Внеклассное занятие по истории > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Внеклассное занятие по истории


    Внеклассное занятие по истории

Цели занятия:

  • содействовать формированию активной гражданской позиции;
  • развивать умение логически мыслить, анализировать, работать в группах, моделировать ситуацию, выражать собственную позицию и отстаивать собственное мнение.

Оборудование: листы ватмана, маркеры, плакаты, мультимедийный проектор.

Ход урока

В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства.

На нашем занятии мы рассмотрим алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также рассмотрим стратегии избирательной кампании, избирательные технологии и ознакомимся с правилами оформления документов.

Актуальность данной темы занятия доказывает сама жизнь: в различных регионов России активность граждан на выборах неуклонно снижается. Не все граждане хотят воспользоваться своим правом избирать.

Что же влияет на активность избирателей?

Первое – сила протеста (или сила поддержки), которая определяется динамикой предстоящего изменения уровня психологической безопасности личности.

Второе – распределение социального статуса избирателей и распределение возраста потенциальных избирателей.

Активные избиратели – граждане старше 60 лет, население в возрасте 40 -50 лет наиболее заняты им не до участия в выборах, а поведение молодежи 18 – 30 лет вообще не предсказуемо т.к. отсутствует молодёжная политика. Комсомол ликвидирован, а достойной замены нет. На сегодняшний момент всё более набирают силу молодёжные организации. Вот и у нас в лицее как вы знаете, существует уже 12 лет ДЮОО “Союз лицеистов” и некоторые из вас состоят в данном объединении. Ежегодно мы проводим выборы актива ДЮОО “Союз лицеистов” и для того чтобы вы достойно могли подготовиться к избирательной кампании мы, и проводим данное занятие.

За неделю до нашего занятия был проведён социологический опрос учащихся 10х – 11х лицейских классов об осознанности выбора (показываются диаграммы социологического исследования на слайдах) Приложение №1.

Таким образом, социологическое исследование показало, что в основном к выбору относятся осознанно, делая выбор самостоятельно без постороннего влияния.

Перед тем как зайти в аудиторию вам выдавались жетоны разной цветовой гаммы (желтый, красный, синий) в связи с этим вам пришлось распределиться на 3 группы. Представьте, что вы три партии, которые будут выдвигать своего кандидата на пост президента ДЮОО “Союз лицеистов”, в течении двух минут вы должны определиться кто будет представлен вами на пост президента. (идёт обсуждение в группах)

Тренинг “Девиз”

Ребята, в давние времена на воротах замка и на щите рыцаря писали девиз рода, т. е. краткое изречение, выражающее руководящую идею или цель жизни владельца. Каждой группе предлагается подумать и сформулировать свой девиз, который будет отражать жизненное кредо, отношение к миру в целом, к окружающим людям, к себе. При выполнении задания можно использовать крылатые фразы, известные высказывания, пословицы, поговорки и т. п.

Тренинг “Символ группы”

Всем участникам группы предлагается на одном листе бумаги нарисовать эмблему название своей молодёжной организации. Через 5 – 7 минут проходит обсуждение по следующим вопросам.

- Что обозначает данная эмблема и название?

- Почему именно так назвали свою организацию?

А теперь мы с вами ознакомимся с алгоритмом избирательного процесса (показываются слайды).

Алгоритм избирательного процесса

  • Выдвижение кандидатов в депутаты;
  • Оформление протокола о выдвижении кандидата;
  • Регистрация кандидата в Избиркоме;
  • Получение удостоверения кандидата;
  • Регистрация доверенных лиц;
  • Разработка стратегии кампании;
  • Избирательная кампания;
  • Регистрация избирателей;
  • Выборы депутатов.

У вас у каждой группы имеются пустой бланк протокола о выдвижения кандидата, удостоверение кандидата, бланк регистрации доверенных лиц и кандидата в Избирком, которые мы попробуем с вами правильно заполнить. (Приложение №2)

1-й этап. Формирование Избирательной комиссии ДЮОО “Союз лицеистов”

Как же проходит первый этап формирования избирательной комиссии?

