Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"


    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

Время проведения Дни празднования Дня города (сентябрь)
Место проведения Актовый зал школы
Участники Учащиеся 9-11-х классов
Зрители Учащиеся 5-7-х классов

Зрители занимают свои места в празднично оформленном зале.

На сцену выходят ведущие.

Звучит Гимн Москвы.

Ведущий: Добрый день!

Ведущая: Здравствуйте!

Ведущий: Мы рады вас видеть в этом зале на встрече, посвященной Дню города.

Ведущая: Наш традиционный праздник мы начали с Гимна Москвы. Каждый год старшеклассники проводят мероприятия, посвященные Москве для младших школьников. И сегодня вы будете участниками Игры-путешествия по Москве, по Москве прошлого и по Москве сегодняшнего дня.

Ведущий: Мы надеемся, что за время, проведенное с нами, вы узнаете много нового и интересного для себя, примете активное участие в наших конкурсах. Желаем вам успешного участия в игре!

…Память горя сурова,
Память славы жива.
Все вместит это слово:
“Москва! Москва!”
Это имя столицы,
Как завет повторим,
Расступились границы,
Рубежи перед ним…
Стой, красуйся в зарницах
И огнях торжества,
Мать родная, столица,
Крепость мира – Москва!
(А.Твардовский)

Ведущая: Москва. Москва у каждого своя. Взглядом ее не объять. Мысленным взором окинуть как целое – и то не просто. Ведь она очень разная. Одна – в центре, где-нибудь около Кремля, с блеском куполов церквей и историческими местами; другая – на окраине, здесь в Бутово, где мы живем…

И у каждого из нас есть дорогое для сердца место в нашем городе.

Вот как об этом пишут ученики нашей школы в своих сочинениях:

На фоне музыки зачитывают отрывки из сочинений.

Ведущий: А сейчас старшеклассники сделают вам несколько сообщений о Москве. Первое выступление о возникновении и развитии города в стародавние времена.

По ходу рассказа осуществляется показ слайдов

Докладчик: Представьте себе, что мы перенеслись на более чем на 860 лет назад. И вместо современного города с большими домами, асфальтированными улицами, автобусами и троллейбусами мы увидели бы на холме маленький деревянный городок за высоким тыном, под холмом реку, а вокруг густые, дремучие леса. Городок тот назывался Москов по реке, протекавшей под ним, и жили здесь славяне из племени вятичей. Пахали они землю, ловили рыбу, собирали в лесу мед, ягоды разные, охотились на дикого зверя.

Все земли, где жили славяне-вятичи: и леса, и река, и деревня, и сам городок Москов, принадлежали князю Юрию по прозвищу Долгорукий. Вот что об этом рассказывает древняя легенда.

“Однажды объезжал князь Юрий Долгорукий со своей дружиной собственные владения. И вот среди глухих лесов и непроходимых болот на высоком холме предстала перед ним небольшая крепость, окруженная частоколом. Жил здесь славянский старейшина Стефан Кучка.

Подъехал Юрий Долгорукий ближе, видит, не выходит Кучка встречать знатного гостя, не ведет в свой терем, не оказывает чести. Удивился князь и послал своих дружинников узнать, в чем дело? А Кучка гордый был, непокорный. Велел передать князю, чтоб проезжал он дальше своей дорогой, пока цел, ибо скоро сам он, Кучка, сравняется с князем богатством и силой. Не стерпел Юрий Долгорукий такой обиды и приказал убить Кучку.

А у этого боярина было трое детей: два сына малолетних и красавица дочь Улита. На дочери Кучки князь женил своего сына Андрея Боголюбского и повелел ему отныне жить в Москве, а братьев Улиты отдал ему в услужение. Так поселился в Москве сын Юрия Долгорукого князь Андрей”.

В XII веке застучали на Боровицком холме топоры, и выросла здесь со временем деревянная крепость.

Москва разрасталась, богатела. Князь Иван Калита построил вокруг нее новый дубовый Кремль на века. Но он простоял всего 30 лет.

