Контрольные занятия по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная война"
Контрольные задания по теме: “Вторая мировая и Великая Отечественная Война”
I вариант
Задание 1. Соотнесите даты и события:
| 1. 6 декабря 1941 года | а) Капитуляция Германии |
| 2. 19 ноября 1942 года | б) Начало Второй мировой войны |
| 3. 16 апреля 1945 года | в) Контрнаступление войск Красной Армии под Сталинградом |
| 4. 1 сентября 1939 года | г) Контрнаступление войск Красной Армии под Москвой |
| 5. 22 июня 1941 года | д) Начало работы Тегеранской конференции |
| 6. 8 мая 1945 года. | е) Пакт Молотова-Рибентропа) |
| 7. 28 сентября 1938 года | ж) Начало Берлинской операции |
| 8. 23 августа 1939 года | з) Начало Великой Отечественной войны |
| 9. 28 ноября 1943 года | и) Мюнхенский сговор |
Задание 2. Установите последовательность событий.
- Оборона Брестской крепости.
- Сталинградская битва.
- Освободительный поход Красной Армии в Европе.
- Потсдамская конференция.
- Начало Второй мировой войны.
- Блокада Ленинграда.
- Капитуляция Германии.
Задание 3. Объясните значение терминов:
1. Капитуляция.
2. Блицкриг.
3. Эвакуация.
Задание 4. Выберите правильный вариант ответа.
- Чехословакия окончательно потеряла независимость после:
- Бесарабия и Северная Буковина были в 1940 году включены в состав СССР на основании:
- СССР был исключен из Лиги Наций в 1939 году из-за:
- 22 июня 1941 года с обращением к советскому народу выступил по радио:
- Операция по захвату Москвы называлась:
- Первое крупное поражение Германии во Второй мировой войне произошло под:
- М.А.Егоров и М.В.Контария 30 апреля 1945 года:
- Акт о безоговорочной капитуляции Японии был подписан 2 сентября 1945 года:
- Крупное танковое сражение с участием 1200 танков и самоходных орудий произошло:
- Первый за годы войны победный салют прозвучал а Москве 5 августа 1943 года в честь освобождения:
а) Мюнхенского соглашения
б) Введения Гитлером войск в Прагу 15 марта 1939 года
в) Начала Второй мировой войны.
а) Секретных протоколов к советско-германскому
пакту о ненападении.
б) Крупной военной операции Красной Армии.
в) Длительных дипломатических переговоров.
а) Подписания договора с Германией
б) Военного конфликта с Финляндией.
в) Ввода войск на территорию Прибалтийских
республик.
а) И.В.Сталин.
б) М.И.Калинин.
в) В.М.Молотов.
а) “Барбаросса”
б) “Тайфун”
в) “Чингисхан”.
а) Варшавой.
б) Москвой.
в) Курском.
а) Взорвали сверхсекретный бункер Гитлера.
б) Сожгли рейхстаг.
в) Водрузили Знамя Победы над рейхстагом.
а) в Токио.
б) на борту линкора “Миссури”.
в) в Портсмунте.
а) под Москвой на Волоколамском шоссе.
б) под Прохоровкой.
в) при взятии Берлина.
а) Сталинграда.
б) Курска.
в) Ленинграда.
Задание 5. Сгруппируйте по каким-либо признакам. Объясните свой выбор.
Сталин, Трумен, Черчилль, Эттли, Гитлер, Муссолини.
Задание 6. Вставьте слова, словосочетания, даты.
1)…Германия без объявления войны напала на 2)… . Началась 3)… война советского народа, которая стала составной частью 4)… войны. По плану 5) “…” предполагалось, что путем 6)… войны за 7)… недель войска вермахта должны были выйти на линию Архангельск- 8)… . Войска вермахта впервые же дни натолкнулись на сопротивление 9)… Армии. Однако, к ноябрю 1941 года враг блокировал 10)… и подошел к 11)… . Контрнаступление под 12)… было проведено 13)… декабря 14)… года. Это была первая крупная победа Красной Армии. Союзники Германии, 15)… и 16)… , воздержались от вступления в войну ,начался подъем антифашистского сопротивления в Западной Европе, а в 17)… образовалась 18)…коалиция.
