Урок истории. Тема: "Культура России в первой четверти XVIII века". 7-й класс
Цель:
- познакомить обучающихся с кардинальными изменениями, которые произошли в эпоху Петра I,
- продолжить формирование умения работать самостоятельно,
- работать с источником,
- делать выводы.
Оборудование:
- м|медийная приставка,
- диск "История России XVI-XVIII век 1С Образование
- выдержки из источника "Юности честное зерцало",
- фрагменты костюмов
- урок-изучение нового материала
Ход урока
Изучение новой темы
План
1. Образование.
2. Книгоиздательство.
3. Изменения быта.
Организационный момент.
Ребята, мы с вами изучаем период, который принято называть эпохой Петра I. Как вы думаете: а почему-"эпоха" (связано с изменениями во всех сферах жизни).
- какие изменения вы можете назвать? (реформы : военная, государственного управления. церковная...)
- Какие люди должны были проводить эти изменения? (образованные, подготовленные)
(сформулировать тему и задачи урока вместе с детьми)
1. Сегодня мы с вами поговорим об изменениях жизни: быта, образования, образа мыслей человека. Давайте запишем тему урока. В течение урока вы должны будете записать в тетрадь все нововведения в различных сферах. (задание на урок) И начинаем изучение со сферы образования. Сейчас мы с вами перенесемся в школу времен Петра I.
Сценка "В навигацкой школе".
Два ученика сидят за партой.
Учитель: Помните, в нашей школе мы готовим морских дел специалистов. Сам царь Петр издал указ: "В нашей навигацкой школе должны заниматься дети дворян и чиновников,
"добровольно хотящих, иные же паче со принуждением". Все запоминайте: арифметика есть наука числительная, и есть художество счетное и независтное, арифметика- наука измерительная.
Учитель: (обращаясь к ученику)
- А ну-ка, ответь мне: В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя лицами так, чтобы каждое лицо получило по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине. (одно отдать с корзиной)
- Число 66 моментально увеличьте на половину этого числа. (99).
- От числа 20 отнять 88 так, чтобы осталось 22
XX
88
22
Ученик затрудняется ответить.
Учитель: инструкция гласит:...во время учения иметь хлыст в руках, и буде кто из учеников бесчинствовать, оных бить, несмотря какой он фамилии не был.
После сценки, беседа с классом:
- Какие школы были в XVII веке? (морские, профессиональные.)
- Как выдумаете, какие ещё школы были необходимы? (инженерные, медицинские, артиллерийские).
- Как проходило обучение? (уч-ся рассказывают на основе увиденного.)
Обращаем внимание на задание, которое получено в начале урока. Что мы запишем в тетрадь об образовании?
Образование:
- Навигацкие школы
- Инженерные школы
- Медицинские школы
Делаем вывод о том, каким стало образование.
Образование стало светским, стали готовить специалистов для развивающихся отраслей.
2. А если появляются школы, то они должны быть обеспечены самым главным... чем? (Учебниками)
Учебники и всю необходимую литературу надо было издавать. Мы с вами сейчас поговорим о книгоиздательстве.
Задание. Знакомство с источниками: "Ведомости"-газета, "Юности честное зерцало" - фрагменты книги документ стр.145 учебника, "Арифметика" -страница книги
Вопросы:
- Какая газета издавалась?
- О чем печатали в газете?
- Какие книги издавались?
- Для кого издавались?
- Какие качества должны были воспитывать книги?
Записи в тетради:
- Издание первой печатной газеты "Ведомости" (1703 г.)
- Издание учебников
- Издание первой книги о правилах поведения.
3. Изменения быта.
Нововведения касались и повседневной жизни.
Просмотр диска "Изменения быта". Работа с учебником иллюстрация "Петр I на прогулке" Художник А.Бенуа, стр.143 сопровождаются чтением документа, помещенного в конце параграфа (стр.144), чтением документа "Из дневника камер - юнкера Ф.В.Берхгольца 1722, февраль", расположенного в конце параграфа. (обсуждаем вопросы, помещенные после документов).
Записи в тетради:
- Одежда европейского покроя
- Изменения убранства дома
- Изменения образа жизни.
Итак, мы с вами выяснили, какие изменения произошли в эпоху Петра I.
Сейчас мы с вами проверим, как вы усвоили эту тему.
Закрепление.
Вписать пропущенные слова - термины, но только те, которые относятся к изученному периоду. (Приложение)
Проверка задания.
Дом.зад. п.18, подготовиться к уроку повторения "Эпоха Петра I".учебник А.А.Данилов, Л.Г.Косулина История России конец XVI-XVIII М.Просвещение
Приложение
Какие из этих определений относится к изучаемому времени и о чем идет речь?
