Урок по истории России
Цели и задачи:
- повторить и обобщить знания учащихся по истории Отечества с древнейших времен до конца XIX века,
- закрепить в памяти исторические понятия, события, факты, даты и т.д., воспитывать любовь и уважение к истории родной страны,
- развивать интерес учащихся к предмету,
- формировать навыки индивидуальной деятельности.
Порядок проведения и правила игры.
В игре задействованы все учащиеся. Эта игра – личное первенство.
Игра состоит из III раундов и финала. В каждом раунде по 3 “кота в мешке” и 1 “вопрос - аукцион”. В начале раунда проводится отборочный тур. Победители отборочного тура 3 учащихся первыми ответившие на вопросы выходят в I-й раунд. Раунд состоит из 7 тем по 5 вопросов в каждой теме. Вопросы имеют различную стоимость. В ходе игры среди зрителей проводится конкурс “Знаток истории”, они отвечают на те вопросы на которые не были даны ответы игроками. Знатоком истории становится зритель, набравший наибольшее количество баллов. Ведут подсчет баллов 3 ассистента.
Победитель I-го раунда выходит в финал. Проводится второй отборочный тур и 3 учащихся играют во втором раунде. Победитель второго раунда выходит в финал. Затем проводится третий раунд и в финал выходит 3 игрок. 3 игрока победители в I,II,III раундах играют в финале. В финале 7 тем. Игроки по очереди убирают по одной теме, которая им не нравится, в итоге останется одна тема. Финалисты делают ставки, задается финальный вопрос. Объявляется победитель игры, и победитель среди зрителей. Вручаются призы.
Оформление игры: название игры, тема, игровое поле. На стендах портреты выдающихся деятелей истории России, исторические карты, высказывания известных людей:
“Знать историю, значит быть добрым хозяином и защитником своего государства”.
А.Н.Толстой.
“Знать историю в строгом смысле слова - это значит знать все”.
С.И.Танеев.
“Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории”.
В.М.Васнецов.
Эпиграф: “Родная страна становится еще более близкой и родной, когда знаешь ее историю”
М.И. Калинин
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
Объявление темы урока. Постановка целей (задач) на урок.
II. Организационный момент.
Объяснение правил проведения урока-игры.
III. Основная часть.
Вопросы 1-го отборочного тура
Ведущий:
- Столица Древнерусского государства город Киев находился на землях этого восточнославянского племенного союза. (Полян)
В Киеве главная улица в память крещения до сих пор называется …(Крещатик).
В русских источниках – скандинавы, варяги, а в Западной Европе их называли норманны. Отважные мореходы и храбрые воины. (Викинги)
Ведущий: Начнем со знакомства и традиционного рукопожатия (участники приветствуют друг друга). Удачи всем!
Ознакомимся с темами I-го раунда. Право выбора получит тот, кто первым ответит на вопрос-разминку.
- Так русские называли город Константинополь, ныне Стамбул. (Царьград)
Итак, дальше выбирайте тему и стоимость вопроса. (Кто ответил, забирает право выбирать, если не ответил на вопрос, а соперник дал не правильный ответ, право выбора остается выбиравшему)
Игровое поле I раунда: Древняя Русь
1. Восточные славяне 10 20 30 40 50 2. Древнерусские города 10 20 30 40 50 3. Первые князья 10 20 30 40 50 4. Крещение Руси 10 20 30 40 50 5. Раздробленность Руси 10 20 30 40 50 6. Нашествие 10 20 30 40 50 7. Древнерусская культура 10 20 30 40 50
I раунд. Древняя Русь (Приложение 1).
Ведущий: Подведем итоги I-го раунда.
Вопросы 2-го отборочного тура
Ведущий:
- Иконописец и мастер фресковой живописи, участвовал в создании иконостаса Благовещенского собора Московского Кремля, расписывал Успенский собор во Владимире и другие. Но главное творение его – это, конечно, “Троица”. (Андрей Рублев)
- Порядок назначения на должность по знатности рода и давности службы великому князю. (местничество)
- По судебнику 1497 г. срок перехода крестьянина от одного феодала к другому назывался… (Юрьев день)
Ознакомимся с темами II-го раунда. Право выбора получит тот, кто первым ответит на вопрос-разминку.
