Праздник "Жатва" – внеклассное мероприятие по истории Отечества > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Праздник "Жатва" – внеклассное мероприятие по истории Отечества


    Праздник "Жатва" – внеклассное мероприятие по истории Отечества

Цели:

  1. Приобщение детей к народному творчеству и быту;
  2. Расширение представлений о культуре русского народа;
  3. Развитие эстетического и нравственного восприятия мира, а также интереса к Отечественной истории.

Оборудование:

  • деревянная посуда,
  • вышитые полотенца,
  • наплечные платки,
  • сноп из колосьев,
  • дары осени (яблоки, груши, репа, мёд, картофель и пр.).

Примечания: Ведущие и ученики по возможности одеты в русские народные костюмы; участвуют две комaнды: мальчиков и девочек.

Ход мероприятия

Ведущий 1: Культура русского народа весьма богата и разнообразна обычаями, традициями и праздниками. Многие из них дошли до наших дней. Это всем известная Масленица, Святки, Иван Купала. Но первой заботой славян в жизни был урожай. Поэтому особенно почитались праздники сельскохозяйственные, связанные с землёй. С землёй-матушкой и кормилицей. Недаром главным обрядовым блюдом во время праздников и на свадьбах был хлеб-каравай. Осенью, по окончанию земледельческих работ, справлялся праздник “Жатвы”. И сегодня мы побываем его непосредственными участниками.

Ведущий 2: (заходит из-за двери с закличками под игру балалайки)

Ах, ты, милая подруга,
Приходи вечеровать.
Приходи вечеровать
И платочек вышивать.

Все пришли, все пришли,
Все на лавке сели,
Лишь моего милёнка нету,
Знать собаки съели.

Ну что, ребятки, здорово! Давайте знакомиться. Меня кличут Алёной Васильевной. Сегодня 22 сентября – осеннее солнцестояние. Оно замыкает годовой цикл древнего славянского календаря. Урожай собран, а земля отходит к зимнему сну. Какие же дары принесла нам осень?

Ученики: Капусту, тыкву, свеклу, яблоки и пр.

Ведущий 2: А какое самое главное украшение стола?

Ученики: Хлеб, каравай.

Ведущий 2: Где же вырастает хлеб?

Ученики: На поле.

Ведущий 2: Кто может рассказать о трудах земледельца, которые приводят к появлению на нашем столе уже готового каравая?

Ученики: Землю надо вспахать, обработать, засеять, собрать урожай, смолоть муку и испечь хлеб.

Ведущий 2: Теперь самое время нам не только поговорить о том, как происходит этот процесс, но и прожить весь период земледельческих работ. А ну, работнички, поднимаемся, засучиваем рукава. Сейчас нам придётся потрудиться.

Игра “Земледельческие работы”.

Ведущие 1 и 2: (под игру балалайки)

Кто с нами, кто с нами
Полюшко пахати? (2 раза)

Комaнда мальчиков: (поют и изображают работу земледельцев руками)

Мы с вами, мы с вами
Полюшко пахати. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Поле боронити? (2 раза)

Комaнда девочек:

Мы с вами, мы с вами
Поле боронити. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Поле засевати? (2 раза)

Комaнда мальчиков:

Мы с вами, мы с вами
Поле засевати. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Пшеничку жати? (2 раза)

Комaнда девочек:

Мы с вами, мы с вами
Пшеничку жати. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Жито молотити? (2 раза)

Комaнда мальчиков:

Мы с вами, мы с вами
Жито молотити. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Муку молоти? (2 раза)

Комaнда мальчиков:

Мы с вами, мы с вами
Муку молоти. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Тесто месити? (2 раза)

Комaнда девочек:

Мы с вами, мы с вами
Тесто месити. (2 раза)

Ведущие 1 и 2:

Кто с нами, кто с нами
Хлебушек испечи? (2 раза)

Комaнда девочек:

Мы с вами, мы с вами
Хлебушек испечи. (2 раза)

Ведущий 1: Прожили мы с вами весь цикл полевых работ, и теперь самое время завершить их при помощи обрядов. А в чём смысл земледельческих обрядов?

Ученики: Чтобы на следующий год урожай был хороший.

