Открытый урок по музыке в 7-м классе "Роль военных песен в победе Великой Отечественной войны"
Цель урока: На примере песен Великой Отечественной войны показать роль музыки в истории нашей страны.
Задачи:
1. Воспитательная
– воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине, уважение к старшему поколению через музыку, написанную в годы войны.
2. Образовательная
- знакомство учащихся с историческим прошлым через творчество композиторов К.Я. Листова, А.В. Александрова, И.О. Дунаевского.
3. Развивающая
- развить творческое нестандартное мышление и воображение учащихся посредством слушания и анализирования музыкальных произведений, ассознативных связей музыки с литературой, историей, изобразительного искусства географией.
На уроке используется: видеофрагменты из художественных и документальных фильмов, аудиозаписи песен, портреты композиторов, синтезатор, компьютер с музыкальной компьютерной программой “BAND-AND-BOХ”, мультимедийный проектор, баян, гитара.
Ход урока
I. Вход в класс под звуки песни А.Новикова “Дороги”.
II. Организационный момент.
III. Беседа о музыкальном образе на примере песни А.Новикова “Дороги”. Исполнение 1 куплета.
IV. Научно-исследовательская деятельность учащихся по группам.
Цель: определение трех этапов времени создания песен о войне (до военной эпохи, военного времени, после войны).
Беседа об истории создания песен композиторами и
Инсценировка песен. Исполнение уч-ся этих песен. Выбор эпиграфов из литературного текста к каждой песне. Показ видеофрагментов из кинофильмов: “Два бойца” (исполнение песни “Темная ночь”), “В бой идут одни старики” (исполнение песни “Смуглянка”).
V. Исполнение песни по желанию уч-ся.
VI. Итог урока.
VII. Выход из класса под звуки “Гимна Москвы”.
Сценарий урока
I. Вход в класс.
Презентация
II. Организационный момент: вход учащихся под музыку А.Новикова “Дороги” На экране слайд №1
III. Беседа о прозвучавшей музыке.
У – Ребята, какое музыкальное произведение сейчас прозвучало?
Д - Прозвучала песня А.Новикова “Дороги”.
У - Какой музыкальный образ создал композитор в этой песне?
Д - Лирический, эпический, лиро-эпический.
У - Какие еще музыкальные образы Вы знаете?
Д - Драматический.
У - Как Вы думаете, в какое время была создана эта песня? До войны, во время войны, после войны?
Д- После войны. Эта песня-воспоминание.
У - Давайте с Вами распоемся на мелодии этой замечательной песни.
1. Дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика.
2. Исполнение мелодии песни с закрытым ртом, либо как вокализ.
3. Исполнение песни А. Новикова “Дороги” - 1 и 4 куплеты.
IV. Научно-исследовательская деятельность учащихся по группам.. Класс разделить на три группы.
Задание №1. Выбрать из списка песен:
- песни, написанные до войны;
- песни, написанные во время войны;
- песни, написанные после войны.
Список песен:
- А. Новиков “Дороги”
- А. Александров “Священная война”
- К. Листов “В землянке”
- Э.Колмановский “Алеша”
- В.Мурадели “Бухенвальдский набат”
- Д.Тухманов “День Победы”
- И. Дунаевский “Моя Москва”
- Я. Френкель “Журавли”
- Н. Богословский “Темная ночь”
- М. Блантер “Катюша”
- А. Эшпай “Москвичи”
- А. Новиков “Смуглянка”
V. Задание № 2. Инсценировать любую песню и подобрать к ней эпиграф из заранее заготовленного литературного текста.
У - Какая из песен была написана первой во время войны?
Д - “Священная война”
У - Почему Вы так решили?
Д- Песня начинается словами “Вставай страна огромная”
У - Кто из Вас нашел материал об истории создания этой песни?
Д - Творческий ответ уч-ся.