- Костромской крепостной староста по преданию зимой 1613 г. завел польский военный отряд искавший дорогу на Кострому, где в то время жил избранный русским царем Михаил Федорович, в непроходимое лесное болото, где и погиб вместе с поляками. (Иван Сусанин)
Игровое поле II раунда: Россия
Московское царство 10 20 30 40 50 2. Царь всея Руси 10 20 30 40 50 3. Смута 10 20 30 40 50 4. Быт и нравы 10 20 30 40 50 5. Народные движения 10 20 30 40 50 6. Церковь и власть 10 20 30 40 50 7. История словами поэтов 10 20 30 40 50
II раунд. Россия (Приложение 2).
Вопросы 3-го отборочного тура
- Начало периодической печати в России связано с Петром I. В 1702 г. вышла в свет первая печатная газета, под названием … (Ведомости)
- За какую важную реформу Александр II получил имя “Освободитель”. (За отмену крепостного права)
- “Дворянин в России, - лишь тот, с кем я говорю и пока я с ним говорю”, - заявил этот император. (Павел I.)
Вопрос-разминка: Создатель новой, неевклидовой геометрической системы. (Н.И. Лобачевский.)
Игровое поле III раунда: Российская империя
1. Эпоха Петра 1 10 20 30 40 50 2. Войны 10 20 30 40 50 3. Реформы 10 20 30 40 50 4. Государственные деятели 10 20 30 40 50 5. Исторический словарь 10 20 30 40 50 6. Деятели культуры 10 20 30 40 50 7. История в датах 10 20 30 40 50
III раунд. Российская империя (Приложение 3).
Финал игры
Учащимся предлагаются темы финальной игры:
- Край родной.
- Гордость русской музыки.
- “Птенцы гнезда Петрова”.
- Не отосланные депеши.
- Драгоценные камни.
- Табель о рангах.
- Крепостное право.
(Приложение 4)
Литература
- Агеева И.Д. Кто лучше всех знает Россию?, Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
- Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России: Конец XVII- XIX век: учеб. для 10 кл.- 9-е изд.- М.: Просвещение, 2003.
- 2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: Конец XVI- XVIII век: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2002.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: Конец XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений - 2-е изд.- М.: Просвещение, 2002.
- Лернер И.Я. Задачник по истории Отечества: 6-7 кл.: пособие для учителя. – М.: Аквариум, 1997.
- Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века: учеб. для 10 кл. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2003.
- Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времен до наших дней: дидакт. материалы.- М.: Дрофа,1999.
- Школьная энциклопедия “Руссика”. История России. IX - XVII вв. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003.
- Школьная энциклопедия “Руссика”. История России.XVIII - XIX вв. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003.
- Энциклопедический словарь юного историка. – М.: ПЕДАГОГИКА – ПРЕСС, 1994.
Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе в форме игры-соревнования, во время которого класс делится на комaнды. Учащимся предлагаются конкурсы: «Крылатые выражения», «Исторический портрет», «Историческая мозаика», «Название на карте», «Историческая азбука», «Впервые в России», «Загадочные слова», «Историческая хронология». В конце урока определяются победители и выставляются оценки....
27 03 2023 12:39:56
Интегрированный урок информатики и обществознания, исследовательского типа. Методы: групповая пpaктическая работа с Интернетом. Технологии: проектная, критического мышления, веб-квест. Учащиеся самостоятельно определяют проблему, планируют деятельность, отбирают, анализируют и структурируют информацию. Формируются навыки распределения рабочего времени, ответственности за результаты своей деятельности и деятельности группы....
26 03 2023 21:51:50
Программа элективного курса «Введение в политологию» для профильного обучения выявляет способности, склонности и интересы учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умений и навыков, помогающих ориентироваться в сложностях современной политики....
25 03 2023 7:26:25
Содержание уроков с использованием технологии модульного обучения состоит из системы модулей, и применение такой технологии возможно на уроках истории. Модуль позволяет учащемуся последовательно включаться в общую деятельность, по частям производить осознанное взаимодействие в зоне общих целей. С помощью модуля учащиеся дозируют содержание, понимая, какая информация обсуждается и с какой целью. Главное предназначение модуля – развить мышление, сознание человека.
