История для молодежи    

"Крестьяне – российской жизни основа. Судьба была трудной у народа простого"

Цель: актуализация знаний обучающихся по теме "Жизнь и быт российского крестьянства"

Задачи:

  • Создать условия для изучения обучающимися дополнительной литературы по истории российского крестьянства.
  • Прививать интерес к российской истории.
  • Познакомить с творчеством русских художников: А.Г.Венецианова, И.Е.Репина, Г.Г.Мясоедова
  • Способствовать формированию навыков работы в команде.

Актуальность данной игры обусловлена 150- летием отмены крепостного права в России, воспитанием гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения.

Технологии:

  • Информационно-коммуникативные, здороьесберегающие, групповое сотрудничество, игровая.
  • Игра проводится с обучающимися 5-8 класса, которые еще не изучали по истории тему "Падение крепостного права в России".

(Приложение 1)

Первый ведущий:

Аграрный вопрос к середине XIX в. стал самой острой и болезненной проблемой в российском государстве. Россия оставалась единственной страной в Европе, где сохранилось крепостное право. Крепостное право - это форма феодальной зависимости крестьян, которая выражалась в прикреплении их к земле и личном подчинении феодалу.

Второй ведущий:

Николай Огарев в стихотворении "Ночь" писал:

:Безгласны люди. От Китая
До стен недвижного Кремля,
Под диким гнетом изнывая,
Томится русская земля.
Живут и мрут среди смиренья
В молчанье вялом поколенья.
Молчит запуганный мужик
Под розгой маленьких владык.
Кругом помещики-глупцы,
Рабы, нахалы, подлецы,
Попы, мундиры голубые,
Воров казенные полки,
Да меры к лучшему тупые,
Да плеть, да ссылки, да штыки;
И чья-то воля будто правит,
И сверху вниз все давит, давит.

Третий ведущий:

Этапы закрепощения нашли отражение в законах.

В IX-XI вв. свободное население Руси обычно именовалось "люди". Основную его массу составляли крестьяне. Однако "Русская Правда" - первый письменный свод законов, доносит до нас сведения о том, что категории зависимых землепашцев существовали в Киевской Руси в XI в.

Четвертый ведущий:

Смерды - крестьяне, жившие на земле князя. За пользование наделом платили натурой оброк и выполняли работы: извоз, строительство или ремонт дома, дорог, мостов.

Закупы - люди, взявшие купу (в долг). Если удавалось вернуть купу, выплатив при этом резы (проценты), человек становился опять свободным, если нет - холопом.

В вотчине работали на барской запашке или в доме господина под надзором рядовичей. Рядовичи - люди, поступившие на службу по "ряду" (договору), часто являлись низшей вотчинной администрацией.

Самыми бесправными членами общества были холопы - рабы.

Первый ведущий:

В XII-XIV вв. феодальная зависимость крестьян усиливается. С течением времени основная масса сельского населения Руси, а затем и России, теряла личную свободу. В 1497г. Судебник Ивана III ограничил право перехода крестьян от одного хозяина к другому. Судебник разрешал крестьянам уходить от феодала за одну неделю до Юрьева дня (26 ноября) и неделю после него при уплате "пожилого" в размере от "полтины" до рубля. Это было началом юридического оформления закрепощения крестьян.

Второй ведущий:

Право "выхода" было подтверждено новым Судебником 1550г., изданным при Иване IV. Кроме того, право перехода в Юрьев день было ограничено только одним днем. Также была увеличена плата за "пожилое".

Третий ведущий:

В 1581 г. грозный царь начал устанавливать в Московском государстве режим заповедных лет. Суть его заключалась в том, что переходы крестьян от одного владельца к другому в Юрьев день осенний "заповедались", т. е. запрещались. Этот запрет оказался настолько неожиданным для крестьян, что тогда и возникла известная поговорка: "Вот тебе, бабушка, и Юрьев день". В 1597 г., в правление царя Федора Ивановича, вышел указ об урочных летах. В нем впервые был введен срок "сыска" беглых крестьян, определенный в 5 лет, затем этот срок увеличился до 10-15 лет.

Четвертый ведущий:

XVII в. 1649 год. "Соборное уложение" царя Алексея Михайловича окончательно закрепило крестьян, объявив их "крепостными" земле и феодалу. Крепостная зависимость стала наследственной, розыск беглых крестьян - бессрочным. Так был завершен процесс оформления крепостного права.

Первый ведущий:

XVIII в. - время расцвета и могущества Российской империи - вошел в историю и как один из самых мрачных периодов в жизни многомиллионного крестьянства, составлявшего абсолютное большинство населения огромной страны.

Здесь барство дикое, без чувства, без закона,
Присвоило себе насильственной лозой
И труд, и собственность, и время земледельца.
Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам,
Здесь рабство тощее влачится по браздам
Неумолимого владельца:
А.С. Пушкин "Деревня"

Второй ведущий:

Именно тогда крепостничество, принявшее жестокие и уродливые формы "барства дикого", обернулось почти что рабовладением. Беспощадная никем неконтролируемая эксплуатация крестьянства, жестокое обращение помещиков с крепостными, купля-продажа людей оптом и в розницу стали заурядным явлением.

Третий ведущий:

Из "Московских ведомостей" - объявления о продаже крепостных.

В 15 части 2 квартала в Четвертой Мещанской, под №111 продается девка, умеющая бельё шить и в шамбуре, гладить и крахмалить, отчасти кушанье готовить и портному. Тут же продаются брильянтовые вещи и цветные каменья; а бык и корова хорошей породы, за сходную цену.

В 6 части 4 квартала под № 352 продается мужской и женский хороший перукмахер, ростом выше средняго и недурной фигуры, годной в камердинеры, оффисианты и лакеи, 27, а жена его 24 лет, прачка и швея, с дочерью по третьему году, оба хорошаго поведения. Последняя им цена 1000 рублей.

Во 12 части, в прежде бывших богадельнях у живущаго Офицера продается девка по 16 году, знающая кружева плесть, белье шить, гладить, крахмалить и Госпожу одевать, притом имеющая талию и лицо приятное.

Четвертый ведущий:

Растущий крепостной гнет вызывал постоянное сопротивление крестьян. Они с поразительным долготерпением использовали все законные способы борьбы за свои права: жалобы и прошения местным властям, давали взятки, посылали челобитчиков в сенат. Прибегали крестьяне и к более решительным формам сопротивления: отказывались нести повинности и платить помещикам оброк, избивали и убивали своих господ. Типичным явлением для XVIII в. были восстания крестьян. За период с 1725 по 1762г. помещичьи крестьяне бунтовали 37 раз, монастырские - 57 раз. Окончательно утвердившиеся крепостные порядки только в 1762 - 1769 гг. вызвали 120 крестьянских выступлений. Наиболее ярко бушующая народная стихия проявила себя в восстании 1773-1775гг. под предводительством Е.Пугачева.

Первый ведущий:

В 30-е XIX в. по приглашению императора НиколаяI Россию посетил маркиз Астольф де Кюстин - французский путешественник. В своих записках он писал: "В России деспотизм - на троне, но тирания везде: Где нет свободы, там нет души и правды". "Россия, думается мне, единственная страна, где люди не имеют понятия об истинном счастье: Россия - котел с кипящей водой, котел, крепко закрытый, но поставленный на огонь, разгорающийся все сильнее и сильнее. Я боюсь взрыва".

Второй ведущий

В середине XIX в. вопрос об отмене крепостного права занимал лучшие умы российского общества. Рабство - наилучший показатель того, что страна плетется в хвосте цивилизованного мира. Проиграна Крымская война, продемонстрировавшая экономическое отставание России от передовых стран Европы.

Третий ведущий:

Император Александр II в мартовском манифесте 1856 года, известившего подданных Российской империи об окончании Крымской войны заявил о грядущих реформах. Пять лет в стране велась кропотливая работа по подготовке проектов реформ, в том числе и проекта реформы по отмене крепостного права. 19 февраля 1861 года "крепостное право на крестьян, водворенных в помещичьих имениях, и на дворовых людей" было отменено навсегда.

Четвертый ведущий:

"В продолжение столетий, предшествовавших 19 февраля 1861г., у нас не было более важного акта; пройдут века, и не будет акта, столь важного, который бы до такой степени определил собою направление самых разнообразных сфер нашей жизни" (В.О.Ключевский).

Ты взял свой день: Замеченный от века
Великою Господней благодатью
Ты рабский образ сдвинул с человека
И возвратил семье меньшую братью:
Ф.И.Тютчев

Историческая игра (приложение 2).

19 февраля 2011 года в России будет отмечаться 150 - летие отмены крепостного права. Игру "Крестьяне - российской жизни основа, о них вспоминаем мы снова и снова" посвящаем этому значимому событию.

СВОБОДА

Родина мать! по равнинам твоим
Я не езжал еще с чувством таким!
Вижу дитя на руках у родимой,
Сердце волнуется думой любимой:
В добрую пору дитя родилось,
Милостив бог! не узнаешь ты слез!
С детства никем не запуган, свободен,
Выберешь дело, к которому годен;
Хочешь - останешься век мужиком,
Сможешь - под небо взовьешься орлом!
В этих фантазиях много ошибок:
Ум человеческий тонок и гибок,
Знаю, на место сетей крепостных
Люди придумали много иных,
Так!.. но распутать их легче народу.
Муза! с надеждой приветствуй свободу!
(Н.А.Некрасов. Стихи. http://www.stihi-rus.ru/1/Nekrasov/95.htm)

История русского крестьянства насчитывает века. Это самое большое и самое бесправное российское сословие, создавшее экономическую основу Российского государства, обеспечивавшее его политическое могущество.

