Тема урока: "Культура нового времени" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Тема урока: "Культура нового времени"


    Тема урока: "Культура нового времени"

Цели урока:

  1. определить роль музыки в жизни общества;
  2. познакомить учащихся с творчеством великих композиторов;
  3. определьть роль искусства в жизни общества;
  4. определить общие черты в творчестве композиторов и художников того момента времени.

Оборудование к уроку:

1. магнитофон;

2. репродукции картин:

- Делакруа “Свобода на баррикадах”
- Курбе “Дробильщики камня”
- Миле “Собирательницы колосьев”
- Рембрант “Портрет старика в красном”
- Ван Гог “Портрет старика крестьянина”
- Клод Моне “Рассвет”

3. учебники;

4. отрывки из музыкальных произведений Баха, Бетховена, Моцарта, Шопена.

Опережающее задание: Сообщения о жизни и творчестве композиторов.

Ход урока

Завершая изучение “Новой истории”, наш сегодняшний урок мы посвятим развитию культуры этого периода. Для начала давайте определим, что такое культура?

Культура – от латинского cultura – возделывание, воспитание, почитание.

Культура – совокупность достижений общества в результате материального и духовного развития. Накопление и хранение материальных и духовных ценностей и передача их другим поколениям.

С древнейших времен музыка является одним из важнейших искусств в жизни общества. Музыка окружает человека в радостях и бедах, в трудах и праздниках. Как и другие виды искусства, она служит средством общения между людьми, не считаясь с их возрастом, образом мыслей, национальностью. Эпоха нового времени не была скудна на музыкальные произведения. Целая плеяда выдающихся композиторов творила в это время. Жизнь многих из них была наполнена постоянной борьбой с обществом, бедностью, болезнями. Глухота Бетховена, слепота Баха в последние годы, долгая болезнь Шопена и ранняя cмepть в 40 лет. Все эти невзгоды можно было преодолеть, имея неиссякаемую любовь к искусству и неизмеримую жажду к жизни.

(Доклад о И.С.Бахе. Музыкальный фрагмент Орган.)

Это звучал орган – музыкальный инструмент, получивший распространение в Европе в XIV веке. Ещё одним музыкальным инструментом, появившимся в это время является клавесин – предшественник рояля. Послушайте, как он звучит.

(Музыкальный фрагмент. Клавесин. Доклад о В.А.Моцарте)

За свою довольно короткую жизнь Моцарт смог создать массу величайших произведений, которые отвечали передовым настроениям того времени. Его произведения были написаны для фортепиано – нового инструмента появившегося в XVIII веке. Одна из наиболее интересных опер Моцарта “Свадьба Фигаро”.

(Музыкальный фрагмент. “Свадьба Фигаро”)

Великие композиторы обращались к слушателям на понятном народу языке. В основе их музыки были народные мелодии.

Новая история – это период утверждения нового общественного строя.

Какой строй утвердился в странах Европы в XVIII-XIX веках?

В период победы и утверждения капитализма развитие музыкального искусства выразилось в демократизации тематики произведений. Музыка Баха и Моцарта несла людям идеи просвещения , а Бетховен и Шопен в своих произведениях призывали к борьбе. Очевидцем революционных событий во Франции был Л.В.Бетховен.

(Доклад о Л.В.Бетховене. Музыкальный фрагмент “Патетическая”)

В его творчестве звучали порывы революции и национально-освободительной борьбы. В 1791 г. парижский Конвент создает специальный закон о музыке, в котором говорится: “Отныне музыка не должна замыкаться в самой себе. Она должна стать гражданским актом. Место музыки на полях сражений, на площадях, среди народа.”

Современником Бетховена был Эжен Делакруа – величайший представитель романтизма, направления, возникшего во Франции в 30-е годы XIX века.

Романтизм – франц. Romantism, идейное и художественное направление е европейской и американской духовной культуре XVIII – первой половины XIX века.

