Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"
Цели урока:
- углубить представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса
- дать представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции
Оборудование:
- карта-схема Греции
- сравнительная таблица природных условий Греции и Египта
- картина №4 Греческий театр
- картина №9 Афинская гавань Пирей
- картина №10 Афинский Акрополь
- рисунки учащихся 5-го класса
ХОД УРОКА
Слово учителя:
Мы с вами собрались сегодня поиграть задорно, дружно, весело. Алексей Максимович Горький писал: “Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить”.
1 вед.
КВН – веселый клуб,
Любит он находчивых,
Думай если ты не глуп,
Отвечай доходчиво
2 вед.
Пусть веселая игра
Знать тебе поможет
Почему? Зачем? Когда?
3 вед.
Проигравших здесь не будет
Победит лишь знание,
Не беда, что выигрыш труден,
Прочь отбрось страдания!
ПРОГРАММА КВНа
1. Выборы и представление жюри
2. Представление комaнд
3. Конкурсы:
1 - Разминка
2 - Конкурс комaнд
3 - Конкурс болельщиков
4 - Конкурс знатоков
5 - Выездной конкурс комaнд
6 - Конкурс капитанов
7 - Заочное путешествие по Афинам
8 - Путешествие в город Олимпия
4. Подведение итогов КВНа
Слово учителя:
Cоревнования проходят между двумя комaндами “Спартанцами” и “Афинянами”КОНКУРС 1
разминка(вопрос – ответ)
1. Назовите и покажите древнейшие государства мира, знакомые вами ранее из курса истории древнего мира
2. Определите с помощью карта схемы о каком государстве пойдет речь на уроке
3. На каком полуострове расположена Греция
4. Чем отличаются природные условия Греции и Египта
5. Какие трудности испытывали греческие земледельцы
6. Какие полезные растения хорошо росли на почвах Греции, назовите их
7. Как греки поступали с излишками оливкового масла
8. Какими морями омывается Греция
КОНКУРС 2
конкурс комaнд(конверты с заданиями)
Вы помните, что в Греции существовало множество городов – государств, т. е. она не была объединена под властью одного государя, как Египет, Индия, Китай.
Определите по карте-схеме свое государство и дайте ему хаpaктеристику по плану:
А) состав населения
Б) управление
В) положение рабов
КОНКУРС 3
конкурс болельщиков(когда это было)
Мы с вами знаем, что греки гордились тем, что отстояли свою независимость в V веке до н.э. в борьбе с персами, в ходе греко-персидской войне
1. Марафонское сражение
2. Битва у Фермопил
3. Саламинский морской бой
4. Битва у города Платеи
КОНКУРС 4
конкурс знатоков(кто он)
1.Один из самых опытных греческих стратегов, который принимал участие в сражении 490 г. до н.э. на Марафонской равнине
2. Спартанский царь, на могиле которого установлен памятник с фигурой льва и надписью: “ Тот, кого я теперь на камне храню, если бы, львом именуясь, он не был мне равен и духом, я над могилой его лап не простер бы своих”.
КОНКУРС 5
выездной конкурс комaнд(театрализованное представление)
Представим, что мы с вами приехали в Грецию и находимся на представлении. Нашему вниманию представляют комедию Аристофана “Всадник”, определите по одной из сцен, в каком европейском государстве происходит действие.
Сцена
автор, стратег, сторонники стратега, зрители.Текст
удачливый стратег, недавно одержавший победу, входит в огромный театр, заполненный доверху публикой, занимает мраморное кресло в первом ряду. Театр замирает, зритель не спускает глаз со стратега, они знают то, что не известно ему одному. А он не догадываясь ни о чем, пожимает плечами. Что произошло? – думает стратег. Машинально приглаживает одежду, ощупывает лысин, как будто бы все в порядке. А в это время на орхестре появляется актер, встреченный хохотом и рукоплесканиями. На солнце сверкает его плешь. К маске приделаны уши под стать ослу, а нос боги мои, разве встретишь человека с таким уpoдливым носом, он поводит им словно принюхиваясь: где пахнет добычей.Стратег все еще ничего не может понять, но как только актер открывает рот и произносит первые слова речи, с которой стратег обращался в народное собрание к гражданам, сразу становится понятным странное поведение зрителей и их хохот. Тот уpoдец с прыгающей походкой, высмеивающий его заметную хромоту, его двойник.
