Исторический путь развития "холодной войны" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Исторический путь развития "холодной войны"


    Исторический путь развития "холодной войны"


Данный урок проводится в 9-х и 11-х классах общеобразовательной школы через курс «Всеобщей истории», а также может использоваться на занятиях в среднем профессиональном образовательном учреждении. Материал будет интересен для студентов первого курса университета, изучающих историю Отечества или Всеобщую историю.

Тема урока заявлена сквозная, на несколько уроков, чем и вызывает интерес у обучающихся, так как рассматривается данная проблема не узко, а наиболее широко и в процессе развития мировых событий с 1947 года до 1991 года. В конце уроков по теме или занятий обучающиеся смогут проследить наглядно исторический путь развития «холодной войны» через самостоятельное составление диаграммы по хронологическим событиям, сделать выводы и ответить на вопросы, поставленные педагогом на первом уроке или занятии: «Мое отношение к «Холодной войне?» и «Закончилась ли «Холодная война» сегодня? Каковы взаимоотношения у Современной России и США?» Изучая хронологию событий «холодной войны» и отвечая на данные вопросы, обучающиеся смогут научиться анализировать события, устанавливать причинно-следственные связи, решать лично-значимые проблемные ситуации.

Для понимания сути, обучающиеся знакомятся в начале урока или занятия с понятием «Что такое «Холодная война» и выясняют главную причину войны.

«Холодная война» – это противоборство, соперничество, конфликт между двумя державами, СССР и США, и их союзниками за право определять облик мира.

Причина «холодной войны – обострение между союзниками по антифашистской коалиции по поводу судеб стран Восточной Европы, а также Ирана, Турции и Греции.

Необходимо выяснить, что СССР и США являлись после Второй мировой войны двумя «сверхдержавами», то есть странами, обладающими перевесом в военной мощи над всеми остальными государствами. Именно это противостояние привело к 1970-1980-м годам к двухполюсной (биполярной) модели мира.

Для наиболее наглядного понимания содержания материала, необходимо составить таблицу «Исторический путь развития «Холодной войны»:

США Решение общих вопросов, проблем, ситуаций СССР
  Путь развития?  
Демократия В политике Социализм, коммунизм
Капитализм (рыночная экономическая система) В экономике Комaндная (централизованная) экономическая система
  Военно-политические программы, союзы, организации, идеи, экономические организации?  
Март 1947 года
«Доктрина Трумэна».США приступили к сценарию против СССР с применением ядерного оружия (для справки – доктрина – это система взглядов, принципов, обосновывающих определенную военно-политическую программу).
Условная дата начала «холодной войны».  
Июнь 1947–1952 годы – «План Маршалла» – идея помощи странам Европы в преодолении последствий войны государственного секретаря А. Маршалла (экономическая помощь). «План Маршалла» расколол Европу на две группы (Восточную и Западную). И.В. Сталин отнесся к идее отрицательно, расценил попытку США поставить под контроль стран Европы, побоялся ослабления СССР в Восточной Европе.Осень 1947 годаСоздано Коминформ (информациооное бюро коммунистических и рабочих партий) – орган политического и идеологического руководства Москвы правящими коммунистическими и рабочими партиями стран Восточной Европы и Западной Европы (Италия и Франция).
Западный союз(Англия, Франция, Бельгия, Голландия, Люксембург). 1948 год – создание военных союзов. Договоры о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи со странами Восточной Европы.
1949 год – образование нового государства в Германии – ФРГ (Федеративная Республика Германии), введены американские и французские войска. 1948 год – решение Германского вопроса.1949 год – распад государства, строительство «Берлинской стены» в 1961 году. 1949 год – образование ГДР (Германская Демократическая республика), введены советские войска.
4 апреля 1949 года
Страны Запада создали военно – политическую Организацию Североатлантического договора (НАТО).
Страны – участники: США, Великобритания, Франция, Канада, Италия, Бельгия, Голландия, Люксембург, Норвегия, Дания, Исландия и Португалия (в 1952 году присоединились Греция и Турция, в 1955году – ФРГ).
1949 год Январь 1949
Большинство стран Восточной Европы заключили экономический союз – Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) (с целью оказания экономической помощи, финансовой помощи и координации планов).
  1955 год – антивоенное движение – лидеры стран Азии и Африки основалиДвижение неприсоединения (29 стран – участниц конференции в Индонезии, в 1970-е годы присоединились более 50 стран, в 1980-е годы – более 100). 14 мая 1955 года – Военно-политический союзОрганизация Варшавского договора (ОВД).
Страны – участники: Албания (до 1961 года), Болгария, Венгрия, ГДР (с 1950 года), Польша, Румыния, Чехословакия.
Военный конфликт в Египте по вопросу Суэцкого канала, ввод английских, французских и израильских войск. 1956 год УГРОЗА ЯДЕРНОЙ ВОЙНЫ СССР выразил солидарность с Египтом и пригрозил применить против агрессоров paкетно-ядерное оружие (Англия и Франция отступили).
Соединенные Штаты начали подготовку к упреждающим ударам по советским базам на острове. 1962 год
ПИК «Холодной войны» КАРИБСКИЙ КРИЗИС,УГРОЗА ЯДЕРНОЙ ВОЙНЫ
Выдержка, здравомыслие, умение пойти на компромисс президента США Дж. Кеннеди и руководителя СССР Н.С. Хрущева предотвратили катастрофу.
Поддержка революции на Кубе, тайное размещение советских paкет средней дальности с ядерными боеголовками, которые могли достичь большинства американских городов. 
США сняли морскую блокаду Кубы, дали заверения в уважении её суверенитета и обещали убрать американские paкеты, нацеленные на СССР из Турции. ИТОГ
Карибский кризис показал, что соперничество двух блоков может привести к необратимым последствиям.
Paкеты вывезены с Кубы.
  РАЗРЯДКА(подписание договоров)  
1963 год США, СССР, Великобритания «О запрещении ядерных испытаний в воздухе, воде и на земле».
1968 год США, СССР, Великобритания «О нераспространении ядерного оружия».1970 год подписало более 100 стран.
1972 год США, СССР «Об ограничении стратегических вооружений (ОСВ – 1), ограничение систем противоpaкетной обороны (ПРО).
1979 год США, СССР «Об ограничении стратегических вооружений (ОСВ – 2).
  КРИЗИС политики разрядки  
1980год – новый президент Рональд Рейган объявляет СССР – «империей зла» (за сбитый самолет, который не ответил ВС СССР, погибли американские граждане). Прерваны переговоры об ограничении вооружения. В западной Европе развертывание paкет средней дальности, направленные на СССР.   1979 – 1989г.г. – война в Афганистане, ввод советских войск.
1983 год – программа США СОИ («Стратегическая оборонная инициатива») - система космических вооружений (программа «звездные войны»).    
  НОВОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, новый миропорядок  
  1985 год – встреча лидеров государств США и СССР Р. Рейгана и М.С. Горбачева в Женеве  
  1986 год – встреча в Рейкьявике  
    1987 год – Концепция нового политического мышления. СССР дает согласие на ликвидацию paкет средней дальности в Европе и Азии.
    1988 год – одностороннее соглашение обычных вооружений и ВС в Европе.
    1989 год – вывод войск из Афганистана.
  1990год –объединение Германии  
  1991 год – договор«По сокращению ССВ (стратегических вооружений).  
  1991 года – распад СССР  
  КОНЕЦ«ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ»  

Главный вывод по урокам или серии занятий должны сделать обучающиеся, построить диаграмму (для удобства проставить в таблице с датами цифры в хронологическом порядке), отметить пиковые точки (1956 и 1962 года красным цветом), ответить на поставленные вопросы на первом занятии, написать эссе по теме.

Педагогу необходимо отметить напряженные отношения современных государств США и России, о размещении США системы ПРО в Европе и Азии, об официальных заявлениях 24 января 2012 года Северной Кореи об испытании ядерного оружия. Ответить на вопрос: «Закончилась ли «Холодная война» сегодня?», «Чему мы должны научиться на исторических примерах?», «К чему приводит противостояние государств, неуважение мирового сообщества?», «Что необходимо сделать человечеству, чтобы избежать военных столкновений в современном мире?», «Как решить эту глобальную проблему?», «Каковы последствия?»

