Программа предпрофильного курса "История и этнография Сибири" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Программа предпрофильного курса "История и этнография Сибири"


    Программа предпрофильного курса "История и этнография Сибири"

Пояснительная записка.

“… второй Новый мир для Европы, безлюдный и хладный, но привольный для жизни человеческой, ознаменованный разнообразием, величием, богатством естества, где в недрах земли лежат металлы и камни драгоценные, в глуши дремучих лесов витают пушные звери, и сама природа усевает обширные степи диким хлебом, где судоходные реки, большие рыбные озера и плодородные цветущие долины…”

Н.М.Карамзин

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов исторического образования относится изучение региональной истории, прошлого малой Родины

Курс по выбору “Сибирь: история и этнография” предназначен для учащихся 9-х классов. Он призван актуализировать и углубить знания, полученные в процессе изучения истории России 7-9 классов. Основная цель – поддержание естественного интереса ребенка к истории своего края.

Как предпрофильный курс он имеет целью уточнение готовности девятиклассников к усвоению профильного обучения гуманитарного направления. Его главными задачами являются выявление склонностей и раскрытие профильных способностей будущих десятиклассников, а также знакомство учащихся с историческими процессами в контексте региональной истории, стимулирование процесса познания, привитие уважения к историческому прошлому.

Курс предусматривает изучение материала по освоению русскими Сибири в XVI-XIX веках, изучение прошлого Сибири и Кузбасса, историю потомков древних тюрок, хаpaктеристику местного и русского населения, сибирской ссылки, развитие горнорудной промышленности.

Отличительными чертами данной программы является интегративность – активное использование межпредметных связей, системность – курс неразрывно связан с курсом истории России, всеобщей истории, а также обществознания и географии.

Учебная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по истории России.

В результате прохождения программного материала обучающиеся имеют представление о:

  • хозяйстве Сибири в XVII-XIX вв.
  • роли и месте Сибири в развитии России
  • путях модернизации процессов края

знают:

  • места основных исторических событий
  • участников и результаты исторических событий

умеют:

  • проводить поиск необходимой информации
  • читать историческую карту с опорой на легенду
  • сравнивать данные разных источников

владеют:

  • элементами исторического анализа событий

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, чтение установочной лекции, обобщающий урок, проведение пpaктических занятий, как-то: анализ документов, работа с историческим картами, составление хронологических и сравнительных таблиц, написание и защита творческих работ. При изучении курса используются материалы археологии, этнографии, фольклора, архивов, сообщения информаторов. Учебный процесс предусматривает теоретическую и пpaктическую части, в том числе посещение музеев Кемеровского Государственного Университета, областного и городского краеведческих, музея-заповедника Томская Писаница.

Программа курса по выбору “Сибирь: история и этнография” общим объемом 30 часов изучается в течении учебного года, так как многие девятиклассники “стоят на распутье” и им необходимы пpaктический совет и активизация их способностей и склонностей.

Содержание программы

1. Этнография как наука (3ч.)

Что такое этнография. Этнография. Этнология. Понятия народ, этническая территория, этническая история, этногенез. Источники этнографии. Связь этнографии с другими науками.

История этнографии. Появление интереса у различных государств к народам других территорий. Образ “доброго дикаря”. Лингвистическая классификация народов Татищева. Деятельность Моргана, Левингстона. Новые направления в этнографии. Этнография в наши дни, новые направления в этнографии, изучение Сибири. Е.А.Алексеенко, Е.П.,Потапов, Е.И.Деревянко.

Посещение музея.

2. Этнографическая карта мира (1ч.)

Народонаселение мира.Народы Европы, Азии, Америки, Австралии. Географическая классификация народов мира. Лингвистическая классификация. Антропологическая классификация.

3. Этнографическая карта России (2ч.)

Народы России. Русские. Народы Поволжья. Народы Северного Кавказа. Урал. Европейский Север России. Хозяйство, быт, древняя культура.

Разнообразие, сходство и различия культурно-хозяйственных типов народов России. Христианство, Ислам на территории России.

Пpaктическая работа 1ч.

4. Народы Сибири (9ч.)