В пору правления Дмитрия Ивановича Донского был построен новый Кремль из белого камня. Белый камень для строительства испытывали на прочность водой, огнем и молотом. На два-три дня камни погружали в воду. Если вес увеличивался незначительно, значит, такой камень пригоден для строительства. Испытывали известняк и в огне. Если при нагревании камень не распадался на части и не превращался в известь, то шел на кладку стен. И, наконец, проверяли камень ударом молота. Подходящий для строительства камень должен был на куски не распадаться и звон издавать высокий.

При Иване III Москва стала русской столицей. Были приглашены знаменитые в то время строители из Италии, которые и построили новый кирпичный Кремль. Тот самый, что и стоит поныне.

Ведущая: Вы услышали интересное сообщение. А теперь проверим, внимательно ли вы его слушали. Сейчас ведущие зададут вопросы, на которые вы можете ответить. Для этого не надо вскакивать с места, не надо кричать, а поднимите руку. Вам дадут слово.

Приблизительные вопросы:

  • Как назывался городок, который был на месте Москвы более 860 лет назад?
  • Чем занимались жители этого городка?
  • Кто основатель Москвы?
  • Сколько раз перестраивался Кремль? Из какого материала сооружались его стены?
  • Как вы думаете, почему деревянный Кремль перестроили в белокаменный?
  • При каком князе Москва стала русской столицей?

Ведущий: Спасибо! Вы очень хорошо отвечали на наши вопросы.

Ведущая: Отмечая День города, мы должны сказать несколько слов о сердце нашей Москвы – знаменитом Кремле.

Докладчик: Как вы уже слышали, стены Кремля перестраивались несколько раз. Был Кремль и деревянный, и белокаменный, и из красного кирпича. Особо следует сказать о стенах Кремля. Их общая протяженность более 2 км, а высота колeблется от 5 до 19 м. Толщина стен от 3,5 до 6,5 м, то есть по кремлевской стене спокойно могут ехать навстречу друг другу две телеги, и разминуться, не задев друг друга.

Башни Кремля. Вы знаете, что их 20. Три угловые круглые; остальные квадратные, расположенные вдоль стен.

На слайде-схеме “Башни и стены Московского Кремля” показывают башни и перечисляют их.

На территории Кремля много достопримечательностей:

Слайды с изображением достопримечательностей.

на Соборной площади несколько соборов – Успенский, Благовещенский, Архангельский, Колокольня Ивана Великого, Грановитая палата, Царь-пушка, Царь-Колокол, музей Оружейная палата и другие.

О музее Оружейная палата и некоторых ее экспонатах расскажет следующий докладчик.

Докладчик: Государственная Оружейная палата – первый музей России. Это богатейшее собрание декоративного и прикладного искусства, имеющее мировое значение. Коллекция оружия, ставшая основой музея, возникла в XVI веке при Оружейном приказе. В 1810 году для нее по проекту архитектора И. Еготова было построено специальное здание в Кремле.

Современная экспозиция включает предметы княжеского и царского быта, прикладного искусства (изделия из металла, ткани, посуда), ювелирные изделия, кареты, оружие, уникальную мебель. Здесь хранятся царские троны, посольские дары.

В музее вы можете увидеть:

Показ слайдов экспонатов Оружейной палаты, краткое описание их.

Ведущий: Последнее сообщение нашего путешествия – это рассказ о сегодняшнем дне Москвы, об истории, оставившей следы в нашем районе.

Докладчик: Район Бутово расположен на Теплостанской возвышенности – самом высоком месте Москвы. Отличается от других районов города благоприятными природными и климатическими условиями. По существу наш район – легкие города. Это один из самых зеленых районов столицы.

Первое упоминание об этих местах можно отнести к 1339 году, когда великий князь Иоанн Данилович, прозванный Калита, завещал своим сыновьям село Астафьевское и Ясеневское.

Но, еще задолго до этого, в этих местах жили вятичи – племена восточных славян, чьи курганы находятся в районе современной Битцы.