Ведущий 1: Действительно, ту силу, которую затратила земля-матушка нужно было ей вернуть, и делали это при помощи обрядов. Например, “завивание бороды”. На поле оставляли несжатую полосу пшеницы и из колосьев плели ритуальную косу, которую называли “бородой Бога”. По поверью, именно в бороде была спрятана особая магическая сила. Бороду пригибали к земле и, считалось, что землице возвращаются затраченные силы.

Ведущий 2: Но это ещё не всё. Особенно почитался обряд чествования последнего снопа. Вот у нас какой сноп получился! (Сноп выносится в центр класса.) Его ставили посреди села, и жнеюшки-работницы обязательно его украшали: ленточками, цветами, бусами. Такой же, только маленький снопик, был в каждой избе. Ведь в нём была особая сила. Считалось, что в последнем снопе воплощается плодородие, и хранили его до нового урожая. Ну что, жнеюшки-работницы, готовы?

Комaнда девочек: Под любые заклички и игру балалайки украшают сноп.

Ведущий 2: Теперь наш сноп считается магическим. Он может оберечь от нечистой силы и отогнать болезни. Кто прикоснётся к нему, будет защищён от всех напастей.

Комaнды девочек и мальчиков: Подходят к снопу, и каждый дотрагивается до него.

Ведущий 1: Вот и совершили мы обряд последнего снопа, а теперь проведём ритуальные игры.

Игра 1. “Поставь соперника на две ноги”. (для мальчиков)

Пары становятся на одну ногу, руки держат за спиной. Толкаю друг друга плечами. Цель: поставить соперника на две ноги.

Игра 2. “Петушиные бои”. (для мальчиков)

Обоим участникам игры за пояс заправляются одинаковые платки с кистями (хвост). Цель: вырвать хвост у соперника и сохранить свой.

Игра 3. “Историческая мозаика”. (по одному человеку от комaнды)

Что ели в Древней Руси? На столе лежат продукты питания (хлеб, капуста, рис, вяленая рыба, капуста, мёд и пр.). Цель: выбрать то, что употрeбляли в пищу наши предки.

Чем пользовались в Древней Руси, чтобы защитить себя и семью? На столе лежат предметы (гребень, деревянная ложка, ключ, бубенчик, чугунок и пр.). Цель: выбрать то, чем пользовались наши предки в качестве оберегов.

Ведущий 2: В конце осени все сельские работы заканчивались, и открывался сезон домашних работ и посиделок (зазимки). Что делали дeвyшки дома?

Ученики: Вышивали, готовили пищу, пряли и пр.

Ведущий 2: Теперь вы нам это и покажете. Я буду вашей матушкой и попрошу что-нибудь нам показать из домашних дел: (Под игру балалайки только дeвoчки показывают руками)

Аннушку, Полюшку, Зинаиду – прясть (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Зинаиду прясть. (2 раза)
Лидушку, Ксюшеньку, Олюшку – шить (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Олюшку шить. (2 раза)
Зоюшку, Варварушку – ладно щи варить (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Варварушку ладно щи варить. (2 раза)
Софьюшку, Дарьюшку – барыню плясать (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Дарьюшку барыню плясать. (2 раза)

Ведущий 1: А теперь самое время открыть сезон посиделок, и начнём мы его с частушек.

Частушки. “Стенка на стенку” (по три человека от каждой комaнды и поочерёдно)

Я с Артёмом соревнуюсь,
Вызываю и прошу,
Выезжай пораньше в поле,
Посмотри, как я пашу.  - дeвoчки

Все девчонки, как девчонки,
Почему Анютки нет?
На работе тоже нет,
Зато перва на обед.  - мальчики

На Суворовской горе
Поросята роются,
А саратовски ребята
Сроду не умоются.  - дeвoчки

Есть девчата боевые,
На словах – огонь, беда!
А как в поле, на работе
Не увидишь никогда.  - мальчики

Я иду, а мне навстречу
Горы с перекатами,
Не работать, только плакать
С нашими ребятами.  - дeвoчки

За высокими кустами
Дeвки поскрывалися,
Пашут нашими боками,
И от лени маются. - мальчики

А саратовски ребята
Не умеют работать,
Им бы мётлы в руки дать –
По амбарам крыс гонять.  - дeвoчки

Наши дeвoчки ударницы,
Ударницы везде –
Только выехали в поле,
Так уснули в борозде.  - мальчики

Ведущий 2: А теперь проверим, насколько вы смекалистые. Отгадайте-ка мои загадки:

Поставлю-попарю,
Выну-поправлю,
Этот сдеру, другой положу. (Блин)

Заплата на заплате –
Иголка не была. (Капуста)

По чему вы в церковь ходите? (По дороге)

Летело семь голиц, охотник стрелял – трёх убил, сколько осталось? (Осталось 3, которых убили, а остальные улетели.)