Одна из наиболее известных картин Делакруа “Свобода на баррикадах”, которая посвящена июльской революции 1830 года во Франции.

(Просмотр репродукции картины “Свобода на баррикадах”.)

Работа над картиной была начата 20 сентября 1830 года, а в апреле следующего года картина появилась на выставке.

Действия её разворачиваются в самом центре Парижа. На баррикаду поднимается прекрасная женщина. На ней античный хитон, на голове фригийский колпак – символ свободы. Женщина олицетворяет Свободу. В её руке знамя республики. Она увлекает за собой людей, готовых идти за освобождение на страдания и cмepть. Женщина обернулась к тем, кто идет за ней. Справа от неё молодой человек в цилиндре и сюртуке с ружьем наперевес: в его облике угадывается студент политической школы. За студентом – рабочие в блузах, один из которых (он ранен) приподнявшись, созерцает Свободу. Слева от главной героини полотна парижский мальчик – прообраз знаменитого Гавроша Виктора Гюго.

Делакруа смог передать напряжение боя и чувства людей. Всего несколько фигур запечатлены на картине, но всё равно создается ощущение массовости.

Вопросы:

1. В чем это ощущение массовости проявляется?

2. С помощью чего оно достигнуто?

Тема простого народа прочно утвердилась в творчестве многих художников и композиторов того времени. Один из них Ф.Шопен, который широко отразил и переработал в своих произведениях народное музыкальное творчество. Польский композитор создал замечательные фортепианные произведения.

(Доклад о Ф.Шопене. Музыкальный фрагмент. Вальс.)

Рассказывают, что однажды Наполеон III чуть не ударил одну из картин хлыстом. Это была картина Гюстава Курбе. Художник раздражал завсегдатаев салонов своим подходом к искусству. Именно Курбе стал основателем нового направления в искусстве – реализм.

Реализм – направление в искусстве объективно отражающее все стороны жизни общества .Возник в середине XIX века.

Курбе считал, что для художника нет необходимости придумывать сюжеты, достаточно изображать на ней весь мир. А если этот мир несет простым людям беды и тяготы, это нужно честно и откровенно показать.

(Просмотр репродукции картины Г.Курбе “Дробильщики камня”)

Вопросы:

1. Что вы видите на этой картине?

2. Какова на ваш взгляд жизнь этих людей?

3. Есть ли у этих людей перспективы в жизни?

Сам Курбе дал такое описание картины: “На ней изображен старик семидесяти лет, сгорбленный под бременем своей работы. Видна вся масса его фигуры: тело, иссушенное солнцем, голова в тени соломенной шляпы. Штаны грубой материи все в заплатах, деревянные башмаки надтреснуты, чулки когда-то бывшие синими, обнажают пятки. Рядом молодой человек, с головой покрытой пылью и лицом темного цвета. Лохмотья грязной рубашки обнажают бока и руки. Ремень помочей поддерживает остатки брюк. Грязные кожаные ботинки зияют дырами. Старик на коленях , позади него молодой человек с усилием держит корзину, наполненную камнем. Вот так они начинают и так кончают свою жизнь. Везде разбросаны их рабочие принадлежности – корзина, носилки, кирка, котелок. Все это происходит под ярким солнцем, в открыто поле, у края придорожной канавы”.

Другим примером реалистической живописи может послужить картина Милле “Собирательницы колосьев”

(Просмотр репродукции картины Милле “Собирательницы колосьев”.)

Приближается вечер. Уже убран хлеб. Три крестьянки собирают колосья, оставшиеся в поле. Низко надвинуты на глаза их платки, согнуты спины. Им не до красоты окружающего пейзажа. Они кажутся к каждому колоску, каждому зерну, упавшему на землю.

Художник выразительно показал тяжесть крестьянского труда, горькую заботу бедняков о куске хлеба.