Издавна жизнь русского крестьянина волновала представителей творческой интеллигенции: поэтов, писателей, художников и музыкантов. Нелегкой жизни бесправных крестьян посвящали они свои произведения.

На нашей игре присутствуют команды - представители классов, которые получили предварительное задание, прочитали о жизни российских крестьян и стали знатоками в вопросах их жизни и быта.

Конкурс 1. На распутье.

Селенье незавидное:
Что ни изба - с подпоркою,
Как нищий с костылем;
А с крыш солома скормлена
Скоту. Стоят, как остовы,
Убогие дома.
Ненастной, поздней осенью
Так смотрят гнезда галочьи,
Когда галчата вылетят
И ветер придорожные
Березы обнажит...
Народ в полях - работает.
Заметив за селением
Усадьбу на пригорочке,
Пошли пока - глядеть.
(Н.А.Некрасов. Стихи.)

Конкурс 1. На распутье.

Представьте, что мы стоим на распутье шести дорог. Одна дорога приведет нас в крестьянский дом. Двигаясь по другой, мы окажемся на крестьянском празднике. Идя по третьей и четвертой - сможем отобедать и познакомиться с крестьянской одеждой. Пятая и шестая дороги самые тяжелые, передвигаясь по ним, знакомимся с крестьянским трудом и повинностями.

Ведущий. Вам будут названы термины и понятия, отражающие каждую из шести сторон крестьянской жизни. Они будут выведены на экран. Команда, услышав, термин, принадлежащий её сфере должна дружно встать. Если команда встала в течение 5 секунд, она получает 1 балл, если игроки не отреагировали на свой термин, балл команде не засчитывается. Если команда смогла объяснить термин, она получает еще один балл.

Просьба представителям команд подойти для жеребьевки.

Карточки для жеребьевки:

  1. Одежда и обувь.
  2. Еда
  3. Праздники и обычаи
  4. Жилища
  5. Повинности
  6. Занятия.

Список терминов, озвученных ведущими.

Пожилое - уплата хозяину долгов и особой пошлины за пользование двором и земельным наделом. (Повинности)

Леваши - ягодный мед, сок с патокой или медом. (Еда)

Овин - помещение, где крестьяне сушили хлебные снопы перед обмолотом. (Жилище)

Молотьба - обмолот колосьев, выбивание зерен из колоса. (Занятия)

Убрус - платок, закрывавший голову и спадающий на плечи поверх одежды. (Одежда и обувь)

Хоровод - коллективный танец, название происходит от названия бога Солнца славян Хороса. (Праздники).

Житница - помещение, где хранился хлеб и зерно. (Жилище)

Рекрут - человек, который по решению помещика или деревенской общины уходил на пожизненную военную службу. (Повинности)

Ржаной солод - бродильный продукт из пророщенных, а затем высушенных и смолотых зерен ржи. (Еда)

Бондарь - ремесленник, изготовляющий бочки. (Занятия)

Свалка - сцеплялка - врассыпную бойцы сходились, подобно древним богатырям, мерялись силой, бились толпой. (Праздники)

Калиги, поршни - обувь из целого куска кожи, стянутая вокруг щиколотки. (Одежда и обувь)

Клети и сени - неотапливаемые помещения, где летом жили и спали, а зимой хранили запасы и нехитрый семейный скраб. (Жилище)

Уха с курей - лапша с курицей. (Еда)

Косьба - срезание колосьев или травы косой. (Занятия)

Кострома - соломенная кукла, которую сжигали во время масленицы, символ злой старухи зимы. (Праздники).

Тягло - налоги и повинности крестьян, крестьяне относились к тягловому населению. (Повинности)

Онучи - обвернутая ткань для ног, на нее надевались калиги, поршни, лапти. (Одежда и обувь)

Максимальное количество баллов 6.

Конкурс 2.

Поэты и писатели о крестьянской доле,
Как тяжело жилось им у помещиков в неволе.

Многие русские поэты и писатели посвящали свои произведения критике крепостного состояния. Они создавали неповторимые образы жестоких крепостников - помещиков, которые не видели в своих крепостных людей. Предлагаем вашему вниманию отрывки из литературных произведений. Команда, правильно определившая автора и его произведение, получает 2 балла. Команда правильно определившая либо автора, либо произведение - 1 балл, в случае неверного ответа - 0 баллов.

Огромный дом, широкий двор,
Пруд, ивами обсаженный,
Посереди двора.
Над домом башня высится,
Балконом окруженная,
Над башней шпиль торчит.
(Н.А.Некрасов)

1.

"В одной из отдаленных улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами, антресолью и покривившимся балконом, жила некогда барыня, вдова, окруженная многочисленною дворней. Сыновья ее служили в Петербурге, дочери вышли замуж; она выезжала редко и уединенно доживала последние годы своей скупой и скучающей старости. День ее, нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи:

Старая барыня : во всем следовала древним обычаям и прислугу держала многочисленную; в доме у ней находились не только прачки, швеи, столяры, портные и портнихи, был даже один шорник, он же считался ветеринарным врачом и лекарем для людей, был домашний лекарь для госпожи, был один башмачник, по имени Капитон Климов, пьяница горький.

(Иван Сергеевич Тургенев "Муму")

2.

Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русской барин... Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени; (:он) принимал знаки подобострастия как надлежащую дань; дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения. Никто не дерзал отказываться от его приглашения, или в известные дни не являться с должным почтением в село Покровское. В домашнем быту (.. он) выказывал все пороки человека необразованного. Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума. Не смотря на необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал навеселе.

Всегдашние занятия (его) состояли в разъездах около пространных его владений, в продолжительных пирах, и в проказах, ежедневно при том изобретаемых и жертвою коих бывал обыкновенно какой-нибудь новый знакомец

(Александр Сергеевич Пушкин "Дубровский")

3.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был помещик, жил и на свет глядючи радовался. Всего у него было довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и земли, и садов. И был тот помещик глупый, читал газету "Весть" и тело имел мягкое, белое и рассыпчатое.

Только и взмолился однажды богу этот помещик: - Господи! всем я от тебя доволен, всем награжден! Одно только сердцу моему непереносно: очень уж много развелось в нашем царстве мужика! Но бог знал, что помещик тот глупый, и прошению его не внял.

Видят мужики: хоть и глупый у них помещик, а разум ему дан большой. Сократил он их так, что некуда носа высунуть: куда ни глянут - все нельзя, да не позволено, да не ваше! Скотинка на водопой выйдет - помещик кричит: "Моя вода!", курица за околицу выбредет - помещик кричит: "Моя земля!" И земля, и вода, и воздух - все его стало! Лучины не стало мужику в светец зажечь, прута не стало, чем избу вымести. Вот и взмолились крестьяне всем миром к господу богу:

- Господи! легче нам пропасть и с детьми с малыми, нежели всю жизнь так маяться!

(Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин " Дикий помещик")

4.

Даже в церковь для исповеди или причастия его не пускали, потому что граф сам в бога не верил, а духовных терпеть не мог и один раз на пасхе борисоглебских священников со крестом борзыми затравил:

Граф же, по словам Любови Онисимовны, был так страшно нехорош, через свое всегдашнее зленье, что на всех зверей сразу походил. Но Аркадий и этому зверообразиго умел дать, хотя на время, такое воображение, что когда граф вечером в ложе сидел, то показывался даже многих важнее. А в натуре-то графа, к большой его досаде, именно и недоставало всего более важности и "военного воображения".

(Николай Семенович Лесков "Тупейный художник")

5.

Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их.

- С нами крестная сила! - сказали они оба разом, - ведь этак мы друг друга съедим! И как мы попали сюда! кто тот злодей, который над нами такую штуку сыграл!

(Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин. "Как один мужик двух генералов прокормил")

Конкурс 3. Да - нетки

Наш третий конкурс называется "Да - нетки". Не случайно мы дали ему такое название. Про крестьян на Руси говорили "Вверяйся, да оглядывайся", "Бдительного воина врасплох не застанешь", "Держи ушки на макушке". Мы предлагаем вам представить себя крестьянами: сомневающимися, но наделенными житейской мудростью. Вашему вниманию будут предложены утверждения. Игроки должны выразить свое согласие, либо не согласие с ним. Если команда согласна, она поднимает деревянную ложку, если не согласна: поднимает скрещенные руки.

По обычаю совершеннолетие в крестьянских семьях наступало в 18 лет, и с этого же возраста начинали нести повинности в пользу землевладельцев (тягло).

Нет. Совершеннолетие наступало в крестьянских семьях в 15 лет.

К крестьянскому двору прилегали огород, здесь же неподалеку располагались конопляники, капустники, хмельники (участки земли, засеянные коноплей, капустой, хмелем).

Да.

К рекрутам начала XIX века предъявлялись требования, что рост этих лиц должен быть не меньше двух аршин и четырех вершков, т.е. выше 151 см, а возраст от 17 до 35 лет.

Да.