Ведущий 1: Наши посиделки в самом разгаре, и пришло время потанцевать. (Под игру балалайки, все становятся в круг, один человек с веником в центре круга. Цель: по окончании песни, найти себе другую пару, а у ведущего, который с метлой, имеет право взять к себе в пару любого. Тот, кто остался без пары, становится в центре круга с метлой.)

Я не в три косы косила, (3 раза)
А во двушку.
Я не в три косы косила,
А во двушку. (2 раза)

По окончании танцев, последний ведущий, оставшийся без пары, получает звание “народная метла”.

Ведущий 2: Под игру балалайки исполняет песню:

Пора, пора гостьюшкам со двора, (2 раза)
Ой, со двора, со двора. (2 раза)
Ой, на дворе не ранёхонько, не рано, (2 раза)
На дворе, ой, не рано, не рано. (2 раза)

Ведущий 1: Ой, на дворе совсем темно стало. Засиделись мы тут с вами. Пора нам. До свидания, ребята. И не забывайте о наших русских традициях и обрядах.


Из опыта преподавания элективного курса "Этика" в основной школе


    Из опыта преподавания элективного курса "Этика" в основной школе

      В представленном материале показана возможность интеграции в преподавании курса истории Средних веков (6-й класс) на примере темы "Средневековый город и горожане" с курсом "Этики" при изучении темы "Мopaльные ценности". Материал может быть использован при подготовке тематического классного часа. ...

01 02 2023 10:25:42

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

31 01 2023 2:31:25

Конспект урока по обществознанию по теме «Гражданин Российской Федерации»


    Конспект урока по обществознанию по теме «Гражданин Российской Федерации»

      Преподаватель обсуждает с обучающимися смысл слова «гражданин»: есть ли различия между иностранцами, живущими и работающими в России, и гражданами РФ....

30 01 2023 5:50:22

История деревень бывшей Сигорской волости Угличского района Ярославской области в первой половине ХХ века. 10-й класс


    История деревень бывшей Сигорской волости Угличского района Ярославской области в первой половине ХХ века. 10-й класс

      Материалы работы помогут осознать связь истории малой родины с историей страны. В статье рассматривается происхождение названий некоторых населённых пунктов Угличского района. Приводимые сведения могут использоваться в курсе истории России XX–XXI века и в курсе исторического краеведения. Презентацию можно предложить использовать учителям литературы и краеведения, а также во внеклассной работе по патриотическому воспитанию....

29 01 2023 8:22:50

Урок краеведения по теме "Рабочая программа по истории Байтугана". 9-й класс


    Урок краеведения по теме "Рабочая программа по истории Байтугана". 9-й класс

      Для более полного и детального ознакомления с прошлым нашей страны необходимо глубже изучить краеведческий материал. Однако материал несколько меньшего масштаба не имеет строгой системы, а порой просто распылён во многих источниках, монографиях, дневниковых записях, письмах и народных преданиях. Нам, сельским учителям истории, для более полного раскрытия темы урока полезен собранный и научно-обработанный материал о местном крае и, в частности, о родном селе....

28 01 2023 16:35:21

Творческая работа на тему: "Реализация проблемного метода обучения при проведении занятий по истории и обществознанию"


    Творческая работа на тему: "Реализация проблемного метода обучения при проведении занятий по истории и обществознанию"

      Мой личный педагогический опыт преподавания истории и обществознания в школе позволяет сделать вывод о том, что использование проблемного метода обучения в учебном процессе обеспечивает интеллектуальное развитие учащихся и плодотворный творческий труд педагога по обучению и воспитанию молодежи....

