Открытый интегрированный урок в 5-м классе по курсам "Истоки" и "Русские умельцы" на тему "Ангелы в небе высоком живут"
Общие цели:
- дальнейшее обогащение представлений, образов и понятий, связанных с социокультурными источниками;
- приобщение к глубинным (смысловым, нравственным, духовным) пластам выдающихся памятников-явлений отечественной и духовной культуры;
- развитие интереса к самостоятельному поиску и осмысливанию истоков.
Задачи урока:
- Продолжить духовно-нравственное воспитание детей, на основе приобщения их к истокам русской культуры.
- Дать первоначальное понятие об иконе.
- Начать постепенное ознакомление учащихся с иконой «Живоначальная Троица» Андрея Рублёва.
- Показать икону в двух аспектах: как произведение искусства и как окно в духовный мир.
- Раскрыть понятия об ангельском мире, Ангеле – хранителе и о Дне ангела.
- Раскрывать и развивать творческие способности детей.
- Вовлекать в непосредственную традицию народного творчества путём личного участия в создании игрушки.
- Развивать эстетический вкус.
- Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.
Оборудование:
- мультимедийная установка;
- аудиомагнитофон;
- аудиозапись контаты «Александр Невский» С. Прокофьева
Материалы для выполнения пpaктической работы:
- инструкционно-технологическая карта;
- ткань белая;
- вата;
- цветная тесьма;
- нитки
Наглядность:
- мини-выставка ангелов, выполненных ученицами 5–7-х классов;
- икона Андрея Рублёва « Троица»
ХОД УРОКА
I. Присоединение к теме
(Презентация, слайд №1)
Звучит аудиозапись кантаты С.Прокофьева А.Невский».
– Имена каких известных людей из истории России вы знаете?
– Сегодня вы узнаете ещё об одном удивительном человеке, которым по праву гордится Россия.
II. Основной этап
1. Рассказ детей об Андрее Рублёве. (Презентация, слайды №2 – 5)
фото 1
– Почему спустя века мы знаем и чтим этого человека? (Написал много икон)
– А что такое икона?
2. Вступительное слово учителя
Икона – в переводе с греческого
языка обозначает образ. Икона –
это встреча между человеком и Богом, окно в
духовный мир. Она издавна живёт рядом с человеком
и призвана помочь человеку в молитвенном
общении с теми, кто на ней изображён.
Больше всего икон можно увидеть в храме. На одних
иконах – образ самого господа Иисуса Христа. На
других – образы Богоматери или святых. Люди,
природа и вещи выглядят на иконах необычно.
Взор и душу греет таинственный золотистый свет.
Перед образами непременно возжигаются свечи,
надолго замирают в молитве верующие люди.
Икона может иметь свой сюжет. Она пишется всегда
языком символов, и каждая деталь на ней имеет
свой смысл. С помощью языка символов и красок
икона даёт человеку представление о духовном
мире, а также рассказывает библейские сюжеты.
«Икона – это та же Библия. Только
написанная не словами, а красками», –
говорил преподобный Иоанн Дамаскин. (Презентация, слайд №6)
Вы знаете, что иконы сопровождали русского человека и в будни и в праздники, и на войне. К ним обращаются и в радости, и в горе. Особо почитаются иконы чудотворные. (Презентация, слайд №7)
– А что обозначает понятие « икона чудотворная»?
– Чудотворные – потому что явление их ознаменовано чудесами.
– А как иконы почитались в православных семьях?
Какое место в крестьянской избе занимала икона? (Презентация, слайд №8)
– Почему на икону смотрят с верой и надеждой? (Презентация, слайды №9
– 11)
Среди множества икон есть одна, которую знает вся
Россия и весь мир. Это икона «
Живоначальная Троица» творения
преподобного Андрея Рублёва. (Презентация,
слайд №12)
Люди часами стоят перед этим образом. Одни
молятся, другие замирают в восторге, иные же
чувствуют, что с этого мгновения у них начинается
новая жизнь.
Попытаемся и мы проникнуть в мир этой
удивительной иконы, проникнуть по мере нашего
разумения и духовного сознания.
3. Работа по учебнику.
