Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"
Цель:
- закрепление, повторения и углубление исторических знаний;
- актуализация уже известных учащимся знаний по истории Древнего мира;
- развитие навыков творческо-поисковой работы, развитие навыков индивидуальной работы.
Опережающее задание:
повторить материал темы, изучить карту стран Древнего мира,
посмотреть дополнительную литературу;
подготовить рисунки – вопросы для участников игровой программы.
Ход игры:
Во вводной части учитель формирует задачи игровой программы, объясняет правила:
1. Участники игры за каждый правильный ответ получают один балл.
2. Отвечает на вопрос тот, кто первым поднял руку.
3. Домашнее задание (рисунок и вопрос по рисунку) оцениваются до 2 баллов.
Оборудование:
- Карты: Древний Египет, Междуречье, Страны Древнего мира.
- Диапроектор + слайды.
- Рисунки по истории Древнего мира. (выставка)
- Выставка книг по истории Древнего мира.
- “Черный ящик” с предметами-вопросами.
- Магнитофон.
- Карточки – даты.
Этапы игры:
- Блицконкурс (разминка)
- Поймай дату
- Покажи по карте
- “Черный ящик”
- Что ели в древности?
- “Рассказ с ошибками”
- Крылатые выражения. Библейские сказания.
- Кто это?
- Что? Где? Когда?
- Литература – истории.
I Блицконкурс (разминка)
- Где возникли первые государства? (на берегах реки Тигр, Евфрат и в долине реки Нил)
- На чем писали египтяне? (папирус)
- Как называли сплав меди и олова? (бронза)
- Каково расстояние между Двуречьем и Междуречьем? (одна страна)
- Какой металл научились обpaбатывать ассирийские ремесленники Х веке до н.э.? (железо)
- Как называется приспособление для подъема воды в Египте? (шадуф)
- Кто впервые стал использовать конницу в боевых действиях? (ассирийцы)
- Приспособление для разрушения стен крепостей. (таран)
- Первый правитель древнееврейского царства. (Саул)
- Они первыми изобрели алфавит. (финикийцы)
- какие часы применяли в Египте для измерения времени? (водяные)
Что лишнее? (карточки на доске)
а) Инд,
б) Нил,
в) Тигр,
г) Гималаи
(Гималаи – лишнее, т.к. это горы)
12.Первый человек по Ветхому Завету (Адам).
13.Что лишнее? (карточки на доске) а) Испания, б) Палестина, в) Сирия, г) Финикия. (Лишнее Испания, т.к. это европейская страна).
15.Библейский герой, победивший великана Голиафа. (Давид)
16.Что лишнее? Осирис, Шамаш, Гор, Ра (Шамаш – бог Междуречья)
II Конкурс – “Поймай дату!”
Показываются карточки с датами.
- 3000 год до н.э. – образование единого государства Египет
- 2600 год до н.э. – строительство пирамиды фараона Хеопса
- 1500 год до н.э. – походы фараона Тутмоса III
- 612 год до н.э. – гибель Ниневии
- 538 год до н.э. – взятие персами Вавилона
- 525 год до н.э. – взятие персами Египта
III Конкурс “Покажи по карте и охаpaктеризуй” страну:
- Египет;
- Двуречье
- Индия
- Китай
- Финикия
- Палестина
IV Конкурс “Черный ящик”
В нем лежат веши, первое появление которых связано с разными странами. Назовите, где впервые появились…
- Изделия из хлопка (Индия)
- Монета (Лидия)
- Изделия из прозрачного стекла (Финикия)
- Рис (Индия)
- Шелковая ткань (Китай)
- Папирус (Египет)
- Шахматы (Индия)
- Чай (Китай)
V Конкурс “Скажи, что ели в древности?”
1. Египет: ячменные лепешки, вяленая рыба, виноград, лук, пиво
2. Двуречье: финики, пшеничные лепешки, мед, вино
3. Китай: просо, фасоль, рис, яблоки, сливы, чай
VI Конкурс – “рассказ с ошибками”
Задание: найди ошибки в рассказе, рассказ читается 2 раза.