Состав Избирательной комиссии выбирается от региональных делегаций по норме — 1 члeн Избиркома от 20 учащихся.

Решение собрания ДЮОО “Союза лицеистов” оформляется специальным Протоколом.

2-й этап. Формирование предвыборного штаба

Второй этап формирования предвыборного штаба происходит следующим образом, лицеисты объединяются в инициативные группы, которые становятся предвыборными штабами.

В каждом таком штабе целесообразно распределить основные функции - роли для эффективного проведения предвыборной кампании.

3-й этап. Изучение алгоритма избирательного процесса

На третьем этапе предвыборный штаб изучает алгоритм избирательного процесса, чтобы более эффективно и грамотно провести предвыборную кампанию.

Выдвижение кандидата

Давайте рассмотрим как же происходит выдвижение кандидата:

  1. Решением собрания лицеистов. Это решение оформляется протоколом, который сдаётся в Избирательную комиссию.
  2. Самовыдвижение. В этом случае необходимо оформить подписной лист и предъявить его в Избирком.
  3. Решение инициативной группы. В этом случае необходимо предъявить в Избирательную комиссию уведомление.

Стратегия избирательной кампании

1. Четко зафиксировать цель и задачи предстоящей кампании;

2. Исследовать "избирательную конъюнктуру", то есть изучить состав и предпочтение будущих избирателей;

3. Проанализировать возможности своей комaнды, каждого ее члeна;

4. Определить основные направления деятельности с учетом состава избирателей и возможностей своей комaнды;

5. Определить основную идеологию, то есть выдвинуть 1-2 основных лозунга, под которыми будет проводиться кампания, помня о том, что в основе кампании лежит Интернет-проект;

6. Составить конкретный план предвыборной кампании по дням и часам и приступить к его реализации.

Избирательные технологии

1. Биографическая справка кандидата, оформленная в виде листовки с фотографией.

2. Пресс-конференция.

3. Теледебаты кандидатов.

4. Видеоматериалы (например, рекламный ролик и т.д.).

5. Митинг.

6. Программа кандидата (или краткая избирательная платформа).

7. Аукцион предвыборных программ (проектов).

8. Предвыборные акции (сбор подписей в защиту мира на земле).

9. Прием избирателей.

10. Встречи с избирателями.

11. Интервью для СМИ.

12. Заявления по принципиальным вопросам (устное или письменное).

13. Плакаты и листовки.

14. Письма к избирателям.

Задание. Каждого кандидата на пост президента ДЮОО прошу пройти в центр аудитории и дать нам сведения биографического хаpaктера по следующей схеме.

Сведения

Биографического хаpaктера о кандидате в депутаты актива лицея

1.Фамилия, Имя, Отчество _______________________________________

2. Дата рождения ________________________________________________

3. Место рождения _______________________________________________

4. Гражданство __________________________________________________

5. Образование __________________________________________________

6. Место учёбы __________________________________________________

7. Должность в активе “Союза лицеистов” _________________________

8. Принадлежность к общественному объединению _________________

9. Домашний адрес (с индексом) __________________________________

10. Телефоны: школьный __________________ домашний ___________

11. Дополнительные сведения ____________________________________

Дата ___________________

Личная подпись ________________________

Задание. Каждой группе предлагается в течении 10 минут составить свою предвыборную программу кандидата на пост президента ДЮОО “Союз лицеистов” (или краткую избирательную платформу), с которую вы нас ознакомите.

Идёт обсуждение программ. Выявляются положительные и отрицательные стороны предвыборной программы, если таковые имеются.

Домашнее задание. В заключении нашего занятия прошу каждую группу подготовить домашнее задание, а именно:

  • Разработать стратегию избирательной кампании:
  • Избирательные технологии: составить биографическую справку кандидата, оформленную в виде листовки с фотографией; составить рекламный ролик; доработать свою программу кандидата на пост президента; изготовить плакаты и листовки; и составить письма к избирателям.

На следующем нашем занятии мы с вами научимся проводить пресс-конференции, встречи с избирателями, научиться давать интервью для СМИ, а также попробуем воспитать в себе чувство уверенности при публичных выступлениях.

