История для молодежи    

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

Цель урока:

  1. обобщить знания учащихся о выборах и их принципах;
  2. обобщить знания учащихся о понятии “имидж”, его видах и значении в жизненном самоопределении;
  3. изучить типы имиджа в соответствии со стилем одежды и психологическими особенностями;
  4. развивать у учащихся чувство ответственности за свою собственную судьбу и судьбу страны, навыки самоанализа, эстетический вкус и творческую инициативу;
  5. разработать имидж женщины-политика.

Оборудование:

  • анкета “Пойду ли я на выборы?”;
  • вывеска агентства “Image-мастер” (рисунок 1);
  • портреты, коллажи;
  • типы имиджа (плакат);
  • аудиозапись;
  • удостоверение (рисунок 2).

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Вступительное слово учителя.

Не привыкайте к чудесам –
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Руками к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам –
Ничто не повторится.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумление.
Все будет так – и все не так
Через одно мгновенье.

В. Шефнер.

Одно мгновение… Один миг между прошлым и будущим – вот что такое жизнь. Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией? Почему, выполнив ее, должны уйти, уступить место новым людям? Проживая этот миг, именуемый жизнью, каждый человек пытается понять, что же он такое, разобраться в своих мыслях, чувствах, эмоциях. Он пытается оценить окружающий его мир, который так многогранен.

Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?

Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?

Почему одним людям нравятся гордые розы и чопорные хризантемы, а другим – нежные фиалки и застенчивые васильки?

Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?

На эти и другие вопросы мы с вами ответим на сегодняшнем уроке. Его тема “Имидж и политическая карьера”.

III. Обобщение изученного материала.

Давайте вспомним, что такое “имидж”? “Имидж” с английского языка переводится как “образ”, но трактуется специалистами как “мнение”, “репутация”, “визитная карточка”.

Какие виды имиджа вы знаете?

  1. Средовой – сигналы “среды обитания”.
  2. Овеществленный – продукты деятельности.
  3. Вербальный – словесная продукция.
  4. Паравербальный – особенности голоса и речи.
  5. Кинетический – кинетическая (двигательная) продукция.
  6. Габаритный – сигналы, исходящие от внешности, одежды, украшений.

Действительно, имидж – это целенаправленно формируемый образ, то впечатление, которое мы рассчитываем вызвать у окружающих. В грамотно созданном имидже согласованы все детали – не только внешние атрибуты (стиль одежды, прическа, аксессуары, украшения и т. д.), но и голос, манера поведения, даже окружение работают на заданную цель.

Внешность отражает наше внутреннее состояние, и наоборот. Когда мы хотим изменить свою жизнь, то часто первым делом обновляем гардероб, спешим в парикмахерскую или затеваем ремонт в квартире. У того, кто испытывает стресс или душевные переживания, внешний облик несет отпечаток неуверенности, неопределенности. А когда человек пребывает в согласии с собой и миром, тогда и составляющие его образа гармонично дополняют друг друга, подчеркивая цельность личности.

Как вы думаете, стиль и имидж – это одно и тоже? (Нет).

Совершенно верно, “индивидуальный стиль” и “имидж” – разные понятия, хотя одно без другого не существует. Если имидж – определенная роль, то стиль – это скорее сущность человека, его внутреннее “я”. Для многих найти свой стиль означает найти себя, свою точку зрения и уметь выразить ее. Стильно одетый человек не просто одет со вкусом и продумал все детали гардероба от пуговиц до носового платка. Ему действительно подходит все, что он носит. Это и есть взаимосвязь внешнего и внутреннего, соответствие имиджа стилю, а стиля – имиджу.

Давайте вспомним, какие стили вы знаете?

Классический, романтический, фольклорный, спортивный.

Совершенно верно. Но далее мы будем говорить не о стилях как таковых, а о стилях в их связи с психологическими типами. Рассмотрим несколько таких типов, которые являются цельными, узнаваемыми образами, органично соединяют внутренний личностный стиль и роль на сцене жизни – имидж.

IV. Объяснение нового материала.

Классический имидж: Человек, принадлежащий к этому типу, – профессионал, хороший организатор. Для него характерны уверенность в себе, дисциплинированность, практичность, стремление к совершенству.

Женщина классического типа часто носит прическу, которая позволяет большое количество вариантов укладки, например, каре. Поддерживает натуральный цвет волос. Макияж предпочитает спокойный, нейтральный.

Гардероб отличается ограниченным количеством нарядов, строгостью покроя и цветовой гаммы. Фаворит одежды – костюм, брючный или с юбкой. Жакет может быть в английском стиле или стиле Шанель. Юбка чаще всего бывает до колен, либо чуть выше или чуть ниже, а брюки – прямые, неширокие, со стрелками. У каждого стиля есть свои “ловушки”. Хотя классика всегда смотрится достойно, но есть опасность выглядеть слишком правильно, идеально, строго, что лишает образ естественности и воспринимается как высокомерие. Стоит время от времени вносить элементы романтического стиля.

Традиционный имидж: Представитель этого типа – челочек скромный и консервативный, верный принципам и традициям. Женщина любит домашний уют, гостеприимна, примерная мать и верная жена, надежный, преданный друг.

Предпочитаемая цветовая гамма – на основе коричневых, зеленых, синих тонов. Женщина носит практичную аккуратную стрижку, не требующую особого ухода. Цвет волос – натуральный, макияж либо отсутствует вообще, либо сводится к блеску на губах.

Гардероб состоит только из самых необходимых предметов, которые отличают покрой на все времена, хороший пошив и классические сочетания цветов. Такую женщину приходится заставлять обновлять свой гардероб, поскольку ей никогда ничего не нужно. Даже покупая вещи, она возьмет аналогичные тем, что у нее уже есть.

Этот имидж безусловно подчеркивает статус человека, говорит об уверенности и стабильности. Однако вы рискуете выглядеть немодно и прослыть занудой. Стоит чаще менять прическу и одеваться в актуальной цветовой гамме.

Спортивный (естественный) имидж: Человек, предпочитающий этот имидж – энергичен, общителен, ведет активный образ жизни. Женщина успевает все, одновременно выполняя несколько дел, принимает быстрые решения, которые поражают своей простотой и всегда оказываются правильными.

Женщина любит простые в уходе стрижки, чаще короткий, не приемлет средства для укладки, цвет волос – натуральный. Она не жалует декоративную косметику, при необходимости слегка подкрашивает ресницы и губы.

Одежду предпочитает удобную, практичную, функциональную. Цветовая гамма обширна – от ярких до натуральных цветов. Любимый предмет одежды – брюки разных видов, чаще джинсы. Много трикотажных футболок, свитеров, джемперов. Редко – простые прямые юбки.

“Ловушка” такого имиджа – опасность выглядеть небрежно. Имея невыразительный вид, легко затеряться в толпе. Для “изюминки” необходимо дополнить естественный стиль романтическим.

Романтический стиль: Перед нами женщина чувственная, эмоциональная, способная соблазнять. Романтической даме нравятся свободно струящиеся вокруг лица волосы, как правило, длинные или полудлинные. Макияж – легкий, с акцентом на глаза. Одежда подчеркивает достоинства фигуры, преобладают прозрачные детали, кружева, воланы, летящие юбки. Ткани с растительным рисунком, абстрактные и фантазийные, нежных цветов. Романтическая женщина любит стиль ретро с такими деталями, как жабо, оборки, рюши. Чтобы не казаться жеманной, приторно-сладкой, не следует злоупотреблять оборочками и рюшечками. Можно поэкспериментировать с брючным костюмом.

Яркий имидж: Женщина яркого типа – независимая, поражает всех своим темпераментом, откровенностью, старается привлечь внимание к собственной персоне всем – манерой говорить, двигаться, одеваться. Дама уделяет большое внимание прическе и цвету волос – они обязательно должны быть модными. Любит краситься и знает в этом толк. Основные детали макияжа – подведенные глаза и яркие губы. Гардероб обширный, поскольку такая женщина не может устоять перед соблазнами моды. Она любит насыщенные краски, но предпочитает черный цвет. Аксессуары выбирает массивные, тяжеловесные.