Слово изба происходит от слова "истба", "истопка", т.е. отапливаемое помещение с печью каменкой.

Да.

Праздник "Именинный сноп" проводился перед началом уборки урожая. Хенщины выходили в поле с хлебом - солью, вязали первый сноп, украшали его ромашками, заносили в дом, ставили в красный угол и называли "именинником".На головах у женщин тоже был венок из ромашек.

Нет. Сноп украшали васильками и венки плели из васильков.

Жители слободы в сравнении с другими крестьянками не имели льготы по несению повинностей и выплаты налогов. Часто в слободах селились не только землевладельцы, но и разного рода ремесленники, не до конца порвавшие связь с сельским хозяйством.

Нет. Жители белых слобод имели льготы.

Крестьяне считали позором выйти на улицу без пояса, т.е. распоясанными.

Да.

На огородах крестьяне в XVII веке выращивали репу, капусту, редьку, морковь, лук, чеснок, помидоры, картофель, огурцы.

Нет. Помидоры и картофель выращивали позже.

Эти 12 дней в году считались особенными. Христианская церковь в процессе становления выделила их, но из - за живучести древних традиций даже истинные христиане именно в эти дни совершали страшные святотатства (гадания во время святок)

Да.

История Росси подтверждает, что благими намерениями вымощена дорога в ад. С 1831 по 1844 годы прокатились бунты, по численности превосходящие движения Разина и Пугачева, хотя не столь кровавые, но число поротых и сосланных в Сибирь исчислялось тысячами.Крестьяне отказывались сажать картошку.

Да.

Конкурс 4. В мастерской художника.

Уж налились колосики.
Стоят столбы точеные,
Головки золоченые,
Задумчиво и ласково
Шумят. Пора чудесная!
Нет веселей, наряднее,
Богаче нет поры!
"Ой, поле многохлебное!
Теперь и не подумаешь,
Как много люди божии
Побились над тобой,
Покамест ты оделося
Тяжелым, ровным колосом
И стало перед пахарем,
Как войско пред царем!
Не столько росы теплые,
Как пот с лица крестьянского
Увлажили тебя!.."
(Н. А. Некрасов. Полное собрание стихотворений. Том 3.
Крестьянка. Пролог. http://az.lib.ru/n/nekrasow_n_a/text_0030.shtml#13)

Многие русские художники посвящали свои полотна крестьянскому быту. Но особенно известны картины А.Г.Венецианова, И.Е.Репина, ГГ.Мясоедова. На экране будут появляться картины данных художников, если игроки правильно определяют имя художника и название картины, команда получает 2 балла. Если определен 1 элемент - 1 балл. В случае неверного ответа - 0 баллов.

  1. А.Г.Венецианов Гумно.
  2. Г.Г.Мясоедов. Страдная пора. Косцы.
  3. И.Е.Репин Проводы новобранца.
  4. А.Г.Венецианов Утро на пашне. Весна
  5. Г.Г.Мясоедов Чтение манифеста 19 февраля 1861 года
  6. Г.Г.Мясоедова Дорога во ржи.
  7. И.Е.Репин Крестный ход в Курской губернии.
  8. И.Е.Репин Бурлаки на Волге.
  9. А.Г.Венецианов Жнецы.
  10. Г.Г.Мясоедов Молебен на пашне о даровании дождя.
  11. А.Г.Венецианов Крестьянка с васильками.
  12. Г.Г.Мясоедова Земство обедает.
  13. А.Г.Венецианов. На жатве. Летою

Конкурс 5. Реставрация.

Реставратор - это мастер, восстанавливающий старые полотна, картины, мебель. А вам мы предлагаем восстановить пословицы, в которых отражена народная мудрость.

По условиям данного конкурса каждой команде по очереди предлагается начало пословицы. Игроки должны её закончить. Если команда продолжила верно - 2 балла, если не верно - право ответа переходит к команде, которая первой подняла ложку, данная команда получает 1 балл.

Барам косим, а себе: хлеба просим
Вот тебе, бабушка, и Юрьев день
Дожили до клюки, что ни хлеба ни муки
Живешь - воз прешь, помрешь- на горбу унесешь.
Крепостной не живет богат, а живет горбат
Мужики хлеб сеют, а есть его не смеют
Небо в тумане, земля в обмане, пусто в кармане
Ночей не досыпаем, куска не доедаем.
Один с сошкой, семеро с ложкой.
Солнце выше ели, а мы еще не ели
Не красна изба углами, а красна пирогами
Так пословица ведется, что изба веником метется

Зрелище бедствий народных
Невыносимо, мой друг,
Счастье умов благородных
Видеть довольство вокруг.
Нынче полегче народу:
Стих, притаился в тени
Барин, прослышав свободу...
Ну, а как в наши-то дни!
(Некрасов Н. А. - Поэма "Дедушка"
http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/nekrasov-poems1.html)

Подведение итогов.

Список литературы.

  1. Энциклопедия для детей т.5. История России и её ближайших соседей. Ч.1. От древних славян до Петра Великого. М.: Аванта +, 2000 // Крестьяне в Московском государстве. Закрепощение крестьян. (Владимир Огнев).
  2. Энциклопедия для детей т.5. История России и её ближайших соседей. Ч.2. От дворцовых переворотов до эпохи Великих реформ. М.: Аванта+, 2000//Крестьяне в XVIII веке. Расцвет крепостничества (Игорь Курукин), "Еда - людское зерцало" (Татьяна Сергеева), Обычаи и развлечения (Татьяна Сергеева).
  3. Н.Лесков Тупейный художник.//Н.С.Лесков. Очарованный странник: Провести и рассказы. М.: Современник, 1983
  4. А.С.Пушкин Дубровский. М.: Эксмо, 2007
  5. М.Е.Салтыков-Щедрин. Как мужик двух генералов прокормил. //М.Е.Салтыков - Щедрин. Сказки. М.: Детская литература, 1989
  6. М.Е.Салтыков-Щедрин. Дикий помещик.// М.Е.Салтыков - Щедрин. Сказки. М.: Детская литература, 1989
  7. И.С.Тургенев. Муму. //И.С.Тургенев. Муму. Записки охотника. Рассказы М.: Детская литература, 2009
  8. Сказка о художнике и домовом. Венецианов. М.: Белый город. 1998
  9. А.Пистунова Богатырь русского искусства. М.: Детская литература, 1991
  10. Русские народные пословицы и поговорки. Устинов: Удмуртия, 1986 // Крепостничество. Изба.
  11. Н.А.Некрасов. Избранные произведения М.: Художественная литература, 1985
  12. Крепостное право.
  13. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Урок по теме "Государственная символика России: история и современность"

Универсальность данной методической разработки состоит в том, что она может использоваться как на уроках истории, права и обществознания, так и во внеклассной работе, на классных часах в младшем и среднем школьном звене. Урок содержит в себе элементы проектно-исследовательской деятельности. В ходе урока происходит популяризация государственных символов России, расширение знаний о них, а также продолжается формирование чувства патриотизма и гражданственности....

12 07 2020 23:48:30

Урок по истории Древнего мира на тему "Древние Афины" (5-й класс)

Сценарий урока по истории Древнего мира. С помощью наглядных средств: мультимедийной презентации, атласа и учебника по истории Древнего мира, учащиеся 5-го класса изучают географические и общественные особенности развития афинского полиса, знакомятся с терминами: полис, демос, архонты, ареопаг, сравнивают греческий и финикийский алфавиты, анализируют особенности развития афинского полиса. Урок является частью темы " Зарождение Древнегреческой цивилизации. Архаический период в истории Древней Греции" в рамках раздела " Цивилизация Древней Греции". Урок снабжён пособием – мультимедиа презентация. Основной метод урока – метод диалога, т.е. беседа как метод повторения, разъяснения и проверки знаний. ...

11 07 2020 8:10:23

Тема "Самопознание". Семинар-практикум в 10-м классе (2 часа)

Перед учителем стоят задачи: научить учащихся анализировать свои возможности и преодолевать трудности, способствовать развитию желания работать над собой, воспитывать интерес к самому себе. ...

10 07 2020 10:17:55

Повторительно-обобщающий урок по разделу "Древний Восток" в форме игры КВН "Знатоки истории Древнего Востока". 5-й класс

Повторительно-обобщающий урок по разделу Древний Восток, в форме интеллектуальной игры-турнира в 5 классе обобщает знания обучающихся по разделу Древний Восток, помогает осмыслить важнейшие закономерности и причинно-следственные связи в истории стран Древнего Востока. ...

09 07 2020 20:50:47

Культура стран Запада в первой половине ХХ века

Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему « Культура стран Запада в первой половине XX века». ...

08 07 2020 17:33:40

Интерактивные технологии в учебном процессе

В современных условиях развитие продуктивных технологий в сфере образования становится неотъемлемой частью процесса модернизации. Широкое распространение получают активные методы обучения. Интерактивные методы представляют собой систему правил взаимодействия учителя и учащихся в форме учебных игр и ситуаций, обеспечивающих педагогически эффективное познавательное общение....

07 07 2020 19:11:24

Интегрированный урок английского языка и истории с использованием приемов ТРКМ и мультимедийных компонентов "Роль союзников СССР во Второй Мировой войне"

Предлагаемый урок разработан в рамках концепции формирования читательской компетентности первого уровня с применением технологии развития критического мышления. Основной дидактической задачей урока является демонстрация универсальности Т Р К М, возможность ее интеграции в различные образовательные области, использование в сочетании с мультимедийными средствами обучения....