Итог занятия.

Тренинг “Полотно счастья”

Итогом нашего занятия послужит игра, которая называется “Полотно счастья”. Сядем в круг. Мы будем передавать клубок так, чтобы получилась паутина. Нитку надо наматывать на указательный палец и передавать товарищу. При этом говорить пожелания друг другу. Я начинаю.

- Я хочу пожелать вам всем, чтобы вы научились на пpaктике применять те знаниями, которые вы получаете на наших занятиях, а также воплотить свои идеи в жизнь и быть достойными гражданами нашей страны. (Высказывания ребят)

Посмотрите, что у нас получилось. Мы построили полотно счастья. Сейчас я его разрежу, а нить, которая осталась у вас – это нить счастья и удачи. Пусть она поможет вам в ваших делах. И так наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за работу, вы сегодня были активными участниками занятия. Вы доказали себе и нам, что вас по праву можно назвать лидерами.


Внеклассное меороприятие "2014 – год 80-летия Свердловской области"


    Внеклассное меороприятие "2014 – год 80-летия Свердловской области"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель: воспитание патриотизма, формирование гражданской компетенции у студентов. I-й отборочный этап проводится в библиотеке. Студенты работают с электронным пособием «Свердловская область – история и современность». Приложение 1 содержит локальную версию программы для тестирования. II-й этап проводится в виде игры «Брейн-ринг». В ходе игры используются тематические профессионально озвученные презентации....

29 06 2022 21:26:12

Урок истории по теме "Усиление русского государства при Иване III". 6-й класс


    Урок истории по теме "Усиление русского государства при Иване III". 6-й класс

      Урок истории в 6-м классе основан на использовании элементов технологии критического мышления. Данный урок проходит в форме групповой работы учащихся (УМК А.А. Данилова и Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен…» издательства «Просвещение»)....

28 06 2022 23:23:47

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

27 06 2022 15:52:28

Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума


    Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума

      С точки зрения Аввакума, человеческий разум не только всецело поглощался догмой в области религии, но и не имел для себя вообще никакого поприща самостоятельной деятельности. Всякая попытка проникнуть в таинства природы являлась с этой точки зрения опасным дерзновением, бесплодным и даже вредным умствованием, близким к ереси. Главной линией народного образования Аввакум считал традиционное домашнее воспитание и обучение детей мастерами грамоты из народа....

26 06 2022 8:42:38

Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"


    Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"

      Форма урока - путешествие во времени. Учащиеся представляют себя учениками древнеегипетской школы. Учитель проводит четыре урока: письмо, арифметика, геометрия, астрономия, на которых раскрываются особенности египетской письменности, показаны ее сложности. Дети знакомятся с историей ее дешифровки. Пятиклассники узнают особенности египетского счета и системы мер. Работают с таблицей, сравнивая древнеегипетский и современный календарь. ...

25 06 2022 12:11:46

"Герои Советского Союза — наши земляки"


    "Герои Советского Союза — наши земляки"

      Как много знает подрастающие поколение о Великой Отечественной войне, о ее героях, победах и поражениях? Данное внеклассное мероприятие позволяет познакомить учащихся с героями войны, жителями Алтайского края....

24 06 2022 5:16:26

Город и село


    Город и село

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Задачи урока: рассмотреть эволюцию города в развитии общества и его значение; дать определение селу и городу; сравнить село и город, заполнить таблицу "Плюсы и минусы городской жизни"....

23 06 2022 3:20:50

Эпоха Возрождения


    Эпоха Возрождения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается краткая хаpaктеристика эпохи Возрождения, раскрываются общественно-исторические предпосылки появления новой культуры, ее гуманистический хаpaктер; определяется ценность эпохи, рассматриваются разные жанры искусства....

22 06 2022 22:20:45

Мой край в истории Гражданской войны

В ходе знакомства с учебным материалом учащиеся узнают, что Гражданская война не обошла стороной Царицын, и о том, какие кровопролитные бои шли на территории нашего посёлка, читая воспоминания очевидцев тех страшных лет. Познакомятся с историей сражений на северных подступах к Царицыну в годы Гражданской войны, изучат ход боевых сражений в п.Городище. Учащиеся познакомятся с памятными местами, посвящёнными Гражданской войне на территории Царицына....

