Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс


    Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс

Цели:

  1. Изучение истории Великой Отечественной войны на примерах ратных подвигов соотечественников;
  2. Привитие чувства ответственности перед Родиной, малой родиной;
  3. Воспитание гражданина и патриота Отечества, ценностно-ориентированной личности, обладающей нравственными качествами.

Место проведения: Школьный музей.

(Фоном звучит симфоническая музыка.)

1-й ведущий: У времени своя память – история. И поэтому мир, никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человеком.

2-й ведущий: Прошло более 60 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Да, у времени своя память. Давайте же перелистаем страницы Великой Отечественной войны и вспомним, как это было.

(Танцевальная группа исполняет вальс)

1-й чтец:

Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то 5 минут осталось.

(Приглушённо звучит “Священная война”)

2-й чтец: Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены каземата. С потолка сыпалась штукатурка. И сквозь оглушительный вой и рёв всё яснее прорывались раскатистые взрывы тяжёлых снарядов. Рвануло где-то рядом.

- Война!- крикнул кто-то.

- Война это, товарищи, война!

Наружную дверь смело взрывной волной, и сквозь неё видны были оранжевые сполохи пожаров.

Тяжко вздрагивал каземат. Всё вокруг выло и стонало. И было это 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут по московскому времени.

(Мальчик в военной гимнастёрке читает)

Вчера мы писали диктанты,
Чертили на досках круги,
А утром уже интенданты
Нам выдали сапоги.

1-й ведущий: Началась жестокая, страшная война против фашистских захватчиков.

(Дeвoчки провожают мальчишек на фронт; звучит “Синий платочек”)

1-й чтец:

... И Кама, и Волга на битву сынов провожали,
И матери долго цветными платками махали.
Прощались невесты – косички девчоночьи мяли,
Впервые по-женски любимых своих целовали.
Гремели колёса, лихие колёса гремели,
И пели солдаты, совсем по-мальчишески пели
Про белы халаты, про верную Катю-Катюшу…
И рвали те песни комбата отцовскую душу…

2-й ведущий: Всё дальше уходит война. Всё меньше остаётся тех, кто участвовал в самой страшной, самой кровопролитной войне. Среди них и наши земляки – песковчане. Из нашего посёлка на фронт ушло более 1000 человек. 362 песковчанина не вернулись домой. Имена погибших записаны на памятной доске. Многие были награждены медалями и орденами. А 6 наших земляков, уроженцев Омутнинского района, удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Это: Медведев Александр Егорович, Вашляев Геннадий Васильевич, Ряпосов Николай Иванович, Русских Пётр Егорович, Быков Алексей Васильевич, Костылев Александр Николаевич.

Краевед посёлка рассказывает о Костылеве А.Н., уроженце п. Песковка.

Бывший рабочий завода, гвардии полковник, комиссар авиационного полка, летчик Костылев Александр Николаевич, за проявленный героизм и мужество в борьбе с белофиннами, за воспитание высоких боевых и мopaльных качеств у всего личного состава полка, в 1940 году удостоен высокого звания Героя Советского Союза. Полк совершил 2309 боевых самолетовылета, на линию Маннергeйма и другие военные объекты было сброшено 2300 тонн боевого груза.

В период Великой Отечественной войны Костылев А.Н., как политработник и летчик, снова на боевой работе. Пятидесятый Краснознаменный авиаполк, в котором он служит, принимает участие в ряде боевых операций. В 1943 году на Орловско-Курской дуге при встрече с истребителями противника самолет Костылева А.Н. был подбит и загорелся в воздухе, штурман и стрелок-радист были убиты, мужество и здесь не покидало его. Он ведет самолет на свою территорию, совершает посадку и при попытке вынести из горящего самолета тело штурмана Павла Будорагина, обгорает сам. Костылев А.Н. удостоен высокого звания Героя Советского Союза, награждён орденом Ленина и медалью Золотая Звезда, 2-я орденами “Боевого Красного Знамени”, и орденом “Отечественной войны” 1 ст.

2-й ведущий: Мы чтим память павших, и чествуем тех, кто дожил до наших дней, пройдя все испытания. Не очень любят наши ветераны рассказывать о тяжёлых военных буднях, но одно дело – прочесть о войне в книгах, пусть даже самых замечательных и правдивых, а другое – услышать от участника тех событий.

