История России. 10-й класс
Урок изучения нового материала с использованием материалов по краеведению
Цели урока:
1) показать учащимся, “откуда пошла и куда идет Сибирь”
2) познакомить учащихся с историей и географией расширения России на восток; процессом освоения новой территории будущей империи
3) привить интерес к истории родного края, чувство любви к Родине
Оборудование: карта России XVII века, раздаточный материал (см. приложение)
Ход урока
I. Организационный момент
II. Изучение нового материала.
План
1. Восточная политика России в XVII веке.
В деле присоединения Сибири к России явно прослеживается соблюдение государственных интересов. При этом политику России, связанную с проникновением в Сибирь, хаpaктеризует некоторая осторожность. Вспомним загадочные обстоятельства организации похода Ермака. Нет документов, удостоверяющих, что военный поход совершен казаками по указу царя, но Иван IV с удовлетворением принял казачье посольство с вестью о приведении народов Сибирского ханства в российское подданство. Сразу же был послан военный отряд на помощь Ермаку.
Правительство России пыталось избегать военных конфликтов. Кроме ханства Кучума, которое распалось после первой победы Ермака, в Сибири не было других государственных объединений, способных поставить заслон на пути российской колонизации, которая первоначально была направлена в северную часть Сибири, богатую пушным зверем. Промышленные люди и небольшие казачьи отряды постепенно проникали в глубь просторов Сибири, закрепляя свое продвижение строительством зимовий и острогов. Конфликты между пришельцами-русскими и сибирскими аборигенами происходили, но они носили локальный хаpaктер.
Аборигены - коренные жители страны, местности. Наказы первым сибирским воеводам содержали призывы в отношении аборигенов “ласку и привет держати, от обид и насильства оберегати, не жесточить” и только в крайнем случае пускать в ход оружие. Кроме того, воеводам предписывалось “приискивать новые землицы, чинить поиск, сколько милосердный Бог помочи даст”. Было понятно, какие последствия может иметь произвол воевод и казачьих отрядов по отношению к местному населению. Даже самые крупные гарнизоны острогов в 300—500 человек не могли бы противостоять враждебно настроенному населению Сибири.
Русское правительство, относясь благосклонно к походам русских промышленников в северные районы Сибири, решительно поставило заслон первым попыткам английских предпринимателей проникнуть в устье Оби.
Внешнеполитическая обстановка в России в ХVII в. была чрезвычайно сложной. Начало века связано со Смутой и польскошведской интервенцией, после окончания которой еще долго решались проблемы взаимоотношений России с Польшей и Швецией. Положение осложнялось войнами с Крымским ханством, за которым стояла Турция. По сравнению с западными и южными границами России положение на восточных границах не вызывало особого беспокойства. Направленность на мирное присоединение Сибири давала положительные результаты. Поощрялось формирование сибирской дипломатии, учились жить в мире и дружбе. Управление Сибирью сначала было вверено Казанскому приказу, а в 1637 г. был создан специальный Сибирский приказ. Ответственными за решение дипломатических дел на местах были воеводы.
Первые отряды служилых людей выполняли поставленные правительством задачи: строили остроги и приводили в русское подданство аборигенов Западной Сибири в основном мирным путем. Самым крупным военным событием был поход против Кучума в 1598 г., положивший конец существованию Сибирского ханства, главного соперника России в борьбе за обладание Западной Сибирью.
Военнослужилые, или служилые люди — так в XVII в. называли людей, находившихся на военной службе.
Одновременно служилые люди были и первыми землепроходцами
Царское задание “приискивать новые землицы” заставляло отправляться в далекие края, о которых ничего не было известно. Казаки открывали новые территории, знакомились с их жителями, осваивали плавание по сибирским рекам. Верными помощниками в этих путешествиях были толмачи, т. е. переводчики из числа аборигенов.
2. Развитие поселений в XVII веке.
Превращение первых острогов в города (история Братского и Иркутского острогов).
Что являлось главной движущей силой присоединения Сибири: народные массы или государственная власть с ее военными отрядами? Этот вопрос давно интересовал историков, и ответ на него не прост. Русское правительство проявляло огромную заинтересованность в присоединении Сибири:
1) посылка отрядов служилых и строительство острогов,
2) организация управления краем и т. п. А если сосредоточим внимание на деятельности торгово-промыслового населения, приходящего в Сибирь, то увидим, что промысловики первыми, продвигаясь вперед, узнавали о новых землях, открывали их богатства, а вслед за ними шли служилые люди.