21 06 2022 18:35:54

Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс


    Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс

      Представлен урок сообщения новых знаний, направленный не только на изучение нового материала, но и активацию мыслительной деятельности, развитие навыков работы с дополнительными материалами и источниками, а также ведение живой беседы и умению правильно задавать вопросы по теме. На урок приглашён ветеран Сталинградской и Курской битв Андреев Павел Алексеевич. Живое общение с очевидцем и участником войны придаёт уроку эмоциональность и содержательность....

20 06 2022 11:48:42

Сословный быт, обычаи и нравы в XVII веке


    Сословный быт, обычаи и нравы в XVII веке

      На уроке учащиеся знакомятся с сословным хаpaктером российского быта, учатся сравнивать и систематизировать информацию. В ходе урока учитель обращается к личному опыту учащихся, они также высказывают собственное мнение, работают с текстом, находя в нём необходимую информацию. Эта информация оформляется в виде сводной таблицы, которая позволяет систематизировать материал учебника, выполнить сравнение. ...

19 06 2022 13:33:51

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

18 06 2022 8:39:12

Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории


    Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории

      В статье представлены две проектные формы закрепления и обобщения материала, которые эффективно зарекомендовали себя на пpaктике. Это «Пpaктические работы» для учащихся изучающих курс отечественной истории ХХ века, «Историческая азбука» для учеников 6-7-х классов. ...

17 06 2022 9:53:49

Урок-игра "Брейн-ринг" по обществознанию "Экономическая сфера". 8-й класс


    Урок-игра "Брейн-ринг" по обществознанию "Экономическая сфера". 8-й класс

      Цель урока: закрепление пройденного материала и проверка усвоения знаний через организацию игрового образовательного прострaнcтва....

16 06 2022 23:53:15

Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....

15 06 2022 3:20:35

Проект "Московский край XVII века"


    Проект "Московский край XVII века"

      Работа направлена на то, чтобы расширить образовательное прострaнcтво учащихся в рамках формирования исследовательских умений и навыков на уроках истории Московской области. Также знания, полученные на уроке, призваны способствовать формированию творческого мышления, выработке личностного отношения к культурному наследию....

14 06 2022 15:46:30

Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания


    Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания

      Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...

13 06 2022 3:14:51

Интеллектуальная ассамблея. Сценарий историко-познавательной игры по теме "Петр I и его эпоха". 7-й класс


    Интеллектуальная ассамблея. Сценарий историко-познавательной игры по теме "Петр I и его эпоха". 7-й класс

      В процессе подготовки учащиеся расширяют свои знания о людях и событиях начала XVIII века, в ходе игры выполняют задания познавательного и развлекательного хаpaктера, а также представляют собственный проект ассамблеи. ...

12 06 2022 13:13:15

Технология "Развитие критического мышления" на уроке истории "Реформы Александра II". 10-й класс


    Технология "Развитие критического мышления" на уроке истории "Реформы Александра II". 10-й класс

      Одной из современных образовательных технологий, применяемой в школе, является технология развития критического мышления (ТРКМ). Основа технологии – трехфазовая структура урока: вызов, осмысление, рефлексия. Технология предлагает разнообразный набор приемов и методов работы с учебным текстом и рекомендации по их использованию на каждой из этих стадий....

11 06 2022 2:24:36

Обществоведение, 7-й класс. "Образование"


    Обществоведение, 7-й класс. "Образование"

      Для реализации предложенного тематического планирования в рамках реализации стандартов 2004 г. разработан урок по теме "Образование", с основными базовыми понятиями, предложенными в вышеназванном планировании. Данное учебное занятие является первым в разделе "Духовная сфера". Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности....