В то время поселения вятичей представляли собой несколько деревянных изб, группирующихся вокруг амбаров и скотных дворов, окруженных частоколом из заостренных бревен.

Немало исторических событий произошло здесь, где теперь стоят новые современные дома, в которых мы живем.

На сегодняшний день в Северном Бутове постарались не нарушать связь времен, оставив в наименованиях улиц память о живших здесь ранее людях. Напоминают о старинных селах и деревнях, исчезнувших под современными застройками, улицы Старокачаловская, Старобитцевская.

Улица Грина названа в честь русского писателя Александра Степановича Грина (настоящая фамилия Гриневский), который написал известные повести “Бегущая по волнам”, “Алые паруса”.

Бульвар Дмитрия Донского носит имя великого московского и владимирского князя.

Улица Куликовская в своем имени несет отзвук XIV века, великой победы русского народа на Куликовом поле над Золотой Ордой.

Улица Ратная. На протяжении нескольких веков проходили через Северное Бутово по Большой Серпуховской дороге многочисленные рати. Память об этом и сохраняет название улицы.

В честь академика В.П.Глушко, основоположника и разработчика советских жидкостных paкетных двигателей названа еще одна улица.

Улица Знаменские Садки – названа в честь усадьбы Знаменское Садки, памятника архитектуры ХVIII века, расположенной в Северном Бутове.

Такова история нашего района.

Звучит песня О.Газманова “Москве уже за 800…”

Гаснет свет.

Под музыку показываются слайды из истории Москвы, ее прошлое и настоящее без комментариев.

Музыка делается тише. На ее фоне говорят ведущие.

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие в прошлое и настоящее нашего города.

Ведущая: Надеемся, что вам понравилось путешествовать вместе с нами.

Ведущий: Советуем поделиться полученными знаниями со своими родителями и друзьями.

Ведущая: Еще раз поздравляем с Днем города. Желаем успехов и отличных оценок.

Ведущий: До свидания!

Музыка включается на всю громкость.

Ведущие уходят со сцены.


Проект урока "Социально-экономическое развитие России в XVII в." ("Новые явления в экономике")


    Проект урока "Социально-экономическое развитие России в XVII в." ("Новые явления в экономике")

      В статье представлен урок для 7-го класса по курсу «История России» по учебнику Данилова А.А. с использованием презентации PowerPoint, которая позволяет решить все образовательные, развивающие и воспитательные задача, поставленные учителем. Презентация составлена в соответствии с требованиями техники безопасности. ...

12 08 2022 17:35:42

За рамками школьного учебника. "Романовы и о Романовых в Сибири". Материалы к урокам истории


    За рамками школьного учебника. "Романовы и о Романовых в Сибири". Материалы к урокам истории

      Российское государство с XVI века является евразийской державой. При этом европейская часть по размерам значительно уступает азиатской. Однако все значимые события за Уралом и в Сибири были связаны с центром, с правящей династией, иногда конкретно, иногда опосредованно. Некоторые факты, события и гипотезы, использованные для создания данного пособия, не претендуют на особую полноту и глубину заявленной темы. Однако они не слишком широко известны, весьма разнятся по тематике и жанрам, следовательно, могут послужить хорошим дополнительным материалом как для уроков, так и для факультативных занятий и элективных курсов. ...

11 08 2022 13:32:28

Урок-презентация по истории в 5-м классе по теме "Обобщающее повторение по Древнему Китаю"


    Урок-презентация по истории в 5-м классе по теме "Обобщающее повторение по Древнему Китаю"

      Урок строится по традиционной схеме урока-презентации и проводится для обобщения материала по теме "Древний Восток", формирования основных навыков и умений, углубления сведений по истории Древнего Китая. Различные виды заданий и формы работы позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету история. ...

