Игра "Заглянем в прошлое" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Игра "Заглянем в прошлое"


    Игра "Заглянем в прошлое"

Образовательная цель игры: обобщить и закрепить полученные на уроках истории, литературы знания об укладе жизни русского населения России XVII – XIX веков; обобщить и закрепить знания об архаичных словах и понятиях; закрепить сведения о смысле пословиц и поговорок; закрепить принципы составления загадок.

Воспитательная цель игры: через познание истории России прививать любовь к своей Родине.

Развивающая цель игры: развивать умение работать с информационной и научно-публицистической литературой, прививать навык работы в комaнде, развивать реакцию и скорость при ответах на поставленные вопросы.

Оборудование

  • доска или магнитная доска;
  • для выполнения задания четвертого конкурса: 2 листа ватмана с изображением силуэта человека, 2 комплекта карточек с архаичными названиями частей тела человека, канцелярские кнопки или скотч и ножницы или магниты для 2-х комaнд;
  • для выполнения заданий пятого и шестого конкурсов: листы бумаги, ручки, карандаши;
  • для выполнения задания седьмого конкурса: листы формата А3 и фломастеры или маркеры для каждой комaнды, несколько карточек с пословицами;
  • для выполнения задания девятого конкурса: карточки или список с загадками.

Ход игры

Участники игры: ведущий, две комaнды (можно больше) по 8 - 10 человек, жюри. Ведущим может быть как ученик, так и учитель. В жюри приглашают учителей литературы, истории, математики и др.

Начало игры можно сопроводить словами: “Собрались у нас на игрище добры молодцы и красны дeвицы. Не силой померяться, а мудростью поделиться”. В таком же стиле проходит представление комaнд и жюри.

Первый конкурс “Представление комaнд”. Необходимо представить свою комaнду, объяснить название и девиз. Заранее, при подготовке к игре нужно пояснить участникам, что в названии комaнды нужно использовать какое – либо архаичное слово или выражение (например: “Добры молодцы”, “Красны дeвицы”, “Баюны”, “Ведуны”, “Адамант” или “Диамант” (бриллиант – уст.), “Яхонт” (сапфир или рубин – уст.) /по аналогии драгоценный камень – ценность мудрости/ и т.п.). Оценивается близость к теме, правильность объяснения, оригинальность представления комaнды.

Второй конкурс “Догадайся что такое”. Комaнды по очереди загадывают друг другу загадки “с подвохом” (Приложение 1). Оценивается правильность ответов, остроумие.

Третий конкурс “Как одеться?”. Комaнды по очереди называют архаичные названия одежды (Приложение 2). Та комaнда, которая последней скажет название – выиграла конкурс.

Четвертый конкурс “Где что находится”. На доске крепятся изображения силуэта человека. Вызываются по одному участнику от комaнды (капитаны), которым выдаются таблички с архаичными названиями частей тела человека (Приложение 3). При помощи скотча, канцелярских кнопок или магнитов необходимо прикрепить на изображение силуэта человека. Оценивается скорость и правильность выполнения задания.

Пятый конкурс “Арифметический”. Комaндам предлагается решить несложные математические задачи, в которых указаны старинные меры длины, объема или веса, затем перевести в те единицы измерения, которыми пользуются в настоящее время (Приложение 4). Оценивается быстрота и правильность решения.

Шестой конкурс “Поговорки”. Комaндам нужно за определенное время написать поговорки, в которых фигурируют старинные, архаичные слова (Приложение 5). Учитывается контрольное время и количество поговорок.

Седьмой конкурс “Узнай пословицу”. Комaндам на выбор дается по одной пословице или поговорке, написанных на корточках, которые они должны изобразить в рисунках. Затем комaнды отгадывают пословицы, изображенные соперниками (Приложение 6). Оценивается близость изображения содержанию и правильность ответа.

Восьмой конкурс “Скороговорки”. От каждой комaнды вызываются по одному человеку, которым предлагается произнести по три скороговорки. Оценивается скорость, чистота произношения (Приложение 7).