06 07 2020 13:23:41

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

05 07 2020 21:22:24

Урок обществознания в 6-м классе "Наследие наших предков"

Урок по программе А. Н. Кравченко « Человечество как сумма поколений» позволяет реализовать принцип внутрипредметной и межпредметной интеграции (математика, литература, искусство, история, краеведение). Формирование интеллектуальных и творческих способностей школьников на основе краеведческих знаний, бережного отношения к традициям своей семьи представляет практическую ценность в воспитании....

04 07 2020 21:30:31

Урок по обществознанию и финансовой грамотности. Раздел "Экономика". Тема: "Налоги и налогообложение". 11-й класс

Представлена методическая разработка урока для 11-го класса « Налоги и налогообложение» в системе уроков по дисциплине « Обществознания» в разделе « Экономика» и « Финансовая грамотность». В разработке представлены: презентация, технологическая карта урока, задачи расчёта Н Д Ф Л для физических лиц и задания для подготовки к Е Г Э....

03 07 2020 18:32:47

Одаренные дети – будущее России

Сохранить и возродить интеллектуальный уровень нации можно только при условии длительного и настойчивого духовного и физического развития детей и юношества. Именно поэтому развитие одаренности детей является потенциалом для развития общества в целом....

02 07 2020 14:27:20

Украинские традиции в культуре Черноморского казачества

Содержание урока дает возможность изучить этапы заселения Кубани, окунуться в атмосферу повседневной жизни черноморских казаков: обустройство хозяйства, строительство жилищ. Проанализировать трансформацию нравов, обычаев, традиций украинских переселенцев в конце XVIII-XIX вв. Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов отводимых на региональный компонент, на уроках Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д. Или может быть проведено как самостоятельное внеклассное мероприятие по истории Родного края. ...

01 07 2020 8:27:53

Урок-практикум по истории. Тема: "СССР в 1953 — середине 60-х годов ХХ века. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия"

В уроке рассматривается развитие внешней политики в мире в постсталинский период, поиски новой стратегии отношений с Западом, с социалистическим лагерем; урок развивает творческое мышление (анализ документов, самостоятельная работа с научной литературой, работа с новыми терминами и понятиями), самостоятельность мышления учащихся; чувство любви к Родине, толерантность, воспитывает интерес к истории Отечества. ...

30 06 2020 18:31:36

Образ царя в формировании системы представлений учащихся о государстве в старших классах на уроках истории Отечества

Целью данной статьи являются практические рекомендации по введению образа царя в процесс формирования представлений учащихся о государстве. Задачами для этого станут краткий анализ образа царя в преподавании и попытка схематически указать пути его объективизации....

29 06 2020 3:52:48

Итоговый урок по теме "Древняя Греция"

Урок истории для 5-го класса разработан с применением нестандартных форм обучения. Урок-игра позволяет не только проверить качество знаний учащихся по теме " Древняя Греция", но и активно способствует развитию творческой личности. Объем заданий для итогового повторения подобран с учетом учебных возможностей класса. Во время игры все присутствующие вовлечены в игровую деятельность, как участники, так и болельщики. Данный урок проводится в учебное время, но возможен вариант и в форме внеклассного мероприятия....

28 06 2020 8:31:59

Проект программы по предмету "История русской культуры"

Окружающая жизнь предлагает человеку разные понимания мира, разные точки зрения на его осмысление. Тем не менее человек ищет ответа на важные вопросы земного бытия: каков мир и место человека в нем? Что есть красота и что является эстетическим эталоном? Изучение и пропаганда русской культуры, творчества её великих творцов, её традиций сегодня как никогда актуальны и необходимы. ...

27 06 2020 20:25:53

Викторина "Я гражданин России"

Проверяются знания учеников по вопросам избирательного права и знание истории демократии в нашей стране....

26 06 2020 15:21:36

Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"

Форма урока - путешествие во времени. Учащиеся представляют себя учениками древнеегипетской школы. Учитель проводит четыре урока: письмо, арифметика, геометрия, астрономия, на которых раскрываются особенности египетской письменности, показаны ее сложности. Дети знакомятся с историей ее дешифровки. Пятиклассники узнают особенности египетского счета и системы мер. Работают с таблицей, сравнивая древнеегипетский и современный календарь. ...

25 06 2020 13:28:27

Бинарный урок (история + иностранный язык), посвященный 70-летию Победы во Второй мировой войне

Бинарный урок по истории и иностранному языку, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной – Второй Мировой войне, разработан в форме практического занятия. Урок направлен на формирование уважения к старшему поколению, интереса студентов к боевому прошлому нашей страны - С С С Р и стран-союзников, Великобритании и С Ш А. Развитие исторических и языковых компетенций студентов достигается через использование информационных технологий....

24 06 2020 3:40:11

"Страны Запада в 1945-2011 гг." Методическая разработка темы

Цель урока: систематизировать знания обучающихся по теме " Страны Запада в 1945–2011 гг."....

23 06 2020 1:40:27

Поход Александра Македонского на Восток

Урок знакомит учащихся с одним из самых выдающихся полководцев древности. Цель урока: дать представление о его личности и делах; продолжить формирование умений работы с исторической картой, историческими источниками и дополнительной литературой; прививать интерес к историческим событиям прошлого....

22 06 2020 16:25:53

Урок истории по теме "Бородино: победа или поражение?"

Автор знакомит учащихся с историей Отечественной войны 1812 года. Помогает ребятам уяснить историческое значение Бородинского сражения....

21 06 2020 2:40:40

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."

Урок проводится после изучения темы " Отечественная война 1812 г." в форме игры-соревнования между командами. Класс предварительно делится на несколько групп – по 7–8 человек в каждой. Это даёт возможность каждому участнику внести свой посильный вклад в победу своей команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце урока подводятся итоги, подсчитываются баллы, набранные каждой командой, выставляются оценки....

20 06 2020 9:33:45

Урок "Начало Первой мировой войны"

Содержание урока основано на актуализации предшествующей информации, чередовании изложения нового материала учителем с практическими заданиями для учеников при активном использовании презентации на основе программы PowerPoint. ...

19 06 2020 21:33:21

Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизация Древнего Рима"

При изучении темы " Цивилизация Древнего Рима" используются различные приемы: работы с текстовым информационным материалом; работа с исторической картой; фрагмент художественного фильма; информация на электронных носителях; работа с текстом учебника; используется прием опережающего задания. Урок дает возможность отстаивать учащимся свои точки зрения на развитие древнеримской цивилизации; выявить сходства и различия в ценностях древнегреческой и древнеримской цивилизаций. Этот урок тесно связан с курсом истории....

18 06 2020 10:30:32

Урок "Культура древнегреческого полиса"

Урок " Культура древнегреческого полиса" предназначен для учащихся 10-го класса в курсе " Всеобщая история". Данный урок замыкает блок, посвященный античной цивилизации Греции периода Рассвета. Познавательная, дидактическая, аксиологическая цели урока соответствуют требованиям Ф О С. Урок построен с учетом возрастных особенностей учащихся. Предусматривает подготовку к Е Г Э к форме тестов. В ходе урока варьируются виды самостоятельной работы учащихся с учебником. Домашнее задание предусматривает задание по выбору. ...

17 06 2020 13:20:39

Образно-эмоциональное обучение истории как основа формирования творческой, всесторонне развитой личности

Одной из главных целей современного образования является воспитание творческой и всесторонне развитой личности, которая будет не только правильно и аналитически мыслить, но и проявлять своё эмоционально-ценностное отношение к изучаемому материалу. Это залог творческого мышления, в основе которого лежат эмоции и чувства, позволяющие нам более правильно и продуктивно создать образ изучаемого объекта. При этом важен процесс соединения образно-эмоционального восприятия и рационально-логического познания. И именно преподавание истории позволяет нам добиться желаемых результатов. ...

16 06 2020 4:59:24

Литературно-исторический вечер "Ты хочешь мира? Помни о войне!". Сталинградская битва

Литературно-исторический вечер помогает расширить представления учащихся о Сталинградской битве, о мужестве старшего поколения; воспитывает патриотизм, гражданственность, чувство долга перед Родиной. ...

15 06 2020 7:25:30

Игра-викторина "Ратные страницы истории Отечества"

Методические материалы по проведению игры-викторины " Ратные страницы истории Отечества" с использованием комплекта Т С О на базе интерактивной доски " Активный экран". В представленной игре-викторине компьютер используется как источник организованного иллюстративного материала....

14 06 2020 22:39:35

Начало реформации в Германии

Цель урока: выяснить значение выступления Мартина Лютера против продажи индульгенций, давшего толчок общенародному движению против католической церкви....

13 06 2020 3:16:55

Урок-викторина "Новая история XIX – начала XX века

Цели урока: закрепить ранее изученный материал; обобщить знания учащихся о зарубежной истории 1800-1913 гг.; проверить уровень усвоения материала по новой истории 1800-1913 гг.; вспомнить основные факты, имена, даты, понятия; используя игровую форму урока, стимулировать интерес к изучению истории у учащихся....

12 06 2020 13:30:22

Урок истории в 4-м классе "В мастерской художника. К.П. Брюллов"

Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К. П. Брюллова " Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....