Жизнь простых людей отражал в своих картинах и Рембрант – голландский художник.

(Просмотр репродукции картины Рембранта “Портрет старика в красном”.)

Вопросы:

1. Каковы основные элементы этой картины?.

2. Что вы можете сказать о руках этого старца?

3. Ваши впечатления от лица этого человека.

4. Каково выражение его глаз?

5. Как вы думаете что ждет от жизни этот человек?

А сейчас, посмотрим на картину Винсента Ван Гога “Портрет старика крестьянина”.

(Просмотр репродукции картины Винсента Ван Гога “Портрет старика крестьянина”.)

Задание: постарайтесь сравнить эти портреты, выделив общие и особенные черты этих полотен.

В 70-80 гг. XIX века реалистическое направление в живописи было, прежде всего, представлено импрессионистами.

Импрессионизм – от франц. impression., впечатление. Основоположником этого течения был Клод Моне.

Трагична судьба художников импрессионистов. Их произведения были признаны и поняты широкой общественностью много лет спустя, а творцы этих полотен жили в глубокой нищете, осмеянные и безвестные. Но их творчество имело большое значение для художественного развития Западной Европы.

(Просмотр репродукций картин Клода Моне)

На этих картинах особо остро ощущается новая техника письма – подвижный мaзoк. Кисть фиксирует постоянную смену цветовых пятен, солнечных бликов. Раздельные мазки, чистых, не смешанных на палитре красок, сливаются в волнующую картину живой природы.

И подводя итог всему выше сказанному отметим, что живопись и искусство постоянно взаимосвязаны друг с другом и являются постоянными спутниками жизни людей. Отражая их жизнь, их мысли и чаянья, призывая к борьбе и открывая новые горизонты.


Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"


    Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"

      Учащимся показан ход Северной войны, постепенный переход от поражений к победам и к решению главной задачи войны - выходу к морю и становлению морской державой европейского статуса. Современные ИКТ делает возможным подойти к процессу обучения творчески, повышать мотивацию познавательного процесса. ...

29 06 2022 6:12:32

"Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории


    "Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории

      Внеклассное мероприятие предлагается как вариант обобщения и закрепления изученного материала по определенной теме в игровой форме. Игра предназначена для учащихся с 5-го по 11-й класс включительно. ...

28 06 2022 6:13:19

Героическая оборона Севастополя


    Героическая оборона Севастополя

      Урок изучения нового материала (теория и применение на пpaктике). Учащиеся на уроке знакомятся с отчаянной, мужественной борьбой за свой город его жителей и военнослужащих – солдат, матросов, офицеров. Одна из важнейших целей урока: уточнить некоторые события и факты, связанные с Крымской войной, вызвать интерес к истории Крыма. На уроке учащиеся представляют проект: «Город – достойный уважения»....

27 06 2022 11:56:58

Патриотическое воспитание школьников на уроках истории и во внеурочной деятельности. "Люди, покуда сердца стучатся, помните"


    Патриотическое воспитание школьников на уроках истории и во внеурочной деятельности. "Люди, покуда сердца стучатся, помните"

      Я хотела бы поделиться опытом проведения одного из мероприятий, посвященных победе в Великой Отечественной войне. Тема эта всегда является актуальной и тем более важной, чем больше лет отделяет новые поколения от времен Великой Отечественной. Ниже прилагается сценарий историко-музыкальной композиции....

26 06 2022 7:44:27

Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"


    Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"

      Предлагаемый проект урока способствует формированию умения работать с картой, учебной картиной, знакомит с хозяйством восточных славян, учит изложению мыслей вслух перед аудиторией. Учащиеся оценивают свою деятельность, свои успехи работы на уроке. Учитель аргументировано оценивает работу каждого. Учет возможностей класса способствует удачному проведению урока....

