КВН по теме "Древний Восток". 5-й класс
Цель игры: систематизация и контроль знаний по теме “Древний Восток”.
Ход КВН
I. Вступление.
Учитель делит класс на две комaнды. Учащиеся выбирают капитанов, придумывают название комaндам.
II. Основная часть.
1 конкурс. Разминка.
Участвуют все. Отвечать не вставая. Назвать исторические термины по этой теме (без объяснения).
Первому участнику даётся эстафетная палочка. Он называет слово и передаёт палочку представителю другой комaнды и т. д. Время для раздумывания 3 сек. Если не отвечает, передаёт палочку другому.
Ответ: цивилизация, фараон, вельможа, налоги, пехота, колесница, дротики, храм, жрецы, миф, мумия, саркофаг, пирамида, колонна, иероглифы, папирус, свиток, клинопись, законы, колония, колонизированные, Ветхий завет, завет, заповеди, праща, жертвенник, держава, джунгли, каста, брахманы, шудра, буддизм, бамбук, гунны.
2 конкурс. Исторический диктант.
По одному человеку от комaнды. Работают у доски. Участникам даются карточки. Они должны письменно ответить на вопросы.
Карточка №1
- Высокий тростник (папирус).
- Опасные каменные преграды, которые встречает река на своём пути (пороги).
- Повелитель Египта (фараон).
- Первая столица Египта (Мемфис).
- Что такое налог (платёж чем-либо господину зависимым населением).
- Знатные люди, царские сановники (вельможи).
- Люди, которые записывали приказы (писцы).
Карточка №2
- Что ели бедные египтяне (рыба, лук, финики, инжир, виноград).
- Какие приспособления помогали орошать поля (шадуфы).
- Мелкий предмет, защищающий от злых духов (амулет).
- Где хранили богатых египтян (в гробнице).
- Сплав меди и олова (бронза).
- Короткое копьё (дротик).
- Жилище богов (храм).
3 конкурс. Историческая перестрелка.
В конкурсе участвуют все. Обсуждение 30 сек. Затем один отвечает.
Вставить пропущенные буквы, объяснить значение слов (слова на карточках).
1 комaнда
Жр…цы (жрецы – служители богов)
Сарк…фаг (саркофаг – гроб для мумии)
Кол…ния (колония – поселение)
Заве… (завет – договор между Богом и людьми)
2 комaнда
Зап…веди (заповеди – правила, по которым должны жить люди)
Жертве……ик (жертвенник – место для жертв Богу Яхве)
Д…ржава (держава – большое и сильное государство)
Ш…дра (шудра – слуга)
Найдите ошибки в словах и объясните их правильное написание.
1 комaнда
нил (Нил – название реки в Египте)
осирис (Осирис – бог)
большой сфинкс (Большой сфинкс – название пирамиды)
ур (Ур – города Двуречья)
2 комaнда
тутмос (Тутмос – фараон Египта)
евфрат (Евфрат – река Египта)
хеопс (Хеопс – фараон)
яхве (Яхве - Бог)
4 конкурс. Конкурс капитанов.
Каждому капитану даётся карточка, в ней написаны слова. Нужно выбрать и прочитать те слова, которые относятся к истории Древнего Востока.
1 карточка
Фараон
Шадуф
Демос
Пирамиды
Стратег
Иероглифы
Амфора
Посейдон
Демократия
Джунгли
(Фараон, шадуф, пирамиды, иероглифы, джунгли)
2 карточка
Скене
Касты
Илоты
Марафон
Мумия
Афродита
Пехота
Законы
Ареопаг
Праща
(Касты, мумия, пехота, законы, праща)
5 конкурс. Историческая цепочка.
Участвуют все, обсуждают 30 сек. Затем один отвечает. Найти третье лишнее и объяснить, почему оно лишнее.
1 комaнда
- Амон-Ра, Осирис, Тутмос (Тутмос – фараон, остальные боги).