У - Показ слайда №2 с портретом композитора А.В. Александрова и плаката “Родина мать-зовет”
Вывод:
У - Как Вы думаете, нужны ли были такие песни в годы войны? Зачем? Какую роль сыграла эта песня в начале войны?
Д - Творческий ответ уч-ся.
У - Какой музыкальный образ создал композитор в этом произведении?
Д- Песни придавали солдатам уверенность, песни поддерживали боевой дух солдат, они призывали народ объединиться на борьбу с врагом.
Послушайте еще одну песню. Исполнение учителем песни под аккомпанемент гитары. Н.Богословского “Темная ночь” Показ слайда с портретом композитора
У - Когда эта песня была написана? До войны, во время войны, после войны?
Д - Во время войны. Она сближала расстояние между домом и фронтом.
У - Какой образ создал композитор в этой песне?
Д - Лирический.
У - Написал эту песню композитор Никита Богословский, а исполнил в фильме “Два бойца” певец Марк Бернес. Показ слайда с портретом композитора Н.Богословского. Давайте посмотрим фрагмент из кинофильма. Показ видеофрагмента из фильма “Два бойца”.
У - Как Вы думаете, а нужны ли были такие, лирические песни на фронте, разве они могли поднять боевой дух солдат?
Д - Они должны были знать, за что они воюют. За свою мать, жену, детей, за Родину. Встреча с родными и любимыми приближали победу.
У - А какую песню Вы знаете близкую песне “Темная ночь” Никиты Богословского?
Д- Песня “В землянке”.
Выполнение задания №2. (первая группа уч-ся)
У - Кто знает , как родилась эта песня? Кто нашел материал об истории создания этой песни?
Д - творческий ответ. Исполнение и инсценировка выбранной песни, написанной в годы войны. К. Листов “В землянке”.
Показ слайда с портретом композитора К.Я. Листова.
Исполнение учащимся мелодии песни “В землянке” на баяне.
Вывод: Лирические песни придавали силы бойцам.
У - Некоторым их высших чинов не нравились такие песни, в которых рассказывалось о cмepти, и они требовали заменить слова. Как Вы думаете, нужны ли были в ту пору нашим солдатам такие песни? Почему?
Д - творческий ответ детей.
У - А какие песни были написаны до войны? Есть ли в нашем репертуаре выученных песен такие песни?
Д - творческий ответ уч-ся. Эпиграф к песне, написанной до войны и ее инсценировка.
Выполнение задания №2 (группа №2)
Показ фрагмента из фильма “В бой идут одни старики”
У - Как Вы думаете, когда была написана песня “Смуглянка”?-
Д- До войны.
У - Какую роль играли песни, написанные до войны? Почему они были востребованы?
Д- Эти песни поднимали настроение “на зло врагам”.
У - Есть ли в списке песен, песни, написанные до войны?
Д- Песня “Катюша”.
Выполнение творческого задания (вторая группа уч-ся) Эпиграф к выбранной песне и ее исполнение с инсценировкой. Песня “Катюша” М. Блантера. Учитель аккомпанирует на баяне.
Вывод: песни, написанные до войны в 1939 - 40-х годах также пользовались уважением и любовью. Поднимали настроение бойцов. Ведь солдат такой же, человек как и мы с Вами, и ему ничто человеческое не чуждо.
У - А теперь поговорим о песнях написанных после Великой Отечественной войны. Какие песни были написаны после войны? (работа с раздаточным материалом)
Д - творческий ответ. Задание №2 (группа №3) Выбор эпиграфа к песне , написанной после войны и ее инсценировка. Исполнение песни
Я. Френкеля “Журавли” (1 куплет).
Вывод:
У - Нужны ли сегодняшнему поколению песни написанные после войны? Ведь война уже закончилась? Как Вы думаете?
Д - Чтобы люди помнили тех, кто отдал свои жизни за Родину, чтобы мы знали историю Отечественной войны, чтобы мы уважали тех, кто защищал нашу Родину.