Девятый конкурс “Загадки”. Комaндам загадывают старинные загадки или те, в которых фигурируют бытовые предметы, в настоящее время пpaктически вышедшие из обихода. Отвечает комaнда, участник которой первый поднимет руку. Оценивается результативность и правильность ответов (Приложение 8).

Итоги подводятся по окончанию всех конкурсов. Победителям торжественно присваивается звание “Трижды премудрых”. В качестве вещественных призов можно предусмотреть изделия народных промыслов (как вариант – деревянные расписные ложки).

Приложения

Рекомендация: на занятиях по истории, литературе школьники знакомятся с укладом жизни русского населения России XVII – XIX веков. При этом происходит первое знакомство с различными архаичными словами и выражениями. Ученики анализируют: употрeбляются ли они в настоящее время, сохранился ли первоначальный смысл этих слов. Для улучшения усвоения этих знаний можно составить “Словарь русско – русского языка”, в котором фиксировать “новые” (для учеников) старые слова и выражения.

1. “По чему человек ходит?” - по земле, “От чего утка плавает?” - от берега, “За чем человек ест?” – за столом, “Что посреди Уфы стоит?” - буква “ф”, “Что находится между рекой и берегом?” - буква “и”, “Почему человек шапку носит?” - потому что сама ходить не может, “За чем язык во рту?” - за зубами, и т.п.

2. армяк, душегрея, епанечка (жен. верх. короткая одежда, вид душегреи), ермолка, зипун (верх. одежда из домотканого сукна, до колен), картуз, кафтан, кичка (головной убор замужних женщин), кокошник, кушак, лопотина (ветхая верхняя одежда), малахай (крестьянская зим. меховая шапка со стоячим козырьком и длинными широкими ушами сзади и с боков), ногавки (чулки, носки), онучи, панёва (понёва, предшественница юбки, домотканый кусок ткани обернутой вокруг талии внахлест, с разрезом спереди или сбоку, собранная на талии на веревочку), пимы и чёсанки, и катанки (валенки), повойник (волосник), порты, рубаха, сарафан, сорока (головной убор или часть его у замужних женщин), тулуп, шушун (жен. крестьянская короткая одежда без рукавов) и т.д.

3. чело - лоб, очи - глаза, ланиты - щеки, уста - губы, жерело - шея, рамены – плечи, длань - ладонь, перст - палец, чрево - живот, чресла - бедра.

4. а) Задача: Посадил мужик поле репы. Сколько репы мужик собрал всего, если известно, что в телегу помещается 25 пудов корешков, а на поле ему пришлось съездить 19 раз, причем медведь отобрал “на пробу” половину пуда?

Решение: 25 пудов х 19 телег – 0,5 пуда=474,5 пуда х 16,3 кг=7.734, 35 кг репы

б) Задача: Машенька насобирала в лесу пять коробов ягод. Полтора короба она отдала бабушке на кисель и варенье, а остальные увезла с батюшкой на ярмарку. Сколько денег получила Маша, если известно, что один короб ягод стоит гривенник?

Решение: 5 коробов – 1,5 короба х 1 гривенник=3,5 гривенника х 10 копеек=35 копеек

в) Задача: Колос пшеницы, со времени посева в конце мая, вырастает за месяц в среднем на 9 вершков. Какой высоты будет колос во время жатвы в конце августа?

Решение: 9 вершков х 3 месяца=27 вершков х 4,44 см=119,88 см

г) Задача: На Рождество для одной семьи готовят 3 больших жбана сбитня. Сколько всего в деревне за праздник выпивают сбитня, если известно, что всего там проживает 25 семей, а объем 1 жбана 10 чарок?

