Программа "Краеведение" по предмету "История Татарстана" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Программа "Краеведение" по предмету "История Татарстана"


    Программа "Краеведение" по предмету "История Татарстана"

Современная общеобразовательная школа вместе со всем обществом переживает сегодня период обновления.

И одной из главных проблем становится нравственно-патриотическое воспитание учащихся.

Идеи о решающей роли нравственного воспитания личности осознавались с давних времён.

Большую роль нравственному воспитанию отводил выдающийся швейцарский педагог-демократ Песталоцци. Нравственное воспитание он считал главной задачей детского воспитательного учреждения. По его мнению, только, он формирует добродетельный хаpaктер, стойкость в жизненных невзгодах и сочувственное отношение к людям.

На огромную роль нравственного воспитания в процессе обучения и формирования личности указывал В. Г. Белинский. Он отмечал, что образование и приобретаемые человеком знания и умения принесут большую или меньшую пользу в зависимости от того, какую нравственность он усвоит. Поэтому он считал, что нравственная сторона формирования личности является главной задачей воспитания. Есть много родов воспитания, отмечает Белинский, но всех их выше должно стоять образование нравственное.

Основной задачей являются проблемы нравственно-патриотического воспитания, которые успешно решаются в учебно-воспитательном процессе, через историко-краеведческую работу:

  1. Для мopaльного воспитания учащихся необходимо вовлекать каждого из них в разнообразные виды пpaктической деятельности. Сюда относятся учение, соблюдение правил внутреннего распорядка, общественно-политическая и военно-патриотическая, историко-краеведческая деятельности.
  2. Оказывать учащимся пpaктическую помощь при формировании у них умений, навыков и привычек поведения, т. е. в процессе воспитания разъяснять учащимся, как нужно выполнять те или иные действия, используя метод убеждения, положительного примера.
  3. Укреплять коллективистические взаимоотношения между учащимися путём разъяснения общественного значения организуемой деятельности, постановки перед учащимися конкретных задач и правильного распределения между ними отдельных участков работы.
  4. Развивать самостоятельность учащихся при организации пpaктической деятельности и оказывать действенную помощь школьникам в достижении успехов в решении поставленных задач.

Таким образом, воспитательный процесс это не только сумма слагаемых элементов, в нём формируется целостная личность. Но основным и главным, ведущим в этом комплексе, является нравственное воспитание. И через общение, труд, учёбу, спорт, игру реализуется деятельность не только познавательная, но и нравственно-патриотическая, историко-краеведческая.

Формы нравственно-патриотического воспитания, применяемые в нашей школе:

  • походы, экскурсии;
  • встречи с ветеранами войны и туда, “Уроки мужества”;
  • празднование дней воинской славы;
  • встреча с выпускниками, родителями, гостями;
  • посещение музеев и памятных мест города Елабуги;
  • работа в школьных музеях;
  • проведение мероприятий: предметные недели, День памяти, мecячник оборонно-массовой работы, Дни здоровья, День Республики Татарстан, День России;
  • проведение праздников: Сабантуй, Масленица, Новый год, День матери, День пожилых людей и т. д. ;
  • творческие конкурсы (песни, рисунков, сочинений и т. д. );
  • шефская помощь

Воспитание в каждом ребёнке качеств патриота, гражданина становится первоочередной задачей нашей школы в современных условиях модернизации образования и инновационной деятельности школы.

“Уважение к минувшему –
вот черта, отличающая
образованность от дикости”

А. С. Пушкин

Программа и примерное количество часов курса “Краеведение”

Блок № 1. Тема: “Музей и культура”.

П/№ Тема Кол – во часов Цели Задачи
1. Образовательная программа “Музей и культура” 1 Воспитание интереса и любви к истории родного края. Организация работы музея, правила пребывания в музее.
2. Какие бывают музеи 1 Знакомство с музеями г. Елабуги и школ района Изучение работы музея.
3. Семейный уклад 1 1. Творческое задание “Изучение жителей села Сарали”

2. Знакомство с родословной семьи, описание жизни или подвига лучших из представителей

Нравственное воспитание школьников на традициях культуры жителей села.
4. Дом 1 1. Воспитание интереса к жизни, быту и культуре села Сарали.

2. Ближе познакомиться с людьми пожилого возраста, записать их воспоминания о застройке деревни, о их жизни прежде.