Яркая женщина не всегда замечает, что выглядит порой вызывающе и эксцентрично, а это не всегда уместно, особенно в рабочей обстановке. Этот стиль прекрасно “усмиряется” классикой и романтизмом.

Таким образом, мы видим, что внутренние качества человека диктуют ему внешнюю форму, а внешняя форма – имидж, демонстрируемый человеком, – может понять его характер и сущность.

Как правило, в гардеробе каждого присутствуют два стиля, один из которых является внутренним – отражением личности и собственного отношения к себе, а второй имидж, предъявляемый окружающим. Целостность образа человека заключается в том, что один из стилей должен стать ведущим, запоминающимся, а остальные стили ему подчинены и присутствуют в деталях. Подобное сочетание обогащает образ и позволяет найти огромное количество вариантов, сохраняя индивидуальность личности.

V. Обобщение изученного материала.

Вернемся к теме нашего урока – “Имидж и политическая карьера”. Как вы думаете, какой имидж подошел бы женщине, если она хочет заниматься политикой? (Классический)

Кого из женщин политиков вы знаете? Ирина Хакамада, Валентина Матвиенко, Ангела Меркель, Юлия Тимошенко, Хилари Клинтон, Кандализа Райс, Маргарет Тетчер.

Да, женщина может быть и президентом. Каким образом она может стать во главе государства? Ее могут выбрать на выборах.

Давайте вспомним, что такое выборы и их принципы.

Выборы – это один из способов формирования парламента. В ходе них граждане выбирают и главу государства. Во всех демократических государствах выборы проходят по правилам, или принципам, которые нельзя менять ни при каких обстоятельствах.

Всеобщность. По Конституции РФ в выборах могут участвовать все граждане, достигшие 18 лет, психически здоровые и не содержащиеся в местах лишения свободы.

Равенство. Каждый избиратель имеет свой голос (в 1905 году один голос помещика был равен 45 голосам рабочих).

Прямое избирательное право. Каждый избиратель голосует непосредственно за избираемого депутата. Тайное голосование исключает оказание давления на избирателя в момент голосования.

Альтернативность. Возможность сделать выбор их нескольких кандидатов.

Демократичность. Выражается в том, что должностные лица выбираются на определенный срок.

Изучая тему “Выборы” на уроках обществознания, вы проводили социологический опрос “Пойду ли я на выборы?”.

АНКЕТА “Пойду ли я на выборы?”

Данные о респонденте: возраст, пол, образование.

Вопросы:

  1. Знаете ли вы что-нибудь о выборах?
  2. Пойдете ли вы на выборы?
  3. Если да (нет), то почему?

Давайте проанализируем итоги.

По результатам опроса можно сделать вывод о том, что, скорее всего, на выборы не придут на участок люди среднего возраста. Они ссылаются на бесполезность выборов и свою занятость. Большинство из них составляют мужчины. Женщины думают о будущем своих детей. Поэтому они более активны в политическом отношении.

Чаще других приходят на выборы люди пожилого возраста. Наверное, так воспитаны.

Придут на избирательные участки и молодые избиратели в возрасте от 18 до 25 лет. Говорят, что им интересно, к тому же дают подарки.

VI. Практическая работа.

Мы вновь обращаемся к вопросу как должна выглядеть женщина-политик и постараемся ответить на этот вопрос в нашем агентстве “Image-мастер”.

(Физ. пауза “Оформление офиса”)

Наше агентство сегодня пополнилось новыми специалистами, и это задание будет для них стартовым, т. к. консультанты приняты на испытательный срок.

К нам обратилась женщина, которая хочет стать главой государства. Это Мария Нефедовна Партикеева. Нам нужно разработать ее имидж, чтобы избирательная кампания прошла успешно. О себе она сообщила следующее:

Возраст – 37 лет.

Образование высшее.

Замужем, имеет троих детей.

Работает в Институте народоведения, зав. кафедрой фольклористики.

Рассказать о результатах предварительного анализа внешних данных я попрошу ведущего консультанта.

Установлено, что Мария Нефедовна имеет летний тип внешности, пропорциональное телосложение, приталенный тип фигуры. Форма лица – округлая. Волосы русые, длинные. От короткой стрижки категорически отказалась. Одежду предпочитает в фольклорном стиле. Особенных выразительных жестов не имеет.

Чтобы определить особенности речи, давайте прослушаем аудиозапись.

Как вы думайте, какой тип имиджа можно взять за основу? Какие будут предложения?

Классический с элементами фольклорного стиля.

Предлагаю работу распределить по отделам:

  • Отдел визажистики займется макияжем и прической;
  • Отдел стилистики разработает стиль одежды и аксессуаров;
  • Отдел эффективной коммуникации сформирует советы по созданию вербального и паравербального имиджа.

(Работа по группам.)

Работа наша закончена. Вы разработали имидж нашей клиентки, который позволит ей сделать успешную политическую карьеру.

Давайте посмотрим, что получилось.

Послушаем зав. отделом стилистики.

Далее выслушаем, что нам предлагают в отделе визажистики.

И в заключении заслушаем советы отдела эффективной коммуникации.

СОВЕТЫ ПО КОММУНИКАТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ ДЛЯ ПОЛИТИКА:

  1. Узнайте интересы своего собеседника и расположите его к себе разговором, соответствующим его потребностям.
  2. Избегайте в своей речи слова-“паразиты” типа “ну да”, “само собой”, “в некотором смысле”, “небось” и т. д.
  3. Будьте внимательны к шуткам и анекдотам.
  4. Не скупитесь на комплименты.
  5. Улыбайтесь.
  6. Избегайте непроизвольных жестов: встряхивание головой, поправление волос, комканье носового платка, почесывание лица и т. д.
  7. Во время общения стойте прямо, втяните живот, руки свободно опустите вдоль туловища, избегайте “закрытых” поз: скрещенные ноги, руки, собранные в замок и т. д.
  8. Используйте выразительные жесты рукой. Они помогут наиболее емко и точно донести вашу речь до слушателей.
  9. Продумайте цель своего выступления, составьте план, сформулируйте основные тезисы.
  10. Уважайте своих собеседников, умейте слушать и прислушиваться к чужому мнению.

Вы успешно справились с заданием. Наша клиентка будет довольна результатом. Поэтому мы с радостью заключаем с вами контракт и вручаем сертификат.

VII. Подведение итогов.

Итак, мы пришли к выводу, что имидж и политическая карьера неразделимы.

В начале урока нами был поставлен ряд вопросов о соотношении желаемого и действительного, реального и идеального “я”, имиджа и стиля.

Ответили мы на эти вопросы?

Ответы детей.

Также на уроке мы закрепили правовые знания.

Наш урок хочется закончить словами известного русского писателя, литературного критика, философа Николая Григорьевича Чернышевского: “Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно. Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей”. Мы предлагаем вам еще раз поразмыслить над этой цитатой дома, а к следующему уроку написать по этой цитате сочинение-эссе.

Список литературы:

  1. Обществознание: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / А. Ф. Никитин, И. А. Галицкая, Е. С. Королькова и др.; Под ред. А. Ф. Никитина. – 2-е издание. – М.: Просвещение, 2003.
  2. Современная энциклопедия Аванта+. Мода и стиль. – М.: Аванта+, 2002.
  3. Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/ Сост. Л.П.Барылкина, С.Е. Соколова.– М.: 5 за знания, 2006.
  4. Учебное электронное издание “Обществознание”, www.nd.ru
  5. Человек и общество. Обществознание. Учебник для учащихся общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1. 10 кл./ Л.Н.Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова и др.; Под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2005.
  6. http://festival.ru


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Урок — ролевая игра "Выборы президента"

Урок - ролевая игра " Выборы президента" раздела " Конституционное право". Игра в миниатюре представляет предвыборную кампанию. Как демонстрационный материал на пороге получения учащимися права избирать и быть избранными. Предоставляется возможность в игровой форме проявить свою точку зрения....

17 02 2020 4:57:50

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"

Урок истории в 8-м классе с использованием мультимедийных технологий и произведений литературы, живописи и кино....