Решение: 3 жбана х 25 семей=75 жбанов х 10 чарок=750 чарок х 0,123 л=92,25 литров

Старинные:

монеты: алтын – 3 копейки; гривна (гривенник) – 10 копеек; двугривенный – 20 копеек; денежка (деньга) – полкопейки; копейка; полушка – четверть копейки;

меры длины: аршин – 0, 711 м; верста (500 саженей) – 1,067 км; вершок – 4,44 см; пядь (4,5 – 5,5 вершков, 19 – 23 см) – внесистемная мера длины – длина между кончиками раздвинутых большого и среднего пальцев; сажень (3 аршина) – 2,134 м (маховая сажень 176 см – между концами пальцев раскинутых рук и косая сажень; косая сажень – от пятки левой ноги до конца поднятой правой руки); четверть (4 вершка) – 17,7 см;

меры веса: золотник – 4,26 г; лот – (3 золотника) – 12, 797 г; пуд – 16,3 кг; фунт (32 лота) – 409, 512 г;

меры объема: гарнец – 3, 28 л – для сыпучих тел; косушка (мера жидкости, обычно водки, 0, 25 штофа или полбутылки) – 0, 307 г; чарка – 0, 123 л - мера жидкости; четверик (8 гарнцев) – 26,24 л – для сыпучих тел; четверть (8 четвериков) – 209,9 л – для сыпучих тел; штоф (10 чарок) – 1,230 л - мера жидкости.

5. Поговорки – окольное выражение, переносная речь, простое иносказание, обиняк, способ выражения, но без притчи, без суждения, заключения, применения… Поговорка заменяет только прямую речь окольно, не договаривает, иногда не называет вещи, но условно, весьма ясно намекает (В.И.Даль). “Ни рыба ни мясо, ни кафтан ни ряса”, “Голь на выдумки хитра”, “Язык лыка не вяжет”, “Непоседливый, как веретено”, “Полная кубышка”, “Воду в ступе толочь”, “Как Мамай прошел”, “Об его лоб только поросят бить”, “Будто с лука спрянул”, “Задрал нос – и кочергой не достанешь”, “С плеч да в печь”, “Чудеса в решете”, “На свой аршин”, “Совесть – дырявое решето”, “Семи пядей во лбу”.

6. Пословицы – коротенькая притча, приговор, поучение (В.И.Даль). “Все бондаря, да не многих благодарят”, “В чужих руках ломоть велик”, “Хоть горшком назови, только в печку не ставь”, “На чужой кузовок не разевай роток”, “Каждый сверчок знай свой шесток”, “В одиночку не одолеешь и кочку”, “Грамоте учиться – всегда пригодиться”, “Красна сказка складом, а песня ладом”, “Пословица мимо не молвится”, “Мал золотник, да дорог”.

7.

На дворе трава, на траве дрова.
Не руби дрова на траве двора.
Свинья тупорыла весь двор перерыла,
Вырыла полрылы, до норы не дорыла.
Сыворотка из-под простокваши. От топота копыт пыль по полю летит.
Шли сорок мышей,
несли сорок грошей;
две мыши поплоше
несли по два гроша.
Расскажите про покупки.
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои.
Осип кричит, Архип орет
Осип охрип, Архип осип.
Бык тупогуб,
у быка губа тупа.
Огурцы – молодцы зеленобелогубы. Огурцы белогубы,
А молодцы белопупы.

8.

Ни глаз, ни ушей,
а слепых водит. (посох)
Крутая гора:
что ни шаг – то нора. (лестница)
Шуба в избе,
рукав на улице. (печь и труба)
Рогат, да не бык,
хватает, а не сыт,
людям отдает,
а сам на отдых идет. (ухват)
Черный конь
прыгает в огонь. (кочерга)
С ушами,
да не слышит. (ушат)
Утка в море,
хвост на воле. (ковш)
В одной кадочке
два тестица:
одно хорошо,
а другое еще лучше. (яйцо)
В лыковом корыте
живое мясо шевелится. (лапти)

Примечание.

1. Существует достаточно современной научно - популярной литературы на данную тему. Как отправные рекомендуются следующие издания:

Беловинский Л.В. Российский историко – бытовой словарь.-М., 1999;

Русские народные загадки, пословицы, поговорки./Сост., Круглов Ю.Г.-М., 1990.;

Сухин И.Г. Веселые скороговорки для непослушных звуков.–Ярославль, 2004.

2. Можно проводить не все указанные конкурсы, либо заменить их подобными, но чтобы смысл игры при этом не изменялся.




Этнос: нации и народности


    Этнос: нации и народности

      На уроке дети узнают, что такое этнос, какие существуют типы этносов, что влияет на образование этносов и какова роль этносов в истории....