1. Часто проводили собрания именитых бояр, где чинно рассаживались в зависимости от знатности происхождения..........
2. Вольное собрание или съезд, делается не только для забавы, но и для дела. Являться следует с женами.
3. На празднование украсить свой дом и двор еловыми ветками, друг друга поздравлять....
4. "Не разувся, с сапогами или башмаками, не ложиться на постель. Не буде празден, от лени разум затмится, а тело становится дряхлым и тучным".
5. В Москве вышла первая печатная книга...
6. Первая печатная газета в России называлась.....
7. Где можно было увидеть такую инструкцию : ".....для учения инженеров и моряков надлежит "Арифметику" изучать и на земле пpaктиковать, сперво малыми моделями, а потом обыкновенно как следует..."
Приложение
Работа с источником. Выдержки из первой российской печатной газеты "Ведомости" (печатается с 1703 г.)
"На Москве вновь ныне пушек медных, гаубиц и мортиров вылито 400... А меди ныне на пушечном дворе, которая приготовлена к новому литью, 40 000 пудов".
"..Российский флот у острова Гренгам одержал зело большую викторию. Шведские корабли потоплены..." "Наших на том бою побито всего офицеров, такоже ундер офицеров сухопутных и морских и рядовых солдат и матросов 124, ранено 342".
"Купеческие, мануфактурные и всякие рукодельные дела зело успевают" "в добром порядке развиваются шелковые, шерстяные и чулочные мануфактуры, а в государстве обретающиеся материалы и минералы весьма изрядно выходят"
"в Москве 200 человек учатся мануфактурному делу, и простой народ к сим наукам особливую охоту показывает"
Вопросы:
- Как называлась первая российская газета?
- О чем писали в газете?
Приложение
Арифметика Л.Магницкого
Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России. ...
18 03 2024 22:50:39
Театральная постановка посвящена историческим эпохам, таким, как Средневековье, Новое Время, Наполеоновские войны. Учащиеся разных классов в театрализованной форме играют роли исторических персонажей на основе переплетения реальных и вымышленных событий. Постановка предполагает ИКТ-технологии, исполнение песен, танцев, чтение стихов....
17 03 2024 14:34:37
Урок проводится в 11-м классе при изучении раздела «СССР в годы войны и мира». Это 3-й урок в теме, он рассчитан на 1 академический час. За две недели до урока учащиеся получают список литературы и самостоятельно изучают тему. Данный урок призван проверить эффективность использования дополнительной литературы, работы с документами при помощи ИКТ. В ходе работы с документами и их обсуждения раскрывается сущность реформ и их влияние на дальнейший ход развития государства....
16 03 2024 10:16:58
Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....
15 03 2024 9:31:23
Урок рассчитан на учащихся 11-го класса. Урок интегрированный - совмещает исторический и литературный материал, построен по принципам развивающего обучения, носит ярко выраженный воспитательный хаpaктер. Данный урок - нравственный урок и по целям и по содержанию материала. Цель урока - показать, в чем состоит нравственный подвиг русского человека....
14 03 2024 10:10:11
Основная цель урока: формирование представления учащихся о роли семьи в жизни человека и общества. В ходе урока учащиеся знакомятся с такими понятиями как семья, бpaк, условия заключения бpaка, права и обязанности супругов, типы и функции семьи. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества....
13 03 2024 2:37:21
Целью данного урока является обобщение знаний учащихся о процессе образования Российской империи, представлений учащихся о Петре I; развитие логического мышления и творческих способностей учащихся, формирование ценностных ориентиров и убеждений на основе личного восприятия идеи патриотизма; развитие интереса к культуре своего народа. ...
12 03 2024 16:56:38
Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....
11 03 2024 15:52:41
При обучении учащихся – будущих слесарей по ремонту автомобилей преподавателем истории проводится серия взаимосвязанных уроков. Эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода истории, научно-технического прогресса. ...
10 03 2024 21:22:10
Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...
09 03 2024 0:51:58
В статье раскрывается сущность современных педагогических технологий, приводится их классификация в научной литературе. Подчеркивается роль современных технологий на уроках истории в профильных классах старшей школы. Особое внимание уделяется таким технологиям как проблемное обучение, адаптивная система обучения, коллективный способ обучения....
08 03 2024 13:12:58
Цели урока: совершенствование универсальных учебных действий в процессе хаpaктеристики основного конфликта, выявление проблемы, решение их с помощью литературного анализа и исторической науки....