Сегодня у нас в гостях Клавдия Дмитриевна Сюткина. Эта маленькая, худенькая женщина в сапогах 43-го размера “дошла” до Берлина. После её выступления дети вручают Клавдии Дмитриевне подарок.

2-й чтец:

Война! Жесточе нету слова!
Война! Страшнее нету слова!
И на устах у всех иного
Уже не может быть, и нет!

1-й ведущий: Зима 1941-1942 года на редкость выдалась суровой. Блокада. Блокада Ленинграда длилась 900 дней. В осаждённом городе оказалось 2,5 млн. гражданского населения, в том числе 400тыс. детей. Для всех осаждённых самым страшным испытанием стал голод. Пайка хлеба в сутки составляла 125 гр. (показать). От голода, холода непрерывно гибли люди. В годы блокады умерло 641803 человека. Важное значение для ленинградцев имела “Дорога жизни” по Ладожскому озеру. Старались вывести в первую очередь детей и распределить их в детские дома на большой земле. Такой детский дом с ленинградскими детьми был и в нашем посёлке.

Краевед посёлка рассказывает о детском доме, о том, где он размещался, чем занимались дети. После окончания войны многие дети вернулись в Ленинград, а детский дом был закрыт только в 1953 году.

2-й ведущий: В тылу дети были заняты: кто трудился, кто помогал по хозяйству, а кто-то старался облегчить боль раненым солдатам, находящимся в госпитале, своими незатейливыми выступлениями.

(Танцевальная группа исполняет танец)

Краевед посёлка рассказывает о госпитале, который был эвакуирован в п. Песковка из г. Днепропетровска. 22 человека умерли от ран и были похоронены в братской могиле посёлка.

1-й ведущий: Солдатские письма-треугольники были особо дороги родным, они были долгожданны, а сейчас имеют и историческую ценность. По ним можно составить летопись войны. В нашем музее много таких писем. (Зачитываются выдержки некоторых из них.)

(Фоном звучит “Тёмная ночь”)

2-й ведущий: Трудовой героизм – это особая страница Великой Отечественной войны. Рабочие почти круглосуточно трудились на заводах по изготовлению оружия, техники, одежды и обуви для солдат. Главным лозунгом тех лет был призыв “Всё для фронта. Всё для победы!” У станков работали женщины и дети 12-14 лет.

1-й чтец.

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?
И синее небо, и запах простого цветка?
Пришли на Песковский завод работать мальчишки,
Поставили ящики, чтобы достать до станка.

Краевед посёлка рассказывает о работе литейного завода в годы войны.

Вся экономика перестраивается на военный лад, все внимание и сознание народа подчиняется интересам военного времени.

В первый период Великой Отечественной войны с завода уходят на фронт свыше 200 человек, их в основном заменяют женщины и подростки. Если на 1 января 1941 года на заводе работало 72 женщины, то на 1 января 1942 года их работает 276 . За короткий срок женщины и подростки успешно осваивают производство и заменяют квалифицированных рабочих, ушедших в армию. Они работают в качестве формовщиков, токарей, сверловщиц и на других производственных участках.

В годы войны все работают, не покладая рук, не считаясь со временем, если требовалось, не уходили с рабочего места сутками.

Беззаветная любовь к социалистической Родине, коммунистической партии, советскому правительству, жгучая ненависть к врагу вдохновляла коллектив на трудовые подвиги.

В дни войны на заводе родился лозунг “В труде как в бою”. Огромный патриотический подъем царил всюду. Коллектив завода берет на себя повышенные обязательства и успешно их выполняет.

В июне 1941 года завод получает задание оборонного значения – производство корпусов гранат Ф-1, которое требовало большой подготовительной работы и значительного количества рабочей силы. По этой причине с производства снимается печное литье и гири. Выпуск печного литья возлагается на школу ФЗО. Много сил и умения в освоении нового вида продукции вложили коллектив рабочих, ИТР и особенно первые молодые инженеры и техники, прибывшие на завод по путевкам министерства накануне и в первые годы войны: Серов П.Е., Овчинников П.В., Журавлев Н.М., Пестряков Н.Н., Лука А.С. Совершенствуя и осваивая новую технологию производства, коллектив успешно справился с заданием правительства по выпуску продукции оборонного значения. В первый и все последующие годы войны, задание Родины было выполнено.