10 08 2022 3:41:29

Литературно-музыкальная композиция "Доброе дело – в память о Великой Победе"


    Литературно-музыкальная композиция "Доброе дело – в память о Великой Победе"

      Открытый классный час проводится как урок-праздник. Литературно-музыкальная композиция знакомит детей с произведениями литературы, кино, посвященных Великой Отечественной войне. Мероприятие нацелено воспитывать у детей чувство патриотизма, ответственности, сострадания и долга; обучать самостоятельно находить материал на заданные темы, выступать перед аудиторией....

09 08 2022 20:39:50

Презентация "История средних веков"


    Презентация "История средних веков"

      Презентация к уроку повторения и обобщения по теме курса....

08 08 2022 21:53:46

Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ


    Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ

      В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....

07 08 2022 8:29:39

Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"


    Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"

      Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....

06 08 2022 19:10:39

Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"


    Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"

      Интегрированный урок истории и физической культуры с целью развития у учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышения интереса к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории через нестандартные формы. Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте, часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице. Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут....

05 08 2022 10:22:28

Россия в Первой мировой войне


    Россия в Первой мировой войне

      Урок посвящен 100-летию Первой мировой войны. Проходит в форме игры, в которую включены основные события по теме....

04 08 2022 9:27:51

Внеклассное мероприятие в форме виртуальной экскурсии по Эрмитажу. Тема: "Келья" шедевров"


    Внеклассное мероприятие в форме виртуальной экскурсии по Эрмитажу. Тема: "Келья" шедевров"

      Для формирования личности ребенка очень важна культурологическая составляющая его развития. Рационально увеличение времени изучения культурного наследия за счет внеурочной деятельности. Предлагаемый ресурс знакомит с Эрмитажем – не только музеем, но и удивительным миром, полным чудес; развивает ключевые компетентности учащихся....

03 08 2022 1:31:50

Урок по истории России XIX века "Александр II Освободитель. Основные положения реформы от 19 февраля 1861 года"


    Урок по истории России XIX века "Александр II Освободитель. Основные положения реформы от 19 февраля 1861 года"

      На уроке учащиеся, используя исторические документы и дополнительную литературу, выявляют основные черты положения реформы 1861 года, выделяя крепостнические и буржуазные черты...

02 08 2022 6:31:23

Урок – встреча с депутатом Московской областной думы на тему: "Развитие парламентаризма в России"


    Урок – встреча с депутатом Московской областной думы на тему: "Развитие парламентаризма в России"

      Урок осуществлен в рамках Всероссийского урока "Развитие демократии в России", посвященного 100-летию Государственной Думы. Он является составной частью изучения политико-правовой сферы. Задача урока – обобщить и закрепить основное понятие – "демократия", связав теоретические знания с пpaктикой на примере Московской областной думы. ...

01 08 2022 12:13:19

Урок (русский язык + история) "Строка, крапленная Афганом.."


    Урок (русский язык + история) "Строка, крапленная Афганом.."

      Урок основан на работе с письмами выпускника-афганца Мелешина В.Н., погибшего при выполнении воинского долга в Афганистане. Ход афганской войны рассматривается через судьбы её отдельных участников – выпускников школы. На уроке идет словарная работа, работа в группах, подготовка к сжатому изложению. ...

31 07 2022 22:56:59

Роль музеев в исследовательских работах учащихся


    Роль музеев в исследовательских работах учащихся

      Главная цель музеев в исследовательских работах – это формирование интереса школьников к истории, к самостоятельной познавательной деятельности, развитие исследовательских умений. Все материалы, хранимые в музеях, служат основой для создания учащимися школы творческих исследовательских работ....

30 07 2022 16:34:17

Внеклассное мероприятие "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие "Своя игра"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....

29 07 2022 8:52:33

История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе


    История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе

      В Кузбассе было множество лагерей для политических заключенных, и во время сталинских репрессий в них отбывали свой срок много известных людей. Цель урока - разобраться, что собой представлял Сиблаг, когда и почему он был образован. В каких условиях содержались заключенные, какие слои населения и за что подвергались заключению в лагеря, как существование Сиблага повлияло на экологию и общество Кузбасса. ...