В Сибирь по своей инициативе отправлялись из Поморья не только охотники за соболем, но и те, кто хотел в новом крае заниматься земледелием и ремеслами. Благодаря их усилиям, при минимально помощи воевод, да и то только на начальном этапе, было создано сибирское земледелие, и экономика края вступила в новый этап развития.
Рассказывает ученик: Острогом называлось селение, в котором проживало несколько бурятских родоначальников. После покорения края русскими на этом месте строилась небольшая крепость. Так был построен Братский острог (1631 г.), а через 20 лет Иркутский. Демонстрация карты строительства русских поселений вдоль русла Ангары (Рисунок 9), Рассказ о внутреннем устройстве острога. Демонстрация схемы острога (Рисунок 10) и его составляющих (Рисунки 6,8).
Рис. 6
Рис. 8
Рис. 9
Рис. 10
3. Народы Сибири в XVII веке.
Демонстрация карты “Народы Сибири”, (Рисунок 7), карты народов, живших вдоль русла Ангары (Рисунок 11), изображений коренных народов, короткий рассказ об укладе их жизни. (Рисунки 1 - эвенки, 2 - шамагиры, 3, 4, 5 - буряты).
Рис. 1
Рис. 2
Рис. 3
Рис. 4
Рис. 5
Рис. 7
Рис. 11
4. Освоение богатств Сибири. Сибирь в системе всероссийского рынка (Ирбитская ярмарка)
В XVII в. начался новый период в экономическом развитии России: развивалось мелкотоварное производство, появлялись первые мануфактуры, рост общественного разделения труда вел к увеличению неземледельческого населения и специализации районов по производству товаров. На смену натуральному хозяйству шло товарно-денежное. Проведение ярмарок и развитие торговых связей — показатель экономического объединения страны и начала образования всероссийского рынка.
Какое место в системе складывающегося всероссийского рынка заняла Сибирь? Какое значение для ее экономического развития имело присоединение к России?
В развивающейся рыночной экономике сибирская пушнина стала главным товаром. Из расчетов историка П. Н. Павлова следует, что в 20—80-е годы ХVII в. в Сибири русские и местные охотники добыли свыше 7 млн. соболей. Вся стоимость добытой за столетие пушнины не менее 15 млн. рублей в ценах ХVII в. Около 45% общей добычи составляла доля государства в виде ясака, десятинной пошлины, небольших покупок и конфискаций. На продаже пушнины купечество сколачивало огромные капиталы, часть которых вкладывалась в промышленность.
Пушной промысел оказал положительное влияние на экономику России и Сибири. Благодаря активному промысловому освоению Сибирь быстро вошла в систему всероссийского рынка, установились тесные экономические связи с центром и внутри Сибири. В 1643 г. начала действовать Ирбитская ярмарка в маленькой слободе у впадения речки Ирбит в Ницу в Верхотурско-Тобольском земледельческом районе. Очень скоро она приобрела всероссийское значение.
Другое положительное значение пушного промысла в том, что он стал началом сближения русских с аборигенами
XVII в. — начало развития сибирского земледелия. До прихода русских зачатки земледелия были только у татар Сибирского ханства, но их земледелие служило лишь подспорьем в промысловом хозяйстве. К концу века земледелие в Сибири достигло того уровня развития, который полностью удовлетворял потребности региона в хлебе. Тобольск стал крупным хлебным рынком Сибири. В город привозили хлеб с территории округов, удаленных от него на 500—600 верст. В 1670—1671 гг. на тобольский рынок было привезено 2692 четверти хлеба, не меньше, чем в Великий Устюг — основной хлебный рынок Поморья. Развитие земледелия явилось важным шагом вперед в экономике Сибири.
В течение XVII в. остроги-города, возникшие как центры административного управления, постепенно становились городами в социально-экономическом смысле. Вокруг острогов вырастали посады с ремесленно-торговымм населением. Тобольск стал первым в Сибири центром промышленного производства. Первое место по значимости заняла кожевенная промышленность, созданная переселившимися в Сибирь из европейской России ремесленниками. Все виды промышленных предприятий, кроме кожевенных, где уже имелись мануфактуры, в ХVII в. еще не вышли стадии мелкотоварного производства.
