Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме
Задачи:
- воссоздать панораму героического прошлого русского народа;
- обобщить факты героической борьбы с иноземными захватчиками;
- сформировать у учащихся умение мысленно воссоздавать образы людей далеких эпох, восстанавливать силой воображения близкие к действительности исторические явления и события;
- развить умение работать в группах;
- развить способности к анализу, систематизации и обобщению исторических фактов и событий.
Правила игры “Своя игра” хорошо известны, но они несколько видоизменены. В игре принимают участие три комaнды. Они по очереди отвечают на вопросы ведущего. Каждый вопрос оценивается заранее известным количеством баллов. Комaнда, давшая верный ответ, получает право первой ответить на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то очки вычитаются, а право первого ответа переходит к следующей комaнде. Комaнда, которая должна отвечать первой, имеет право отказаться и не давать ответ на вопрос. В этом случае она не получает очков, но и не теряет их. В раунде, состоящем из пяти тем, определяется победитель. Три представителя комaнд разыгрывают право первого хода, им предлагается проанализировать незнакомый текст:
“Рано утром в конце ноября этого страшного года тревожно зазвонил вечевой колокол. Он звонил упopно, настойчиво, своим звоном поднимал горожан, призывая идти не мешкая на площадь перед собором св. Софии. Все собрались на холме, с которого открывался вид на далекие просторы степей. Там, вдалеке, откуда восходило солнце, виднелись черные дымки. “Что это, камыши горят?” - спрашивали одни. “Нет, это татары греются у костров”,- отвечали други ”.
Задание: Определите, о каком событии рассказано, и в каком городе это происходило. Какова дальнейшая судьба города?
Задание усложнено тем, что многие факты, например, вечевой колокол, собором св. Софии были и в Новгороде, и Киеве. Но вот степи, о которых говорится, были под Киевом. Под Новгородом нет просторных степей. Да и к Новгороду монголы-татары не подходили. Следовательно, в тексте может идти речь только о Киеве.
На доске вывешивается игровое поле.
Личность | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Узнай по стихотворному отрывку | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Очевидец | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Александр Невский | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Вычеркни лишнее | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ниже приводятся образцы используемых вопросов и правильные ответы (в скобках), а также примерная стоимость каждого из вопросов (в баллах).
Тема 1. Личность
Определите исторического деятеля, о котором идет речь.
10. Имя этого правителя известно меньше, чем его титул:
- в раннем детстве он остался без отца, которого убили политические противники. Вместе с матерью и малолетними братьями он долго скитался и бедствовал;
- в конце XII века ему удалось объединить многие племена и стать сильным правителем;
- он провел ряд реформ, самая известная из которых – военная. Он ввел десятичную систему деления войска, причем самое маленькое подразделение – десяток, как правило, совпадало с айлой, т.е. семьей;
- именно этот правитель начал завоевание Северного Китая, которое открыло период разгрома многих процветающих государств Азии, а затем, при его потомках, и Европы (Чингисхан) [1]
20. Он был внуком Всеволода Большое гнездо и правил первоначально в Переславле Залесском:
- новгородцы пригласили его на свой престол, когда князю было всего 20 лет;
- шведские военачальники прислали ему такой вызов: “Если можешь противиться мне, королю, то вот я уже здесь и пленю землю твою”. Князь выступил с “малой дружиной”, не дожидаясь полного сбора войска;
- он одержал две очень крупные победы, одна из которых навсегда закрепила за ним почетное прозвище;
- этот князь после cмepти своего отца получил ханский ярлык и способствовал проведению первой переписи русского населения монголами, которая осуществлялась для сбора налогов. (Александр Невский)
30. Этот князь был женат на дочери половецкого хана Котяна:
- в первой половине XIII века он занимал Галицкий престол;
- на Руси он был известен как один из самых храбрых и удалых князей;
- он первым откликнулся на просьбы половецких князей помочь в борьбе с новым противником, пришедшим из восточных пределов; он лично участвовал в битве на реке Калке, сражался до последней возможности и сумел спастись от погони. Даже монгольские полководцы были восхищены его мужеством. (Мстислав Удалой)
40. Этого человека древнерусский источник называет вельможей;служил он у черниговского князя, но, услышав о нашествии Батыя, бросился с малой дружиной воевать:
- он стал одним из героев “Повести о разорении Рязани Батыем”, которая называет его исполином;
- храбрость этого воина восхитила самого Батыя, и хан отпустил остатки его дружины, разрешив им похоронить тело героя;
- этот человек стал героем многих устных сказаний и былин. (Евпатий Коловрат)
50. От своего отца Ярослава Всеволодовича получил Суздальское княжество:
- вместе со своим братом участвовал в борьбе против крестоносцев;
- в отличие от Александра Невского он считал, что Русь не должна покоряться монголо-татарам;
- его попытки сопротивления были сломлены, войска разбиты, а вотчины разграблены монголами;
- именно от него ведет свое происхождение самый знатный боярский род на Руси князей Шуйских. (Андрей Ярославович Суздальский) [1]
Тема 2. Узнай по стихотворному отрывку
10. Метит ратник, метит в цепь,
Что блестит на солнце, –
Хочет в шлем, в глазную щель
Поразить ливонца.