16 02 2020 13:15:59

Итоговое факультативное занятие по истории "Морской бой". 7-й класс

Цель: популяризация исторических знаний в увлекательной форме – интеллектуальная командная игра, повторение материала, изученного в курсе истории Древнего мира, Средних веков и Нового времени на морскую тематику. Игра составлена с электронным табло, представляющим собой поле (наподобие известной игры " Морской бой")....

15 02 2020 20:58:28

Исторический практикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории

В разработке предлагаются новые модели заданий, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи, использовать источники информации для решения познавательных задач, такие, как карты, картины, схемы. Предлагаемые задания соответствуют демоверсии Е Г Э по истории 2013 года....

14 02 2020 1:17:42

Урок-исследование: "Образование государства Русь"

Цели урока: исследовать роль первых русских князей в становлении государственности на Руси, выдвинув в качестве гипотезы следующее положение: распад Руси был обусловлен, среди прочего, тем, что правление первых русских князей отличалось отсутствием преемственности, последовательности и системности в государственном строительстве, их усилия сводились, в основном, к укреплению личной власти....

13 02 2020 12:44:31

Конспект урока истории по теме "Гражданская война: белые. Адмирал Колчак" (9-й класс)

Предлагаемая разработка позволяет учителю познакомить учащихся с историей Гражданской войны, осмыслить её трагизм. Показать, какое место в войне занимает личность. Урок способствует проявлению чувств сопереживания, отрицания насилия, неприятия зла. Дает возможность формировать у учащихся познавательный интерес к наследию прошлого и уважать его. Учит рассматривать прошлое через призму времени. ...

12 02 2020 7:46:52

Урок-дискуссия "Религия в современном мире" (урок по обществознанию)

Урок " Религия в современном мире" разработан для учащихся профтехобразования по курсу Л. Н. Боголюбова " Обществознание" с использованием опережающего домашнего задания....

11 02 2020 1:26:39

Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век Н Т Р, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы " Права ребенка". ...

10 02 2020 6:59:17

Урок по теме "Рыночное общество"

Представленный урок разработан для учащихся 10-го класса по курсу " Обществознание". Основная цель - сформировать представление об основных чертах рыночной экономики, разъяснить ее ключевые понятия. В процессе изучения материала используются технические средства обучения....

09 02 2020 9:12:36

Урок на тему "Начало Великой Отечественной войны", 9-й класс

Представлен урок изучения новой темы с элементами лабораторной работы. В ходе занятия учащиеся анализируют исторические документы, самостоятельно определяя причины неудач первых дней войны, отвечают на сопутствующие вопросы в ходе урока, с помощью электронной методической разработки знакомятся с основными событиями и фактами, предполагается заслушивание сообщений, подготовленных учащимися. Данный урок является попыткой правдиво рассказать о трагических событиях первых дней войны, проанализировать их и дать оценку. Таким образом, учащиеся учатся критически оценивать происходившие события, устанавливать причинно-следственные связи, сопереживать. ...

08 02 2020 10:36:49

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье характеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме " Социальная система общества"....

07 02 2020 1:50:58

Классный час "Крымская война 1853–1856. Оборона Севастополя"

Представленная методическая разработка классного часа сможет оказать большую помощь учителям, классным руководителям и всем педагогическим работникам в подготовке, организации и проведении мероприятий гражданско-патриотической направленности, нацеленных на расширение и углубление знаний учащихся о своей Родине. Материал позволит в увлекательной, занимательной форме разносторонне узнать о судьбе своей страны, проверить полноту и прочность уже полученных знаний о ней....

06 02 2020 2:54:50

Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"

Урок состоит из познавательной игры, который проводится по семи ступеням. Игра пробуждает интерес к изучению истории с привлечением дополнительной литературы. Задача игры - повторить и закрепить знания учащихся по курсам истории Татарстана. ...

05 02 2020 5:33:57

М.В. Ломоносов – великий человек России

Урок истории в 10-м классе (2 часа) через изучение различных источников информации способствует формированию у школьников целостного представления о личности Ломоносова, призван помочь задуматься над вечными философскими вопросами....

04 02 2020 6:54:10

Урок истории в 4-м классе "Во времена Древней Руси"

На уроке истории в 4-м классе я знакомлю учеников с историей своей страны, с бытом, традициями и культурой наших предков IX–XI веков. Формирую представление о Древней Руси, князьях, ремёслах. Прививаю любовь к Родине, христианской вере. Особое внимание обращаю на леворуких детей и развиваю их доминирующее полушарие....

03 02 2020 6:43:43

Программа элективного курса "Герои России"

Элективный курс " Герои России" предназначен для предпрофильной и профильной подготовки учащихся. Программа направлена на формирование гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине, что является одной из важнейших задач по патриотическому воспитанию. Курс дает ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету, способствует выбору профиля обучения. ...

02 02 2020 14:20:44

Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"

На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....

01 02 2020 10:36:56

История Красноярского края через использование ИКТ в программе 5-х классов

Целью урока является рассказ о значение Красноярского края для России, его роли в экономическом развитии страны; знакомство с историей освоения территории края; воспитание патриотизма, через ознакомление с краевой символикой....

31 01 2020 10:11:20

Активные формы обучения на уроках истории

В данной статье представлена система активных форм обучения на уроках истории. Исходя из опыта работы, выделяются принципы, при соблюдении которых групповая практическая работа на уроке будет по-настоящему эффективной. Предлагается алгоритм планирования индивидуальной практической работы как формы урока и методика использования активных форм обучения при подготовке к Е Г Э. В приложениях к статье даны разработки занятий и учебных материалов....

30 01 2020 22:59:52

Урок по истории на тему "Судьба декабристов". 8-й класс

Урок знакомит учащихся с дальнейшей судьбой декабристов после подавления восстания на Сенатской площади 14 декабря 1825 года....

29 01 2020 17:51:26

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

28 01 2020 17:32:56

Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс

Представлен урок сообщения новых знаний, направленный не только на изучение нового материала, но и активацию мыслительной деятельности, развитие навыков работы с дополнительными материалами и источниками, а также ведение живой беседы и умению правильно задавать вопросы по теме. На урок приглашён ветеран Сталинградской и Курской битв Андреев Павел Алексеевич. Живое общение с очевидцем и участником войны придаёт уроку эмоциональность и содержательность....

27 01 2020 13:54:17

Священная для русского война

Программа посвящена изучению событий Отечественной войны 1812 года. Она направлена на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина и патриота России. Ее реализация осуществляется через работу школьного музея. Программа рассчитана на учащихся 5–8-х классов....

26 01 2020 5:47:16

Активация познавательной деятельности учащихся в рамках нетрадиционного урока истории и обществознания

Цель игры: способствовать выработке у старшеклассников активной жизненной позиции....

25 01 2020 3:55:30

По страницам поэм Гомера. Возникновение греческих полисов

Урок разработан в соответствии с изучаемой темой и с учетом возрастных особенностей учащихся. Использование современных компьютерных технологий во время урока позволяет наиболее полно использовать речевые способности учащихся, существенно увеличить объем рассматриваемого на уроке материала, а также развивает и совершенствует их индивидуальные творческие способности путем применения индивидуально-личностного подхода....

24 01 2020 13:23:59

Урок "XXI век: капитализм или социализм?"

Урок для тех, кто интересуется политикой и экономикой, перспективами развития общества, о проблеме сосуществования элементов социализма и капитализма в современном обществе. Обосновывается объективная необходимость такого сосуществования, ищется оптимальное соотношение между "социалистическим" и "капиталистическим". Рассматриваются преимущества и недостатки капитализма и социализма....

23 01 2020 16:25:58

"Своя игра". Методическая разработка повторительно-обобщающего урока-игры по предмету «Обществознание»

Цель урока: пробудить интерес к изучаемому предмету; самореализация обучающихся: проявление личностных свойств; социализация: включение в систему общественных отношений, усвоение норм общения....

22 01 2020 15:26:15

Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"

Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....

21 01 2020 6:23:18

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

20 01 2020 21:49:50

Бинарный урок (история + литература) по теме "Театр Древней Греции"

Нестандартный подход к преподаванию сказывается благоприятно на знаниях учащихся и их неподдельном интересе к истории, русскому языку и литературе. На основе материалов из античной культуры прививается уважение к культурному наследию, углубление эстетических потребностей учащихся. ...

