Английские колонии в Северной Америке (XVII век)
Цели урока:
- познакомить учащихся с первыми колониями Англии в Америке,
- выявить причины переселения англичан,
- определить социальную структуру общества
Оборудование:
- учебник В.А. Ведюшкин, С.Н. Бурин Новая история зарубежных стран 7 класс, параграф 23;
- атлас Новая история (конец XV-XVIII века);
- карта “Война за независимость английских колоний”;
- схема “Первые английские колонии в Северной Америке” <Рисунок1>;
- словарь по общественным наукам;
- задания группам (Приложение 1, Приложение 2, Приложение 3).
(Предполагается работа в 3 группах)
План урока:
1. Образование английских колоний в Северной Америке
2. Социальная структура раннего американского общества
Ход урока
| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 1. Организационный момент 2. Активизация имеющихся знаний Карта, вопросы: Кто открыл Северную Америку? Что вам об этом известно? Почему материк назвали Америкой? Есть ли территория Америки, названная в честь Колумба? Как называют коренных жителей Америки? 3. Изучение нового материала Тема урока: английские колонии в Северной Америке. Цели урока: узнать, как появились первые колонии Англии на территории Америке, кто были первые переселенцы, что ждало их в Новом Свете. Что такое колония? |
Фронтальный опрос |
| После открытия Колумбом Америки
испанцы завоевали южную часть Северной Америки
(к западу от реки Миссисипи). Остальные
прострaнcтва Северной Америки до начала XVII в.
населяли малочисленные племена индейцев (более
суровый климат, ниже плодородие земель). Испанцы
не торопились на север, Северная Америка
привлекла внимание быстро развивающейся Англии. Что происходило в Англии в XVII веке? |
Формулируют понятие “колония”, Слушают |
| Географическое положение земель
Северной Америки, привлекших англичан (карта,
атласы): восточное побережье Северной Америки, омывается водами Атлантического океана, на западе - до реки Миссисипи, на юге - до Мексиканского залива, на севере – до Великих озер. На этих землях с 13 английских колоний началась история США. Как появились первые колонии, почему англичане покидали Родину? Работа в группах: задание №1 (Приложение 1) - прочтите текст учебника; - обсудите в группах ответы на вопросы Плана хаpaктеристики колоний: |
Беседа с опорой на имеющиеся знания Работа с атласом, беседа |
| 1) Название колонии, дата
возникновения 2) Географическое положение 3) Кто были первые переселенцы 4) Отношения с местными жителями - выскажите мнение группы |
Работа в группах: чтение учебника,
обсуждение, работа с атласом Ответы представителей групп |
| Теперь закрепим полученные знания.
Работа со схемой (<рисунок 1>)“Первые
английские колонии в Северной Америке”: 1) обведите границы первой колонии Англии в Америке 2) Отметьте штриховкой территорию первой собственнической колонии 3) Подчеркните названия колонии, в которой был заключен договор о добрососедстве с индейцами Какую еще информацию можно здесь найти? (фермерское хозяйство – Север, плантаторское хозяйство – Юг) Фермеры в своем хозяйстве использовали наемных рабочих, владельцы плантаций – труд негров- рабов. |
Работа со схемой, Беседа |
| Откройте в учебниках рисунки стр.244, 245. Захваченные в Африке негры- paбы трудились на плантациях сахарного тростника, табака в Виргинии или Джорджии. Негры работали в поле целый день, под крики надсмотрщиков, свист бичей. На смену умершим paбам привозили новых – это дешевая рабочая сила. Формировавшееся общество презрительно относилось к неграм. Индейцы, коренное население, также не считались равными белокожим. Кто же тогда считался верхушкой общества? Какие социальные группы складывались? | Работа с рисунком учебника Слушают учителя |
| Работа в группах: задание №2 (Приложение 2) - прочтите текст учебника (стр. 243- 244) - обсудите в группах и выберите из предложенных социальные группы раннего американского общества (крупные землевладельцы, состоятельные торговцы; средние и мелкие торговцы, фермеры, учителя, священники; бедные фермеры, фермеры- арендаторы, наемные сельские работники; сервенты) - выскажите мнение группы, разместите на доске выбранные таблички в порядке убывания их влияния (совместно с учителем). Ниже учитель размещает таблички “индейцы”, “негры”. |