1. Изучение интерьера, жилища, быта крестьян (экскурсия по деревне, сбор предметов быта)

2. Творческое задание “Предки – вещей”.

5. Занятия и ремесла 1 1. Приобщение учащихся к ценностям и традициям русского народа

2. Знакомство с предметным миром, который их окружает. Знать историю вещей.

Знакомство с традиционной технологией изготовления предметов быта (покрывало, платки, костюм).

Блок № 2. Тема: “Введение в фольклористику и этнографию”

П/№ Тема Кол – во часов Цели Задачи
1. Введение. Что такое фольклор? 1 Формирование внутренней культуры учащихся и умение толерантно относится к людям. Расширить круг представлений о традиционной культуре.
2. Народные игры. 1 Развитие у учащихся осознанного восприятия исторических игр. Расширить знания детей о народных играх.
3. Знакомство с народными музыкальными инструментами. 1 Пробудить у детей интерес и любовь к народным музыкальным инструментам, обучить игре на них. Научить детей чувствовать красоту народной музыки.
4. Знакомство с устным народным творчеством. 1 Воспитание нравственности и культуры души через общение с людьми и миром различных культурных традиций. Сформировать у учащихся понимание устного народного творчества и его роль в жизни людей.
5. Народный календарь. 1 Знакомство с основными праздниками народов Поволжья. Развивать общий культурный кругозор детей.

Блок № 3. Тема: “Развитие учебно – исследовательской деятельности в области краеведения”.

П/№ Тема Кол-во часов Цели Задачи
1. Историко-краеведческая работа 1 Воспитание чувства патриотизма. Развитие творческих способностей, формирование личности детей на основе национальных традиций. Развитие у учащихся познавательной и творческой деятельности.
2. Работа над введением научного исследования. 1 Научить культуре работы с архивными публицистическими материалами. Обучение детей вести посильную исследовательскую работу, собирать материалы, классифицировать.
3. Фольклорно – этнографическая работа. 1 Популяризация краеведческой работы. Изучение истории родного края, обычаев и традиций русского народа.
4. Работа над основной частью исследования. 1 Научить продуманной аргументации и культуре рассуждения. Обучать детей использовать различные источники краеведческой информации и научно вспомогательных материалов.
5. Краеведение как научная дисциплина. 1 Пробудить интерес школьников к изучению проблемных вопросов отечественной и местной истории. Научить детей приобретать опыт сотрудничества с различными организациями.

Блок № 4. Тема: “Сыны Отечества”

П/№ Тема Кол-во часов Цели Задачи
1. Превращение школьного музея в центр гражданского патриотического воспитания. 1 Совершенствование форм работы музея, углубление и расширение его деятельности. Развитие школьной гуманистической системы воспитания.
2.

 

Формирование на базе музея различных объединений, клубов патриотического направления. 1 Развитие форм музейной педагогики. Привлечение учащихся к поисковой и исследовательской работе.
3.

 

Знакомство с жизнью и деятельностью истинных сынов Отечества. 1 Изучение военной и трудовой истории Отечества. Воспитание понимания Отечества как неприходимой ценности, связь с предыдущими поколениями.
4.

 

Уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ, Афганистана и чеченских событий. 1 1. Воспитание готовности к защите своей Родины.

2. Подготовка к служению Отечеству.

Связь с ветеранами ВОВ, воинами интернационалистами, с воинскими частями.
5. Мероприятия, проводимые совместно с музеем. 1 Научить детей работать над сценариями. Развивать организаторские способности детей.

Блок № 5. Тема: “Владимир Михайлович Бехтерев”

П/№ Тема Кол-во часво Цели Задачи
1. Детство В. М. Бехтерева. 1 Знакомство и обобщение ранее полученных знаний учащимися о детстве В. М. Бехтерева, его родителях. Формирование патриотических качеств и гордости за край, в котором ты родился и живешь.
2. Годы учебы. 1 Углубление знаний учащихся о годах учебы В. М. Бехтерева в г. Кирове и Санкт-Петербурге. Воспитать ощущение причастности к своим корням.
3. Работа в Военно – медицинской академии. 1 Воспитание интереса к жизни и деятельности уроженца с. Сарали. Обучение учащихся работать с источниками.
4. Создание психоневрологического института мозга и работа в нем. 1 Научить работать с архивными документами. Обучение детей вести посильную исследовательскую работу.
5. В. М. Бехтерев – как личность в истории нашей Родины. 1 Воспитание гражданственности, стремление к сохранению реликвий прошлого. Обучать детей собирать материалы, развитие познавательного интереса.