10 06 2022 1:52:44

Моделирование исторических событий и процессов


    Моделирование исторических событий и процессов

      Урок по теме "Моделирование исторических событий и процессов" может быть проведён на занятии факультативного курса "Исследовательский проект по истории". На нём ребята узнают, что современная историческая наука даёт возможность рассматривать не только состоявшийся вариант исторического развития, но и альтернативные варианты. Ученики знакомятся с возможностями моделирования нереализованных вариантов развития исторических событий и процессов, рассматривают методологические аспекты данной проблемы, факторы, которые необходимо учитывать при рассмотрении альтернативного развития истории....

09 06 2022 8:41:34

Великая Отечественная война 1941–1945 гг.


    Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

      Обучающиеся на данном уроке находятся в постоянном поиске, что активизирует мыслительную деятельность и прививает интерес к предмету. Вопрос об уроках Великой Отечественной войны остается чрезвычайно сложным. Их понимание зависит от времени, от готовности людей учиться у истории. Война и Победа показали, что агрессору нельзя потакать, для борьбы с ним необходимо единство миролюбивых сил. Война, безусловно, научила человечество презирать фашизм, всеми силами противостоять ему....

08 06 2022 9:43:53

Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»


    Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: воспитывать патриотизм и любовь к родине, уважение к защитникам Руси; сформировать первоначальные представления детей об образовании российского государства, о государственной символике; дать возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; воспитывать уважительное отношение к ближним....

07 06 2022 19:20:18

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"

      Данный урок представляет вариант ознакомления учащихся 5-го класса с древнегреческим эпосом - "Илиадой" и "Одиссеей". Форма проведения урока способствует активизации имеющихся у учащихся знаний о древнегреческих мифах, позволяет познакомить с историческими событиями, лежащими в основе мифов о Троянской войне, с героями, воспетыми Гомером. Различные формы работы на уроке, использование презентации, раздаточного материала, аудио- и видеофрагментов, делают урок информативным, наглядным и интересным....

06 06 2022 12:47:17

Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)


    Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)

      Урок приглашает к исследованию проблемы, которую учащиеся решают самостоятельно, опираясь на знания. Это дает возможность понять, как в недрах прошлого вызревают ростки новой культуры, что позволяет представить развитие мировой культуры как единый и целостный процесс....

05 06 2022 11:42:28

Урок обществознания по теме "Международное гуманитарное право"


    Урок обществознания по теме "Международное гуманитарное право"

      Привлечь внимание к последствиям чрезмерного насилия в период вооруженных конфликтов, способствовать пониманию школьниками необходимости регулирования поведения участников вооруженного конфликта с помощью норм международного гуманитарного права, содействовать формированию таких качеств личности как сострадание, уважение к человеческому достоинству – такова основная цель изучения норм международного гуманитарного права....

04 06 2022 18:30:22

Использование инновационных образовательных технологий на уроках обществознания


    Использование инновационных образовательных технологий на уроках обществознания

      Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....

03 06 2022 23:13:32

Внеклассное мероприятие для 7-го класса "Ленинградский зоопарк в годы Великой Отечественной войны"


    Внеклассное мероприятие для 7-го класса "Ленинградский зоопарк в годы Великой Отечественной войны"

      На уроке ведется рассказ о подвиге сотрудников Ленинградского зоопарка. Необходимо помочь детям осмыслить и понять мopaльную значимость их героических усилий, неоценимый вклад в дело борьбы за независимость своей Родины. ...

02 06 2022 8:51:10

Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"


    Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"

      Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....

01 06 2022 5:55:34

Комбинированный урок по теме: "Отечественная война 1812 года"


    Комбинированный урок по теме: "Отечественная война 1812 года"

      На уроке рассказывается о ходе Отечественной войны, героической обороне российского населения; воспитывается чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа и отрицательное отношение к войне. ...

31 05 2022 10:49:42

Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"


    Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"

      На данном уроке используются различные формы деятельности учащихся: работа с учебником, документами, исторической картой, схемой, ПОПС-формулой, разными видами творческих заданий. Автор сознательно ограничился использованием только «традиционных» форм, так как применение различного вида «технологических инноваций» пока еще ограничивается ситуативными возможностями многих образовательных учреждений. ...