11 06 2020 6:57:56

Образование и самообразование. 2-й урок по теме

Цель урока: создать условия для формирования представлений о том, что человеку необходимо заниматься самообразованием, развивать свои способности; создать условия для овладения системой познавательных учебных действий, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, а также формирования навыков самооценки....

10 06 2020 18:47:58

Использование ИКТ на уроках истории "Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века"

Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее характеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, характер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....

09 06 2020 20:20:12

Начальный этап экономических реформ (переход России на рыночную экономику). Интегрированный урок по истории России и математике в 9-м классе

Представлен конспект интегрированного урока истории и математики. Урок посвящен экономическим реформам 90-х гг. XX века в России и является важным звеном в понимании основных тенденций развития нашей страны на современном этапе....

08 06 2020 22:14:18

Урок по теме "Страны Азии и Африки после освобождения"

В результате совместной деятельности учителя и учащихся на уроке выявляются альтернативные мнения и эмоциональное отношение на проблему путей развития стран Азии и Африки, освободившихся от колониальной зависимости в XX веке. Учащиеся усваивают такие компетенции, как анализ политической ситуации в мире, высказывание точки зрения на проблемы и умение делать выводы....

07 06 2020 10:34:43

Урок – игровое занятие "Заседание редакции исторической газеты" на тему "Нацистский «новый» порядок. Борьба в тылу врага"

Цели урока: через работу с историческими источниками познакомить учащихся с "новым" порядком, оценить его пагубность для народов, захваченных Германией; способствовать формированию умения учащихся извлекать первичную информацию о событиях; умения построения своей аргументации на основе источника....

06 06 2020 20:47:10

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"

Презентация выполнена в виде известной интеллектуальной игры: “ Своя игра”. Участие принимают 4 команды. Проводится игра в два тура. В I туре четыре категории вопросов: картография, замени выражение, страноведение, ребусы. Во II туре три категории вопроса: Маска, я тебя знаю, мифология, волшебный ларец. В каждой категории по пять вопросов, от пяти до двадцати пяти баллов. По итогам подсчёта голосов, выигрывает команда, набравшая наиболее большое количество баллов....

05 06 2020 10:50:24

Внешняя политика Советского государства в 20-е годы XX века. 11-й класс

В октябре 1917 года наша страна оказалась в условиях экономической и политической блокады. Это выдвинуло на первый план внешней политики прагматический фактор: первые договоры были подписаны Р С Ф С Р с сопредельными государствами; Рапалльский договор открыл полосу признания С С С Р; идея мировой революции приводила к напряженной ситуации в Европе....

04 06 2020 5:19:19

Конкурс знатоков истории Древней Греции

Конкурс для учащихся 5-х классов по истории Древней Греции. Данный вид деятельности предполагает систематизацию знаний, обобщение пройденного материала, вызывает интерес к изучению истории....

03 06 2020 15:23:54

Урок-практикум по биологии в 6-м классе. Тема: "Мышечная и нервная ткани животных"

Урок-практикум посвящён закреплению знаний об особенностях строения и функций нервной и мышечной тканей животных. Для активизации познавательного интереса в начале урока учащимся предлагается стать сотрудниками школьной лаборатории. В ходе урока определяются степень владения учащихся теоретическим материалом по теме, сформированность у них необходимых умений и навыков. Наиболее активные ребята получают от одноклассников рекомендательные письма на имя директора лаборатории. ...

02 06 2020 22:53:57

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

01 06 2020 11:16:38

Урок истории по теме "Век Просвещения в России", 7-й класс

Урок я постаралась выстроить так, чтобы осмысление нового материала основывалось на уже имеющихся знаниях у ребят. Вследствие чего данный урок продуктивен и интересен. При подготовке к уроку мною были учтены возрастные особенности учащихся, высокий интерес к изучению данного предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к овладению историческими понятиями, развитое воображение, стремление к самостоятельному высказыванию. ...

31 05 2020 15:51:41

Классный час "Птица-Слава"

Представлен классный час « Птица- Слава», который можно использовать при проведении внеклассных мероприятий. 200 лет прошло с тех пор, как огромная, полумиллионная армия французского императора Наполеона напала на нашу родину. Много смелости, мужества, сыновней преданности своей Отчизне потребовалось ее защитникам – нашим прадедам....

30 05 2020 7:31:43

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Человек и война". 9-й класс

Интегрированный урок по обществознанию и литературе направлен на формирование первичных знаний учащихся по международному гуманитарному праву, расширение кругозора, воспитание сострадания и милосердия, уважения прав человека. Работа может быть использована в рамках недели истории, обществознания, литературы в школе, как внеклассное мероприятие и на классных часах....

29 05 2020 9:15:48

Урок-практикум "Культура сильной власти" (Культура России конца ХV–XVI веков)

Урок знакомит учеников с достижениями русской культуры в период развития единого русского государства и становления неограниченной самодержавной власти. В коллективной, групповой и индивидуальной работе дети узнают о периоде становления великорусской культуры....

28 05 2020 15:19:59

Урок-консультация "Подготовка к ЕГЭ"

Урок-консультация позволит решить сразу несколько важных задач: отработка умений классифицировать, работа с текстом, схемой, составление плана и т.п....

27 05 2020 3:28:56

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е. Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета « Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов М Г У им. М. В. Ломоносова по теме « Как преподавать историю: теория и методика»....

26 05 2020 6:23:27

Конспект учебного занятия на тему "Гибель императорской России". 11-й класс

Урок предполагает знакомство учащихся с началом революционных событий 1917 г. Подготовка к уроку способствует развитию умения характеризовать различные тенденции политической жизни; анализировать исторические документы, высказывать собственное мнение по проблеме. На уроке применяется технология сотрудничества, т.е. идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей....

25 05 2020 6:32:50

Урок-исследование по теме "Судьбы крестьянства в годы коллективизации"

Педагогический замысел урока состоит в том, чтобы на примере краеведческого материала помочь учащимся обратиться к исторической памяти, сконструировать конкретные картины коллективизации, проходившие в родном селе, почувствовать себя субъектами исторического процесса, тем самым способствовать развитию исторического и критического мышления....

24 05 2020 23:28:22

Создание единого Русского государства

Замысел урока позволяет реализовать требования к современному уроку. Содержание предоставляет возможность для постановки и решения проблемного задания. В начале урока поставлен проблемный вопрос и обучаемые с помощью учителя пытаются найти ответ. На занятии используются межпредметные связи (география, литература, обществознание), элементы ролевой игры и лабораторной работы с историческими документами....

23 05 2020 1:34:25

Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"

Владение И К Т, грамотное их применение на уроках - непременное условие успешной работы современного учителя. А социальный заказ на воспитание творческой, активной личности заставляет отказаться от традиционной системы передачи знаний "учитель - ученик", активно использовать современные образовательные технологии для развития критического мышления. Урок " Мечты Третьего рейха: блицкриг" построен с использованием И К Т и приемов технологии креативного мышления. ...

22 05 2020 21:42:44

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

21 05 2020 16:56:18

Культура Древнего Египта

В статье приводится разработка урока по истории Древнего мира на тему « Культура Древнего Египта», ориентированная на учащихся 5-го класса. Это объемный по содержанию материал, т.к. культура охватывает многие стороны развития человеческой жизни. В данном случае рассматриваются и религия древних египтян, и различные виды искусства (архитектура, живопись, скульптура), и письменность, здесь также можно получить ответ на вопрос, какие науки существовали в Древнем Египте....

20 05 2020 4:43:58

Урок в форме телеигры "Слабое звено": "Новейшая история XX в. Зарубежные страны"

Урок по Новейшей истории XX в. в 9-м классе по теме « Новейшая история XX в. Зарубежные страны» проводится в игровой форме по типу телеигры « Слабое звено». Урок предназначен для обобщения и закрепления знаний по окончанию курса....

19 05 2020 17:19:34

Электронное учебное пособие "Политика" (готовимся к экзамену по обществознанию)

Курс " Политика" представляет собой кейс-технологию: учебно-методические материалы скомплектованы в специальный набор ("кейс"). Материалы курса можно использовать для дистанционного обучения, а также при изучении тем по истории, географии, обществознанию, факультативного курса " Политика и право". Учащиеся 9—11-х классов используют данный курс при подготовке к олимпиадам по праву, обществознанию, при подготовке к И Г А, Е Г Э. ...

18 05 2020 0:40:54

Элективный курс по теме: "За страницами учебника истории России ХХ века"

Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов, изучающих историю на базовом уровне. Программа ориентирована на дополнение и углубление знаний учащихся о важнейших событиях российской истории, которые повлияли на дальнейшее развитие страны. Изучение курса предполагает работу учащихся с историческими источниками и направлено на совершенствование умения работать с документами....

17 05 2020 5:22:23

Открытый урок по истории по теме "Становление Отечественной истории, развитие культуры через познание идей христианства" в 6-м классе

Урок для 6-го класса, на котором дети закрепляют знания об истории крещения Руси, об основных идеях христианства, выявляют связь становления отечественной истории с принятием христианства. ...