Блок № 6. Тема: “Татарстан - моя Родина, предков очаг”

П/№ Тема Кол-во часов Цели Задачи
1.

 

Ветры Волжских Булгар. 1 Активизация литературно-творческой и поисковой исследовательской деятельности учащихся. Обучить увлекательной форме изучения своего края.
2. Таланты уездного города. 1 Развитие у школьников умения наблюдать, собирать ценный материал. Искать и находить новые таланты.
3. Знаменитые дворянские купеческие фамилии. 1 Приобщение школьников к журналистскому творчеству как увлекательной форме изучения купеческих фамилий. Воспитывать ощущение причастности к своим корням.
4. Школьные и мемориальные музеи выдающихся деятелей культуры. 1 Воспитание гражданской зрелости, стремление к сохранению реликвий прошлого. Изучение состояния охраняемых объектов.
5. Из современной культурной жизни Республики Татарстан. 1 Духовно-нравственного оздоровления, роста национального самосознания. Развивать у школьников умения наблюдать.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Закон РТ “О языках народов РТ” Казань, 2003.
  2. Закон РФ “Об образовании” Казань, 2004.
  3. Зарипов Р. “Краеведение и школьный музей – центр воспитания гражданственности и национального самосознания”.
  4. Зарипов Р. “Уткэннэр эзеннэн” журнал “Мэгариф” № 12, 1997.
  5. Исламшин Р. “НРК обогащает содержание школьных курсов” журнал “Народное образование” № 6, 1993.
  6. Лисова К. “Кто мы, откуда вышли, что передали потомкам?”. Журнал “Сельская школа” № 6, 1999.
  7. Романенко Н. “Краеведение – путь познанию своей Родины”. журнал “Народное образование” № 4, 2001
  8. Студеникин “Методика преподавания истории в школе” М. , 2002.
  9. Шмидт Г. “Краеведение на уроках” журнал “Сельская школа” № 5, 2004.
  10. Фокеева И. М. “Историческое образование в РТ” журнал “Народное образование” № 6, 1993.
  11. Фокеева И. М. “Национально-региональный компонент исторического образования” Казань, 2003.
  12. Цагин А. А. “Методика преподавания истории в средней школе” М. , 1968.
  13. “О переходе на новую структуру исторического и обществоведческого образования”. Журнал “Преподавание истории в школе” № 4, 1993.

Аннотация на программу “Краеведение” по предмету “История Татарстана”

Сегодня содержание образования рассматривается как обобщенный социальный опыт человечества, состоящий из четырех элементов:

  • опыта познавательной деятельности или знаний;
  • опыта осуществления известных способов деятельности или умений действовать по образцу;
  • опыта творческой деятельности или умений принимать нестандартные решения;
  • социального опыта и ценностных ориентаций.

Таким образом, и в содержании образования все более важным становится не знаниевый, а компетентностный подход, объединяющий интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования.

В содержании школьного образования и в частности, в образовательной области “Общественные дисциплины” в РТ большое внимание уделено преподаванию истории Татарстана, которое рассматривается как одно из важнейших условий решения стратегической задачи – граждане РТ должны знать историю и культуру своего края и народов, проживающих на территории РТ.

В решении этой задачи весьма важную роль может сыграть образование в широком значении этого слова и, в частности, включение в учебные планы школ курса “Краеведение”.

Программа курса “Краеведение” разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования, основными положениями Закона “О языках народов РТ”, а также с учетом дидактических требований к уровню подготовки выпускников основной школы.

Программа адресована педагогам и учащимся школ, она служит дополнением к блоку образовательной области “Общественные дисциплины”, изучаемому в основной школе и углубляет очень важный аспект подготовки личности, с изучением истории родного края.

Особенность данного курса заключается в том, что он дает учащимся сведения пpaктического хаpaктера, знакомит учащихся с историческим прошлым своего региона, проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные факты. Отсюда максимальная заостренность содержания данного курса является важным фактором социализации личности и формирования мировоззренческой культуры, нравственных ориентиров и ценностей, воспитания гражданственности и патриотизма.

Вопросы, которые включены в данный курс, касаются широких слоев населения РТ и, в частности, самих учащихся.