II вариант
Задание 1. Соотнесите даты и события:
| 1. 2 сентября 1945 года | а) Бомбардировка Нагосаки |
| 2. 23 августа 1939 года | б) Водружено знамя Победы над рейхстагом |
| 3. 17 июля1945 года | в) Бомбардировка Перл-Харбор) |
| 4. 1 сентября 1939 года | г) Начало действия секретного протокола между СССР и Германией |
| 5. 22 июня 1941 года | д) Пакт о ненападении между Германией и СССР |
| 6. 8 мая 1945 года | е) Начало работы Потсдамской конференции |
| 7. 28 сентября 1938 года | ж)Окончание Второй мировой войны |
| 8. 23 августа 1939 года | з) Курская битва |
| 9. 28 ноября 1943 года | и) Начало советско-японской войны |
Задание 2. Установите последовательность событий.
- Нападение фашистской Германии на СССР.
- Тегеранская конференция.
- Советско-японская война
- Танковое сражение под Прохоровкой.
- Контрнаступление Красной Армии под Москвой
- Бомбардировка Хиросимы.
- Капитуляция Германии.
Задание 3. Объясните значение терминов:
1. Оккупация.
2. Мобилизация.
3. Антигитлеровская коалиция.
Задание 4. Выберите правильный вариант ответа.
- Основные удары вермахта в 1941 году планировалось по направлениям:
- “Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами”- Слова принадлежат:
- 6-я армия генерала Ф.Паулюса в июле 1942 года получила приказ овладеть важным советским стратегическим пунктом:
а) Москва.
б) Киев.
в) Ленинград.
г) верно 1 и 3.
д) верно всё указанное выше.
а) Г.К.Жукову.
б) В.М.Молотову.
в) И.В.Сталину.
а) Кавказским хребтом и военно - грузинской дорогой.
б) Сталинградом.
в) Севастополем.
4. Начало коренному перелому в ходе войны положила:
а) победа под Москвой.
б) Сталинградская битва.
в) битва за Кавказ.
- Полностью блокада Ленинграда была снята советскими войсками в:
- В битве за Берлин наиболее тяжелые бои развернулись:
а) ноябре 1943 года.
б) марте 1944 года.
в) январе 1944 года.
а) на подступах к рейхстагу.
б) на Зиеловских высотах.
в) на Потсдамском направлении.
7. Церемония подписания акта о безоговорочной капитуляции Германии состоялась ... мая:
а) 8.
б) 10.
в) 9.
- В борьбе с фашистскими захватчиками погибло до 10 млн. военнослужащих, а общие потери СССР составили ... млн. человек
- В июле 1940 года германский генштаб приступил к разработке плана нападения на СССР под кодовым названием:
- При разработке Берлинской операции И.В.Сталин решающее значение придавал задаче:
а) 27.
б) 17.
в) 25.
а) “Тайфун”.
б) “Барбаросса”.
в) “Цитадель”.
а) расчлeнения берлинской группировки и уничтожения её по частям.
б) взятие Берлина советскими войсками без помощи союзников.
в) водружению знамени Победы над рейхстагом.
Задание 5. Сгруппируйте по каким-либо признакам. Объясните свой выбор.
Германия, Япония, Италия, СССР, Англия, США.
Задание 6. Вставьте слова, словосочетания, даты.
После окончания войны в Европе СССР вступил в войну с 1)... , подтвердив обещание данное странам 2) ... коалиции на 3) ... конференции, проходившей в г.4) ... . Военные действия Красной Армии и 5) ... армии должны были проходить на территории 6) ... . Ещё до начала военных действий 7)... сбросили на 8) ... атомную бомбу, взрыв от которой привел к большим разрушениям и жертвам. Вторая бомба была сброшена 9) ... на город 10) ... . Войска 11) ...разгромили японскую армию и дошли до 12) ... параллели. 13) ... на американском линкоре 14) “...” была подписана безоговорочная капитуляция Японии. К СССР отошли южная часть о. 15) ... и 16) ... гряда. Победы в Великой Отечественной войне и Второй мировой войне подняли 17) ... СССР на международной арене.
Готовить на уроке субъекта, творчески активную личность, заинтересованную во всё более самостоятельном познании, можно. Однако для этого необходимо изменить отношение учителя к смыслу его учебной деятельности.
В статье автор предлагает урок истории в 5-м классе с использованием игровых ситуаций. Тема урока: путешествие по Древней Греции (повторительно-обобщающий урок в форме игры «Счастливый случай»)....
07 12 2023 23:38:40
Урок истории с использованием методов и приёмов личностно-ориентированного подхода: работа в парах, диспут, тестирование. Задачи урока: развитие в детях творческой активности, любознательности, инициативности, самостоятельности. На уроке, в результате повторения основных этапов правления Петра I и Екатерины II, раскрывается вопрос об их значимости и величии....
06 12 2023 6:44:54
Учащиеся на уроке рассматривают высокое искусство Древнего Египта. Раскрывают причины обожествления сил природы, находят связь между религией и искусством....
05 12 2023 5:22:29
Работа подготовлена к научно-пpaктической конференции по истории. Данный материал можно использовать для подготовки к внеклассному мероприятию по истории, к классному часу по данной тематике, использовать на уроках истории при изучении темы «Великая Отечественная война. В конспекте работы используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....
04 12 2023 13:35:41
Метод «ассоциаций». Варианты его применения. Подбор ассоциаций к терминологическому ряду, включающему понятия, факты, персоналии. Ассоциации-"перевертыши". Используются на всех этапах актуализации знаний, обобщений, закреплении....
03 12 2023 8:38:32
Не секрет, что заинтересовать учеников изучать Всеобщую историю очень трудно. Данный урок для учащихся 9-го класса, представляющий собой урок-игру с элементами состязательности, решает эту задачу. На уроке используется страноведческий подход. Для рассмотрения предлагаются следующие страны: Великобритания, Франция, Италия, Германия....
02 12 2023 6:12:26
Программа элективного курса предназначена для теоретической и пpaктической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена и ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания средней школы, а также на подготовку учащихся 10–11-х классов к ЕГЭ....
01 12 2023 10:30:56
На вступительном уроке по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» анализируются первые главы романа, а также обобщаются и систематизируются экономические и исторические сведения, связанные с эпохой, получившей отражение в романе. Все это готовит учащихся к восприятию сложности идеологической борьбы 60-х годов XIX века, развивает аналитические умения при сравнительной хаpaктеристике исторических эпох и экономических систем.
...
30 11 2023 3:42:33
Урок посвящён прекрасным и могущественным богам Древней Греции. Урок способствует формированию образного представления о божественном пантеоне Древней Греции. В ходе урока ребята используют карту самоконтроля, в карте ученики будут отмечать каждый этап урока, в котором они примут участие....
29 11 2023 4:53:20
Урок проводится с целью рассказать о выделении человека из мира животных, об отличиях древнейших людей от современных, о древнейших орудиях труда, об овладении огнем; пробудить интерес учащихся и стимулировать их познавательную активность, создать обстановку, необходимую для творческой, плодотворной работы учащихся.
...
28 11 2023 16:59:28
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Проведение игры в формате Microsoft Office PowerPoint сопровождается рассказом учителя о возникновении и изменении герба, флага и гимна России в различные исторические периоды. В ходе игры учащиеся в соревновательной форме закрепляют полученные ранее знания по истории государственной символики России. Игра проводится для учащихся, имеющих хорошие знания по истории государственной символики РФ....
27 11 2023 11:58:42
Воспитание у учащихся чувства патриотизма на примере духовного становления человека в условиях многообразия и противоречивости событий в ВОВ. Пройдут годы... И последний фронтовик тихо, скромно и незаметно, без речей, салютов и маршей будет предан земле на каком-нибудь незнаменитом погосте. Сегодня мы должны быть патриотами. Хороша ли, плоха ли моя страна, но это моя Родина!
...
26 11 2023 8:37:31
Урок отражает все «плюсы» игровых технологий: деятельность (т.е. речевая), мотивированность, отсутствие принуждения, индивидуализированная деятельность, глубоко личная, обучение и воспитание в коллективе и через коллектив, развитие психических функций и способностей, «учение с увлечением»....
25 11 2023 19:31:19
Цель урока: познакомить учащихся с кардинальными изменениями, которые произошли в эпоху Петра I, формировать умение работать самостоятельно, с источником, делать выводы....
24 11 2023 23:34:37
Предлагается разработка заключительного обобщающего урока по истории Средних веков в форме викторины. Викторина развивает у учащихся фантазию, удовлетворяет жажду пpaктической деятельности, помогает расширить круг исторических представлений и лучше понять историческую эпоху Средневековья. С этой целью предлагается ряд творческих заданий:
шарады помогут вспомнить имена и термины великих людей, "красивые названия" – наиболее яркие события Cредневековья, мини-брейн-ринг расширит кругозор учащихся.
...
23 11 2023 8:19:57
Стремительно развивающийся научно-технический прогресс стал основой глобального процесса информатизации и интеграции всех сфер жизни общества. Предлагаемая стратегия призвана раскрыть возможности обучающихся на основе преемственности и многоуровневых программ....
22 11 2023 6:20:54
Актуальность урока обусловлена тем, что учащиеся окончательно убеждаются в необходимости изменения существующих феодально-крепостнических порядков в России, на примерах видят разницу между российским и американским землевладением.
...
21 11 2023 7:15:37
В статье представлена разработка урока-викторины и презентация с заданиями для нее....
20 11 2023 19:30:13
Особенности урока: использование технологии развития критического мышления, акцент на многократное осмысленное повторение материала, работа с историческими источниками, осуществляя поиск аргументов в пользу собственного мнения, формирование навыков самостоятельной работы в группах, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....
19 11 2023 19:18:56
Мероприятие отражает подвиг декабристов в литературе, кино, живописи; связь декабристов с А.С. Пушкиным; тема декабристов в творчестве Н.А. Некрасова. Нравственное воспитание на примере лучших людей эпохи начала XIX века. Эстетическое воспитание....
18 11 2023 21:21:46
Цели урока: выявить основные закономерности развития стран Западной Европы в XI–XIII вв., проследить каким образом шло возникновение городов, рост власти католической церкви....
17 11 2023 15:28:49
Занятие рассказывает об истории зарождения родного поселения, о славных трудовых традициях земляков, живших несколько сот лет назад. Предназначено для обучающихся 7-го класса, развивает интерес к родному краю и его истории. Занятие сопровождается наглядной презентацией, рассказом учителя....
16 11 2023 14:23:15
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
В ходе урока необходимо познакомить учащихся с предпосылками и причинами, этапами и основными сражениями Северной войны; охаpaктеризовать международную обстановку и ее изменения в течение войны; оценить значение победы в Северной войне для России. Урок направлен на воспитание чувств патриотизма, гордости за свою Родину. Эту разработку можно использовать на уроке истории в 10-м классе....
15 11 2023 20:37:26
Программа курса по выбору рассчитана для учащихся 9-х классов и рекомендуется учащимся для углубленного, осознанного изучения истории родного края, истории родного города, своей семьи. Ребятам предстоит приобщиться к более глубоким исследованиям по истории родного города, получить пpaктические навыки работы с первоисточниками, с музейными и архивными экспонатами....
14 11 2023 9:48:38
Для реализации предложенного тематического планирования в рамках реализации стандартов 2004 г. разработан урок по теме "Образование", с основными базовыми понятиями, предложенными в вышеназванном планировании. Данное учебное занятие является первым в разделе "Духовная сфера". Рассчитано на учеников, имеющих навыки проектной и рефлексивной деятельности....
13 11 2023 22:16:20
Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....
12 11 2023 11:17:32
Предложенный материал предполагает активные формы работы и может быть применим в сильных классах. Отличие урока в параллельном применении документов и зрительного ряда, звукового сопровождения и решения творческих заданий. Подобранные отрывки документов позволяют проводить урок и в курсе 10-го класса.
...
11 11 2023 6:11:46
Цель работы: сформировать у обучающихся компетентность в сфере познавательной деятельности и сделать детей активными участниками учебного процесса. Организация развивающего обучения предполагает освоение определённой системой знаний, создание условий для овладения приёмами умственной деятельности. Развивающее обучение - это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Для формирования и развития общеучебных, исследовательских и интеллектуальных умений учащихся в преподавании истории и обществознания используются развивающие игры и интеллектуальные упражнения.
...
10 11 2023 10:31:57
Цели урока: дать общую целостную хаpaктеристику основных институтов современного общества и демократического государства, показать взаимосвязь основных институтов современного общества и демократического государства....
09 11 2023 1:28:36
В статье рассматривается версия о Старой Ладоге как первой столице древнерусского государства....
08 11 2023 7:29:16
Урок разработан в соответствие современными требованиями ФГОС ООО. Цели урока: отработка и закрепление универсальных учебных действий. У учащихся будут сформированы: гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за родной город, уважение истории, культурных и исторических памятников, посвященных подвигу советских солдат в дни Сталинградской битвы. Урок рассчитан на средний уровень подготовленности аудитории....
07 11 2023 15:25:56
Данная методическая разработка была применена в среднеуровневом малонаполняемом классе. Предлагаю как вариант проведения урока. Урок развивает навыки работы с картой, аудирования, работы с первоисточниками, мыслительной активности учащихся....
06 11 2023 3:31:47
Целью обучения модуля является развитие умения учащихся хаpaктеризовать основные отрасли российского законодательства и решать правовые задачи по этим отраслям права. Спецификация модуля содержит 4 результата обучения. По каждому результату указаны критерии оценки результата и требования к процедуре оценки....
05 11 2023 13:38:54
Представленный материал представлен в виде путевого очерка. Автор предлагает обратить свой взор к историческим истокам родного города, бережно передаваемых от поколения к поколению. Ведь они богаты и многогранны. Рассматриваются разделы «Происхождение названия города», «Древние жители Приокской долины», «Легенды и предания», «Исторические источники», «Ямщик, лошадь и верстовой столб»....
04 11 2023 17:45:59
В 2000 г. в связи с «миллениумом» составлялись списки по номинациям: «Человек тысячелетия», «Открытие тысячелетия», «Событие тысячелетия». «Ошибка тысячелетия» была совершена в XIX веке, а потом повторена в XX веке. Урок посвящен повторению и обобщению знаний учащихся об Отечественной войне 1812 года. Применение информационных технологий и интеpaктивной доски SMARTboard делает урок эффективным, наглядным, динамичным, что, в свою очередь, повышает успеваемость учащихся и их заинтересованность предметом....
03 11 2023 13:10:29
Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России.
...
02 11 2023 12:55:41
Урок истории в 8-м классе посвящен событиям 1801–1812 гг. в России, в частности преобразованиям Александра I и событиям, способствующим прекращению реформ....
01 11 2023 19:52:17
Этот урок продолжает тему курса «Коммуникации в глобальной сети Интернет» и является его составной частью, позволяющей с помощью языка HTML создавать простейший web-документ. Этот урок закрепляет ранее полученные знания, расширяя их. На данном уроке учащиеся рассматривали одни и те же события с разных сторон, глубже вникали в проблематику вопроса, анализировали информацию, выделяли главное, отстаивали свою точку зрения, слушали друг друга....
31 10 2023 16:45:34
Урок приводит пример сотрудничества учителя истории коррекционной школы и Государственного Эрмитажа, выраженного в работе учащихся, использования авторского дидактического материала ‒ опopных карточек и презентации по теме «Древняя Греция»....
30 10 2023 22:45:21
В статье представлен урок истории, который может быть проведён с учащимися 7-го класса общеобразовательной школы. Используемые формы работы: рассказ учителя, работа с учебником, картой, с документами, схемами, решение исторических задач.
...
29 10 2023 4:54:56
Автором представлена разработка урока в 5-м классе «Афинская демократия при Перикле», который имеет важную воспитательную функцию, так как способствует формированию гражданственности, патриотизма, чувства справедливости....
28 10 2023 19:58:18
Цель игры: повторить и обобщить знания учащихся по теме "Политика"; познакомиться с заданиями ГИА по этой теме; развивать навык групповой работы и с заданиями в форме ГИА....
27 10 2023 23:20:28
Форма урока позволяет сделать урок интересным и познавательным, дает возможность научить обучаемых делать выводы, защищать свою точку зрения, работать самостоятельно, создавать компьютерную презентацию....
26 10 2023 11:39:38
Урок с элементами семинарского занятия уместен в рамках курса отечественной истории или курса "История цивилизаций". Основная цель занятия – обратить внимание школьников на некоторые истоки возникновения культурной оппозиции Россия–Запад. Урок, в основе которого предусмотрена работа с адаптированным текстом жития святого благоверного князя Александра Ярославича, призван помочь школьникам по-новому взглянуть на некоторые хорошо известные факты, оценить их место в длительной исторической перспективе. Примерно за неделю учитель предлагает учащимся прочитать текст "Сказания о житии Александра Невского" (Древнерусская литература: Книга для чтения. М.: Школа-Пресс, 1993. С. 137–147) и подготовить ответы на вопросы семинарского занятия.
...
25 10 2023 8:26:25
Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....
24 10 2023 5:45:32
Творчески работающие учителя истории ищут способы совершенствования преподавания истории. Педагог стремится к тому, чтобы создать такую обстановку на уроке, когда ученики сами становятся соучастниками познания. Уроки, на которых исторические события и факты выстроены в единую зрительную цепочку, ясно понимаемую учеником, способствуют развитию творческого мышления, всестороннему развитию личности, позволяют ученику проявлять свою индивидуальность и формировать прочные системные знания....
23 10 2023 13:19:24
Урок для 9-го класса по теме «Великая Отечественная война" формирует у учащихся личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины, содействует развитию интереса учащихся к изучению истории, развитию чувства патриотизма, а также творческих способностей учащихся....
22 10 2023 23:16:55
Использование ИКТ и интернет-технологий на уроках истории в сочетании с традиционными методами значительно повышают эффективность обучения....
21 10 2023 0:31:13
В данной статье учитель предлагает собственный вариант календарно-тематического планирования уроков по истории России в 9-м классе с применением регионального компонента. Представлена результативность применения данного опыта. В Приложениях размещены: исторические задачи по теме "Счёт лет в истории", тест "Знаешь ли ты край, в котором живёшь?", исторический диктант по теме "Западная Сибирь в XVI веке", кроссворд "Декабристы в Тобольске", классный час "Памяти павших будем достойны", сценарий внеклассного занятия "Письма с фронта".
...
20 10 2023 12:47:17
Цель урока: дать учащимся представление о ходе Курской битвы, разъяснить суть происшедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и его истоки; разъяснить цели и планы фашистов летом 1943 г., понятие «Курская дуга»; подвести к пониманию, что Курская битва завершила коренной перелом в ходе войны; объяснить, почему люди во все времена чтут героев, защищавших Отечество....
19 10 2023 8:17:30
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме
"Гуситское движение в Чехии". 6-й класс
Викторина "Герои Отечества"