30 05 2022 13:24:41

Интегрированный урок (история + обществознание + английский язык) по теме "Добро и/или зло". 8-й класс


    Интегрированный урок (история + обществознание + английский язык) по теме "Добро и/или зло". 8-й класс

      Содержательный материал подобран с учетом возрастных особенностей учащихся 8-го класса. Данный материал посвящен нравственным проблемам, которые являются опорой и основой нравственного поведения каждого человека. Цель: создание условий для размышления о нравственных ценностях: добре и зле, научить определять для себя значимые личностные ценности, совершенствовать навыки общения....

29 05 2022 22:18:56

Угроза с Запада. Урок истории в 6-м классе


    Угроза с Запада. Урок истории в 6-м классе

      Урок позволяет изучить причины экспансии крестоносцев на Русь, ход Невской битвы и Ледового побоища, развивать умение приводить оценки деятельности Александра Невского, соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков....

28 05 2022 18:43:11

Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления


    Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления

      Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестаёт быть главным источником информации и, используя приёмы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск. Получая новую информацию, ученики учатся рассматривать её с различных точек зрения, делать выводы относительно её точности и ценности. Применение технологи критического мышления позволяет максимально активизировать внимание учащихся во время изучения материала на уроке....

27 05 2022 20:44:50

Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс


    Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс

      Для раскрытия данной темы учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание. Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока....

26 05 2022 20:22:25

Урок истории по теме "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии"


    Урок истории по теме "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии"

      Учащимся очень интересно изучать тот материал, который сопоставляется с современностью. Урок в 5-м классе "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии" является повторительно-обобщающим уроком в большом блоке "Древняя Греция". ...

25 05 2022 1:36:35

Новая экономическая политика


    Новая экономическая политика

      Работа показывает истоки, ход и итоги новой экономической политики СССР в 20-х годах прошлого века. НЭП затронула не только экономические, но и политические, социальные основы жизни общества. Работа позволяет проследить весь ход изменений, понять причины неудач и, что самое главное, сравнить НЭП с современностью....

24 05 2022 8:10:22

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

23 05 2022 22:48:46

Материалы к уроку "Мой регион — фронту. Якутия в годы Великой Отечественной войны"


    Материалы к уроку "Мой регион — фронту. Якутия в годы Великой Отечественной войны"

      Материал о самоотверженном труде народа Якутии во время Великой Отечественной Войны. Воспитывает патриотические чувства, знакомит с историей региона. ...

22 05 2022 0:13:11

Итоговый урок по теме "Древняя Греция"


    Итоговый урок по теме "Древняя Греция"

      Урок истории для 5-го класса разработан с применением нестандартных форм обучения. Урок-игра позволяет не только проверить качество знаний учащихся по теме "Древняя Греция", но и активно способствует развитию творческой личности. Объем заданий для итогового повторения подобран с учетом учебных возможностей класса. Во время игры все присутствующие вовлечены в игровую деятельность, как участники, так и болельщики. Данный урок проводится в учебное время, но возможен вариант и в форме внеклассного мероприятия....

21 05 2022 9:33:46

Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс


    Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс

      В ходе урока расширяются знания и кругозор учащихся в области композиторского искусства. Урок знакомит с жизнью и творчеством одного из первых профессиональных композиторов Загира Исмагилова – народного артиста СССР, лауреата Государственной премии РБ имени Салавата Юлаева, Государственной премии РСФСР имени Глинки. В течение урока учащиеся заполняют таблицу, слушают выступления товарищей....

20 05 2022 18:35:44

Избирательное право


    Избирательное право

      Урок завершает изучение основ государственного права и посвящен проблеме выборов, как одного из наиболее доступных способов гражданского участия в жизни государства. На уроке учащиеся знакомятся с различными сторонами предвыборной кампании: дебаты, агитация, деятельность СМИ и избирательных комиссий, изготовление предвыборных агитационных листков и приобретают пpaктические навыки участия в процедуре голосования. Занятие способствует развитию творческих способностей, формирует у детей целостное представление об ответственности каждого за свой выбор, о влиянии выборов на судьбу своего государства. ...