21 01 2022 19:28:13

Социальные ценности и нормы. 11-й класс


    Социальные ценности и нормы. 11-й класс

      Урок разработан для 11-го класса социально-гуманитарного профиля. На уроке формируется представление учащихся о социальных ценностях и нормах, социальном контроле как особом механизме поддержания общественного порядка....

20 01 2022 22:39:58

Система заданий к уроку "Экономическое развитие России при Петре I


    Система заданий к уроку "Экономическое развитие России при Петре I

      Последовательное выполнение заданий способствует усвоению учащимися сложной темы, содержащей большой теоретический материал, позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, посредством решения задач проблемного хаpaктера. ...

19 01 2022 14:40:35

Создание Красной Армии


    Создание Красной Армии

      Урок изучает причины создания Красной Армии, обеспечивает повторение изученных понятий Рабоче–Крестьянская Красная Армия (РККА), Реввоенсовет, Совет рабочей и крестьянской обороны....

18 01 2022 12:22:47

"Красота спасет мир" (по рассказу Рэя Брэдбери "Улыбка")


    "Красота спасет мир" (по рассказу Рэя Брэдбери "Улыбка")

      Урок помогает обратить внимание на проблему проявления вандализма, варварства как одну из "вечных тем" литературы; обсудить вопрос о необходимости сохранения культурных ценностей; продолжить работу по развитию языковой компетенции учащихся; формированию умения комплексно анализировать средства художественной изобразительности....

17 01 2022 7:40:13

Урок обществознания по теме "Общение". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Общение". 6-й класс

      Автор обсуждает с учащимися высказывание А.Сент-Экзюпери "Единственная роскошь в мире ‒ это роскошь человеческого общения". Учащиеся формулируют тему урока и составляют план урока. Рассматривают понятие "общение" в составлении кластера и работе со словарями. Знакомятся со способами общения по учебнику и на пpaктике применяют вербальное и невербальное общение. Формулируют по группам правила общения с разными социальными группами. В конце урока подводятся итоги....

16 01 2022 11:24:37

Великая Отечественная война 1941–1945 гг.


    Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

      Обучающиеся на данном уроке находятся в постоянном поиске, что активизирует мыслительную деятельность и прививает интерес к предмету. Вопрос об уроках Великой Отечественной войны остается чрезвычайно сложным. Их понимание зависит от времени, от готовности людей учиться у истории. Война и Победа показали, что агрессору нельзя потакать, для борьбы с ним необходимо единство миролюбивых сил. Война, безусловно, научила человечество презирать фашизм, всеми силами противостоять ему....

15 01 2022 19:49:49

Методическая разработка "Пешеходная экскурсия «Замоскворечье»"


    Методическая разработка "Пешеходная экскурсия «Замоскворечье»"

      Представленная методическая разработка дает возможность учителю самостоятельно, не прибегая к услугам платных гидов, провести экскурсию для учеников и родителей. Это – великолепная возможность не только расширить свой кругозор и попробовать себя в ином качестве, но и поднять свой авторитет в глазах детей и их родителей. Используя презентацию, можно провести заочную экскурсию....

14 01 2022 4:50:41

Использование нетрадиционных форм обучения на уроках истории


    Использование нетрадиционных форм обучения на уроках истории

      Эффективное изучение истории в школе возможно только тогда, когда преподаватель применяет разнообразные формы передачи знаний. Использование нетрадиционных форм работы на уроках позволяет стимулировать и мотивировать процесс познания у учащихся и вызывает живой интерес к процессу обучения. На таких уроках у школьников с различными способностями и уровнем знаний появляется возможность проявить себя и стать активными участниками учебного процесса. ...

13 01 2022 23:50:26

Тема урока: "Право в системе социальных норм". 9-й класс


    Тема урока: "Право в системе социальных норм". 9-й класс

      В ходе урока применяется метод сотрудничества, учитель и учащиеся совместно усваивают новый материал. Урок развивает у учащихся способности систематизировать правовые знания, анализировать тексты нормативных документов, применять их на пpaктике при решении задач....