25 06 2022 4:20:22

Внеклассное мероприятие "Рыцарский турнир"


    Внеклассное мероприятие "Рыцарский турнир"

      Мероприятие можно провести во внеурочное время или как обобщающий урок по теме «Расцвет Cредневековья». Турнир организуется в одном классе или как состязание между параллельными классами. Разнообразные виды работы позволяют развивать познавательную активность обучающихся, закреплять и расширять знания по истории Средних веков. Разработка мероприятия предполагает высокий уровень активности всех участников состязания....

24 06 2022 7:26:18

Проект педагогической технологии "Формирование познавательной активности обучающихся 5-х классов на уроках истории"


    Проект педагогической технологии "Формирование познавательной активности обучающихся 5-х классов на уроках истории"

      Я считаю, что разработанный мною проект целесообразно использовать учителям истории, работающим в 5-х классах. ...

23 06 2022 22:56:17

Формирование информационной грамотности в условиях работы в рамках развивающих личностно-ориентированных образовательных систем и федеральных государственных образовательных стандартов образования второго поколения.


    Формирование информационной грамотности в условиях работы в рамках развивающих личностно-ориентированных образовательных систем и федеральных государственных образовательных стандартов образования второго поколения.

      В работе на примере одного из уроков в рамках технологии образовательной системы "Школа-2100" показаны преимущества использования технологий личностно ориентированного развивающего образования в вопросах формирования информационной грамотности учащихся на современном этапе....

22 06 2022 5:17:34

Урок истории в 3-м классе по теме "Вставай, страна, огромная…"


    Урок истории в 3-м классе по теме "Вставай, страна, огромная…"

      На уроке используется объяснительно-иллюстративный метод с применением мультимедийного проектора, что повышает познавательную активность учащихся за счёт увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности. Воспитательный момент урока усиливает использование регионального краеведческого материала. Урок используется в общеобразовательной системе "Школа-2100". ...

21 06 2022 17:20:33

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

20 06 2022 18:34:18

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

19 06 2022 9:12:59

Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс


    Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс

      Урок позволяет познакомить учащихся 5-го класса с историей возникновения Ижевского оружейного завода, который положил начало будущему городу Ижевску. Значимой является возможность использовать материал урока для воспитания чувства гордости и уважения к истории родного города, родного края. Использование презентации усиливает воздействие на зрительную память обучающихся, на качество усвоения знаний, позволяет быстро закрепить новый материал....

18 06 2022 17:46:54

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

17 06 2022 8:36:25

Работа с исторической картой на уроках истории в 5-м классе


    Работа с исторической картой на уроках истории в 5-м классе

      Когда в 5-м классе начинается систематическое преподавание истории, учитель должен определить уровень знаний и умений, необходимых для работы с картой. Если такие знания и умения отсутствуют или присутствуют лишь фрагментарно, нужно формировать их заново....

16 06 2022 5:45:24

Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"


    Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"

      Урок посвящен 15-летию Совета Федерации. Основной целью являлось на основе статей Конституции Российской Федерации, а также дополнительного материала изучить деятельность, вопросы ведения и основные полномочия Совета Федерации. ...

15 06 2022 7:23:17

Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс


    Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс

      Урок содержит различные формы работы – фронтальную, индивидуальную, групповую. Подобный урок можно использовать в 6-м классе, работая по новым образовательным стандартам. Учащиеся "добывают себе знания", а учитель направляет, нацеливает их на определенный вид работы....

14 06 2022 10:22:52

Общество и общественные отношения


    Общество и общественные отношения

      Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....

13 06 2022 12:36:38

Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"


    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

12 06 2022 18:59:23

Дуэль и русская культурная традиция: проблема чести и милосердия


    Дуэль и русская культурная традиция: проблема чести и милосердия

      Выбранная форма занятия - интегрированное (бинарное) - как нельзя лучше способствует всесторонней подготовке студентов в плане формирования общекультурных компетенций и их совершенствования. Кроме того, данная интеграция между литературой и историей направлена на углубление взаимосвязей и взаимозависимости между выбранными дисциплинами....

