21:46:33

Россия в эпоху Ивана Грозного


    Россия в эпоху Ивана Грозного

      Тема рассчитана на два учебных часа, преподается в форме проблемной лекции с элементами лабораторной работы, с использованием учительской компьютерной презентации....

23 09 2021 21:55:49

Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Урок для 8-го класса по истории России с применением презентации позволяет учащимся понять причины Русско-турецкой войны, ее основные этапы и итоги, познакомиться со значением технико-экономического потенциала в войне, а также развивает навыки работы с картой и текстом учебника....

22 09 2021 5:52:24

Урок истории по теме "Древний Восток. Свет древней цивилизации доходит до наших дней". 5-й класс


    Урок истории по теме "Древний Восток. Свет древней цивилизации доходит до наших дней". 5-й класс

      Цель урока: сформировать представление о культуре Древневосточной цивилизации. Роль и место культуры Древнего Востока в мировой культуре....

21 09 2021 16:42:12

Урок истории в 9-м классе по теме "Первая Российская революция 1905–1907 гг."


    Урок истории в 9-м классе по теме "Первая Российская революция 1905–1907 гг."

      Основа урока – работа с историческими документами. На уроке формируются навыки работы с историческими документами, самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации. А также умение выразить своё отношение к поставленной проблеме....

20 09 2021 1:57:22

Бородинская битва. 8-й класс


    Бородинская битва. 8-й класс

      Пpaктическое занятие по работе с историческими документами в 8-м классе призвано активизировать интерес учащихся к одной из ключевых тем истории России XIX века – Отечественной войне 1812 года, путем анализа исторического документа показать широкий спектр подходов к постижению тайн истории, оценке деятелей масштаба Наполеона и Кутузова, а также рядовых участников, познакомить учеников с прекрасным образцом мемуарной литературы воспоминаниями Ф.Н. Глинки....

19 09 2021 3:51:17

Что в имени твоем, Новосибирск!


    Что в имени твоем, Новосибирск!

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Поинтересовавшись своим родным городом, вы будете не менее удивлены, сколько интересных событий происходило на родных местах и сколько впереди еще интересного. Поинтересуйтесь, почему улицы вашего населенного пункта именуются в чью-то честь. Погуляйте по улицам, скверам и паркам. Все они хранят историю, и это будет для Вас открытием. Эта разработка - интеллектуальное путешествие по городу Новосибирску для школьников....

18 09 2021 4:35:10

Урок-путешествие по теме: "Культура Древней Греции", 5-й класс


    Урок-путешествие по теме: "Культура Древней Греции", 5-й класс

      Игра на уроке - это активная форма учебного занятия, в ходе которого моделируется определенная ситуация прошлого или настоящего. Игра заставляет ребенка перевоплотиться в исторический персонаж. Школьники моделируют историческую реальность через "вживание" в мысли, чувства, переживания своих героев. Знания, приобретенные ими, становятся личностно значимыми, эмоционально окрашенными. ...

17 09 2021 22:50:33

Программа дополнительного образования "Увлекательная нумизматика"


    Программа дополнительного образования "Увлекательная нумизматика"

      Программа дополнительного образования "Увлекательная нумизматика" предназначена для учащихся 7-9-х классов. Основное направление - исследовательская деятельность в области нумизматики. Отличительной особенностью программы является изучение монет по международным стандартам. Большое внимание уделено изучению монет Тверского княжества. ...

16 09 2021 8:55:32

Мусульманский либерализм начала ХХ века как общественно-политическое движение. 11-й класс


    Мусульманский либерализм начала ХХ века как общественно-политическое движение. 11-й класс

      Урок систематизации знаний в 11-м классе призван охаpaктеризовать положение татар в Казанской губернии; рассмотреть процесс разработки мусульманского либерализма по национальному вопросу; проанализировать думскую деятельность либералов по разрешению национального вопроса в стране....

15 09 2021 9:35:35

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

14 09 2021 12:32:41

Разработка урока истории по теме "Германия и Священная Римская империя в X–XV веках"


    Разработка урока истории по теме "Германия и Священная Римская империя в X–XV веках"

      Игра представляет собой поле с заданиями, по которому передвигается главный герой урока, благодаря помощи учащихся в выполнении поставленных задач, герой передвигается по полю от «Старта» до «Финиша». В данной игре героем является средневековый монах....

13 09 2021 12:12:29

Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"


    Всеобщая история, 9-й класс. "Зарождение нацизма и фашизма"

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с условиями зарождения фашизма в европейских странах, дает представление о лидерах европейского фашизма. ...