Работа с учебником Работа в группах Работа на доске с блок- схемой “Социальная структура раннего американского общества” |
| Это социальная структура в английских
колониях. Что такое социальная структура –
прочтем в словарике. В раннем американском обществе были конфликты и противоречия. Между какими группами? |
Работа со словарем Фронтальный опрос |
| Но острой социальной напряженности, как
в Европе, не было. Колонисты привыкали друг к
другу, рождалась новая американская нация. Это
уникальное событие в истории. Что такое
“уникальный” – прочтем в словарике. Вскоре эти люди, стремясь к самостоятельности, начнут борьбу за свою независимость с Англией. |
Работа со словарем |
| 4. Закрепление Задание №3 (Приложение 3) - поставьте “+” в правильных утверждениях, “ - “ в неверных (наиболее легкое задание) - ответьте на вопросы - заполните пропуски |
Индивидуальная работа с изученным материалом |
| 5. Подведение итогов Как появились первые колонии Англии на территории Америки? Кто были первые переселенцы? Какие социальные группы сформировались? Кто такие сервенты? Итоговые оценки за работу на уроке. Домашнее задание: параграф 23, задание №1 Спасибо за сотрудничество! |
Беседа, запись домашнего задания |
Урок изучения нового материала и первичного закрепления (с применением метода картинного рассказа с использованием иллюстраций и интеpaктивной доски) познакомит со структурой феодального общества и складыванием новых классов: крупных землевладельцев и зависимых крестьян....
25 01 2022 8:49:16
Урок рассчитан на учащихся 9-го класса. Цель урока – сформировать представления о динамике взаимоотношений власти, творческой интеллигенции и общества, показать противоречия в развитии художественной культуры, познакомить учащихся с основными аспектами Конституции 1977 г., дать представление о диссидентском и правозащитном движении.
...
24 01 2022 19:53:14
Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....
23 01 2022 18:51:46
Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения. Составление синквейна пробуждает интерес к изучаемой теме.
...
22 01 2022 22:22:38
Предложенный материал предполагает активные формы работы и может быть применим в сильных классах. Отличие урока в параллельном применении документов и зрительного ряда, звукового сопровождения и решения творческих заданий. Подобранные отрывки документов позволяют проводить урок и в курсе 10-го класса.
...
21 01 2022 5:22:49
Для реализации предложенного тематического планирования в рамках реализации стандартов 2004 г. разработан урок по теме "Образование", с основными базовыми понятиями, предложенными в вышеназванном планировании. Данное учебное занятие является первым в разделе "Духовная сфера". Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности....
20 01 2022 11:59:28
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Внеклассное мероприятие с привлечением представителей общественности раскрывает учащимся понятие «малая родина», знакомит с историей родного края, формирует чувство патриотизма. Включение исследовательской работы учащихся по изучению родного края расширяет внеклассную работу, а исполнение частушек и гимна Данков развивает чувство гордости за уголок края, где ты родился, вырос и учишься....
19 01 2022 22:14:34
В данной статье рассматривается преподавание истории и обществознания в средней и старшей школе на основе системно-деятельностного подхода. Автор обосновывает актуальность темы, приводит концептуальные идеи данного подхода. В качестве примера реализации системно-деятельностного подхода, представлено применение проблемно-дилогической технологии на уроках истории и обществознания. Показаны достоинства и "риски" использования проблемно-диалогической технологии в обучении....
18 01 2022 2:55:24
Урок изучения нового материала, с использованием дополнительного художественно–исторического материала с целью привития интереса к предмету и активизации познавательной деятельности учащихся. Урок построен на театрализации представления двух исторических личностей в форме переклички фактов.
...
17 01 2022 5:14:56
Основная цель представленной работы: дать представление о становлении и развитии светских жанров русской литературы; показать особенности культуры барокко и классицизма в русской живописи, архитектуре и скульптуре....