Автор комедии, дав ему другое имя, выставил стратега на посмешище. Он представил его хвастуном и хапугой, запускающим лапу в государственную казну и расходующим государственные деньги, как пожелает, но это уж слишком. Сторонники стратега вскакивают с места, потрясая кулаками, они требуют прекратить представление. Тогда с кресла спокойно и неторопливо поднимается сам стратег. Как он владеет собой. Жестом, добившись тишины, стратег аплодирует своему двойнику и просит его продолжать игру.
Вопросы комaндам:
1. В каком государстве происходит действие?
2. Где могла разыграться такая сцена?
3. Почему стратег терпел ядовитые и злые насмешки над собой?
4. Что угрожало стратегу, если бы он, как правитель города, прервал представление?
Культура особенно успешно развивается тогда, когда каждый может высказать свое мнение, указать на недостатки вышестоящих начальников, когда писатель может писать то, что думает, когда можно высмеять то, что подлежит осмеянию.
КОНКУРС 6
конкурс капитанов(чьи это слова)
“Поверьте, мне было нелегко…все, все были недовольны! Они корили меня тем, что я забыл о своем происхождении. Другие, правда, ставят в заслугу, что я очистил их поля. Да от камней, лишивших многих сна и покоя. Но те же люди добавляли, что я остановился на полпути, не доведя дело до конца. И вообще, лучше бы мне писать стихи, чем пытаться мирить врагов. Увы, упреки были справедливы, но кто осмелился сказать, что я напрасно прожил жизнь?
КОНКУРС 7
заочное путешествие по Афинам(конкурс рисунков)
Нельзя не вспомнить о культурных достопримечательностях греков, с помощью рисунков своих товарищей, картин и аппликаций. Определите и назовите архитектурные памятники Греции.
- здание театра
- Акрополь
- Парфенон
- Львиные ворота в Микенах
- Эрехтейон
КОНКУРС 8
путешествие в город Олимпия(вопрос-ответ)
Какие два места с похожим названием вы встречали?
Когда впервые произошли олимпийские игры?
Кто мог участвовать в олимпийских играх?
Какова продолжительность олимпийских игр?
Назовите основные виды состязаний олимпийских игр.
Каково историческое значение этих игр?
Подведение итогов урока и награждение комaнд.
(выставление оценок и вручение грамот)
Домашнее задание:
подготовить материал о скульптуре в Древней Элладе.
Внеклассное мероприятие ставит своей целью закрепление и систематизацию знаний, приведение их в систему. Формирование основ гуманитарных знаний по истории России. Закрепление умений анализировать и систематизировать полученные знания. Через игровые элементы занятия развивается чувство патриотизма, прививается интерес к истории Отчизны. Понятнее и ближе становятся события далекого времени, смысл празднования Дня народного единства....
19 05 2022 9:34:17
Данный урок рассчитан на 80 минут учебного времени и состоит из двух этапов: урок-викторина и защита презентаций по данной тематике комaндами-участницами. Материалы раздаются комaндам-участницам и высвечиваются на интеpaктивной доске. Раздаточный материал может также использоваться отдельно на различных уроках повторительно-обобщающего хаpaктера....
18 05 2022 0:19:35
Cтатья знакомит с началом новой эпохи, масштабными преобразованиями, затронувшими пpaктически все сферы социальной жизни, преобразованиями, последствия которых продолжают в той или иной мере ощущаться и сегодня, почти три столетия спустя....
17 05 2022 22:19:19
На уроке происходит формирование у учащихся представления об общественных организациях в период царствования Александра I; формирование понятий у учащихся: декабристы, тайное общество; знакомство с историческими личностями; уяснения учащимися исторического значения тайных обществ в России в начале XIX века....