Используемая литература:

  1. Всеобщая история. Новейшая история. ХХ век: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 11-е изд. – М.:ООО «ТИД «Русское слово» – РС», 2010. – 328 с.: ил.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Разработка урока на тему "Современная школа". 5-й класс


    Разработка урока на тему "Современная школа". 5-й класс

      Особенностью этой разработки является то, что реализация целей и задач урока происходит с использованием материала, отражающего специфику образовательного процесса конкретного учреждения. В ходе урока обучающиеся знакомятся с извлечениями из устава школы, учебного плана, плана воспитательной работы. И это не просто знакомство с документами, а серьезный анализ текста....

17 10 2021 22:45:29

Урок-обобщение по теме "Передняя Азия"


    Урок-обобщение по теме "Передняя Азия"

      Повторительно-обобщающий урок построен на использовании различных методов: понятийного, визуального, визуально-ассоциативного, логического, метода исключения заведомо неверных ответов, метода оперирования теоретическим материалом. Предложенные методы позволяют учащимся мобилизовать полученные знания, активизировать деятельность и существенно повысить уровень усвоения фактического материала. ...

16 10 2021 8:38:33

Урок-путешествие в 6-м классе "Средневековые рыцари"


    Урок-путешествие в 6-м классе "Средневековые рыцари"

      Урок-путешествие проводится в 6-м классе как урок обобщения материала и помогает ребятам окунуться в эпоху Средневековья. Различные задания и формы работы дают возможность не только вспомнить пройденный материал, но и повысить интерес к истории Средневековья. ...

15 10 2021 1:13:14

Технология индивидуально-ориентированного обучения и информационные технологии на уроках истории


    Технология индивидуально-ориентированного обучения и информационные технологии на уроках истории

      Современное качество образования определяет целостная система универсальных знаний, умений и навыков, опыт самостоятельной деятельности, личная ответственность обучающихся. Технологии индивидуально-ориентированного обучения, в основе которой лежит организация коллективных учебных занятий и индивидуальный хаpaктер усвоения ЗУН, и ИКТ дают ученику право выбора уровня обучения и его темпа....

14 10 2021 7:32:45

Традиции и быт Кубанского казачества


    Традиции и быт Кубанского казачества

      Цель занятия: воспитывать любовь к малой Родине; знакомить детей с жизнью, бытом и культурой Кубанского казачества; развивать познавательный интерес к истории своего народа....

13 10 2021 5:40:57

Образование державы Маурьев в Индии


    Образование державы Маурьев в Индии

      Конспект урока-презентации с полным методическим сопровождением для учащихся 5-х классов. В нем формируется представление о социальном и политическом устройстве Индии. Используя интернет-ресурсы, учащиеся знакомятся с религиозными верованиями индийцев, сравнивают природные условия нашей страны с природными условиями Древней Индии, работают в творческих группах. ...

12 10 2021 16:40:40

Программа по истории. 9-й класс


    Программа по истории. 9-й класс

      Цель программы: овладение учащимися основами знаний и представлениями об историческом пути России, других стран, социальном, духовном опыте. Освоение выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации....

11 10 2021 13:23:57

Права человека


    Права человека

      Урок разработан с целью изучения понятий, основ Конституции РФ, прав и свобод человека. На уроке предполагается решение следующих задач: определение, что такое Конституция, основная цель создания Конституции, ее задачи в правовом государстве....

10 10 2021 20:48:11

План-конспект урока по истории России на тему "Царь Алексей Михайлович – отец Петра Великого". 7-й класс


    План-конспект урока по истории России на тему "Царь Алексей Михайлович – отец Петра Великого". 7-й класс

      Учитель объясняет учащимся, как ставить вопросы к тексту и сам показывает методику постановки вопросов. Приведены примерные варианты вопросов, составленных учащимися и учителем по данной теме. Вопросы – разноуровневые, предназначены для повторения темы. Их формулируют как сами учащиеся, так и учитель. Проблемные вопросы дадут возможность учащимся обратиться к дополнительной литературе для закрепления темы....