11 06 2022 2:40:46

"Страны Запада в 1945-2011 гг." Методическая разработка темы


    "Страны Запада в 1945-2011 гг." Методическая разработка темы

      Цель урока: систематизировать знания обучающихся по теме "Страны Запада в 1945–2011 гг."....

10 06 2022 15:52:29

Интеллектуальная игра "За семью печатями"


    Интеллектуальная игра "За семью печатями"

      Предлагаемая игра построена по образу и подобию интеллектуальной телевизионной игры с одноименным названием, показываемой каналом «Культура». Данная игра посвящена 455-летию Бориса Годунова. Компьютерная презентация позволяет сделать игру более наглядной, занимательной, интересной, расширить кругозор детей и акцентировать внимание не только на слуховую, но и на зрительную память учащихся....

09 06 2022 10:40:53

Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)


    Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)

      Урок приглашает к исследованию проблемы, которую учащиеся решают самостоятельно, опираясь на знания. Это дает возможность понять, как в недрах прошлого вызревают ростки новой культуры, что позволяет представить развитие мировой культуры как единый и целостный процесс....

08 06 2022 15:19:37

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

07 06 2022 2:30:35

Личные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации


    Личные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации

      2013 год юбилейный – ведь 12 декабря 1993 года произошло знаковое и очень важное событие для нашего государства, была принята Конституция РФ. Именно этому событию посвящена наша работа. Под руководством педагога учащиеся в стихотворной форме представили основные права и свободы человека и гражданина в РФ. Работа оформлена в виде презентации....

06 06 2022 1:21:49

Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"


    Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"

      Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....

05 06 2022 18:52:28

Общество и общественные отношения


    Общество и общественные отношения

      Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....

04 06 2022 18:48:19

Использование современных педагогических технологий на уроках истории


    Использование современных педагогических технологий на уроках истории

      В статье описан опыт применения современных технологий на уроках и обозначены те проблемы, с которыми приходится сталкиваться во время работы учителю....

03 06 2022 1:20:14

"Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"


    "Оттепель: изменения духовной жизни общества в 50–60 годы XX века"

      Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....

02 06 2022 16:12:14

Восстание декабристов


    Восстание декабристов

      На основе использования исторических источников определяются основные причины, приведшие к восстанию на Сенатской площади; выясняются цели тайных обществ, а также определяется роль, которую сыграло восстание на Сенатской площади в судьбе будущей России. Учащиеся формируют навыки работы с историческими источниками, фактами, а также умение выделять главное в тексте и документах; продолжается работа понятийного хаpaктера....

01 06 2022 8:33:15

Урок обществознания по теме "Общество как сложная динамическая система"


    Урок обществознания по теме "Общество как сложная динамическая система"

      Урок знакомит с различными определениями понятия "общество" на основе устойчивых словосочетаний, в которые входит данное слово; раскрывает сущность понятия "общество"; формирует представление об обществе как системе, состоящей из подсистем, то есть сфер общественной жизни (экономической, политической, духовной и социальной), на основе графических моделей раскрывает взаимосвязь сфер общественной жизни; опираясь на знания учащихся о природе и обществе, определяет их взаимосвязь....

31 05 2022 2:14:43

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

30 05 2022 17:23:48

Урок всеобщей истории в 5-м классе по теме "В городе богини Афины"


    Урок всеобщей истории в 5-м классе по теме "В городе богини Афины"

      На уроке учащиеся знакомятся с архитектурой главного города Афинского государства, формируется умение составлять рассказ, описывать памятники культуры, правильно употрeбллять и объяснять исторические термины, понятия....