Cтрелы острые у нас,
А попробуй, ну-ка,
Попади “не в бровь, а в глаз” –
Хитрая наука!..
А вот тут-то наша рать
Набралась терпенья,
Чтоб ливонцам показать
Неё своё уменье.
У ливонцев перевес –
“Клин кабаний” страшен,
Он идёт наперерез
Пехотинцам нашим.
Вот вгрызается он к нам
В строй “кабаньей пастью”,
Чтоб разрезать пополам
Войско на две части. [2]
(Ледовое побоище 5 апреля 1242 г.)
20. Поутру Мамай в шатре
Глянул в щёлку узкую
И увидел на заре
В поле силу русскую.
“Ай-ай-ай! – подумал хан.–
Что за наваждение!
Может, так шалит шайтан?
Может, сновидение?”
Хан опять глаза протёр,
Закричал сердито.
Трепеща, к нему в шатёр
Прибежала свита.
“Вы видали эту рать?
Мы её разгоним!
Время битву начинать!
Батыры! По коням!
Поднимайтесь на врага
Золотой Ордою!” [2]
(Куликовская битва 1380 г.)
30. Уж отравленные стрелы
Через стены в Кремль летят.
Москвичи упopны, смелы
И сдаваться не хотят.
Все пришли для обороны.
Москвичам неведом страх.
Старики, ребята, жёны
Греют чаны на кострах,
Чтоб расплавленной смолой ,
Был облит ордынец злой,
Если на стену полезет
С ядовитою стрелой.
А народ собрался всякий:
Кузнецы и гончары,
Мукомолы, кожемяки,
Водовозы, столяры...
Из бойниц в татар стреляют,
Кипятком их обливают,
И грохочет над Кремлём
Русских пушек первый гром.[2]
(Сожжение Москвы Тохтамышем 1382 г.)
40. Однажды на праздник весенний в Твери
Как взялись на торгу тверечи-бунтари
Да по звону набата, в торговый разгар,
Как пошли с топорами гурьбой на татар.
Навалилась на ханских баскаков беда,
Всех врагов тверичи перебили тогда.[2]
(Восстание в Твери 1327 г.)
50. Сорок лет земель московских
Не топтал ордынский конь.
Но у старых стен кремлёвских
Был опасный враг – огонь.
Как в засушливое лето
Загорится что-то где-то,
Дым закрутится седой
В слободе за слободой.
Тын за тыном, дом за домом,
По лачугам, по хоромам,
Запылает вся Москва,
Как в печи горят дрова...
Это было много раз.
Но пришёл однажды час –
И из города Коломны
На Москву возы ползут: [2]
(Строительство каменного Кремля в 1366г.)
Тема 3. Очевидец
10. В роли спортивного комментатора расскажите о ходе Куликовской битвы.