Народы Северо-Восточной Сибири

Арктические охотники на морского зверя, рыболовы и оленеводы. Особенности хозяйства у различных групп чукчей. Коряки и их происхождение. Особенности хозяйства эскимосов. Камчадалы. Этническая история. Этнические связи.

Народы Дальнего Востока

Нивхи, нанайцы, ульчи, ительмены, айны особенности их культуры и быта. Занятия, одежда, жилища, религиозные представления.

Заселение русскими и их влияние.

Народы Восточной Сибири

Эвенки, Эвены, Тофолары, Якуты, Юкагиры, Кеты. Расселение, этническая история, занятия и быт. Рыболовы, охотники, оленеводы. Религиозные представления. Коневодство у якутов.

Народы Западной Сибири.

Ханты, Манси, Селькупы, Сибирские татары, финно-угорские народы, Самодийцы, Тюрки. Этническая история, занятия и хозяйство, жилища, одежда, пища. Религиозные представления, роль шаманов в жизни этих народов. Русская колонизация Сибири и ее влияние на жизнь местных народов. Фольклор народов Западной Сибири.

Народы Южной Сибири

Буряты, тувинцы, хакасы, алтайцы. Этническая история. Сходство и различия в материальной культуре народов. Скотоводство, охота, собирательство, рыболовство. Жилища, одежда, пища, семейные отношения. Религиозные представления. Культурные традиции и связи.

Народы Кузбасса

Шорцы, телеуты, сибирские татары, русские, чуваши, немцы и другие народы. Обзор этнографической карты. Этногенез шорцев и телеутов. Этническая история татар, принятие ислама.

Заселение Кузбасса русскими. Чалдоны. Занятия, традиции, обряды, праздники, фольклор.

Первые чуваши в Сибири. Причины появления. Чувашские деревни. Занятия, культура, традиции и обряды.

Заселение Кузбасса немцами до 1917 г. Их занятия Вт Сибири, сохранение традиций, праздников и обрядов.

Посещение музеев 2ч.

5. Сибирь в XVI-XIX веках (15ч.)

Начало русского продвижения в Сибирь.

Сибирская история – неотъемлемая часть всероссийской истории. “Золотое дно” России. “Царство холода и мpaка”. Народы Сибири накануне русской колонизации. Начало русского продвижения в Сибирь. Общая хаpaктеристика присоединения Сибири.

Власть и общество Сибири XVII в.

Государственное управление. Заселение Сибири. Мирское самоуправление. Социальные конфликты в Сибири. Русская власть и сибирские аборигены.

Второе открытие Сибири.

Начало изучения Сибири. Великие Северные экспедиции XIX-XXвв.

Управление Сибирью XVIII-XIXвв.

Структура управления в первой половине XVIII в. Перестройка управления во второй половине 18в. Крестьянский мир. Реформа Мперанского.

Сибирский социум.

Хаpaктер заселения Сибири. Города и горожане. Крестьянство Сибири. Мастеровые. Сибирские казаки. Социальные конфликты в Сибири 18-19вв. Люди ясачные.

Сибирская ссылка.

Становление сибирской ссылки. Ссылка в XVIII в.Ссылка в первой половине 19в. сроки ссылки и условия содержания ссыльных. Значение ссылки.

Сибирь – “золотое дно”.

Развитие сельского хозяйства. Начало хлебопашества. Земледельческие районы. Состав земледельцев. Системы земледелия. Орудия труда.

Зерновые. Овощеводство. Скотоводство. Рыболовство. Охота. Собирательство. Пчеловодство. Извозный промысел. Система поземельных отношений. Торговля хлебом.

Ростки сибирской индустрии. Ремесло. Обpaбатывающая и добывающая промышленность. Соледобыча. Слюдяной промысел. Разработка металлических руд.

Создание крупной промышленности. Мануфактуры. Заводы. Сереброплавильное производство. Частные предприятия А.Демидов. Кабинетная и казенная промышленность.

“Мягкое золото”. Основная сфера русской экономики Сибири XVII в. Мангазея – основная промысловая база. Якутские пушные промыслы. Организация промысла. Ясак. “Пушная лихорадка”. Торговля пушниной.