27 01 2023 8:54:11

Инновационные технологии в преподавании истории. Научно-исследовательская деятельность учащихся


    Инновационные технологии в преподавании истории. Научно-исследовательская деятельность учащихся

      В настоящее время в современной школе уделяется большое внимание научно-исследовательской деятельности учащихся. Настоящая статья предлагается в помощь учителям истории для правильной организации научно-исследовательской деятельности своих учеников....

26 01 2023 18:40:44

Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс


    Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс

      Урок посвящен подъему национального самосознания русского народа и патриотическому движению; учитель рассказывает об этапах освобождения страны от захватчиков. Цель: воспитывает у учащихся чувство национального достоинства, патриотизма и ответственности....

25 01 2023 1:55:21

"Своя игра". Методическая разработка повторительно-обобщающего урока-игры по предмету «Обществознание»


    "Своя игра". Методическая разработка повторительно-обобщающего урока-игры по предмету «Обществознание»

      Цель урока: пробудить интерес к изучаемому предмету; самореализация обучающихся: проявление личностных свойств; социализация: включение в систему общественных отношений, усвоение норм общения....

24 01 2023 1:47:56

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"


    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

      Ежегодно в сентябре Москва отмечает День города. Стало традицией помимо участия в районных и городских мероприятиях проводить свои праздники, посвященные любимому городу. Материалы сценария расширяют знания об истории Москвы с древнейших времен до наших дней; способствуют воспитанию патриотизма; приобщают учащихся к изучению историко-культурного наследия столицы....

23 01 2023 19:55:30

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

22 01 2023 9:44:40

Поисково-исследовательская деятельность в организации работы по истории и краеведению (из опыта работы)


    Поисково-исследовательская деятельность в организации работы по истории и краеведению (из опыта работы)

      Урок в 10-м классе по истории западной России (региональный компонент, 1 час в неделю). Работа организуется в рамках 3-х уроков с выходом на выполнение проекта «Моя семья в Калининградской области». Результат проектной деятельности презентуется на 3-м уроке, школьной научно-пpaктической конференции, родительском собрании, мероприятиях, связанных с празднованием 70-летия образования Калининградской области (март–сентябрь 2016 г)....

21 01 2023 2:34:47

Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс


    Урок истории по теме "Отечественная война 1812 года". Урок интегрированный (музыка + литература + живопись), в нестандартной форме "Историческая гостиная", с использованием компьютерной презентации, 4-й класс

      Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....

20 01 2023 7:57:13

Внеклассное мероприятие по истории "Живым и мертвым, тебе, Ленинград, посвящается"


    Внеклассное мероприятие по истории "Живым и мертвым, тебе, Ленинград, посвящается"

      Открытое внеклассное мероприятие с применением информационных технологий с целью воспитания патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ. Место проведения: актовый зал, кабинет, оснащенный средствами современных информационных технологий. Привлеченные участники мероприятия — инициативная группа....

19 01 2023 7:14:45

Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"


    Конспект интегрированного урок (история + информатика). Тема: "Смутное время"

      В ходе урока учащиеся создают компьютерную презентацию. Интегрированные уроки позволяют сделать урок более динамичным, современным, личностно-ориентированным. ...

18 01 2023 14:14:54

Личность в истории


    Личность в истории

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Занятие посвящено личности великого российского реформатора П.А. Столыпина....

17 01 2023 12:22:53

Общество и общественные отношения


    Общество и общественные отношения

      Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....

16 01 2023 11:13:47

Рязанский край в годы Великой Отечественной войны. 9-й класс


    Рязанский край в годы Великой Отечественной войны. 9-й класс

      Урок затрагивает актуальную проблему Великой Отечественной войны и вклада Рязанского края и рязанцев в общую победу. Урок соответствует требованиям ФГОС. В ходе работы в группах обучающиеся изучают документы, историческую информацию, позволяющую дать многоаспектный анализ деятельности Рязанского края в годы войны. Выполнение Боевых листков и заполнение таблиц на основе выступлений представителей групп позволяют глубже осмыслить материал....