20. Представьте, что вам предложили написать статью о Сергии Радонежском для энциклопедического словаря.
30. Представьте, что вы побывали в Новгороде 1244 г. Что вы могли прочитать в Новгородской летописи о жизни города в течение последних лет? (при ответе должны быть отражены страницы героической борьбы со шведами, изгнание Александра Невского из Новгорода; битва на Чудском озере; угроза монголо-татарского нашествия; политическая и торговая жизнь города; борьба “меньших” против “лучших”).
40. Представьте, что вы оказались в1383 г. в Москве. Опишите город. О каких недавних событиях вам могли рассказать (при ответе должно быть отражено создание стен Кремля при Дмитрии Донском, набег хана Тохтамыша, память о Куликовской битве).
50. Представте, что вы оказались во Владимирском княжестве в XII (при ответе должно быть отражено рост политического влияния на другие княжества, названы имена князей Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, упомянута икона Владимирской богоматери).
Тема 4. Александр Невский
10. Приведите крылатую фразу, принадлежавшую Александру Невскому. (“Пришедший к нам с мечем, от меча и погибнет”)
20. В каком возрасте Александр стал наместником своего отца в Новгороде? (В 8 лет)
30. В годы Великой Отечественной войны комaндиры награждались орденом Александра Невского. Существовала ли такая награда в царской России? (Да, Петр ввел орден Святого Александра Невского во время войны с Иpaком)
40. Кто стал первым кавалером ордена Александра Невского и за что? (Орденом №1 был награжден комaндир батальона морской пехоты старший лейтенант И.Н. Рубенс, его батальон отбил поддержанную танками атаку целого немецкого полка)
50. Каким образом Михайло Ломоносов увековечил память прославленного защитника Руси? (Ода)
Тема 5. Вычеркни лишнее
10. Xан Узбек, хан Батый, хан Мамай, хан Тохтамыш, хан Тимур (Тамерлан), хан Ахмат.
20.
1240 – Невская битва;
1242 – Ледовое побоище;
1252 – Александр Невский стал князем Владимирским;
1327 – подавление восстания в Твери;
30. Золотая Орда, выход, баскаки, улус, ярлык, пайцза, Калита, Сарай.
40. Пересвет, Алеша Попович, Васька Сухоборец, Бренко, Ослябля.
50. Коломна, Владимир, Кострома, Ярославль, Торжок, Новгород, Koзeльск, Рязань.
Повторительно-обобщающий урок завершается подведением итогов.
Используемая литература:
1. И.А. Федорчук. Интеллектуальные игры для школьников. Ярославль “Академия развития”. 1998 г.
2. Н.П. Кончаловская. Наша древняя столица: Картины из прошлого. Москва “Детская литература”. 1986 г.
На данном уроке ребята через решение исторических задач, работы с текстом учебника, составление схем и таблиц изучают новый материал. Шестиклассникам дается возможность дать оценку каждого этапа работы, сделать выводы и оценить правильность своей работы. ...
28 03 2024 2:30:11
Литературная гостиная памяти Владимира Высоцкого знакомит обучающихся с традициями авторской песни, с биографией и творчеством Высоцкого; позволяет развивать навыки выразительного, эмоционального чтения, вдумчивого восприятия, умение сопереживать, сочувствовать; помогает пробудить у обучающихся интерес и любовь к поэзии, слову....
27 03 2024 23:14:32
Данное мероприятие проводилось для учащихся 9–11-х классов. Главная цель занятия – формирование патриотических чувств у молодежи, осознание нравственного долга перед поколением 1940-х. В ходе проведения мероприятия учащиеся использовали материал о вкладе односельчан в разгром фашизма....
26 03 2024 15:37:42
Урок изучения нового материала и первичного закрепления (с применением метода картинного рассказа с использованием иллюстраций и интеpaктивной доски) познакомит со структурой феодального общества и складыванием новых классов: крупных землевладельцев и зависимых крестьян....