12 01 2022 22:44:37

Храм Христа Спасителя в Москве - выдающийся Архитектурный памятник, посвященный победе русского народа в Отечественной войне 1812 года (материал для проведения экскурсии)


    Храм Христа Спасителя в Москве - выдающийся Архитектурный памятник, посвященный победе русского народа в Отечественной войне 1812 года (материал для проведения экскурсии)

      Работа посвящена проведению экскурсии для учащихся 8–10-х классов в храм Христа Спасителя в Москве. Автор придерживается хронологической канвы как основного композиционного принципа построения экскурсии, использует приёмы описания и объяснения, сравнения и аналогии, предполагающие ознакомление учеников с внешними и внутренними архитектурно-конструктивными особенностями этого храма-памятника, историческими событиями и фактами, связанными с его строительством....

11 01 2022 22:58:18

План-конспект урока истории по изучению методики постановки проблемных вопросов к тексту


    План-конспект урока истории по изучению методики постановки проблемных вопросов к тексту

      Успешность работы учащихся с текстовой информацией зависит не только от того, насколько они владеют определёнными навыками, но и от умения учителя эффективно организовать работу с текстом. Возможность организации такой деятельности рассматривается на предложенном уроке....

10 01 2022 4:49:40

Внеклассное мероприятие на тему "Калужская земля – родина трех цариц"


    Внеклассное мероприятие на тему "Калужская земля – родина трех цариц"

      Внеклассное мероприятие посвящено 400-летию династии Романовых. Новые материалы и исследования ученых доказывают причастность Калужского края к истории Российского государства, к первым царям Династии и их супругам. Мероприятие расширяет представление о Калужской земле, вызывает интерес к ее изучению, способствует развитию чувства патриотизма. Мероприятие предназначено для учащихся общеобразовательных учреждений, для студентов начального и среднего профессионального образования....

09 01 2022 21:55:51

Историческая игра "Листая страницы Смутного времени"


    Историческая игра "Листая страницы Смутного времени"

      Игра проходит в рамках "Недели Единства" перед государственным праздником 4 ноября. Участвуют обучающиеся 8–11-х классов. Каждый этап проходит одним днем, а итоги подводятся на заключительной линейке "Недели". Главная цель – смотивировать учащихся на более глубокое изучение исторического материала и показать историческую подоплеку государственных праздников. Игра используется для ретроспективного повторения исторической эпохи при подготовке к ЕГЭ....

08 01 2022 7:39:45

Содержание и формы духовной деятельности


    Содержание и формы духовной деятельности

      На уроке обсуждаются содержание, особенности и формы духовной деятельности. Учитель знакомит с особенностями сферы духовной деятельности, взглядами философов, тpaктовавших духовные явления, пути и методы сохранения, распространения и освоения духовных ценностей. В ходе урока учащиеся изучают новый материал в группах по заданиям, полученным на уроке....

07 01 2022 15:16:51

Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"


    Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"

      Становление в России гражданского общества и правового государства неразрывно связано с решением задачи повышения правовой культуры общества. В современной российской школе правоведение признано базовой отраслью знаний, создающей условия для формирования правовой культуры личности. В школе для детей с нарушениями интеллекта обществоведческим курсам должно быть уделено особое внимание, поскольку именно этим детям наиболее сложно освоиться в обществе развивающейся демократии и плюрализма, в мире прав и обязанностей, в потоке разнообразной информации....

06 01 2022 9:34:49

Урок истории по теме "Историческая метрология"


    Урок истории по теме "Историческая метрология"

      Для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения автором была разработана программа курса "В мире вспомогательных исторических дисциплин", конспекты занятий и дидактические материалы. Занятия ориентированы на пpaктическое применение исторических знаний, формирование различных умений работать с информацией....

05 01 2022 22:56:23

Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс


    Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный вариант урока с презентацией возможно использовать в качестве повторительного урока по истории России IX–XV веков, внеклассной интеллектуальной игры по истории, внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества. Урок построен в виде викторины "Своя игра"....