У учащихся формируется ассоциативная основа для освоения национальной истории в контексте с мировой историей. Данный подход позволяет, не замыкаясь на национальных аспектах, познавать и адекватно воспринимать историю и культуру других народов, осознавать место своего народа в масштабе российской и мировой истории и культуры.

Целью изучения истории в данном курсе являются:

* формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления исторического опыта, “приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества”.

Данная цель курса реализуется посредством решения ряда задач:

* овладение учащимися системой знаний об историческом прошлом своего региона;

* развитие навыков исторического познания: сравнительно – сопоставительного анализа региональных источников, соотнесение и синхронизация однородных событий и явлений регионального и общероссийского хаpaктера, установление взаимосвязей между ними;

* приобщение учащихся к этнонациональным ценностям своего народа, формирование чувства национального достоинства, воспитание уважительного отношения к истории и культуре своего и других народов, формирование толерантного мышления;

* воспитание гражданственности, патриотизма, чувства сопричастности к событиям региона, бережного отношения к историко – культурному наследию, стремления укреплять и приумножать это достояние.

Представленный курс позволяет выйти за рамки строго урочной деятельности и включиться в активную социальную жизнь, опираясь на полученные знания.

Необходимым условием реализации этих целей и задач является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интеpaктивных методов и приемов наряду с традиционными формами проведения занятий.


Механизм защиты прав потребителей


    Механизм защиты прав потребителей

      Цель урока: выработать, осознать и принять механизм защиты прав потребителей, необходимый для реализации проекта по созданию буклета-инструкции; формирование правовой культуры потребителя через осознание и принятие механизма по защите прав потребителей. ...

20 02 2024 6:25:40

Исторические выставочные экспозиции в школе


    Исторические выставочные экспозиции в школе

      Статья посвящена научно-пpaктической организации выставочных экспозиций в школе. Освещена поэтапная подготовка, организация и создание выставочных экспозиций, представлен собственный опыт учителя. Показана воспитательная роль совместной деятельности по организации выставок учащихся и учителя, роль родителей, муниципальных и общественных организаций. Рассмотрены научно-пpaктические аспекты деятельности учащихся в организации выставок и связанные с ними исследовательские работы....

19 02 2024 20:37:27

Конспект урока "Чудесный образ… (Православная икона, или О том, что нам рассказывает религиозная живопись…)"


    Конспект урока "Чудесный образ… (Православная икона, или О том, что нам рассказывает религиозная живопись…)"

      Урок проводится при изучении курса МХК в 8-м классе. На уроке предусматривается активная познавательная и творческая деятельность школьников на основе эмоционального восприятия в условиях погружения в атмосферу православного искусства. Урок также может быть проведен при изучении курса истории России....

18 02 2024 0:44:34

Урок истории по теме "Октябрь 1917 г. в оценках современников и историков"


    Урок истории по теме "Октябрь 1917 г. в оценках современников и историков"

      Урок-исследование проводится для учащихся 2-го курса. Методическая цель – отработка методики развития способов умственных действий: обобщение, классификация, суждение, умозаключение, анализ, систематизация. Урок построен на самостоятельном анализе учащимися исторических документов (в приложении указаны отдельные примеры )....

17 02 2024 1:44:53

Урок- путешествие "Великая сибирячка"


    Урок- путешествие "Великая сибирячка"

      Урок проводится для учащихся 8-х классов в игровой соревновательной форме. Цель урока: формирование образа территории игровыми средствами. Учащиеся проходят пять станций и на каждой их встречают и оценивают хантыйские духи реки Обь. Используются загадки, легенды, викторины, кроссворды. В конце урока подводятся итоги и рефлексия....

16 02 2024 8:59:58

Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс


    Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс

      Урок по истории в 11-м классе "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны" разработан на основе технологии проведения проблемного урока с использованием информационных технологий. Использование компьютерных технологий (описание Сталинградской битвы из программы "От Берлина до Рейхстага", подготовленные слайды) позволяет сделать урок более эффективным, наглядным, интересным, а также помогает применить метод погружения в изучаемую эпоху. Технология проблемного урока способствует повышению мотивации учащихся к обучению, развивает критическое мышление, навыки самостоятельной мыслительной деятельности. Пpaктика подтверждает, что проведение таких уроков повышает качество знаний учащихся, способствует воспитанию у них патриотизма и чувства гордости за своё Отечество. ...