28 07 2022 0:39:32

Урок обществознания "Деятельность – способ существования людей" (2 часа). 10-й класс


    Урок обществознания "Деятельность – способ существования людей" (2 часа). 10-й класс

      Цели урока: способствовать формированию представлений о многообразии форм человеческой деятельности. Задачи урока: систематизировать знания учащихся о деятельности и потребностях человека; конкретизировать признаки деятельности как специфически человеческой формы взаимодействия с окружающим миром; представить различные подходы к классификации деятельности человека....

27 07 2022 9:46:39

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

26 07 2022 3:37:38

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

25 07 2022 23:36:29

Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"


    Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"

      Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....

24 07 2022 2:52:52

"Мы живем в Красноярском крае"


    "Мы живем в Красноярском крае"

      Красноярский край – уникальный Сибирский регион, занимающий 14% территории Российской Федерации. На карте России, как самостоятельная административная единица, регион появился с учреждением 26 января 1822 г. Енисейской губернии. Основная цель организации урока: способствовать становлению гражданского самосознания, патриотизма, толерантности....

23 07 2022 18:46:39

Урок истории в 5-м классе "Греко-персидские войны"


    Урок истории в 5-м классе "Греко-персидские войны"

      Урок изучения нового материала, построен с использованием интеpaктивной доски. Сочетание материалов традиционного учебника и учебнго электронного пособия значительно активизирует внимание учащихся к содержанию изучаемого учебного материала, повышает качество излагаемого материала. Урок представлен в технологии интеpaктивного обучения....

22 07 2022 0:12:52

Урок "Патриотизм и мужество русского народа в войне 1812 года"


    Урок "Патриотизм и мужество русского народа в войне 1812 года"

      В статье представлен урок по истории для 8-х классов. Листая героические страницы войны 1812 года, работая по алгоритму, учащиеся определяют хаpaктер войны и главную причину победы....

21 07 2022 21:30:55

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

20 07 2022 13:29:33

Сценарий урока-исследования в 6-м классе на тему "Роль исторической личности в развитии древнерусского государства"


    Сценарий урока-исследования в 6-м классе на тему "Роль исторической личности в развитии древнерусского государства"

      Конспект урока-исследования для учащихся 6-го класса. При изучении темы использовались разные формы работы: групповая работа, работа с историческими документами, составление кластера и др. ...

19 07 2022 23:21:37

Учебная игра "Контрнаступление под Москвой"


    Учебная игра "Контрнаступление под Москвой"

      Данная игра приурочена к годовщине контрнаступления советских войск под Москвой в декабре 1941 г. и призвана в игровой форме познакомить учащихся с событиями этого периода. Она рассчитана на достаточно большое количество человек (от 25). Целевой аудиторией данной игры могут быть как 9-е классы (как до прохождения темы, так и после), так и 8-е классы....

18 07 2022 2:46:52

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс


    Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

      Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

17 07 2022 1:33:36

Возникновение ислама. Арабский халифат. 6-й класс


    Возникновение ислама. Арабский халифат. 6-й класс

      Урок истории средних веков в 6-м классе знакомит учащихся с историей возникновения и распространения ислама. Материал урока показывает тесную связь двух религий – христианства и ислама. Урок дает возможность осознать, что каждая культура сыграла свою роль в развитии общества, толерантно определять свое отношение к иным мировоззренческим позициям....

16 07 2022 16:56:57

Дидактический материал по разделу "Россия в 1917–1922 гг.: от монархии к советской системе"


    Дидактический материал по разделу "Россия в 1917–1922 гг.: от монархии к советской системе"

      Данный материал адресован учителям истории и учащимся 9-го класса. Целесообразно использовать при систематизации и обобщении знаний школьников после завершения изучения данного раздела с целью углубления знаний учащихся и выявления в них пробелов с последующей их корректировкой. Задания разноуровневые, позволяют преодолеть отставание неуверенных в себе, с низкой познавательной активностью учеников. Более подготовленным учащимся такая форма работы позволит в полной мере проявить себя, стимулирует их познавательную активность, формирует устойчивый интерес к предмету. ...