16 05 2022 1:23:43
В ходе урока используется методика А.Литвинова, позволяющая превратить текст учебника в динамичные образные сюжеты, вызвать оживление и интерес, увеличить долговременную память. Оздоровительные приемы повышают работоспособность учащихся на уроке.
...
15 05 2022 20:56:23
Семинар с элементами ток-шоу, основанный на технологии проектной деятельности. Урок посвящен событиям и последствиям периода 20–30-х годов XX века в истории России и рассчитан на работу в течение двух академических часов (спаренный урок истории) в 11-м классе....
14 05 2022 23:10:14
Цели урока: проанализировать цели, ход и итоги коллективизации; рассмотреть коллективизацию на художественном материале (рассказ Владимира Тендрякова «Пара гнедых»)....
13 05 2022 8:15:40
Автор предлагает проанализировать советско-германские отношения накануне войны; выяснить плюсы и минусы этих отношений; охаpaктеризовать советско-финскую войну и ее последствия; определить степень готовности СССР к войне с Германией....
12 05 2022 8:20:36
Задача учителя состоит в том, чтобы новое поколение знало и помнило все события прошлого, гордилось своими предками, Героями Великой Отечественной войны. Урок памяти, посвящённый Сталинградской битве, это часть задуманного проекта о городах-героях. Каждый из них – это путь к Великой Победе.
...
11 05 2022 0:16:45
Методическая разработка занятия археологического кружка по теме "Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и МХК, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению пpaктическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....
10 05 2022 4:18:17
На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку.
...
09 05 2022 23:37:45
Цель урока – систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся об истории, литературе, науке и культуре Древнего Востока. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся, их активизации, четкому соблюдению правил. Анализ эффективности проведения дидактической игры проводится учителем по результатам анкетирования всего класса с использованием балльной методики оценки.
...
08 05 2022 23:19:33
Использование преданий на уроках истории позволяет учащимся лучше узнать наше историческое прошлое, а учителю – сделать свои уроки интересными и запоминающимися....
07 05 2022 14:34:19
Урок проводится в технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо).
Учащимся предлагается прочитать утверждения и выразить к ним своё отношение – согласен или не согласен с каждым утверждением и соответствующие ответы «да», «нет» записать на карточке с утверждениями в колонке «до чтения». Для уточнения информации читаем текст учебника. Учащимся предлагается закончить предложение на выбор....
06 05 2022 23:53:37
Элективный курс расширят знания по разделу "Великая Отечественная война". Актуальность программы определяется тем, что в учебниках по отечественной истории этойпроблеме уделяется мало часов. Учащиеся получают навыки отстаивать различные точки зрения на ход войны, опираясь на фактический материал. Курс воспитывает у учащихся патриотизм, любовь к родине....
05 05 2022 20:25:30
Урок построен на основе технологии разноуровневой дифференциации.
Учащиеся повторяют главные вопросы темы: месторасположение стран Древнего Востока, развитие хозяйства, особенности политического устройства, мифология, исторические деятели.
Тема предусматривает работу с понятийным аппаратом, хронологией. Большое место на уроке отводится счету лет в истории.
Разнообразные формы работы учащихся: заполнение таблицы, составление схем, разгадывание кроссвордов, нахождение ошибок в тексте, работа с картами, тестами....
04 05 2022 8:27:54
Важной частью воспитательной работы нашей школы является её краеведческая составляющая. Работа творческого объединения базируется на формировании навыков исследовательской деятельности, формировании культуры исторического мышления. Этой работой в школе увлечены не только администрация школы и педагоги ДО, но и учителя-предметники и классные руководители.
...
03 05 2022 13:42:36
Урок-путешествие рассчитан на учащихся 5-го класса. Игровая форма урока позволит заинтересовать учащихся и будет способствовать развитию образного мышления, умений и навыков работы с историческими источниками, картой, развитию умений делать выводы, сравнивать, воспитанию чувства уважения к законам, как правилам, обязательным для выполнения всеми людьми....