04 01 2022 12:32:57

Вероучение в мировых религиях


    Вероучение в мировых религиях

      Данный проект используется в курсе изучения предмета обществознание. Представленный урок является вторым уроком по теме «Религия». Желательно, увеличение времени на изучение данной темы до двух академических часов с целью расширения возможностей по изучению дополнительных документов и материалов и их обсуждению, а также формированию у учащихся собственных суждений по основным вопросам урока. Также возможно использование материалов проекта для проведения урока по данной теме в 10–11-х классах в курсе обществознания....

03 01 2022 14:15:46

Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"


    Урок истории по теме "Путешествие сквозь века"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель игры: формирование прочных знаний по разным темам. Игра развивает внимание, память, речь, мышление, умение сравнивать, находить аналогии, воображение, творческие способности, умение находить оптимальные решения....

02 01 2022 7:25:36

Занятие элективного курса "Дни воинской славы" с применением ИКТ по теме "Бородинское сражение"


    Занятие элективного курса "Дни воинской славы" с применением ИКТ по теме "Бородинское сражение"

      Целями данного занятия являются: расширить и закрепить знания учащихся об одном из самых величайших сражений в истории России; развивать навыки учащихся работы с картой, документами, умения выделять главное; воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвига российского народа....

01 01 2022 23:20:34

Путешествие в мир истории


    Путешествие в мир истории

      Познавательная игра «Путешествие в мир истории». В игровой форме дети закрепляют пройденный материал, знакомятся с бытом и жизнью наших предков....

31 12 2021 6:53:13

Использование элементов метода проектов при преподавании истории Древнего мира


    Использование элементов метода проектов при преподавании истории Древнего мира

      В связи с идущими процессами модернизации российского образования современная школа стремится уделять все больше внимания развитию познавательной активности обучающихся, стремится научить их мыслить самостоятельно. В связи с этим в школах широко применяется метод проектов. В данной статье приведен пример использования данного метода на уроке в 5-м классе, посвященном культуре Древней Индии....

30 12 2021 3:30:57

Внеклассное мероприятие по формированию навыков толерантного общения и профилактике экстремизма


    Внеклассное мероприятие по формированию навыков толерантного общения и профилактике экстремизма

      В мире велика напряженность между различными группами людей. В целях стабилизации ситуации необходимо систематически обращать внимание подрастающего поколения на уважительные взаимоотношения друг с другом. Воспитательные и внеклассные мероприятия служат профилактикой экстремизма и формируют толерантное сознание....

29 12 2021 5:29:25

Тема урока "Была ли неизбежна 1-я мировая война?" (11-й класс)


    Тема урока "Была ли неизбежна 1-я мировая война?" (11-й класс)

      Материал урока позволяет рассуждать об альтернативах исторического пути стран, регионов, мира. Используются элементы исследовательской деятельности и игровой технологии. Форма урока – деловая игра. Обсуждение проблемы идет по пути моделирования различных геополитических ситуаций, в ходе которого ведется поиск основ для межгосударственных союзов. ...

28 12 2021 23:45:52

Методическая разработка урока "Народническое движение"


    Методическая разработка урока "Народническое движение"

      Урок "Народническое движение" второй урок в изучении темы. На первом уроке учащиеся, работая в группах, определили основных представителей народнического движения, направления и методы их борьбы. На втором уроке звучит отчет групп и дальнейшее изучение темы. На уроке сопоставляется терроризм XIX века и современный терроризм....

27 12 2021 9:25:51

Урок по истории "Вклад жителей Красноуфимска в дело победы в Великой Отечественной войне"


    Урок по истории "Вклад жителей Красноуфимска в дело победы в Великой Отечественной войне"

      Урок построен на основе материалов экспозиции школьного музея, краеведческого музея г. Красноуфимска, с использованием материалов, подготовленных лекторской группой музея. Данный урок можно использовать при изучении темы Великой Отечественной войны в курсе преподавания истории России в 9-м классе и как внеклассное мероприятие. Данное занятие позволяет проявить патриотизм школьников по отношению к своей малой Родине, семье, уважительное отношение к старшим, почтить память погибших....