- Тигр, Урук, Евфрат (Урук – город, остальные реки).
2 комaнда
- Красное море, Урук, Ур (Красное море – море, остальные города).
- Фивы, Библ, Мемфис (Библ – город Финикии, остальные города Египта).
Узнай, о каком боге Древнего Востока эти слова
1 комaнда
- Самым главным богом египтяне считали Солнце. Каждое утро появляется на востоке. Пока длится день, он медленно плывёт по небу в своей великолепной лодке. На голове бога сверкает круглый солнечный диск (Ра, Амон, Амон-Ра).
- Бог света вступает в cмepтный бой с богом тьмы, свирепым змеем. Сражение продолжается всю ночь (Апоп).
- Египтяне изображали бога земли в виде человека с головой змеи: ведь змея – самое “земляное” животное (Геб).
- Богиню неба представляли огромной коровой; её тёмное тело усеяно звёздами (Нут).
2 комaнда
- Большие тёмные глаза сверкали на его смуглом лице, а волосы были блестящими и чёрными, как сама земля на берегах Нила. Он научил египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб (Осирис).
- Там есть свет и тепло, в каналах течёт гoлyбая вода, зреет зерно на полях и растут сладкие финики на пальмах. Но не всякому разрешено жить в том царстве после cмepти. Там распоряжается бог, которого изображали с телом человека и чёрной головой шакала (Анубис).
- Младший брат Осириса был богом пустыни и песчаных бурь. У него были маленькие злые глазки и волосы цвета песка (Сет).
- При одном из храмов в Мемфисе содержали большого чёрного быка с белой отметиной на лбу. Вся страна погружалась в печаль, когда этот бог умирал (Апис).
6 конкурс. Исторический кроссворд.
По горизонтали:
- Бог земли (Геб).
- Вельможа, герой одной из древнеегипетских повестей (Синухет).
- Жилища богов (Храмы).
- Бог мудрости (Тот).
- Вид трaнcпорта, на котором Амон-Ра передвигается по небу (лодка).
- Сплав олова и меди (бронза).
- Гибкая чёрная кошка – покровительница женщин и их красоты (Бастет).
По вертикали:
Древнегреческий историк, который в своих трудах рассказывал о том, как египтяне строили пирамиды.
7 конкурс. Историческая математика.
- Сколько лет назад произошло объединение Египта (3000 +2013=5013 л).
- Сколько лет пирамиде Хеопса (2600+2013=4613 л).
- Сколько лет назад произошло объединение Китая (221+2013=2234).
- Сколько лет прошло со времени походов Тутмоса (1500+2013=3513 л).
8 конкурс. Юные археологи.
Задание. Где что изобрели.
Представьте себе, что вы археологи. Определите, в каких странах были изобретены следующие предметы.
1 комaнда
Календарь (Египет).
Чай (Китай).
Компас (Китай).
2 комaнда
Бумага (Китай).
Шахматы (Индия).
Рис (Китай).
III. Заключение.
Подведение итогов.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Конспект открытого урока по обществознанию из раздела "Социальная сфера". На уроке рассматривается такой важный вопрос для учащихся 8-9-х классов, как "Конфликт". Используются различные формы работы: по рядам; в группах; погружения в себя; работа с документами; обмен и аргументация мнений. Акцентируются внимание на негативности конфликта. И что особенно важно – бесперспективности решения проблем с помощью алкоголя, курения, наркотиков.
...
16 10 2021 2:10:22
Урок в 10-м классе призван уяснить, какие качественные сдвиги произошли в жизни славян в VI–VII веках; учащиеся должны уметь определить по карте территорию древних славян, охаpaктеризовать особенности занятий, отношения с соседскими племенами и народами, общий уровень социально-экономического развития....
15 10 2021 9:36:42
Цель урока-фестиваля: создать условия для развития коммуникационной, культуроведческой компетенции через расширение, углубление знаний, что будет способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма и любви.