В начале войны стахановское движение принимает подлинно патриотический хаpaктер, им охватывается весь коллектив завода.

На 1 января 1941 года ударников и стахановцев на заводе – 190 человек, на 1 января 1942 года – 370 человек или 74% к числу занятых рабочих.

Количество двухсотников – 103 человек. Ежемecячно выполняли по 2-3 нормы: слесарь Плетенев Павел Михайлович, токарь Цылев Николай Ильич, формовщики – Цылев Александр Александрович, Казаринов Михаил Арсентьевич и другие.

Коллектив завода успешно заканчивает 1941 год. План по чугунному литью – 6120 тонн, был фактически выполнен – 6724 тонны. В условиях реконструкции на 1942 год и все последующие годы войны заводу устанавливается повышенный план производства – 8000 тонн. Основные виды литья: изложницы – 3400 тонн; машинное литье – 2100 тонн; антифрикционное – 1000 тонн.

Таково было требование времени, для предприятий НКЧМ были нужны запасные детали, стране был нужен металл. В этот трудный период осваивается новый вид изложниц для металлургических заводов: Златоустовский, “Электросталь”, “Серп и молот”, “Красный октябрь”. По машинному литью осваивается ряд сложнейших отливок крупных по весу и габаритам. В 1942 году завод поставляет продукцию по машинному и антифрикционному литью 36 предприятиям, в том числе Магнитогорскому и Кузнецкому комбинатам, заводам: “Серп и молот”, “Электросталь”, заводам авиационной промышленности и другим крупнейшим предприятиям центра России и Урала. Реконструкция действующего цеха и выполнение повышенного плана производства, с освоением новых видов литья, требовали время, большой подготовительной работы, напряжения сил и энергии всего коллектива. Достаточно сказать, что для выполнения заказов по крупному машинному литью завод был вынужден размещать заказы на изготовление деревянных моделей на другие предприятия области и даже страны, своих модельщиков не хватало, многие ушли на фронт. В 1942-1944 гг. на заводе возникает исключительно тяжелая обстановка, не хватает шихтовых материалов и топлива, особенно легированных чугунов и ферросплавов. Литейный цех имеет большие простои: 1 квартал 1942 года – 905 агрегаточасов, 1 квартал 1943 года – 896, а в первом квартале 1944 года по этим причинам недодано продукции свыше 400 тонн. Для освоения новых сложных видов литья не хватает квалифицированных кадров – формовщиков.

За этот период с завода дополнительно уходят в ряды действующей армии свыше 150 человек рабочих. Пополнение коллектива идет исключительно за счет женщин и молодежи, окончившей школу ФЗО, не имеющих еще достаточного опыта в работе. На 01.01.45 года в цехах завода 360 женщин или 40% от общей численности производственных рабочих.

1-й ведущий: То, чего так долго ждали, непреклонно шли тяжёлой солдатской дорогой войны, свершилось!

(Фоном звучит “День Победы”)

2-й ведущий: Из воспоминаний диктора Всесоюзного радио Юрия Левитана: “9 мая 1945 года мне выпало счастье прочесть Акт о безоговорочной капитуляции Германии. После прочтения мы увидели, как во всех окнах домов вспыхнул свет, на улицах появились толпы людей…Сообщение повторялось всю ночь. И весь день. Но хотелось читать его снова и снова, так, чтобы с каждым разом всё радостней звучала наша Победа!”

2-й чтец.

Победа! Как она досталась?
Каким путём вы к ней пришли?
И раны были, и усталость,
И шрамы на гpyди земли.
Броня на вмятинах глубоких,
И дали пройденных дорог,
И ордена на гимнастёрках,
Где пот нещадно ткань прожёг.
Могилы братские, в которых
Друзья погибшие лежат.

