"Семилетняя война"
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Web-сайт “Семилетняя война” может быть использован учителем или учениками с учетом их потребностей.
Во-первых, на уроке по теме “Внешняя политика России в середине XVIII века” учитель может использовать карту “Семилетняя война” на странице “Участие России в Семилетней войне” при объяснении нового материала о ходе военных действий с демонстрацией портретов полководцев (для этого в классе обязателен экран, компьютер и мультимедийный проектор). Также учитель может продемонстрировать карту “Участники войны”, таблицу для закрепления материала или заполнения ее в ходе урока.
Во-вторых, при проведении урока в компьютерном классе ученики могут работать в индивидуальном режиме с учетом их познавательных возможностей и пожеланий (многие темы представлены с дополнительным материалом), выполняя предложенные задания. Учитель может организовать интеpaктивную деятельность: изучение каждой страницы небольшой группой учащихся, затем выступления групп для знакомства всех учеников с новым материалом (возможный вариант такого использования цифрового ресурса представлен в конспекте урока).
В-третьих, материал может быть предложен учащимся 10 класса для самостоятельного повторения или в ходе подготовки к ЕГЭ.
В-четвертых, материалы можно отправить ученику, находящемуся на домашнем обучении, по электронной почте.
В-пятых, работа с данным цифровым ресурсом может быть построена и по-другому, в зависимости от многих факторов.
Конспект урока по теме
“Внешняя политика России в середине XVIII в. Семилетняя война.”
Цель: создание условий для формирования умений анализировать и сравнивать;
Содержание: субъективный опыт учащихся по темам “Реформы Петра I” и “Внутренняя политика в 1725-1762 гг.”, понятия “внутренняя политика”, “внешняя политика”, web-сайт “Семилетняя война”, 5-9 компьютеров;
Дидактический процесс: элементы технологии проблемного обучения;
Организационные формы: групповая работа;
Результат: вывод учащихся с аргументацией по поводу оценки внешней политики правителей эпохи дворцовых переворотов.
Ход урока
1 этап. Активизация субъектного опыта учащихся.
- После cмepти Петра I наступил период, который историки называют временем дворцовых переворотов. Почему этот период так называется?
- Кто правил Россией в эпоху дворцовых переворотов?
- Какое направление внутренней политики было главным в этот период? Почему?
- Какие перемены произошли в системе центрального управления? В положении крестьянства? В системе городского управления?
- Правители эпохи дворцовых переворотов продолжали политику Петра I или нет? Объясните свою позицию.
2 этап. Создание проблемной ситуации.
Внешняя политика была во многом противоречива и непоследовательна. А как обстояли дела во внешней политике? Если во внутренней политике правители не следовали петровской, значит ли это, что и во внешней политике деятельность Петра I была отвергнута. Для решения этой проблемы мы рассмотрим основные направления и события внешней политики России в середине XVIII в. Особое внимание обратим на содержание Семилетней войны. В конце урока попытаемся ответить на вопрос: “Была ли внешняя политика эпохи дворцовых переворотов продолжением деятельности Петра I?” Для этого нам нужно вспомнить итоги внешней политики Петра I.
- победа в Северной войне над Швецией;
- выход в Балтийское море;
- приобретение новых земель в Прибалтике;
- Россия – полноправная европейская держава;
- потеря крепости Азов;
- нерешенные задачи Персидского похода.
3 этап. Изучение нового материала
Учитель кратко хаpaктеризует основные направления внешней политики России в середине XVIII в.:
- Укрепление позиций на Балтике (война со Швецией 1741-1743 гг.);
- Защита от Крымского ханства и борьба за выход к Черному морю (русско-турецкая война 1735-1739 гг.);
- Присоединение новых земель на Востоке (казахские земли).
В качестве европейской державы Россия стала участницей Семилетней войны. Подробнее рассмотрим это событие.
Класс делится на группы для работы над определенным вопросам темы:
- Причины войны;
- Участники войны;
- Цели воюющих держав;
- Вооруженные силы воюющих держав;
- Битва при Гросс-Егерсдорфе; Битва при Цорндорфе;
- Битва при Кунерсдорфе;
- Битва при Кольберге;
- Итоги войны.
Материал находится на сайте “Семилетняя война”. Каждая группа знакомится с историческим материалом и готовится выступить с кратким сообщением. Количество групп можно сократить, не включая тему “Вооруженные силы воюющих держав”, также учитель сам может охаpaктеризовать сражения Семилетней войны.