...
14 10 2021 7:18:29
Данная разработка поможет учителю истории провести необычный урок, научить учащихся анализировать новую нестандартную ситуацию, строить новое уникальное учебное действие с учетом анализа и понимания преобразовательной деятельности Петра 1.
...
13 10 2021 6:24:47
Интегрированный урок истории и литературы выявляет взаимосвязь таких понятий, как Родина, человеческий род с исторической и социальной позиции.
...
12 10 2021 1:28:37
На уроке рассматривается связь человека и природы, их взаимодействие. По схемам учащиеся работают в группах....
11 10 2021 8:51:55
Внеклассное мероприятие по обществознанию в 11-м классе проводится с целью воспитания правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека, научить пользоваться юридической терминологией; воспитывать нормы правовой культуры; развивать познавательные способности детей, их кругозор....
10 10 2021 20:35:42
Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....
09 10 2021 16:23:35
В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....
08 10 2021 6:10:44
Данные уроки являются началом темы «Экономический и политический расцвет греческих государств в V веке до н.э.». Цели уроков – усвоение учащимися причин греко-персидских войн; изучение основных этапов и сражений, итогов и значения этих войн для дальнейшей судьбы Афин и Греции; показать мужество и героизм греков, защищающих свою родину. Уроки дают возможность развивать навыки работы с картой и историческими источниками.
...
07 10 2021 23:13:34
Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни.
...
06 10 2021 7:46:47
При подготовке к уроку класс был разбит на 3 группы, и каждой из них были даны следующие задания:
1. Взять интервью у ветеранов ВОВ (какие есть награды и рассказ о них);
2. Собрать информацию о наградах своих родственников – очевидцев событий;
3. Собрать информацию у родственников о наградах, полученных в тылу.
Результаты работы групп были представлены на уроке. В ходе урока ученики работали с исторической картой и документами. Данный урок формирует чувство патриотизма у учащихся, любви к свой малой Родине, ко всей Отчизне. ...
05 10 2021 1:49:57
Урок знакомит учащихся с личностью Александра Невского, ходом Невской битвы и Ледового побоища. В завершающей части урока учащиеся делают выводы о значении побед великого полководца для русского народа.
...
04 10 2021 16:59:42
Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности в усвоение фактов, дат, имен и др. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка....
03 10 2021 16:17:38
Цели урока: показать взаимосвязь истории и литературы; взаимосвязь истории прошлого века и современности; провести исследование и выяснить, как исторические события отразились в поэме А.Блока; показать полемический хаpaктер поэмы; раскрыть тему Бога, веры; выявить авторскую позицию; учить анализировать поэтический текст, находить нужную информацию в научном тексте, видеть общее и частное; развивать критическое мышление; выражать свое мнение....
02 10 2021 23:12:15
Урок для 10-го класса проводится в форме дискуссии групп обвинения и защиты с использованием информационных технологий. Его особенностью является то, что прения сторон сопровождаются показом презентаций. Это делает процесс обучения более увлекательным и понятным.
...
01 10 2021 16:32:24
Игра позволяет проверить уровень усвоения учащимися пройденного материала, привить интерес к предмету, способствует формированию чувства гордости за историю России.
...
30 09 2021 2:59:57
На уроке формируются представления учащихся о том, что между поколениями существует тесная связь, дети учатся понимать объективность общественного прогресса, узнают терминологию. Урок способствует развитию устной и письменной речи, творческих способностей учащихся, навыков анализа, общения, доказательства, самоанализа, а также воспитывает у учащихся уважение к людям разного возраста, стремление к самопознанию и саморазвитию....
29 09 2021 14:18:42
Цель урока: формирование у учащихся навыков работы с различными источниками информации....
28 09 2021 11:25:18
Урок дает представление о особенностях и основных этапах культурно-исторического развития Руси X – начала XIII века. Учащиеся получают знания о направлениях развития древнерусской культуры, изучают особенности и этапы культурно-исторического развития Руси, дают хаpaктеристику различным видам культуры....