1-й ведущий: Прошли годы. Многое со временем забылось. Но военные действия время от времени нарушают мирную жизнь людей. 10 лет шла Афганская война. Она долго ещё будет напоминать о себе, пока живы матери, на старости, потерявшие кормильцев, пока болят раны воинов. Она будет жить в памяти сирот, оставшихся без отцов. Из нашего посёлка участниками Афганской войны были 13 человек.

2-й ведущий: На плечах солдат Российской армии лежит ответственность за безопасность Отечества. Свой воинский долг в Чечне выполняли наши земляки- песковчане; всего 42 человека, из них 19 участвовали в боевых действиях. При исполнении правительственного задания погибли: танкист Владимир Леконцев и наводчик Андрей Иванов.

1-й ведущий: Героизм и мужество воинов не падает в цене в зависимости от правильного или неправильного решения высших политиков. У солдатских матерей и жён, отцов и детей, у всего нашего народа будет вечно жить светлая память о тех, кто увидел последний раз солнце на чужой земле.

2-й ведущий: Я думаю, что если любому из солдат и офицеров задать вопрос: “Во имя чего вы служите?”, то ответ будет один: “Во имя России, во имя мира и счастья”. Так пусть же счастливой будет жизнь Родины нашей, оберегаемой славными защитниками её, пусть всегда светлым будет небо и всегда “будет хлеб на столе и в закромах”, и только хорошие, весёлые песни звучат на наших бескрайних просторах!

(Звучит песня о России в исполнении вокального ансамбля)


Создание личностно-ориентированных моделей обучения истории в 5-м классе с использованием разноуровнего тестирования


    Создание личностно-ориентированных моделей обучения истории в 5-м классе с использованием разноуровнего тестирования

      В статье даётся обоснование технологии личностно-ориентированного обучения в средней школе на уроках истории в 5-м классе. Теоретическое обоснование необходимости этой технологии подкреплено примерами диалогической познавательной деятельности школьника на уроках истории древнего мира. Приводится пример использования познавательных задач в форме разноуровневых тестов по типу ЕГЭ....

07 12 2023 5:18:36

Использование проектной технологии в организации и проведении урока в 10-м классе по теме "Культура Руси: IX – начало XIII века"


    Использование проектной технологии в организации и проведении урока в 10-м классе по теме "Культура Руси: IX – начало XIII века"

      В статье содержится описание организации педагогического взаимодействия при изучении нового материала....

06 12 2023 20:36:36

Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс


    Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс

      Как заставить учеников задуматься, прочувствовать учебный материал? Думаю, что на этом уроке будет к месту прием, который я назвала "размытая карта" - карта без четких границ, названий. Её предстоит дополнять во время урока, сравнивать с современной картой. Работать на уроке можно с использованием функции "шторка" интеpaктивной доски....

05 12 2023 13:11:53

Роль государства в экономике


    Роль государства в экономике

      Урок обществознания в 11-м классе с применением ИКТ. Для активизации познавательной деятельности автор использует пpaктическую работу на этапе подготовки к изучению нового материала, предлагает исследовательскую самостоятельную работу творческого хаpaктера при усвоении учебного материала. Применяется групповая форма организации познавательной деятельности....

04 12 2023 9:59:40

Урок истории в 9-м классе по теме "Первая Российская революция 1905–1907 гг."


    Урок истории в 9-м классе по теме "Первая Российская революция 1905–1907 гг."

      Основа урока – работа с историческими документами. На уроке формируются навыки работы с историческими документами, самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации. А также умение выразить своё отношение к поставленной проблеме....

03 12 2023 21:47:41

Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании истории


    Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании истории

      Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, ибо главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан. ...

02 12 2023 12:57:13

Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"


    Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"

      Урок по истории средних веков для 6-го класса. Это урок усвоения новых знаний. Изучение нового содержит не только изложение материала учителем, но и активную деятельность самих учащихся. Они получают знания в результате чтения учебника, анализа иллюстраций и сообщений учащихся. Цель урока – дать хаpaктеристику феодальному обществу Западной Европы X–XIII вв.; провести сравнительный анализ социального развития общества на Руси и в странах Западной Европы в X–XIII вв....