19 01 2020 14:14:32

Приемы формирования исторической эмпатии

Одним из приемов формирования исторической эмпатии являются приемы повествования, и в частности, сюжетный повествовательный рассказ. Другим приемом формирования исторической эмпатии является персонификация. В его основе - придуманный сюжет о судьбе, действиях, условиях жизни, поступках вымышленного человека....

18 01 2020 2:19:57

Внеклассное мероприятие "Ханты-Мансийскому автономному округу – 80 лет"

Мероприятие используется в работе как знакомство с Ханты- Мансийским автономным округом. В ходе внеклассного мероприятия материал представлен в виде ряда слайдов с текстом и иллюстрациями, позволяющими оживить рассказ учителя и организовать обсуждение предлагаемых вопросов....

17 01 2020 16:35:19

Тема урока: "Олимпийские игры в Древней Греции". 5-й класс

В ходе урока дается представление о первых олимпийских играх, традициях. Проводится самостоятельная работа с документом. Учащиеся читают историческую карту с опорой на легенду, находят и показывают на ней историко-географические объекты....

16 01 2020 22:12:41

Развитие критического мышления учащихся на уроках истории и обществознания

Т Р К М - технология Л О П, востребованная объективным развитием общества. Основа Т Р К М - трёхфазовая структура урока: вызов, осмысление, рефлексия. С помощью методов и приёмов Т Р К М формирует функциональные качества личности, носит деятельностный характер (от постановки учеником цели к её реализации). Она успешно реализуется (на примере данной работы). В режиме Т Р К М у учащихся постепенно складывается тип независимого, открытого, опирающегося на аргументы мышления (критическое мышление). Трудность - в неадаптированности текстов возрасту учащихся....

15 01 2020 4:52:58

Урок истории по теме "Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.". 7-й класс

В рамках урока учащиеся совершенствуют свои навыки работы с историческим источником, работы с текстовой информацией и преобразованием ее в табличную. Урок построен на использовании отдельных приемов технологии развития критического мышления («инсерт», «синквейн»). Урок нацелен на знакомство учащихся с характером экономической политики в первой четверти XVIII века, выделение главной черты ее – политики протекционизма....

14 01 2020 1:52:10

Программа элективного курса "Русская музыкальная культура"

Элективный курс предназначен для учащихся 9-го класса общеобразовательных школ, выбирающих гуманитарный профиль, относится к предметно-ориентированным, рассчитан на 16 часов. Данный курс развивает личную ориентацию учащихся в образовательном процессе и ответственность за индивидуальный выбор....

13 01 2020 13:45:33

Урок в технологии "Педагогические мастерские" (6-й класс). Обществознание. Тема: "Зачем человеку семья?"

Целью: показать учащимся роль семьи в общей структуре общества. На уроке используются такие методы работы, как эвристический (частично поисковая беседа), деятельностный (работа в группах), дедуктивный (от общего к частному), а так же метод классификации. На одном из этапов урока (работа с материалом) учащиеся создают проект-коллаж « Мое представление о семье», на основе которого приходят к осознанному пониманию терминов, относящихся к семье и семейным отношениям. ...

12 01 2020 4:33:51

Внеклассное мероприятие на тему «Храним память о подвиге»

Уже пролетело 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Война затронула абсолютно каждый город и каждую деревню нашей Родины. Не только те города, в которых происходили военные действия, испытывали на себе все ужасы этой трагедии, но и те которые находились в глубоком тылу. В их числе и наш родной г. Орск Оренбургской области. О том, как наше современное поколение хранит память о подвигах солдат Великой Отечественно войны, и будет наше внеклассное мероприятие....

11 01 2020 9:55:29

Урок истории России по теме "Монгольское нашествие". 6-й класс

Урок построен как проблемный с дополнительными материалами, презентацией и другими учебными ресурсами. На уроке предполагается работа учащихся в группе, выступление ученика, получившего опережающее задание, представителей от каждой группы. В конце урока оценивается работа каждого ученика в группе и индивидуально, что даёт возможность заработать оценки всем ученикам....

10 01 2020 15:20:14

Проект "Семь чудес света"

Материалы этого проекта могут быть использованы на уроках истории, мировой художественной культуры, классных часах и спецкурсах по выбору....

09 01 2020 2:53:35

"Культура Руси второй половины XIII – XV веков". Урок-экскурсия

Урок-экскурсия разработан для учащихся 10-х классов. Может быть использован при изучении вопросов развития культуры Древней Руси в 6-м классе. Урок разработан в игровой форме, что позволяет повысить интерес учащихся к изучению истории своей страны, к её культуре, традициям, ценностям....

08 01 2020 5:14:56

Использование наглядности и ИКТ в работе с терминами на уроках истории

В начальной школе на уроках истории происходит активная словарная работа на основе использования наглядности представленной в пособии " Иллюстрации и рисунки по отечественной истории с IX века по начало XVI века" с применением И К Т. Применение наглядности носит одновременно обучающий и развивающий характер и способствует развитию учащихся, умению работать с полученной информацией и применять ее в практической деятельности....

07 01 2020 17:20:16

Урок обобщения по истории на тему: "Россия в первой четверти XVIII века". 7-й класс

Урок-игра является одной из активных форм обучения, способствующих повышению эффективности учебных занятий по истории. Вовлечение учащихся в игру-соревнование способствует развитию их творческих способностей, повышает интерес к предмету, формирует навыки поисково-исследовательской деятельности. Работа в группах учит детей толерантности. ...

06 01 2020 16:21:56

Урок обществознания по теме "Семья". 6-й класс

Урок в 6-м классе с использованием приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо призван дать обучающимся представления о том, что такое семья, какие виды семей существуют, сформировать понятие об основных функциях семьи, способствовать формированию активной жизненной позиции, гражданскому самосознанию, уважению к институту семьи....

05 01 2020 15:36:23

Семинар с элементами лабораторной работы в 8-м классе "Гражданская война в США и ее итоги"

Урок позволяет обучающимся почувствовать себя сопричастными к истории Гражданской войны в С Ш А, к решению проблем рабства, которое стало очередным этапом развития демократии в С Ш А. На примере характеристики А. Линкольна подчеркивается роль личности в истории....

04 01 2020 14:42:56

Урок истории "Человек Великой Отечественной войны"

Цели урока: сформировать представление о духовном мире человека войны; учащиеся должны сделать самостоятельно вывод о том, что помогло советским людям выстоять и победить; продолжается формирование умений самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать исторические документы, делать выводы....

03 01 2020 6:18:51

Урок истории и английского языка. 6-й класс. Средневековый город и его обитатели"

Комбинированный урок истории и английского языка в 6-м классе. ...

02 01 2020 4:56:13

Методическая разработка занятия археологического кружка: "Наскальная живопись"

Методическая разработка занятия археологического кружка по теме " Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и М Х К, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению практическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....

01 01 2020 7:31:52

"Борьба Хрущева за власть. СССР в 1953 – середине 60-х годов" (11-й класс)

Цель урока: показать исторические предпосылки политических перемен в стране, альтернативы развития С С С Р после смерти И. В. Сталина, борьбу за власть между партийными и государственными лидерами, роль Н. С. Хрущева в демократизации политической системы....

31 12 2019 1:35:11

Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"

В статье анализируется роль презентаций в преподавании нового предмета О Р К С Э. Автор рассказывает о эмоционального эстетическом восприятии презентации учащимися: о значении таких важных составляющих, как цвет изображения и текста, фон слайдов, их переходы, анимация отдельных элементов видеоряда и звуковое сопровождение. Урок сопровождается презентацией....

30 12 2019 15:42:14

Урок истории по теме "Смута – выбор пути". 7-й класс

Содержание урока включает в себя повторение основных событий Смутного времени, хронологии, исторических лиц, причин и характерных черт Смуты. Основные проблемы урока — сравнение позиции Василия Шуйского и Боярской думы, опирающихся в борьбе за власть на иноземные силы, и патриарха Гермогена, К. Минина, Д. Пожарского, олицетворяющих позицию выбора национальной независимости. Важная образовательная составляющая урока – социализация учащихся....