VI. У- Песни это история нашей страны. И каждый человек, гражданин обязан ее знать. Кто из Вас нашел историю создания песни, которая стала популярной в наше время и связывает две эпохи? (если не догадаются наиграть мелодию песни И. Дунаевского “Моя Москва”) Кто нашел материал о создании этой песни? Показ слайда с портретом И.О. Дунаевского.
Д - творческий ответ. Исполнение песни “Гимн Москвы”
У - Давайте подведем итог урока;
VII. Итог урока:
У - Какие песни прозвучали на нашем уроке?
Д- песни, которые были написаны во время войны, до войны и после войны.
У - Нужны ли они были в то трудное для нашего народа время? До песен ли было?
Д - Они были необходимы каждому человеку, так как поднимали настроение, сближали расстояние между бойцами и их родными. Солдаты знали, что их ждут, чтобы с ними не случилось и это придавало им огромную силу. Песни удваивали и утраивали силу нашей армии.
У - Какую роль сыграли эти песни в победе Великой Отечественной войны?
Д - Огромную роль. Песня призыв “Священная война” объединила людей и сплотила, песни “Темная ночь” и “В землянке” помогали выжить солдатам в трудные минуты. Бойцы знали, что воюют они за своих родных и близких людей, и поэтому нужна была только Победа!
У - Закончить наш урок мне бы хотелось стихотворением, написанным после войны в 1968 году.
А песня ходит на войну,
А песня рушит доты,
Я тоже песню знал одну,
Как подданный пехоты.На том гремучем рубеже,
Когда трясет планету,
Она приходит - и уже
Ни зла, ни стpaxa нету.В нее стреляет миномет,
Ее сечет граната,
А песня- влет. И все поет,
И все ведет солдата.Она ведет. Она поет.
Она как свет, живуча.
Над нею рыщет самолет,
Летит снарядов туча.В нее стреляют сто полков…
Висит разрывов проседь…
Но в мире нет таких стрелков,
Чтоб мир обезголосить.
Сергeй Островой.
VIII. Выход из класса под звуки “Гимна Москвы”.
Данный урок представляет вариант ознакомления учащихся 5-го класса с древнегреческим эпосом - "Илиадой" и "Одиссеей". Форма проведения урока способствует активизации имеющихся у учащихся знаний о древнегреческих мифах, позволяет познакомить с историческими событиями, лежащими в основе мифов о Троянской войне, с героями, воспетыми Гомером. Различные формы работы на уроке, использование презентации, раздаточного материала, аудио- и видеофрагментов, делают урок информативным, наглядным и интересным....
07 12 2023 0:14:20
Разработка урока дает возможность на занятии поработать с первоисточником, используя при этом индивидуальную форму работы по карточкам. Карточки разной сложности и предоставляются детям на усмотрение учителя. Изучение Конституции в 6-м классе - это первая попытка "по-взрослому" рассмотреть этот документ.
...
06 12 2023 21:44:58
Деловая игра "Выборы" носит обучающий хаpaктер и призвана способствовать росту правовой и политической культуры учащихся как правосубъективных граждан Российской Федерации в осуществлении их политических прав. В ходе игры происходит формирование навыков участия в избирательном процессе, учащиеся изучают правовую базу избирательного процесса, активизируется их гражданская позиция и ответственность за совершаемый выбор. Наряду с учащимися 9-х классов в процессе деловой игры принимают участие ученики 10-11-х классов и работники образовательного учреждения.
...
05 12 2023 20:19:29
Цель урока: обобщить и систематизировать знания по соответствующему разделу курса "Россия и мир", заинтересовать кадет изучением предмета. В ходе занятия используется мультимедийная презентация, реализуются межпредметные связи истории с географией, иностранным языком....
04 12 2023 12:39:44
Одной из важнейших задач, стоящих перед учителем истории, является воспитание патриотизма, гордости за свою Родину. Урок позволяет на основе личностно-ориентированного подхода обеспечить качественно-новый уровень образования детей с патологией зрения.