01 12 2023 9:11:44

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

30 11 2023 21:26:24

Урок — речевая театрализованная игра с элементами конкурса по истории Древнего мира


    Урок — речевая театрализованная игра с элементами конкурса по истории Древнего мира

      Урок в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в древности". Ученики в результате частично-поисковой, исследовательской работы, ролевой игры знакомятся с историей Олимпийских игр получают образное представление о знаменитом празднике, о его культурном значении. В процессе исследования и ролевой игры выявляется, что они сами являются участниками "малых" Олимпийских игр у себя в школе. ...

29 11 2023 2:58:57

Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"


    Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"

      Урок истории в 4-м классе знакомит учащихся с историческими событиями времен правления Александра II и Николая II....

28 11 2023 16:55:16

Литературно-историческая викторина, посвященная Великой Отечественной войне


    Литературно-историческая викторина, посвященная Великой Отечественной войне

      Цель проведения викторины – пропаганда знаний по истории Великой Отечественной войны, привлечение внимания к литературным произведениям военных и послевоенных лет, патриотическое воспитание обучающихся. К участию в викторине можно привлекать обучающихся 8–11-х классов не только своей школы, но и других школ (в рамках сетевого взаимодействия)....

27 11 2023 9:11:58

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки


    Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

      Урок проводится по новой истории в 7-м классе, по УМК Юдовской, Бapaнова, Ванюшкина. Цели урока: помочь учащимся усвоить знания об истории создания независимого государства - США, познакомиться с Конституцией США 1787 г. — первым документом Нового времени, продолжить развитие умений выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, понимать позицию американского народа в отношении прав человека....

26 11 2023 17:15:34

Тематический классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда для учащихся 10–11-х классов. «Жизнь в блокадном Ленинграде»


    Тематический классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда для учащихся 10–11-х классов. «Жизнь в блокадном Ленинграде»

      Цель: патриотическое воспитание учащихся. Задачи: воспитание уважения к историческому прошлому своего народа; познакомить ребят с жизнью в блокадном Ленинграде; пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью видеоматериалов, музыкальных произведений и поэзии....

25 11 2023 11:20:32

Урок истории в 5-м классе. Тема: "Троянская война и героические поэмы Гомера "Илиада" и "Одиссея"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "Троянская война и героические поэмы Гомера "Илиада" и "Одиссея"

      Урок с применением ИКТ для развития познавательных интересов учащихся через увлекательное виртуальное путешествие в Древнюю Грецию, воспитания любознательности, эмпатии, эмоционально–ценностного отношения к Древней Греции. Урок запланирован в форме виртуального путешествия с использованием презентации. ...

24 11 2023 22:29:33

Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс


    Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс

      Интегрированный урок истории средних веков и английского языка в 6-м классе посвящен изучению темы по истории «Что англичане считают началом своих свобод?» и повторению темы Sightseeing of London по английскому языку. Применение компьютерных технологий помогает учащимся более полно воспринимать изучаемый материал....

23 11 2023 20:13:30

Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"


    Урок истории по теме "Феодальное общество средневековой Европы"

      Урок по истории средних веков для 6-го класса. Это урок усвоения новых знаний. Изучение нового содержит не только изложение материала учителем, но и активную деятельность самих учащихся. Они получают знания в результате чтения учебника, анализа иллюстраций и сообщений учащихся. Цель урока – дать хаpaктеристику феодальному обществу Западной Европы X–XIII вв.; провести сравнительный анализ социального развития общества на Руси и в странах Западной Европы в X–XIII вв....

22 11 2023 22:16:51

Урок истории по теме "Древний Восток. Свет древней цивилизации доходит до наших дней". 5-й класс


    Урок истории по теме "Древний Восток. Свет древней цивилизации доходит до наших дней". 5-й класс

      Цель урока: сформировать представление о культуре Древневосточной цивилизации. Роль и место культуры Древнего Востока в мировой культуре....

21 11 2023 2:59:48

Разработка открытого урока по теме "Гражданское право"


    Разработка открытого урока по теме "Гражданское право"

      Урок проводится в 10-м классе в рамках изучения курса «Право». Тип урока: повторительно-обобщающий. Цель: повторить, обобщить, закрепить знания по теме «Гражданское право», научиться пользоваться ими в повседневной жизни. Помимо плана-конспекта урока, в статье есть и самоанализ урока....

