Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе


    Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе

“Надо знать прошлое, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее”.

В.Г. Белинский.

Сегодня совершенно очевидно, что нравственные болезни общества отрицательно действуют на все стороны человеческой жизни, в первую очередь на детей и молодёжь. Современное падение нравов это страшное следствие оскудения духовной традиции в нашей жизни. Трагедия состоит в том, что из-под ног человека выбиты твёрдые основы нравственности, духовности, патриотизма. Поэтому бессильны становятся подчас родители, школа, правоохранительные органы и органы правосудия, которые не в состоянии уберечь детей и подростков от падения. В этих условиях учителя находят в себе силы, знания, мудрость, чтобы исполнить задачу духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания учащихся.

Педагогический коллектив Селковской средней школы, в котором я работаю 18 лет учителем истории и обществоведения, использует все имеющиеся возможности для плодотворной воспитательной работы в этом направлении. Если мы хотим , чтобы у нас было достойное будущее, необходимо вернуться к тому, чем жил наш народ тысячу лет, усвоить душой высокие идеалы добра, красоты, любви к людям и Отечеству. (Приложени№4).

Мы живём на святой Радонежской земле, где ещё в 14 веке жил основатель Сергиева Посада Преподобный Сергий Радонежский. Мы, как никто другой, имеем большие возможности в духовном воспитании детей, это нас ко многому обязывает и , именно поэтому, в своей воспитательной работе мы обращаемся и опираемся на традиционное отечественное культурное и духовное наследие.

Духовное воспитание школьников, усвоение ими нравственных ценностей на уроках истории, внеклассных мероприятиях начинается с рассказов о событиях российской истории, подвигах российских полководцев, об истории Троице-Сергиевой Лавры и главных Соборов России, затем происходит знакомство с житиями святых Сергия Радонежского, Серафима Саровского , других угодников Божиих.

Продолжением духовного общения являются экскурсии в Лавру, посещение соборов и церквей, храмов в Деулино, Абрамцево. Посещения памятников православной культуры, которые расположены на территории нашего района и области, в городе Москве, городах Золотого кольца России, рассказы, беседы с использованием мультимедийных электронных пособий, воспитывают в детях бережное отношение к родной земле, увазение к старшим, трудолюбие, терпение и милосердие, чувство долга, память о предках-историческую память, национальное самосознание, преемственность в делах семейных, государственных на основе гармонии, единства красоты, добра и справедливости.

В педагогических исследованиях выделяют понятие “базовая культура личности”-реализуемые в деятельности человека знания, умения, навыки, уровень интеллектуального, нравственного и эстетического развития, способы и формы общения.(Приложение. Презентация “Современные образовательные технологии”).

Воспитание направлено на развитие и формирование базовой культуры личности. Некоторые педагоги выделяют ряд компонентов, способствующих созданию базовой культуры личности.

П.И. Пидкасистый выделяет следующее:

  • Формирование ценностного отношения к природе(нравственное воспитание, создание правильных устойчивых отношений как качества личности);
  • К жизни (декларирование прав человека и их ценностного значения, формирование ценностных категорий, таких как счастье, свобода, совесть, справедливость, равенство, братство и др.);
  • К обществу (знакомство с правовой основой общества и его политическим устройством; изучение проблемы личной роли в обществе: собственное “Я” и общество; патриотическое воспитание);
  • К труду (научение трудовым навыкам).

В традиционной педагогике различают несколько подходов к воспитательной деятельности по формированию базовой культуры личности. Большинство учёных выделяют следующие направления воспитательной деятельности (Б. Лихачёв, В.А. Сластенин, И.П. Подласый и другие:

  • Формирование научного мировоззрение;
  • Гражданское воспитание;
  • Трудовое воспитание;
  • Нравственное воспитание;
  • Эстетическое воспитание;
  • Физическое воспитание.

Компонентами гражданского воспитания являются патриотическое, правовое, нравственное воспитание, обеспечивающие формирование чувства собственного достоинства, внутренней свободы личности, дисциплинированности, уважения и доверия к другим гражданам и государственной власти, способности выполнять возложенные обязанности, гармонично сочетать патриотические и интернациональные чувства.