15 02 2024 1:40:21

Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"


    Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"

      Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя дополнительный материал курсов литературы и истории, познакомить учеников с личностью первого избранного русского царя – Бориса Годунова и его трагической судьбой. Урок создал условия для самореализации учеников через моделирование проблемных ситуаций, пробуждение познавательного интереса и поиск путей решения проблем. ...

14 02 2024 8:38:25

Интеpaктивный урок по курсу "Обществознание". 11-й класс


    Интеpaктивный урок по курсу "Обществознание". 11-й класс

      Урок помогает осознать включенность в общую работу, развить личную рефлексию, установить активную субъектную позицию в учебной и иной деятельности. Формирует навыки общения и взаимодействия, ценностно-ориентационное единство группы, повышается познавательная активность....

13 02 2024 2:30:55

Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс


    Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс

      Как заставить учеников задуматься, прочувствовать учебный материал? Думаю, что на этом уроке будет к месту прием, который я назвала "размытая карта" - карта без четких границ, названий. Её предстоит дополнять во время урока, сравнивать с современной картой. Работать на уроке можно с использованием функции "шторка" интеpaктивной доски....

12 02 2024 4:42:20

Интегрированный урок (история + литература + музыка) "Песнь о Роланде". Историческая реальность и поэтическое воплощение


    Интегрированный урок (история + литература + музыка) "Песнь о Роланде". Историческая реальность и поэтическое воплощение

      Урок предназначен для учащихся 6-го класса с углубленным изучением гуманитарных предметов. Являясь по форме интегрированным, урок позволяет охватить разные аспекты жизни человека Раннего Средневековья в Западной Европе и увидеть истоки формирования сознания средневекового человека и условия возникновения литературы....

11 02 2024 19:13:32

Урок обобщение по теме "Россия в 1900–1914 годах"


    Урок обобщение по теме "Россия в 1900–1914 годах"

      Урок построен на основе модульной технологии, состоит их 5 модулей, три из которых предполагают исследовательскую работу с документом. Урок предусматривает все виды работ, которые учащиеся должны уметь выполнять на ЕГЭ: тест, работа с документом, написание эссе. Достоинством урока является его высокая результативность, все учащиеся получают оценки в процессе урока и после него за написание эссе. ...

10 02 2024 3:43:14

Образование монгольской державы. Нашествие на Русь в первой половине XIII века


    Образование монгольской державы. Нашествие на Русь в первой половине XIII века

      Урок формирует знания об образовании монгольской державы и основателе монгольской империи -Чингисхане; сражениях Руси с монголами в XIII веке. ...

09 02 2024 10:16:24

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Египет". 5-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Египет". 5-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок направлен на повторение и обобщение знаний пятиклассников по теме «Древний Египет». С целью развития интереса к предмету и активизации познавательной деятельности учащихся урок проводится в форме игры по комaндам. Ребятам предлагаются интересные задания, способствующие развитию исторического и творческого мышления....

08 02 2024 17:41:44

Воспитание толерантности через понимание общечеловеческих и национальных ценностей на примерах истории


    Воспитание толерантности через понимание общечеловеческих и национальных ценностей на примерах истории

      В данной программе вынесена проблематика, связанная с этнической историей и культурой народов Северного Кавказа; проводится углубленное изучение и знакомство детей с обычаями, традициями, обрядами разных народностей, изучение их исторических корней. Программа курса предполагает лекционные занятия и пpaктическую деятельность....

07 02 2024 20:46:35

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"

      Урок повторяет, закрепляет и систематизирует знания учащихся по теме «Древний Восток», совершенствует навыки работы с картой, умения сравнивать исторические факты, события, работать с исторической лентой времени. Развивает устойчивый интерес учеников к истории Древнего мира....

06 02 2024 12:36:10

Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается… Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"


    Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается…
 Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"

      Основные задачи урока - воспитание у подрастающего поколения уважения и любви к своему краю, понимания значимости тюменского краеведения в истории государства Российского; помощь школьникам Тюменской области в освоении региональной культуры, духовного наследия края. ...