20 11 2023 11:36:19

Сценарий театрально-музыкальной композиции к 70-летию Победы "70 светлых лет"


    Сценарий театрально-музыкальной композиции к 70-летию Победы "70 светлых лет"

      День Победы – самый дорогой памятник нашей памяти, совести и чести. Единственный праздник, который отмечают со слезами на глазах, с огромной гордостью за нашу страну, нашу Родину, нашу армию. Праздник, который вселяет надежду на жизнь, заставляет сердце учащенно биться, вспоминая историю нашей Победы....

19 11 2023 1:27:10

Урок по технологии развития критического мышления в форме дебатов "Советско-германский пакт о ненападении — успех советской внешней политики"


    Урок по технологии развития критического мышления в форме дебатов "Советско-германский пакт о ненападении — успех советской внешней политики"

      Урок разработан в соответствии с технологией развития критического мышления в форме дебатов. Данная тема и выбранная форма способствует формированию у учащихся умений критически мыслить, отстаивать собственную точку зрения, работать в группе, а также воспитывать патриотизм, чувство ответственности, толерантность. Во время дебатов комaнды высказывают аргументы, подтверждающие или опровергающие заявленную тему, которая формулируется в виде тезиса. Комaнды состоят из трёх человек. Одна комaнда защищает тему игры, другая – опровергает эту тему. ...

18 11 2023 11:10:19

Необходимость использования ИКТ в преподавании истории


    Необходимость использования ИКТ в преподавании истории

      Некоторые педагоги считают, что возможности информационных технологий полностью раскрываются только в точных науках, а не в гуманитарных. В статье совершена попытка доказать обратное. Автор делится своим опытом работы использования ИКТ не только на уроках истории, но и во внеурочной деятельности....

17 11 2023 6:55:24

Интегрированное внеклассное познавательно-спортивное мероприятие "День героев Отечества"


    Интегрированное внеклассное познавательно-спортивное мероприятие "День героев Отечества"

      Познавательно-спортивное мероприятие проводится в два этапа. В первой части мероприятия учитель знакомит ребят 4–6-х классов с историей праздника, рассказывает о героях России. Второй этап праздника проходит в спортивном зале школы. Цель мероприятия: развитие творческих способностей учащихся, совершенствование двигательных умений и навыков, расширение знаний учащихся в области истории России, истории Кольского Заполярья, воспитание патриотизма....

16 11 2023 8:44:47

Урок по теме "Опера М.П. Мусоргского "Борис Годунов"


    Урок по теме "Опера М.П. Мусоргского "Борис Годунов"

      Урок анализируя оперу М.П. Мусоргского "Борис Годунов" раскрывает его творчество, подчеркивая новаторские черты музыки. ...

15 11 2023 19:19:52

Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"


    Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"

      На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица. ...

14 11 2023 4:50:11

Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Олимпийские игры". 5-й класс

      Цель урока: познакомить детей с первыми Олимпийскими играми, знаменитыми атлетами древности; показать значимость Олимпийских игр в Сочи; повторить знания о глаголе....

13 11 2023 15:14:41

Формирование метапредметных универсальных действий учащихся в рамках интегрированного обучения


    Формирование метапредметных универсальных действий учащихся в рамках интегрированного обучения

      В основе предметно-классно-урочной системы обучения лежит предъявление содержания образования в виде учебных предметов, построенных на науках, дифференцированно изучающих мир. Предметная дифференциация облегчает процесс познания, но сказывается на его качестве. Внесистемное знание портит мышление и искажает отношение к миру и самому себе. Возникает потребность в объедении знаний разных наук об объектах действительности, т.е. потребность в межпредметных связях учебных дисциплин....

12 11 2023 7:13:11

Путь развития России. 10-й класс


    Путь развития России. 10-й класс

      Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....

11 11 2023 16:23:29

Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)


    Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)

      На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что, в свою очередь, будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению....