09 10 2021 7:15:18

Урок обществознания в 8-м классе "Базовые компоненты общения. Виды и формы общения"


    Урок обществознания в 8-м классе "Базовые компоненты общения. Виды и формы общения"

      Общение – это ведущий вид деятельности учащихся, что подтверждается и различными изысканиями психологов. С этой целью на уроке были использованы пpaктические упражнения «Невербальное общение» и «Почему слушание важно». Одной из целей урока является развитие навыка общения и воспитание общей культуры поведения. Рассматриваются виды и формы общения, компоненты и роль....

08 10 2021 19:18:28

Урок-исследование: "Образование государства Русь"


    Урок-исследование: "Образование государства Русь"

      Цели урока: исследовать роль первых русских князей в становлении государственности на Руси, выдвинув в качестве гипотезы следующее положение: распад Руси был обусловлен, среди прочего, тем, что правление первых русских князей отличалось отсутствием преемственности, последовательности и системности в государственном строительстве, их усилия сводились, в основном, к укреплению личной власти....

07 10 2021 16:56:55

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

      Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления. ...

06 10 2021 15:12:19

Происхождение и ранняя история восточного славянства


    Происхождение и ранняя история восточного славянства

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Особенность урока ‒ постоянный диалог учителя и учеников, основанный на постановке проблемы и совместный поиск ответов по презентации. Дидактический аппарат будет частично интересен и на уроках в 6-м классе (расселение славян, путь "из варяг в греки", слайд-шоу о язычестве). Основные материалы урока – текст, таблицы, схемы, большое количество иллюстраций, рефлексия-тесты....

05 10 2021 13:16:31

Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"


    Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"

      Рациональным зерном урока явилась постановка и решение проблемной задачи, что является новым приёмом для 7-го класса. Ребята благодаря цепочке выводов по отдельным моментам урока сумели дать исчерпывающий интересный ответ на проблемный вопрос. Данный урок расширил кругозор учащихся и дал новые знания о труде и системе оплаты труда....

04 10 2021 18:18:55

Тематическое планирование по истории в 7-м классе специальной (коррекционной) школы, VIII вида


    Тематическое планирование по истории в 7-м классе специальной (коррекционной) школы, VIII вида

      Представленный учебно-тематический план определяет содержание, объем, порядок изучения истории в коррекционной общеобразовательной школе с учетом целей, задач и особенностей контингента обучающихся. В нем определены основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения истории....

03 10 2021 10:35:58

Внеклассное мероприятие по теме "Русские посиделки"


    Внеклассное мероприятие по теме "Русские посиделки"

      В воспитательное работе уделяется большое внимание приобщению учащихся к культурному наследию русского народа, бережного отношения к нему. Приобщение – это не только пассивное знакомство учащихся с традициями, обычаями, обрядами, забытыми словами, песнями, частушками, страданиями родного села, края, но и большая работа по собиранию материала учащимися. У учащихся воспитываются чувства гражданственности, патриотизма....

02 10 2021 23:35:12

Использование нетрадиционных форм обучения на уроках истории


    Использование нетрадиционных форм обучения на уроках истории

      Эффективное изучение истории в школе возможно только тогда, когда преподаватель применяет разнообразные формы передачи знаний. Использование нетрадиционных форм работы на уроках позволяет стимулировать и мотивировать процесс познания у учащихся и вызывает живой интерес к процессу обучения. На таких уроках у школьников с различными способностями и уровнем знаний появляется возможность проявить себя и стать активными участниками учебного процесса. ...

01 10 2021 9:11:35

Урок кубановедения "Любимый уголок земли"


    Урок кубановедения "Любимый уголок земли"

      Урок активизирует познавательную деятельность учащихся при составлении портрета своего родного села. На уроке формируется представление об историческом прошлом своей местности, выявляются выдающиеся люди села, оставившие яркий след в истории нашего края....

30 09 2021 23:35:31

Внеклассное мероприятие по истории


    Внеклассное мероприятие по истории

      Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России. ...