Золотопромышленность. Начало золотодобычи в Мариинской тайге. Е.Лесной. А.Попов. Золотые прииски на Алтае, в Енисейской губернии, Забайкалье, в бассейне Лены. “Золотая лихорадка”

Золотопромышленные компании. Россия – лидер золотодобычи. Кузнецкое золото.

Посещение музея 2ч.

Обобщение. Превращение Сибири из “царства холода и мpaка” в “золотое дно” России.

Защита творческих работ учащихся.

Тематическое планирование

№ п/п Название темы К-во часов Теоретические Пpaктические Вид контроля
занятия  
           
  Этнография как наука (3ч)        
1 Что такое этнография? 1ч. 1ч.   Устный опрос
2 История науки этнографии 1ч. 1ч.   Устный опрос
3 Посещение музея 1ч.   1ч.  
  Этнографическая карта мира (1ч.)        
4 Народонаселение и классификация 1ч. 1ч.   Устный опрос
  Этнографическая карта

России (2ч.)

       
5 Народы России и их культурные связи 1ч. 1ч.   Устный опрос
6 Пpaктическая работа по темам 2 и 3 1ч.   1ч.  
  Народы Сибири (9ч.)        
7 Народы северо-восточной Сибири 1ч. 1ч.   Устный опрос
8 Народы Дальнего Востока 1ч. 1ч.   Устный опрос
9 Народы Восточной Сибири 1ч. 1ч.   Устный опрос
10 Народы Западной Сибири 1ч. 1ч.   Устный опрос
11 Народы Южной Сибири 1ч. 1ч. 1ч. Устный опрос
12 Народы Кузбасса 2ч. 1ч.   Устный опрос
13 Посещение музея 2ч.   2ч.  
  Сибирь в 16 - 19 веке (15ч.)        
14 Начало русского продвижения в Сибирь 1ч. 1ч.   Контурные карты
15 Власть и общество в Сибири 17 века 1ч. 1ч.   Устный опрос
16 Второе открытие Сибири 18 – 19 века 1ч. 1ч.   Контурные карты
17 Управление Сибирью в 18 -19 веке 1ч. 1ч.   Устный опрос
18 Сибирский социум 2ч. 2ч.   Устный опрос
19 Сибирская ссылка   Устный опрос
20 Развитие сельского хозяйства Сибири 1ч. 1ч.   Устный опрос
21 Ростки Сибирской индустрии 1ч. 1ч.   Устный опрос
22 “Мягкое золото”   Устный опрос
23 Золотопромышленность 1ч. 1ч.   Устный опрос
24 Посещение музея   2ч.  
25 Обобщение 1ч.   1ч. Защита творческих работ

Литература для учащихся:

  1. Этнография / Под ред. ЮВ.Бромлей, В.Г. Марков. – М., 1982.
  2. Основы этнографии / под ред. С.А.Токарев. – М., 1988.
  3. Этнология. – М.,1996.
  4. Мифологический словарь. – М., 1991.
  5. Авдусин Д.А. Археология СССР. – М., 1977.
  6. Кимеев В.М. Шорцы. Кто они? – Кемерово, 1995.

Литература для учителя

  1. Александров В.А. Власть и общество. Сибирь в XVII в. Новосибирск 1991 г.
  2. Декабристы в Сибири Иркутск 1973-75 гг. Т.1-3
  3. Гольденберг Л.А. Семен Ульянович Ремезов. Сибирский картограф и географ М., 1965 г.
  4. Копылов А.Н.Очерки культурной жизни Сибири -17 начала XIX в. Новосибирск 1974 г.
  5. Крестьянство Сибири в эпоху феодализма. Новосибирск 1982г.
  6. Кузнецова Ф.С. История Сибири Присоединение к России. Новосибирск 1997 г.
  7. Куприянов А.И. Общественный быт и культура горожан Западной Сибири М. 1995 г.
  8. Миллер Г.Ф. История Сибири М.Л. 1937 г. т1.
  9. Миненко Н.А. Русская крестьянская община в Западной Сибири 18-19 вв. Новосибирск 1991 г.
  10. Миненко Н.А. Культура русских крестьян Зауралья 18-19 вв. М.1991 г.
  11. Никитин Н.И. Сибирская эпопея XVII в. М.1987 г.
  12. Полевой Б.П. Семен Ульянович Ремезов /Первопроходцы/ М. 1983 г.