05 02 2024 14:16:23

Сценарий интегрированной интеллектуальной игры, посвящённой XXII зимним Олимпийским играм «Сочи-2014»


    Сценарий интегрированной интеллектуальной игры,  посвящённой XXII зимним Олимпийским играм «Сочи-2014»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Интегрированная историческая игра посвящена XXII-м зимним Олимпийским играм «Сочи-2014». Ученики знакомятся с историей Олимпийских игр и олимпийского движения в России....

04 02 2024 18:33:46

Олимпийские игры в древности. 5-й класс


    Олимпийские игры в древности. 5-й класс

      Урок истории в 5-м классе призван воспитывать чувства прекрасного, стремление к физическому совершенству, пробуждать интерес к занятиям спортом, популяризовать здоровый образ жизни. На уроке используется карта-конспект, позволяя учащимся выбирать необходимый материал самостоятельно. А презентация поможет сделать урок зрелищным....

03 02 2024 10:40:58

Урок по теме "Занятость и безработица"


    Урок по теме "Занятость и безработица"

      Урок рассчитан на изучение в 11-м классе в рамках базового уровня. Представлен вариант организации урока на базе применения системно-деятельностного подхода и формирования у обучающихся УУД. Урок предполагает использование современных образовательных технологий и подготовку обучающихся к ЕГЭ....

02 02 2024 0:17:59

Открытый урок в 10-м классе "Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства"


    Открытый урок в 10-м классе "Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства"

      Урок относится к теме "Древнерусское государство". Это четвертый урок по теме, связан с предыдущей темой "Русь в правление Игоря, Ольги, Святослава", продолжением традиционной политики первых русских князей – подчинение славянских племен киевскому князю....

01 02 2024 14:19:54

Урок истории по теме "Олимпийские игры: история и современность" (5-й класс)


    Урок истории по теме "Олимпийские игры: история и современность" (5-й класс)

      Урок проведен по учебнику А.А. Вигасина с использованием дополнительной литературы. Работа организуется так, чтобы учащиеся не только извлекали историческую информацию из учебника, но и находили ее в других источниках. Материал урока позволяет детям анализировать события прошлого и настоящего. ...

31 01 2024 7:25:37

Урок – лабораторное занятие по истории на тему: "Три цвета Гражданской войны"


    Урок – лабораторное занятие по истории на тему: "Три цвета Гражданской войны"

      Гражданская война – величайшая трагедия в истории России. Какие силы участвовали в Смуте ХХ века? Почему победили большевики? В чем трагедия Белого движения? Методическая разработка предложенного урока позволяет учащимся самостоятельно сформулировать ответы на поставленные вопросы....

30 01 2024 5:30:19

Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"


    Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"

      Работа с логико-смысловой моделью способствует принципам развивающего обучения. Эта система обеспечивает возможность плодотворного обучения в одном классе всех учащихся, без их отбора. Работа в группах идет без разделения на сильных и слабых, но в то же время работа с дополнительной литературой - для более сильных ребят. Ребята включаются в групповую работу, каждая группа решает свою задачу, работая с историческими документами, учебником, атласом....

29 01 2024 15:30:40

Интегрированный урок по обществознанию и русскому языку в 9-м классе по теме "Безвредных сигарет не бывает"


    Интегрированный урок по обществознанию и русскому языку в 9-м классе по теме "Безвредных сигарет не бывает"

      Интегрированный урок по обществознанию и русскому языку для учащихся 9-го класса разработан с применением презентации, в которой обозначены цели урока, историческая справка, итоги проведенного исследования, влияние курения на жизнь и здоровье человека. Показана межпредметная связь с уроками русского языка, биологии, истории. ...

28 01 2024 16:34:52

Урок английского языка в 5-м классе с использованием УМК «Английский в фокусе» по теме "I'm from…"


    Урок английского языка в 5-м классе с использованием УМК «Английский в фокусе» по теме "I'm from…"

      Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо. В основу построения данного урока положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения — развитие речевых умений и навыков учащихся. При подготовке к уроку были учтены и возрастные, и индивидуальные особенности учащихся. ...

27 01 2024 6:39:52

Урок истории (технология В.Э. Штейнберга). Тема: "НЭП – новая тактика или новая стратегия"


    Урок истории (технология В.Э. Штейнберга). Тема: "НЭП – новая тактика или новая стратегия"

      Применение на уроках технологии ЛСМ В.Э. Штейнберга позволяет моделировать различные условия учебного процесса через алгоритм нанесения информации на координатные оси, установление связей между узлами ЛСМ, и как результат - формирование ситуации успеха ребенка....