07 03 2024 4:36:56
06 03 2024 9:16:47
Аграрная реформа П.А. Столыпина сыграла важнейшую роль не только в истории России, но и Челябинска в целом. Важнейшей особенностью методической разработки является включение широкого круга источников как уже давно зарекомендовавших себя (письменные, фотографии, статистика), недавно опубликованных (фотографии), так и визуальные источники из семейных архивов учеников школы (фотографии)....
05 03 2024 13:33:31
Урок для 11-го класса по истории России строится по традиционной схеме урока изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах плана изучения темы. Основные материалы урока - текст, таблицы, слайды учебного диска....
04 03 2024 17:51:38
Цель урока: изучить по историческими источниками эпоху царя Алексея Михайловича; ответить на вопрос: "Был ли царь Алексей Михайлович “тишайшим”"; учить детей выделять главное и делать выводы; выработать оценку на заявленную проблему....
03 03 2024 4:20:49
Цель данного урока — сравнение и анализ языческих верований жителей нашей страны на примере славян и сибиряков. Рекомендуется использовать данную разработку как внеклассное занятие или при изучении регионального компонента. Возраст учащихся 10—11-й класс. Эта тема может быть интересна учащимся социально-гуманитарных классов. ...
02 03 2024 13:25:26
Статья посвящена использованию игровых процессов в обучении истории. Игра на уроке истории – активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определённая ситуация прошлого или настоящего. ...
01 03 2024 17:43:39
Элективный курс рассчитан на 16 часов изучения в рамках профильного обучения. Повышает знания по истории; развивает интерес к изучению истории России; помогает в подготовке к экзамену по истории....
29 02 2024 5:37:27
Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся. Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....
28 02 2024 23:12:11
Урок преследует цели: показать предпосылки возникновения индустриального общества, его особенностей, познакомить с понятием первоначального накопления капитала, с новыми ценностями, зарождением западноевропейского парламентаризма. Главной проблемой урока является появление человека Новой эпохи. ...
27 02 2024 23:10:37
Урок раскрывает понятие «холодная война» и её влияния на международную обстановку; подводит учащихся к пониманию того, что, несмотря на продолжение «холодной войны», в целом был снижен уровень противостояния между Востоком и Западом. На примере Карибского кризиса показывает, что конфликтные ситуации можно и необходимо решать мирным путем....
26 02 2024 7:19:41
Рабочая программа по истории для 10—11-х классов разработана с учётом требований государственного образовательного стандарта. Мониторинг уровня подготовки обучающихся дополнен инструментарием, который может быть использован учителем для отслеживания индивидуального развития учащихся. В организации проектной деятельности используется информационно-методическая карта....
25 02 2024 9:41:21
На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что, в свою очередь, будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению....
24 02 2024 9:40:28
На уроке изучается образ жизни в XIX веке: проявление Викторианской эпохи в технических усовершенствованиях, архитектуре, интерьере, одежде, в отношениях между людьми. Урок проводится в виде конкурса телевизионных передач с применением презентации, с демонстрацией первого фильма братьев Люмьер «1895 Baby's lunch» и фрагментами аудиокниги Т.Диттрич «Повседневная жизнь Викторианской Англии». ...
23 02 2024 9:13:40
Представленный материал к уроку по истории Древнего мира показывает, что изучаемый материал может быть гораздо интереснее и разнообразнее, чем это представляет школьный учебник. Показанный спектр совершенно разнообразных по стилю руководства, ведению политических и экономических дел женщин-фараонов доказывает тезис современных египтологов, что привычная нам история Древнего Египта написана мужчинами в целях увековечивания мужских правлений государством и их (мужских) достижений....
22 02 2024 11:47:59
Представленный урок — пятый урок в теме "Древняя Греция". На уроке формируется представление о причинах потери земли и свободы земледельцами Аттики, продолжается работа по формированию общеучебных умений: наблюдения, слушания, обобщения, умения работать с исторической картой, развивается и поддерживается интерес к предмету....
21 02 2024 6:42:35
Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....
20 02 2024 6:43:17
Использование технологии критического мышления позволяет посредством интеpaктивного включения учащихся в образовательный процесс создать условия для формирования важнейших интеллектуальных умений учащихся, обеспечить три составляющие успеха на уроке: интеллектуальную составляющую, коммуникативную составляющую и осознание значимости личного вклада каждого в общее дело....
19 02 2024 4:32:11
В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов. ...
18 02 2024 12:51:41
Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....
17 02 2024 11:39:38
Викторина знакомит учащихся с героическими страницами истории России с древних времен до Великой Отечественной войны. Ее можно использовать как на внеклассных мероприятиях, так и на уроках истории....
16 02 2024 10:13:15
Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...
15 02 2024 8:49:52
Вниманию учителей предлагается сценарий урока о судейской профессии. Ведущий и учащиеся задают приглашённым гостям много вопросов, связанных с ней. Подобные уроки расширяют кругозор школьников о работе правоохранительных органов и способствуют формированию у них правовой культуры....