Стр. 77 – 78. Чтение вслух 2 абзаца. («Истоки» А. В. Камкин, 5 класс. Издательский дом «Истоки». М.; 2005 г.)
4. Беседа по прочитанному.
– Как вы думаете, кто же такие ангелы?
– У ангелов нет таких тел, как у нас, они
бестелесны.
– А как вы думаете, если они бестелесны, могут ли
они умирать? ( Они бесcмepтны)
– Правильно, они бестелесны, бесcмepтны, но они
умны, у них есть разум. Память и воля. Такие
существа называются духами.
Значит, ангелы – это духи, а их мир (небо) – это
духовный мир.
– Ангел-хранитель – это один из
святых ангелов, данный каждому крещёному
человеку от Бога при его крещении. Он является
покровителем человека, защитником его, если
человек старается жить праведно и не прогоняет
от себя ангела своими дурными делами. Защищает
нас наш ангел – хранитель, если мы его об этом
просим.
Послушайте стихотворение, в котором речь идёт об Ангеле-хранителе. (Читает ученик.)
Ангела Бог при крещении мне дал.
Пусть я его никогда не видал,
Знаю и верю, что день ото дня
Он от беды защищает меня!
(Из методического пособия «Основы православной культуры» I год обучения. Смоленск, 2004 г., с.29)
– Как вы думаете, зачем же при рождении
человека крестили?
– Всем вам хорошо знакома песенка, которую пели и
водили хоровод: «Как на Танины именины испекли мы
каравай…»
– Вспомните, когда мы её поём?
– Вот об этом я вам расскажу. У каждого человека
кроме Ангела-хранителя есть ещё один святой
покровитель: это святой человек, имя которого
нарекают ребёнку при крещении. Он помогает
человеку, когда к нему молитвенно обращаются с
просьбой о помощи и заступничестве. Надо знать,
как жил святой, имя которого ты носишь. И
стараться подражать ему в поступках и мыслях,
день празднования памяти твоего святого
покровителя – это день твоего ангела. Этот день
называют ещё именинами.
– Вот в этот день и принято водить хоровод и
поздравлять с Днём ангела.
5. Физкультминутка
– 22 марта именины у Вадима. Мы тебя поздравляем и приглашаем в хоровод.
Хоровод «Как на Вадима именины…»
6. Чтение рассказа (Презентация, слайд №13)
– Я прочитаю вам небольшой рассказ, слушая его, подготовьтесь ответить на вопрос: « Кто спас мальчика от гибели?»
Довольно давно с одним мальчиком произошла
удивительная история. Его отец был
железнодорожным стрелочником. Работа, кажется,
простая! Знай себе, переводи стрелки. Но это, лишь,
кажется просто – чуть не доглядишь, упустишь
мгновение, и могут погибнуть десятки, сотни
людей. Так однажды, услышав гудки стремительно
приближающегося состава, стрелочник уже
потянулся рукой к рычагу, чтобы перевести поезд
на свободный путь, да почему-то оглянулся.
Оглянулся и замер: по рельсам навстречу
мчащемуся поезду бежал его трёхлетний сынок. Не
было секунды, чтобы крикнуть ему. Был лишь миг,
чтобы решить: повернуть рычаг и спасти от гибели
поезд с людьми, или…
– Господи! Сохрани сына! – воззвал он и перевёл
стрелку. Громыхая, сотрясая землю, вагон за
вагоном проносился мимо. Когда миновал
последний, отец бросился к месту, где видел своё
дитя.
«Что с ним? – с ужасом думал он. И что же?
Мальчик, сложив руки, лежал на земле.
– Сынок, ты жив?!
– Жив. Жив! – весело ответил мальчик и вскочил на
ноги.
– Как же ты догадался лечь на землю? – спросил
отец.
Мальчуган с улыбкой ответил:
– Какой-то дядя наклонил меня.
– Какой дядя?!
– Такой красивый, светлый… С крылышками.
(Из книги «Троицкие цветки с луга духовного», М.; 1999,с.55)
7. Обсуждение рассказа
– Понравился ли вам рассказ?
– Какое чувство охватило вас, когда вы слушали
его?
– Что вам понравилось?
– Какая опасность грозила мальчику?
– Какое решение принимает отец ребёнка?