27 09 2021 19:49:15
Урок повторения. Вопросы – разноуровневые, предназначены для проверки знаний учащихся в форме ЕГЭ в трёх частях – А, В и С. Задания для учащихся даны в большем количестве, чем можно использовать на одном уроке. Учитель сам определяет, какие вопросы соответствуют уровню подготовки учащихся конкретного класса и пройденному материалу и готовит проверочную работу по данной теме. В конце статьи приведён список использованной литературы....
26 09 2021 18:49:43
На данном мероприятии обобщались знания детей о Лодейном Поле. Ученики, систематизировав краеведческий материал, создали книгу по истории города. Использование технологий сотрудничества и сотворчества позволило поддержать интерес ребят к истории через потребность самостоятельно получать знания из различных источников....
25 09 2021 14:29:17
Урок в форме игры подводит учащихся к пониманию причин реформ Солона, показывает положение демоса и аристократии до реформ и после их проведения, к пониманию исторического значения реформ Солона, основных понятий: "демократия", "реформы", "народное собрание"....
24 09 2021 21:53:57
В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов.
...
23 09 2021 17:36:23
Урок состоит из познавательной игры, который проводится по семи ступеням. Игра пробуждает интерес к изучению истории с привлечением дополнительной литературы. Задача игры - повторить и закрепить знания учащихся по курсам истории Татарстана.
...
22 09 2021 0:52:21
Урок формирует адекватную самооценку и социальные навыки у подростков, дает понятие «цель», понимание разницы между материальными и нематериальными целями, осознание собственных целей и стремлений....
21 09 2021 21:12:30
Урок обществознания формирует правовую культуру учащихся. Развивает познавательную активность учеников, умение искать и анализировать информацию, отображать учебный материал в знаково-символической форме....
20 09 2021 3:59:48
В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...
19 09 2021 1:10:42
Автор знакомит учащихся с основными явлениями, происходящими в державе Александра Македонского и в Греции после его cмepти....
18 09 2021 3:52:13
Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....
17 09 2021 10:27:17
Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально.
...
16 09 2021 16:30:59
Урок строится по традиционной схеме урока-презентации. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах, подобранных в рамках презентации. В материале урока освещены все этапы и направления изучаемой эпохи: наука, литература, изобразительное искусство, музыка, архитектура....
15 09 2021 22:28:55
На уроке показано влияние "оттепели" на внешнюю политику СССР, раскрыта противоречивость внешнеполитического курса Н.С. Хрущева. На примере Карибского кризиса показано, что конфликтные ситуации можно и необходимо решать мирным путем....
14 09 2021 14:15:21
Цель урока: познакомить учащихся с кардинальными изменениями, которые произошли в эпоху Петра I, формировать умение работать самостоятельно, с источником, делать выводы....
13 09 2021 18:38:56
Урок подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС. Урок посвящен изучению процесса объединения Древнего Китая при императоре Цинь Шихуане. Используются исторические источники и видеофрагмент, для активизации внимания учащихся и связи изучаемого материала с современностью....
12 09 2021 2:19:12
Урок позволяет изучить причины экспансии крестоносцев на Русь, ход Невской битвы и Ледового побоища, развивать умение приводить оценки деятельности Александра Невского, соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков....
11 09 2021 20:17:58
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки.
...
10 09 2021 6:15:16
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....
09 09 2021 11:32:46
На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию пpaктических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника.
...
08 09 2021 1:53:35
Важной частью внеклассной работы в преподавании истории является организация и проведение олимпиад и интеллектуальных марафонов. Ежегодно в нашей школе проводятся эти мероприятия. Школьный интеллектуальный марафон состоит из серии вопросов по основным предметам, заявленным в базисном учебном плане.