25 03 2024 4:26:38
Методическая разработка урока позволяет рассмотреть создание первого представительного законодательного органа – Государственной думы, уяснить, что в результате появления Государственной думы политическая система Российской империи получила возможность эволюционировать в сторону конституционной монархии, позволяет раскрыть плюсы и минусы российского представительства....
24 03 2024 4:55:24
Урок формирует адекватную самооценку и социальные навыки у подростков, дает понятие «цель», понимание разницы между материальными и нематериальными целями, осознание собственных целей и стремлений....
23 03 2024 4:19:50
Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....
22 03 2024 0:34:53
Урок в рамках элективного курса «Основы кулинарии» в 11-м классе профильной группы является интегрированным (история и обществознание). Цели урока: познакомить с историей кулинарного ремесла; показать тесную связь кулинарии с историей, химией, биологией, физикой, и др. науками; показать влияние оформления блюд на аппетит человека; научить готовить изысканное блюдо из заварного теста....
21 03 2024 5:12:51
Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....
20 03 2024 14:16:21
В статье показаны содержание и формы работы по патриотическому воспитанию (классные часы, внеклассные мероприятия, виртуальные экскурсии, конференции и т.д.). На примере военных событий 1812 года на территории Калужского края показаны особенности участия в войне отдельного региона, что имеет большое значение для понимания Отечественной войны в целом. Приведена викторина «Калуга в войне 1812 года» с презентацией....
19 03 2024 19:44:50
Курс является источником знаний, расширяет возможности учащихся, круг их метапредметных умений и навыков. Курс учитывает не только познавательные способности учащихся, он применим для школьников, имеющих различный уровень сформированности исследовательских умений....
18 03 2024 14:57:52
Урок систематизации и обобщения знаний в форме интеллектуальной игры. Ученики повторяют, закрепляют и приобретают новые знания, материалы, включенные в урок, выходят за рамки школьного учебника. Игра состоит из занимательных заданий с компьютерными программами, презентацией для групповой, индивидуальной и коллективной работы....
17 03 2024 18:43:53
Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...
16 03 2024 3:33:56
При переходе к профильному обучению происходит значительная дифференциация предметного содержания как по уровню (профиль – база), так и по предназначению (основной курс – электив). Это обстоятельство делает крайне актуальным и важным педагогическое проектирование как средство разработки системы преподавания, обеспечивающей высокое качество образования....
15 03 2024 12:53:20
Задачи урока: охаpaктеризовать изменения внешнеполитического курса СССР и США; раскрыть противоречивость международных отношений в 1950–1960-х гг., показать возрастание опасности «горячей» ядерной войны в результате Берлинского и Карибского кризисов; сопоставить цели и методы соперничества сверхдержав за влияние в «третьем мире»....
14 03 2024 8:13:34
Средствами ИКТ учитель создает картину "Памятник войне 1812 года" и вводит учащихся в круг размышлений по вопросу "что такое память об историческом событии?"....
13 03 2024 1:11:45
Русский народ до принятия христианства имел особое мировоззрение и свой племенной хаpaктер, и результатом религиозной реформы стало своеобразное и сложное соединение – православная вера русского народа. Статья о языческой вере восточных славян, ее отличительных чертах и влиянии на принятое христианство....
12 03 2024 4:31:41
Понимание социальных процессов, происходивших в России на рубеже XIX–XX вв., – вот ключ, который поможет учащимся понять причины и логику неоднозначных событий нашей истории первых десятилетий XX века. Урок основан на принципах педагогики сотрудничества, включает элементы как традиционных, так и инновационных педагогических технологий (информационно-коммуникативной, уровневой дифференциации, групповой, проектной деятельности)....
11 03 2024 5:41:39
В ходе урока дается представление о первых олимпийских играх, традициях. Проводится самостоятельная работа с документом. Учащиеся читают историческую карту с опорой на легенду, находят и показывают на ней историко-географические объекты....
10 03 2024 9:56:28
На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....
09 03 2024 22:20:37
Целью данного мероприятия является подготовить учащихся к сознатательному участию в гражданской жизни общества, а также воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания....
08 03 2024 9:24:45
Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ....
07 03 2024 1:11:15
Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...