В школьной музейной комнате, которая открыта совсем недавно, хотя материалы собирались много лет подряд, открыты такие экспозиции:

- “ Святыни Радонежья” - собран материал об истории церквей , расположенных на территории сельского поселения Селковское: о церкви Покрова пресвятой Богородицы в тье,Ильинской часовни в деревне Шепелево, о церкви преподобного Сергия Радонежского села Мергусово, о церкви Живоначальной Троицы села Новая Шурма, о церкви Воскресения Христова села Хребтово, об истории Троице-Сергиевой Лавры и о жизни Сергия Радонежского (Презентация “Музейная комната” слайды2,7);

-“Предметы русского быта” - здесь представлены прялки, чесала, колодки для изготовления обуви, детали от ткацкого станка, ключи и амбарные замки, подковы, одежда крестьян из бабушкиного сундучка, утюги и чайники, войлок, кожа гвозди , найденные на раскопках поселений в Новгороде периода 14 века и многое другое (Презентация “Музейная комната” слайды8,9,14,15);

- экспозиция “История Селковской школы” рассказывает об истории школы, её выпускниках и учителях, здесь представлены предметы школьной жизни – проектор, киноаппарат, пионерская атрибутика и символика и другое(Презентация“Музейная комната” слайды10,11);

- экспозиция “Защитники Отечества” представляет материал о наших земляках-участниках Великой Отечественной войны, их личные вещи, фотографии, награды, благодарности, гильзы от снарядов , письма с фронта (Презентация “Музейная комната” слайды12,13,15), материалы о Героях Советского Союза из Сергиева Посада; постоянная выставка “Участник войны 1941-1945 годов Некрасов Пётр Акимович” и так далее;

- настенная картина “Русская изба” (Презентация“Музейная комната” слайд19) переносит посетителей музейной комнаты в прошлое, здесь изображена посуда, мебель, интерьер, убранство избы , а главное художник –учитель ИЗО и рисования нашей школы Сташис Наталья Людвигoвна смогла передать мир и душевный покой, который всегда царил в жизни наших предков;

Материалы музейной комнаты способствуют организации проектной деятельности учащихся. За последние годы разработаны и защищены на Круглых столах проекты по следующим темам: “Святыни Радонежья”, “Герои Советского Союза из Сергиева Посада”, “Улицы Сергиева Посада носящие имена Героев”, “Первая Ударная Красная Армия”, “Золотое кольцо России”, “Роль личности в истории”. В 2006 году наши 5 учеников стали победителями районного конкурса проектов “Туристический маршрут. Святыни Радонежья”. Это Каменская Анна (9-й класс), Горбачёва Мария, Наумова Мария, Медведева Софья -10 класс, Потапова Виктория - сейчас она студентка медучилища. (Презентация “Музейная комната” слайд 3).

Богатый краеведческий материал используется учащимися при написании рефератов по истории на темы: “Мой прадед – участник Великой Отечественной войны”, “Павел Флоренский – ученый, философ, богослов”, “Сергиев Посад – прифронтовой город” и другие. Большую помощь мы получаем, изучая материалы музейной комнаты при подготовке к районной историко-краеведческой олимпиаде, которая проходит в нашем районе уже восемь лет на базе Историко-художественного музея Сергиева Посада.

Одной из форм воспитательной работы в заявленном направлении является ежегодное участие в Московских областных образовательных Рождественских Чтениях.

Неоднократно, обсуждая вопросы совершенствования духовно-нравственного воспитания в школе, мы убедились в том, что Рождественские образовательные Чтения становятся новой воспитательной технологией в образовательном учреждении через приобщение детей к живому и многообразному миру православной культуры.

Принятие христианства на Руси и создание государства совпали по времени. Это уникальный случай во всемирной истории. И эту уникальность мы сохраняем и приумножаем через духовный потенциал школьных предметов, включая в проведение Чтений в школе классных руководителей, учителей всех предметов, в том числе и начальных классов, участников всего образовательного процесса. В дни Рождественских Чтений в школе проходят тематические классные часы. Одна из рассматриваемых тем “Не позволяй душе лениться…” В этом году в Селковском сельском поселении открытие Рождественских образовательных Чтений состоялось 16 ноября. Его организацию взял на себя педагогический коллектив нашей школы совместно с приходом Сергиевской церкви села Мергусово. На мероприятие были приглашены представители местной администрации, управления образования Сергиево-Посадского района, педагоги, библиотекари, учащиеся и их родители.