26 01 2024 22:36:56

Урок "Предпринимательская деятельность"


    Урок "Предпринимательская деятельность"

      Цель урока: сформировать представление учащихся о предпринимательской деятельности, ее функциях, роли в развитии экономики страны....

25 01 2024 16:26:45

Открытое внеклассное мероприятие "В здоровом теле – здоровый дух". Интернет-урок


    Открытое внеклассное мероприятие "В здоровом теле – здоровый дух". Интернет-урок

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....

24 01 2024 15:29:36

Интегрированный урок обществознания и литературы по теме «Мopaльный выбор. Долг и совесть». На примере рассказа Л.Толстого «После бала». 8-й класс


    Интегрированный урок обществознания и литературы по теме «Мopaльный выбор. Долг и совесть». На примере рассказа Л.Толстого «После бала». 8-й класс

      Цели урока: знать такие понятия, как личность, мораль, нравственность, долг, совесть, честь, любовь; знать текст литературного произведения и применять в пpaктической деятельности; показать связь предметов обществознания и литературы; развивать умение логически мыслить и делать выводы; умение определять свою жизненную позицию с точки зрения обществоведческой и жизненной; воспитывать духовно-нравственного человека....

23 01 2024 15:44:15

Опыт проведения интернет-урока по обществознанию "Человек – часть природы"


    Опыт проведения интернет-урока по обществознанию "Человек – часть природы"

      Статья посвящена такой форме урока как интернет-урок. Использование возможностей образовательных ресурсов Интернет как на уроке, так и во внеурочной деятельности позволяет сделать процесс обучения интеpaктивным, ярким и запоминающимся. Приведен пример урока по обществознанию "Человек - часть природы"....

22 01 2024 5:14:41

"История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов


    "История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов

      В ходе мероприятия учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью всех руководителей внешнеполитического ведомства СССР (до 1985 года). Мероприятие состоит из пяти конкурсов: "Детство и юность дипломатов", "Интересные страницы становления советской дипломатии", "Легенды дипломатического поприща", "Портрет на фоне эпохи", "На дипломатическом приеме..."...

21 01 2024 2:53:57

Освободительная борьба французского народа. Жанна д'Арк (технология критического мышления через чтение и письмо)


    Освободительная борьба французского народа. Жанна д'Арк (технология критического мышления через чтение и письмо)

      Урок истории в 6-м классе создать условия для освоения знаний учащимися о главных событиях Столетней войны, показывает героическую роль в ней народной героини Жанны д'Арк....

20 01 2024 21:37:16

Внеклассное мероприятие в форме виртуальной экскурсии по Эрмитажу. Тема: "Келья" шедевров"


    Внеклассное мероприятие в форме виртуальной экскурсии по Эрмитажу. Тема: "Келья" шедевров"

      Для формирования личности ребенка очень важна культурологическая составляющая его развития. Рационально увеличение времени изучения культурного наследия за счет внеурочной деятельности. Предлагаемый ресурс знакомит с Эрмитажем – не только музеем, но и удивительным миром, полным чудес; развивает ключевые компетентности учащихся....

19 01 2024 16:16:36

Игра "Знаешь ли ты?.." по Международному гуманитарному праву и деятельности Международного Комитета Красного Креста


    Игра "Знаешь ли ты?.." по Международному гуманитарному праву и деятельности Международного Комитета Красного Креста

      Методическая разработка игры в форме "Счастливого случая" поможет проверить знания обучающихся по вопросам международного гуманитарного права и деятельности Международного Комитета Красного Креста, заинтересовать проблемами, которые решает эта организация. Игра формирует гражданскую позицию. Игра рассчитана на обучающихся 8–11-х классов. ...

18 01 2024 5:16:49

Урок "Отечественная война 1812 года на Смоленщине"


    Урок "Отечественная война 1812 года на Смоленщине"

      Средствами ИКТ учитель создает картину "Памятник войне 1812 года" и вводит учащихся в круг размышлений по вопросу "что такое память об историческом событии?"....

17 01 2024 7:19:17

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....

16 01 2024 17:15:32

Тема урока: "Экономическая сфера"


    Тема урока: "Экономическая сфера"

      Урок строится с учетом модульной технологии, которая позволяет сформировать блок по теме «Экономическое развитие современной цивилизации» в курсе обществознания 10-11-х классов. Данный урок является вводным. ...