02 05 2022 21:33:54
В ходе исследования, выполняемого на основе дополнительных материалов, выясняется сущность и значимость направления «энергии борьбы» публициста, писателя и философа А.И. Герцена. Занятие направлено на формирование критического мышления, совершенствование исследовательских компетентностей в процессе работы с различными информационными источниками....
01 05 2022 15:30:18
Сценарий игры построен на основе известной телевикторины «Своя игра». Возможность выбора посильного задания создаёт на уроке «ситуацию успеха» для каждого пятиклассника.
...
30 04 2022 11:39:55
Я работаю над системой нестандартных уроков. Урок направлен на повторение и углубление знаний учащихся по истории России с древнейших времен до середины XVII века, содействует воспитанию активной жизненной позиции, развивает интерес к истории, формирует умение оперировать знаниями в нестандартных ситуациях, развивает диалогическую и монологическую речь.
...
29 04 2022 14:10:20
Цели урока: показать взаимосвязь истории и литературы; взаимосвязь истории прошлого века и современности; провести исследование и выяснить, как исторические события отразились в поэме А.Блока; показать полемический хаpaктер поэмы; раскрыть тему Бога, веры; выявить авторскую позицию; учить анализировать поэтический текст, находить нужную информацию в научном тексте, видеть общее и частное; развивать критическое мышление; выражать свое мнение....
28 04 2022 18:33:21
Программа посвящена изучению событий Отечественной войны 1812 года. Она направлена на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина и патриота России. Ее реализация осуществляется через работу школьного музея. Программа рассчитана на учащихся 5–8-х классов....
27 04 2022 21:22:55

В ходе учебного занятия учащиеся повторяют и закрепляют знания, полученные в курсе новой истории. Урок проводится в форме игры-путешествия, в ходе которой комaнды учащихся выполняют тестовые задания, созданные с программами MyTestX и Microsoft PowerPoint....
26 04 2022 7:20:20
Работа может быть использована учителями-предметниками на уроках истории, обществознания и права. Также систематизированный материал будет полезен при подготовке к факультативным и индивидуально-лекционным занятиям в рамках школьного компонента....
25 04 2022 18:35:44
Представленный интегрированный урок разработан для учащихся 6-го класса с целью формирования целостного представления об истории и языке римской и средневековой Англии. Урок составлен в игровой форме, что повышает мотивацию учащихся к изучению обоих предметов. Некоторые задания имеют дифференцированный уровень сложности....
24 04 2022 6:43:36
Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....
23 04 2022 23:58:26
При изучении темы "Цивилизация Древнего Рима" используются различные приемы: работы с текстовым информационным материалом; работа с исторической картой; фрагмент художественного фильма; информация на электронных носителях; работа с текстом учебника; используется прием опережающего задания. Урок дает возможность отстаивать учащимся свои точки зрения на развитие древнеримской цивилизации; выявить сходства и различия в ценностях древнегреческой и древнеримской цивилизаций. Этот урок тесно связан с курсом истории....
22 04 2022 7:26:13
Урок повторяет, закрепляет и систематизирует знания учащихся по теме «Древний Восток», совершенствует навыки работы с картой, умения сравнивать исторические факты, события, работать с исторической лентой времени. Развивает устойчивый интерес учеников к истории Древнего мира....
21 04 2022 4:52:21
Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....
20 04 2022 3:48:28
Урок истории разработан по технологии критического мышления. «Критическое мышление означает мышление оценочное, рефлексивное. Это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путём наложения новой информации на жизненный личный опыт» (Муштавинская И.В.). Технология предполагает методы, помогающие усиливать рефлексивные механизмы в учебной деятельности и формировать навыки работы с информацией.
...
19 04 2022 14:46:22
При подготовке к ЕГЭ по истории я использую различные методы повторения изученного материала.
Наиболее эффективно зарекомендовали себя блочно-модульное обобщение и систематизация изученного материала, в рамках которого стало возможным повторение большого объема исторических знаний, представление его в таблицах и схемах, проведение тестирования.
...