К собравшимся с напутственным словом обратился настоятель храма преподобного Сергия Радонежского протоиерей Алексий Алексеев. Школьники представили слайд-фильмы по истории Радонежского края. Певчии церкви села Мергусово исполнили духовные песнопения, канты. Рождественские образовательные Чтения вышли за рамки школы, к ним привлечены работники культуры, что даёт свои положительные результаты.

Приобщение к духовным ценностям учащихся в школе начинается с ребят первого класса. Начальная школа позволяет учить детей сопротивлению добра злу ежедневно. Добрая детская книга-это любовь, тепло и уют в семье. Это мама, читающая книгу или учительница, научившая читать и писать, рассказывающая о братьях-монахах Солунских криле и Мефодии, создателях славянской азбуки, о православных святых Александре Невском и Дмитрии Ушакове , ставших таковыми за веру и верность Отечеству.

Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их собственными усилиями. В процессе обучения и воспитания нравственные знания становятся прочувствованным опытом, формируется полноценная личность. Этому в полной мере отвечают занятия в кружке “Путешествие в историю русского быта” на различные темы: “Моя родословная”, “Домашний очаг”, “Предметы русской старины”, “Секреты из бабушкиного сундучка”, “Молодая пряха у окна сидит” и так далее. Благодаря такой интересной, увлекательной и творческой работе, наши воспитанники имеют представление о том, что такое старинный русский дом-изба.

На занятиях кружка расширяются границы этого понятия, рассказывается о традициях, быте, укладе жизни прошлых поколений, одновременно воспитывается у ребят чувство гостеприимства, заботы о порядке в доме.

В пpaктику моей работы вошли “Уроки добротолюбия”.(Приложение№1) В новом учебном году в школе введены уроки по курсу “Духовное краеведение Подмосковья” в 8 и 9 классах. (Приложение №2)

Учебные занятия по этому курсу призваны, прежде всего, решать задачи воспитания, связанные с формированием основ христианского миропонимания, определённых нравственных принципов, поведенческих навыков у учащихся. Решение этих задач позволяет заложить базу высоконравственной культурной личности. Участие этих ребят в Рождественских Чтениях помогает приобретать новые знания по курсу и духовно обогащает наши сердца. При проведении учебных занятий акцентирую внимание на формировании мотивационной основы изучения учебного предмета:( а зачем мне это нужно?)- интерес к православной культуре и этике, желание следовать этическим нормам православного вероучения(любовь, совесть, доброта, честность и т.д.) На занятиях создаю условия для развития интеллектуальной и эмоциональной активности учащихся. Хорошо, что ребята свободно задают вопросы по религиозной философии, те вопросы, которые их волнуют. В обсуждении предлагаемых мною вопросов проявляется действенно-пpaктическая активность учащихся, Они с увлечением делают плакаты , например, “Дни сотворения мира”, “Восточное Подмосковье. Святыни и светочи”, раскрашивают рисунки.

Духовно-нравственному воспитанию школьников способствует связь с настоятелем церкви Преподобного Сергия Радонежского Мергусовского прихода, к которому относится деревня Селково, отцом Алексеем. Он частый, добрый и желанный гость в нашей школе и в праздники, и в будни. Благодаря ему в церковноприходских книгах ребята нашли исторические сведения о деревне с начала XVII века и знают, что земли и жители деревни были частью монастырской собственности Троицкого монастыря Сергиевского Посада. Эти свои знания ученики школы отразили на стенде, рассказывающем об истории нашего края, а на символике присутствует и башенка церкви.

Наши ученики участвовали в разработке проекта герба сельского поселения Селковское (Презентация “Музейная комната”, слайд 20).

От знаний истории малой Родины к формированию детской православной души - таков путь и направление воспитательной работы.

В нашей сельской обители, как и по всей стране, особо остро стоит проблема семьи, отношений родителей и детей, в связи с появлением, так называемых, гражданских бpaков. “Плохое воспитание - начало злу” - писал Иоанн Маслов.

Вопросы и проблемы семейных отношений, формирование православных семейных традиций отразились при подготовке и проведении праздника в честь жен-мироносиц “Дня матери” в рамках Рождественских Чтений. Этот праздник стал в нашей школе доброй традицией. Традиционным стало и присутствие на нем представителей служителей церкви.