Сибирь заняла особое место во внешнеторговых связях России: через нее шла взаимовыгодная торговля со странами Востока. Сохранились известные с древности регулярные торговые связи со Средней Азией. В первой половине XVII в. господствующее положение на сибирском рынке удерживали бухарские купцы, у которых были давние прочные связи с татарами. Лишь временно в годы войны с Кучумом они были прерваны. После ее окончания тобольские воеводы предоставили купцам из Средней Азии право беспошлинной торговли, которое сохранялось до появления конкурентоспособного сибирского купечества. Бухарские караваны ввозили ежегодно в Тобольск восточные товары более 80 наименований. Первое место среди них занимали ткани хлопчатобумажные шелковые и полушелковые из Средней Азии и Джунгарии.
Во со второй половине ХVII в. начался ввоз товаров из Китая (шелк, фарфор, чай). А на Восток везли пушнину, кожи сибирского производства, российское сукно и прочие товары. Особенно важное значение имел вывоз на Восток пушнины — главного экспортного товара Сибири. Спрос на нее в Западной Европе в конце ХVII в. уменьшился связи с распространением шерстяных тканей и конкуренцией североамериканской пушнины. Китай стал главным и удобным рынком сбыта сибирских мехов, спрос на них со стороны многочисленной маньчжурской знати оставался большим.
Вопросы:
Объясните смысл политики России по отношению к коренным народам Сибири.
Почему колонизация Сибири началась с северных территорий?
Какие новые задачи, хаpaктерные для России XVII века, стали заметны в России?
Чем объяснить, что в далекой и малонаселенной Сибири выросла Ирбитская ярмарка всероссийского значения?
Используемая литература:
- Герасимов В.Ф. Летопись Братска. Изд-во Иркутского университета; 1992
- Кузнецова Ф.С. История Сибири. Новосибирск “Инфолио-пресс”, 1997
- Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М; 1993
Внеклассное мероприятие по истории является КТД, которое ежегодно проводится в нашем МОУ. В 2007-2008 уч.г. была выбрана тема "Герои Средневековья". Представлен сценарий мероприятия, мультимедийное сопровождение (сокращенный вариант) и творческий отчет.
...
25 09 2023 4:24:41
Урок сопровождается презентацией, цель которой повысить наглядность изложения материала урока, с помощью анимации дать представление о ходе битв и сражений, достичь максимального эффекта в запоминании важнейших событий Северной войны. Усилить воспитательный потенциал урока средствами видеоматериала....
24 09 2023 9:58:21
Правовая игра рассчитана на учащихся старших классов. Проводится с целью вовлечения их в политическую жизнь и формирование гражданской позиции. Основана на знании основных конституционных терминов. Даёт представление об управлении Российской Федерацией. Учит применять свои знания в жизни. Ориентирована на активное участие болельщиков. С новой стороны подходит к историческим и литературным персонажам.
...
23 09 2023 17:53:16
На изучение данной темы в 11-м классе отводится пять часов. Блочно-модульная система позволяет за счёт использования активных форм обучения, посредством работы с несколькими учебными пособиями, документами, монографиями расширить объём знаний по данной теме.
...
22 09 2023 3:10:39
Урок проводится в виде объяснения нового материала, включающего в себя подготовку и защиту групповых проектов по темам, заданным учителем. Выступления учащихся иллюстрируются презентацией в программе PowerPoint. Во время всего урока класс заполняет таблицы-рецензии, конспектируя и оценивая выступления групп....
21 09 2023 3:29:23
Понимание социальных процессов, происходивших в России на рубеже XIX–XX вв., – вот ключ, который поможет учащимся понять причины и логику неоднозначных событий нашей истории первых десятилетий XX века. Урок основан на принципах педагогики сотрудничества, включает элементы как традиционных, так и инновационных педагогических технологий (информационно-коммуникативной, уровневой дифференциации, групповой, проектной деятельности)....
20 09 2023 1:29:32
Презентация у уроку знакомит учащихся с причинами отступления Красной армии в начале войны....
19 09 2023 4:33:14
Образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности ‒ главная цель изучения истории в школе и в достижении этой цели поможет школьный музей....
18 09 2023 4:16:49
В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев.
...
17 09 2023 13:12:32
Урок по обществознанию "Человек в мире экономических отношений" рассчитан на учащихся 8-го класса. Составлен на основе учебника "Введение в обществознание" под редакцией Л.Н. Боголюбова, является третьим по теме "Человек в обществе".