29 05 2022 19:28:46

Роль женщины в современной политике


    Роль женщины в современной политике

      Женщина в политике - явление редкое. В работе анализируется роль женщины в современной политике. Раскрывается положительное влияние женщин-политиков на решение различных вопросов, сравнивается их государственная деятельность, показана их женская судьба жены, матери, бабушки. Жизнь женщины-политика - это ее работа. Некоторые люди работают, чтобы жить. Женщины-политики живут, чтобы работать....

28 05 2022 12:29:52

Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"


    Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"

      В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией. ...

27 05 2022 6:51:35

Урок истории в 11-м классе. Тема: "Сталинизм: за и против"


    Урок истории в 11-м классе. Тема: "Сталинизм: за и против"

      Урок посвящен событиям, связанным с эпохой правления И.Сталина. В ходе урока учащимся предстоит сделать вывод о том, какой ценой дались нашей стране преобразования, которые пришлись на время правления И.Сталина. ...

26 05 2022 17:28:34

Урок в 7-м классе по теме "Восстания в царствование Алексея Михайловича"


    Урок в 7-м классе по теме "Восстания в царствование Алексея Михайловича"

      Урок проводится с использованием ИКТ. Для достижения целей урока используется презентация Power Point....

25 05 2022 19:58:32

Урок "Государство благоденствия". Страны Европы и США во второй половине ХХ века (11-й класс)


    Урок "Государство благоденствия". Страны Европы и США во второй половине ХХ века (11-й класс)

      Знакомство с ведущими концепциями социально-экономического развития, принадлежащими Д.Кейнсу, К.Мюрдалю, Д.Беллу, служит залогом интеллектуального принятия данной темы. С целью формирования поведенческого компонента предлагаются проблемные вопросы и работа с таблицей "Модели цивилизационного развития". ...

24 05 2022 1:12:53

Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс


    Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс

      Один из способов развития одаренности детей – урок-турнир. Турниры – это не только состязания духа, силы и интеллекта, но и увлекательное романтическое приключение, погружение в исторические или фантастические реалии той или иной культуры. На таких уроках дети имеют возможность раскрыть свои способности, таланты, проявить самостоятельность и создать что-то свое. Такие занятия требуют тщательной подготовки, продумывания заданий с учетом возможностей учащихся....

23 05 2022 16:24:30

История Русской Православной церкви (I–II периоды)


    История Русской Православной церкви (I–II периоды)

      Изучение основ православия дает возможность приобщиться к истокам культуры нашего народа, помогает себя осознать человеком, знающим свою историю. Для России в ее историко-культурном развитии проблема духовности всегда имела особый смысл, определяемый своеобразием становления ее государственности и формирования....

22 05 2022 10:43:51

"Личность Петра Великого в истории России". 7-й класс

Повторительно-обобщающий урок занимает ведущее место в курсе истории России XVIII в. Содержит проблемные задания для индивидуальной и фронтальной работы с классом. Самостоятельная работа с источниками развивает у учащихся ключевые компетенции: коммуникативную, информационную, самообразования. Тесты базового и повышенного уровней дифференцированно проверяют знания....

21 05 2022 13:27:19

Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования


    Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования

      Урок затрагивает проблемы взаимоотношений Руси и Золотой Орды в XIII–XV веках. Цель урока: познакомить учащихся с основами научно-исследовательской работы, формировать основные компетенции: умение анализировать исторические источники, доказывать свою точку зрения, применять знания на пpaктике; воспитывать толерантное отношение к исторической действительности....

20 05 2022 1:56:50

Методическая разработка к уроку "Истоки" "Святители и святые земли русской (местночтимые святые). Святитель Митрофан Воронежский", 4-й класс


    Методическая разработка к уроку "Истоки" "Святители и святые земли русской (местночтимые святые). Святитель Митрофан Воронежский", 4-й класс

      Урок призван познакомить с жизнью святых людей, живших на земле русской; познакомить с жизнью святителя Митрофана Воронежского, проживавшего в п. Савино Ивановской области; расширить словарный запас обучающихся по предмету. ...