16 05 2020 14:39:51

Повторительно-обобщающий урок для учащихся 7-х классов по теме "Россия при Петре Великом"

На уроке подводятся итоги изучения жизни и деятельности Петра I. Закрепляются, систематизируются и обобщаются знания. Урок носит развивающий характер. Даёт возможность детям проявить свои знания по предмету, умения и способности к творчеству. Урок воспитывает в детях интерес к изучению истории....

15 05 2020 16:20:52

Познавательная игра "Главная книга страны"

Познавательную игру можно использовать как материал к уроку обобщения и закрепления знаний и как внеклассное мероприятие ко Дню Конституции....

14 05 2020 5:30:42

Великие географические открытия

Благодаря стремлению к новому древний классический мир расширился со Средиземноморского региона, постепенно привлекая новые культуры и цивилизации. Этот урок посвящен Великим географическим открытиям середины XV – середины XVII века....

13 05 2020 10:50:53

Урок "Жизнь и быт саамов" (национально-региональный компонент)

<p> В соответствии с Базисным учебным планом Минобразования Р Ф на национально-региональный компонент отводится 15-20 % учебного времени. В 2001 году Правительством Мурманской области было принято Постановление « О порядке разработки, утверждения и введения в действие национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов». В 5 классе на Н Р К отводится только 4 часа. Предлагаемый урок преследует нацелен на формирование у учащихся системы знаний об историческом развитии родного края, ознакомление их с образом жизни, бытом коренных жителей Кольского полуострова. </p> ...

12 05 2020 19:56:14

Программа элективного курса "Исторический портрет". 9–11-й класс

Элективный курс построен на содержательном материале отечественной истории. Цель курса: расширение знаний учащихся о жизни и деятельности выдающихся личностей в отечественной истории....

11 05 2020 7:18:27

Урок-турнир знатоков геральдики по историческому краеведению в 5-м классе "О чем может рассказать герб?"

Урок-турнир знатоков геральдики по историческому краеведению в 5-м классе завершающий по теме " Символы моей Родины". Задачи урока - закрепление знаний учащихся по теме " Гербы моей Родины", активизация интереса учащихся к исследовательской работе, работе в группе, формирование умения понимать значение герба, популяризация знаний о символах страны через привлечение к уроку родителей и старшеклассников. ...

10 05 2020 12:19:57

Урок-презентация учебных проектов по всеобщей истории в 6-м классе по теме "Путешествие в Средневековье"

Урок-презентация способствует формированию у учащихся навыков публичного общения, умению отбирать наиболее важный материал из различных исторических источников, использовать его в выступлениях, а также воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных эпох и народов. Используются компьютерные презентации учащихся, музыкальное сопровождение. ...

09 05 2020 8:32:40

Историческая олимпиада, посвященная разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом

Мероприятие способствует обобщению и углублению знаний учащихся, полученных на уроках истории, О Б Ж; развитию спортивного азарта, творчества. На занятии реализуется идея самоуправления, расширяется кругозор учащихся....

08 05 2020 13:30:31

Познавательная игра "Государь всея Руси"

« Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

07 05 2020 13:56:32

Программа элективного интерактивного предпрофильного курса "Твой выбор: право или бесправие" для 8–9-х классов

Особенность данного элективного курса заключается в том, что он дает учащимся сведения практического характера, знакомит учащихся с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Отсюда максимальная заостренность содержания данного элективного курса на житейских повседневных проблемах. ...

06 05 2020 4:21:14

Турнир знатоков военной истории России

Представленное занятие призвано закрепить в неформальной игровой обстановке знания школьников по военной истории России, а также способствовать воспитанию активной гражданской позиции. ...

05 05 2020 6:49:16

Внеклассное занятие по истории

В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...

04 05 2020 0:43:23

Урок-викторина "Умники и умницы"

Урок-викторина строится на основе использования компьютерной технологии, которая предоставляет богатейшие возможности передачи информации. Викторина дает возможность учащимся проявить находчивость, творческую активность. ...

03 05 2020 20:12:10

Технология "Развитие критического мышления" на уроке истории "Реформы Александра II". 10-й класс

Одной из современных образовательных технологий, применяемой в школе, является технология развития критического мышления ( Т Р К М). Основа технологии – трехфазовая структура урока: вызов, осмысление, рефлексия. Технология предлагает разнообразный набор приемов и методов работы с учебным текстом и рекомендации по их использованию на каждой из этих стадий....

02 05 2020 3:46:30

Познавательная игра "Государь всея Руси"

« Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

01 05 2020 13:32:10

Разработка урока по истории

Урок истории в 10-м классе расширяет знания учащихся о движении декабристов. ...

30 04 2020 6:46:10

Монетизация льгот как важное событие в корне изменившего социальную политику государства

Цель работы состоит в том, чтобы рассмотреть тему монетизации льгот как важное событие, в корне изменившее социальную политику государства. Задачи: рассмотреть предпосылки принятия решения о монетизации льгот, правительственные обоснования необходимости этого решения; проанализировать суть, ход и результаты проведенной в стране реформы льготного обеспечения граждан....

29 04 2020 14:26:55

Программа учебного курса по выбору для учащихся 9-х классов "Вспомогательные исторические дисциплины"

Материал содержит пояснительную записку и учебно-тематический план курса по выбору для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ « Вспомогательные исторические дисциплины». В учебно-тематическом плане предлагается изучение одиннадцати разделов: исторические источники, палеография, нумизматика, сфрагистика, геральдика, хронология, историческая ономастика, метрология, генеалогия, система социального этикета. Для проведения занятий по курсу автором разработаны научно-методические материалы к каждому занятию....

28 04 2020 22:32:29

Урок на тему "Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации". 7-й класс

Представлена модель современного урока истории. Учитель направляет деятельность учащихся в процессе изучения взглядов Жана Кальвина, разбирает с ними особенности кальвинистской церкви, организует работу в микрогруппах по вопросу о контрреформации. Урок завершается обсуждением значения Реформации. Урок сопровождается презентацией....

27 04 2020 3:13:31

Интегрированный урок (история + литература) по теме "XIX век, он как будто за тонкой стеной"

Интегрированный урок по истории и литературе посвящен одному из крупнейших поворотных моментов в истории Отечества – эпохе освобождения. Рассматривается эволюция идеи отмены крепостного права и последствия его отмены на основе исторических источников, литературных произведений второй половины XIX в....

26 04 2020 15:40:41

Модульный урок истории в 11-м классе "Российская революция. 1917 год. Октябрь"

Представлен конспект модульного урока истории в 11-м классе по теме: " Российская революция 1917 год. Октябрь". Модульный урок дает возможность учащимся усвоить новые знания на доступном для них уровне, когда сам ученик выбирает те задания, которые он выполняет. Обязательным условием проведения модульного урока предоставление каждому ученику отпечатанного материала и учебных пособий. Модульное обучение является одним из способов активизации деятельности учащихся....

25 04 2020 21:16:50

Урок истории по теме "Начало Великой Отечественной войны". 9-й класс

Урок истории проходит в виде викторины, проверяет знания учащихся об основных фактах начала Великой Отечественной войны. Учащиеся развивают умение анализировать, отбирать нужную информацию, систематизировать материал. Цель урока: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине....

24 04 2020 14:55:24

Повторительно-обобщающий урок "Россия в первой половине XIX века"

Урок предполагает повторение отдельных аспектов внутренней и внешней политики Александра I и Николая I. Особое внимание уделяется дискуссионным вопросам истории России первой половины XIX века, в ходе работы с которыми учащихся развивают умение анализировать противоположные точки зрения и аргументировать собственную позицию....

23 04 2020 22:49:13

Методическая разработка занятия археологического кружка: "Наскальная живопись"

Методическая разработка занятия археологического кружка по теме " Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и М Х К, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению практическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....

22 04 2020 9:28:50

Многонациональная викторина

« Многонациональная» викторина предлагается в качестве дополнения к уроку по теме « Нации и межнациональные отношения». Она может быть использована на уроках как в основной, так и в полной средней школе....

21 04 2020 3:16:10

Урок "Россия в 1894–1916 годах" (9-й класс)

События 1894-1916 годов в истории России позволяют учащимся сформировать представления об особенностях развития Российской империи на рубеже ХI Х– Х Х веков, понять и усвоить особенности российского варианта модернизации, а также основные стартовые параметры процесса индустриализации страны....

20 04 2020 20:42:28

Историческая игра "Научная конференция «Россия в Первой мировой войне»"

Историческая игра рассчитана на учащихся 9‒11-х классов. Активизирует знания истории России Х Х века, может быть проведена на предметной декаде, уроках истории. Игра состоит из 5-и этапов. Основана на применении различных педагогических технологий: игровой, здоровьесберегающей, информационной....

19 04 2020 12:49:19

Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"

В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....

18 04 2020 20:57:15

Праздник "Жатва" – внеклассное мероприятие по истории Отечества

Праздник " Жатва" проводится для учащихся 6-го класса, которые начинают изучать историю Отечества. Его цель - развитие интереса детей к культуре русского народа и истории своего государства в целом. Праздник проводится в осенние месяцы. В игровой форме представлен весь год земледельца. По окончанию праздника проводится чаепитие....

17 04 2020 2:49:28

Отношения между людьми. Урок обществознания. 7-й класс

Цель урока: подвести учащихся к пониманию многообразия отношений между людьми. Рассматриваются отличия социальных и межличностных отношений, личных и деловых отношений. Учащиеся подводятся к пониманию – из чего складываются симпатия и антипатия; учатся устанавливать причинно-следственные связи между поступками и взаимоотношениями между людьми....