...
16 09 2023 17:17:39
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
На уроке нам предстоит узнать, как развивалась культура России в конце ХХ - начале XXI вв., какие проблемы существовали и существуют в культурном развитии страны. Попытаемся предложить пути решения этих проблем....
15 09 2023 2:53:57
Комбинированный урок истории с использованием ИКТ относится к Разделу II «Расцвет Средневековья» и является вторым в теме «Средневековый город». Он является одним из наиболее важных, так как на этом уроке формируются знания о возникновении и особенностях средневековых городов. Главный акцент на уроке сделан на изучение новой темы. Так как в течение урока осуществляется регулярная смена методов ведения урока, перегрузки школьников не происходит....
14 09 2023 22:26:29
Цель урока - дать представление о процессе индустриализации в Советской России на примере строительства КМК; обеспечить усвоение причин, целей, источников, особенностей индустриализации; познакомить с достопримечательностями Центрального района г. Новокузнецка; формировать умение работать с картой города изучаемого периода; воспитывать интерес к истории родного города.
...
13 09 2023 2:43:41
Урок проводится на неделе истории как внеклассное мероприятие. Расширяются знания о событиях Отечественной войны, героях, ученики знакомятся с произведениями искусства и вкладом жителей Архангельской губернии в победу над Наполеоном....
12 09 2023 0:54:34
Игра прививает интерес к изучению истории своей страны, воспитание чувства гордости за свою историю и предков, воспитание патриотизма, а также повторение и закрепление ранее изученной темы....
11 09 2023 4:34:45
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Данный урок является последним уроком в разделе «Политические системы западных демократий» по учебнику Кузовлева В.П. English 10–11. Представляет собой урок-соревнование, целью которого является повторение во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Политические системы России, Великобритании и США» и совершенствование умений и навыков устной и письменной речи, систематизация лексического и грамматического материала по данной теме....
10 09 2023 15:23:20
Урок окружающего мира в 4-м классе по программе А.А. Плешакова к учебнику «Мир вокруг нас», часть 2. Цели урока: сформировать представления о войне 1812 года; развивать познавательный интерес, умение делать выводы; воспитывать чувство патриотизма к своей Родине....
09 09 2023 6:14:19
Игра по истории Ханты-Мансийского округа. Может проводится как на повторительно-обобщающих уроках по истории ХМАО, так и на уроках краеведения. Принцип игры по типу "Своя игра". Вопросы разделены по номинациям, каждый имеет свою цену от 2 до 10 баллов. В игровом поле используются гиперссылки....
08 09 2023 13:38:22
Урок формирует познавательные навыки учащихся, расширяет кругозор, формирует умение анализировать информацию, работать с текстом по плану, высказывать свою точку зрения. Учтены возрастные особенности учащихся (сочетание различных видов деятельности)....
07 09 2023 14:37:40
Предлагаемое мероприятие является очередным из цикла «Великая Победа». В процессе праздника учащимся предлагается принять участие в работе станций: «Мамаев курган», «Песенная», «Интеллектуальная», «Память». Широко используются реальные факты из истории родного края. Ребята принимают участие в импровизированной экскурсии по мемориальному комплексу «Мамаев курган» (слайдовая презентация), выполняют творческие задания, исполняют военные песни на солдатских «привалах». Мероприятие способствует формированию позитивных личностных качеств учащихся....
06 09 2023 6:50:18
В ходе урока ученики знакомятся с мальчиком Микитой, который отправился в Москву Ивана Грозного. Учащиеся в ходе урока отгадывают кроссворды, тесты, помогают мальчику составить письмо. Своей работой ученики оказывают помощь и поддержку Микитке и входят с ним в Москву....
05 09 2023 21:49:31
Урок истории, помимо решения образовательных и развивающих задач, способствует воспитанию интереса к народной культуре, к прошлому страны. Нельзя идти вперед, не оборачиваясь назад, но это не значит, что нужно жить прошлым, нужно жить с опорой на прошлое....
04 09 2023 12:37:40
Проведенный устный журнал повествует о жизненном пути великой княгини Елизаветы Фёдоровны. Это внеклассное мероприятие способствует воспитанию у учащихся патриотических чувств, любви к родному краю, милосердия, приобщает детей к культурным традициям России.
...