26 12 2021 21:40:51

Формирование культуры познавательной компетентности на уроках истории в условиях инновационных технологий


    Формирование культуры познавательной компетентности на уроках истории в условиях инновационных технологий

      Автор использует чувственную рефлексию через ассоциации, рисунки, символы, стихи, синквейны. Составление кластера и его осмысление развивает критическое мышление, ученик анализирует информацию, активен в учебной деятельности. В процессе формирования культуры познавательной компетентности учащиеся учатся учиться. ...

25 12 2021 14:57:45

На пути буржуазных преобразований. Россия между двумя революциями. Урок с элементами ИКТ


    На пути буржуазных преобразований. Россия между двумя революциями. Урок с элементами ИКТ

      Цели урока: расширить знания учащихся о причинах, сущности и результатах буржуазных реформ П.А. Столыпина; сформировать умение давать оценку историческим событиям и деятельности исторических личностей; закрепить навыки оформления конспекта, умения выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи; пробудить интерес учащихся к пополнению знаний на основе изучения дополнительной литературы. ...

24 12 2021 11:33:39

Революционное народничество 60–70-х годов XIX века. 9-й класс


    Революционное народничество 60–70-х годов XIX века. 9-й класс

      На уроке учащиеся знакомятся с идеологией народничества; выясняют особенности идеологии, неразрывную связь народничества с предшествующими поколениями революционеров 60-х годов, ошибочные представления народничества. Урок учит извлекать из текста необходимую информацию, работать с основными понятиями темы, делать выводы по отдельным вопросам темы в целом, анализировать прослушанный текст....

23 12 2021 3:40:38

Урок истории с использованием ИКТ


    Урок истории с использованием ИКТ

      Изучение нового материала сопровождается показом презентации. В течение части урока ребята, используя различные источники информации и выполняя задания в группе, проpaбатывают блок урока. Затем группа должна выступить по изученному вопросу. К концу урока появляется общая картина рабовладения в Риме во II-I вв. до н.э....

22 12 2021 10:42:46

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

21 12 2021 9:53:25

Ассирийская держава. 5-й класс


    Ассирийская держава. 5-й класс

      Урок формирует целостный образ – представление о государстве Ассирия. Учитель развивает умение учащихся работать с картой; идет самостоятельная работа с учебником, работа по карточкам, с основными понятиями и терминами....

20 12 2021 17:33:10

Интегрированный урок права, риторики и русского языка по теме "Судебный процесс"


    Интегрированный урок права, риторики и русского языка по теме "Судебный процесс"

      Одной из важнейших задач современных образовательных технологий является представление учащимся целостного восприятия мира в его разнообразных проявлениях. Этому наиболее способствует межпредметная интеграция. На данном уроке через форму деловой игры осуществляется развитие речевых коммуникаций учащихся, которые могут быть востребованы в юридической пpaктике....

19 12 2021 21:47:14

Семинар "Феномен сталинизма в истории России"


    Семинар "Феномен сталинизма в истории России"

      Семинар с элементами ток-шоу, основанный на технологии проектной деятельности. Урок посвящен событиям и последствиям периода 20–30-х годов XX века в истории России и рассчитан на работу в течение двух академических часов (спаренный урок истории) в 11-м классе....

18 12 2021 21:38:48

Открытый урок по музыке в 7-м классе "Роль военных песен в победе Великой Отечественной войны"


    Открытый урок по музыке в 7-м классе "Роль военных песен в победе Великой Отечественной войны"

      Урок дает возможность показать учащемуся, какую немаловажную, огромную роль сыграла музыка в победе в Великой Отечественной войне. Она поддерживала солдат, поднимала настроение, в песнях была сама победа над врагом, так как песни были написаны людьми, которые тоже пережили годы страданий и потерь. Ребята сами проводят исследовательскую деятельность, кем, как, когда были написаны песни до войны, во время войны, после войны....

17 12 2021 21:14:21

Форма и структура права


    Форма и структура права

      Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально. ...

16 12 2021 9:53:50

Викторина "Путешествие по Японии"


    Викторина "Путешествие по Японии"

      Итоговое занятие после изучения темы «Япония» можно провести в форме викторины, которая позволит расширить представление учащихся об этой стране....

15 12 2021 19:36:57

Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"


    Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"

      Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....