12 09 2021 14:54:49

Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"


    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

11 09 2021 19:36:36

Викторина "Герои Отечества"


    Викторина "Герои Отечества"

      В 2007 году был учрежден новый праздник – День героев Отечества. Для популяризации этого праздника предлагается проведение данной викторины, созданной по аналогии со «Своей игрой». Категории вопросов: герои Вов, героический поступок, герои-женщины, былинные герои, награды, киногерои. ...

10 09 2021 3:27:56

Повторительно-обобщающий урок по теме "Московская Русь"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Московская Русь"

      Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать знания пройденного материала по теме в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ, понимание учениками основных теоретических вопросов и фактического материала; развитие интереса к предмету и расширение кругозора учащихся, воспитание любви к Родине....

09 09 2021 10:37:15

"Древний Восток"


    "Древний Восток"

      Урок - деловая игра «Древний Восток» проводится в 5-м классе для обобщения материала, изученного по теме, продолжения формирования основных умений и навыков, углубления сведений по истории Древнего Востока. Различные виды заданий и форм работы (работа с картой, хронологией, фактическим материалом и др.) позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету «История»....

08 09 2021 9:23:51

Урок истории в 11-м классе (базовый уровень). Организация исследования


    Урок истории в 11-м классе (базовый уровень). Организация исследования

      Урок является одним из способов организации исследовательской деятельности учащихся, способствует выработке активной гражданской позиции и оценке исторических событий с позиций конкретно-исторического подхода. Помогает раскрыть индивидуальные способности каждого учащегося и развить коммуникативную компетенцию....

07 09 2021 4:30:44

Урок истории по теме: "Удельный период русской истории". 6-й класс


    Урок истории по теме: "Удельный период русской истории". 6-й класс

      На данном уроке ребята через решение исторических задач, работы с текстом учебника, составление схем и таблиц изучают новый материал. Шестиклассникам дается возможность дать оценку каждого этапа работы, сделать выводы и оценить правильность своей работы. ...

06 09 2021 8:14:57

Урок-семинар по теме "Деятельность П.А. Столыпина: за и против"


    Урок-семинар по теме "Деятельность П.А. Столыпина: за и против"

      Повторительно-обобщающий урок затрагивает самые трудные вопросы темы, обобщает знания, выявляет и ликвидирует пробелы, расширяет знания учащихся о историческом периоде и лице, а также развивать умение говорить, задавать вопросы, полемизировать, работать с источниками. На уроке рассматривается биография Столыпина, основные направления его деятельности. Учащиеся пытаются выявить как положительные, так и отрицательные стороны его реформ....

05 09 2021 22:18:23

Торговля и денежное дело в Европе


    Торговля и денежное дело в Европе

      Цель урока: знакомство учащихся с ростом торговли в средние века; заочное путешествие по центральным торговым местам, выработка умений ориентироваться по карте; воспитание любви к уроку истории; нравственное воспитание....

04 09 2021 11:56:53

Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс


    Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс

      Данный урок построен на богатом краеведческом материале, который может быть использован при проведении внеклассных мероприятий. Место проведения урока - школьный музей....

03 09 2021 21:50:39

Повторительно-обощающий урок "Мир Средневековья". 6-й класс


    Повторительно-обощающий урок "Мир Средневековья". 6-й класс

      Изучается и повторяется материал по истории средних веков. Результатом работы должен стать заполненный кроссворд, по предложенному описанию учащиеся должны угадать историческую личность, поработать с источником и решить историческую задачу. Можно выполнять задание как всей комaндой, так и распределив задания для каждого члeна группы....

02 09 2021 6:44:11

Тема урока: "Киевская Русь в IX–XI вв."


    Тема урока: "Киевская Русь в IX–XI вв."

      Урок обобщения и систематизации исторического материала применяет интеpaктивные технологии. Цель урока: развивать коммуникативные компетенции учащихся, умение анализировать, синтезировать историческую информацию, отстаивать личную точку зрения, способность работать в группе; воспитывать уважение к историческому наследию наших предков. Учащиеся в ходе урока формируются в группы и работают совместно....

31 08 2021 17:20:51

Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"


    Интегрированный урок "Тряпичная кукла: от старины до современности"

      Занятие дает учащимся возможность узнать о таком культурном феномене как народная кукла и попробовать сделать тряпичную куклу своими руками. Особенностью можно считать интеграцию предметов история и технология. Изучение и изготовление кукол проходит в форме краткосрочного коллективного проекта....

30 08 2021 10:47:18

Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс


    Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс

      Интегрированный урок истории средних веков и английского языка в 6-м классе посвящен изучению темы по истории «Что англичане считают началом своих свобод?» и повторению темы Sightseeing of London по английскому языку. Применение компьютерных технологий помогает учащимся более полно воспринимать изучаемый материал....

29 08 2021 12:28:32

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::