03 09 2023 5:37:49
Школа должна обучать детей не только определенным основам научных знаний, а учить их добывать знания самостоятельно. Если у ученика не сформирована мотивация к учению, то механическое запоминание большого объема информации никогда не приведет его к успеху. Один из способов решения проблемы несоответствия уровня выпускников потребностям современного общества – организация учебно-исследовательской работы обучающихся через различные формы краеведческой работы в школе.
...
02 09 2023 11:28:40
Урок-презентация способствует формированию у учащихся навыков публичного общения, умению отбирать наиболее важный материал из различных исторических источников, использовать его в выступлениях, а также воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных эпох и народов. Используются компьютерные презентации учащихся, музыкальное сопровождение.
...
01 09 2023 8:51:59
Урок построен как проблемный с дополнительными материалами, презентацией и другими учебными ресурсами. На уроке предполагается работа учащихся в группе, выступление ученика, получившего опережающее задание, представителей от каждой группы. В конце урока оценивается работа каждого ученика в группе и индивидуально, что даёт возможность заработать оценки всем ученикам....
31 08 2023 15:14:32
Урок построен в форме игры с использованием методов деятельностных технологий. На этапе актуализации формируется навык самостоятельной познавательной деятельности. На этапе применения умений и навыков формируются компетенции, относящиеся к самому человеку как субъекту деятельности, общения. На этапе закрепления формируется способность учащихся самостоятельно действовать при решении актуальных для них проблем. Урок способствует развитию навыков социального взаимодействия....
30 08 2023 9:23:50
Рынок, рыночные отношения присутствуют в нашей жизни каждый день, касаются каждого человека. Знание законов рыночной экономики помогает правильно оценить ситуацию и принять в каждом случае верное решение....
29 08 2023 5:59:59
Урок личностно-ориентированный с дифференцированным подходом к обучению детей, с большой долей самостоятельной работы учеников. Он помогает дать представление о своеобразии византийской цивилизации как одного из духовных и культурных источников русской цивилизации; развивать умение работать с исторической картой, исторический словарный запас учащихся....
28 08 2023 16:12:11
Цели урока: познакомить учащихся с наиболее выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии культуры России XIX века....
27 08 2023 16:27:54
Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка".
...
26 08 2023 11:47:17
Представлена разработка урока по теме "Образование единого русского государства" для 6-го класса.
На уроке используются различные формы работы, применяется развивающее задание по Образовательной технологии "ИнтеллекТ", направленное на развитие структурности мышления.
Методы и приемы, используемые на уроке: работа с учебником, картой атласа, составление таблицы, работа с историческим тезаурусом, рассказ учителя, фронтальная беседа....
25 08 2023 5:42:17
Представленная разработка игры-викторины может быть использована на школьных мероприятиях, уроках мужества, классных часах, посвящённых воспитанию гражданственности, патриотизма и любви к своей Родине. Предназначена для школьников, учителей и тех, кто интересуется историей своей страны....
24 08 2023 8:33:14
Планирование урока построено на базе изучения нового материала. Творческий хаpaктер заданий на опережение изучаемого материала предполагает знакомство с историческим и литературным процессом 50–60-х годов XX века. Усиленная работа над речевой деятельностью обучающихся направлена на обучение монологической речи, умению вести полемику, на развитие креативных способностей, умение видеть мир во всем его многообразии....
23 08 2023 7:48:51
Урок в 10-м классе призван уяснить, какие качественные сдвиги произошли в жизни славян в VI–VII веках; учащиеся должны уметь определить по карте территорию древних славян, охаpaктеризовать особенности занятий, отношения с соседскими племенами и народами, общий уровень социально-экономического развития....
22 08 2023 0:48:19
Автор на уроке выясняет, какая армия необходима нашему государству, определяет трудности комплектования армии в современных условиях. Способствует формированию у учащихся чувства патриотизма, гордости за свою страну....
21 08 2023 8:56:33
Основная идея программы - изучение побед России в период с IX по XVIII век. Этот период истории России богат победами в самых различных областях жизни. Это победы русской дипломатии, внешней и внутренней политики, достижения в культуре, деятельность отдельных личностей и всего русского народа. Изучение этих побед пробуждает чувство гордости за свою историю и свою страну.
...
20 08 2023 8:26:18
Конспект открытого урока по обществознанию из раздела "Социальная сфера". На уроке рассматривается такой важный вопрос для учащихся 8-9-х классов, как "Конфликт". Используются различные формы работы: по рядам; в группах; погружения в себя; работа с документами; обмен и аргументация мнений. Акцентируются внимание на негативности конфликта. И что особенно важно – бесперспективности решения проблем с помощью алкоголя, курения, наркотиков.