14 02 2024 13:13:24
Повторительно-обобщающий урок занимает ведущее место в курсе истории России XVIII в. Содержит проблемные задания для индивидуальной и фронтальной работы с классом. Самостоятельная работа с источниками развивает у учащихся ключевые компетенции: коммуникативную, информационную, самообразования. Тесты базового и повышенного уровней дифференцированно проверяют знания....
13 02 2024 4:47:37
Воспитательный час посвящён сподвижнику Петра 1, прадеду А.С.Пушкина А.П.Ганнибалу, личности неординарной, всесторонне одаренной, легендарной. Знакомство с уникальной личностью через разнообразные виды деятельности, использование технических средств, интересный и доступный для понимания материал пробуждают в учениках "благодарную память", воспитывают уважение к "гениальному предку гениального поэта"....
12 02 2024 1:40:45
Урок-диалог «Их вечен с вольностью союз…» по теме «Движение декабристов» поможет учащимся глубже увидеть эпоху, людей, личности участников событий 14 декабря 1825 года; попытаться представить, было ли возможным и реальным осуществление в тот момент задуманного заговорщиками. На примере личностей и хаpaктеров декабристов помочь учащимся увидеть такие качества, как благородство, целеустремленность, верность делу, твердость духа, и способствовать стремлению воспитать их в себе....
11 02 2024 3:32:34
Содержание урока основано на актуализации предшествующей информации, чередовании изложения нового материала учителем с пpaктическими заданиями для учеников при активном использовании презентации на основе программы PowerPoint. ...
10 02 2024 1:50:31
Представленный открытый урок несет такое содержание, которое поможет молодому человеку осмыслить значимость подвига Шарифзяна Казанбаева из с. Сараши Бардымского района Пермского края, единственного из Героев Советского Союза, награжденного за спасение полкового знамени....
09 02 2024 13:38:59
Автор знакомит учащихся с понятием "право", его значением для общества. Ученики совершенствуют умение рассуждать на тему, формируют мнение о значении государства и права....
08 02 2024 7:10:17
Творчество учителя проявляется в самосовершенствовании, в поиске наиболее эффективных приемов работы, в создании собственной системы работы. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) соответствует приоритетам современной жизни. Применять технологию начала с 5-го класса. Для 5-го класса получился набор приемов технологии критического мышления для уроков истории....
07 02 2024 9:32:10
С целью повышения эффективности и активизации деятельности учащихся использованы элементы самостоятельной работы. По мультимедийной презентации определяются причины Февральской революции, заполняют таблицу, анализируют документы, делают выводы. Важной задачей урока является формирование общественного сознания молодого поколения с учетом уроков прошлого....
06 02 2024 17:15:11
В 2009/2010 учебном году в Единый государственный экзамен по обществознанию был включен новый вид задания – С8, которое проверяет умение учащихся составлять сложные планы. В статье предложены методические рекомендации для учащихся и педагогов по выполнению задания С8. При подготовке рекомендаций использовались источники, которые указанны в списке литературы....
05 02 2024 0:41:40
Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории....
04 02 2024 19:23:39
Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....
03 02 2024 18:48:45
Урок формирует обобщённое представление учащихся о жизни средневекового крестьянина, его роли в обществе, учит различать повинности крестьян. Занятие запланировано в форме пpaктической работы....
02 02 2024 9:10:50
Предложенный материал предполагает активные формы работы и может быть применим в сильных классах. Отличие урока в параллельном применении документов и зрительного ряда, звукового сопровождения и решения творческих заданий. Подобранные отрывки документов позволяют проводить урок и в курсе 10-го класса. ...
01 02 2024 8:23:19
Не секрет, что заинтересовать учеников изучать Всеобщую историю очень трудно. Данный урок для учащихся 9-го класса, представляющий собой урок-игру с элементами состязательности, решает эту задачу. На уроке используется страноведческий подход. Для рассмотрения предлагаются следующие страны: Великобритания, Франция, Италия, Германия....
31 01 2024 23:37:23
Современные стандарты образования предполагают обязательной формой обучения проектную деятельность. Результатом представленной проектной работы является интеpaктивная и пешеходная экскурсия по московскому району Сокол, который имеет богатую военную историю....
30 01 2024 14:42:32
Цель урока – выявить причины, которые способствовали наступлению Смутного времени; рассмотреть основные события, этапы Смуты, социальный состав участников этих событий; определить последствия Смуты; развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с документами: анализировать события; строить развернутый ответ на вопрос. ...
29 01 2024 14:51:14
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::