– Почему так поступает отец?
– Кто спас мальчика от гибели и почему?
III. Пpaктическая работа в группах: «Изготовление куклы-ангела»
1. Вступительная беседа (Презентация, слайд №14)
Со старых времён на Руси было принято бережно
относиться к каждому лоскутку ткани. Их бережно
хранили и часто «вертели» из них кукол. В
русской деревне даже в начале ХХ века
самодельная тряпичная кукла была наиболее
распространённой игрушкой. В некоторых
крестьянских семьяхнасчитывалось до сотни таких
кукол. Маленьким детям их делали старшие. Лет с 5
– 6 дeвoчки сами начинали «вертеть» простейших
кукол для себя. На Рождество и день Ангела было
принято дарить кукол – ангелов. Их развешивали в
избе и над кроватью детей.
Как вы думаете почему?
Обратите внимание на выставку работ девочек 5 – 7
классов (см. фото 1). На ней представлены ангелы,
выполненные в различной технике. Одни из них
вышиты, другие – связаны крючком, третьи сделаны,
как мягкая игрушка. Дeвoчки вложили в эти работы
всю свою душу и поэтому они так прекрасны.
Сегодня мы познакомимся со старинной
технологией изготовления куклы – ангела. Как и
всех добрых кукол их изготавливали без ножниц и
иголок. Поэтому и мы сегодня при изготовлении
ангела постараемся обойтись без этих
инструментов.
1.1.Вводный инструктаж:
– сообщение названия пpaктической работы;
– разъяснение задач пpaктической работы;
– ознакомление с
инструкционно-технологической картой (лежит у
каждого ученика на столе);
– предупреждение о возможных затруднениях
при выполнении работы;
–инструктаж по технике безопасности и
культуре труда.
1.2. Самостоятельная работа по
инструкционно-технологической карте (Презентация, слайды
№15 – 18).
1.3. Текущий инструктаж.
1.4. Заключительный инструктаж.
фото 2
2. Уборка рабочих мест
3. Итог урока
1.1. Выставка работ учащихся.
1.2.Песня «Ангелы в небе высоком живут» (исполняют дети)
IV. Рефлексия
1. Ресурсный круг (Активные формы обучения)
Дети передают ангелочка по кругу и отвечают на вопрос: «Как вы представляете себе Ангела – хранителя?».
фото 3
2. Слово учителя. (Презентация, слайд №10)
– Сегодня на уроке мы только соприкоснулись с
чудесным миром иконы.
– Ответили на вопрос: «Кто же такие ангелы?»
– Попытались представить себе Ангела –
хранителя.
– На последующих уроках мы научимся
рассматривать икону, читать и понимать её.
– Я благодарю вас всех за работу. Вы хорошо
трудились и увидели результаты своего труда.
фото 4
3. Домашнее задание. (Презентация, слайд №21)
– К следующему уроку постарайтесь узнать, имя какого святого вы носите и что оно обозначает.
4. Создание «Дерева настроения».
– И в заключение, прошу подойти к «Дереву настроения» и прикрепить на него яблочко, которое соответствует вашему настроению после урока и прокомментировать свой выбор.
Итоговое занятие после изучения темы «Япония» можно провести в форме викторины, которая позволит расширить представление учащихся об этой стране....
10 06 2023 3:29:52
Цели: познакомить учащихся с участниками Великой Отечественной войны, жителями села Мостовское; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей малой родины; способствовать патриотическому воспитанию учащихся....
09 06 2023 2:22:49
Внеклассное мероприятие по военно-патриотическому воспитанию рекомендовано для учащихся 9–11-х классов и проводится накануне Дня защитника Отечества. На мероприятии воссоздаются картины героического прошлого нашей Родины, грозных битв во имя защиты Отечества....
08 06 2023 22:29:50
Урок позволяет изучить причины экспансии крестоносцев на Русь, ход Невской битвы и Ледового побоища, развивать умение приводить оценки деятельности Александра Невского, соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков....
07 06 2023 9:35:42
В статье содержится описание организации педагогического взаимодействия при изучении нового материала....