...
19 08 2023 9:46:20
Задачи: углубить и систематизировать знания обучающися в области искусства; создать условия для более глубокого усвоения культурного наследия; через деятельностный и активно-познавательный компоненты обеспечить активное участие обучающихся в процессе усвоения новых знаний; уважительное отношение к культурам разных стран и народов, толерантность....
18 08 2023 17:56:31
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки.
...
17 08 2023 2:32:46
Урок, посвященный двум памятным датам 2005–2006 гг. Это 60-летие со дня Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 65-летие со дня начала Великой Отечественной войны. В целях увековечения памяти о войне, в целях воспитания среди учащихся патриотизма и гражданственности необходимо проводить в образовательных учреждениях мероприятия, связанные с этими датами, которые наполнены как героическими, так и трагическими страницами.
...
16 08 2023 23:48:33
В этой статье представлен опыт работы учителя по теме, работа по которой проводилась в течение нескольких лет. Интеграция во внеклассной работе по истории через такие формы, как кружок, музейная работа, проведение предметных недель и декад, показала, что происходит повышение познавательных интересов учащихся к курсу истории, обществознания и права....
15 08 2023 0:21:50
Праздник "Жатва" проводится для учащихся 6-го класса, которые начинают изучать историю Отечества. Его цель - развитие интереса детей к культуре русского народа и истории своего государства в целом. Праздник проводится в осенние месяцы. В игровой форме представлен весь год земледельца. По окончанию праздника проводится чаепитие....
14 08 2023 19:58:52
Основной целью интегративного урока является закрепление и систематизация знаний о развитии европейской цивилизации во второй половине XX века, изменении концептов «гражданского общества» и «правового государства» в связи с глубокими технологическими и научными изменениями....
13 08 2023 19:20:19
Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории....
12 08 2023 22:39:37
Модернизация образования требует, чтобы умение работать с информацией относилось к общеучебным умениям, углубляющим и систематизирующим знания учащихся. Использование ИКТ и интернет-технологий на уроках истории в сочетании с традиционными методами значительно повышают эффективность обучения. Применение метода проектов во внеурочной работе по истории формирует компетенцию в сфере социальной деятельности и преемственности поколений....
11 08 2023 3:40:49
Предлагаемый урок призван сформировать образ культуры Древней Руси как множества великих памятников письменности, литературы, искусства, с помощью которых мы можем окунуться в мир мыслей и чувств наших предков....
10 08 2023 9:54:25
Память - это мост, который соединяет прошлое и будущее. Ведь мы последнее поколение, которое может пообщаться с живущими сейчас ветеранами. Мы не имеем права упускать этот шанс.
...
09 08 2023 7:20:34
Урок изучения нового материала, с применением презентации PowerPoint. Цель урока - изучить причины, ход и итоги Крымской войны, показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации....
08 08 2023 6:43:40
С целью повышения эффективности и активизации деятельности учащихся использованы элементы самостоятельной работы. По мультимедийной презентации определяются причины Февральской революции, заполняют таблицу, анализируют документы, делают выводы. Важной задачей урока является формирование общественного сознания молодого поколения с учетом уроков прошлого....
07 08 2023 2:58:36
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Урок "Государство благоденствия". Страны Европы и США во второй половине ХХ века (11-й класс)
Классный час "Крымская война 1853–1856. Оборона Севастополя"
Разработка урока по истории Древнего мира на тему: "Природа Древнего Египта и занятия его жителей". 5-й класс
Появление «человека разумного»
Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"
Тесты по истории родного края
Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов
Урок-пpaктикум "Парадоксы реформаторского курса Н.С. Хрущева"
М.М. Сперанский и его реформы
Методическая разработка викторины "Мой город Ревда на карте Свердловской области"
Ребусы к урокам истории
Урок-пpaктикум "Октябрьская революция и гражданская война"
Государственные символы России (урок с элементами творческой и исследовательской работы учащихся)
Урок-игра "Путешествие по ленте времени"
Распад СССР. Становление новой российской государственности
План-конспект мотивационного урока по истории с валеологическим содержанием и сопровождением
Разработка урока по теме "Европа в начале Нового времени". 7-й класс
Социальные ценности и нормы. 11-й класс
Научно-техническая революция 1960-х годов: за и против
Открытый урок на тему "Возникновение земледелия и скотоводства"
Сценарий КВН "Путешествие в Древнюю Русь"
Урок по обществоведению для 10–11-го класса "Политические режимы"
Россия в Первой мировой войне
Сценарий вечера "Декабристы"
"Первая мировая война". План-конспект урока
Интеллектуально-познавательная игра "Колесо истории", посвященная Дню народного единства
Россия в Первой мировой войне
Урок истории «Великие гуманисты Европы». 7-й класс
История колледжа
Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"
Урок истории в 11-м классе по теме "Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны"
Урок истории (5-й класс) "Появление неравенства и знати"
Урок-игра "Славься ввек, Бородино!"
Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"
Политические права и свободы
План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"
Основные политические центры в период раздробленности Руси
Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)
На пути буржуазных преобразований. Россия между двумя революциями. Урок с элементами ИКТ
Урок истории в 5-м классе с элементами драматизации и ретроспективности на тему: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"
Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")
Урок "Жизнь и быт саамов" (национально-региональный компонент)
Тесты по истории Ямало-Ненецкого автономного округа
Мероприятие ко Дню памяти жертв политических репрессий
Урок истории с использованием информационных технологий
Методическая разработка урока по новой истории в 7-м классе "Повседневная жизнь"
Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс
Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме
Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов
Истоки духовной культуры русского народа. Семейно-бытовые обряды
Сценарий урока истории "Школа в Древней Греции"
Урок истории на тему "Путешествие в картинную галерею. М.А. Врубель"
Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"
Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Королевский Лондон", 6-й класс
Разработка урока по теме "Сознание" (курс "Основы философии")
Конспект урока "Усиление королевской власти" в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе" (7-й класс)
Викторина "Герои Отечества"
Урок истории по теме "Политические партии в России в условиях двоевластия. Борьба за влияние на массы"
План-конспект урока по истории Древнего мира в 5-м классе
Познавательная игра "Мудрость народная в пословицах и поговорках"
Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Появление искусства и религиозных верований"
Урок-пpaктикум "Холодная война и раскол Европы". 11-й класс
Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"
"В потомках ваше имя оживет". Сценарий краеведческой литературно-музыкальной гостиной к 180-летию восстания декабристов
Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления
Государственные символы России – герб, флаг, гимн
Урок по истории России в 9-м классе по теме "Революция 1917 года. Падение монархии"
Истинный и ложный патриотизм
Образование славянских государств
Урок обществознания по теме "Труд: право или обязанность? Трудовые права несовершеннолетних"
Урок "Опричнина" на основе технологии проблемного обучения
Урок-игра "Преобразование мира в XIX в."
Тема урока "Фашизация Италии. Бенито Муссолини". 10-й класс
Урок-пpaктикум по обществознанию с ИКТ. Тема: "Происхождение человека и становление общества". 10-й класс
Дом, в котором мы живем. 6-й класс
Путешествие по странам Древнего Востока. 5-й класс
Эпоха палеолита на территории Красноярского края
Пояснительная записка к уроку обществознания "Формы культуры". 9-й класс
Конспект учебного занятия на тему "Гибель императорской России". 11-й класс
Урок обществознания по теме "Рынок труда"
Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе
Конспект урока обществознания "Человек в политической жизни". 11-й класс
Урок-семинар по истории России по теме: "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"
Викторина по истории Средних веков. Итоговый урок в 6-м классе
Открытый урок по истории Средних веков по теме: "Феодальное общество". 6-й класс
Исторический аукцион "Откуда есть пошла земля Русская…". 7-й класс
Интегрированный урок (обществознание + психология) по теме: "Социальный статус. Социальная роль"
Проверочные работы по Москвоведению. 2-й класс (1–4). К учебнику Н.М. Поникаровой "Москвоведение"
Урок по всеобщей истории по теме: "Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу". 10-й класс
Обществознание. Духовный мир личности. Российский менталитет. Тема: "Русский национальный хаpaктер"
Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"
Причины Реформации в Германии
Исследование на уроках истории по теме: "Православные праздники в русской культуре"
Предпрофильный элективный курс по истории "История в лицах", 9-й класс
Конспект урока по теме: "Отечественная война 1812 года". 10-й класс; презентация к уроку
Сценарий исторического вечера "Я - гражданин России"