Проблемы семьи и бpaка, духовно-нравственного становления личности в семье, обсуждаются па уроках обществознания, социологии при изучении таких тем, как: “Самое утреннее из чувств”, “Правовые и нравственные основы семьи и бpaка” и других. Значение семейных православных традиций я объясняю ребятам на своем личном примере. Рассказываю о свих родителях, проживших в бpaке 52 года, об отце, который участвовал в войне от Севастополя до Берлина.

Рассказывая о таинствах, связанных с жизнью православных христиан (Крещении, Венчании и гак далее), о том, как с тяжестью в душе и страхом перед Богом готовилась и шла на исповедь, и, как с поющим сердцем и чистой душой возвращалась с причастия в Святое Христово Воскресенье. Я твердо убеждена, что педагогам и родителям нужно быть примером, сердцем принимать эти нравственные нормы, следовать им в повседневной жизни. Дети учатся тому, что видят у себя в доме. Родители пример тому. В результате кропотливой индивидуальной работы ребята начинают понимать, что любовь и семья в традициях русской православной Церкви воспринимаются как дар божий: кто по-настоящему любит, тот в свете пребывает, истинная любовь бесстрастная, а любовь как страсть - грех, то есть порок.

Проводя то или иное мероприятие, дело, делая, мы исходим из того, что к делу необходимо относиться с душой, а значит с любовью к самым близким людям, к родителям, братьям и сестрам, сверстникам. Наблюдения показывают, что после уроков духовного общения в поведении ребят происходят изменения к лучшему. Так в одном из разговоров между детьми пришлось услышать: “Усердно -значит с душой, у сердца доброе дело начинается, а значит с милосердием, а за усердием приходит успех”. производя в уме высокие представления,... Христианские храмы являются живыми училищами благочестия для всех людей”. Думается, если таких работ наших учащихся со временем будет больше, то и общество наше станет духовно чище.

Уместными будут слова Святейшего Патриарха всея Руси Алексия II: “Людям, занимающимся образованием, всегда следует помнить о том, что само слово “образование” восходит к понятию “образ Божий”, который по учению Церкви, необходимо восстановить в человеке”. Величие народа в том, что носит в сердце он своём

Использованная литература

  • Буклет “Храмы Радонежского края”, Сергиев Посад, 2007 .
  • Вайндорф-Сысоева М. Е., Крившенко Л.П. Педагогика. М., Юрайт,2005,стр. 157.
  • Ланкова Н.М. Работа со школьниками в краеведческом музее. М., 2001 .
  • Степанищев А.Г. Методический справочник учителя истории. Гуманитарный издательский центр Владос, М., 200, стр 178.
  • Филимонов К. Сергиев Посад. Страницы истории. XIX - начало XX века. Подкова, М., 1997.

Приложение 3


Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке


    Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

      Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

01 02 2023 4:31:47

Древняя Спарта. 5-й класс


    Древняя Спарта. 5-й класс

      В 5-м классе необходимо вызвать и поддерживать интерес к предмету "История". Поэтому уроки должны сочетать различные формы работы, так как их сменяемость позволяет максимально долго удерживать внимание учащихся и способствует более глубокому усвоению материала. Большой интерес вызывают элементы театрализации....

31 01 2023 6:54:24

Финикия


    Финикия

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по истории Древнего мира в форме игры-путешествия для обучающихся 5-го класса. Через использование мультимедийной презентации повышается познавательный интерес обучающихся. Разработка может быть использована как начинающими педагогами, так и учителями-стажистами....

30 01 2023 1:18:28

Урок-викторина для учащихся 9-го класса. Тема: "Избирательное право. Избирательный процесс"


    Урок-викторина для учащихся 9-го класса. Тема: "Избирательное право. Избирательный процесс"

      Выбирая тему работы, обращала внимание на ее актуальность: в настоящее время проводится множество различных конкурсов, викторин по избирательному праву. Урок является повторительным, вызывает интерес у учащихся, несмотря на сложность заданий. Данную разработку можно использовать не только как урок, но и как внеклассное мероприятие. ...

29 01 2023 10:11:19

Повторительно-обобщающий урок по истории России в 6-м классе по теме "Россия в период раздробленности"


    Повторительно-обобщающий урок по истории России в 6-м классе по теме "Россия в период раздробленности"

      Повторительно-обобщающий урок по истории России посвящен обобщению и закреплению знаний учащихся 6-го класса. Урок проводится в форме игры для развития познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету....