Приложения 1-2

Приложения 3-10


Устный журнал по истории (внеклассная работа по предмету)


    Устный журнал по истории (внеклассная работа по предмету)

      Устный журнал "Отсюда начиналась Россия" может быть полезен для учителей истории и для организаторов внеклассной работы с учащимися 5–7-х классов. Устный журнал расширяет знания школьников по истории Родины, знакомит с новыми произведениями и их авторами....

28 06 2022 0:38:44

Интегрированный урок (история + обществознание + английский язык) по теме "Добро и/или зло". 8-й класс


    Интегрированный урок (история + обществознание + английский язык) по теме "Добро и/или зло". 8-й класс

      Содержательный материал подобран с учетом возрастных особенностей учащихся 8-го класса. Данный материал посвящен нравственным проблемам, которые являются опорой и основой нравственного поведения каждого человека. Цель: создание условий для размышления о нравственных ценностях: добре и зле, научить определять для себя значимые личностные ценности, совершенствовать навыки общения....

27 06 2022 22:54:41

Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"

      Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....

26 06 2022 4:13:44

Профилактика правонарушений несовершеннолетних


    Профилактика правонарушений несовершеннолетних

      Урок составления проекта программы по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Ученики класса работают в 3-х группах. Им дано было опережающее задание: подумать, почему совершаются правонарушения. Дети провели опрос среди старшеклассников, родителей, записали ответы в виде тезисов. Выяснив причины правонарушений, ученики составляют проект программы по профилактике правонарушений....

25 06 2022 10:56:47

Историографические версии происхождения Первой мировой войны


    Историографические версии происхождения Первой мировой войны

      Задания помогут студентам ответить на дискуссионные вопросы по теме "Первая мировая война", обратившись к соответствующим историографическим и конкретно-историческим источникам. При этом предлагаемые для анализа документов примерные вопросы и задания имеют своей целью помочь формированию умений и навыков исследовательской работы....

24 06 2022 15:16:35

Урок-лекция по истории в 10-м классе с использованием шаблона. Тема: "Становление самодержавия Романовых (XVII век)"


    Урок-лекция по истории в 10-м классе с использованием шаблона. Тема: "Становление самодержавия Романовых (XVII век)"

      В нашем Лицее, где учатся только старшеклассники (10–11 классы), большинство учебных предметов переведены на лекционно-семинарскую технологию. Школьная лекция как метод обучения широко используется в пpaктике учителей. Преподаватель должен составить шаблон за неделю до лекции, разместить его на сервере и на почте Лицея, а учащиеся обязаны самостоятельно распечатать необходимый материал. Преподавание истории ведется по учебнику "Россия и мир" (авторы: О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин). Программа рассчитана на 68 часов в год. Представлен опыт проведения урока-лекции в 10-м классе по теме "Становление самодержавия Романовых" с использованием шаблона. Все, что напечатано курсивом, - это и есть возможные записи учащихся. ...

23 06 2022 22:50:21

Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)


    Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)

      Урок с использованием презентации рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока – познакомить учащихся с молодежной субкультурой, способствовать воспитанию культуры, развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга, способствовать формированию логического мышления....

22 06 2022 19:12:57

Урок истории в 8-м классе по теме "Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов"


    Урок истории в 8-м классе по теме "Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов"

      Начало русского революционного движения, причины и источники выступления декабристов учащиеся изучают в традиционной технологии. Учащиеся работают в тетради, оформляя этапы обсуждения темы, самостоятельно делают выводы. ...

21 06 2022 10:47:39

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Цель урока: формирование интереса учащихся к истории Средних веков и их роли в истории развития человечества. ...

20 06 2022 1:18:34

Урок истории по теме "Человек и его деятельность". 6-й класс


    Урок истории по теме "Человек и его деятельность". 6-й класс

      На уроке формируется представление о деятельности человека. Раскрываются основные отличия деятельности человека от животных, развиваются коммуникативные качества и критическое мышление, умение работать в группе, отстаивать свою позицию. Прививаются любовь и творческий подход к труду....