4 этап. Формулирование вывода с обоснованием.
Мы познакомились с основными направлениями и событиями внешней политики России в середине XVIII в. Была ли она продолжением внешней политики Петра I? Учащиеся высказывают свои предположения с аргументами.
Домашнее задание: параграф 23 (учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина “История России: Конец XVI-XVIII век”), заполнить таблицу “Основные события Семилетней войны” (см. страницу сайта Проверь себя).
Приложение
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Специфика данного урока в том, что в работе круглого стола принимают участие 9-е и 11-е классы, которые изучили данную тему. Разноуровневое изучение и обобщение позволяет осваивать ученикам 9-го класса навыки дискуссии. Это не только удачный обучающий, но и серьёзный воспитательный методический приём. Совместная творческая работа над проектом памятника также позволила ученикам разных классов почувствовать поддержку младших от старших.
...
21 10 2021 6:50:47
Праздник "Жатва" проводится для учащихся 6-го класса, которые начинают изучать историю Отечества. Его цель - развитие интереса детей к культуре русского народа и истории своего государства в целом. Праздник проводится в осенние месяцы. В игровой форме представлен весь год земледельца. По окончанию праздника проводится чаепитие....
20 10 2021 11:26:12
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Представленный вариант урока с презентацией возможно использовать в качестве повторительного урока по истории России IX–XV веков, внеклассной интеллектуальной игры по истории, внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества. Урок построен в виде викторины "Своя игра"....
19 10 2021 18:35:47
Игра по избирательному праву для учащихся 9-х классов "Ты сам отвечаешь за всё"....
18 10 2021 21:43:33
Цель урока – выявить причины, которые способствовали наступлению Смутного времени; рассмотреть основные события, этапы Смуты, социальный состав участников этих событий; определить последствия Смуты; развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с документами: анализировать события; строить развернутый ответ на вопрос.
...
17 10 2021 10:19:32
Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся.
Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....
16 10 2021 19:31:59
Данный урок - занятие интеpaктивного типа. Урок позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения на события. В ходе занятия проверяются словарный "багаж" по данной теме, знания дат с предыдущих уроков, развиваются мобильность мышления и навыки работы с документами.
...
15 10 2021 20:48:41
Цели урока: активизация познавательной деятельности на уроках истории; развитие интереса к изучаемому предмету; развитие коммуникативных качеств учащихся....
14 10 2021 6:52:30
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
13 10 2021 17:56:59
Данная разработка может использоваться при проведении повторительно-обобщающего (итогового) урока по курсу Истории средних веков. В нетрадиционной форме осуществляется проверка знаний и умений учащихся. Использование мультимедийной презентации позволяет облегчить представления ребят о структуре игры, улучшить восприятие заданий и помогает при выполнения определенных видов заданий....
12 10 2021 9:39:10
Успешность изучения предметов школьного курса зависит от того, какими средствами и методами ведется обучение. Понятия не усваиваются с должной глубиной, если обучение не строится на основе возбуждения творческой активности учащихся. Одной из форм развития творчества, возбуждающего интерес к предмету, является предметная сказка. Там, где находится место предметной сказке, там всегда царит хорошее настроение....
11 10 2021 13:12:10
Изучение курса позволит учащимся глубже погрузится в изучение истории родного края, изучить материал, лишь вскользь упоминаемый в содержании курса исторического краеведения. На конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России и родного края.
...
10 10 2021 23:22:40
На уроке происходит формирование у учащихся представления об общественных организациях в период царствования Александра I; формирование понятий у учащихся: декабристы, тайное общество; знакомство с историческими личностями; уяснения учащимися исторического значения тайных обществ в России в начале XIX века....
09 10 2021 4:16:30
Необходимым условием и в то же время одним из результатов изучения истории является формирование у учащихся исторических представлений, созданных на основе ярких и впечатляющих образов событий прошлого. Особенно это важно для глухих учащихся, мышление которых носит преимущественно конкретный хаpaктер и которые в своём познании мира больше опираются на систему образов, нежели на систему абстpaктных понятий....
08 10 2021 7:59:55
Любовь к Родине - важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Опыт жизни расширяет понятие Отечество до границ государства. Но у каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Это край, где родился ты и вырос, свет отчего дома, тепло родного очага.
...
07 10 2021 6:26:28
Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....