06 03 2024 6:26:15
Объем информации на уроках истории, возрос, расширилась источниковая база, учебники знакомят с разными точками зрения на одни и те же события. С другой стороны, количество часов, отводимых учебным планом на изучение курсов истории, сократилось. В этой связи учителя и методисты ищут пути и способы повышения эффективности процесса обучения истории. Одним из возможных путей решения проблемы является использование игровых форм на уроке. ...
05 03 2024 2:44:59
Ученик, способный критически воспринимать информацию, самостоятельно мыслить, задавать вопросы и находить аргументированные ответы, способен не только усвоить школьную программу, но и использовать полученные навыки в повседневной жизни. Задача учителя - создать благоприятную обстановку для работы на уроке, а не навязывать свою точку зрения. Ключевая роль при этом отводится ученику — именно он созидает и критически переосмысливает результат своей работы....
04 03 2024 14:29:16
Цели урока: сформировать представление о войне с Наполеоном как одной из самых славных вех отечественной истории, в которой нашли свое отражение массовый героизм, готовность к самопожертвованию русских солдат, офицеров и генералов; акцентировать внимание на связи времен и значении традиций прошлого....
03 03 2024 3:11:49
Задачи урока: заинтересовать обучающихся в изучении краеведческого материала, развивать навыки самостоятельной работы с текстами, умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию; воспитывать уважение к историческому прошлому своего региона и народа, чувство толерантности....
02 03 2024 23:35:54
На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...
01 03 2024 3:56:59
Осенью 2010 года г. Ярославль праздновал 1000-летие. Данная работа представляет собой викторину в форме популярной телеигры, которая призвана проверить знания обучающихся о современном облике города. Игра может представлять интерес не только для ярославцев, но и для всех интересующихся его историей. Каждый тур состоит из трёх тем по четыре вопроса. В финале возможен выбор одного из четырех предложенных вопросов....
29 02 2024 23:51:37
Предложенное занятие - промежуточное в теме "Политическая жизнь современного общества". В теме занятия выделяется шесть блоков, две отрасли права были заданы в опережающем домашнем задании двум учащимся, остальные получили задание по этим же отраслям подготовить вопросы. На занятии студенты вступают в дискуссию. ...
28 02 2024 21:29:35
Цели урока: развить чувство терпимости к окружающим; дать представление о толерантности в современном мире, повысить культурный, социальный, правовой, политический уровни; развитие способностей анализа, самоанализа, развитие логического мышления. ...
27 02 2024 18:16:50
Игра проходит в рамках "Недели Единства" перед государственным праздником 4 ноября. Участвуют обучающиеся 8–11-х классов. Каждый этап проходит одним днем, а итоги подводятся на заключительной линейке "Недели". Главная цель – смотивировать учащихся на более глубокое изучение исторического материала и показать историческую подоплеку государственных праздников. Игра используется для ретроспективного повторения исторической эпохи при подготовке к ЕГЭ....
26 02 2024 9:50:19
Презентация составлена с учетом самостоятельной работы учеников, используются эффекты анимации. Учащиеся, работая с презентацией, смогут определять отличия жизни человечества в условиях первобытности и древности; повторить основные понятия и термины, применяемые в сравнительной хаpaктеристике периодов развития человечества. В презентации применяются обществоведческие понятия....
25 02 2024 3:49:11
Варианты познавательных заданий по истории "Друзья Шерлока Холмса" для учащихся 6-го класса (тема "Образование и наука XI–XV веков", история средних веков) и учащихся 7-го класса (тема "Дворцовые перевороты", история России)....
24 02 2024 8:37:31
Урок права, посвященный формированию компетенций учащихся в вопросах бpaка и семьи. ...
23 02 2024 8:47:48
Урок по теме "Права несовершеннолетних" знакомит учащихся с правами ребенка, закрепленными в международных документах о правах ребёнка, в Семейном и Гражданском кодексах РФ. Урок нацелен на формирование у учащихся умения работать с международными законами и основными законами Российской Федерации, анализировать и находить необходимую информацию, учиться распознавать свои права и реализовывать их в повседневной жизни. Урок способствует формированию осознанного отношения к своим правам: учит отстаивать и защищать свои права, уважать и не нарушать права другого человека, развивает творческие способности и коммуникативные умения и навыки учащихся. ...