06 06 2023 9:22:43
Тип урока: урок-исследование. Ообщаются и систематизируются знания по разделу “Россия в эпоху петровских преобразований; формируются навыки самостоятельного мышления, критическое восприятие основных интерпретаций эпохи Петра I и его преобразований, ведется сравнительный анализ источников....
05 06 2023 8:19:38
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века.
...
04 06 2023 15:40:48
Уроки-конкурсы всегда интересны, носят соревновательный хаpaктер. В своей пpaктике я использую урок-аукцион, урок — деловую игру, брейн-ринг, пресс-конференцию. Это наиболее эффективные и интересные формы работы, с помощью которых осуществляется индивидуальный подход в обучении, стимулируется познавательная деятельность учащегося и выpaбатываются коллективные начала деятельности.
...
03 06 2023 18:40:32
Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, ибо главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
...
02 06 2023 18:23:36

Урок формирует у учащихся целостное представление о дружбе как высшей нравственной категории. На уроке используется презентация, электронное приложение к учебному пособию "Основы религиозных культур и светской этики"....
01 06 2023 6:38:21
Урок знакомит учащихся с основными достижениями русской культуры XVIII века. Ученики создают альманах «Русская культура XVIII века» в программе Microsoft Word....
31 05 2023 17:34:53
Историю Древнего мира изучается для того, чтобы оглянуться в прошлое, сопоставить его с настоящим. Это помогает представить себе прошлое....
30 05 2023 17:44:20
Олимпиада по конституционному праву состоит из 10 заданий, прилагаются ключи....
29 05 2023 13:48:30
Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....
28 05 2023 5:14:57
Урок раскрывает основные причины усиления королевской власти в Европе на примере Англии и Франции. Раскрывает основное понятие абсолютизма. Рекомендуемые учащимся проблемные задания на уроке позволяют развивать историческое мышление, повышать мотивацию к предмету.
...
27 05 2023 0:58:27
В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....
26 05 2023 0:47:35
Методическая разработка урока корректировки, применения и совершенствования знаний с использованием групповой работы и технологии критического мышления. Цели урока: раскрыть причины реформ 60—70-х годов XIX века в России; учить воспринимать историю как своё минувшее и воспитывать чувство ответственности перед будущим.
...
25 05 2023 5:48:45
Цель урока: обобщить знания по культуре, искусству и истории Древней Греции, полученные на уроках истории, литературы, и проследить связь древнегреческой культуры с культурой современной....
24 05 2023 10:57:24
В статье предлагается конспект обобщающего урока по теме "Слово и образ Отечества" в курсе «Истоки», 6-й класс. «Истоки» - интегрированный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно-нравственном опыте. Учебный курс "Истоки" включен в региональный компонент базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области. Материалы данного урока могут быть использованы во внеклассной работе, на уроках истории в среднем звене....
23 05 2023 9:25:21
Цель урока: повторить наиболее важные события из истории Древней Греции, достижения древнегреческой цивилизации, добиться окончательного усвоения и закрепления основных понятий; продолжить развитие умений и навыков работы с историческим источником, умения делать выводы, применять полученные ранее знания на пpaктике; воспитывать у учащихся любознательность, интерес к происхождению различных понятий и слов, продолжить пробуждение интереса учащихся к истории....
22 05 2023 1:10:34
Урок проводится с использованием презентации, идет постоянный диалог учителя с учащимися, при котором ребята учатся самостоятельно определять круг обстоятельств, влияющих на исход вооруженной борьбы и установление причин победы русского народа в Куликовской битве....
21 05 2023 22:43:21
В 2015 году наша страна будет отмечать 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся обобщают знания по теме, развивают умение работать с историческими документами, участвовать в дискуссии, использовать ИКТ. Игра основана на межпредметных связях (литература, музыка, изобразительное искусство). Урок-игра воспитывает патриотизм учащихся....
20 05 2023 18:52:31
Цель урока: способствовать созданию представлений обучающихся о труде, о трудовых правах несовершеннолетних и роли профсоюзов в регулировании трудовых отношений....