19 06 2022 14:16:14

"Русская бытовая культура XVII века"


    "Русская бытовая культура XVII века"

      Урок посвящен русской культуре XVII века — это культура переходного этапа между Средневековьем и Новым временем. Бытовая культура имела ярко выраженный сословный хаpaктер: крестьянский быт тесно связан с традициями, богатые сословия тяготеют к новым явлениям, проникающим в Россию из Западной Европы. Идея урока состоит в том, чтобы, используя разнообразные средства наглядности, в том числе ИКТ, создать яркий, запоминающийся образ эпохи....

18 06 2022 15:31:19

Урок–аукцион по истории "Россия в первой половине XIX века"


    Урок–аукцион по истории "Россия в первой половине XIX века"

      Нетрадиционная форма проведения урока помогает преподавателю закрепить и обобщить пройденный материал в игровой форме позволяет объективно оценивать знания учащихся, разжигает интерес не только к пройденной теме, но и к предмету история в целом. Игра помогает учащимся закрепить основные исторические и экономические понятия на пpaктике, условия аукциона вынуждают быстро принимать решение. ...

17 06 2022 21:20:40

Тема урока "Крестьянские восстания во Франции и Англии"


    Тема урока "Крестьянские восстания во Франции и Англии"

      Представлен материал о кризисе в XIV–XV веках европейского средневекового общества. Учащиеся знакомятся с причинами, ходом, результатами крестьянских восстаний в период Столетней войны....

16 06 2022 5:14:31

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

15 06 2022 12:39:29

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

14 06 2022 13:57:13

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Целями урока являются рассмотрение социально-экономического и политического развития Великобритании во второй половине XIX - начале ХХ веков; дальнейшее развитие умения переносить знания в новые ситуации; решать познавательные задания, аргументировать свою точку зрения, сравнивать, делать выводы; развивать коммуникативные умения в выступлениях. ...

13 06 2022 1:33:27

Календарно-тематическое планирование по истории


    Календарно-тематическое планирование по истории

      Я работаю в вечерней общеобразовательной школе. Разpaбатывая календарно-тематические планы, всегда затрудняемся, не можем найти образцы, примерные планы. В связи с этим я решила отправить на конкурс свое разработанное календарно-тематическое планирование по истории для 10-х вечерних и заочных классов....

12 06 2022 15:53:43

Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"


    Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"

      Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....

11 06 2022 20:35:26

Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"


    Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"

      Арсенал форм внеклассных мероприятий по истории не просто обновляется под влиянием усиливающейся роли личности учащегося в обучении, но и трaнcформируется в сторону необычных игровых форм преподнесения материала. Совершенствование различных форм и методов внеклассной работы по истории способствует и углубленному изучению материала, и его закреплению и повторению, развитию памяти и воображения. Очень важно, что при этом обогащается опыт работы со справочной литературой; способствует творческому развитию личности учащегося. Интересно, что даже несколько ленивые ученики увлечены поисками ответов в книгах. Так что выигрывают все!...

10 06 2022 3:45:41

Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"


    Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"

      Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....

09 06 2022 20:57:33

Урок-презентация "Возвышение Москвы". 10-й класс


    Урок-презентация "Возвышение Москвы". 10-й класс

      Объяснение нового материала на данном уроке сопровождается мультимедийной презентацией, выполненной в программе Microsoft Office PowerPoint. В ходе урока учащиеся определят причины, способствующие превращению Москвы в центр объединения северо-восточных русских земель. ...

08 06 2022 16:51:22

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."


    Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."

      Урок проводится после изучения темы "Отечественная война 1812 г." в форме игры-соревнования между комaндами. Класс предварительно делится на несколько групп – по 7–8 человек в каждой. Это даёт возможность каждому участнику внести свой посильный вклад в победу своей комaнды. За каждый правильный ответ комaнда получает жетон. В конце урока подводятся итоги, подсчитываются баллы, набранные каждой комaндой, выставляются оценки....

