Программа факультативного курса "История Черноярского края" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Программа факультативного курса "История Черноярского края"


    Программа факультативного курса "История Черноярского края"

Цель факультативного курса - История Черноярского края - продолжение формирования у учащихся представлений, знаний и понимания основных закономерностей исторического развития на фактическом материале истории родной земли; содействие усвоению учащимися основных понятий и идей исторических периодов, главных фактов исторической действительности. На основе изучаемого материала следует способствовать выработке мировоззренческих ориентиров, формированию устойчивого познавательного интереса к прошлому родного края.

Отобранный программный, краеведческий материал факультативного курса способствует: достижению триединой дидактической цели обучения; раскрытию основных закономерностей развития Черноярского края; усвоению основных понятий и терминов ( «краеведение», «краеведческий источник», «музееведение», «архивы», «реферат» и др.);развитию познавательных возможностей учащихся. их поисковой деятельности. умения самостоятельной работы с архивами и музейными документами и материалами; развитию аналитико-синтетической мыслительной деятельности; формированию активной гражданской позиции. патриота родного края; ориентированию в разных жизненных ситуациях, извлечение уроков из исторического прошлого. Занятия на факультативе. несомненно, дадут знания и навыки которые будут полезны и пригодятся при сдаче вступительных экзаменов в ВУЗы.

Задача краеведческого факультатива - сформировать у школьников пpaктические умения и навыки по анализу краеведческих материалов, местной периодической печати, грамотность в проведёнии опросов, бесед, интервью со старожилами края, интересными людьми, своими родными и близкими, в подготовке сообщений, рефератов. докладов по краеведческой тем. Данный факультатив рассматривается не только как форма внеурочной работы но и как способ духовного общения с детьми, позволяющий любому ученику выражаться и самоутверждаться в непринужденной обстановке, получая ценный опыт общения с участниками исторических событий, выдающимися людьми, творческими личностями, сверстниками. Аргументом к составлению и работе по данной программе явился ярко выраженный интерес детей старшего подросткового возраста к вопросам исторического краеведения, поэтому теоретическое содержание, формы и методы пpaктической работы на факультативных занятиях курса опираются на особенности детей данного возраста. Они выражаются в готовности учащихся 8-9 классов ко всем видам учебной деятельности, которые делают их взрослыми в собственных глазах. Их привлекают самостоятельные форт организации занятий, возможность самому строить свою познавательную деятельность. Однако, реализовать эту готовность они не всегда умеют, ибо не владеют способами выполнения новых форм познавательной деятельности. Обучить этим способам, не дать угаснуть интересу к ним — задача педагога, ведущего курс по истории родного края.

Начав эту работу в классе, педагог имеет возможность закрепить эти способности детей и поднять их на более высокий уровень самостоятельного аналитико-синтетического восприятия в 9 классе. Программа факультативного курса «История Черноярского края» содержит девять разделов в которых сосредоточены материалы истории села Черный Яр и Черноярского района в целом.

  • 1й раздел посвящен древнему периоду:
  • 2-й раздел- развитию края в средние века:
  • З-й раздел- истории возникновения и развития Черного Яра в 17-19 в.
  • 4-й раздел- антифеодальным выступлениям на территории района в 17-18в:
  • 5-й раздел- историческому развитию сел района:
  • б-й раздел- культурному и социально - этническому развитию края;
  • 7-й раздел- истории края в начале 20 века;
  • 8-й раздел- участию черноярцев в Великой Отечественной войне,
  • 9-й раздел- послевоенном и современному развитию района.

После завершения изучения узловых тем предполагается проведение обобщающих занятий. По ряду тем запланированы экскурсии. встречи, мероприятия, видеофильмы. По завершению курса - подведение итогов краеведческой работы.

Факультативные занятия планируются с применением разнообразных методических средств и приемов: лекции, семинары. конференции, подготовка опережающих поисковых заданий, сообщений, пpaктические занятия с музейными документами.. краеведческие викторины, работа в школьной и районной библиотеках, вечера.

Поисковое направление работы учащихся будет связано со сбором и фиксированием воспоминаний земляков по различным проблемам истории развития района, с формированием целостного восприятия истории страны, края , через историю своих семей. Перспективное направление сбора краеведческих данных - создание школьного музея, постоянно действующего клуба «Краевед».