19 05 2023 4:17:42
Урок-викторина предназначен для учащихся 10-х классов и может быть использован на этапе повторения, закрепления и обобщения изученного материала на уроке или в форме внеклассного мероприятия (игра, турнир знатоков и т.д.), при проведении недели истории в школе. Особенностью данного урока является то, что предлагаемые учащимся задания под силу не только хорошо подготовленным учащимся, но и так называемым слабым. Дух соревнования способствует развитию чувства товарищества, формирует умение работать в комaнде, принимать ответственные решения....
18 05 2023 21:35:16
Необычным на уроке является использование игротерапии в форме физкультминутки; присутствует поощрение детей не только оценкой. Построение урока соответствует возрасту детей, изучаемому материалу, используемой группе форм и методических приемов.
...
17 05 2023 8:43:16
После урока учащиеся способны охаpaктеризовать социально-экономическое положение России в начале XX века.
...
16 05 2023 13:43:30
Целью урока является выявления причин Великой греческой колонизации, а также процесс освоения переселенцами новых земель. В ходе изучения истории учащиеся получают комплекс знаний по Древней Греции и греческим колониям. Представленный урок способствует формированию интереса к изучению истории....
15 05 2023 20:46:45
Программа факультативного курса «История нашего края» реализует комплексный подхода к изучению краеведения, которое предлагает сочетание исторического, литературного и географического направлений. Связь теоретических краеведческих вопросов с поисково-исследовательской работой, пpaктическое применение собранных и накопленных материалов....
14 05 2023 9:57:30
Урок истории в 6-м классе предусматривает развитие у учащихся умений прослеживать причинно–следственные связи, умения работать с учебником, историческим документом, картой, создаёт условия для воспитания патриотизма....
13 05 2023 4:33:47
Урок раскрывает роль тыла как одного из факторов победы советского народа над фашистской Германией. Учащиеся получают представление о том, какое участие принимала БАССР в Великой Отечественной войне. В ходе лабораторной работы с источниками учащиеся знакомятся с развитием промышленности и сельского хозяйства Башкирии в годы войны....
12 05 2023 6:42:49
Целью любой игры является тренировка или упражнение в определенном виде деятельности.
Игру можно рассматривать как универсальный способ пробуждения и поддержания интереса к изучаемому материалу. В игровой форме целесообразно проводить обобщающие уроки и турниры не только в подготовленных классах, но и для детей, плохо справляющихся с программами общеобразовательной школы.
Представленные игры способствуют развитию познавательного интереса к истории.
...
11 05 2023 23:17:57
Работа знакомит с алгоритмом осуществления сетевого проекта, посвященного Отечественной войне 1812 года. Работая над проектом, учащиеся отвечают на вопросы викторины, решают текст с ошибками, предлагают задания своим соперникам, создают презентации. Такая деятельность положительно влияет на мотивацию обучения школьников и способствует повышению качества их обучения....
10 05 2023 6:30:45
На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....
09 05 2023 10:40:53
Цель мероприятия: расширить представление учащихся о Великой Отечественной войне, героизме советского народа. Обобщить и систематизировать знания....
08 05 2023 1:26:35
Урок помогает показать влияние пропаганды на формирование образа - "непобедимой страны", "непобедимого народа", проанализировать реальное положение дел в экономике и Красной Армии перед войной....
07 05 2023 1:47:49
Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....
06 05 2023 9:41:45
Урок для 7-го класса построен по технологии развития критического мышления. На каждой стадии урока решались конкретные учебные задачи путем использования разных форм работы. Материалы этого урока могут быть использованы на уроке по данной теме с абсолютно любым учебником, рекомендованным Министерством образования....
05 05 2023 16:15:47
Данный урок "Права человека" представляет собой пpaктикум, в ходе которого учащиеся не только знакомятся с основными правами, зафиксированными в документе, его структурой, а также проводят анализ зафиксированных прав, определяют значение данного документа для всех людей. Кроме того, главное заключается в том, чтобы не только познакомить учащихся и выучить статьи международных документов, а учить учащихся жить со знанием и осознанием своих прав и свобод. И помнить, что у другого человека, такие же права....
04 05 2023 0:25:58
Данный урок разработан для учащихся 9-го класса. Урок может быть использована как в курсе истории Отечества, так и при изучении вопросов связанных с региональным компонентом. Использование на уроке ТСО повышает познавательный интерес у детей, что, несомненно, сказывается на уровне усвоения данного материала....