07 06 2022 8:15:45

Лабораторная работа с использованием иллюстративного ряда. Тема: "Личность протопопа Аввакума в его "Житие…"


    Лабораторная работа с использованием иллюстративного ряда. Тема: "Личность протопопа Аввакума в его "Житие…"

      Современному российскому обществу необходимы граждане, любящие свой край и своё Отечество, уважающие свой народ, его культуру и духовные традиции и в то же время уважительно и доброжелательно относящиеся к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Бесценным материалом для формирования названных качеств у учащихся на уроках истории являются исторические источники – летописи, древние рукописи, поучения, жития и др. Ярким примером подобного исторического источника является «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»....

06 06 2022 16:18:25

Проект «Уроки Братска». «Слава – дым, а огонь – дела, которые сперва надо совершить»


    Проект «Уроки Братска». «Слава – дым, а огонь – дела, которые сперва надо совершить»

      «Братск – город Всесоюзный. И люди тут Всесоюзные. У них мышление масштабнее», - так считал Ю.А.Ножиков, первый губернатор Иркутской области. Доказать это попытались учащиеся лицея на уроке – проекте, на котором на основе разнообразных источников информации о выдающихся людях «Братской земли», их деятельности в образовании и культуре осмысливалась их роль в истории Братска в начале XIX века....

05 06 2022 22:10:19

Разработка курса по выбору по истории Древнего мира "По следам древних людей" с использованием метода проектов


    Разработка курса по выбору по истории Древнего мира "По следам древних людей" с использованием метода проектов

      Программа курса по выбору "По следам древних людей" предназначена для учащихся 5-го класса. Цель курса является пробудить у учащихся 5-го класса интерес к истории посредством различных видов проектной деятельности. Основной задачей курса является освоить с пятиклассниками основы проектной деятельности, научиться разpaбатывать различные виды проектов по истории, развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся. ...

04 06 2022 7:47:44

Внешняя политика Советского Союза в 1953–1964 гг.


    Внешняя политика Советского Союза в 1953–1964 гг.

      Разработка урока предусматривает большой объем работы с иллюстративным, документальным и художественным материалом. Задача учителя состоит в том, чтобы научить школьников самостоятельно получать информацию из разнообразных источников, уметь ее анализировать, систематизировать, обобщать. Работа на уроке с различными источниками информации поможет наработать вышеперечисленные умения....

03 06 2022 10:33:19

Особенности организации урока для детей с ЗПР в основной школе в специальном (коррекционном) классе общеобразовательной школы (на примере предмета "Обществознание")


    Особенности организации урока для детей с ЗПР в основной школе в специальном (коррекционном) классе общеобразовательной школы (на примере предмета "Обществознание")

      Задержка психического развития проявляется в медленном темпе усвоения учебного материала ребенком, сниженной его способности к волевым усилиям, неумении самостоятельно организовать деятельность, что сказывается на обучении. Вместе с тем, ребенок может удовлетворительно усваивать общеобразовательную программу. Динамика развития детей с ЗПР возможна, если обучение ведется с учетом сложности развития личности этой категории детей....

02 06 2022 21:14:56

Викторина "Елабуга тысячелетняя". Внеклассная работа по истории


    Викторина "Елабуга тысячелетняя". Внеклассная работа по истории

      Викторина имеет патриотическую направленность, она прививает любовь к родному краю, своей малой родине. Данное мероприятие расширяет кругозор детей, имеет познавательную направленность....

01 06 2022 19:41:37

Жители Российского государства второй половины XV – начала XVI века


    Жители Российского государства второй половины XV – начала  XVI века

      Задачи урока: определить изменения в социально-экономическом развитии страны в конце XV – начале XVI века; показать, что в основе изменений лежит трудовая деятельность людей; охаpaктеризовать основные группы населения, дать оценку Судебника 1497 года....

31 05 2022 18:28:18

Историческое краеведение – важнейший компонент гуманитарного образования


    Историческое краеведение – важнейший компонент гуманитарного образования

      Историческое краеведение является одним из важнейших компонентов гуманитарного образования. Оно конкретизирует материал школьных курсов истории и социальных дисциплин, дает знания по истории родного края. Знания о родном крае – существенная часть интеллектуального потенциала гражданина. ...