15 07 2022 4:36:15

Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"


    Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"

      Интегрированный урок проводится как изучение нового материала по предмету история Татарстана (региональный компонент). Используется форма комбинированного урока с элементами интегрирования истории и татарской литературы. Интеграция даёт возможность показать учащимся историю памятников Казани, развивать познавательный, творческий интерес к предметам, патриотизм, гордость за свой город, подкрепление мотивации в обучении....

14 07 2022 12:50:51

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

13 07 2022 18:29:31

Интегрированный урок истории России и права "Казачий мир"


    Интегрированный урок истории России и права "Казачий мир"

      Спopна и интересна история казачества его роль в истории России. А если в каждом классе данный субэтнос представлен довольно многочисленно, учитель обязан обратиться к вопросам рождения Войска донского, волжского воровского казачества и волжского государева казачьего войска. Тема благодатная и для активизации родительского социума. ...

12 07 2022 13:45:47

Интегрированный урок (история + английский язык) по теме "В рыцарском замке"


    Интегрированный урок (история + английский язык) по теме "В рыцарском замке"

      Автор показывает учащимся взаимосвязь двух школьных предметов на примере повторения и закрепления пройденного материала по истории и введение на его основе новой лексики на английском языке....

11 07 2022 17:14:58

Урок истории по теме "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс


    Урок истории по теме "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс

      Цель урока: способствовать формированию гражданской идентичности через изучение борьбы Руси с экспансией крестоносцев. На уроке используются формы индивидуальной и групповой работы, направленные на формирование умений участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать явления и события....

10 07 2022 2:51:42

Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"


    Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"

      В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....

09 07 2022 16:22:22

Буржуазные революции XVII–XVIII вв.


    Буржуазные революции XVII–XVIII вв.

      Автор статьи предлагает повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по курсу новой истории. Урок проводится в форме игры "Умники и умницы". В результате закрепляется весь изученный материал. Учащиеся с удовольствием воспринимают такую форму повторения....

08 07 2022 10:40:16

Внеклассное занятие по истории


    Внеклассное занятие по истории

      В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...

07 07 2022 3:13:28

Интеpaктивные технологии на уроках истории


    Интеpaктивные технологии на уроках истории

      В работе представлены методические приемы организации уроков с использованием интеpaктивных технологий, наиболее приемлемые для обучения истории – работа в группах, технология критического мышления, игровые технологии. Предлагаются конкретные примеры для разных типов урока и в разных возрастных категориях....

06 07 2022 13:52:38

«Ученье – свет…»


    «Ученье – свет…»

      Основатели Тейковской мануфактуры Каретниковы внесли свой вклад не только в развитие промышленности края и страны, они принесли славу Родине своими тканями, которые неоднократно получали награды на международных выставках. Это были люди, которые заботились не только о своих доходах, но и о нуждах села. Благодаря их стараниям в селе стали появляться учебные заведения, доступные для простого народа....

05 07 2022 20:37:12

Аукцион выпускников


    Аукцион выпускников

      Внеурочное мероприятие проводится выпускниками МКОУ «Унъюганская СОШ № 2» для учащихся школы, жителей поселка Унъюган. Благотворительный аукцион выпускников воспитывает человечность, доброту, сочувствие, дает помощь детям с oнкoлoгическими, гематологическими и другими тяжелыми заболеваниями с перечислением средств на предметный адрес фонда «Подари жизнь»....

04 07 2022 1:17:24

Конспект урока по обществознанию по теме «Гражданин Российской Федерации»


    Конспект урока по обществознанию по теме «Гражданин Российской Федерации»

      Преподаватель обсуждает с обучающимися смысл слова «гражданин»: есть ли различия между иностранцами, живущими и работающими в России, и гражданами РФ....