29 12 2019 12:38:55

Тесты по теме "История России с древнейших времен до XVII в." для подготовки к ЕГЭ по истории

Работа содержит тематические задания для отработки заданий группы « А» Е Г Э по истории. Тематические тесты « История России с древнейших времен до XVII в.». ориентированы на подготовку учащихся средней школы к успешной сдаче Е Г Э. Задания акцентируют внимание на формулировках заданий, помогут избежать ошибок, связанных с невнимательностью и рассеянностью на экзамене. Использовать предлагаемые тестовые задания можно в классе и дома....

28 12 2019 23:43:18

Открытый урок "Их имена живут в нашем городе". 9-й класс ГОУ ЯКШИ города Якутска по предмету история

Открытый урок с целью проверить знания по теме: " Революционная ситуация в 1905 году и изменения в политической системе Российской империи»; закрепить знания с помощью посещения музея « Политссыльные Романовки». Учащиеся должны узнать, какие революционные политссыльные проживали на территории Якутии....

27 12 2019 15:16:46

Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" – исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс

Интеграция позволила нам объединить уроки истории и литературы, помогла сблизить предметы, найти общие точки соприкосновения, в большем объеме преподнести содержание данной темы. Глубокое обращение к истории своего народа позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности....

26 12 2019 21:12:27

Языческие верования и обычаи древних славян

Урок знакомит обучающихся с новыми понятиями (язычество, капище, идол, религиозный обряд, волхвы), развивает образное мышление, обогащает лексический запас и формирует эрудицию. Цель урока - развитие у учащихся первичных представлений о верованиях и обычаях восточных славян....

25 12 2019 22:22:34

Многонациональная викторина

« Многонациональная» викторина предлагается в качестве дополнения к уроку по теме « Нации и межнациональные отношения». Она может быть использована на уроках как в основной, так и в полной средней школе....

24 12 2019 1:20:39

Интегрированный урок по истории и обществознанию с использованием мультимедийной презентации "Цивилизация России". 11-й класс

В ходе урока рассматриваются различные точки зрения на место России в цивилизационном процессе, раскрываются черты самобытности России и влияние западной цивилизации. ...

23 12 2019 23:36:59

Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по главе "Как права человека и гражданина связаны с государством"

Закрепление и обобщение материала сопровождается различными заданиями, в том числе интерактивными. Например, работа в парах. Важно, что учитель дает алгоритм действий учащихся при выполнении данной работы. Также во время урока ученики работают с тетрадями, используя ранее выполненные задания; закрепляют понятия и термины....

22 12 2019 0:48:39

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

21 12 2019 18:42:25

"Право на образование". Урок обществознания в 9-м классе

Урок обществознания по теме « Право на образование» предназначен для обучающихся 9-го класса. У учеников формируется представление о необходимости существования школы и права на образование, они знакомятся с правовой базой образования в Р Ф, узнают об наиболее острых проблемах в этой области и путях их решения. ...

20 12 2019 0:53:22

«Феодальная раздробленность на Руси». Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе

Урок является итоговым и ставит целью не только систематизацию материала, но и формирование компетенций: делать выводы, видеть причинно-следственные связи, находить ошибки, решать исторические задачи. Используются различные методы и способы освоения материала, технология критического мышления. Отрабатываются навыки коллективной работы и работы с научным текстом. ...

19 12 2019 9:57:29

Внеклассное мероприятие "Норильск — моя малая Родина"

Внеклассное мероприятие разработано на основе телевизионной игры « За семью печатями» и посвящено истории развития Норильского промышленного района. Учащиеся знакомятся с топонимикой, новыми фактами из истории города, освоением Норильского промышленного района. ...

18 12 2019 9:11:16

Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-практикум в 11-м классе

Урок-практикум, повторительно-обобщающий по теме " В О В". Выбранная система модульной технологии обусловлена ее направленностью: дифференцированный подход, формирование у учеников навыков самообразования, пошаговое решение ребятами поставленных учебных заданий. Задания подобраны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования области " Обществознание"....

17 12 2019 20:17:43

Урок-игра "Преобразование мира в XIX в."

В настоящее время большой интерес вызывает всеобщая история и культура зарубежных стран. Предлагаемый урок окажет помощь учителям в процессе обучения, развития коммуникативных возможностей, социализации личности подростка. Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся систематизируют, обобщают и закрепляют знания по курсу « Новая история» ( ХI Х век)....

16 12 2019 22:21:58

Роль женщины в современной политике

Женщина в политике - явление редкое. В работе анализируется роль женщины в современной политике. Раскрывается положительное влияние женщин-политиков на решение различных вопросов, сравнивается их государственная деятельность, показана их женская судьба жены, матери, бабушки. Жизнь женщины-политика - это ее работа. Некоторые люди работают, чтобы жить. Женщины-политики живут, чтобы работать....

15 12 2019 10:23:40

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

14 12 2019 5:23:11

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс

На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой С С С Р в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики С С С Р....

13 12 2019 21:42:33

Методическая разработка урока по теме «Город и люди» (из истории освоения г.Муравленко Ямало-Ненецкого автономного округа). 10-й класс

Цель урока: организовать проектно-исследовательскую деятельность обучающихся для изучения особенностей становления г. Муравленко глазами людей, которые были причастны к освоению города. Для обучающихся создается эффект соучастия в историческом процессе, эпоха открывается для ребенка «изнутри». При таком подходе не теряется отдельный человек, его можно увидеть через его деятельность. История государства не отделяется от частной жизни, ощущается причастность к ней отдельного человека....

12 12 2019 15:24:37

Урок истории по теме "Политический кризис накануне революции 1917 года". 9-й класс

На основе изучения различных исторических источников подвести учащихся к пониманию того, как потеря доверия к царской власти привела её к политической изоляции, развили и углубили политический кризис, а наличие активной оппозиции создало благоприятную почву для революции. Учащиеся знакомятся с новыми понятиями и терминами, закрепляют их усвоение при работе с документами, совершенствуют навыки умения анализировать исторические факты, делать выводы....

11 12 2019 13:55:15

Демократические преобразования в РФ

Урок обществознания в форме защиты проектов с использованием информационных технологий. Учитель оказывает консультативную помощь по выполнению заданий. Ученики приобретают опыт публичных выступлений, дискуссии, умения грамотно и логично излагать свои мысли, работать в группах. ...

10 12 2019 20:40:15

Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

09 12 2019 2:30:32

Урок истории по теме "Битва за Москву". 9-й класс

Урок изучения нового материала в 9-м классе. На уроке проходит групповая работа при ответе на главный вопрос учебного занятия. Заполняется опорная схема. Урок способствует воспитанию патриотизма, интереса к прошлому, формированию оценки прошлого с позиций эмоциональных, мировоззренческих, нравственных....

08 12 2019 0:59:42

Сценарий вечера "Декабристы"

Мероприятие призвано, привлечь внимание учащихся к изучению истории декабристского восстания 1825г. и дальнейших политических процессов, воспитать чувства патриотизма. Литература помогает раскрыть содержание мира русской культуры 19 века, сформировать представления о поэтах декабристах. ...

07 12 2019 7:13:41

Гражданское образование, граждане и социальные процессы

Цели занятия: познакомить с концепцией гражданского образования и объяснить, что такое гражданство, а также рассмотреть существующие точки зрения по поводу конфликта: знать и уметь описать права и обязанности граждан, а также помогать всем людям, начиная с тех, кто живет в ближайшем окружении, реализовывать их права: брать инициативу на себя, с тем чтобы активно участвовать в управлении своим обществом....

06 12 2019 4:39:14

Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"

Урок помогает сформировать представление об основных особенностях и проблемах демографического, социального и экономического развития Российской империи на рубеже XIX-XX веков, сформировать представление об основных тенденциях и направлениях экономической политики правительства России накануне и в начале XX в....

05 12 2019 5:12:11

Урок-викторина "Эпоха Петра Великого"

Урок-викторина предназначен для учащихся 10-х классов и может быть использован на этапе повторения, закрепления и обобщения изученного материала на уроке или в форме внеклассного мероприятия (игра, турнир знатоков и т.д.), при проведении недели истории в школе. Особенностью данного урока является то, что предлагаемые учащимся задания под силу не только хорошо подготовленным учащимся, но и так называемым слабым. Дух соревнования способствует развитию чувства товарищества, формирует умение работать в команде, принимать ответственные решения....

04 12 2019 7:46:22

Урок истории. Тема: "Культура России в первой четверти XVIII века". 7-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с кардинальными изменениями, которые произошли в эпоху Петра I, формировать умение работать самостоятельно, с источником, делать выводы....

03 12 2019 22:18:16

Международные отношения в 30-е годы XX века

« Международные отношения в 30-е годы» - одна из ключевых тем истории XX века, имеющая особое значение в контексте как зарубежной, так и отечественной истории. В ходе урока применяется технология проблемного обучения и технология схемных и знаковых моделей В. Ф. Шаталова. В качестве средства обучения используется электронный образовательный ресурс « Новейшая история зарубежных стран. 9-й класс» 1 С....

02 12 2019 22:29:18

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

01 12 2019 22:13:21

Вероучение в мировых религиях

Данный проект используется в курсе изучения предмета обществознание. Представленный урок является вторым уроком по теме « Религия». Желательно, увеличение времени на изучение данной темы до двух академических часов с целью расширения возможностей по изучению дополнительных документов и материалов и их обсуждению, а также формированию у учащихся собственных суждений по основным вопросам урока. Также возможно использование материалов проекта для проведения урока по данной теме в 10–11-х классах в курсе обществознания....

30 11 2019 7:28:41

Социальная структура и социальные отношения

Урок проводится с целью формирования понятия «социальная структура» и умения анализировать структуру общества в разное историческое время. Развитие основных компетенций учащихся: умение увидеть социальную стратификацию, из чего выводится сама структура общества; процесс перемещения людей из одного социального статуса в другой и т.д.; умение сравнивать, обобщать, анализировать и т.д. На уроке идет процесс закрепления материала по теме для подготовки к Е Г Э....

29 11 2019 9:21:47

Внеклассное мероприятие по истории

Игра " Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках " Недели истории". Могут участвовать разновозрастные команды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России. ...

28 11 2019 5:19:37

Открытый урок по истории на тему «Власть и церковь. Церковный раскол»

Привлечение источников способствует формированию умений обучающихся, самостоятельно их анализировать и систематизировать содержащийся в них материал, делать выводы, используя исторический источник для аргументации, анализировать и обобщать факты. Целенаправленное использование источников позволяет развивать и расширять познавательный интерес у школьников, активизирует внимание. Работа с документами помогает становлению творческой деятельности учащихся....

27 11 2019 21:58:27

Разработка урока с использованием технологии деятельностного метода "Серебрянный век" русской культуры. 9-й класс

На уроке изучаются изменения в духовной сфере жизни общества в конце XIX – начале Х Х в....

26 11 2019 12:59:54

Открытое внеклассное мероприятие "Милый сердцу уголок. Моя малая родина – местечко Данки"

Внеклассное мероприятие с привлечением представителей общественности раскрывает учащимся понятие «малая родина», знакомит с историей родного края, формирует чувство патриотизма. Включение исследовательской работы учащихся по изучению родного края расширяет внеклассную работу, а исполнение частушек и гимна Данков развивает чувство гордости за уголок края, где ты родился, вырос и учишься....

25 11 2019 5:29:41

Урок истории по теме "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс

Цель урока: способствовать формированию гражданской идентичности через изучение борьбы Руси с экспансией крестоносцев. На уроке используются формы индивидуальной и групповой работы, направленные на формирование умений участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать явления и события....

24 11 2019 2:45:50

Литературно-музыкальная композиция "Дум высокое стремленье" (памяти декабристов)

Цель литературно-музыкальной композиции: воспитание уважительного отношения к истории страны, формирование потребности знать и помнить исторические события, стимулирование интереса к чтению художественной и исторической литературы, воспитание чувства патриотизма, формирование положительной нравственной оценки подвига во имя родины....

23 11 2019 15:18:44

Интегрированный урок для учащихся 6-х классов по истории и информационным технологиям

Данная работа - взаимодействие двух предметов: истории и информатики. Представленный интегрированный урок помогает глубже и полнее усвоить исторический материал средствами И К Т. Эта работа - один из способов возбудить интерес к русской истории, сделать ее доступнее и понятнее....

22 11 2019 17:50:54

Цена и значение Великой Победы. 9-й класс

Цель урока: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету; охарактеризовать причины и значение Великой Победы; воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину; подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа; формировать умение работать с историческими документами....

21 11 2019 17:15:15

Интегрированный урок истории, МХК и русской литературы в 10-м классе "Завершение Отечественной войны 1812 года. Освободительный поход русской армии"

На данном уроке целью было сформировать представление о партизанской войне, завершении Отечественной войны 1812 г. и заграничном походе русской армии в 1813—1814 гг.; познакомить учащихся с памятниками архитектуры, воздвигнутыми в честь победы в Отечественной войне 1812 г. ...

20 11 2019 15:41:37

Урок по теме "Методы социального познания"

Урок проводится после изучения темы « Социальное познание» и посвящен изучению и практическому применению методов социального познания. Задания подобраны таким образом, чтобы показать неразрывную взаимосвязь всех сфер общественной жизни. Урок направлен на подготовку к Е Г Э, так как практически все задания подготовлены по экзаменационным материалам предыдущих лет. ...

19 11 2019 1:32:30

"Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе

Цели урока: познакомить с внутренним устроением православного храма: частями храмового помещения, с историей русского иконостаса и традиционным расположением на нем икон; развивать кругозор и словарный запас детей....

18 11 2019 19:35:22

Игра "Прощай, ХХ век!"

Ресурс посвящен проверке знаний учащихся 11-х классов по основным событиям истории России в XX в. Обобщить знания учащихся по истории России, на ярких примерах из жизни известных людей, привить учащимся чувство патриотизма, мужества и гордости за выдающихся соотечественников....

17 11 2019 6:37:36

Исторический вечер "Всякая историческая всячина". 10–11-й классы

Исторический вечер для учащихся 10–11-х классов в форме телевизионной игры « Своя игра». В игре участвуют 4 команды, они отвечают на 4 блока вопросов из истории разных времен....

16 11 2019 23:30:29

Интегрированный урок истории и русского языка на тему "О, светло украшена Земля русская!"

Цель урока: приобщение учащихся к опыту человечества, духовным ценностям предков, воплощенных в архитектуре Древней Руси; воспитывать интерес к историческому прошлому Отечества; развивать навыки анализа текста....

15 11 2019 18:15:27

Викторина "Умники и умницы": "История Отечества с древнейших времен до конца XIX века"

Цели викторины: повторить, обобщить, систематизировать изученный материал, обратить внимание на роль личности в истории; закрепить основные умения и навыки, приобретенные в ходе изучения данного периода (комплексный анализ, историческое мышление и т.д.)....

14 11 2019 0:19:46

"Холодная война". Выбор политического курса СССР

Цель урока: создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления....

13 11 2019 4:20:20

Восток и Греция после Александра Македонского

Урок подводит учащихся к пониманию причин гибели Персидского царства и знакомит с особенностями развития государств, образованных после завоеваний Александра Македонского, с распространением греческой культуры в странах Древнего Востока на примере архитектуры Александрии Египетской....

12 11 2019 0:42:11

Героям Отечественной войны 1812 года посвящается…

Мероприятие посвящено 100-летию Отечественной войны 1812 года. Развивает у подрастающего поколения чувства патриотизма и гордости за свое Отечество, интерес к истории своей страны, формирует активную гражданскую позицию и национальное самосознание. Речь идет о тех, кто выстоял во время войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в историю, кому посвящены произведения литературы и изобразительного искусства....

11 11 2019 6:51:35

Модель учебного занятия по истории в 10-м классе "Смутное время — время упущенных возможностей"

Представленный урок помогает создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии личностно ориентированного обучения....

10 11 2019 21:44:49

Конспект урока "Внешняя политика: от разрядки до конфронтации". 9-й класс

Цели урока: подвести учащихся к пониманию причин перехода мировой политики от разрядки к конфронтации между С С С Р и С Ш А; продолжить формирование умений самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать исторические факты и делать выводы; способствовать формированию у учащихся культуры поведения на уроке. ...

09 11 2019 13:36:11

Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"

Урок истории комбинированного типа c элементами викторины на этапе повторения. На данном уроке уделено внимание формированию умения составления характеристики исторического деятеля по предложенному плану, определению сущности внутренней политики Александра III. ...

08 11 2019 8:34:35

Литературно–музыкальная композиция к 450–летию г. Астрахани "Мой город над Волгой–рекой…"

Статья представляет собой литературно-музыкальную композицию к 450-летию города Астрахани. ...

07 11 2019 5:10:37

Великие люди Великой Британии

The main thing today is to summarize the whole information you have found in our home reading book "Great Britain", in the Net, in different libraries, watched the film. During our lesson we'll speak English because we are going to speak about people who ruled England from 11 till 17 centuries. So the topic of our lesson is The Great people of Great Britain. William the Conqueror, Henry VII and Henry VIII, Bloody Mary, Elizabeth and others....

06 11 2019 23:45:39

Конституция Российской Федерации

Урок-диспут формирует у учащихся представления о Конституции Российской Федерации и государственной символике России, развивает патриотические чувства и любовь к родине....

05 11 2019 20:28:44

Урок истории по теме "Святая Русь" (6-й класс)

Предлагается конспект урока " Истоки" (региональный компонент учебного базисного плана Вологодской области). Может быть использован на уроках истории, во внеклассной работе. При разработке урока использована иллюстрация Валерия Карпущенко из личной коллекции Сизоненко Т. В. ...

04 11 2019 0:45:56

Урок по истории средних веков, 6-й класс, по теме "Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики"

Образовательная цель урока - формирование у учащихся представлений об условиях усиления католической церкви и причинах появления ересей. Урок включает поиск ответов на проблемные задания, работу с текстом учебника, работу в группах, сообщения учащихся на уроке, работу в тетрадях, самостоятельные выводы учащихся, высокую активность и интерес учащихся на уроке....

03 11 2019 13:30:12

Урок истории в 10-м классе с использованием технологии развивающего обучения. Тема "Москва во главе объединения русских земель"

Данная тема – одна из сложных и проблемных тем в курсе истории России, многие вопросы темы являются дискуссионными. Целесообразно проводить изучение нового материала, используя технологию развивающего обучения с элементами дискуссии. Обозначение проблемы и совместный поиск её решения увлекает всех учащихся независимо от способностей и позволяет прочнее усвоить материал. ...

02 11 2019 19:20:30

Урок по истории Росссии "Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва". 6-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с историей борьбы Москвы за независимость от Золотой Орды....

01 11 2019 6:24:37

Урок по теме "Страны Азии и Африки после освобождения"

В результате совместной деятельности учителя и учащихся на уроке выявляются альтернативные мнения и эмоциональное отношение на проблему путей развития стран Азии и Африки, освободившихся от колониальной зависимости в XX веке. Учащиеся усваивают такие компетенции, как анализ политической ситуации в мире, высказывание точки зрения на проблемы и умение делать выводы....

31 10 2019 11:29:33

Игра как способ найти свое место в жизни

Цель ролевой игры в жизни человека. Классификация игр по сфере деятельности и по характеру педагогического процесса и применяемых методик....

30 10 2019 0:15:51

Международные отношения в 20–30-е годы XX века

Урок обобщения и систематизации знаний с элементами практической работы (комбинированный урок) из тематического блока « Между мировыми войнами». Акцентировка внимания учеников сделана на истории международных отношений в 20−30-е годы XX века, с учетом рекомендаций активизирует обучение, сделает его более познавательным....

29 10 2019 1:42:28

Личностный подход к обучению и воспитанию через лекционно-семинарско-зачетную систему преподавания истории

В данной статье приводится система работы учителя в старших классах с использованием лекционно-семинарско-зачетной системы преподавания, которая позволяет осуществлять гуманизацию образования, ставить личность в центр образовательного процесса. Цель работы — формирование личности, способной ориентироваться во всем многообразии современного мира....

28 10 2019 0:20:49

Политическая карикатура в рамках элективного курса "Выборы: путь к власти"

Предлагаемый урок входит в элективный курс « Выборы: путь к власти» (образовательная область обществознание) и ставит своей целью способствовать формированию у учащихся убеждений, что только сам человек через свою политическую активность может не допустить скатывания общества к тоталитарному режиму....

27 10 2019 13:24:32

Гражданин

Цели урока: используя знания учащихся, продолжить работу над формированием понятий: гражданин, гражданство, патриотизм. Ознакомиться с правами и обязанностями граждан России. Проследить взаимосвязь понятий "гражданин" и "государство"....

26 10 2019 22:19:26

Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"

Цель урока - проверить знания учащихся по теме " Древний Восток"; выявить умения учащихся систематизировать полученные знания; умение находить сходства и различия; соотносить исторические события с временем, когда они происходили, с историческими личностями. ...

25 10 2019 12:37:34

Урок истории по теме "Долгий путь на Амур: Ерофей Павлович Хабаров". 7-й класс

Цели урока: объяснить цели, задачи и результаты походов землепроходцев; познакомить с историей Приамурья, жизнью и деятельностью Е. П. Хабарова, показать на карте маршруты походов Е. П. Хабарова на Амур; дать определение понятиям – землепроходец, ясак, «отписки», «скаски», «росписи», пушнина, острог....

24 10 2019 14:55:50

Интеллектуальная игра, посвященная 200-летию Царскосельского лицея "Вы помните: когда возник лицей…"

Участвуя в школьных интеллектуальных играх, повышается степень эстетического, историко-культурного, духовного развития, расширение кругозора. Проведение интеллектуальных игр представляет собой целую систему. Представленная работа является лишь ее частью. Все темы, входящие в систему, подбираются с учетом их актуальности в обществе....

23 10 2019 11:31:44

"Новые явления в экономике". Урок истории для 7-го класса

Разработка урока истории в 7-м классе с использованием технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала и информационно-коммуникационной технологии. Во время проведения урока учащиеся были активны на всех этапах урока (работали с документами, материалами учебника, картами, О К, сравнивали, выполняли тесты и проблемные задания). Составление заданий для учеников было ориентировано на типы заданий Г И А, Е Г Э....

22 10 2019 22:40:23

Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"

Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....

21 10 2019 6:34:53

Внеклассное мероприятие по истории

Целью урока является формирование у учащихся знания о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., ее защитниках и их подвигах; способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников, воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам....

20 10 2019 13:27:48

Люди, события. 1812 год

Цели урока: сформировать представление о войне с Наполеоном как одной из самых славных вех отечественной истории, в которой нашли свое отражение массовый героизм, готовность к самопожертвованию русских солдат, офицеров и генералов; акцентировать внимание на связи времен и значении традиций прошлого....

19 10 2019 16:36:41

Урок обществознания по теме «Образование в жизни человека». 5-й класс

Изучение темы предполагает обращение к опыту участия учащихся в жизни школы. Ее усвоение имеет ключевое значение для ответа на вопрос: « Почему успешная учеба важна не только для тебя самого, но и для общества?» Учащиеся закрепляют навыки работы с дополнительным материалом, умение извлекать из текста основную информацию и делать выводы. В конце урока предлагается тест....

18 10 2019 16:43:45

Разработка внеклассного мероприятия "Детство, опаленное войной" с использованием электронной презентации

К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....

17 10 2019 7:44:50

Факультатив по истории в 3-м классе по теме: "История в архитектурных памятниках"

На данном уроке учащиеся знакомятся с историей развития жилища, связью архитектуры с климатом, изменением типов жилища в ходе исторического процесса. Дети учатся видеть историю "вокруг себя", в домах, которые нас окружают, понимать, что история - это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций. Всё это ведётся в занимательной форме путешествия, с использованием И К Т, что помогает подготовить ребёнка к восприятию знаний и приобрести навыки самостоятельной работы. ...