30 05 2022 2:31:36

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Личность человека сквозь призму времени"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Личность человека сквозь призму времени"

      При проведении урока литературы понимание целостности художественного произведения невозможно без знакомства с историко-культурным контекстом эпохи. Прежде, чем провести интегрированный урок следует спроектировать: содержание межпредметных понятий; способы учебной деятельности учащихся; выбрать интегративные формы обучения....

29 05 2022 23:22:23

Сценарий интеллектуального турнира знатоков истории "Дорогами Великой Отечественной"


    Сценарий интеллектуального турнира знатоков истории "Дорогами Великой Отечественной"

      Интеллектуальная игра посвящена знаменательной дате – 65-летию Великой Победы. Она проводится среди учащихся 9-х или 11-х классов и направлена на актуализацию знаний об одном из самых трагических и памятных событий....

28 05 2022 19:15:17

Урок истории с применением ИКТ по теме: "Как одевались на Руси". 3-й класс


    Урок истории с применением ИКТ по теме: "Как одевались на Руси". 3-й класс

      Акцент урока направлен на организацию активного участия школьников в поиске и усвоении исторического материала. Пропедевтика начального исторического образования готовит учащихся к восприятию и усвоению систематического предмета истории в старших классах. ...

27 05 2022 9:40:31

Реализация идей личностно-ориентированного образования на уроках истории через применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо


    Реализация идей личностно-ориентированного образования на уроках истории через применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо

      Творчество учителя проявляется в самосовершенствовании, в поиске наиболее эффективных приемов работы, в создании собственной системы работы. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) соответствует приоритетам современной жизни. Применять технологию начала с 5-го класса. Для 5-го класса получился набор приемов технологии критического мышления для уроков истории....

26 05 2022 12:31:18

Историческая игра "Первые Романовы". 8‒11-й класс


    Историческая игра "Первые Романовы". 8‒11-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Историческая игра «Первые Романовы» активизирует знания по истории России XVII века, может быть проведена на предметной декаде, а также использоваться на уроках истории. Игра состоит из 6 этапов. Основана на применении различных педагогических технологий: игровой, здоровьесберегающей, информационной....

25 05 2022 12:29:10

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"


    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

      Ежегодно в сентябре Москва отмечает День города. Стало традицией помимо участия в районных и городских мероприятиях проводить свои праздники, посвященные любимому городу. Материалы сценария расширяют знания об истории Москвы с древнейших времен до наших дней; способствуют воспитанию патриотизма; приобщают учащихся к изучению историко-культурного наследия столицы....

24 05 2022 11:57:19

Электронное пособие. Справочник. Русь IX–XII веков


    Электронное пособие. Справочник. Русь IX–XII веков

      Данная работа по истории содержит электронное пособие "Справочник. Русь в IX-XII веках". Справочник состоит из 3-х глав: исторические термины, персоналии, даты. Проект может использоваться в 10-х и 6-х классах как при изучении нового материала, так и для отработки основных понятий, дат, персоналий на уроках повторения....

23 05 2022 2:29:10

Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"


    Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"

      Я использовала форму семинара с элементами интегрирования курса истории и литературы. Интеграция курсов является методологической основой современного образования. Интеграция дает возможность показать учащимся "мир в целом", преодолев разобщенность научного знания по дисциплинам. С пpaктической точки зрения интеграция предполагает усиление межпредметных связей, снижение перегрузок учащихся, расширение учащимися сферы получаемой информации, подкрепление мотивации в обучении. Цель данного урока: изучить проблемы народнического движения в России и его освещение в русской литературе. ...

22 05 2022 1:19:57

Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"

      Данная разработка контрольно-обобщающего урока может быть использована в 9-м классе на истории России при закреплении материала по данной теме. Урок содержит разноуровневые задания как репродуктивного, так и проблемного хаpaктера, а также тест и кроссворд, которые позволят объективно оценить знания учащихся по данной теме....

21 05 2022 23:53:21

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

      Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления. ...

20 05 2022 1:55:19

Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"


    Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"

      В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией. ...

19 05 2022 23:44:11

Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума


    Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума

      К XVII веку Московское государство воспитало в себе взгляд, отождествлявший национальность с религией. Народ представлялся самому себе обладателем высшей религиозной истины и растил в своей среде национально-религиозную нетерпимость. Выражением этого процесса и стал церковный раскол середины XVII века, который явился результатом церковной реформы патриарха Никона. Аввакум становится активным противником Никона и одним из основоположников старообрядческого движения....