03 05 2023 14:33:46
Целью данной статьи являются пpaктические рекомендации по введению образа царя в процесс формирования представлений учащихся о государстве. Задачами для этого станут краткий анализ образа царя в преподавании и попытка схематически указать пути его объективизации....
02 05 2023 17:16:32
Интеграция позволила нам объединить уроки истории и литературы, помогла сблизить предметы, найти общие точки соприкосновения, в большем объеме преподнести содержание данной темы. Глубокое обращение к истории своего народа позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности....
01 05 2023 6:46:48
Урок «Мир русской деревни» – универсален. Его можно проводить в районном музее, школьном краеведческом уголке или в обычном классе с использованием видеотехники. Наибольший эффект достигается при проведении урока в музее, атмосфера которого создаёт очень хороший эмоциональный фон для восприятия сказанного. Учитель берёт себе в помощники несколько учеников, которые готовят сообщения об отдельных занятиях крестьян и орудиях их труда. Остальным ученикам необходимо по ходу объяснения заполнить таблицу, ответить на вопрос «для чего необходимо орудие труда?», название которого напечатано на карточке, отгадать загадки....
30 04 2023 11:10:28
2013 год юбилейный – ведь 12 декабря 1993 года произошло знаковое и очень важное событие для нашего государства, была принята Конституция РФ. Именно этому событию посвящена наша работа. Под руководством педагога учащиеся в стихотворной форме представили основные права и свободы человека и гражданина в РФ. Работа оформлена в виде презентации....
29 04 2023 20:17:12
Интеграционный подход в условиях профильного обучения на втором концентре создаёт возможности для реализации личностно-ориентированного образовательного процесса. Как технология обучения интеграционный подход предполагает содержательную интеграцию, где знания отдельных учебных предметов объединены в образовательную область для устранения дублирования, для согласованности и синхронности задач обучения....
28 04 2023 18:19:19
Урок по теме "Права несовершеннолетних" знакомит учащихся с правами ребенка, закрепленными в международных документах о правах ребёнка, в Семейном и Гражданском кодексах РФ. Урок нацелен на формирование у учащихся умения работать с международными законами и основными законами Российской Федерации, анализировать и находить необходимую информацию, учиться распознавать свои права и реализовывать их в повседневной жизни. Урок способствует формированию осознанного отношения к своим правам: учит отстаивать и защищать свои права, уважать и не нарушать права другого человека, развивает творческие способности и коммуникативные умения и навыки учащихся.
...
27 04 2023 23:11:19
Расширение знаний, представлений учащихся о Родине — России, Калмыкии через особенности и символы: суверенитет — независимость государства; язык как часть национальной культуры, государственный флаг, герб, гимн. Воспитание чувства патриотизма, гражданской позиции учащихся. Закрепление знания текста гимна, умения вести себя при поднятии флага и звучании гимна....
26 04 2023 1:38:39
На данном уроке учащиеся в игровой форме повторяют и закрепляют сведения о Московских князьях с момента первого упоминания о Москве в летописях и до конца монголо-татарского ига. Анализируют факты и делают вывод о том или ином вкладе московского князя в развитие, становление и укрепление Московского княжества вплоть до объявления Руси центром Христианства. Урок имеет образовательное, а также воспитательное значение для развития духовно-нравственных, патриотических и толерантных чувств....
25 04 2023 3:12:59
Цель работы: формирование пpaктических умений учащихся через работу с историческими источниками и документами....
24 04 2023 22:22:14
Урок построен в виде групповой работы с использованием мультимедийной презентации. Обучающиеся разыгрывают сценку «Философский спор о свободе», выступают с сообщениями по вопросу «Зависит ли свобода от внешних условий», просматривают видеоролик «Философия свободы», обсуждают, анализируют, делают выводы....
23 04 2023 19:34:50
Урок-дискуссия ‒ форма занятия, на которой развивается мышление и устная речь учащихся, они овладевают ораторскими умениями и умением доказательного спора, увеличивается интерес к истории. Именно такая форма урока развивает информационную, коммуникативную, а также рефлексивную компетентности для более глубокого усвоения материала....
22 04 2023 21:47:44
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::