14 12 2021 19:35:21

Погружение в историю как способ развития творческих способностей учащихся


    Погружение в историю как способ развития творческих способностей учащихся

      Занимаясь одним предметом (историей) длительное время, применяя метод погружения (концентрированного обучения), можно смело заниматься проектированием, моделированием и т.д. Моделирование исторической ситуации на уроках истории является важным фактором развития творческих способностей учащихся. Новые подходы требуют и изменения структуры учебной программы. Не зажатые узкими рамками урока, объединенные общей идеей, дети не просто изучают историю, а, общаясь, занимаются любимым делом. ...

13 12 2021 11:45:24

Урок истории в 4-м классе "Во времена Древней Руси"


    Урок истории в 4-м классе "Во времена Древней Руси"

      На уроке истории в 4-м классе я знакомлю учеников с историей своей страны, с бытом, традициями и культурой наших предков IX–XI веков. Формирую представление о Древней Руси, князьях, ремёслах. Прививаю любовь к Родине, христианской вере. Особое внимание обращаю на леворуких детей и развиваю их доминирующее полушарие....

12 12 2021 8:37:56

Разработка урока по истории Отечества в 11-м классе. "Коренной перелом в годы войны. Сталинградская и Курская битвы"


    Разработка урока по истории Отечества в 11-м классе. "Коренной перелом в годы войны. Сталинградская и Курская битвы"

      Урок предполагает тщательную предварительную подготовку. За две недели до занятия формируются проблемные группы, группа экспертов, краеведческая группа, группа по оборудованию урока. Вывешивается перечень вопросов для обсуждения, заранее с классом определяются проблемы, вывешивается список рекомендованной литературы. До урока проводится конкурс рефератов, докладов учащихся о Великой Отечественной войне, конкурс сочинений "Моя семья в годы Великой Отечественной войны". Краеведческая группа посещает совет ветеранов Великой Отечественной войны, участников Сталинградской и Курской битв, выпускает стенную газету "Они защищали Сталинград", "Участники Курской битвы", "Волгоград сегодня", приглашает на урок участника Сталинградской битвы. ...

11 12 2021 20:34:57

Внеклассное мероприятие по истории "В гостях у Евгеньевны"


    Внеклассное мероприятие по истории "В гостях у Евгеньевны"

      Мероприятие позволяет расширить знания детей по истории России. Знакомит с русскими народными традициями, обычаями наших предков, песнями, танцами, частушками, потешками, пословицами. Способствует формированию патриотизма, приобщает учащихся к изучению историко-культурного наследия родного края. Оно помогает раскрыть индивидуальные способности детей и развить навыки культурного поведения и общения. В нем принимают участие дети, родители и учителя. ...

10 12 2021 18:27:16

Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)


    Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)

      Проведенный устный журнал повествует о жизненном пути великой княгини Елизаветы Фёдоровны. Это внеклассное мероприятие способствует воспитанию у учащихся патриотических чувств, любви к родному краю, милосердия, приобщает детей к культурным традициям России. ...

09 12 2021 13:24:22

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

      Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

08 12 2021 0:38:13

Становление этикетных норм в России XVI–XVII веков


    Становление этикетных норм в России XVI–XVII веков

      Урок помогает углубить представление о Культуре XVI–XVII веков, познакомить с эпохой Ивана IV, работать над обогащением словарного запаса, развивать умения, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об этикетных нормах в России XVI–XVII вв....

07 12 2021 13:44:34

Мультимедийные презентации на уроках истории


    Мультимедийные презентации на уроках истории

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Презентации по курсу «История с древнейших времён до конца XVI века» ориентированы на обучение детей с нарушением слуха и речи и могут быть рекомендованы для использования в школах I–II-го вида, кроме того, в общеобразовательных школах....

06 12 2021 13:44:33

Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"

      Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....

05 12 2021 14:25:24

Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"


    Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"

      Статья посвящена 70-летию победы в битве за Москву. Материал для проведения внеклассного мероприятия или классного часа в 10–11-х классах....

04 12 2021 22:22:54

Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)


    Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)

      В современных программах воспитания и образования говорится о необходимости формирования у ребёнка сознания своей причастности к судьбе Родины....

03 12 2021 17:16:58

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::