16 04 2020 9:23:26

Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках истории в профильном классе

Научные работники и педагоги Кузбасса выстроили систему комплексного мониторинга, которая позволяет отслеживать динамику показателей физического и психического здоровья каждого ученика, класса, курса в процессе обучения, а также осуществлять оценку качества знаний, влияния той или иной методики обучения на здоровье ребенка....

15 04 2020 10:34:14

Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс

Цель урока: познакомить детей с первыми Олимпийскими играми, знаменитыми атлетами древности; показать значимость Олимпийских игр в Сочи; повторить знания о глаголе....

14 04 2020 12:45:21

Рабочее движение в России в последней четверти XIX века

Урок учит анализировать материал, аргументировать свою точку зрения, развивает умение выслушивать иную точку зрения, четко излагать свои мысли. Урок разработан с применением технических средств обучения: мультимедийного проектора, программы PowerPoint, с использованием практических заданий....

13 04 2020 2:16:23

Урок истории в 4-м классе "В мастерской художника. К.П. Брюллов"

Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К. П. Брюллова " Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....

12 04 2020 15:56:30

Урок памяти "День воинской славы России – день Победы советского народа в Великой Отечественной войне."

В программу по истории для 7–9-х классов школы VIII вида автором внесён раздел « Уроки памяти. Уроки внеклассного чтения " Летопись Великой Отечественной войны"», посвященные дням воинской славы России. Приведенный урок проведён в 7-м классе школы VIII вида г. Новокузнецка....

11 04 2020 21:47:43

Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"

Программа курса по выбору рассчитана для учащихся 9-х классов и рекомендуется учащимся для углубленного, осознанного изучения истории родного края, истории родного города, своей семьи. Ребятам предстоит приобщиться к более глубоким исследованиям по истории родного города, получить практические навыки работы с первоисточниками, с музейными и архивными экспонатами....

10 04 2020 9:44:55

Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"

Урок- К В Н углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....

09 04 2020 0:38:57

Внеклассное мероприятие по истории Древнего мира "Путешествие в Гомерию"

В ходе мероприятия используются: мультимедийная презентация некоторых событий, описанных в поэмах, кроссворд, настенная карта. Участники мероприятия работают в группах по предложенному сценарию. Мероприятие рассчитано на учащихся 5–х классов различной степени обученности (из практики - достаточно уверенно себя чувствуют учащиеся класса коррекции). Даёт возможность запомнить действующих лиц, дать оценку их действиям, стать участниками событий, описанных в поэмах. ...

08 04 2020 6:19:15

Дидактический материал по разделу "Россия в 1917–1922 гг.: от монархии к советской системе"

Данный материал адресован учителям истории и учащимся 9-го класса. Целесообразно использовать при систематизации и обобщении знаний школьников после завершения изучения данного раздела с целью углубления знаний учащихся и выявления в них пробелов с последующей их корректировкой. Задания разноуровневые, позволяют преодолеть отставание неуверенных в себе, с низкой познавательной активностью учеников. Более подготовленным учащимся такая форма работы позволит в полной мере проявить себя, стимулирует их познавательную активность, формирует устойчивый интерес к предмету. ...

07 04 2020 16:42:25

Исторический практикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории

В разработке предлагаются новые модели заданий, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи, использовать источники информации для решения познавательных задач, такие, как карты, картины, схемы. Предлагаемые задания соответствуют демоверсии Е Г Э по истории 2013 года....

06 04 2020 6:45:32

Урок обществознания по теме: "Ценности. Мотивы. Предпочтения". "Нам нужна одна победа, мы за ценой не постоим". 10-й класс

Урок помогает раскрыть понятия: ценности, мотивы, предпочтения, патриотизм; воспитать общероссийскую идентичность, гражданственность, приверженность гуманистическим ценностям....

05 04 2020 23:45:58

Познавательная игра "Государь всея Руси"

« Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

04 04 2020 2:42:50

Повторительно-обобщающий урок по истории Средних веков в 6-м классе "Своя игра"

Цели урока: повторение и обобщение знаний учащихся; развивать заинтересованность в знаниях к предмету; развивать кругозор учащихся....

03 04 2020 3:23:40

Урок по теме «Гроза двенадцатого года»

Устанавливаются причины, характер, описывается ход Отечественной войны 1812 года, выясняется, в чем заключается народный характер войны. Учащиеся работают с документами, с картой, учатся определять и объяснять понятия, сравнивать, делать выводы, анализировать и обобщать материал....

02 04 2020 7:11:50

Урок по истории с использованием технологии критического мышления

Предлагается разработка урока по истории в 5-м классе с использованием технологии критического мышления, метода « Шесть шляп мышления». Метод «шести шляп мышления» используется для разностороннего анализа каких-либо явлений. Он позволяет избежать назиданий со стороны взрослого, дает возможность самим школьникам рассмотреть ситуацию с разных сторон и сделать самостоятельные выводы, мысля при этом и творчески, и критически....

01 04 2020 6:54:16

Информационные технологии на уроках истории

В процессе изучения нового материала, обсуждения итогов Второй мировой войны, событий послевоенного периода сформировать представление у учащихся о "холодной войне". Подчеркнуть причинно-следственную связь между итогами Второй мировой войны и последующими событиями "холодной войны"....

31 03 2020 5:42:53

Урок по истории России ХХ в. "Последний русский Витязь"

Данная презентация предназначена для изучения нового материала по теме « Реформы П. А. Столыпина». Пакет содержит информацию о реформаторской деятельности на рубеже 19 – 20 – х веков Столыпина П. А. в доступном, наглядном виде. Здесь же представлены проблемные и познавательные задания, которые должны быть отработаны на данном уроке. Такая форма урока развивает наглядно-образное мышление, аналитическую деятельность учащихся....

30 03 2020 22:20:39

Урок по истории России в 6-м классе по теме "Соседи восточных славян"

Рабочий урок, на котором проверяется материал, изученный на предыдущем уроке, а также изучается новый материал. Предлагаются разнообразные формы повторения и изучения материала: блиц-опрос, загадки с картинками, письменная работа по терминам, работа по нарисованной карте-схеме. Урок насыщенный по форме деятельности, большую часть материала ученики изучают самостоятельно, а учитель выступает в роли инструктора....

29 03 2020 21:55:27

Детство, опаленное войной

Презентация поможет лучше усвоить материал, формирует уважение к героическому прошлому страны на примере подвигов, совершенных детьми в годы войны....

28 03 2020 15:53:51

Урок по истории по теме "Правовое государство"

Урок по истории предназначен для учащихся 9–11-х классов. Урок разработан для работы учащихся в группах. Форма урока предполагает интерактивную работу: анализ материала и составление схемы, защита презентации, обмен мнениями, дискуссию. Урок по предложенной теме может быть заявлен при изучении курса обществознания. ...

27 03 2020 18:53:20

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

26 03 2020 21:42:23

Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции

В статье с позиции учителя-практика показаны формы учебной интеграции уроков истории, их типы, а также позитивное значение интегрированных уроков, которые позволяют преодолевать разобщенность научного знания по дисциплинам....

25 03 2020 14:20:20

Разработка мероприятия "Дорога длиною в жизнь"

В разработке представлена поэтапная работа педагогов с подростками по изучению истории Великой Отечественной войны. Разработка рекомендуется для работы с детьми среднего возраста — в школах, учреждениях дополнительного образования, руководителям студий и культурных центров. Сценарий выполняет познавательно-исследовательскую функцию — знакомит участников с новой информацией, а также включает в себя ряд увлекательных игр и конкурсов....

24 03 2020 14:19:20

Турнир знатоков истории родного края

Данное мероприятие является одной из форм организации работы с краеведческим материалом, способствующей привитию устойчивого интереса к истории своего края. Носит занимательный характер с элементами соревнования. Развивает познавательные способности учащихся., умения работы в команде. ...

23 03 2020 22:28:26

Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"

Данный урок предназначен учителям обществознания 9–11-х классов. Форма проведения интересна, т.к. политические дебаты способствуют формированию политической активности учащихся....

22 03 2020 4:32:44

В гости к мастеру

На уроке учащиеся знакомятся с искусством живописи. Узнают о роли живописи в жизни людей, знакомятся с особенностями русской школы живописи....

21 03 2020 12:17:33

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

20 03 2020 6:34:43

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

19 03 2020 19:51:31

Погружение в историю как способ развития творческих способностей учащихся

Занимаясь одним предметом (историей) длительное время, применяя метод погружения (концентрированного обучения), можно смело заниматься проектированием, моделированием и т.д. Моделирование исторической ситуации на уроках истории является важным фактором развития творческих способностей учащихся. Новые подходы требуют и изменения структуры учебной программы. Не зажатые узкими рамками урока, объединенные общей идеей, дети не просто изучают историю, а, общаясь, занимаются любимым делом. ...

18 03 2020 4:35:49

Интегрированный урок по обществознанию и русскому языку в 9-м классе по теме "Безвредных сигарет не бывает"

Интегрированный урок по обществознанию и русскому языку для учащихся 9-го класса разработан с применением презентации, в которой обозначены цели урока, историческая справка, итоги проведенного исследования, влияние курения на жизнь и здоровье человека. Показана межпредметная связь с уроками русского языка, биологии, истории. ...