Проведение подобного рода мероприятий позволяют активизировать творческие и познавательные способности учащихся, вызвать интерес к предметам, выявить талантливых учащихся и их общий кругозор....
07 09 2021 0:12:19
Образовательная цель курса состоит в овладении опытом и знаниями, взаимосвязь
событий и направлений в истории Хакасии. Воспитательная цель курса: формирование у учащихся национального
сознания, их самоидентификация, чувство гордости и патриотизма за свой народ,
развитие толерантности. Развивающая цель: формирование исторического мышления у учащихся,
получение социально значимой информации для себя, умение ориентироваться и
применять их для определения собственной позиции....
06 09 2021 14:26:12
Урок приводит пример сотрудничества учителя истории коррекционной школы и Государственного Эрмитажа, выраженного в работе учащихся, использования авторского дидактического материала ‒ опopных карточек и презентации по теме «Древняя Греция»....
05 09 2021 22:40:18
Урок проводится в 9-м классе в ходе изучения темы "Россия и мир в 1900–1916 годах". На данный урок по тематическому планированию отводится 1 час. Дидактическая цель урока состоит в формировании умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы. Тип урока определен как урок формирования навыков и умений. Форма урока определена как пpaктическое занятие. Вид урока - самостоятельная работа с текстами под руководством учителя (лабораторная работа). На данном уроке использовалась технология критического мышления.
...
04 09 2021 19:12:45
Зачем человек учится? Зачем в школе преподается столько предметов? С одной стороны, на эти вопросы ответить легко, а с другой, сложно. Как было в далёком прошлом? Ученики переносятся в древние Афины, сравнивают, отвечают на волнующие вопросы....
03 09 2021 7:12:49
Предлагаемый материал представляет собой вариант урока изучения нового материала, подготовленного в соответствии с учебником: Данилов А.А., Косулина Л.Г. "История России с древнейших времён до конца XVI века". 6-й класс. На уроке используются активные формы обучения. Презентация Power Point позволяет представить материал в более доступной и наглядной форме.
...
02 09 2021 13:53:14
В предлагаемом "круглом столе" рассматриваются различные точки зрения. Рассматривая Кавказскую войну как историческое явление, ее сущность, причины, ученики выясняют, возможно ли было избежать подобных трагических событий, стараются ответить на вопрос - нужны ли нам, живущим в XXI веке, знания о событиях той далекой эпохи и если нужны, то зачем?...
01 09 2021 11:31:18
Мероприятие призвано расширить кругозор учащихся, дополнить материал школьной программы, привить устойчивый интерес к истории и литературе. Представленные материалы направлены на активизацию познавательной и исследовательской деятельности учащихся в области литературы, истории, изобразительного искусства, музыки. В ходе мероприятия развивается интерес учащихся к устному народному творчеству, интерес к историческому прошлому России, воспитывается чувство патриотизма....
31 08 2021 7:28:11
Урок посвящен событиям, связанным с эпохой правления И.Сталина. В ходе урока учащимся предстоит сделать вывод о том, какой ценой дались нашей стране преобразования, которые пришлись на время правления И.Сталина.
...
30 08 2021 13:22:39
Урок направлен на то, чтобы расширить знания учащихся по истории политических репрессий, познакомить с лагерями на территории Казахстана, показать с каким мужеством переносили люди испытания, выпавшие на их долю, верили, что история все расставит по своим местам. У учащихся развивается чувство сопричастности и уважения к историческому прошлому своей Родины.
...
29 08 2021 14:39:21
Интегрированный урок посвящен описанию хаpaктера и поведения людей. Данные темы по предметам (обществознание, английский язык) изучаются в первой четверти учебного года. Урок способствует созданию условий для формирования у учащихся отношения к лидерам, как к личностям с положительными качествами, осмыслению учащимися своего положения в обществе; воспитанию чувства уважения друг к другу, умения работать в группе и прислушиваться к мнению товарищей....
28 08 2021 10:37:29
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