16 10 2019 23:52:47

Мероприятие (урок истории) для учащихся начальной школы, посвященное освобождению города Шахты от фашистской оккупации "Дальнее эхо"

Это мероприятие может проходить как линейка или классный час, как встреча с ветеранами или урок истории. Данный материал может быть использован любым учителем для своего мероприятия, посвященного Великой Отечественной войне....

15 10 2019 5:21:11

Гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования

Фрагмент обобщающего урока истории в 10-м классе по теме « Екатерина Великая» показывает гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования....

14 10 2019 5:50:43

Работа с текстом на уроках истории

Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией. Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: " Культура Византии" (6-й кл.), " Феодальная раздробленность" (10-й кл.), " Франкское государство" (6-й кл.)....

13 10 2019 15:54:33

Интегрированный урок (история + русский язык) "Средневековое рыцарство"

Урок обобщения знаний по теме " Рыцарь тоже человек, он без страха и упрека..." предполагает обобщение знаний по теме " Рыцари Средневековья" с привлечением исторического романа В. Скотта " Айвенго". Данный материал позволяет расширить познавательное пространство учащихся, развивать эмоциональный опыт учащихся, их творческие способности, умение на практике использовать полученные знания; совершенствовать речевую и коммуникативную компетентности....

12 10 2019 3:47:29

Урок истории на тему "Путешествие в картинную галерею. М.А. Врубель"

На данный урок по тематическому планированию отводится 1 час. Урок проводится в форме заочной экскурсии по картинной галерее, в ходе которой учащиеся знакомятся с творчеством яркого представителя художественной культуры начала Х Х века М. А. Врубеля....

11 10 2019 8:30:43

Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе

Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....

10 10 2019 2:27:21

"Виват, Россия!" Сценарий спектакля для дидактического театра

Возможности дидактического театра позволяют «оживить, раскрасить» историю. Участники постановки имеют уникальную возможность сами погрузиться в изучаемую эпоху. Спектакль « Виват, Россия!» позволяет достичь этого путем слияния двух искусств: театра и музыки. Спектакль посвящен эпохе Петра I. Показано его детство, реформы, их влияние на судьбы отдельных людей и всей России. ...

09 10 2019 10:29:23

Могучая внешнеполитическая поступь империи

Урок в 10-м классе посвящён внешней политике Екатерины II, победам русского оружия, деятельности великих полководцев XVIII века. Материал урока рассчитан на два занятия. Урок проводится с использованием И К Т, а также технологий интерактивного, проблемного обучения. В ходе урока демонстрируется не только презентация, подготовленная учителем, но и презентации учащихся. Такая форма работы повышает мотивацию учащихся к обучению. ...

08 10 2019 18:31:55

Презентация: «Портфолио учителя истории»

Представлено портфолио учителя истории. Состоит из семи разделов....

07 10 2019 9:10:23

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

06 10 2019 17:33:45

Программа элективного курса "История права в России" для профильного 10-го класса

Программа дает возможность учащимся сформировать свой взгляд на историю России, ознакомиться с ее правовыми традициями, проследить развитие права с Древней Руси до начала Х ХI в. Данный курс является межпредметным: наряду с юридическими фактами, в его содержание входит изучение закономерностей исторического развития. Главная методологическая предпосылка курса – историческая преемственность в развитии государства и права. ...

05 10 2019 16:37:56

Интегрированный урок (история + информатика) "Царь-освободитель и его время"

На уроке ребята работают в группах, решают кроссворд; выполняют практические задания в программах Microsoft Word и Microsoft PowerPoint (составляют презентацию); работают с историческими документами и таблицами....

04 10 2019 9:23:54

Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.

Урок является первым из двух занятий в разделе " Первая мировая война и её итоги" и носит интегрированный характер. Данный урок показывает несправедливый характер войны, формирует чувства патриотизма, учит работать с картой....

03 10 2019 7:38:16

Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"

На уроке характеризуется внутренняя политика преемников Петра I. Дается представление о развитии российского общества во второй четверти – середине XVIII в. Показана готовая генеалогическая таблица династии Романовых в конце XVII – середине XVIII в....

02 10 2019 5:31:36

Интегрированный урок (история + обществоведение) в 11-м классе "История, опыт и уроки Государственной Думы в России"

Сложные вопросы политической жизни страны, история становления и развития демократии в России становятся доступными и понятными учащимся. Особенность подготовки к такому уроку предусматривает самостоятельную работу старшеклассников под руководством педагога, работу с документами, составление плана ответа. Форма проведения урока позволяет детям представить подготовленный материал, доказывать свою точку зрения в ходе политических дебатов. Урок предполагает участие приглашенных на урок представителей власти, затрагивает проблемы жизнедеятельности села....

01 10 2019 16:31:41

Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...

30 09 2019 18:44:32

Мифологические сюжеты в произведениях искусства

Цель урока: обобщить знания по культуре, искусству и истории Древней Греции, полученные на уроках истории, литературы, и проследить связь древнегреческой культуры с культурой современной....

29 09 2019 11:40:35

Подготовка к ЕГЭ по истории с использованием блочно-модульной системы повторения

При подготовке к Е Г Э по истории я использую различные методы повторения изученного материала. Наиболее эффективно зарекомендовали себя блочно-модульное обобщение и систематизация изученного материала, в рамках которого стало возможным повторение большого объема исторических знаний, представление его в таблицах и схемах, проведение тестирования. ...

28 09 2019 13:45:14

Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Королевский Лондон", 6-й класс

Представлен конспект интегрированного урока: английский язык + история (6-й класс). Тема: ROYAL LONDON. Интегрированные уроки позволяют сделать процесс получения знаний учащимися более интересным, дают возможность использовать знания из других учебных дисциплин, тем самым расширяя и углубляя знания детей....

27 09 2019 14:35:10

Урок обществознания по теме "Что такое доброта?". 6-й класс

Цель занятия: определение собственного отношения учащихся к понятию « Добро»....

26 09 2019 22:22:37

Методическая разработка занятия археологического кружка: "Наскальная живопись"

Методическая разработка занятия археологического кружка по теме " Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и М Х К, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению практическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....

25 09 2019 1:24:22

Тематический вечер "История России и российских символов"

Мероприятие способствует расширению исторических знаний студентов, популяризации государственных символов Российской Федерации, воспитывает патриотизм и гражданственность. Материал тематического вечера может быть использован на уроках истории России и внеклассной работе....

24 09 2019 20:41:38

Гражданско-патриотическая игра "Герои минувших дней". 5—8-й класс

Предлагается сценарий гражданско-патриотической игры как один из примеров патриотического воспитания в игровой форме. В ходе игры у школьников появляется возможность проявить свои способности, продемонстрировать знания, почувствовать себя членом команды....

23 09 2019 13:48:21

Игра-путешествие по истории Древнего мира "Жизнь первобытных людей"

Презентация по истории Древнего мира разработана по учебнику А. А. Вигасина для учащихся 5-х классов. Урок проводится в виде игры-путешествия в историю Древнего мира....

22 09 2019 19:33:36

В защиту традиционной (классической) технологии

При детальном ознакомлении с содержанием современных педагогических технологий невольно приходишь к выводу о том, что все они - производное от традиционной технологии. Показаны структурные элементы витагенной технологии, технологии развития критического мышления, технологии глобального образования, технологии уровневого обучения и традиционной технологии. Элементы практически совпадают, имеют лишь разные названия и предполагают расстановку акцентов. На примере урока в 10-м классе доказано, что в зависимости от желания учителя, урок можно заявить как воплощение любой из названных технологий. Главное в нашей работе - не поиск интригующих названий технологии, а соответствие результатов целеполаганию и оптимизация затрат усилий педагога и его времени на подготовку к уроку. ...

21 09 2019 16:26:15

Еще:
История -1 :: История -2 :: История -3 :: История -4 :: История -5 :: История -6 :: История -7 :: История -8 :: История -9 :: История -10 :: История -11 :: История -12 :: История -13 :: История -14 :: История -15 :: История -16 :: История -17 :: История -18 ::

Здесь мы собрали самые лучшие уроки истории, которые помогут подготовиться к ВПР и ЕГЭ.