...
03 12 2023 10:56:19
На уроке использованы различные формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная; методы и приёмы работы: беседа, лекция, ИКТ, составление опopного конспекта, решение творческой задачи и др. Применение разнообразных форм обучения требует от учащихся напряжения эмоциональных и умственных сил, а так же способствует развитию устойчивого познавательного интереса у школьников и помогает прочному усвоению учебного материала....
02 12 2023 9:50:44
Проверяются знания учеников по вопросам избирательного права и знание истории демократии в нашей стране....
01 12 2023 8:29:19
Предлагаемое мероприятие является очередным из цикла «Великая Победа». В процессе праздника учащимся предлагается принять участие в работе станций: «Мамаев курган», «Песенная», «Интеллектуальная», «Память». Широко используются реальные факты из истории родного края. Ребята принимают участие в импровизированной экскурсии по мемориальному комплексу «Мамаев курган» (слайдовая презентация), выполняют творческие задания, исполняют военные песни на солдатских «привалах». Мероприятие способствует формированию позитивных личностных качеств учащихся....
30 11 2023 23:49:48
Предлагаю вариант конспекта урока для 11-го класса по теме "Мировой экономический кризис". Урок включает в себя различные формы работы, содержит большое количество документальных материалов и источников. Урок рассчитан на 2 часа.
В ходе урока рассматривается как понятие Мирового экономического кризиса, так и особенности его проявления в разных странах мира на примере США, Великобритании, Франции, делается акцент на усиление вмешательства государства в экономику для выхода из кризиса. Подчеркивается роль Народного фронта как в выводе государств из кризиса, так и в отпоре фашистским организациям (на примере Франции).
...
29 11 2023 0:46:28
Занятие элективного курса для 9-го класса знакомит учащихся с гербами Амурской области, Магдагачинского района, посёлка Ушумун....
28 11 2023 23:53:33
Что из себя представляет центральный законодательный орган России - Федеральное Собрание, каковы итоги и уроки деятельности первого законодательного органа, как развивается парламентаризм в России после 1993 года.
...
27 11 2023 5:35:37
Прдеставлены четыре основных направления: поисковая работа, оформительская, лекционно-экскурсионная, военно-конструкторская.
...
26 11 2023 17:13:19
Программа курса «Основы жизненного самоопределения» для 5-го класса. В основу программы легли некоторые обществоведческие курсы, существующие в образовательной среде. Цель курса — формирование социальной компетентности. Данный курс можно использовать не только в рамках изучения предмета, но и во внеклассной работе....
25 11 2023 22:46:38
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....
24 11 2023 9:37:59
Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....
23 11 2023 21:46:32
Урок проводится в виде объяснения нового материала, включающего в себя подготовку и защиту групповых проектов по темам, заданным учителем. Выступления учащихся иллюстрируются презентацией в программе PowerPoint. Во время всего урока класс заполняет таблицы-рецензии, конспектируя и оценивая выступления групп....
22 11 2023 16:28:35
О большой роли школьного краеведения как ведущего фактора воспитания патриотизма.
...
21 11 2023 5:41:26
Результаты поисковой работы краеведческого кружка ДДЮТ г. Всеволожска....
20 11 2023 14:27:54
Урок является первым из двух занятий в разделе "Первая мировая война и её итоги" и носит интегрированный хаpaктер. Данный урок показывает несправедливый хаpaктер войны, формирует чувства патриотизма, учит работать с картой....
19 11 2023 15:52:25
Урок повторения и обобщения знаний в 11-м классе проводится в форме проблемной игры по наиболее спopным вопросам истории Отечества. Проблемно-познавательные задания активизируют познавательную деятельность учащихся, формируют критическое отношение к событиям прошлого.
...
18 11 2023 12:41:41
Концепция современного обучения подразумевает в первую очередь такое образование, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога как психолога. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Урок направлен на воспитание самостоятельности, инициативы, активности учащихся....