18 04 2022 15:21:26
Во внеклассном мероприятии по истории, посвящённом Великой Отечественной войне, рассказывается о живописи и музыке этого периода. Учащиеся знакомятся с конкретными примерами и обсуждают их....
17 04 2022 18:40:21
Цель урока: создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления....
16 04 2022 10:52:29
Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....
15 04 2022 22:21:26
Пpaктическое занятие по работе с историческими документами в 8-м классе призвано активизировать интерес учащихся к одной из ключевых тем истории России XIX века – Отечественной войне 1812 года, путем анализа исторического документа показать широкий спектр подходов к постижению тайн истории, оценке деятелей масштаба Наполеона и Кутузова, а также рядовых участников, познакомить учеников с прекрасным образцом мемуарной литературы воспоминаниями Ф.Н. Глинки....
14 04 2022 2:53:13
Урок помогает сформировать представления о памятниках как исторических источниках, о памятных местах города Камышина, развивать исследовательские навыки школьников, воспитывать чувство уважения к памятным местам героическим традициям горожан....
13 04 2022 1:23:50
Урок раскрывает сущность важнейшего понятия – общественное сознание и его формы. Данное понятие раскрывается и осмысливается учащимися через работу в группе и деятельностные интеpaктивные технологии: выполнение проблемных, творческих заданий, мозгового штурма, создание ассоциативного ряда, анализа конкретных ситуаций. Важно то, что учащиеся самостоятельно делают выводы, формулируют понятия на основе собственного опыта и обмена мнениями участников своей группы....
12 04 2022 15:38:53
Каждый живущий на Земле человек должен знать историю своего края, историю нации и традиции народа, который живет рядом. Привить любовь к языку, к книге, уважение к старшим, гордиться подвигом советского человека в годы Великой Отечественной войны - это то, что обязан сделать педагог для своих воспитанников. Встреча с ветеранами войны позволяет лучше представить себе события тех лет. Именно такое интегрированное мероприятие и позволит заинтересовать учащихся, воспитать их достойными гражданами своей страны....
11 04 2022 16:30:50
Занятие элективного курса для 9-го класса знакомит учащихся с гербами Амурской области, Магдагачинского района, посёлка Ушумун....
10 04 2022 8:11:57
Цели: закрепление знаний, формирование уважения к историческому и культурному наследию Средневековья.
...
09 04 2022 13:29:38
Статья посвящена вопросам использования архивных документов в процессе преподавания уроков истории, элективных курсов, а также в исследовательской деятельности научного общества учащихся. В статье раскрывается методика работы с архивными документами и эффективность ее применения....
08 04 2022 13:39:11
Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, проводят сравнительный анализ театра древнегреческого и современного театра....
07 04 2022 11:38:28
На уроке дети учатся совмещать понятия "россиянин", "гражданин РФ" с чувством малой родины, края, где они родились, со знанием обычаев, обрядов. У них формируется активная жизненная позиция, патриотизм, чувство любви к своему родному краю в гармоничном сочетании с традициями отечественной культуры.
...
06 04 2022 19:35:56

В современном обществе в условиях развития образования предъявляются все более серьезные требования к поиску новых нестандартных форм обучения. Проблема выбора форм и методов обучения становится одной из главных в педагогической, психологической и методической науках. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня активизации познавательной деятельности проводилась на базе СОШ пгт Балтаси....
05 04 2022 9:53:59
Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....
04 04 2022 15:45:15
В статье рассматривается версия о Старой Ладоге как первой столице древнерусского государства....
03 04 2022 8:16:19
Урок позволяет обучающимся почувствовать себя сопричастными к истории Гражданской войны в США, к решению проблем рабства, которое стало очередным этапом развития демократии в США. На примере хаpaктеристики А.Линкольна подчеркивается роль личности в истории....
02 04 2022 16:40:39
Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение.
...
01 04 2022 13:28:12
В конспекте урока представлены основные хаpaктеристики и элементы процесса глобализации, которые раскрываются с помощью информационных технологий, графических приемов организации материала, интеpaктивных методов обучения, стратегии ЗУХ (знал, узнал, хочу узнать)....
31 03 2022 14:51:43
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::