Обществоведение, 7-й класс. "Образование"
Данное учебное занятие является первым в разделе “Духовная сфера”, но наиболее известным учащимися на основе имеющегося у них жизненного опыта. Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности.
Общедидактическая цель учебного занятия – создать условия для получения, усвоения, обобщения и систематизации полученных учащимися знаний, а также способов деятельности с использованием технологии проектной деятельности.
Цели урока:
сформировать представление о
развитии образования в течении исторического
развития человечества, выявить и выделить
хаpaктерные и отличительные черты образования в
отдельно взятые исторические эпохи, определить
место образования в духовной жизни любого
общества; разъяснить некоторые нормативные
положения Закона Об Образовании, как основы,
регламентирующей образование как таковое.
Форма организации познавательной деятельности: групповая (при создании визуального проекта, при работе с фрагментами Закона об Образовании; общеклассная при презентации ).
Методы обучения: наглядно-образный, частично-поисковый, эвристический.
Средства обучения: Конституция РФ, Закон об Образовании, учебники по истории 5–9 классы (включая Россию и Всеобщую историю), бумага, фломастеры.
Понятия: образование, школа, самообразование, ученик, учитель, Устав школы, положение об аттестации.
План урока:
I. Организационный этап (деление на группы)
II. Подготовка учащихся к основному этапу: мотивация, целеполагание.
III. Усвоение, обобщение и систематизация знаний и способов действий.
IV. Подведение итогов и рефлексия.
VI. Постановка и разъяснение домашнего задания.
Ход урока
1) Класс поделен на пять групп по принципу “Развитие образования в :
I. Древнем мире
II. Средних веках
III. Новое время
IV. Новейшее время
V. Современной России
2) Перед обучающимися ставятся цели урока, идет ознакомление с этапами урока.
3) Пpaктическая деятельность.
Каждая группа имеет набор учебной литературы с перечнем разделов, к которым нужно обратиться для составления визуального проекта.
I. Древний мир (Приложение 1)
II. Средние века (Приложение 2)
III. Новое время (Приложение 3)
IV. Новейшее время (Приложение 4)
V. Современная Россия
В группе самостоятельно распределяются роли: историк, художник, координатор и их помощники (в зависимости от количества обучающихся).
Группы получают текстовые задания, которые необходимо выполнить в соответствии с соответствующей исторической эпохой. Ответы на предложенные вопросы в кратчайшей форме должны быть записаны на приготовленных проектных листах.
Предложенные текстовые задания:
- Чему учили?
- Где учили?
- Кто учил?
- Кого учили?
- Изучаемые дисциплины.
- Какие ступени образования имели место?
- Цели образовательного процесса?
- Выделялся ли воспитательный аспект в образовании?
Одновременно художник и его помощник изображают наиболее яркие картины образовательной системы заданного исторического периода.
Школьная доска поделена на восемь секторов. По истечению заданного времени каждая группа вывешивает свой проект в отведенном для этого секторе, включая работы художников.
Вопросы для обсуждения:
- повторяющиеся черты в образовательных процессах;
- индивидуальные черты в образовательных процессах;
- почему есть общее и частное в каждой исторической эпохе в образовательном процессе;
В результате проделанной аналитической работы ребята приходят к выводу о том, что образование есть общественный институт, основная цель которого – передача знаний и умений новым поколениям.
Предложенный художниками вернисаж также подразумевает анализ, вычлeнение общего, частного, ребята в группах делают выводы о причинах идентичности и своеобразия образования в различные исторические эпохи.
4) Рассматривается вопрос о нормативно-правовой базе современного образования в Российской Федерации.
1. Основной документ: Конституция Российской Федерации. Глава II, статья 43, пункт 1 – 5, анализ каждого пункта делает каждая группа, учитель делает вывод, особо обращая внимание на пункт 5, вводится понятие самообразование.
2. Закон об Образовании от 10 июня 1992 года, действующий в редакции от 13.01.1996 года. Учитель комментирует преамбулу закона и главу I. Закрепление на основе КИМов (Приложение 5) Учитель комментирует Статью 17 пункт 3,4,5
5) Краткий анализ Устава МОУ “Любинская СОШ №1”
6) Вопросы для закрепления:
1. Кто определяет образовательную политику?
2. Для достижения каких целей служит образовательная политика?
3. Чувствуете ли вы роль государства в развитии образования?
4. Какую роль играет самообразование в образовательном процессе?
5. Насколько значимо образование в условиях современного информационного общества?
7) Домашнее задание: составить кодекс прав и обязанностей участников образовательного процесса: учитель, ученик. Форма работы на выбор учащихся (групповая, парная, индивидуальная).
Литература.
- Агибалова Е.В., Донской Г.М., История Средних веков. Москва. Просвещение. 2005 г. с.48-49, 61.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России. 6 класс. Москва. Дрофа. 2004 г. с. 82-83.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России. 7 класс. Москва. Дрофа. 2005 г. с. 55-56, 127-128, 155, 194-196.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России. 8 класс. Москва. Дрофа. 2005 г. с. 105-107, 233-234.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России. 9 класс. Москва. Дрофа. 2006 г. Т. I. С. 71-72, 230, Т. II. С.63, 87-88, 112- 113, 183
- Закон об Образовании. Настольная книга директора школы. Москва.Астрель:Транзиткнига. 2005 г.
- Конституция Российской Федерации. Омега-Л. 2004 г. с. 11-12.
- Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 класс. Москва. Дрофа. 2005 г. с. 157-158, 183-184.
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Презентация выполнена в виде известной интеллектуальной игры: “Своя игра”. Участие принимают 4 комaнды. Проводится игра в два тура. В I туре четыре категории вопросов: картография, замени выражение, страноведение, ребусы. Во II туре три категории вопроса: Маска, я тебя знаю, мифология, волшебный ларец. В каждой категории по пять вопросов, от пяти до двадцати пяти баллов. По итогам подсчёта голосов, выигрывает комaнда, набравшая наиболее большое количество баллов....
03 12 2023 18:19:36
Урок мужества "Афганская война" проводится в память о воинах, погибших на войне; для знакомства с теми, что вернулись с войны живыми. В ходе урока учащиеся знакомятся с событиями истории Афганской войны через рассказ, чтение стихов, просмотр фрагментов художественного фильма, исполнение песен из репертуара воинов-афганцев....
02 12 2023 7:18:46
В статье представлен урок для 7-го класса по курсу «История России» по учебнику Данилова А.А. с использованием презентации PowerPoint, которая позволяет решить все образовательные, развивающие и воспитательные задача, поставленные учителем. Презентация составлена в соответствии с требованиями техники безопасности.
...
01 12 2023 8:49:55
Урок предназначен для учащихся 6-го класса с углубленным изучением гуманитарных предметов. Являясь по форме интегрированным, урок позволяет охватить разные аспекты жизни человека Раннего Средневековья в Западной Европе и увидеть истоки формирования сознания средневекового человека и условия возникновения литературы....
30 11 2023 18:38:27
При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....
29 11 2023 4:27:42
Разработка занятия подготовлена к применению на уроках истории, обществознания и культуры родного края, а также в качестве национально-регионального компонента. Классный час посвящается теме участия жителей Цивильского района Чувашской Республики в обороне Ленинграда....
28 11 2023 8:55:45
Представлен материал о кризисе в XIV–XV веках европейского средневекового общества. Учащиеся знакомятся с причинами, ходом, результатами крестьянских восстаний в период Столетней войны....
27 11 2023 18:19:30
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
В ходе урока раскрывается история трагедии и триумфа нашего народа в Великой Отечественной войне, подводятся итоги войны. Урок способствует воспитанию чувства патриотизма у учащихся....
26 11 2023 20:55:50
Урок по курсу истории древнего мира соответствует требованиям ФГОС как урок открытия новых знаний на основе групповой работы с текстом учебника и дополнительными материалами, элементами игры «греческого» голосования, физкульт-паузы, имитирующей разрубание «гордиева меча»....
25 11 2023 8:53:31
Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....
24 11 2023 16:51:36
Урок истории построен на сочетании двух педагогических технологий – педагогической мастерской и мультимедийной. Цель урока: самостоятельное или коллективное открытие, интеграция в информационное прострaнcтво....
23 11 2023 9:36:29
Урок формирует обобщённое представление учащихся о жизни средневекового крестьянина, его роли в обществе, учит различать повинности крестьян. Занятие запланировано в форме пpaктической работы....
22 11 2023 5:36:48
Интегрированный урок русского языка и истории позволяет расширить уже известные знания из курса 5-го класса по истории Древнего мира, а также актуализировать знания по фразеологии русского языка, по развитию речи. Групповые задания, предлагаемые на уроке, направлены на развитие логического мышления, умения сопоставлять исторические факты с эпизодами художественного произведения, обеспечивая более полный комплексный анализ текста поэмы.
...
21 11 2023 16:10:30
Игра может быть использована учителями истории, русского языка и литературы, во внеклассной работе, а отдельные ее элементы — на уроках по изучению культуры в качестве дополнения к основному материалу. Прививать учащимся любовь к народной культуре просто необходимо, а делать это намного увлекательнее и интереснее в игровой форме.
...
20 11 2023 20:38:46
Предлагаемый урок истории в 5-м классе на тему "Олимпийские игры" построен на основе презентации, выполненной с использованием приложения Power Point. Демонстрация слайдов повышает интерес учащихся и степень усвоения исторического материала.
...
19 11 2023 9:43:58
Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....
18 11 2023 21:13:24
Образовательные технологии помогают школьникам самостоятельно добывать нужные знания, критически осмысливать получаемую информацию, аргументировать, т. е. организовать самостоятельную, познавательную, исследовательскую, творческую деятельность, эффективно использовать учебное время. Выбираемая технология должна быть безопасна для здоровья ребенка. Автор описывает технологии, которые использует в своей пpaктике....
17 11 2023 0:45:41
Публичный классный час для расширенной аудитории, посвященный теме с раскрытием понятия ГУЛАГ, общей хаpaктеристикой системы политического террора, завершаемый минутой молчания и рефлексией....
16 11 2023 4:54:33
Данное внеклассное занятие помогает решать проблемы патриотического воспитания учащихся, познания общечеловеческих ценностей, осознания себя гражданином многонациональной страны.
При этом используются различные методы: игровая деятельность, постановка проблемной задачи, творческая и поисковая деятельность самих учащихся.
...
15 11 2023 2:50:34
Урок проводится в технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо).
Учащимся предлагается прочитать утверждения и выразить к ним своё отношение – согласен или не согласен с каждым утверждением и соответствующие ответы «да», «нет» записать на карточке с утверждениями в колонке «до чтения». Для уточнения информации читаем текст учебника. Учащимся предлагается закончить предложение на выбор....
14 11 2023 21:35:39
Интеллектуальный марафон формирует устойчивый интерес к истории России XIX века, в частности истории Отечественной войны 1812 года.
...
13 11 2023 21:19:13
Программа создана для детей, интересующихся исторической реконструкцией памятников материальной культуры человечества — от Древнего Египта до Древнего Рима. В программе предусмотрено воссоздание предметов быта и одежды, изготовление макетов зданий, моделей кораблей, глиняных табличек, каллиграфии на шелке и т.д.; используются инновационные методы воспитания и обучения.
...
12 11 2023 15:19:24
Урок по новой истории рассчитан на учащихся 7-го класса, проводится по учебнику Юдовской А.Я., Бapaнова П.А., Ванюшкина Л.М. На уроке применяются такие технологии, как умение работать с картой, доказывать, используя конкретный исторический материал учебной статьи, умение мыслительно-аналитической деятельности при работе с таблицей и умение систематизировать свои знания.
...
11 11 2023 10:34:37
Урок-аукцион по теме «Россия XVI–XVIII веков" обладает рядом преимуществ: продуктивный вид деятельности; дидактические цели урока полностью реализуются; высокий уровень активности обучающихся, включая учащихся с низкими учебными возможностями; вопрос дисциплины на таком уроке почти не стоит; интерес начинает проявляться на подготовительном этапе и сохраняется до конца урока; знакомство с процедурой проведения аукциона; воспитание объективности в самооценке; коллективизм....
10 11 2023 9:17:37
Учащиеся знакомятся с условиями жизни рыцарей, их бытом и занятиями. Формируется умение учащихся работать с текстом учебника, делать выводы, отвечать на сквозные вопросы темы, работать в группе; развивается культура здорового образа жизни....
09 11 2023 8:22:35
На уроке закрепляется и обобщается материал темы, формируя у учащихся навыки анализа и сравнения исторического материала, умение рассматривать исторические явления в конкретно-исторических условиях. Урок способствует осмыслению роли человека в истории, ответственности каждого за собственные действия; способствует утверждению устойчивых демократических убеждений, уважения к правам и свободам человека....
08 11 2023 8:22:21
Цели урока: исследовать роль первых русских князей в становлении государственности на Руси, выдвинув в качестве гипотезы следующее положение: распад Руси был обусловлен, среди прочего, тем, что правление первых русских князей отличалось отсутствием преемственности, последовательности и системности в государственном строительстве, их усилия сводились, в основном, к укреплению личной власти....
07 11 2023 9:38:16
Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К.П. Брюллова "Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....
06 11 2023 19:16:48
В ходе мероприятия учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью всех руководителей внешнеполитического ведомства СССР (до 1985 года). Мероприятие состоит из пяти конкурсов: "Детство и юность дипломатов", "Интересные страницы становления советской дипломатии", "Легенды дипломатического поприща", "Портрет на фоне эпохи", "На дипломатическом приеме..."...
05 11 2023 4:39:51
Урок включает в себя освещение и ролевое проживание исторического события. Значимость урока состоит в том, чтобы показать учащимся многогранность личностей изучаемого периода, на их примере рассмотреть пример истинного патриотизма, что особенно необходимо в наши дни. На основе интегративного подхода к организации учебной деятельности данная тема формирует у учащихся единство ценностей и представлений об окружающем мире и самом человеке....
04 11 2023 13:38:12
В статье рассказывается о положительном опыте внедрения метода проектов в школьную деятельность.
...
03 11 2023 13:18:46
Урок знакомит учащихся с основными достижениями русской культуры XVIII века. Ученики создают альманах «Русская культура XVIII века» в программе Microsoft Word....
02 11 2023 1:21:10
Интеpaктивное занятие развивает критическое мышление и формирует активную гражданскую позицию личности. Учащиеся, проанализировав различные точки зрения на современные СМИ, должны осознать роль массовой культуры и СМИ в формировании личности, научится формулировать и аргументированно отстаивать свое мнение в ходе дискуссии....
01 11 2023 22:42:21
Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей.
...
31 10 2023 10:33:39
Программа элективного курса по правоведению для 10–11-х классов. В конце курса ученики должны овладеть основными юридическими терминами и понятиями; уметь применять юридические знания в жизни; давать правовую оценку собственным действиям, окружающих явлениям жизни и правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования; логически и творчески мыслить; овладеть элементами исследовательских работ; адаптироваться к сознательному выбору будущей специальности....
30 10 2023 3:25:21
Игровые формы занятий по истории - это прежде всего активные формы внеклассных мероприятий, в ходе которых моделируется определенная ситуация прошлого. Важно во время такого занятия создать эмоциональное отношение к исторической действительности. При этом знания, приобретаемые в игре, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными, что помогает ему глубже понять, лучше почувствовать изучаемую эпоху....
29 10 2023 4:36:27
Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....
28 10 2023 17:39:37
Урок служит развитию творческих способностей учеников и отработке умений и навыков работы с историческими понятиями, датами, событиями, историческими картами, формированию у подростков патриотического сознания, активной жизненной и гражданской позиций....
27 10 2023 6:20:59
Урок проводится как итоговый в разделе «Архитектурные стили Санкт-Петербурга». На уроке учащиеся могут применить полученные знания на пpaктике в ходе блиц-турнира, изучение нового материала и закрепление объединяются. Урок формирует эстетические вкусы учащихся, воспитывает любовь к родному городу, формирует способность решать творческие задачи....
26 10 2023 11:31:44
Представлена разработка выступления агитбригады для молодежи 13-18 лет. Необходимо формировать у молодежи активную жизненную позицию, готовность участвовать в общественной политической жизни страны. Очень важным, по нашему мнению, распространять знания в области избирательных прав среди подрастающего поколения самой молодежью, а так же повышать значимость выборов в глазах будущих избирателей.
...
25 10 2023 1:35:47
Раскрывая проблему предлагаемого урока, следует помнить, что данный урок как по форме, так и по отбору содержания материала имеет свою вариативность. Не следует перегружать урок датами, терминами и т.п., главное - поднять мopaльный дух учеников, развить чувство гордости за свою Родину, пробудить патриотизм....
24 10 2023 12:32:42
Урок призван сформировать знания об архитектуре и зодчестве татарского народа в конце XVIII – начале XXI века, выяснить разновидности мечетей, раскрыть значение архитектуры мечетей и шамаиля в истории развития татарской культуры....
23 10 2023 15:24:14
Предлагаю разработку урока по правовому образованию в профильном социально-правовом классе. Урок является первым по счету в теме "Правотворчество и правореализация".
...
22 10 2023 12:53:57
Человек и путешествия... Издавна они стоят рядом. Что заставляет человека и в давние времена, и в наши дни, забывания об опасностях, выходить в открытое море, проходить неведомыми тропами, взбираться высоко в поднебесье? Может быть, человека гнала и гонит тяга к знаниям? А может быть просто романтика?
...
21 10 2023 10:33:35
Урок изучения нового материала, с использованием дополнительного художественно–исторического материала с целью привития интереса к предмету и активизации познавательной деятельности учащихся. Урок построен на театрализации представления двух исторических личностей в форме переклички фактов.
...
20 10 2023 1:29:16
Урок истории по программе для общеобразовательных школ к учебнику "История древнего мира" для 5-го класса (авт. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая) издательства "Просвещение", 2003 год. Изложение нового материала – основная часть этого урока.
Приёмы и методы, используемые на уроке: рассказ, беседа, творческие задания, работа по настенной карте и атласу, виртуальная экскурсия, применение ПК, мультимедиапроектора....
19 10 2023 13:50:58
Статья посвящена научно-пpaктической организации выставочных экспозиций в школе. Освещена поэтапная подготовка, организация и создание выставочных экспозиций, представлен собственный опыт учителя. Показана воспитательная роль совместной деятельности по организации выставок учащихся и учителя, роль родителей, муниципальных и общественных организаций. Рассмотрены научно-пpaктические аспекты деятельности учащихся в организации выставок и связанные с ними исследовательские работы....
18 10 2023 4:36:39
Урок-путешествие. Изучение новой темы методом оживления картины "Продажа рабов в Древней Греции". Возможность дидактического театра позволяет "оживить, раскрасить" историю. Участники постановки имеют уникальную возможность сами погрузиться в изучаемую эпоху....
17 10 2023 15:23:21
В статье отражены причины, цели индустриализации, проводимой в СССР в годы первых пятилеток, итоги первых пятилетних планов. Материал подходит для использования на уроках истории в 9-х классах....
16 10 2023 10:32:58
Представлена программа дополнительного образования по краеведению "Мой край северный", рассчитанная на пять лет, включенная во внеурочную деятельность для учащихся 5–8-х классов. Она представляет достаточные возможности для формирования научных знаний, расширения культурного кругозора, эстетического и нравственного воспитания учащихся. Особенность данной программы состоит в том, что она изначально ориентирована на изучение историко-культурного наследия своей малой Родины – Ямала как части России....
15 10 2023 4:54:24
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. 7-й класс
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
"Гуситское движение в Чехии". 6-й класс
М.С.Горбачёв. Перестройка
Сценарий брейн-ринга для старшеклассников "Геральдика в России"