10 11 2023 9:23:22

Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"


    Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"

      Предложенная разработка древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид" была придумана и поставлена учащимися 6-го "А" класса ГОУ СОШ № 551 с этнокультурным (греческим) компонентом образования в 2007-2008 учебном году. Думается, что ученикам удалось не только отразить особенности своего личностного восприятия далекого прошлого, но и верно уловить специфические черты, присущие мифологически-историческим персонажам. Данная инсценировка, представляя собой очень удачное сочетание знаний, интереса, фантазии и творчества, в свою очередь, может явиться ярким импульсом к самостоятельному историческому, литературному и искусствоведческому творчеству школьников. Предложенная инсценировка может быть использована на уроке истории в 5-м классе, посвященном древнегреческой мифологии. ...

09 11 2023 2:30:28

Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"


    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

      Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....

08 11 2023 21:56:12

Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс


    Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс

      Урок содержит различные формы работы – фронтальную, индивидуальную, групповую. Подобный урок можно использовать в 6-м классе, работая по новым образовательным стандартам. Учащиеся "добывают себе знания", а учитель направляет, нацеливает их на определенный вид работы....

07 11 2023 11:20:50

Взгляд на Россию XX века. Вводный урок по истории Отечества в 11-м классе


    Взгляд на Россию XX века. Вводный урок по истории Отечества в 11-м классе

      Учащиеся узнают о выдающихся людях ХХ века, вспоминают главнейшие события истории, выявляют проблемы века, спopные вопросы. На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (схемах, таблицах, тезисах и т.д.), совершенствуются умения работы с различными источниками информации, анализируются полученная информация, прогнозируется развитие дальнейших событий. Учащиеся учатся объективному оцениванию деятельности людей....

06 11 2023 18:16:15

Урок-экскурсия в 11-м классе "Воинский долг на земле неизменен"


    Урок-экскурсия в 11-м классе "Воинский долг на земле неизменен"

      Урок проводится в 11-м классе, после изучения темы "Россия в первой Мировой войне". Этот урок дополняет материал § 8–9 учебника Н.В. Загладина, С.И. Козленко "История России ХХ — начала ХХI века". Урок знакомит учащихся с героями Первой Мировой войны, обратив внимание, что они известны далеко не всем. Рассматриваются главные военные награды начала ХХ века, которые являются и ценным историческим источником, и памятью, и символом мужества и гордости....

05 11 2023 18:21:55

Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»


    Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: воспитывать патриотизм и любовь к родине, уважение к защитникам Руси; сформировать первоначальные представления детей об образовании российского государства, о государственной символике; дать возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; воспитывать уважительное отношение к ближним....

04 11 2023 19:36:46

Урок для класса социально–гуманитарного профиля "Особенности российской цивилизации"


    Урок для класса социально–гуманитарного профиля "Особенности российской цивилизации"

      Уроки, посвященные особенностям российской цивилизации, культуры, можно провести как вступительные к теме «Модернизирующееся общество», перед изучением истории России в 10-м классе (перед темой «Россия в XIX в.») или как вводные к изучению отечественной истории в 11-м классе. ...

03 11 2023 15:14:42

Российской Конституции – 20 лет


    Российской Конституции – 20 лет

      Уважение к Конституции, к её основополагающим принципам, их непреложное соблюдение происходит не само по себе. Его необходимо воспитывать. В преддверии важной даты в школе прошёл открытый урок, посвящённый юбилею Основного Закона страны. Учитель предлагает конспект урока, показывающий, что Конституция РФ – современный закон, который имеет значительный потенциал развития....

02 11 2023 23:10:58

Программа факультативного курса "История Черноярского края"


    Программа факультативного курса "История Черноярского края"

      Программа факультативного курса «История нашего края» реализует комплексный подхода к изучению краеведения, которое предлагает сочетание исторического, литературного и географического направлений. Связь теоретических краеведческих вопросов с поисково-исследовательской работой, пpaктическое применение собранных и накопленных материалов....

01 11 2023 12:36:48

Открытый урок по истории по теме "Становление Отечественной истории, развитие культуры через познание идей христианства" в 6-м классе


    Открытый урок по истории по теме "Становление Отечественной истории, развитие культуры через познание идей христианства" в 6-м классе

      Урок для 6-го класса, на котором дети закрепляют знания об истории крещения Руси, об основных идеях христианства, выявляют связь становления отечественной истории с принятием христианства. ...