15 01 2023 8:44:55

Повторительно-обобщающий урок по теме "Основные итоги развития общества в период расцвета феодализма. XI-XV века" (6-й класс)


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Основные итоги развития общества в период расцвета феодализма. XI-XV века" (6-й класс)

      Излагаются подходы к активизации познавательного процесса учащихся 6-х классов при изучении истории средних веков. ...

14 01 2023 3:12:57

Тема урока: "Олимпийские игры в древности"


    Тема урока: "Олимпийские игры в древности"

      Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ....

13 01 2023 13:14:48

Элективный урок "Азбука потребителя"


    Элективный урок "Азбука потребителя"

      Элективный курс ставит своей целью расширить знания учащихся в области потрeбления, механизмов защиты прав потребителя, привить навыки грамотного потрeбления. Данный курс имеет прикладной хаpaктер, направлен на пpaктико-ориентированную деятельность, предназначен для учащихся 9-х классов. ...

12 01 2023 15:54:59

Культура средневекового Китая


    Культура средневекового Китая

      Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённости и глубоких корнях китайского народа....

11 01 2023 3:51:53

Страны Передней Азии в древности


    Страны Передней Азии в древности

      В ходе урока учащиеся вспоминают месторасположение географических объектов, указывают их на карте. Посмотрев сцену из жизни paба, попавшего волею случая в Вавилон, учащиеся понимают необходимость жизни государства и общества согласно законам. На заключительном этапе школьники выступают в качестве детективов и восстанавливают испорченный мошенниками исторический документ....

10 01 2023 6:31:51

Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)


    Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)

      Проведенный устный журнал повествует о жизненном пути великой княгини Елизаветы Фёдоровны. Это внеклассное мероприятие способствует воспитанию у учащихся патриотических чувств, любви к родному краю, милосердия, приобщает детей к культурным традициям России. ...

09 01 2023 7:39:37

Урок в технологии "Педагогические мастерские" (6-й класс). Обществознание. Тема: "Зачем человеку семья?"


    Урок в технологии "Педагогические мастерские" (6-й класс). Обществознание. Тема: "Зачем человеку семья?"

      Целью: показать учащимся роль семьи в общей структуре общества. На уроке используются такие методы работы, как эвристический (частично поисковая беседа), деятельностный (работа в группах), дедуктивный (от общего к частному), а так же метод классификации. На одном из этапов урока (работа с материалом) учащиеся создают проект-коллаж «Мое представление о семье», на основе которого приходят к осознанному пониманию терминов, относящихся к семье и семейным отношениям. ...

08 01 2023 23:42:52

Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"


    Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"

      Цель элективных курсов профориентационной направленности – предоставить старшеклассникам возможность свободно выбрать тот дополнительный объем образования, который соответствует их интересам и потребностям. Новизной предлагаемого варианта программы является обращение к проблематике влияния личности на историю, роли реформаторской деятельности. ...

07 01 2023 10:18:58

"Международные отношения после Второй мировой войны. Арабо-израильские конфликты"


    "Международные отношения после Второй мировой войны. Арабо-израильские конфликты"

      Урок проводится в 9-м классе. На примере данной темы рассматриваются циклы мировой политики после Второй мировой войны. Учащиеся готовят материал о развитии арабо-израильского конфликта. Изученный материал связывается с современной обстановкой на Ближнем Востоке. На уроке затрагивается тема терроризма и последствий локальных конфликтов на мировое развитие. ...

06 01 2023 17:34:43

Урок по теме "Отечественная война 1812 года" (4-й класс)


    Урок по теме "Отечественная война 1812 года" (4-й класс)

      Урок направлен на формирование новых знаний по теме, закрепление и обобщение полученных знаний, умение выражать собственное мнение и оценочное суждение. Использование презентации на уроке способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развитию исторического мышления детей. ...

05 01 2023 16:46:51

Игра "За семью печатями": Великий полководец Г.К. Жуков. 9–11-е классы


    Игра "За семью печатями": Великий полководец Г.К. Жуков. 9–11-е классы

      Игра "За семью печатями" является исторической, развивающей, познавательной игрой. Она учит детей логически мыслить, анализировать исторические события, ощущать взаимосвязь событий. В игре участвуют три человека (или три комaнды) и зрители. Игроки отвечают на семь вопросов и записывают ответы в формуляре № 1. За каждый правильный ответ игрок получает печать. Если игроки не знают правильного ответа, то вопрос задаётся зрителям. Правильно ответивший полученную печать отдает любимому игроку. Игрок, получивший наибольшее количество печатей, признаётся победителем и называет имя героя. ...