...
24 03 2023 17:14:37
Концепция личностно-ориентированного обучения активно внедряется в современный образовательный процесс. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. В связи с этим, чтобы добиться активизации познавательной деятельности учащихся, использую современные образовательные технологии на уроках истории.
...
23 03 2023 8:32:20
Представлен материал проблемно-дискуссионного урока истории в 6-м классе. Структура урока предполагает обсуждение факторов и альтернатив исторического выбора Руси в XIII веке, а также последствий этого выбора. Показана сложность мopaльно-нравственной позиции и личной ответственности Александра Невского....
22 03 2023 6:28:27
Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее хаpaктеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, хаpaктер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....
21 03 2023 19:54:15
Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально.
...
20 03 2023 21:59:57
Лекторий рекомендован учителям, воспитателям, социальным педагогам. Материал может быть использован на уроках истории и обществоведения, а также во внеурочной деятельности, при проведении классных часов, бесед....
19 03 2023 11:45:43
В ходе проблемного урока с элементами игрового моделирования учащиеся должны познакомиться с возрастающей ролью информации в жизни человека и ее влиянием на общество, научиться видеть различные, противоположные стороны одной той же проблемы, критически осмысливать свой выбор, сравнивать его с выбором других, анализировать, аргументировать свою позицию, узнать, с какими проблемами приходится сталкиваться людям в условиях информационного бума....
18 03 2023 0:14:42
Методическая разработка занятия археологического кружка по теме "Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и МХК, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению пpaктическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....
17 03 2023 5:42:39
Экономическая политика всегда была и будет приоритетным направлением в развитии любого государства. Насколько продуманно проводятся мероприятия в этой сфере, зависит положение государства в мире. Россия в определенные периоды своего исторического пути имело разные направления в развитии экономики. Во времена Петра I начинаются коренные реформы, и экономика не стала исключением. Царь понимал, что Россия без этих преобразований могла бы остаться второстепенной в ряду великих держав....
16 03 2023 16:59:58
Цель проекта состоит в разработке методической системы развития учащимися профильной школы такой компетенции как целеполагание....
15 03 2023 7:54:34
Учитель дает представление учащимся о сущности понятия социального партнерства; выявить проблемы и перспективы его развития на различных уровнях. У ребят развиваются навыки работы с различными источниками (выдержками из законодательных актов, прессой, учебной литературой, информацией, взятой из интервью и Интернета)....
14 03 2023 13:30:44
Автор показывает учащимся взаимосвязь двух школьных предметов на примере повторения и закрепления пройденного материала по истории и введение на его основе новой лексики на английском языке....
13 03 2023 6:17:55
Данная тема чрезвычайно важна для понимания процессов, происходивших в 20-е в России. Она помогает ответить на вопрос: чем был вызван резкий поворот в экономической политике государства, чем объясняются принятые решения и меры, каким образом осуществлялась новая экономическая политика? Какие изменения привнесла она в экономическую и социальную жизнь страны?
...
12 03 2023 11:15:22
Приоритетной целью образования стало развитие способности студента самостоятельно ставить учебные цели и задачи, контролировать и оценивать достижения. Комплект Рабочих тетрадей по обществознанию, о котором идет речь, должен обеспечить выполнение и этой функции....
11 03 2023 20:44:36
Использование на уроке "Технологии развития критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, расширять их кругозор, побуждает детей критически мыслить, что в свою очередь способствует развитию их любознательности, умению ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск ответов, позволяет проводить рефлексию на разных этапах урока, совершенствует умение самостоятельно формулировать выводы....
10 03 2023 20:43:32
Цель мероприятия - расширение кругозора студентов по изучению истории родного края о сильном, мужественном и героическом сердце Кубанской женщине, матери Степановой Епистинии Федоровне, которая отдала Отечеству во время Великой Отечественной войны девять сыновей....
09 03 2023 9:20:52
Данное пособие содержит советы и рекомендации для подготовки к любому виду исторических состязаний, проводящихся в школе, колледже, городе, округе....