“Однажды ночью все проснулись от громкого крика: “Вставайте, вставайте! – случилось несчастье!” Открыв глаза, вижу, что хижина полна воды. Это Нил подмыл лессовый берег и началось наводнение. Гонцы Дария I уже спешат во дворец доложить царю. Хорошо, что дороги Ассирии по приказу царя Соломона были сделаны очень широкими и удобными. Гонцы, их еще называют “глаза и уши царя” быстро добрались до столицы – города Вавилона на берегу Средиземного моря и все сообщили царю.”
VII конкурс “Крылатые выражения. Библейские сказания”
Задание: Что означают эти крылатые выражения? Как они возникли? Расскажи.
- Ноев Ковчег
- Суд Соломона
- Иерихонская труба
- Великий потоп
VIII конкурс “Узнай Кто это?”
а). Его имя стало известным многим благодаря археологической находке начала XX века
б). Но в древности оно было хорошо известно на Востоке
в). Первые записанные законы носят его имя
г). Он утверждал, что “его слова превосходны, а дела бесподобны”
(Хаммурапи)
после ответов на экране изображение царя Хаммурапи
а) жила в XIII в до н.э.
б) ее имя переводится как “красавица грядеш”
в) действительно она была одной из прекраснейших женщин мира
г) Была женой фараона Эхнатона
(Нефертити)
после ответов на экране изображение Нефертити
IX Конкурс “Что? Где? Когда?”
Задания: Проанализируйте археологические данные, исторические источники и ответьте на вопросы
Какая страна описывается в этом отрывке
“…Простирается в основном (с севера) на юг и, кажется не в малой степени превосходит природной укрепленностью и красотой страны все другие местности… С запада защищена Ливийской пустыней. К востоку одни части страны защищены рекой другие пустыней, болотистыми местами… Четвертая сторона вся омывается защищающим ее морем; плавание вдоль брега крайне продолжительно, а высадка очень трудна, т.к. нельзя найти безопасной гавани”
(Египет)
О какой стране идет речь?
“…плодовые деревья там даже вообще не произрастают: ни смоковница, ни виноградная лоза, ни маслина. Что до плодов Деметры, то земля приносит их в изобилии. Листья пшеницы и ячменя достигают там целые четыре пальца в ширину. Повсюду на равнине растут там финиковые пальмы. Из плодов пальм приготовляют хлеб, вино и мед”
(Двуречье)
Какую информацию о жизни в Двуречье дают археологические данные?
Во время исследования захоронений в шумерском городе Уре были найдены: медные наконечники копий, вазы из глины, алебастра, наконечники стрел из кремня, золотые кубки и кинжалы; украшения (диадемы, пояса, ожерелья) из серебра, золота, лазурита и сердолика; арфы, украшенные золотом, сердоликом и перламутром; колесницы, серебряные модели лодок; изображения быков, кости ослов и волов; пластинки с изображением сцен охоты.
X Конкурс рисунков – вопросов (домашнее задание)
Каждый автор рисунка не только демонстрирует его, но и задает вопросы остальным участникам конкурса.
Жюри оценивает рисунок и вопрос максимально в 3 бала.
Звучит музыка, жюри (в его составе преподаватели, учащиеся старших классов) подсчитывают баллы, объявляют результаты и 3х победителей. Вручаются призы.
В заключительном слове ведущий благодарит всех за проявленное творчество, знания, сообразительность, культуру поведения.
На последнем оценочном этапе, после того как игра закончена, проходит анализ занятия “разбор полета”, выслушиваются оценки и самооценки участников, обсуждается сам ход и результатность игровых действий учеников
Одна из необычных форм урока истории – урок-путешествие. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстративный материал, дает возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с картой, а также позволяет включить в урок лабораторную работу с источниками и документами.
Вашему вниманию предлагается один урок из цикла разработанных мною для 5-го класса уроков-путешествий, посвященный Древней Индии. ...
21 09 2023 7:24:12
Представлен комбинированный урок «открытых мыслей». Главное в нем умение рассуждать и доказывать свои мысли. Учащийся не должен бояться ошибок, а увидеть их и исправить....