29 09 2021 7:35:11

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже XIX–XX вв.


    Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже XIX–XX вв.

      Урок разработан в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми ФГОС. В Приложении представлена технологическая карта урока....

28 09 2021 16:55:37

Урок по теме "Отечественная война 1812 года"


    Урок по теме "Отечественная война 1812 года"

      Урок по теме рекомендуется для проведения в 8-м классе. Основной акцент при создании образа отечественной войны сделан на рассмотрение и изучение документальных источников, в основном это воспоминания современников. Достижению поставленной цели способствует презентация, в которую включена вставка видеосюжета. Очень важным считаю воспитание патриотизма на уроках истории, для более яркого проявления чувств использовала цвета, создание ромашки. Этот элемент урока использовался еще и как физкультминутка. Урок предполагает умение выражать собственное мнение и критическое мышление....

27 09 2021 18:25:36

Большевики приходят к власти


    Большевики приходят к власти

      Воссоздать у учащихся целостную картину Октябрьских событий. Учащиеся должны знать политическую, социально-экономическую обстановку осенью 1917 г. Важно выявить причины прихода к власти большевиков. Во время урока продолжить обучение навыкам самостоятельного, сопоставительного анализа в работе с документами, литературными источниками. Вызвать интерес у учащихся к данной странице истории России. ...

26 09 2021 12:15:14

Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"


    Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"

      Предлагаемый проект урока способствует формированию умения работать с картой, учебной картиной, знакомит с хозяйством восточных славян, учит изложению мыслей вслух перед аудиторией. Учащиеся оценивают свою деятельность, свои успехи работы на уроке. Учитель аргументировано оценивает работу каждого. Учет возможностей класса способствует удачному проведению урока....

25 09 2021 23:26:54

Диспут "Разговор с В.Путиным"


    Диспут "Разговор с В.Путиным"

      Современный урок истории и социальных дисциплин должен помочь подросткам осознать своё место в непростом, постоянно меняющемся мире. Диспут «Разговор с В. Путиным» способствует выработке интереса у старшеклассников к современной политической жизни, экономическим и социальным реалиям, содействует формированию устойчивой жизненной позиции....

24 09 2021 4:47:29

Внеклассное мероприятие для 9-х классов "Исторический марафон" на тему "Великая Отечественная война"


    Внеклассное мероприятие для 9-х классов "Исторический марафон" на тему "Великая Отечественная война"

      Урок для 9-го класса по теме «Великая Отечественная война" формирует у учащихся личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины, содействует развитию интереса учащихся к изучению истории, развитию чувства патриотизма, а также творческих способностей учащихся....

23 09 2021 8:27:42

Авторская программа элективного курса "Подготовка к ЕГЭ по обществознанию"


    Авторская программа элективного курса "Подготовка к ЕГЭ по обществознанию"

      Программа элективного курса предназначена для теоретической и пpaктической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена и ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания средней школы, а также на подготовку учащихся 10–11-х классов к ЕГЭ....

22 09 2021 19:12:13

Ребусы к урокам истории


    Ребусы к урокам истории

      Презентации помогут сделать повторение на уроках более интересным, запоминающим. Благодаря этим ребусам, можно проводить проверку домашнего задания в разных формах, используя разные технологии....

21 09 2021 14:49:36

Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"


    Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"

      Урок истории комбинированного типа c элементами викторины на этапе повторения. На данном уроке уделено внимание формированию умения составления хаpaктеристики исторического деятеля по предложенному плану, определению сущности внутренней политики Александра III. ...

20 09 2021 23:19:26

Урок истории "Подъем экономики в годы НЭПа"


    Урок истории "Подъем экономики в годы НЭПа"

      Данная тема чрезвычайно важна для понимания процессов, происходивших в 20-е в России. Она помогает ответить на вопрос: чем был вызван резкий поворот в экономической политике государства, чем объясняются принятые решения и меры, каким образом осуществлялась новая экономическая политика? Какие изменения привнесла она в экономическую и социальную жизнь страны? ...