28 01 2023 16:27:18

Интегрированный урок (история + русский язык) "Средневековое рыцарство"


    Интегрированный урок (история + русский язык) "Средневековое рыцарство"

      Урок обобщения знаний по теме "Рыцарь тоже человек, он без стpaxa и упрека..." предполагает обобщение знаний по теме "Рыцари Средневековья" с привлечением исторического романа В.Скотта "Айвенго". Данный материал позволяет расширить познавательное прострaнcтво учащихся, развивать эмоциональный опыт учащихся, их творческие способности, умение на пpaктике использовать полученные знания; совершенствовать речевую и коммуникативную компетентности....

27 01 2023 9:26:20

Урок-представление по истории в 11-м классе. Тема: "Защита десятилетия"


    Урок-представление по истории в 11-м классе. Тема: "Защита десятилетия"

      Урок–представление «Защита десятилетия», где даются экономическая, политическая хаpaктеристики, а также особенности культурного развития исторического периода страны с 1980 по 2008 г., способствует более глубокому осознанию эпохи и позволяет акцентировать внимание учащихся на важнейших достижениях страны. ...

26 01 2023 10:30:27

Российская империя на рубеже XVIII–XIX веков


    Российская империя на рубеже XVIII–XIX веков

      Учащиеся получают обзорное представление о темах в разделе «История России в XIX веке»; особенностях развития нашей страны в указанный период. В течение урока предполагается активная мыслительная и коммуникативная деятельность учащихся, работа с картой, повторение терминов, выступление учащихся, связь с региональной историей....

25 01 2023 5:43:15

Герои трудового фронта (по материалам школьного музея)


    Герои трудового фронта (по материалам школьного музея)

      Представлен конспект урока, по материалам школьного музея: "Герои трудового фронта"....

24 01 2023 14:23:14

Использование ИКТ на уроках истории "Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века"


    Использование ИКТ на уроках истории "Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века"

      Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее хаpaктеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, хаpaктер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....

23 01 2023 13:39:57

Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"


    Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"

      В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....

22 01 2023 19:35:43

Свобода - главная ценность


    Свобода - главная ценность

      Вопрос о торговле людьми и треффикинге в больших масштабах стал ставиться в 90-е годы. Но, к сожалению, государственная политика по этой проблеме не изобилует примерами наказания за все случаи вербовки работников за границу. Цель урока – показать, как можно сохранить главную ценность человека – свободу. ...

21 01 2023 16:59:36

Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы


    Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы

      Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни. ...

20 01 2023 21:36:28

Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)


    Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)

      В связи с дискуссионностью проблемы о цивилизационной принадлежности России целесообразно сочетание лекционного изложения учителем основных проблем, связанных с определением своеобразия российской цивилизации, и собеседования с учащимися по существу этих проблем....

19 01 2023 7:31:38

Предания в курсе "История России VI–XVIII в."


    Предания в курсе "История России VI–XVIII в."

      Использование преданий на уроках истории позволяет учащимся лучше узнать наше историческое прошлое, а учителю – сделать свои уроки интересными и запоминающимися....

18 01 2023 18:27:28

Деловые игры на уроках обществознания: обучение через перевоплощение


    Деловые игры на уроках обществознания: обучение через перевоплощение

      Играя в деловые игры, ребенок приобретает уникальные навыки, необходимые ему для реальной жизни, а сама атмосфера внутри деловой игры создает ощущение того, что все происходит "по-настоящему". Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить....

17 01 2023 3:51:22

Внешняя политика СССР в 30-е годы


    Внешняя политика СССР в 30-е годы

      Урок построен в форме игры с использованием методов деятельностных технологий. На этапе актуализации формируется навык самостоятельной познавательной деятельности. На этапе применения умений и навыков формируются компетенции, относящиеся к самому человеку как субъекту деятельности, общения. На этапе закрепления формируется способность учащихся самостоятельно действовать при решении актуальных для них проблем. Урок способствует развитию навыков социального взаимодействия....

16 01 2023 2:17:24

Календарно-тематическое планирование уроков обществознания в 8-м классе


    Календарно-тематическое планирование уроков обществознания в 8-м классе

      Структура календарно-тематического планирования уроков обществознания для 8-х классов утверждена на заседании методического Совета школы. В колонки структурной таблицы КТП внесены соответствующие обозначения мультимедийных компонентов, указаны виды (типы уроков), лабораторные и пpaктические работы, виды контроля на уроках, общеучебные умения и навыки, а также диагностические умения и навыки (ЗУН). ...