18 05 2022 19:53:36

Урок обобщения по истории России в 8-м классе "Россия в эпоху Александра I и Николая I"


    Урок обобщения по истории России в 8-м классе "Россия в эпоху Александра I и Николая I"

      Вашему вниманию предлагается урок обобщения и систематизации знаний учащихся по истории России с применением информационно-компьютерных технологий в 8-м классе. Для компьютерного тестирования использована программа "Конструктор тестов". ...

16 05 2022 7:26:48

Тема урока: "Древняя Индия"


    Тема урока: "Древняя Индия"

      Урок разработан для 5-го класса на основе стандартов второго поколения по теме «Древняя Индия». Проходит в форме путешествия. Используются методы обучения: наглядный, словесный и пpaктический. Применяется презентация, а также музыка индийского народа....

15 05 2022 17:52:21

Урок по истории России в 8-м классе на тему "Промышленность и трaнcпорт в пореформенной России"


    Урок по истории России в 8-м классе на тему "Промышленность и трaнcпорт в пореформенной России"

      Урок по истории России помогает учащимся сделать вывод об основных особенностях промышленной революции в России после «великих реформ» 60–70-х гг. XIX века; показывает, что незавершенность реформ отрицательно сказалась на развитии экономики страны. Построен с применением технологий общения, деловых и ролевых игр. ...

14 05 2022 15:42:20

Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства. Первые князья"


    Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства. Первые князья"

      Урок истории предназначен для проведения в 6-м классе. На изучение данной темы по программе отводится 1 час. Изучая эту тему, учащиеся получают возможность познакомиться с историей создания института государства в России в IX веке. Определяют основные признаки государства, узнают, кто стоял у истоков образования государства в России, какие князья и какой вклад внесли в это важное дело. Основой урока являются задачи, способствующие не просто усвоению определенных фактов, подтверждающих появление государства у восточных славян в IX в., а также развитие умений и навыков самостоятельной работы с текстом, формированию научного мировоззрения. ...

13 05 2022 8:14:13

Урок по истории России в 6-м классе "Солнечные боги славян"


    Урок по истории России в 6-м классе "Солнечные боги славян"

      На уроке истории по теме "Солнечные боги славян" рассматриваются религиозные представления древних славян эпохи язычества....

12 05 2022 7:13:37

Тема урока: "Духовенство". 6-й класс


    Тема урока: "Духовенство". 6-й класс

      Урок знакомит учащихся с историей католической церкви в эпоху Средневековья, когда господство церкви и христианской религии определило образ жизни средневекового человека, социальные границы общества, развитие науки, культуры и искусства....

11 05 2022 5:41:25

Урок всеобщей истории "Обострение борьбы за передел мира в конце XIX – начала ХХ в.". 8-й класс


    Урок всеобщей истории "Обострение борьбы за передел мира в конце XIX – начала ХХ в.". 8-й класс

      Урок относится к мастерской типа «Построение знаний». Мастерская – это такая форма обучения, которая создает условия для восхождения каждого участника к новым знаниям. Обучение происходит методом самостоятельного изучения материала, позволяя участникам осознать движение истории, понять ее закономерности. Знания, приобретенные участниками в ходе данной мастерской, будут востребованы при изучении темы «Первая мировая война»....

10 05 2022 21:40:46

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Социальная структура общества и социальные отношения

Тема "Социальная структура общества и социальные отношения" изучается в курсе обществознания 2 часа. В ходе урока усваиваются новые термины, применяемые для представления социальной структуры общества. Для расширения представлений школьников о социальной структуре общества рассматриваются классовый и стратификационный подходы, взгляды М.Вебера и П.Сорокина. Теория социальной мобильности позволяет объяснить природу процессов, происходящих в современном обществе. Урок рассчитан на возрастные особенности обучающихся. Деятельность в группах и индивидуальная работа позволяют школьникам выбрать для себя наиболее приемлемые формы. Задания, предлагаемые школьникам, способствуют развитию навыков работы с тестами, статьями, аналитическими документами.