19 05 2022 23:15:30

Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории и обществознания средствами краеведения


    Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории и обществознания средствами краеведения

      От молодого поколения, его умения самостоятельно мыслить, понимать происходящие в мире события, активной гражданской позиции во многом зависит наше настоящее и будущее. Воспитание гражданственности и патриотизма - одно из главных направлений в работе с детьми. Использование краеведения на уроках и во внеурочное время дает возможность глубже познать культурные ценности, лучше узнать свой родной край, развить кругозор. Работа по краеведению помогает воспитывать в учащихся чувство патриотизма и гордости за свой край и свою страну. Данная статья является обобщением опыта учителя истории. ...

18 05 2022 6:19:17

Роль Старой Ладоги в истории Древней Руси


    Роль Старой Ладоги в истории Древней Руси

      В статье рассматривается версия о Старой Ладоге как первой столице древнерусского государства....

17 05 2022 16:22:55

Урок в 10-м классе с использованием мультимедийной презентации. Тема: "Культура России первой половины XIX века"


    Урок в 10-м классе с использованием мультимедийной презентации. Тема: "Культура России первой половины XIX века"

      Урок изучения нового материала. Возможности компьютерных технологий позволяют представить учащимся широкий и художественно оформленный материал: иллюстрации картин художников, виды архитектурных памятников, музыкальные произведения, текстовую информацию и др. ...

16 05 2022 11:47:20

Реформация в Европе


    Реформация в Европе

      Учащиеся совершенствуют навыки знаний о Реформации в Европе, развивают умение работать с текстом учебника, документом. Анализируют факты и события, дают оценку деятельности исторических личностей и историческим событиям....

15 05 2022 10:38:24

Урок проверки знаний по разделу «Западная Азия в древности»


    Урок проверки знаний по разделу «Западная Азия в древности»

      Цели и задачи урока: проверить и закрепить у учащихся знания особенностей о географическом положении, природе, занятиях жителей, культуре, религиозных верований каждого из древних государств Междуречья; познакомиться с понятием стендовый доклад, научиться презентовать и защищать его....

14 05 2022 10:33:30

Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"


    Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"

      Занятие призвано познакомить учащихся с историческим значением Курской битвы, с одним из важнейших этапов на пути к победе в Великой Отечественной войне, развивать интерес к истории своей Родины, чувство патриотизма, вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения поэтов, используемые в сценарии....

13 05 2022 10:41:41

Сценарий конференции "Судьба семьи в судьбе страны"


    Сценарий конференции "Судьба семьи в судьбе страны"

      Материалы данного сценария могут быть использованы полностью или частично при подготовке мероприятий гражданско-патриотической направленности....

12 05 2022 15:35:31

Элективный курс "Основы правовых знаний"


    Элективный курс "Основы правовых знаний"

      Правоведческий курс "Основы правовых знаний" рассчитан на 34 часа для 9-го класса. Содержит материал о ключевых вопросах теории права и государственного устройства Российской Федерации. Лекционный материал, пpaктические занятия, самостоятельные работы организованы таким образом, чтобы научить ребят самостоятельно применять нормативные документы к конкретным жизненным ситуациям. ...

11 05 2022 14:36:40

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Социальная структура общества и социальные отношения

Тема "Социальная структура общества и социальные отношения" изучается в курсе обществознания 2 часа. В ходе урока усваиваются новые термины, применяемые для представления социальной структуры общества. Для расширения представлений школьников о социальной структуре общества рассматриваются классовый и стратификационный подходы, взгляды М.Вебера и П.Сорокина. Теория социальной мобильности позволяет объяснить природу процессов, происходящих в современном обществе. Урок рассчитан на возрастные особенности обучающихся. Деятельность в группах и индивидуальная работа позволяют школьникам выбрать для себя наиболее приемлемые формы. Задания, предлагаемые школьникам, способствуют развитию навыков работы с тестами, статьями, аналитическими документами.