06 10 2021 7:49:38
Курс построен на содержательном материале отечественной истории, так как казаки представляли одно из сословий России, обладавшее определенными правами и привилегиями. Изучение курса позволит учащимся глубже погрузиться в изучение предмета. На конкретных примерах отследить роль отдельного сословия и конкретных личностей в истории России.
...
05 10 2021 7:29:24
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные в ходе изучения истории Татарстана; развивать быстроту мышления и коммуникативные способности; совершенствовать умения доказывать свое мнение; формировать понимание взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве....
04 10 2021 18:22:27
Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке.
...
03 10 2021 21:10:54
Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники.
...
02 10 2021 18:12:56
Урок посвящен теме блокады Ленинграда на основе «Февральского дневника» Ольги Берггольц. Используется компьютерная презентация, музыкальное сопровождение, фотографии Санкт Петербурга. В ходе работы идёт постоянный диалог с классом....
01 10 2021 19:21:41
Внеклассное мероприятие к юбилею Сергия Радонежского можно использовать для всех возрастов учащихся. В конце его используется игровой материал....
30 09 2021 11:26:59
Основной целью урока является изучение местоположение и природные условия Древнего Египта. Обеспечить усвоение учащимися понятий, продолжить формирование умений работать с текстом учебника, исторической картой и историческими источниками....
29 09 2021 14:24:57
Организация современного урока истории предполагает использование педагогических технологий, основанных на разных видах активности учащихся. Примером такого урока является проблемно-лабораторное занятие. В его основе изучение и обсуждение учащимися документального материала, составленного на основе принципа противоречия.
...
28 09 2021 9:15:22
Цель урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о ходе русско-японской войны 1904–1905 гг. на основе организации работы с историческими документами и фрагментами из художественной литературы....
27 09 2021 11:45:38
На занятии учащиеся закрепляют, повторяют и углубляют исторические знания, готовятся к ЕГЭ....
26 09 2021 2:29:29
Урок в 10-м классе по истории западной России (региональный компонент, 1 час в неделю). Работа организуется в рамках 3-х уроков с выходом на выполнение проекта «Моя семья в Калининградской области». Результат проектной деятельности презентуется на 3-м уроке, школьной научно-пpaктической конференции, родительском собрании, мероприятиях, связанных с празднованием 70-летия образования Калининградской области (март–сентябрь 2016 г)....
25 09 2021 20:56:14
Урок помогает углубить представление о Культуре XVI–XVII веков, познакомить с эпохой Ивана IV, работать над обогащением словарного запаса, развивать умения, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об этикетных нормах в России XVI–XVII вв....
24 09 2021 17:53:40
Урок знакомит учащихся с формами культуры, причинами появления массовой культуры и особенностями молодежной субкультуры, а также закрепляется понятие «культура». Формирует навыки самостоятельной работы с текстом и работы в парах....
23 09 2021 9:13:11
Проверочная работа обобщает, углубляет исследовательские навыки, умения. Работа также позволяет увидеть изученный материал с новой, оценочной точки зрения, способствует развитию творческих способностей учащихся....
22 09 2021 0:35:28
Задача интегрированного урока (история + литература): выработать собственную точку зрения на одно из самых трагических событий отечественной истории – гражданскую войну....
21 09 2021 9:43:10
Данный урок предназначен учителям обществознания 9–11-х классов. Форма проведения интересна, т.к. политические дебаты способствуют формированию политической активности учащихся....
20 09 2021 14:43:34
Прослеживается эволюция политического и экономического курса, проводившегося в СССР Н.С. Хрущевым; анализируется его успех и поражение, раскрывается значение экономических реформ в период «оттепели». Учащиеся знакомятся с основными переменами, прошедшими в политической системе СССР, основными результатами экономических преобразований....
19 09 2021 1:41:14
Урок истории построен на сочетании двух педагогических технологий – педагогической мастерской и мультимедийной. Цель урока: самостоятельное или коллективное открытие, интеграция в информационное прострaнcтво....
18 09 2021 3:45:56
Актуальной проблемой современной педагогики становится использование методов, которые формируют у учащихся навыки самостоятельного добывания новых знаний. Для работы над проектом создается группа из учащихся, мотивированных на исследование. Инициатором проектной деятельности может быть учитель, но именно учащиеся определяют тему исследования. Основой для формирования темы может стать краеведческий материал, факты истории науки, политическая история России, родословная семьи и т.д....