22 02 2024 7:24:47
Интегрированный урок литературы и обществоведения знакомит учащихся с творчеством Е.А. Потехиной, расширяет представления учащихся о нравственных понятиях добра и зла. В ходе урока развиваются умения интерпретировать литературное произведение, воспитывается чувство любви, нравственного выбора, доброты. Цель урока: помочь учащимся осознать важность стремления человека к добру и избегания зла....
21 02 2024 13:41:58
В рамках мероприятия дается информация об источниках, развитии и последствиях геноцида, имевшего место в истории, в частности о Холокосте. В ходе урока закладываются основы национальной и религиозной терпимости, ответственности и милосердия....
20 02 2024 9:51:16
Представлены тесты по истории России в 9-м классе по темам: «История СССР в период 1953–1964 гг.» и «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX века»....
19 02 2024 2:51:21
Заочная экскурсия в одно из древних государств - Критское, организованное с применением технических средств обучения: мультимедийного проекта, программы MS PowerPoint, дает возможность увидеть достопримечательности прошлого, знать исторических деятелей, привить интерес к предмету "История Древнего мира". ...
18 02 2024 15:13:56
На уроке создается ситуация погружения в эпоху. Учащиеся в костюмах и масках представляют сцену по мотивам поэмы Гомера «Суд Париса», затем идет обсуждение всем классом особенностей древнегреческого театра. Знакомясь с видами представлений, учащиеся работают в группах и содержание трагедии или комедии представляют мимикой и жестами....
17 02 2024 10:15:47
Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года. ...
16 02 2024 14:36:51
Данная разработка может использоваться как на уроках обществознания в рамках изучения темы "Мораль" в 5-м классе, так и как классный час в 4-6-х классах. ...
15 02 2024 20:12:47
Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....
14 02 2024 21:27:30
Данная тема актуальна потому, что люди культуры ярко воплощают свою эпоху в достижениях, ценностях, художественных памятниках. Изучение культуры воспитывает у учащихся патриотизм, выpaбатывает гражданскую позицию, развивает интеллект, познавательные интересы и способности ученика. Хаpaктеристика достижений культуры формирует следующие умения: обоснование своей точки зрения, сравнение, анализ, учит делать выводы....
13 02 2024 6:47:55
Урок истории разработан для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида для детей с ЗПР, но так как его содержание соответствует общеобразовательной программе, подробно освещаются все основные вопросы предложенной темы, этот урок может использоваться учителями массовых общеобразовательных учреждений. Специфика работы коррекционной школы отражена в целях урока, в разнообразии видов работ и дифференцированном подходе....
12 02 2024 2:29:19
Тема: "Культура Руси Х – начала ХIII вв." включает в себя два урока. На первом уроке рассматриваются вопросы зарождения культуры, литературного наследия и быта народа. На втором изучаются памятники живописи и архитектуры. В предлагаемой разработке преобладают активные формы и методы обучения, что позволяет учителю развивать у учащихся творческие способности, создавать условия для развития личностных качеств учащихся. На уроках используется обширный наглядный материал с целью сформировать у школьников наглядное представление о памятниках русской культуры Х–ХIII вв. ...
11 02 2024 0:46:17
Данный урок проводился в 7-м классе Стерлитамакской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I вида и способствовал развитию представлений об истории восточных славян....
10 02 2024 2:46:40
Учащиеся должны осознать сущность «Восточного вопроса», причины его обострения к середине ХIХ века, цели России и государств Западной и Центральной Европы при решении «Восточного вопроса», ход Крымской войны, героическое поведение русских военных моряков и защитников Севастополя, причины поражения России и последствия этого поражения для России как необходимый стимул для преобразований, реформ....
09 02 2024 15:49:58
Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....
08 02 2024 7:46:33
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::