17 03 2020 11:56:21

Урок-экскурсия с элементами исследования в 8-м классе на тему «Петр Первый на Севере»

Цели и задачи урока: продолжить знакомство учащихся с Петровской эпохой; определить роль Архангельска в истории русского военно-морского флота на рубеже XVII–XVIII веков, которую он сыграл благодаря Петру I; вырабатывать навыки анализа исторических источников, умений работать с дополнительной литературой; содействовать воспитанию уважения к истории России....

16 03 2020 11:16:31

Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем

В конспекте урока представлены основные характеристики и элементы процесса глобализации, которые раскрываются с помощью информационных технологий, графических приемов организации материала, интерактивных методов обучения, стратегии З У Х (знал, узнал, хочу узнать)....

15 03 2020 23:58:20

Урок "Твой выбор – твое будущее" (по избирательному праву. 11-й класс)

В работе главный акцент делается на такие понятия, как "разделение властей" и "система выборов" в Р Ф по Конституции 1993 г. Занятия (или уроки) проводятся в интерактивном режиме, с применением новейших методов активного обучения, способствующих взаимопониманию, демократизации и самоутверждению учащихся....

14 03 2020 4:33:54

Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"

В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией. ...

13 03 2020 18:15:37

Культура и духовная жизнь общества

Урок обществознания, на котором объясняется новый материал по теме. На уроке учащимся дается понятие, что такое культура и каковы ее виды....

12 03 2020 8:53:51

Урок истории Древнего мира на тему "Греки и критяне". 5-й класс

Цель урока: изучить местоположение, природные условия Древней Греции, показать, как они влияли на занятия древних греков....

11 03 2020 9:25:31

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории с целью активизации деятельности учащихся

Одним из важных направлений разрешения назревающих проблем в образовании является разработка и внедрение новых педагогических технологий, основным признаком которых можно считать степень адаптивности всех элементов педагогической системы, а именно: целей, содержания, методов, средств, форм организации познавательной деятельности учащихся, прогнозов соответствия результатов обучения требованиям школы....

10 03 2020 11:21:31

Сословный быт, обычаи и нравы в XVII веке

На уроке учащиеся знакомятся с сословным характером российского быта, учатся сравнивать и систематизировать информацию. В ходе урока учитель обращается к личному опыту учащихся, они также высказывают собственное мнение, работают с текстом, находя в нём необходимую информацию. Эта информация оформляется в виде сводной таблицы, которая позволяет систематизировать материал учебника, выполнить сравнение. ...

09 03 2020 10:51:18

"Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

Урок истории " Аз, буки, веди..." (школа, образование, письменность в Древнерусском государстве) предназначен для учеников начальных классов (3-й класс). Пропедевтический курс истории в начальной школе призван, на наш взгляд, в первую очередь пробудить в детях живой интерес к истории, удивить масштабностью и одновременно простотой тех явлений, которые, казалось бы, знакомы с детства. На примере данного урока мы и попытались показать, каким образом учителям удается это делать в нашей школе....

08 03 2020 4:57:39

Интегрированный урок "История письменности" по истории и информатике для 5-го класса

Интегрированный урок (90 минут) по истории и информатике разработан для учащихся 5-х классов с целью углубить представление о хранении информации и древних носителях информации. Учащиеся получают опережающее домашнее задание, урок проходит с элементами проектной деятельности. В ходе урока учащиеся делают доклады, выполняют задания на интерактивной доске, составляют опорный конспект. На уроке используются игровые моменты для повышения интереса учащихся к изучению информатики и истории....

07 03 2020 17:35:36

"Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

Методическая разработка урока включает в себя элементы интерактивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках Е Г Э элементам содержания....

06 03 2020 20:14:25

Урок истории "Гражданская война"

На уроке изучаются следующие вопросы: три политических лагеря в годы войны; "красный" и "белый" террор; "военный коммунизм"; очаги гражданской войны и иностранной интервенции; причины поражения "белых" и победа "красных". Изучаемый материал способствует формированию ценностных ориентаций у учащихся, таких как человеческая жизнь, патриотизм....

05 03 2020 19:18:50

Планирование познавательной деятельности на уроках истории и обществознания

Цели доклада: изучить особенности познавательной деятельности учащихся; апробировать методы и технологии, с помощью которых удастся наиболее эффективно спланировать и активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках истории. При планировании познавательной деятельности учащихся на уроках, необходимо учить ребят уважать мнение собеседника; продуктивно усваивать учебный материал; анализировать факты и информацию; творчески подходить к изучаемому материалу....

04 03 2020 20:27:56

Урок-исследование по истории России в 8-м классе.

Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....

03 03 2020 17:26:49

Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"

Предлагаемый проект урока способствует формированию умения работать с картой, учебной картиной, знакомит с хозяйством восточных славян, учит изложению мыслей вслух перед аудиторией. Учащиеся оценивают свою деятельность, свои успехи работы на уроке. Учитель аргументировано оценивает работу каждого. Учет возможностей класса способствует удачному проведению урока....

02 03 2020 5:24:47

Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"

На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию практических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника. ...

01 03 2020 13:22:16

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье характеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме " Социальная система общества"....

29 02 2020 1:59:17

Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

На уроке отрабатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...

28 02 2020 19:16:41

Тема урока "Атеизм и религия (мировоззренческая дискуссия о вере и неверии)"

Вниманию учителей обществознания предлагается урок-диспут атеиста (учитель) и теиста (иерей Александр). Учащиеся 11-го класса присутствуют на своеобразном ток-шоу, имея возможность задать вопрос отцу Александру. Примерные подвопросы рассматриваемой темы: сущность религии и религиозное сознание, религиозный культ и религиозные организации, религия и мораль, религия в современном мире, свобода совести и вероисповеданий....

27 02 2020 21:22:12

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

26 02 2020 19:33:21

Избирательная система РФ (Применение информационных технологий в образовании)

Вашему вниманию предлагается статья на тему избирательной системы Р Ф....

25 02 2020 18:33:17

Тематический вечер "История России и российских символов"

Мероприятие способствует расширению исторических знаний студентов, популяризации государственных символов Российской Федерации, воспитывает патриотизм и гражданственность. Материал тематического вечера может быть использован на уроках истории России и внеклассной работе....

24 02 2020 5:36:52

Добровольное вхождение Башкортостана в состав Русского государства

В 2007 году Республика Башкортостан отмечает 450-летие добровольного вхождения в состав государства. На уроке, посвященном этому историческому событию, учащиеся продолжают работу по совершенствованию навыков работы с текстами документов, параграфа, составляют простейшие логические схемы. Для удобства учителей истории презентация разработана так, что её элементы можно использовать в качестве меловых схем и для записи в тетрадях. ...

23 02 2020 3:16:58

Урок по истории для предпрофиля по теме "Неизвестное об известных. Из истории жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской"

Материал собран учащимися 9-го класса в курсе предпрофильной подготовки. Урок явился итоговым в форме зачетной работы. Элективный курс связан с изучением основ профессии экскурсовода ...

22 02 2020 4:30:48

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

21 02 2020 21:30:45

Открытый урок по теме "Начало Великой Отечественной войны"

Урок по истории России для учащихся 9-х классов можно использовать и при проведении внеклассного мероприятия. На уроке используется компьютерная презентация. В презентации используются: таблица со статистическими данными, анимированные карты, фотографии времен войны, материал о наших земляках. ...

20 02 2020 17:55:19

Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы

Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни. ...

18 02 2020 11:43:55

Литературно-музыкальная композиция "Дети войны"

Мероприятие посвящено 65-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В основу литературно-музыкальной композиции легли материалы, подготовленные к IV научно-практической конференции Заводского района города Новокузнецка по теме « Дети войны». Мы попытались на конкретных примерах показать судьбы детей военного поколения и отчасти детей блокадного Ленинграда, эвакуированных во время войны в наш город....

17 02 2020 6:42:30

Функции образования

В работе определены функции гражданского политического образования....

16 02 2020 16:39:17

Исторический вечер "Подвиг во имя любви", посвященный памяти жен декабристов

Исторический вечер « Подвиг во имя любви», посвященный памяти жен декабристов. Данное мероприятие предназначено для учащихся старших классов и посвящено истории декабристки, одной из ярких страниц Отечественной истории. Материал эмоционально насыщен, учащиеся сопереживают героям, испытывают чувство гордости за тех, кто отдал свою жизнь на благо Родины....

15 02 2020 19:47:31

Открытый урок по истории России "Начало Великой Отечественной войны". 9-й класс

Цель урока: изучить основные события начала Великой Отечественной войны. Задачи: познакомить учащихся с ходом военных действий в начальный период войны; причинами неудач Красной Армии; содержанием приказа № 270 Ставки Верховного Главнокомандования от 16 августа 1941 г.; ходом оборонительных сражений под Москвой....

14 02 2020 2:39:11

Еще:
История -1 :: История -2 :: История -3 :: История -4 :: История -5 :: История -6 :: История -7 :: История -8 :: История -9 :: История -10 :: История -11 :: История -12 :: История -13 :: История -14 :: История -15 :: История -16 :: История -17 :: История -18 ::

Здесь мы собрали самые лучшие уроки истории, которые помогут подготовиться к ВПР и ЕГЭ.