16 01 2022 16:21:32
В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....
15 01 2022 17:18:33
При разработке урока использованы документы по теме. Дана хронология исторических событий 30-х годов. Цель урока – раскрыть сущность коллективизации, причины ее проведения, цели, результаты и последствия. Инсценированы фрагменты романа М.А. Шолохова «Поднятая целина»....
14 01 2022 10:16:56
Историческая викторина «Мир в начале нового времени» — это внеклассное мероприятие по истории для 7-х классов. Материал викторины охватывает события от начала Великих географических открытий до начала Реформации в Европе, поэтому его можно использовать и на уроке в ходе повторения пройденного материала. Историческая викторина повышает мотивацию к изучению истории, развивает любознательность, стремление к самоутверждению, позволяет обобщить и закрепить представления об эпохе Возрождения....
13 01 2022 5:58:15
Обобщающий урок по теме «Гражданская война в России» в 9-м классе способствует осознанию учащимися важнейших исторических проблем, активизирует познавательную деятельность школьников, формирует у них навыки самостоятельной работы, умение работать с историческими источниками. Прослеживается межпредметная связь истории, обществознания, литературы, этики. Домашнее задание поможет развивать творчество и литературные навыки....
12 01 2022 15:37:11
Урок включает в себя изучение вопросов социально-экономического развития СССР второй половины 80-х гг. XX в., итоги экономических реформ М.С. Горбачева и их провал. Особое внимание на уроке уделено событиям в Кузбассе, к которым было приковано внимание всей страны, роль шахтерской забастовки 1989 г. и ее последствия на развитие дальнейших событий в стране.
Приоритет в работе – использование умений и навыков учащихся при работе с историческими документами....
11 01 2022 23:19:30
Урок проводится в 11-м классе в качестве итогового по теме «Вторая мировая война». Данный урок - итог долгосрочного интегрированного проекта совместно с учителями английского и немецкого языков, а также с учителем информатики. На уроках иностранного языка учащимся предлагалось 10 плакатов США или Германии (в зависимости от изучаемого языка), которые необходимо было перевести и проанализировать....
10 01 2022 14:36:52
Изучая тему, учащиеся знакомятся с историческим периодом, связанным с прологом и ходом Крымской войны, с целями и хаpaктером войны, экономическими и политическими изменениями. Учащиеся учатся самостоятельно, работать с текстом, анализировать и обобщать факты, делать выводы, сопоставлять цели и результаты самостоятельной работы....
09 01 2022 4:37:41
Интегрированный урок-путешествие в 5-м классе по теме: "Древний Восток: прошлое
и настоящее". Урок с элементами игры погружает в эпоху Древнего мира.
Используются обучающие видео- и DVD-материалы, презентации в программе Power Point.
Основная цель: осознания учащимися сути развития цивилизации и заслуг предков в обеспечении нам современного уровня жизни. Урок рассчитан на 3 академических часа.
...
08 01 2022 5:26:51
Данный урок истории в 9-м классе посвящен борьбе между советскими руководителями после cмepти И.В. Сталина. Разработан на основе учебника «История России. XX век» А.Т. Перевезенцева....
07 01 2022 17:27:40
Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....
06 01 2022 23:24:13
Сценарий вечера духовно-патриотического воспитания с использованием ИКТ-технологий. Цель разработки – дать целостное представление о Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.), о роли человека на фронте и в тылу, возможность обратиться к личностному фактору отношения к данным историческим событиям....
05 01 2022 17:12:14
В ходе урока учащиеся, используя исторические документы, должны выяснить предпосылки и значение образования Древнерусского государства, ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян....
04 01 2022 12:59:27
Уважение к Конституции, к её основополагающим принципам, их непреложное соблюдение происходит не само по себе. Его необходимо воспитывать. В преддверии важной даты в школе прошёл открытый урок, посвящённый юбилею Основного Закона страны. Учитель предлагает конспект урока, показывающий, что Конституция РФ – современный закон, который имеет значительный потенциал развития....
03 01 2022 21:59:42
Внеклассное мероприятие позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности на примерах подвига мужественных, самоотверженных, молодых ребят, горячо любящих свою Родину, показавших образцы верности воинскому долгу, отдавших свою жизнь ради жизни других воспитываются идеалы служения Отечеству....
02 01 2022 4:58:32
Содержание урока дает возможность изучить этапы заселения Кубани, окунуться в атмосферу повседневной жизни черноморских казаков: обустройство хозяйства, строительство жилищ. Проанализировать трaнcформацию нравов, обычаев, традиций украинских переселенцев в конце XVIII-XIX вв.
Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов отводимых на региональный компонент, на уроках Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д. Или может быть проведено как самостоятельное внеклассное мероприятие по истории Родного края.
...
01 01 2022 10:50:19
На совместном уроке отслеживается "лестница идей", на основе которых появились новые двигатели. Техника – это не только показатель научно-технического прогресса, это и показатель тех общественных отношений, при которых она используется. Каковы же были научные предпосылки появления тепловых двигателей?
...
31 12 2021 5:56:20
Урок необходим подрастающему поколению, так как патриотизм является непреходящей ценностью и не подвержен изменениям моды. На занятии совершенствуется работа учащихся с картой, документами, стихотворениями. Они учатся анализировать и синтезировать новое знание исходя из уже изученного материала, работают не только индивидуально, но и в группе. Материал подается как в традиционной, так и в новой технологической форме. Вместо тестов используются отрывки из произведений великих поэтов и композиторов. При небольших изменениях основного модуля урок может использоваться другими предметниками, а также классными руководителями при проведении часов общения.
...
30 12 2021 13:24:40
Урок с использованием интеpaктивных методов обучения в 10-м классе по учебнику А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России. XVII-XIX век». Особенности урока: акцент на самостоятельность учащихся; поиск аргументов для решения проблемы; на основе рефлексии выявление неизвестного; создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности.
...
29 12 2021 1:36:17
Урок анализируя оперу М.П. Мусоргского "Борис Годунов" раскрывает его творчество, подчеркивая новаторские черты музыки.
...
28 12 2021 9:50:57
Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, ибо главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
...
27 12 2021 6:12:23
Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....
26 12 2021 12:30:50
Компетентностный подход ведёт ребят к новому знанию и опыту через самостоятельное или коллективное открытие. Представление об изучаемой эпохе, её анализ, дискуссия по проблеме позволяют ученику иметь собственную точку зрения, занять активную гражданскую позицию. Аргументация мнения, умение слушать и осмысливать материал формируют навык конструктивного и толерантного общения....
25 12 2021 18:59:24
Урок проводится в форме игры "Звёздный час". В каждом классе создаётся по две комaнды игроков (по 6 человек каждая) и по две комaнды "родителей"(комaнды поддержки).
Цель урока: в игровой форме повторить, обобщить и закрепить изученный ранее материал....
24 12 2021 3:12:15
Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....
23 12 2021 14:39:53
Такие приемы как мозговой штурм, синквейн, эвристическая беседа способствуют активизации познавательной деятельности учащихся. Дети не просто воспринимают материал, они активно участвуют в поиске, обработке информации, а главное - осмысливают ее. Кроме того, происходит формирование основ гражданской позиции пятиклассников: да, войны велись всегда и можно уважать смелость, благородство воинов древности и современности. Но избежать военных конфликтов мы можем и нужно стремиться к этому, воспитывая в себе и обществе одно из главных качеств - толерантность....
22 12 2021 4:29:54
Эффективное изучение истории в школе возможно только тогда, когда преподаватель применяет разнообразные формы передачи знаний. Использование нетрадиционных форм работы на уроках позволяет стимулировать и мотивировать процесс познания у учащихся и вызывает живой интерес к процессу обучения. На таких уроках у школьников с различными способностями и уровнем знаний появляется возможность проявить себя и стать активными участниками учебного процесса. ...
21 12 2021 17:12:20
Урок можно провести как на 1 час, так и на 2, но уже как интегрированный с информатикой (составление кластеров). Такая форма урока способна реализовать индивидуальный, дифференцированный и групповой подход в обучении, а также способствовать профориентации учащихся....
20 12 2021 14:14:38
Урок по окружающему миру в 4-м классе (УМК Школа России), на котором учащиеся знакомятся с историей монголо-татарского нашествия на Русь; историческим значением Невской битвы и Ледового Побоища....
19 12 2021 15:44:53
Игровые формы занятий по истории - это прежде всего активные формы внеклассных мероприятий, в ходе которых моделируется определенная ситуация прошлого. Важно во время такого занятия создать эмоциональное отношение к исторической действительности. При этом знания, приобретаемые в игре, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными, что помогает ему глубже понять, лучше почувствовать изучаемую эпоху....
18 12 2021 16:43:33
На основе использования исторических источников определяются основные причины, приведшие к восстанию на Сенатской площади; выясняются цели тайных обществ, а также определяется роль, которую сыграло восстание на Сенатской площади в судьбе будущей России. Учащиеся формируют навыки работы с историческими источниками, фактами, а также умение выделять главное в тексте и документах; продолжается работа понятийного хаpaктера....
17 12 2021 4:41:52
Игра прививает интерес к изучению истории своей страны, воспитание чувства гордости за свою историю и предков, воспитание патриотизма, а также повторение и закрепление ранее изученной темы....
16 12 2021 2:42:15
На уроке происходит повторение и обобщение материала по Древней Греции, вовлечение учащихся в творческую деятельность, основанную на любви и интересе к предмету "история". Особое внимание уделяется духовной культуре эллинов и роли античного наследия в современном мире. Урок проводится в основной школе после изучения истории Древней Греции. Задачи урока - развивать умение работать в группах и коллективе, умение слушать и высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения....
15 12 2021 5:39:40
В работе представлены особенности организации краеведческой работы в младшем школьном возрасте, в подростковый период и в старшем звене, примеры организации работы на уроке, вне урока, за пределами школы, показаны важность и ценность краеведческой работы в воспитании учащихся....
14 12 2021 18:44:36
Урок с использованием экспонатов музея «История школы» можно проводить в 9-х и 11-х классах, где изучается тема «Развитие культуры и образования в начале XX века». Музейные экспозиции и материалы обладают огромным духовным потенциалом, способствуют активности, расширяют сферу интересов учащихся. Урок проводится в форме пpaктического занятия....
13 12 2021 4:40:29
Урок, посвященный XVIII веку – переломному периоду в истории России, очень насыщенному событиями. Особенности данного периода – частая смена правителей, сильные личности во главе государства, главенствующее положение дворянства в государстве. Государство Российское подвело черту под прошлым, перевернуло страницу своей истории и начало переход к новым рубежам.
...
12 12 2021 14:53:35
Игра – одна из эффективных форм проведения урока, позволяющая формировать интерес учащихся к материалу. Данный урок предполагает закрепление изученной темы, поэтому вместо традиционного опроса проводится всем известная телеигра «Поле чудес». Победители игры получают подарки и призы, а также участников можно поощрить хорошими отметками в журнале....
11 12 2021 1:28:52
Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....
10 12 2021 13:30:53
Цель урока: сформирование представления о народных движениях XVII века, развитие мыслительных навыков и познавательных умений, воспитание интереса к изучаемому предмету и уважение к историческому прошлому....
09 12 2021 7:12:33
На уроке учащиеся знакомятся с сословным хаpaктером российского быта, учатся сравнивать и систематизировать информацию. В ходе урока учитель обращается к личному опыту учащихся, они также высказывают собственное мнение, работают с текстом, находя в нём необходимую информацию. Эта информация оформляется в виде сводной таблицы, которая позволяет систематизировать материал учебника, выполнить сравнение.
...
08 12 2021 22:55:27
Урок права, посвященный формированию компетенций учащихся в вопросах бpaка и семьи.
...
07 12 2021 3:41:18
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