15 01 2023 8:50:12

КВН по теме "Древний Восток". 5-й класс


    КВН по теме "Древний Восток". 5-й класс

      Цель игры: систематизация и контроль знаний по теме "Древний Восток"....

14 01 2023 14:52:26

Презентация "История средних веков"


    Презентация "История средних веков"

      Презентация к уроку повторения и обобщения по теме курса....

13 01 2023 3:15:34

Поурочная разработка урока по истории России (для 8-го класса) к учебнику под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "Общественное движение 60–70-х годов XIX века"


    Поурочная разработка урока по истории России (для 8-го класса) к учебнику под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "Общественное движение 60–70-х годов XIX века"

      Цель урока: знать активизации общественного движения в XIX веке в России; основные направления; цели и задачи каждого направления. Уметь: выделять новое в общественном движении в соответствии с изменившейся политической ситуацией; обобщать полученную информацию в форме модели; выделять основное в каждом направлении, преобразуя модель в схему....

12 01 2023 21:58:12

Интегрированный урок истории с курсом литературы: "XIII век: Русь, Запад и Восток"


    Интегрированный урок истории с курсом литературы: "XIII век: Русь, Запад и Восток"

      Урок с элементами семинарского занятия уместен в рамках курса отечественной истории или курса "История цивилизаций". Основная цель занятия – обратить внимание школьников на некоторые истоки возникновения культурной оппозиции Россия–Запад. Урок, в основе которого предусмотрена работа с адаптированным текстом жития святого благоверного князя Александра Ярославича, призван помочь школьникам по-новому взглянуть на некоторые хорошо известные факты, оценить их место в длительной исторической перспективе. Примерно за неделю учитель предлагает учащимся прочитать текст "Сказания о житии Александра Невского" (Древнерусская литература: Книга для чтения. М.: Школа-Пресс, 1993. С. 137–147) и подготовить ответы на вопросы семинарского занятия. ...

11 01 2023 8:59:37

Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе


    Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе

      Повторительно-обобщающие уроки являются важным элементом в работе любого учителя–предметника с точки зрения рефлексии. Именно на этих занятиях учитель может сделать выводы о знаниях учащихся, усвоении ими материала раздела или курса, уровне подготовленности к следующему этапу обучения....

10 01 2023 12:28:53

Программа элективного курса "Исторический портрет". 9–11-й класс


    Программа элективного курса "Исторический портрет". 9–11-й класс

      Элективный курс построен на содержательном материале отечественной истории. Цель курса: расширение знаний учащихся о жизни и деятельности выдающихся личностей в отечественной истории....

09 01 2023 19:38:56

Интегрированный урок технология + краеведение по теме "Крестьянские промыслы"


    Интегрированный урок технология + краеведение по теме "Крестьянские промыслы"

      Урок рассказывает о выращивании, применении и пользе льна. Автор статьи обобщает исторический опыт по применению крестьянских промыслов в наше время, усиливает интерес обучающихся к предметам технологии и краеведения, воспитывает чувство патриотизма, гордости за Малую Родину....

08 01 2023 10:17:40

Коррупция - негативное социальное явление. Взятка


    Коррупция - негативное социальное явление. Взятка

      На уроке учащиеся знакомятся с составом преступлений «Получение взятки» и «Дача взятки» УК РФ и видом наказания, предусмотренного за данный вид преступлений. Урок способствует развитию навыков работы с нормативными документами, составления тезисов по ходу урока; умений давать отзыв на ответы других учащихся, участвовать в обсуждении, применять знания при анализе проблемных ситуаций современного общества....

07 01 2023 22:51:19

Мышгород, или Путешествие в город Мышкин


    Мышгород, или Путешествие в город Мышкин

      Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....

06 01 2023 5:18:39

Применение ЭОР на уроках истории


    Применение ЭОР на уроках истории

      Структура урока показывает изучение нового материала с ЭОР (электронных образовательных ресурсов). Выясняет условия, которые привели к возникновению средневековых городов. Формирует представление у учащихся о средневековом городе, о жизни и быте горожан. Воспитывает интерес к истории; уважение к труду и людям труда; чувство взаимного уважения, сотрудничества и толерантности....