17 11 2023 20:42:32
Основной задачей является разработка программы действий по реализации социального проекта. Если научить подростка находить решения, можно в дальнейшем совершенствовать работу по социальному проектированию на старшей ступени обучения....
16 11 2023 9:45:48
Урок с применением ИКТ для развития познавательных интересов учащихся через увлекательное виртуальное путешествие в Древнюю Грецию, воспитания любознательности, эмпатии, эмоционально–ценностного отношения к Древней Греции.
Урок запланирован в форме виртуального путешествия с использованием презентации.
...
15 11 2023 20:50:17
Уроки словесности в нашей гимназии начинаются с 5-го класса. И это не случайно. Мы считаем, что, чем младше ученик, тем больше наблюдений он может сделать на уровне интуиции, подсознания; он более открыт для диалога с текстом, эмоционален, детское непосредственное чувство, неклишированное сознание помогут ощутить всю прелесть слова....
14 11 2023 9:39:24
Урок продолжает изучение темы «Эпоха Петра I». Используемые в ходе урока методы, приемы и средства обучения способствуют формированию представлений учащихся о государственных преобразованиях Петра I. Происходит реконструкция исторической эпохи. ЦОРы - мультимедийные презентации, музыкальное сопровождение создают положительный эмоциональный фон....
13 11 2023 16:53:10
Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....
12 11 2023 1:38:42
Данный повторительно-обобщающий урок проводится в форме игры. Класс делится на комaнды и получает домашнее задание. Конкурсы: указать географические объекты и имя исторического адресата, в конкурсе "Бюро находок" накопилось много разных вещей, и раздать их надо тому, кто знает, к какому государству они принадлежат. Путем арифметический действий сложить историческое слово. Для болельщиков – разукрасить каждую касту в особый цвет. Конкурс капитанов и загадки, а также ребусы....
11 11 2023 4:19:53
Сценарий урока с использованием презентации. Целью данного урока является формирование правовой компетентности современного подростка, предполагающей не только правовую грамотность, но и правовую активность, умение ориентироваться в правовом прострaнcтве. На уроке у учеников формируются такие понятия, как юридический факт, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
...
10 11 2023 15:31:25
В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....
09 11 2023 23:47:39
Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....
08 11 2023 4:37:27
На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица.
...
07 11 2023 11:57:33
Цели урока: углубить и систематизировать знания учащихся о социальном статусе личности. Формирование основ социальной культуры....
06 11 2023 18:38:27
В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....
05 11 2023 11:42:16
Предложенный материал предполагает активные формы работы и может быть применим в сильных классах. Отличие урока в параллельном применении документов и зрительного ряда, звукового сопровождения и решения творческих заданий. Подобранные отрывки документов позволяют проводить урок и в курсе 10-го класса.
...
04 11 2023 12:56:58
В процессе выполнения игровых упражнений учащиеся получают непосредственный опыт поведения в условно-конфликтных ситуациях. Они осуществляют самостоятельный поиск аргументов в пользу собственного мнения через пpaктическое освоение информации. На уроке происходит формирование навыков самостоятельной работы, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....
03 11 2023 19:39:42
Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой.
...
02 11 2023 13:32:28
Урок носит обобщающий хаpaктер. Проводится подготовительная работа с учащимися по группам: хаpaктеристика России в начале XIX века, о личности императора, деятельности М.Сперанского и А.Аpaкчеева, реформах в странах, завоеванных французской армией, о возможном развитии России в случае поражения в войне 1812 г., роль крестьянства в Отечественной войне 1812 г., надежды на изменения жизни после войны.
...