17 09 2021 23:26:38
В работе предлагаются способы, позволяющие активизировать познавательный процесс при изучении истории Средних веков.
...
16 09 2021 22:17:30
Внеклассное мероприятие для старшеклассников способствует воспитанию уважительного отношения к государственным символам и нацелено на принятие учащимися государственной символики как ценности.
...
15 09 2021 12:31:32
Цель урока: формирование у учащихся целостного представления о новой экономической политике....
14 09 2021 22:21:34
Урок в виде игры по истории Древней Греции. Учащиеся классов заранее распределяются по группам; повторяют изученный материал по истории и литературе; учат стихотворения об Олимпийских играх, выполняют иллюстрации к понравившимся мифам и легендам Древней Греции; участвуют в репетиции греческого танца и театрализованного представления, в инсценировках "Яблоко раздора" и "Немейский лев", помогают готовить реквизит и костюмы....
13 09 2021 10:50:28
Проверочные материалы по истории могут использоваться на уроках истории в начальной школе.
...
12 09 2021 17:56:11
Цель урока: выяснить причины, приведение к кризису политики «военного коммунизма» и приведение к смене экономической политики в стране; рассмотреть первые шаги НЭПА в промышленности и сельского хозяйства; сравнить с началом перестройки при Горбачеве....
11 09 2021 11:12:29
Урок-игра проводится на итоговом повторении в 5-м классе. В игровой форме, при активном участии детей, интересно повторить основные события государств Востока, Греции, Рима. Задания подобраны разнообразные, с учётом возраста. Игра позволяет охватить достаточное количество детей, создать творческую атмосферу на уроке. Игру по истории Древнего мира можно проводить и как внеклассное мероприятие в 5-м классе....
10 09 2021 11:18:39
Проект содержит элементы проблемного, исследовательского, группового и индивидуального методов обучения, что обеспечивает интерес учащихся и достижение высокого уровня усвоения содержания учебного материала, проектирование собственной образовательной траектории в вопросе профессионального самоопределения с использованием современных источников информации и публичное представление результатов своей работы.
...
09 09 2021 22:43:44
Воспитание чувства любви и гордости за свою Родину, пропаганда обычаев, традиций, достижений родного края. Осознание причастности истории братских народов к исторической судьбе России. Это должно стать целью данного классного часа.
...
08 09 2021 23:14:56
Воспитание любви к Родине - одна из главных задач истории. Изучение вопросов региональной истории по теме «Участие населения Удмуртии в Отечественной войне 1812 года» должно быть социально ориентированным, интересным, развивающим, увлекательным и запоминающимся для каждого школьника. Этого можно достичь, опираясь на развитие творческих способностей школьников, через организацию проектной деятельности на уроках....
07 09 2021 15:34:24
Представленный материал к уроку по истории Древнего мира показывает, что изучаемый материал может быть гораздо интереснее и разнообразнее, чем это представляет школьный учебник. Показанный спектр совершенно разнообразных по стилю руководства, ведению политических и экономических дел женщин-фараонов доказывает тезис современных египтологов, что привычная нам история Древнего Египта написана мужчинами в целях увековечивания мужских правлений государством и их (мужских) достижений....
06 09 2021 18:56:22
При изучении тем по истории России результатом проектной деятельности обучающихся является готовая компьютерная презентация, сайт, видеоролик. Презентации и проекты учащихся могут быть использованы учителем на уроках достаточно широко, как итог самостоятельного исследования, как формирование информационной компетенции, позволяют обучающимся развивать свои творческие способности, мышление....
05 09 2021 0:36:18
Символика отражает историю развития государства, достижения и победы. Знакомство учащихся с символикой государства помогает воспитывать гражданственность и уважение к своей стране. Курс интегрирует такие учебные предметы как история, обществознание, литература и рекомендован учащимся 9-х классов. Значительный акцент в программе сделан на использовании регионального компонента.
...
04 09 2021 15:20:33
Содержание урока предполагает рассмотреть особенности политического развития и социальную структуру российского общества в начале ХХ века, историческую необходимость их реформирования. Дети учатся искать и анализировать историческую информацию в источниках разного типа....
03 09 2021 6:36:12
Задача уроков истории – показать события прошлого и их связь с настоящим. Особенное место занимает изучение периодов, во время которых происходили важные для патриотического воспитания события....
02 09 2021 3:39:23
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