05 01 2023 23:47:11

Сценарий внеклассного мероприятия "Судьба казачества в истории России"


    Сценарий внеклассного мероприятия "Судьба казачества в истории России"

      Вклад казачества в историю России неимоверно велик. Многие исторические факты описаны в этом сценарии....

04 01 2023 1:56:21

Изучение различных аспектов по проблемам современной семьи на уроках истории


    Изучение различных аспектов по проблемам современной семьи на уроках истории

      В статье рассматривается семья и ее роль в современном обществе, ее структура. Показывается, как социальные, экономические, политические отношения в обществе моделируются человеком по образу и подобию межличностных семейных отношений....

03 01 2023 1:40:56

Повторение по разделу «Древний Восток»


    Повторение по разделу «Древний Восток»

      Задачи урока: обобщение, повторение пройденного материала; осмыслить важнейшие закономерности причинно-следственных связей в истории стран Древнего Востока; развивать умения по пpaктическому использованию полученных знаний, усвоению информации по текстам учебных пособий и дополнительной литературе; учиться сопоставлять факты и делать выводы....

02 01 2023 23:53:45

Урок: "Олимпийские игры в древности"


    Урок: "Олимпийские игры в древности"

      Урок знакомит учащихся с историей Олимпийских игр, расширяет знания учащихся по истории Древней Греции....

01 01 2023 21:18:26

Вводный урок в 5-м классе


    Вводный урок в 5-м классе

      Урок дает представление об истории как науке; об исторических источниках и вспомогательных исторических дисциплинах. Учащиеся знакомятся с лентой времени, с историей Древнего мира....

31 12 2022 19:58:23

Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"


    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

      Непосредственное наблюдение по этой теме невозможно вследствие отдаленности периода изучения во времени и прострaнcтве. Презентация позволит в некоторой степени восполнить отсутствие живого созерцания. Автор представляет цифровой образовательный ресурс для изучения темы "Древний Восток", разработки которой имеются в методических пособиях. ...

30 12 2022 22:22:40

Урок-игра "Обожаемый солдатами, прославляемый народом"


    Урок-игра "Обожаемый солдатами, прославляемый народом"

      Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся расширяют свои знания о великом русском полководце А.В. Суворове. Урок-игра имеет большое воспитательное значение: вызывает чувство гордости за свой народ и любовь к Родине. Урок показывает связь исторических событий с современностью. Это способствует развитию исторической эрудиции учащихся и их интереса к предмету. ...

29 12 2022 21:53:21

Интегрированный урок в 5-м классе по теме: "Культура Древнего Востока"


    Интегрированный урок в 5-м классе по теме: "Культура Древнего Востока"

      Основанием для проведения данного интегрированного урока является единство тем в предметах история Древнего мира и изобразительное искусство. Цель урока - обобщить полученные знания в процессе изучения темы, найти общее и различное в развитии культуры народов стран Востока, показать вклад народов Древнего Востока в мировую культуру, способствовать развитию творческих способностей учащихся, воспитывать чувства любви к прекрасному. ...

28 12 2022 7:54:22

Олимпийские игры в древности


    Олимпийские игры в древности

      Урок изучение нового материала в игровой форме формирует представление учащихся о культуре греков, воспитании сильных и мужественных защитников родины в связи с увлечением Олимпийскими играми, которые сближали свободное население Греции. Форма обучения – групповая....

27 12 2022 2:33:53

Итоги преобразовательной деятельности Петра I


    Итоги преобразовательной деятельности Петра I

      Данная разработка поможет учителю истории провести необычный урок, научить учащихся анализировать новую нестандартную ситуацию, строить новое уникальное учебное действие с учетом анализа и понимания преобразовательной деятельности Петра 1. ...

26 12 2022 14:21:20

Урок обществознания в 9-м классе по теме "Преступление и уголовная ответственность"


    Урок обществознания в 9-м классе по теме "Преступление и уголовная ответственность"

      Автор статьи предлагает лабораторно-пpaктическое занятие, нацеленное на развитие правосознания учащихся через формирование способности оценивать свои действия и действия других людей с точки зрения закона. Четкий алгоритм и система задач позволяет учащимся в ходе самостоятельной работы отработать навыки применения правовых знаний в оценке и решении конкретных жизненных ситуаций....

25 12 2022 7:54:27

Урок-композиция по истории на тему "Поля нашей славы…". 10-й класс


    Урок-композиция по истории на тему "Поля нашей славы…". 10-й класс

      Целью урока является познакомить учащихся с положением страны перед началом Отечественной войны 1812 года; проследить по карте ход военных событий 1812 года; показать патриотизм и героизм на примере реальных фактов и событий; формировать навыки работы с текстами документов....

24 12 2022 22:14:46

Русский бунт. Изучение трагедии С.А. Есенина "Пугачев"


    Русский бунт. Изучение трагедии С.А. Есенина "Пугачев"

      В предлагаемом материале рассматривается проблема русского бунта в ходе анализа трагедии С.А. Есенина «Пугачёв». Произведение изучается в контексте отечественной истории и литературы, проводятся параллели с «Капитанской дочкой» А.С. Пушкина, историческими и культурными событиями XX века....

23 12 2022 2:39:55

Откуда есть пошла Русская земля


    Откуда есть пошла Русская земля

      Урок проводится в 6-м классе на основе привлечения различных исторических источников. Важнейшим источником по истории славян является летопись, составленная в начале XII века монахом Нестором. Его "Повесть временных лет" содержит сведения о событиях и людях за целых три столетия. На уроке используются византийские, арабские источники, содержащие свидетельства о быте, обычаях, нраве славян. ...

22 12 2022 22:19:37

Лемболовская твердыня


    Лемболовская твердыня

      Результаты поисковой работы краеведческого кружка ДДЮТ г. Всеволожска....

21 12 2022 19:54:10

Самоанализ и самооценка учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по обществознанию


    Самоанализ и самооценка учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по обществознанию

      В статье предложена система работы при подготовке учащихся 8–9-х классов к ГИА по предмету. Система на каждом из этапов формирует у выпускников адекватную самооценку и приемы самоанализа своей деятельности на экзамене. Структура подготовки к Г(И)А отpaбатывалась и изменялась на протяжении нескольких лет....

20 12 2022 0:38:16

Урок "XXI век: капитализм или социализм?"


    Урок "XXI век: капитализм или социализм?"

      Урок для тех, кто интересуется политикой и экономикой, перспективами развития общества, о проблеме сосуществования элементов социализма и капитализма в современном обществе. Обосновывается объективная необходимость такого сосуществования, ищется оптимальное соотношение между "социалистическим" и "капиталистическим". Рассматриваются преимущества и недостатки капитализма и социализма....

19 12 2022 14:31:25

Межпредметный урок (история + литература) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Межпредметный урок (история + литература) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Цель урока: формирование системы знаний учащихся о причинах возникновения движения декабристов, целях участников тайных организаций, итогах и историческом значении восстания декабристов. Статья содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, рассчитана на 90-минутный объем учебного времени....

18 12 2022 6:14:12

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

17 12 2022 5:12:23

Повторительно-обобщающий урок "Александр II — великий реформатор" (История России, 8-й класс)


    Повторительно-обобщающий урок "Александр II — великий реформатор" (История России, 8-й класс)

      Повторительно-обобщающий урок закрепляет знания о личности Александра II, его реформах и их значении для развития России, формирует интерес к историческому прошлому, создает условия для развития у учащихся интеллектуальных и пpaктических умений в изучении истории. На уроке использованы различные контрольные задания: портретная галерея, кроссворд, деформированный текст, тест на знание фактов, понятий, на установление причинно-следственных связей. ...

16 12 2022 8:56:24

Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата


    Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата

      Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....

15 12 2022 15:13:36

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....

14 12 2022 16:10:49

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Интегрированный урок "Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе"

В 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. На этом уроке мы будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которым были посвящены многие замечательные произведения русской литературы. Дохтуров, Милорадович, Раевский, братья Тучковы, Багратион, Кудашев и Кутайсов - эти имена теперь вошли в легенды о доблести и мужестве, беспримерном героизме. Их имена вдохновляли М.Лермонтова, М.Цветаеву и Л.Толстого. Величайший гуманист Толстой в романе "Война и мир" выражает дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать-землю, уничтожая её детей: и русских, и французов. О славе и доблести героев нашей армии говорят сегодня величайшие памятники: Триумфальная арка, Музей-панорама "Бородинская битва". Мультимедийный проект "Герои 1812 года".