04 01 2023 12:34:46

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

03 01 2023 20:15:44

Разработка урока истории в 9-м классе по теме "Холодная война. Становление биполярного мира"


    Разработка урока истории в 9-м классе по теме "Холодная война. Становление биполярного мира"

      В качестве домашней работы был предложен социологический опрос, который помог заинтересовать учащихся темой еще до начала урока. Основной формой работы учащихся стала работа с документами. Данная форма работы позволяет самостоятельно анализировать и обобщать имеющуюся информацию, определять свое отношение к ней, формировать свою гражданскую позицию. ...

02 01 2023 10:42:36

Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"


    Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"

      Данный урок проводится в курсе обществознания 6–11-х классов по теме "Общение". На этом уроке применяются психологические приемы, поэтому его можно использовать в работе психологической службы школы, при социальной работе с подростками. Если мероприятие проводится в виде урока открытого, класс небольшой по численности, то возможно участие присутствующих учителей....

01 01 2023 19:14:45

Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь


    Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь

      Задачи урока: выяснить ход исторических событий указанного периода с учетом современных, крайне противоречивых, точек зрения; на примере событий ХIII века показать, что нравственный выбор всегда присутствует, что гражданская позиция личности не зависит от времени принятия решения....

31 12 2022 22:39:16

Формирование коммуникативных компетенций учащихся на уроках истории и обществознания


    Формирование коммуникативных компетенций учащихся на уроках истории и обществознания

      Статья посвящена развитию речи, формированию коммуникативных умений и навыков. Учитель приводит примеры из собственной пpaктики по организации учебной деятельности над совершенствованием устной и письменной речи учащихся....

30 12 2022 8:29:46

Урок обществознания "Глобальная экономика"


    Урок обществознания "Глобальная экономика"

      Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....

29 12 2022 19:31:52

Урок-эстафета "Звездный час" по теме "Древняя Греция"


    Урок-эстафета "Звездный час" по теме "Древняя Греция"

      Уроки повторения зачастую бывают перегружены информацией, новыми понятиями, датами, что вызывает дополнительные сложности и не всегда способствует развитию интереса у ребят. Конечно, хочется, чтобы эти уроки были увлекательными, запоминающими, чтобы они вызывали интерес у ребят. Одним из способов сделать урок именно таким - это привлечь их на уроке к игровой деятельности....

28 12 2022 4:53:11

Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе "Эпоха Александра I. 1801-1825 гг."


    Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе "Эпоха Александра I. 1801-1825 гг."

      Урок помогает повторить эпоху Александра I с точки зрения развития и результатов внутренней и внешней политики России в первой четверти XIX века и тех изменений, которые произошли во всех сферах жизни общества, их значение для дальнейшей истории России. ...

27 12 2022 21:26:15

Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"


    Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"

      C чего начинается Родина? Каждый человек имеет свой ответ на этот вопрос. Для меня Родина начинается с ее прошлого: истории своей страны, своего края… История Орловского края берет свое начало с VIII века, когда по берегам реки Оки расселилось одно из племен восточных славян. Это было племя вятичей....

26 12 2022 9:10:25

Урок истории в 5-м классе "Рыбы и Рим"


    Урок истории в 5-м классе "Рыбы и Рим"

      Сегодня у учителя истории множество возможностей для того, чтобы его урок стал интересным и познавательным. Материалы этого урока могут помочь в этом, они могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования и науки. ...

25 12 2022 21:21:35

"Добро и зло"


    "Добро и зло"

      Данная разработка может использоваться как на уроках обществознания в рамках изучения темы "Мораль" в 5-м классе, так и как классный час в 4-6-х классах. ...

24 12 2022 7:55:38

Методическая разработка урока по теме "Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Рынок труда"


    Методическая разработка урока по теме "Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Рынок труда"

      Данная разработка может использоваться на уроках обществознания в школах, училищах, отдельные ее элементы на уроках экономики и права, а также на классных часах в старших классах по проблеме выбора профессии. Основная идея урока заключается в предоставлении возможности ученикам самим сделать анализ рынка труда (по отдельным направлениям) на основании предложенной выборки реклам по местным газетам....