01 11 2023 13:45:48
В своей педагогической работе я столкнулась с проблемой отсутствия у части подростков информации о своей родословной и необходимых знаний об истории родного края. Для развития интереса учащихся к истории малой Родины и к истории своей семьи мной составлена авторизированная программа элективного курса "История Астpaxaнского края в призме моей родословной". Курс рассчитан на учащихся 9-го класса. Главная задача курса – научить школьников работать с дополнительным историческим материалом, семейным архивом, систематизировать статистические данные по разным периодам развития края, локализовать исторические процессы во времени, используя научную периодизацию истории.
...
31 10 2023 21:58:39
Урок "Подготовка и проведение крестьянской реформы 1861 года" в 8-м классе. Раздел: Россия во второй половине ХIХ века. Этот урок начинает новый раздел изучения истории Х1Х века. Используется комбинированный урок с элементами групповой работы. Работа с текстом документов. На уроке формируются информационно-коммуникативные навыки....
30 10 2023 11:31:53
В основе урока лежит использование технологии развития анализа личностных качеств исторических личностей, методические приемы которой способствуют развитию познавательного интереса учащихся и максимальному усвоению учебного материала. В результате совместной деятельности учителя и учащихся на уроке раскрываются личностные качества Александра Невского как исторического символа России....
29 10 2023 14:53:15
Урок истории призван рассказать обучающимся, какие ремёсла были у восточных славян, какие из этих ремёсел считались основными и почётными в славянском поселении. Какие изделия выполнялись только для отдельно взятой семьи, а какие служили источником доходов....
28 10 2023 23:41:43
Представлен урок-исследование по теме "Взгляды декабристов". Изучение учебного материала организуется в форме исследования различных источников, хаpaктеризующих деятельность тайных обществ декабристов....
27 10 2023 16:12:33
Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся.
...
26 10 2023 3:41:14
В основу воспитательной работы нашей школы положена программа воспитания "Вместе" (воспитание коммуникативно-грамотной личности). Её основной целью является создание воспитательного прострaнcтва, в котором каждый ребенок должен раскрыться как коммуникативно-грамотная личность, способная адаптироваться в современном обществе, быть самостоятельной и жизнеустойчивой. Поэтому формы и методы работы с детьми направлены на решение поставленной задачи. Очень удачной формой социализации ребенка считаем проведение предвыборного марафона в органы детского самоуправления в виде ролевой политико-правовой игры....
25 10 2023 13:13:43
Данный урок по истории России в 7-м классе знакомит учащихся с изменениями политического строя в России в начале XVII века. На уроке используются дидактические принципы научности, прочности, осознанности, связи с жизнью, наглядности с использованием современных средств обучения: мультимедийной презентации, интернет-ресурсов....
24 10 2023 11:20:15
Задача урока – воссоздать максимально полную и объективную картину коллективизации, выяснить, как на самом деле совершался этот глубочайший, сложный и противоречивый переворот в жизни деревни, к каким непосредственным и отдалённым последствиям он привёл; подумать над тем, как же в конечном итоге оценивать сущность коллективизации....
23 10 2023 15:43:36
Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....
22 10 2023 11:17:26
Данная форма проведения урока предназначена для проверки знаний, умений и навыков на этапе повторения и закрепления изученного материала по истории России и обществознанию в старшей школе (11-й класс). Может служить базой для разработки уроков для основной школы в упрощенном варианте.
...
21 10 2023 1:57:13
Целью этого урока является изучение истории Древней Руси, деятельности первых киевских князей. А также показать учащимся огромную роль христианства в дальнейшем развитии России....
20 10 2023 18:59:25
Урок "Гражданско-правовая ответственность" в 11-м классе разработан с использованием компьютерных технологий (интеpaктивная доска, презентация в системе Power Point) на основе самостоятельной деятельности учащихся и работы с нормативно-правовыми актами. Технология урока с использованием ИКТ поддерживает и обеспечивает развитие мотивационной сферы и самостоятельной познавательной и мыслительной деятельности, повышает качество знаний учащихся....
19 10 2023 4:15:46
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме
"Гуситское движение в Чехии". 6-й класс
Викторина "Герои Отечества"