08 03 2023 4:40:16
Тема актуальна в связи с активизацией неонацизма в мире. Рассматриваются вопросы о зарождении идеологии нацизма, пpaктическом проявлении в годы войны. Подобрана информация о неонацизме в XXI веке, демонстрирующая опасность и губительность этой идеологии для общества в целом....
07 03 2023 18:19:50
Урок в 10-м классе по истории западной России (региональный компонент, 1 час в неделю). Работа организуется в рамках 3-х уроков с выходом на выполнение проекта «Моя семья в Калининградской области». Результат проектной деятельности презентуется на 3-м уроке, школьной научно-пpaктической конференции, родительском собрании, мероприятиях, связанных с празднованием 70-летия образования Калининградской области (март–сентябрь 2016 г)....
06 03 2023 3:17:34
Итоговый урок истории в 6-м классе по теме “Россия в XVI веке. Иван IV”. В ходе урока каждый учащийся самостоятельно подсчитывает количество данных им правильных ответов на поставленные вопросы и в конце выставляет себе оценку. Урок включает вопросы: внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного, рассказ с ошибками; работа с тестами и терминами.
...
05 03 2023 23:19:39
Урок затрагивает актуальную проблему Великой Отечественной войны и вклада Рязанского края и рязанцев в общую победу. Урок соответствует требованиям ФГОС. В ходе работы в группах обучающиеся изучают документы, историческую информацию, позволяющую дать многоаспектный анализ деятельности Рязанского края в годы войны. Выполнение Боевых листков и заполнение таблиц на основе выступлений представителей групп позволяют глубже осмыслить материал....
04 03 2023 23:17:19

Урок проводится в форме игры-путешествия, повышает интерес учащихся к истории, закрепляет и проверяет знания материала по теме. Создан с ИКТ- технологиями....
03 03 2023 12:21:51
Прологом Победы послужила Московская стратегическая оборонительная операция. Впереди еще три года войны, но именно 5 декабря 1941 года гитлеровская армия, находившаяся в зените своего могущества, понесла первое тяжёлое поражение.
...
02 03 2023 22:40:46
На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой СССР в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики СССР....
01 03 2023 1:41:37
Общей целью исторического образования является приобщение школьников к национальным и мировым культурным традициям, овладение ими языком культуры, развитие личности на основе знания прошлого и умение ориентироваться в важнейших достижениях мировой культуры. Важнейшая цель исторического образования - обеспечить средствами предмета, включающего разные учебные курсы, воспитание гражданина и патриота Отечества, ценностно-ориентированной личности, обладающей нравственными качествами, способной к самореализации в условиях современного общества....
28 02 2023 8:59:29
Урок помогает осознать включенность в общую работу, развить личную рефлексию, установить активную субъектную позицию в учебной и иной деятельности. Формирует навыки общения и взаимодействия, ценностно-ориентационное единство группы, повышается познавательная активность....
27 02 2023 4:37:45
В работе рассматриваются основные положения философского учения Ницше о «сверхчеловеке» и его влияние на взгляды русской интеллигенции начала ХХ в.
На примере произведений Горького прослеживается эволюция взглядов писателя на свободу человека, показывается поиск Героя от романтических произведений до рассказов позднего периода. Показаны губительность и разрушительное воздействие идеи «сверхчеловека» на формирование личности, необходимость ответственного выбора каждым своей «концепции человека».
...
26 02 2023 5:52:32
Урок знакомит учащихся с одним из самых выдающихся полководцев древности. Цель урока: дать представление о его личности и делах; продолжить формирование умений работы с исторической картой, историческими источниками и дополнительной литературой; прививать интерес к историческим событиям прошлого....
25 02 2023 13:30:46
Настоящая программа предназначена для учителей истории, осуществляющих профильную подготовку в кадетских классах казачьей направленности. Ознакомление кадетов с историей казачества является одним из элементов воспитания детей в духе здорового патриотизма. Знания об историческом пути казачества важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в развивающемся информационном прострaнcтве.
...
24 02 2023 11:55:39

Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....
23 02 2023 4:49:14
На уроке учащиеся знакомятся с историей организации и проведения Олимпийских игр в Древней Греции; формируют яркое, образное, эмоционально-окрашенное представление о знаменитом спортивном празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю....
22 02 2023 23:29:56
Урок знакомит со своеобразием архитектурных стилей, господствовавших в Западной Европе в XI–XIII веках. У учащихся формируются навыки работы с иллюстративным материалом, умения сравнивать и выделять особенное, давать хаpaктеристику архитектурных стилей....
21 02 2023 21:47:50
В данной программе вынесена проблематика, связанная с этнической историей и культурой народов Северного Кавказа; проводится углубленное изучение и знакомство детей с обычаями, традициями, обрядами разных народностей, изучение их исторических корней. Программа курса предполагает лекционные занятия и пpaктическую деятельность....
20 02 2023 22:56:43
Литературно-музыкальная композиция одной из своих основных задач ставит воспитание чувства патриотизма, гордость за свою Родину и граждан, которые ценою своей жизни готовы были спасти свой любимый город. При подготовке к данному мероприятию студенты знакомятся с кинохроникой военных лет, документами, изучают героико-патриотическую литературу, что дает возможность ещё больше погрузиться в историю родного города.
При подготовке сценария использованы материалы из различных интернет-ресурсов....
19 02 2023 1:37:25
Зачем человек учится? Зачем в школе преподается столько предметов? С одной стороны, на эти вопросы ответить легко, а с другой, сложно. Как было в далёком прошлом? Ученики переносятся в древние Афины, сравнивают, отвечают на волнующие вопросы....
18 02 2023 9:47:59
Урок призван познакомить с жизнью святых людей, живших на земле русской; познакомить с жизнью святителя Митрофана Воронежского, проживавшего в п. Савино Ивановской области; расширить словарный запас обучающихся по предмету.
...
17 02 2023 5:55:10
Материалы могут быть использованы не только на уроке истории, но и на внеклассном мероприятии. Занятие проводится в форме коллективного исследования, где учащиеся, жители Архангельской области, находят с помощью различных источников доказательства определяющей роли города Архангельска в создании регулярного военного морского флота в России при Петре I....
16 02 2023 14:37:12

Работа посвящена 1125-летию зарождения государственности нашей страны. Содержит исторические, литературные сведения о России. Разработку классного часа можно использовать на уроках истории, литературы. Материал классного часа содержит патриотический, гражданско-правовой, эстетический воспитательный аспект....
15 02 2023 12:31:27
Задача урока - обеспечить формирование у учащихся индивидуального стиля поведения, основанного на лучших качествах рыцарства. Создать условия для выработки ценностных установок на неприятие жестокости, благородное отношение к женщине, соблюдение правил, хаpaктеризующих кодекс части рыцарства.
...
14 02 2023 16:54:54
Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления.
...
13 02 2023 4:22:30
Урок представлен в нетрадиционной форме - "урок-путешествие", "урок-спектакль". Такая форма проведения урока дает богатые эмоциональные переживания, помогает лучше усвоить, воспринять материал, позволяет использовать дополнительную информацию в большом объеме. На этом уроке ученики имеют возможность познакомиться с театральным искусством Древней Греции, с фрагментами древнегреческой музыки и литературы.
...
12 02 2023 17:16:44
В представленной работе предпринята попытка определить возможные причины того, что на протяжении многих лет текст Домостроя считался свидетельством косности нравов и главенства патриархального уклада жизни в то время. Также необходимо объективно оценить важность этого культурного наследия для современного общества....
11 02 2023 21:16:35
Урок для 7-го класса посвящён главным ценностям: любви, добру, уважению, взаимопониманию, состраданию, которые являются основой нравственности человека, а также роли семьи и государства в их формировании....
10 02 2023 21:22:21

Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....
09 02 2023 23:29:12
Разработка урока по праву для 11-го класса к 60-летию принятия Всеобщей декларации прав человека. Изучение темы рассчитано на два академических часа, при этом предпочтителен вариант спаренных часов. Важнейшую роль в просвещении в области прав человека по-прежнему играют школьные уроки, которые закладывают базу правовой культуры у будущих члeнов гражданского общества правового российского государства.
...
08 02 2023 11:43:56
На уроке происходит отработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории....
07 02 2023 18:57:23
В статье рассматриваются некоторые проблемы использования кино- и видеоматериалов, с которыми сталкивается учитель истории на уроке....
06 02 2023 14:36:55
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::