Программа факультатива представляет собой двухгодичный курс в объеме 68 часов для учащихся параллелей 8-9 классов.

Думается, материал может использоваться учителями - предметниками иных дисциплин, учителями начальных классов, будет интересен историкам других школ района.

История Черноярского края с древнейших времён до конца 20 века.

Введение(3часа)

Понятие о факультативном курсе «История Черноярского края». Его связь с курсом отечественной истории и место в истории Астpaxaнского края. Основное содержание истории Черноярской земли, узловые вопросы. Знакомство с краеведческой литературой, обзор документов. История основания Черноярского историко-краеведческого музея. ( Знакомство с деятельностью энтузиаста- краеведа Н.И. Матюшкова. – основателя музея. Сбор первых экспонатов. Открытие музея на общественных началах. Работа научного сотрудника В.С. Касьяновой по пополнению фондов музея. Присвоение музею звания «Народного» (1984 г.). Залы музея выставки, экспонаты.

Раздел 1. Черноярский край в древний период. (3 часа)

Историко-географическая хаpaктеристика. Географическое положение земель Черноярского района Климат, Полезные ископаемые. Почва- Название географических зон. Название населенных пунктов, водных объектов в прошлом и в современности. Геологическое и палеонтологическое прошлое района.

Древние животные, обитающие на территории Черноярского района. Находки в разрезе берега у Черного Яра в местечках «Черный рынок» и «Буеpaки» : кости мамонта, тура, большерогого оленя и другие. Документальные записи начала 19 века о находках останков древних животных в Черном Яру. Знакомство с экспонатами музея.

Археологические раскопки в Черноярском районе. Ямная полтавкинская и срубная, сарматская культуры по материалам исследований курганных групп у деревни Бapaновка, села Старица, в урочище Кривая Лука. Обряды захоронения. Находки. Занятия, культура и быт древних племен.

Раздел 2. Нижнее Поволжье в средние века. (5 часов)

Хазары. Нижние Поволжье центр хазарского царства. Возникновение хазарского каганата. Занятия, быт, верования хазар. Гибель хазарского государства.

Печенеги. Половцы. Появление печенегов. Хаpaктеристика хозяйственной деятельности и социально культурного развития. Заселение нашего края половцами. Хаpaктер хозяйства, социальная структура. Верования. Находки половецких каменных изваяний на территории Черноярского района.

Монголо-татарский период. Начало монгольского нашествия. Завоевание нашего края монголо-татарами. Образование державы Бату- хана. Расцвет Золотой Орды и ее гибель. Образование Астpaxaнского ханства.

Раздел З. История возникновения и развития Чёрного Яра 17-18 века. (7 часов)

Возникновение Черного Яра. Сторожевая крепость «Чёрный Острог» (1627г). Версии происхождения названия «Черный Яр». Социальный состав жителей. Занятия. Запись Черноярского гарнизона в казачество. Образование станицы (1б98 г). Получение статуса уездного города (1785 г).

Путешественники и учёные о Чёрном Яре. Хаpaктеристика городка в записях путешественника А. Олеария. Посещение и отзывы о Черном Яре Петра 1. Художники братья Чернецовы в Черном Яру: рисунки и записи.

Экономическое развитие Черноярского края. Своеобразие географических и природных факторов как благоприятные условия развития торговли, промыслов, ремесла. Развитие скотоводства. Строительство. Мастера-ремесленники ( каменщики, печники). Промиысловое хозяйство. Торговля.

Роль купечества в развитии Чёрного Яра Купечество. Черного Яра по статистическим сведениям. Гильдии. Этика торговцев. Благотворительность. История жизни черноярских купеческих, семей.

Черноярский герб. Утверждение Черноярского герба (1853 г). Расшифровка его змблематики. Общие черты и отличительные признаки гербов городов Астpaxaнской губернии.

Раздел 4. Антифеодальные выступления в 17-18 веках. (4 часа)

Участие черноярцев в восстании Степана Разина. Черный Яр- один из центров политических событий во время восстания. Хаpaктеристика повстанческого движения. Его периоды. Засада разинцев у Черного Яра во время второго похода на Астpaxaнь. Присоединение стрельцов к войску Разина, военная хитрость черноярцев при подготовке к бою. Итоги, результаты и значение восстания С. Разина. Песни и легенды о Степане Разине, образ народного вождя, руководителя, борца, защитника интересов бедноты в фольклоре. Исторические песни о Разине, легенды. Историко-познавательное и художественное значение произведений устного и поэтического народного творчества.

Астpaxaнское восстание 1705-1706 годов. Начало восстания. Организация управления и деятельности восставших. Присоединение к астpaxaнцам Черного Яра. Последний этап восстания. Причины поражения восстания.

Крестьянская война под предводительством Е.Пугачёва и Чёрный Яр. Историческая справка о восстании Пугачева. Повстанческое движение в Нижнем Поволжье, атака на городок и бой под Черным Яром.

Раздел 5. Основание и развитие сёл Черноярского района. (14 часов)

Заселение земель района. Указ М.Ф. Романова . самовольное заселение берегов Волги. Жалование пустующих земель служилому сословию и помещикам Екатериной второй. Появление помещичьих усадеб в 18 веке. Приток переселенцев и беглых крестьян. Возникновение сел и хуторов. Происхождение и название сёл. Упоминание в записях академика путешественника П.С. Палласа. Особенности каждого села : Ушаковка, Солодники, Каменный Яр, Вязовка, Ступино, Поды, Старица, Зубовка, Солёное Займище.

Раздел 6.Культурное с социально-этническое развитие Черноярского края. (16 часов)

Архитектура. Градостроительство. Особенности развития архитектуры Черного Яра. Площадь, как обязательный атрибут уездного города. Сохранившиеся административные здания и особняки второй половины 19-в. Торговая часть Чёрного Яра. Культовые сооружения. Извозы к Волге.

Развитие просвещения. Первая начальная школа грамоты, открытие государственного училища для обучения казачат. Образование двухклассного училища. Краткий обзор развития просвещения в районе после гражданской войны, в 30-40е годы, современные дни.

История Черноярского казачества. Основание Черноряской комaнды казаков, службы казаков, атрибуты Черноряской казачьей сотни.

Быт Черноярцев в 19 начале 20 вв. Ремесла и быт ремесленников. Домашняя утварь. Посуда. Знакомство с экспозицией музея.

Культурная жизнь Чёрного Яра. Организация драматического коллектива в послевоенные годы. Черноярские поэты. Их именами названы улицы Черного яра. Строительство Петропавловской церкви конец 17 начало 18 вв. Легенда о Боголепе Черноярском. Праздники вчера и сегодня. Обряды.

Раздел 7. Наш край в начале 20 века. (7 часов)

Социально-экономическое развитие Черноярского края. Установление Советской власти в Черном Яре и его первые шаги. Борьба за укрепление Советской власти в уезде. Первый уездный съезд Советов (февраль1918г). Гражданская война на территории нашего края. Оборона Черного Яра 1919г. Победа Черноярского гарнизона. Итоги периода гражданской войны.

Черноярские хутора. Роль хуторов в экономическом развитии района. Причины гибели хуторов. Колхозное движение в довоенные годы. Возникновение первого колхоза «Труд» село Старица 1926год.

Раздел 8. Черноярцы в Великой отечественной войне. (8 часов)

Начало войны. Создание в Черном Яру истребительного батальона и патрульной службы, их деятельность. Черноярцы защитники Сталинграда. Организация госпиталя в Черном Яру. Участие Черноярцев в битве на Курской дуге, за Днепр, в освободительном походе в страны восточной Европы. Парад на Красной площади. Тыл- фронту. Работа переправы бакенщиков в военных условиях. Вклад Черноярцев в общую победу. История войны глазами её участников.

Раздел 9. Развитие Черноярского района в послевоенные годы и современные дни. (4 часа)

Социально-экономическое и культурное развитие Черноярского района 1945-1985гг. Послевоенное восстановление хозяйства. Перевод района из Сталинградской области в Астpaxaнскую (1947год). Укрепление экономики. Развитие культуры. Всесоюзная стройка КАРООС на территории района. Широкое развертывание хозяйственного и бытового строительства в 70-80 годы. Черный Яр сегодня. Политика государства и результаты её отражения на развитии села.

Заключение. (1 час)

Выводы по узловым вопросам. Составление родословной схемы и генеалогической таблицы. Подведение итогов поисковой работы.-

Литература:

  1. Архивные фото и документальные материалы Черноярского историко-краеведческого музея.
  2. Артюзов Н.О. О чем говорят курганы. М. 1936г.
  3. Буганов В.И. Мир истории. М. 1989г.
  4. Васькин Н.М. Заселение Астpaxaнского края. В. 1973г.
  5. ГерасименкоС. РашитовФ Советы Нижнего Поволжья в Октябрьской революции. Издательство Саратовского университета. 1972г.
  6. Историко-краеведческие очерки. Астpaxaнские губернаторы. Астpaxaнский государственный историко-архитектурный музей-заповедник. А. 1997г.
  7. Костыренко П.И. Установление Советской власти и гражданская война на территории Черноярского уезда Астpaxaнской губернии(февраль 1917—1919гг) С.1967г
  8. КолисниченкоВ.А. Родная земля Волгоградская. В. 1976г.
  9. КурмачеваМ.Д. Города Урала и Поволжья в крестьянской войне 1773-1775гг. М 1991г
  10. Марков А.С. Были Астpaxaнского края. В. 1971г.
  11. Марков А.С. Петр 1 и Астpaxaнь . а . 1994г.
  12. Панин И.И.История Астpaxaнская область годы Великой Отечественной войны. А. 1997г.
  13. Очерки исследователей Астpaxaнского края. Выпуск 1. Государственный архив Астpaxaнской области. Астpaxaнский областной методический центр нарордной культуры. А 1997г.
  14. Сокровища сарматских вождей и древние города Поволжья. М. 1989г.
  15. СысоевП.С. Парфеньтьев И.И. Астpaxaнский фронт гражданской войны и В.В.Куйбышев. А. 1960г.
  16. Шашков З.А. Речники в боях за Родину .М. 1975г.
  17. Шнайдштейн Е.В. детство Человечества. А. 1993г.
  18. Шнайдштейн Е.В. Использование археологического материала в школьном курсе истории СССР . А. 1980г.


Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

28 06 2022 9:11:26

Культура Западной Европы XI–XIII веков


    Культура Западной Европы XI–XIII веков

      Урок знакомит со своеобразием архитектурных стилей, господствовавших в Западной Европе в XI–XIII веках. У учащихся формируются навыки работы с иллюстративным материалом, умения сравнивать и выделять особенное, давать хаpaктеристику архитектурных стилей....

27 06 2022 20:20:28

Урок по истории Древнего мира по теме «Персидская держава "царя царей"»


    Урок по истории Древнего мира по теме «Персидская держава "царя царей"»

      Цель урока: совершенствование у учащихся приемов работы с текстом. Урок начинается с показа учащимися на карте государств, расположенных в Западной Азии. Учитель зачитывает описание персов, написанное Геродотом, а ученики формулируют тему урока «Персидская держава «царя царей». Далее составляются вопросы к теме урока. Учитель предлагает составить вопросы по изучаемой теме и самый интересный выбрать на домашнее задание....

26 06 2022 4:56:46

Первая мировая война (1914–1918 гг.)


    Первая мировая война (1914–1918 гг.)

      Урок по теме «Первая мировая война» является уроком изучения новой темы. Автор представляет свою попытку подачи темы. Активно используется самостоятельная деятельность учащихся для изучения событий Первой мировой войны. Привлекаются иллюстрации картин Верещагина для осмысления итогов любой войны. Тема изучается на 2-х часовом занятии....

25 06 2022 22:56:30

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

      Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...

24 06 2022 23:48:58

Путешествие по Древней Греции. 5-й класс


    Путешествие по Древней Греции. 5-й класс

      Цели урока: обобщение материала, изученного пятиклассниками на уроках по теме "Древняя Греция", углубление их представлений о древнегреческом полисе, о росте гражданского самосознания греков, хозяйственной жизни, культурных достижениях, вкладе древних греков в развитие мировой цивилизации....

23 06 2022 0:55:38

Урок истории по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 годы)". 9-й класс


    Урок истории по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 годы)". 9-й класс

      Цель урока: знакомство с основными сражениями Великой Отечественной войны. Урок имеет фото- и видеоматериал, которые представлены в презентации. Работа в группах по методу Джигсо задействует на уроке каждого учащегося. Урок развивает умения учащихся выделять главное, работать с текстом, передавать информацию другим, переносить знания в новую ситуацию, оценивать....

22 06 2022 0:42:43

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

21 06 2022 0:47:44

Омичи — ветераны Великой Отечественной войны


    Омичи — ветераны Великой Отечественной войны

      Статья посвящена ветеранам Великой Отечественной войны. Используются вырезки из газет и стихи военной эпохи....

20 06 2022 19:59:14

Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы


    Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы

      Интеpaктивная игра-викторина проводится 1 сентября в День Знаний или на предметной неделе истории. Учащиеся разбиваются на комaнды. Каждый правильный ответ дает возможность получить карточку с одной буквой из загаданного слова - одной из улиц Москвы, состоящей из стольких букв, сколько комaнд принимает участие в игре. В конце игры побеждает комaнда, которая пройдет все этапы, ответит на вопросы и отгадает слово. Количество этапов должно совпадать с количеством участвующих классов....

19 06 2022 20:46:46

Урок с использованием ИКТ "Олимпийские игры в Древней Греции"


    Урок с использованием ИКТ "Олимпийские игры в Древней Греции"

      На уроке учащиеся знакомятся с историей организации и проведения Олимпийских игр в Древней Греции; формируют яркое, образное, эмоционально-окрашенное представление о знаменитом спортивном празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю....

18 06 2022 22:59:14

Урок-путешествие по теме "Рабство в Древнем Риме"


    Урок-путешествие по теме "Рабство в Древнем Риме"

      Используются компьютерная презентация, мультимедийный учебный рассказ, тесты, чайнворд, учебные диски. Дети вводятся в игровое состояние: объясняется задача, распределяются роли, подготавливаются костюмы, присваиваются латинские имена. Игра снимает ряд психологических проблем. Используется воображаемая ситуация (письмо другу из прошлого) – попытка пpaктически применить знания. Учитель придерживается роли председателя-ведущего, закрепляя итоги игровых моментов. Учащиеся выступают в ролях актеров, зрителей, экспертов. ...

17 06 2022 5:14:54

Урок истории «Великие гуманисты Европы». 7-й класс


    Урок истории «Великие гуманисты Европы». 7-й класс

      Цель урока: приобретение новых знаний и формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности под руководством учителя в ходе работы с источниками....

16 06 2022 5:18:32

Формирование познавательной активности и мыслительной самостоятельности обучающихся на уроках истории (из опыта работы)


    Формирование познавательной активности и мыслительной самостоятельности обучающихся на уроках истории (из опыта работы)

      В условиях перехода к образовательной парадигме постиндустриального общества школьное историческое образование должно не только дать учащимся основы знаний об историческом пути России и исторического процесса в целом, но и развивать умения всесторонне, критически анализировать информацию разнообразных источников знаний....

15 06 2022 10:41:19

Урок-обобщение в 5-м классе по теме "Древний Восток"


    Урок-обобщение в 5-м классе по теме "Древний Восток"

      В течение всего урока дети учатся обобщать, сравнивать, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об обществе и общественных отношениях в далеком прошлом. У них формируются понятия «гражданин», «свобода», «демократия», активная жизненная позиция, патриотизм....

14 06 2022 18:35:57

"Времён связующая нить"


    "Времён связующая нить"

      Большинство ребят не умеют контролировать свое поведение в экстремальной ситуации. Пpaктика показывает, что ежегодно тысячи людей становятся жертвами чрезвычайных ситуаций: пожаров, землетрясений, наводнений, террористических актов и т.д. Только тот, кто не теряет присутствие духа в подробной ситуации, имеет более высокие шансы на выживание. Он может помочь ближнему, спасти жизнь. Значит, необходимо воспитывать такую сильную личность. Кто же участвует в этом процессе? ...

13 06 2022 21:49:17

Урок в 7-м классе: "Дух предпринимательства преобразует экономику"


    Урок в 7-м классе: "Дух предпринимательства преобразует экономику"

      Урок в 7-м классе по Новой истории построен на основе вопросно-ответной деятельности учеников с выдвижением ими гипотез, формулированием выводов и самостоятельной работы; позволяет изучить теоретически сложный материал курса. ...

12 06 2022 11:30:17

Тема: "Идеология и культура после Второй мировой войны: почему усилился идеологический пресс, опустился "железный занавес"?"


    Тема: "Идеология и культура после Второй мировой войны: почему усилился идеологический пресс, опустился "железный занавес"?"

      Данный урок завершает тему «СССР в период апогея тоталитаризма: 1945–1953 гг.», подводит к пониманию сущности этого периода в истории нашей Родины. Материал урока отобран с целью как можно ярче проиллюстрировать те процессы, которые происходили в советском государстве. Используемые методы позволяют осуществить деятельностный подход в обучении....

11 06 2022 9:23:53

Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"


    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

10 06 2022 10:18:24

Глобальные проблемы современности


    Глобальные проблемы современности

      В нынешних условиях на первый план перед учителем-обществоведом выдвигается задача овладения методическими средствами и педагогическими технологиями, адекватными современным целям и новому содержанию обществоведческого образования. Очень важно помочь школьнику не растеряться в изобилии идей и мнений, нацелить его на выработку собственной мировоззренческой позиции, соотнесенной с личным опытом и общественными ценностями. ...

09 06 2022 23:40:33

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

08 06 2022 12:20:34

Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс

      Цель урока: познакомить детей с первыми Олимпийскими играми, знаменитыми атлетами древности; показать значимость Олимпийских игр в Сочи; повторить знания о глаголе....

07 06 2022 13:36:25

Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс

      Урок проводится по технологии методики продуктивного обучения. Показывает реализацию личностно-ориентированного обучения на уроках гуманитарного цикла. ...

06 06 2022 13:10:39

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

05 06 2022 7:51:12

Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов


    Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов

      Представлена программа военно-патриотического воспитания для обучающихся первых классов. Программа написана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России стандартов нового поколения (ФГОС НОО). Содержание программы можно варьировать применительно к местному краеведческому материалу....

04 06 2022 13:19:46

Урок обществознания по теме "Можно ли в России стать богатым человеком честно?". 11-й класс


    Урок обществознания по теме "Можно ли в России стать богатым человеком честно?". 11-й класс

      Урок обществознания в 11-м классе посвящен обсуждению темы: можно ли в России стать богатым человеком. Этот вопрос актуален для старшеклассников сегодня, т.к. затрагивает мopaльно-нравственные аспекты: можно ли стать богатым честно, и что для этого необходимо знать....

03 06 2022 15:51:27

"Нам нужна великая Россия". Урок по аграрной реформе П.А. Столыпина в 9-м классе


    "Нам нужна великая Россия". Урок по аграрной реформе П.А. Столыпина в 9-м классе

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с аграрной реформой П.А. Столыпина, подводит к пониманию причин, по которым реформы не нашли широкой социальной поддержки в стране....

02 06 2022 10:17:46

"Реформа политической системы в СССР в 1988–1989 гг."


    "Реформа политической системы в СССР в 1988–1989 гг."

      Цели урока: познакомиться с основными событиями политической реформы эпохи перестройки; подойти к пониманию итогов политической реформы. ...

01 06 2022 10:42:35

Международные отношения в 30-е годы XX века


    Международные отношения в 30-е годы XX века

      «Международные отношения в 30-е годы» - одна из ключевых тем истории XX века, имеющая особое значение в контексте как зарубежной, так и отечественной истории. В ходе урока применяется технология проблемного обучения и технология схемных и знаковых моделей В.Ф. Шаталова. В качестве средства обучения используется электронный образовательный ресурс «Новейшая история зарубежных стран. 9-й класс» 1С....

31 05 2022 11:21:30

Разработка урока по истории России в 9-м классе по теме "Тюменцы — фронту"


    Разработка урока по истории России в 9-м классе по теме "Тюменцы — фронту"

      Учитель показал тесную связь фронта и тыла, героический подвиг не только фронтовиков, но и работников тыла. В работе отражен материал о женщинах Тюменской земли, их трудовой и фронтовой подвиг....

30 05 2022 20:31:10

Экскурсия на мемориальный комплекс "Памяти павших в годы Великой Отечественной войны"


    Экскурсия на мемориальный комплекс "Памяти павших в годы Великой Отечественной войны"

      Мемориальный комплекс «Памяти павших в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов» был открыт 9 мая 1984 года. Архитектор – Теплицкий, скульпторы – Дмитриев, Бартенев, Криволапов. Мемориал сооружен на месте бывших офицерских и солдатских кладбищ. Здесь захоронены воины, павшие cмepтью храбрых в боях или скончавшиеся от ран в курских военных госпиталях....

29 05 2022 10:34:11

Использование игровых методик на уроках истории


    Использование игровых методик на уроках истории

      Объем информации на уроках истории, возрос, расширилась источниковая база, учебники знакомят с разными точками зрения на одни и те же события. С другой стороны, количество часов, отводимых учебным планом на изучение курсов истории, сократилось. В этой связи учителя и методисты ищут пути и способы повышения эффективности процесса обучения истории. Одним из возможных путей решения проблемы является использование игровых форм на уроке. ...

28 05 2022 18:38:50

Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории


    Использование телекоммуникационных проектов в урочной и внеклассной работе по истории

      Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....

27 05 2022 11:39:34

Интегрированный урок по истории и обществознанию с использованием мультимедийной презентации "Цивилизация России". 11-й класс


    Интегрированный урок по истории и обществознанию с использованием мультимедийной презентации "Цивилизация России". 11-й класс

      В ходе урока рассматриваются различные точки зрения на место России в цивилизационном процессе, раскрываются черты самобытности России и влияние западной цивилизации. ...

26 05 2022 20:14:43

Начало реформации в Германии


    Начало реформации в Германии

      Цель урока: выяснить значение выступления Мартина Лютера против продажи индульгенций, давшего толчок общенародному движению против католической церкви....

25 05 2022 11:38:33

Государственная дума – история и современность. 9-й класс


    Государственная дума – история и современность. 9-й класс

      Методическая разработка урока позволяет рассмотреть создание первого представительного законодательного органа – Государственной думы, уяснить, что в результате появления Государственной думы политическая система Российской империи получила возможность эволюционировать в сторону конституционной монархии, позволяет раскрыть плюсы и минусы российского представительства....

24 05 2022 20:41:30

Русско-турецкая война 1877–1878 гг. 10-й класс


    Русско-турецкая война 1877–1878 гг. 10-й класс

      Урок на примере доблести и мужества армии воспитывает чувство любви и гордости за свою Родину; направлен на развитие навыков работы с источниками, документами, исторической картой, умений обобщить и систематизировать материал, активно воспринимать информацию. Работа содержит документы и выполнена в виде презентации Microsoft PowerPoint....

23 05 2022 8:12:27

Литературно-историческая композиция "Блокада Ленинграда. 900 дней и ночей"


    Литературно-историческая композиция "Блокада Ленинграда. 900 дней и ночей"

      Сценарий включает в себя дневниковые записи, воспоминания людей, которым пришлось испытать судьбу жителя блокадного города. Также в композицию включены поэтические произведения Ю.Воронова, М.Дудина, А.Межирова, О.Берггольц, позволяющие глубже и проникновеннее увидеть человеческую трагедию ленинградцев. Сценарий может использоваться как во внеклассной работе, так и на уроках истории и литературы при изучении эпохи Великой Отечественной войны....

22 05 2022 19:54:43

Открытый урок по обществознанию по теме "Перераспределение доходов"


    Открытый урок по обществознанию по теме "Перераспределение доходов"

      Представленный урок проводился во время методической недели «Компетентностный подход в образовании» (январь 2011). Цель урока – обеспечить самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями, позволяющими понимать причины социального неравенства, необходимость перераспределения доходов, анализировать основные задачи и направления социальной политики государства для поддержания социальной стабильности и повышения жизненного уровня населения....

21 05 2022 9:11:29

Урок обществознания по теме «Образование в жизни человека». 5-й класс


    Урок обществознания по теме «Образование в жизни человека». 5-й класс

      Изучение темы предполагает обращение к опыту участия учащихся в жизни школы. Ее усвоение имеет ключевое значение для ответа на вопрос: «Почему успешная учеба важна не только для тебя самого, но и для общества?» Учащиеся закрепляют навыки работы с дополнительным материалом, умение извлекать из текста основную информацию и делать выводы. В конце урока предлагается тест....

20 05 2022 5:37:35

"Куликовская битва". Открытый урок в 6-м классе


    "Куликовская битва". Открытый урок в 6-м классе

      Урок проводится с использованием презентации, идет постоянный диалог учителя с учащимися, при котором ребята учатся самостоятельно определять круг обстоятельств, влияющих на исход вооруженной борьбы и установление причин победы русского народа в Куликовской битве....

19 05 2022 13:25:18

Внеклассное мероприятие по истории. Историческая игра "Путешествие за три моря"


    Внеклассное мероприятие по истории. Историческая игра "Путешествие за три моря"

      Внеклассное мероприятие ориентировано на учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида. Игровые задания учитывают специфику и познавательную деятельность детей этого образовательного учреждения и способствуют углублению и расширению знаний, развитию умственных способностей учащихся с нарушением интеллекта. А также решается главная задача – развитие интереса учащихся к истории. ...

18 05 2022 15:35:39

Технологическая карта урока истории по теме "Конфликт в межличностных отношениях". 10-й класс


    Технологическая карта урока истории по теме "Конфликт в межличностных отношениях". 10-й класс

      Цель урока: рассмотреть сущность конфликтов, их разнообразие и стратегии поведения в конфликтной ситуации....

17 05 2022 22:21:40

Гибель царской семьи


    Гибель царской семьи

      Урок разработан как урок новых знаний учащихся. Большое количество фактов биографии Николая II, гибель царской семьи и её тайное захоронение, вопросы связанные с нахождением останков, погребением, канонизацией, а также реабилитацией - всё вызовет неподдельный интерес учащихся к теме урока....

16 05 2022 15:52:56

Урок мужества "Поле ратной славы"


    Урок мужества "Поле ратной славы"

      Внеклассное мероприятие "Поле ратной славы", посвященное Прохоровскому танковому сражению, сопровождаемое компьютерной презентацией. Данная методическая разработка Урока мужества призвана познакомить юных граждан с военной историей малой Родины, ее духовным наследием, рассказать о героях, мужественно защищавших Отечество. ...

15 05 2022 8:54:43

Значение гербов в жизни человека и общества


    Значение гербов в жизни человека и общества

      Урок способствует воспитанию уважительного отношения к государственным символам, формированию чувства гордости за историю России....

14 05 2022 7:53:13

Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе


    Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе

      Повторительно-обобщающий урок на тему "Древний Египет и Западная Азия в древности"....

13 05 2022 21:50:59

Урок по всеобщей истории в 8-м классе по теме "Франция при Наполеоне"


    Урок по всеобщей истории в 8-м классе по теме "Франция при Наполеоне"

      Урок построен в технологии системно-деятельностного обучения, предполагающей применение таких методов и форм работы на уроке, как: методы наглядной передачи информации и её зрительного восприятия, методы передачи информации с помощью пpaктической деятельности. Цель урока – повторить и закрепить ранее изученный материал, опираясь на основные понятия, термины и имена (Венский конгресс, консульство, континентальная блокада, Наполеон Бонапарт, реставрация Бурбонов, «Сто дней»)....

12 05 2022 5:12:28

Внутренняя политика Ивана IV Грозного. 6-й класс


    Внутренняя политика Ивана IV Грозного. 6-й класс

      Урок по истории России на тему «Внутренняя политика Ивана IV Грозного» особенно рекомендуется молодым специалистам, так как в разработке чётко прописаны основные моменты, необходимые для анализа урока и дан фактический материал урока, чётко определено время каждого этапа урока....

11 05 2022 16:47:28

Культура Руси XII–XV вв. (архитектура и живопись)


    Культура Руси XII–XV вв. (архитектура и живопись)

      Вопросы культуры на уроках истории всегда сопряжены с большими трудностями для учителя, и не всегда им уделяется должное место в школьной программе. Данный урок призван пробудить у школьников понимание красоты произведений искусства русских земель, чувство уважения к их творцам и традициям русского народа. ...

10 05 2022 5:25:20

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Социальная структура общества и социальные отношения

Тема "Социальная структура общества и социальные отношения" изучается в курсе обществознания 2 часа. В ходе урока усваиваются новые термины, применяемые для представления социальной структуры общества. Для расширения представлений школьников о социальной структуре общества рассматриваются классовый и стратификационный подходы, взгляды М.Вебера и П.Сорокина. Теория социальной мобильности позволяет объяснить природу процессов, происходящих в современном обществе. Урок рассчитан на возрастные особенности обучающихся. Деятельность в группах и индивидуальная работа позволяют школьникам выбрать для себя наиболее приемлемые формы. Задания, предлагаемые школьникам, способствуют развитию навыков работы с тестами, статьями, аналитическими документами.