15 01 2024 7:32:18

Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке


    Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

      Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

14 01 2024 5:10:33

Народное движение в середине XVII века


    Народное движение в середине XVII века

      Урок способствует формированию у учащихся представлений о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века, о сложном внутриполитическом положении России в данный период, а также развитию креативных способностей учащихся....

13 01 2024 0:40:14

Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". 8-й класс


    Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". 8-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: выяснить каковы причины отечественной войны 1812 года? каковы планы сторон в войне? почему Бородинскую битву считают мopaльной победой русской армии? каковы причины победы России в отечественной войне 1812 года? почему война 1812 года носит название Отечественная?...

12 01 2024 8:20:42

Интегрированный урок история + русский язык по теме "Письменность как признак развития цивилизации"


    Интегрированный урок история + русский язык по теме "Письменность как признак развития цивилизации"

      Предлагаемый материал представляет интеграцию русского языка и истории в 5-м классе при изучении особенностей письменности разных стран (по истории) и графики (по русскому языку). Подобные уроки повышают мотивацию, способствуют формированию целостной картины мира, позволяют систематизировать знания по разным предметам, обладают большей информативной ёмкостью (опережающие домашние задания для разных групп учащихся), способствуют творческому подходу к выполнению учебного задания. ...

10 01 2024 5:14:59

Экономическое развитие России во второй половине XIX века


    Экономическое развитие России во второй половине XIX века

      Автор знакомит учащихся с подъемом русской промышленности и торговли во второй половине XVIII в. Хаpaктеризует демографическое положение в стране, успехи и трудности в развитии сельского хозяйства. Дает представление о положении дворянства и крестьянства в России....

09 01 2024 8:24:27

Урок обществознания в 6-м классе "Наследие наших предков"


    Урок обществознания в 6-м классе "Наследие наших предков"

      Урок по программе А.Н. Кравченко «Человечество как сумма поколений» позволяет реализовать принцип внутрипредметной и межпредметной интеграции (математика, литература, искусство, история, краеведение). Формирование интеллектуальных и творческих способностей школьников на основе краеведческих знаний, бережного отношения к традициям своей семьи представляет пpaктическую ценность в воспитании....

08 01 2024 20:58:32

Урок истории по теме "Экономическое и политическое развитие США в XIX веке"


    Урок истории по теме "Экономическое и политическое развитие США в XIX веке"

      Урок проводится в 12-м классе вечерней (сменной) общеобразовательной школы в первом полугодии. Обучающимся не выдают учебники для самостоятельного изучения материала. Поэтому очень важно на уроках работать по тексту учебника. Это выpaбатывает у обучающихся память, логику, мышление и другие навыки. ...

07 01 2024 12:14:25

"История государства и права России с древности до конца XIX века"


    "История государства и права России с древности до конца XIX века"

      Предлагаемая программа предназначена для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных школ социально-гуманитарного профиля. В программе представлен материал, который хронологически и тематически охватывает весь период становления и развития российской государственности и права, начиная с древности до конца XIX века. Цели учебной программы: Ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического правового становления и развития российского государства, воспитание уважения к правовым традициям, стремление к уважению системы права России....

06 01 2024 21:35:43

Сценарий театрально-музыкальной композиции к 70-летию Победы "70 светлых лет"


    Сценарий театрально-музыкальной композиции к 70-летию Победы "70 светлых лет"

      День Победы – самый дорогой памятник нашей памяти, совести и чести. Единственный праздник, который отмечают со слезами на глазах, с огромной гордостью за нашу страну, нашу Родину, нашу армию. Праздник, который вселяет надежду на жизнь, заставляет сердце учащенно биться, вспоминая историю нашей Победы....

05 01 2024 7:30:17

Индийские касты


    Индийские касты

      Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....

04 01 2024 12:51:52

Урок истории в 3-м классе по теме "Сельские поселения. Русская изба"


    Урок истории в 3-м классе по теме "Сельские поселения. Русская изба"

      Урок истории, помимо решения образовательных и развивающих задач, способствует воспитанию интереса к народной культуре, к прошлому страны. Нельзя идти вперед, не оборачиваясь назад, но это не значит, что нужно жить прошлым, нужно жить с опорой на прошлое....

03 01 2024 5:58:22

Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке


    Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

      Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

02 01 2024 20:10:53

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::