20 09 2023 11:54:40
Урок истории Отечества ХХ века призван отразить сущность глубоких социальных противоречий становления советского общества, пресечение основ демократического общества. Используются универсальные учебные действия, применяются кейс-технологии, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные. Хаpaктеризуется тоталитаризм и выясняются причины утверждения в СССР тоталитарного режима, анализируется Конституция СССР 1936 года....
19 09 2023 0:57:11
На уроке по типу исторического марафона мною используются задания различных видов: разгадать филворд, головоломку; соотнести названия журналов и их редакторов; найти слово; вставить пропущенное слово; вспомнить даты. Задания разработаны для нескольких групп.
...
18 09 2023 23:40:52
Данный урок дает возможность смыслить обстоятельства вступления Петра I на царский престол, особенности становления его как личности, понять сущность реформ. Воспитать чувство гордости у учащихся за победу русской армии в Северной войне, давшую выход к Балтийскому морю, рост международного авторитета России, ставшей великой державой – Империей.
...
17 09 2023 20:30:47
Методическая разработка занятия археологического кружка по теме "Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и МХК, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению пpaктическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....
16 09 2023 15:55:47
Внеклассное занятие по истории, на котором ученики, работая с историческими документами, учатся определять, что обозначают символы современного герба РФ, прослеживая процесс развития герба как символа России.
...
15 09 2023 11:58:43
Урок предполагает знакомство учащихся с началом революционных событий 1917 г. Подготовка к уроку способствует развитию умения хаpaктеризовать различные тенденции политической жизни; анализировать исторические документы, высказывать собственное мнение по проблеме. На уроке применяется технология сотрудничества, т.е. идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей....
14 09 2023 8:45:59
7 ноября 1941 г. в Москве на Красной площади состоялся военный парад. Почему из всех парадов, проводившихся на Красной площади, выделяется именно этот? В чем его особенность? Ответ на эти вопросы содержится в рассказе педагога....
13 09 2023 0:59:47
Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности в усвоение фактов, дат, имен и др. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка....
12 09 2023 11:46:44
На занятии на примере каменного зодчества XVIII века составляется представление о русской культуре....
11 09 2023 9:18:34
Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией.
Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: "Культура Византии" (6-й кл.), "Феодальная раздробленность" (10-й кл.), "Франкское государство" (6-й кл.)....
10 09 2023 21:52:14
Цели урока: познакомить учащихся с наиболее выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии культуры России XIX века....
09 09 2023 5:59:52
Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....
08 09 2023 7:26:27
Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва» включает технологическую карту и комментарий. Материал предназначен для проведения урока-экскурсии в 10-м классе (XX – начало XXI века). Цель: знакомство с историей родного края в десятилетие Н.С.Хрущёва....
07 09 2023 20:52:16
Обобщающий урок по теме «Гражданская война в России» в 9-м классе способствует осознанию учащимися важнейших исторических проблем, активизирует познавательную деятельность школьников, формирует у них навыки самостоятельной работы, умение работать с историческими источниками. Прослеживается межпредметная связь истории, обществознания, литературы, этики. Домашнее задание поможет развивать творчество и литературные навыки....
06 09 2023 18:29:46
Классный час направлен на активизацию интереса детей к истории семьи, ее генеалогии; способствует развитию интереса учащихся к истории своей Родины, ее прошлому и настоящему....
05 09 2023 12:25:29
Сценарий спектакля на английском языке подготовлен к 250-летию со дня cмepти М.В. Ломоносова. Русский вариант текста прилагается....
04 09 2023 6:37:14
Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества.
...
03 09 2023 22:36:46
Цель урока: обобщать и систематизировать знания учащихся по теме; развивать внимательность, реакцию, образное и логическое мышление....
02 09 2023 8:48:38

Прекрасен Донской край! Прекрасен он всем: весенней цветущей степью, поразительным золотом июньский хлебных полей, своеобразием станиц и хуторов с расписными хатами – мазанками и резными куренями! Прекрасен Донской край культурой, гармонично сочетающей в себе все лучшие традиции народов, когда-либо проживавших и приходивших сюда искать работу, службу и приключения!.. Прекрасен Донской край мастерами – умельцами, прославившими свой край и род!...