23 12 2022 8:11:35

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

      Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. ...

22 12 2022 18:59:28

Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"


    Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"

      Рациональным зерном урока явилась постановка и решение проблемной задачи, что является новым приёмом для 7-го класса. Ребята благодаря цепочке выводов по отдельным моментам урока сумели дать исчерпывающий интересный ответ на проблемный вопрос. Данный урок расширил кругозор учащихся и дал новые знания о труде и системе оплаты труда....

21 12 2022 5:27:41

Урок обществознания по теме "Политика и субъекты политической жизни"


    Урок обществознания по теме "Политика и субъекты политической жизни"

      Цель данного урока – показать нравственную природу власти, отметить важность участия каждого субъекта в политической жизни страны. Материал этого учебного занятия дает возможность формировать нравственные убеждения, что, на наш взгляд, очень важно в работе с обучающимися. Психологическими особенностями контингента обусловлен и выбор технологии встречных усилий учителя и ученика. ...

20 12 2022 22:50:29

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

19 12 2022 5:26:41

Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый


    Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый

      Цели урока: показать, что при княжении Ярослава Мудрого были созданы предпосылки для расцвета Древнерусского государства в ХI–ХII веках; подчеркнуть деятельность Ярослава Мудрого для укрепления государственности на Руси; совершенствовать навыки самостоятельной работы с картой; продолжить формирование умений анализировать исторические документы, ставить и разрешать проблемы; воспитывать умение работы в группе, прививать навыки принятия коллективного решения....

18 12 2022 19:58:18

Содружество Независимых Государств: история и современность. 8-й класс


    Содружество Независимых Государств: история и современность. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке рассматривается тема межнациональных отношений в рамках СНГ. Урок посвящен 20-летию образования СНГ. Большое внимание уделяет викторинам, дается возможность детям высказать свое мнение по обсуждаемым проблемам....

17 12 2022 4:58:20

Модельные задачи по истории как средство формирования и оценивания образовательных достижений учащихся в процессе реализации требований ФГОС ООО


    Модельные задачи по истории как средство формирования и оценивания образовательных достижений учащихся в процессе реализации требований ФГОС ООО

      Подводя итог, следует отметить, что модельные задачи по истории являются удобным инструментом, позволяющим одновременно формировать и оценивать образовательные результаты учащихся. Таким образом, более широкое использование их в урочной деятельности может стать важнейшим условием реализации познавательной потребности школьников, развития их личностных качеств и средством активизации их познавательной деятельности....

16 12 2022 10:59:32

Урок истории в 6-м классе по теме "Связь жизни человека с историей страны"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Связь жизни человека с историей страны"

      Изучая жизнь учителя М.М. Даниловой, мы рассмотрели важные этапы истории развития нашей страны. И приходим к выводу, что жизнь каждого человека тесно связана с историей страны. ...

15 12 2022 0:51:33

Тематический классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда для учащихся 10–11-х классов. «Жизнь в блокадном Ленинграде»


    Тематический классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда для учащихся 10–11-х классов. «Жизнь в блокадном Ленинграде»

      Цель: патриотическое воспитание учащихся. Задачи: воспитание уважения к историческому прошлому своего народа; познакомить ребят с жизнью в блокадном Ленинграде; пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью видеоматериалов, музыкальных произведений и поэзии....

14 12 2022 1:30:58

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Интегрированный урок "Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе"

В 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. На этом уроке мы будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которым были посвящены многие замечательные произведения русской литературы. Дохтуров, Милорадович, Раевский, братья Тучковы, Багратион, Кудашев и Кутайсов - эти имена теперь вошли в легенды о доблести и мужестве, беспримерном героизме. Их имена вдохновляли М.Лермонтова, М.Цветаеву и Л.Толстого. Величайший гуманист Толстой в романе "Война и мир" выражает дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать-землю, уничтожая её детей: и русских, и французов. О славе и доблести героев нашей армии говорят сегодня величайшие памятники: Триумфальная арка, Музей-панорама "Бородинская битва". Мультимедийный проект "Герои 1812 года".