19 09 2021 21:12:58

Советское государство в 1920-х гг.: образование СССР


    Советское государство в 1920-х гг.: образование СССР

      Урок с элементами лабораторной работы. Учащиеся совершенствуют навыки самостоятельной работы с документом. На основе анализа документального и учебного материала учащиеся хаpaктеризуют механизм объединения республик в единое государство: устанавливают, как и на каких основах образовался СССР, воссоздают историю образования СССР....

18 09 2021 0:48:11

Урок мужества "Поле ратной славы"


    Урок мужества "Поле ратной славы"

      Внеклассное мероприятие "Поле ратной славы", посвященное Прохоровскому танковому сражению, сопровождаемое компьютерной презентацией. Данная методическая разработка Урока мужества призвана познакомить юных граждан с военной историей малой Родины, ее духовным наследием, рассказать о героях, мужественно защищавших Отечество. ...

17 09 2021 8:51:16

Крещение Руси. Начало христианизации Коми края. Стефан Пермский


    Крещение Руси. Начало христианизации Коми края. Стефан Пермский

      При проведении урока использован материал национально-регионального компонента, связанный с крещением зырянского края и деятельностью святителя Стефана Пермского....

16 09 2021 4:34:30

Разработка урока в 7-м классе по теме "Роль личности в истории (на примере жизни и деятельности Петра I)"


    Разработка урока в 7-м классе по теме "Роль личности в истории (на примере жизни и деятельности Петра I)"

      Урок разработан в технологии критического мышления; проводится с целью сформировать представление учащихся о жизни и реформаторской деятельности Петра I, направленной на изменения всех сфер жизни общества в России....

15 09 2021 16:36:20

Интегрированный урок (физика + история) по теме "Тепловые двигатели" (8-й класс)


    Интегрированный урок (физика + история) по теме "Тепловые двигатели" (8-й класс)

      На совместном уроке отслеживается "лестница идей", на основе которых появились новые двигатели. Техника – это не только показатель научно-технического прогресса, это и показатель тех общественных отношений, при которых она используется. Каковы же были научные предпосылки появления тепловых двигателей? ...

14 09 2021 15:50:51

Урок мужества "Вечной памяти рубец…"


    Урок мужества "Вечной памяти рубец…"

      Урок Мужества посвящен войне в Афганистане. Основная цель урока – показать события той войны, погрузить обучающихся в атмосферу того времени, дать возможность сопереживать. Урок способствует воспитанию патриотизма и гражданственности, углублению знаний по истории. Этот материал может быть использован на уроках истории в 9-м классе, на классном часе, посвященном Дню защитников Отечества, Дню Героев России....

13 09 2021 1:39:39

Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания


    Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания

      Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....

12 09 2021 22:44:32

Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"


    Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"

      Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...

11 09 2021 21:56:29

Внеклассное мероприятие по истории "Незаменимые помощницы истории"


    Внеклассное мероприятие по истории "Незаменимые помощницы истории"

      Цели мероприятия: познакомить учащихся со вспомогательными историческими науками; научить ребят ориентироваться в многообразии исторических дисциплин; воспитать, привить чувство патриотизма, любовь к Родине и ее истории. Данное мероприятие можно проводить в форме игры как в одном отдельно взятом классе, так и среди комaнд 8–11-х классов....

10 09 2021 0:21:49

Урок-игра "Государственные символы России"


    Урок-игра "Государственные символы России"

      Цель урока — систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся о государственной символике России, Москвы и Южного округа г. Москвы. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся и их активизации. Использование государственных символов в патриотическом воспитании молодежи — важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества....

09 09 2021 21:53:21

План-конспект мотивационного урока по истории с валеологическим содержанием и сопровождением


    План-конспект мотивационного урока по истории с валеологическим содержанием и сопровождением

      Урок истории проходит с использованием компьютера, медиатеки, энциклопедической литературы. Он посвящен изучению эпохи Петра I. ...

08 09 2021 2:46:26

Наука и образование Российской империи первой половины XIX века


    Наука и образование Российской империи первой половины XIX века

      На уроке учащиеся знакомятся с образовательной системой Российской империи в первой половине XIX века и с достижениями российской науки в это время. В ходе проведения урока учитель имеет возможность формировать у детей целостное представление о прогрессивном развитии культуры России в первой половине XIX века, а также развивать умения анализировать, определять и объяснять понятия, разрешать проблемы, излагать материал. ...

07 09 2021 21:55:17

Урок истории "От хрущевской оттепели до брежневского застоя"


    Урок истории "От хрущевской оттепели до брежневского застоя"

      Данный урок занимает особое место в понимании последующей трагедии 90-х, в крушении незыблемой системы Советского Союза. Так как период изучения довольно большой – два десятилетия и объемный, включающий экономическую, политическую и социально-духовную сферы жизни общества, то урок проводится в форме дискуссионной конференции с помощью метода исследования документального материала....

06 09 2021 13:18:38

Урок истории в 5-м классе "В театре Диониса"


    Урок истории в 5-м классе "В театре Диониса"

      Данная разработка урока позволяет учителю: повысить мотивацию к учению; повысить роль наглядности на уроке; необременительно для ученика ввести дополнительную информацию; организовать самостоятельную работу ученика на уроке; повысить компьютерную компетентность учащихся....

05 09 2021 19:55:55

Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)


    Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)

      Урок позволяет актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме, стимулировать рефлексию, направленную на осмысление собственной учебной деятельности, выpaбатывать критическое отношение к результатам своей работы на уроке, помогает выработать активную позицию на заключительном этапе обобщающего повторения. ...

04 09 2021 19:44:23

Урок-игра "Путешествие в Древнюю Грецию"


    Урок-игра "Путешествие в Древнюю Грецию"

      Учитель формирует у учащихся образные представления о занятиях, религии, культуры и войнах Древней Греции посредством игры. Воспитывает интерес к далекому прошлому различных народов, чувство ответственности за свои знания....

03 09 2021 20:53:55

Использование элементов метода проектов при преподавании истории Древнего мира


    Использование элементов метода проектов при преподавании истории Древнего мира

      В связи с идущими процессами модернизации российского образования современная школа стремится уделять все больше внимания развитию познавательной активности обучающихся, стремится научить их мыслить самостоятельно. В связи с этим в школах широко применяется метод проектов. В данной статье приведен пример использования данного метода на уроке в 5-м классе, посвященном культуре Древней Индии....

02 09 2021 3:35:41

Урок-игра. Исторический футбол "Мы — славяне". 6-й класс


    Урок-игра. Исторический футбол "Мы — славяне". 6-й класс

      Игра в форме исторического футбола рассчитана на учащихся 6-х классов, (только начавших изучать отечественную историю) с целью закрепления и расширения основных знаний по теме «Древняя Русь» в объеме школьной программы. Комaнды учащихся отвечают на поставленные вопросы в течение 30 секунд поочерёдно, имея возможность подстраховать друг друга. ...

01 09 2021 0:30:12

Внеклассное мероприятие, посвященное 200-летию Отечественной войны 1812 г. 8-й класс


    Внеклассное мероприятие, посвященное 200-летию Отечественной войны 1812 г. 8-й класс

      Цель: патриотическое воспитание учащихся; формирование универсальных учебных действий школьников. Может проводиться на тематических классных часах и на предметной неделе истории....

31 08 2021 7:26:47

Урок повторения и обобщения по истории России с древнейших времен до конца XVII в. Викторина «Своя игра». 10-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России с древнейших времен до конца XVII в. Викторина «Своя игра». 10-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: повторение и систематизация знаний по истории России с древнейших времен до конца XVII века; воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; повышение интереса к изучению предмета....

30 08 2021 17:11:22

Внутренняя и внешняя политика Павла I


    Внутренняя и внешняя политика Павла I

      Представлены дополнительные материалы из художественной литературы, презентация к уроку. Применяется рабочая тетрадь А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной при подготовке домашнего задания. Задачи, выполняемые на уроке: привлечение внимания учащихся к личности Павла I, показываются причины и особенности его внутренней и внешней политики, оцениваются противоречивые итоги правления Павла I....

29 08 2021 8:57:28

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::