01 09 2023 16:42:54
Урок по теме «Театр в Греции» входит в состав темы «Культура Древней Греции». Занятие способствует развитию интереса учащихся к мировой культуре и позволяет расширить знания в области театрального искусства, его происхождения и развития в Древней Греции. Главное внимание уделяется формированию аналитического мышления, благодаря которому дети учатся выявлять отличительные черты современного театра и древнегреческого....
31 08 2023 16:31:17
Учащиеся совершенствуют навыки знаний о Реформации в Европе, развивают умение работать с текстом учебника, документом. Анализируют факты и события, дают оценку деятельности исторических личностей и историческим событиям....
30 08 2023 6:46:25
Цель данного занятия: развитие творческих способностей учащихся при изучении темы.
...
29 08 2023 10:24:34
Все задания, вошедшие в тетрадь, соответствуют программе МОН Республики Казахстана по курсу истории Древнего мира. Повторяется и закрепляется материала в пpaктическом применении знаний. В сборнике предлагаются различные типы заданий: работа с таблицами, схемами и картами, вопросы, тесты, – все это сделает занятия интересными и увлекательными, закрепит знания и расширит кругозор учащихся....
28 08 2023 5:40:54
Сценарий включает в себя дневниковые записи, воспоминания людей, которым пришлось испытать судьбу жителя блокадного города. Также в композицию включены поэтические произведения Ю.Воронова, М.Дудина, А.Межирова, О.Берггольц, позволяющие глубже и проникновеннее увидеть человеческую трагедию ленинградцев. Сценарий может использоваться как во внеклассной работе, так и на уроках истории и литературы при изучении эпохи Великой Отечественной войны....
27 08 2023 0:18:17
Автором представлена собственная система работы, нацеленная на формирование информационных компетенций учащихся 6–9-х классов с помощью проектной технологии....
26 08 2023 21:35:28
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки.
...
25 08 2023 5:35:48
Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К.П. Брюллова "Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....
24 08 2023 23:34:17
Учащиеся анализируют собственные и чужие политические симпатии и определяют факторы, способствующие политической активности населения. Узнают, каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны для того, чтобы оказать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения....
23 08 2023 20:39:57
Урок систематизирует и обобщает знания о зарождении и развитии капитализма в начале Нового времени; развитии торговли, значении образования банков и бирж; переходе от ремесленной мастерской к мануфактуре; формировании новых социальных слоев европейского общества и их отличительных чертах; способствует формированию собственного отношения к периоду Раннего Нового времени; ориентирует на "проживание" учащимися исторической эпохи, культуры данного периода....
22 08 2023 9:25:53
Цели урока: формирование ключевых компетенций на уроке; ознакомление обучающихся с причинами и хаpaктером феодальных войн, с организацией феодального войска (его вооружением и тактикой); хаpaктеристика основных этапов Столетней войны; героическая роль Жанны Д'Арк в освобождении Франции....
21 08 2023 1:45:49
В канун 65-летия Победы предлагается сценарий для проведения воспитательных мероприятий по теме. Цели и задачи: формирование знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., ее защитниках и их подвигах; нравственно-патриотическое воспитание школьников; воспитание любви и уважения к своему народу, к истории страны, бережного отношения к ветеранам.
...
20 08 2023 9:37:48
Целью: показать учащимся роль семьи в общей структуре общества. На уроке используются такие методы работы, как эвристический (частично поисковая беседа), деятельностный (работа в группах), дедуктивный (от общего к частному), а так же метод классификации. На одном из этапов урока (работа с материалом) учащиеся создают проект-коллаж «Мое представление о семье», на основе которого приходят к осознанному пониманию терминов, относящихся к семье и семейным отношениям.
...
19 08 2023 21:48:58
На уроке использована презентация; отрывки из документальных фильмов: Забытая война. Накануне. Первая Мировая. Самоубийство Европы; отрывок из речи В.В.Путина на открытии памятника Героям Первой Мировой войны на Поклонной горе в 2014 г. Студенты вспомнили имена конкретных участников и героев войны и прочувствовали свою причастность к нашей истории....
18 08 2023 7:14:33
Урок истории комбинированного типа c элементами викторины на этапе повторения. На данном уроке уделено внимание формированию умения составления хаpaктеристики исторического деятеля по предложенному плану, определению сущности внутренней политики Александра III.
...
17 08 2023 19:19:43
Урок был дан в рамках преподавания "Истории Отечества" в 11-м классе. Особенностью урока является то, что наряду с важнейшими итогами Великой Отечественной войны, которые даны в учебнике, ученики использовали дополнительный материал (книжный, мультимедийный, воспоминания близких родственников). Исследуя итоги войны, ученики поднимают вопросы, которые являются спopными в изучении этого периода истории нашей страны. Урок способствует патриотическому воспитанию выпускников....
16 08 2023 7:24:32
Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....
15 08 2023 18:10:44
Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестаёт быть главным источником информации и, используя приёмы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск. Получая новую информацию, ученики учатся рассматривать её с различных точек зрения, делать выводы относительно её точности и ценности. Применение технологи критического мышления позволяет максимально активизировать внимание учащихся во время изучения материала на уроке....
14 08 2023 13:36:42
Урок использует системно-деятельностную технологию. В ней осуществлены принципы психологической комфортности, минимакса, деятельности, вариативности, творчества, непрерывности. Урок предполагает рассмотрение системы образования в разных исторических эпохах. Речь пойдет об образовании в определенный исторический период в таких государствах, как Древний Египет, Греция, Рим, Русь, и на современном этапе....
13 08 2023 15:13:44
"Политическое развитие страны" — урок к учебнику Данилова А.А. "История России. Конец XVI—XVIII вв". Презентация к уроку помогает выбрать объем и уровень сложности материала и заданий. Для закрепления материала используются задания из рабочей тетради к учебнику, которые отражены в презентации....
12 08 2023 23:26:40
Представленный открытый урок несет такое содержание, которое поможет молодому человеку осмыслить значимость подвига Шарифзяна Казанбаева из с. Сараши Бардымского района Пермского края, единственного из Героев Советского Союза, награжденного за спасение полкового знамени....
11 08 2023 22:32:43
Мемориальный комплекс «Памяти павших в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов» был открыт 9 мая 1984 года. Архитектор – Теплицкий, скульпторы – Дмитриев, Бартенев, Криволапов. Мемориал сооружен на месте бывших офицерских и солдатских кладбищ. Здесь захоронены воины, павшие cмepтью храбрых в боях или скончавшиеся от ран в курских военных госпиталях....
10 08 2023 1:10:19
В игре, состоящей из трёх туров, участвуют три дружины: красная, зелёная и синяя. Побеждает дружина, набравшая наибольшее количество вёрст. К мероприятию привлечены учащиеся среднего звена исторического кружка....
09 08 2023 2:13:30
В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....
08 08 2023 0:29:42
Урок разработан для 11-го класса и рассчитан на два учебных часа. На уроке использована проектная технология с элементами технологии развития критического мышления. Изучение нового материала строится на самостоятельной работе учеников в группах по поиску информации в Интернете и ее обработке. В процессе занятия ими создается единая презентация по указанной теме. На заключительном этапе урока учащиеся каждая группа отчитывается о проделанной работе.
...
07 08 2023 2:37:29
Музей "Йорвик" на территории Великобритании – главный источник информации о пребывании викингов на Британских островах. Учащиеся получают виртуальную возможность пополнить коллекцию музея новыми экспонатами, которые возможно отобрать в ходе изучения темы, а затем презентовать в форме буклета (таким образом в ходе урока осуществляется формирование информационной и социокультурной компетенции)....
06 08 2023 12:12:12
Урок рассчитан на изучение в 11-м классе в рамках базового уровня. Представлен вариант организации урока на базе применения системно-деятельностного подхода и формирования у обучающихся УУД. Урок предполагает использование современных образовательных технологий и подготовку обучающихся к ЕГЭ....
05 08 2023 18:29:53
В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов.
...
04 08 2023 5:52:21
Цели урока: формирование представления о важнейшем этапе развития кубанских земель – о переселении черноморских казаков на Кубань, об истории становления Кубанского казачьего войска; привитие любви к малой Родине – Кубани, чувства гордости за свой край и его жителей; воспитание гражданственности и патриотизма, формирование активной жизненной позиции....
03 08 2023 10:36:20
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::