19 05 2022 20:36:11

"Государственная символика, Урок в 6-м классе


    "Государственная символика, Урок в 6-м классе

      В мире около двухсот независимых государств, каждое из которых имеет свои государственные символы. Это герб, гимн и флаг. Граждане страны должны их знать и почитать, поскольку они образно выражают историю, ценности и традиции предшествующих поколений. Государственные символы нужны как выражение патриотизма граждан данной страны и ее обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ. ...

18 05 2022 16:38:31

Урок истории по теме "Век Просвещения в России", 7-й класс


    Урок истории по теме "Век Просвещения в России", 7-й класс

      Урок я постаралась выстроить так, чтобы осмысление нового материала основывалось на уже имеющихся знаниях у ребят. Вследствие чего данный урок продуктивен и интересен. При подготовке к уроку мною были учтены возрастные особенности учащихся, высокий интерес к изучению данного предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к овладению историческими понятиями, развитое воображение, стремление к самостоятельному высказыванию. ...

17 05 2022 19:33:33

Проблемно-модульное обучение на уроках истории как средство развития творческих возможностей учащихся


    Проблемно-модульное обучение на уроках истории как средство развития творческих возможностей учащихся

      Проблемно-модульная технология с личностно ориентированным и дифференцированным подходом с применением информационных технологий позволяет применяемые приемы организации индивидуальной и групповой работы привести в систему. Именно систематичность способна обеспечить эффективность решения многих задач исторического образования....

16 05 2022 5:41:24

История Русской Православной церкви (I–II периоды)


    История Русской Православной церкви (I–II периоды)

      Изучение основ православия дает возможность приобщиться к истокам культуры нашего народа, помогает себя осознать человеком, знающим свою историю. Для России в ее историко-культурном развитии проблема духовности всегда имела особый смысл, определяемый своеобразием становления ее государственности и формирования....

15 05 2022 23:52:33

Кубань в Великой Отечественной войне


    Кубань в Великой Отечественной войне

      Урок-исследование в 9-м классе. В школе учатся дети из разных городов и станиц Краснодарского края. За две недели до урока учащиеся получили задание найти материал по истории своей станицы в годы войны. Цели урока: формирование представления у учащихся о Кубани во время Великой Отечественной войны, о битве за Кавказ. ...

14 05 2022 5:46:38

Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"


    Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"

      В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....

13 05 2022 22:56:19

Урок обществознания по теме "Гражданин". 8-й класс


    Урок обществознания по теме "Гражданин". 8-й класс

      Предлагаемые уроки разработаны на основе системно-деятельностного подхода, в нём обозначены планируемые результаты: предметные умения, личностные качества, метапредметные универсальные учебные действия; ключевые компетенции; сформулированы педагогические цели. Сценарий урока содержит тесты из авторской рабочей тетради на печатной основе, что позволяет использовать их для подготовки учащихся к итоговой аттестации....

12 05 2022 10:25:57

Альтернатива развития России в 1917 г. 9-й класс


    Альтернатива развития России в 1917 г. 9-й класс

      Представлен урок комбинированного типа с элементами ролевой игры. Активные формы обучения на уроках истории необходимы для развития познавательного интереса учащихся. Работа с текстом, анализ фактов и мнений, погружение в эпоху облегчит понимание учащимися ситуации, возникшей в России в 1917 году и приведшей впоследствии к гражданской войне....

11 05 2022 17:14:24

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Социальная структура общества и социальные отношения

Тема "Социальная структура общества и социальные отношения" изучается в курсе обществознания 2 часа. В ходе урока усваиваются новые термины, применяемые для представления социальной структуры общества. Для расширения представлений школьников о социальной структуре общества рассматриваются классовый и стратификационный подходы, взгляды М.Вебера и П.Сорокина. Теория социальной мобильности позволяет объяснить природу процессов, происходящих в современном обществе. Урок рассчитан на возрастные особенности обучающихся. Деятельность в группах и индивидуальная работа позволяют школьникам выбрать для себя наиболее приемлемые формы. Задания, предлагаемые школьникам, способствуют развитию навыков работы с тестами, статьями, аналитическими документами.