31 10 2023 19:15:23

Внеклассное мероприятие "Правовой турнир"


    Внеклассное мероприятие "Правовой турнир"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Внеклассное мероприятие по обществознанию формирует системы правовых знаний, правовой культуры у подростков, навыков правомерного поведения, творческие способности. Цель: закрепить знания, полученные на уроках обществознания и истории, об основах законодательства, обучать основам юридических знаний, формировать умение анализировать правовые ситуации, развивать интерес к обществознанию....

30 10 2023 8:25:54

Интегрированный урок обществознания и литературы по теме «Мopaльный выбор. Долг и совесть». На примере рассказа Л.Толстого «После бала». 8-й класс


    Интегрированный урок обществознания и литературы по теме «Мopaльный выбор. Долг и совесть». На примере рассказа Л.Толстого «После бала». 8-й класс

      Цели урока: знать такие понятия, как личность, мораль, нравственность, долг, совесть, честь, любовь; знать текст литературного произведения и применять в пpaктической деятельности; показать связь предметов обществознания и литературы; развивать умение логически мыслить и делать выводы; умение определять свою жизненную позицию с точки зрения обществоведческой и жизненной; воспитывать духовно-нравственного человека....

29 10 2023 6:23:43

Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков


    Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков

      Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....

28 10 2023 12:41:22

Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории


    Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории

      Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....

27 10 2023 5:18:33

Фрагменты уроков истории с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"


    Фрагменты уроков истории с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"

      Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках истории позволяет не только поставить вопросы и обозначить проблемы, но и подкрепить свой индивидуальный подход к их решению убедительной аргументацией, реализовать свои творческие замыслы через синквейны и даже рисунки, которые не имеют ничего общего с данной технологией....

26 10 2023 4:21:12

Урок обществознания "Зачем люди общаются?". 7-й класс


    Урок обществознания "Зачем люди общаются?". 7-й класс

      Урок обществознания в 7-м классе формирует понятие «общение», раскрывает его содержание, цели и средства; показывает важность общения для формирования социальной сущности человека; формирует умение анализировать различные формы общения; формирует навыки культурного и грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях....

25 10 2023 7:13:11

Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"


    Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"

      Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....

24 10 2023 21:40:33

Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс


    Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс

      Урок позволяет познакомить учащихся 5-го класса с историей возникновения Ижевского оружейного завода, который положил начало будущему городу Ижевску. Значимой является возможность использовать материал урока для воспитания чувства гордости и уважения к истории родного города, родного края. Использование презентации усиливает воздействие на зрительную память обучающихся, на качество усвоения знаний, позволяет быстро закрепить новый материал....

23 10 2023 2:16:33

Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс


    Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс

      Данный урок позволяет: сформировать представление о Февральской революции как об попытке реализации буржуазно-либеральной модели развития страны. Уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил....

22 10 2023 18:42:44

Игра-состязание "Россия XIX века в портретах императоров"


    Игра-состязание "Россия XIX века в портретах императоров"

      Предлагаю вариант урока итогового повторения в 8-м классе с целью обобщить и систематизировать знания учащихся, подвести итоги изучения истории России XIX века. ...

21 10 2023 0:29:23

"Все для фронта, все для Победы!" (Советский тыл в годы Великой Отечественной войны)


    "Все для фронта, все для Победы!" (Советский тыл в годы Великой Отечественной войны)

      Учащиеся самостоятельно под руководством учителя проводят частично поисковую работу, используя при этом материалы краеведческого музея, экспозиции и материалы школьного музея, рассказы очевидцев, воспоминания родственников старшего поколения. Это активизирует познавательную активность обучающихся, повышает интерес к истории родного города, своего государства, своего народа....

20 10 2023 12:46:43

Современный этап развития России. Сказка о национальных проектах


    Современный этап развития России. Сказка о национальных проектах

      Успешность изучения предметов школьного курса зависит от того, какими средствами и методами ведется обучение. Понятия не усваиваются с должной глубиной, если обучение не строится на основе возбуждения творческой активности учащихся. Одной из форм развития творчества, возбуждающего интерес к предмету, является предметная сказка. Там, где находится место предметной сказке, там всегда царит хорошее настроение....

19 10 2023 21:10:50

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::