03 07 2022 23:44:43

Урок обществознания по теме "Проблема одиночества". 7-й класс


    Урок обществознания по теме "Проблема одиночества". 7-й класс

      Принято считать, что одинокими могут быть только взрослые люди, успевшие чего-то добиться в жизни, а значит разочароваться в ней. Но одинокими могут быть и подростки. Проблемный урок проведен в форме эвристической беседы, основной смысл которой заключается в том, как научиться жить, чтобы не быть одиноким, не потерять себя....

02 07 2022 17:39:28

Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"


    Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"

      Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...

01 07 2022 9:11:51

Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"


    Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"

      Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....

30 06 2022 16:28:55

Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"


    Урок ОРКСЭ (модуль ОМРК). Тема: "Православная молитва. Храмы и монастыри"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В статье анализируется роль презентаций в преподавании нового предмета ОРКСЭ. Автор рассказывает о эмоционального эстетическом восприятии презентации учащимися: о значении таких важных составляющих, как цвет изображения и текста, фон слайдов, их переходы, анимация отдельных элементов видеоряда и звуковое сопровождение. Урок сопровождается презентацией....

29 06 2022 20:24:56

Интегрированный урок "Социализация личности". 10-й класс


    Интегрированный урок "Социализация личности". 10-й класс

      Уроки интегративного типа, в основе которых лежит философская проблематика, способствуют развитию готовности и потребности учащихся к самопознанию и самореализации своей личности, формированию целостного мировоззрения. ...

28 06 2022 20:41:59

Проблемное обучение на уроках истории. Урок по теме "Династический кризис. Восстание декабристов 14 декабря 1825 года"


    Проблемное обучение на уроках истории. Урок по теме "Династический кризис. Восстание декабристов 14 декабря 1825 года"

      Учащиеся на уроке должны понять главные особенности первого антикрепостнического этапа революционного движения в России, его социальный состав и направленность, уяснить, почему именно с декабристов ведет свою историю русское революционное движение в России, в чем его отличие от стихийных крестьянских бунтов. ...

27 06 2022 17:25:47

Самоуправление в современной России: демократия на местном уровне


    Самоуправление в современной России: демократия на местном уровне

      Урок рассчитан на учащихся 10-х классов. Продолжительность урока-1ч. 20 мин. Предлагаемый урок построен на использовании активных методов и форм обучения. Работа с документами дает более эффективное усвоение материала, работа в группах позволяет совершенствовать тактику принятия решений, выработку своей позиции, ее защиту и аргументацию. Ролевая игра позволяет смоделировать ситуацию, в которой каждый может почувствовать себя ответственным в решении вопросов местного самоуправления. ...

26 06 2022 7:35:14

Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"


    Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"

      Использование метода проекта на уроке позволяет повторить пройденный материал, синтезировать знания из других областей наук, формировать у учащихся навыки сотрудничества и создать проект музея, в котором располагаются залы: "Лики Ивана Грозного", "Книгопечатание", "Школа XVI века". ...

25 06 2022 19:46:55

Методическая разработка урока истории "Петр Великий. Значение его реформ"


    Методическая разработка урока истории "Петр Великий. Значение его реформ"

      На уроке происходит обобщение знаний учащихся о преобразовании России и общества в результате петровских реформ; их историческом значении и неоднозначной оценке. Урок способствует развитию умений учащихся работать с документами, таблицами, устанавливать причинно-следственные связи....

24 06 2022 19:50:56

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории

В современных условиях, когда разрушены духовные ценности, не существует готового сценария по формированию общечеловеческих и мopaльных принципов. В моей работе важным направлением для себя я определила формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории и регионоведения. Именно это является моей методической проблемой. Что значит – формировать общечеловеческие ценности? А это значит – формировать у студентов собственные ценностные ориентации и убеждения, знания и умения, полезные в социальном общении и гражданском поведении; пробудить у ребят желание постоянно размышлять о нравственности; воспитать современного цивилизованного человека – гражданина и патриота своей Родины. Проще воспитать гражданина, чем перевоспитывать его. На уроках истории я стараюсь ставить учеников перед проблемами нравственного выбора, честно показывая сложность и неоднозначность мopaльных оценок исторических событий.

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи.