Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс


    Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс


Цель: повторить и обобщить знания по теме “Правление Петра I”

Задачи:

  1. Закрепить ранее изученный материал, стимулируя познавательный интерес учащихся;
  2. Развивать навыки самостоятельной деятельности при заполнении таблиц и работы с документами, извлекая необходимую информацию;
  3. Прививать интерес к истории, воспитывая активную творческую личность.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок

Оборудование:

На каждого учащегося: лист с заданиями, лист продвижения по службе, шифрограммы

На каждую парту: таблица “Чиновные ранги и титулы к 1917 году (на основе Табели о рангах, введенной Петром 1)” <Приложение № 1>, таблички “Почетные гражданство”, “Личное дворянство”, “Потомственное дворянство” (желательно для каждого названия своя цветовая гамма);

Для учителя:

  • задания для мини-экзамена,
  • дополнительные задания,
  • диск с к/ф “Петр Первый” режиссер В.Петрова

Оформление центральной части доски:

  • Тема урока,
  • портрет Петра 1 ,
  • слова-эпиграф к уроку

Самодержавною рукой
Он смело сеял просвещение,
Не призирал страны родной:
Он знал её предназначенье.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник.

А.С. Пушкин

На дополнительных досках (на обратной невидимой для учащихся стороне):

  1. Ответ на задания 7, 8, 9
  2. Домашнее задание

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Прочитайте тему урока и ответьте на вопрос: “В чем сейчас состоит ваша служба перед Отечеством?” (ответы детей) Правильно, в достойной учебе. Эта сейчас ваша основная обязанность. Вы прекрасно знаете, что при Петре 1 каждый мог продвинуться по службе, благодаря своим личным заслугам. Такая возможность появилась и у вас. У каждого на парте лежит желтый лист с документом “Чиновные ранги и титулы” на основе документа Великого Петра 1 “Табели о рангах”. Сколько классов определено по документу? (ответы детей - 14), какой низший класс (ответ – четырнадцатый), а какой высший (ответ – первый). Правильно. Сегодня ваша задача – пройти путь от низшего класса подняться к первому классу и доказать, что вы хорошо изучили тему “Россия при Петре 1”. А для начала заполните ваш лист продвижения по службе. Это маленький листочек, на котором напишите вашу фамилию. На нем вы будете отмечать ваши шаги продвижения по карьерной лестнице. Если вы справились с заданием, то будете отмечать и переходить в следующий класс. Если вы не смогли выполнить задание, то вы остаетесь в том же чине до выполнения задания, дающего вам право перейти в другой класс и подняться ввысь по лестнице.

А напутствием удачи в вашем пути станут слова Петра 1 из к/ф “Петр 1” (включается фрагмент из к/ф “Петр 1” из эпизода “Полтавская битва” с обращением Петра 1 перед началом Полтавской битвы)

2. Основная часть.

1 этап. Учащиеся работают с листом заданий, выполняют задание 1-6 и на первом этапе самостоятельно оценивают себя.

Итак, мы приступаем. Вы приняты на службу в качестве коллежского регистратора. Вам поручили восстановить документ, так со временем он был немного испорчен. (Выполняется задание 1 из листа заданий, заслушивается правильный ответ, учащиеся самостоятельно оценивают себя и отмечают в листе прохождения службы)

Вы попадаете в военную коллегию. Вам поручают много дел, но вы должны выбрать те, за которые отвечает ваше ведомство. (Выполняют задание № 2. Задание проверяется, учащиеся самостоятельно оценивают себя и отмечают в листе прохождения службы)

Вы являетесь чиновником Коммерц-коллегии. Составьте таблицу тех товаров, которые может предложить Россия для продажи, и тех, которые стране необходимо закупить из-за границы. (Учащиеся выполняют задание и оценивают свою работу)

Вы перемещаетесь в Штатс-коллегию, которая занимается расходами государства. Выполняем следующее задание (допустимо использование калькуляторов). (Дети выполняют работу, проверяется задание, оценивают себя и отмечают в листе прохождения службы)

Следующее задание на внимательность. Вы получили документ-указ от Петра 1, вам необходимо внимательно его прослушать и ответить на вопросы. Ответ на два последних вопроса запишите в лист ответа.

С какой целью Петр 1 учредил Сенат?

Сколько персон назначил Петр 1 в Сенат?

Кто занял должность обер-секретаря?

(Дети выполняют работу, проверяется задание, самостоятельно оценивают себя и отмечают в листе прохождения службы)

Вы становитесь чиновником Камер-коллегии, ведающей доходами государственной казны. Давайте прочитаем следующее задание и выполним его.

(Дети выполняют работу, проверяется задание, самостоятельно оценивают себя и отмечают в листе прохождения службы)

2 этап. Следующие три задания учащиеся выполняют самостоятельно на время, оценивает эти задания сосед по парте.

На выполнение этих заданий вам дается пять минут. За это время вы должны выполнить 7, 8, 9 задание.

(Учитель раскрывает запись на доске ответов на эти задания, написанные заранее. Идет взаимопроверка и оценивание выполненных заданий. Учитель подводит итог этой части урока, и меняет таблички дворянства, если изменился статус (личное или же учащийся остается почетными гражданами)

3 этап. Этот этап оценивает учитель.

Вы знаете, что Петр 1 часто проверял, как учились молодые люди за границей. Он устраивал для них экзамены, которые проводил лично. Вот и мы проведем небольшой экзамен. (На столе учителя маленькие экзаменационные билетики со словами-понятиями. Учащиеся должны объяснить эти понятия)

Следующее задание – нужно разгадать шифрограмму. <Приложение № 2> (Раздаются листочки с шифрограммами. Дети выполняют задание. Для тех, кто быстро справился с заданием, учитель предлагает задание – “Определить исторические лица по описанию” <Приложение № 3>)

Подведение итогов.

Зачитывается эпиграф урока. Учитель подчеркивает необходимость всегда трудиться, т.е. служить Отечеству. Труд этот должен быть направлен на благо Отечеству. Подведение итогов деятельности учащихся на уроке учителем. Учащиеся самостоятельно определяют с помощью таблицы чин, в котором они закачивают урок. Учитель говорит о том, что у каждого есть возможность подняться по лестнице выше и предлагает записать домашнее задание.

Домашнее задание.

Творческая работа на выбор: нарисовать рисунок, составить кроссворд, написать стихотворение или рассказ по теме и т.д.

Материал к уроку.

Ученикам.

1. Лист продвижения по службе

Лист продвижения по службе _________________________________________

14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
                           

Окончил службу на уроке в чине_________________________________________

2. Лист с заданиями на каждого учащегося

1. Вставьте в тексте пропущенные имена и даты

После cмepти в 1676 году царя Алексея Михайловича новыми правителями стали малолетние ____________ и _____________ . Однако фактически власть оказалась в руках их сестры ___________ . В 1689 году царевна ___________ была свергнута. Первым самостоятельным деянием _______________ стал поход в ________ году на Азов.

2. Вычеркните события и дела, выпадающие из общей логики.

Введение рекрутских наборов, строительство города в устье Невы, разработка военных уставов, заключение мирного договора с Турцией, подготовка офицеров, перенос мощей Александра Невского, внимание к боевой подготовке войск.

3. Заполните таблицу: в правую графу выпишите те товары, которые Россия экспортировало, а в левую – импортировало:

Внешняя торговля в первой четверти 18 века

Экспорт Импорт
   

Пенька, лен, поташ, табак, кофе, украшения, кружева, металлические изделия, юфть, лес, сало.

4. После проведения ревизии выяснилось, что в России проживает 5 400 000 душ мужского пола крестьян и 1 834 000 – посадских людей. Было известно, что на армию необходимо 4 000 000 рублей, а на флот – 605 220 рублей. Подати на армию разделили поровну между крестьянами, а подати на флот – между посадскими. Сосчитайте, какую подать платил один крестьянин, а какую – один посадский человек.

Крестьянин –

Посадский человек –

5.

6. Впишите слова в обозначенные цифрами клеточки и выделенных клеточках прочтет фамилию первого “прибыльщика”, крепостного графа Шереметьева, ставшего благодаря своим проектам по изысканию доходов для государства крупным чиновником и помещиком.

img3.gif (2660 bytes)

Вывоз товара за рубеж. 2. Крупное предприятие с разделением ручного труда, где каждый выполнял определенные операции. 3. Человек, забиравшийся в армию по указу Петра 1. 4. Человек, придумывающий новые источники дохода государства. 5. Главный центр торговли с Западной Европой до Петра 1. 6. Город-центр металлургии. 7. Ввоз товара из-за рубежа. 8. Перепись населения.

7 . Тест соотнесите даты и события.

А) 1697-1698 -

Б) 1707-1708 -

В) 1700-1721 -

Г) 1705-1711 -

Д) 1705 -

1) Башкирское восстание

2) Астpaxaнское восстание

3) Северная война

4) Восстание под предводительством К.Булавина

5) Великое посольство

8. Отметьте – даты и события, относящиеся к внешней политике, а – даты и события, относящиеся к внутренней политике.

9. Распределите по колонкам следующие явления (некоторые из них можно поместить сразу в нескольких колонок)

1. Цифирные школы 2. Морская академия 3. “Ведомости” 4. “Лексиконы”

5. Публичная библиотека 6. Ассамблеи 7. 1 января 8 Открытие полезных ископаемых 9. “бородовые знаки” 10. Горные училища 11. “Юности честное зерцало” 12. Гарнизонные школы 13. Составление карт 14 Изобретение токарного станка 15. Обсерватория.

Образование Книгоиздательское дело Наука и техника Европейские обычаи
 

 

 

 

   

Учителю.

Задание 5. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.

Учреждение Сената, 22 февраля 1711 год

Определили быть для отлучек наших Правительствующий Сенат для управления: господин граф Мусин-Пушкин, господин Стрешнев, господин князь Петр Голицын, господин князь Михайло Долгорукий, господин князь Племянников, господин князь Григорий Волконский, Господин Самарин, господин Василий Апухтин, господин Мельницкий, обер-секретарь сего Сената Анисим Щукин.

Вопросы:

  1. С какой целью Петр 1 учредил Сенат?
  2. Сколько персон назначил Петр 1 в Сенат?
  3. Кто занял должность обер-секретаря?

Задание к мини-экзамену.

Абсолютная монархия Рекрутская повинность
Гетман Табель о рангах
Губернии Синод
Сенат Коллегии
Протекционизм Меркантилизм
Обсерватория Клавикорды
Кунсткамера Ассамблеи
Магистрат Подушная подать
Приписные крестьяне Генеральное сражение
Перечислить народные движения при Петре 1 Регент
Ревизия Как стало называться государство при Петре 1
Мануфактура Великое посольство


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"


    Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"

      Урок завершает изучение соответствующего раздела курса истории татарского народа и Татарстана в 10-м классе полной средней школы. Подчеркивая взаимосвязь между понятиями большой и малой родины, урок посвящен обобщению ЗУН учащихся по истории Волжской Булгарии – первого опыта государственности на территории современной Республики Татарстан. В уроке широко представлены межпредметные и межкурсовые связи (со всеобщей историей, историей России, географией, обществознанием)....

21 10 2021 3:36:53

Приемы работы с исторической картой на уроке истории в начальном и среднем звене


    Приемы работы с исторической картой на уроке истории в начальном и среднем звене

      Неумение работать с информацией является одной из проблем российских школьников. Историческая и контурная карты могут научить учащихся работать с информацией и сделать возможным обучение на продуктивном уровне. Отработка алгоритма работы с контурной картой является первым шагом на пути к освоению предметного навыка....

20 10 2021 6:18:52

Интегрированный урока информатики и обществознания в 10-м классе на тему "Нравственные ориентиры деятельности"


    Интегрированный урока информатики и обществознания в 10-м классе на тему "Нравственные ориентиры деятельности"

      Интегрированный урок обществознание и информатика в 10-м классе. Представлен один из уроков, на котором увидеть результаты проектной деятельности учащихся - журналы, созданные как на компьютере в разных программных средах, так и на бумажном носителе. ...

19 10 2021 15:36:18

Нашествие с Востока. Урок истории + литературы. 6-й класс


    Нашествие с Востока. Урок истории + литературы. 6-й класс

      Урок в 6-м классе "Нашествие с Востока". Интегрированный урок (история + литература) с элементами анализа и сопоставления документов. Данный урок эмоционально насыщен, ибо широко используется чтение стихотворений, фрагментов литературной прозы, элементы театрализации. Ярким дополнением к уроку служат медиаиллюстрации....

18 10 2021 18:29:20

"Князь Даниил Московский". Урок-портрет


    "Князь Даниил Московский". Урок-портрет

      Урок-портрет посвящен московскому князю Даниилу Александровичу (1261-1303 гг.). Путем анализа письменных источников и изображений князя определяется его вклад в становление и развитие Московского государства. Дается образная хаpaктеристика исторической личности, которая содействует воспитанию любви и к малой родине - городу Москве. ...

17 10 2021 0:17:28

Февральская революция 1917 года и возникновение ситуации двоевластия


    Февральская революция 1917 года и возникновение ситуации двоевластия

      В ходе урока учащиеся повторяют и закрепляют новую тему....

16 10 2021 8:39:17

Конституционное право. Основы конституционного строя России


    Конституционное право. Основы конституционного строя России

      Представлен конспект урока в 9-м классе с использованием мультимедийной презентации. Тема занятия "Конституционное право. Основы конституционного строя России". На занятии школьники должны уяснить смысл таких понятий, как конституция, конституционное право, познакомиться с основами конституционного строя России....

15 10 2021 23:57:12

Урок-игра "Государственные символы России"


    Урок-игра "Государственные символы России"

      Цель урока — систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся о государственной символике России, Москвы и Южного округа г. Москвы. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся и их активизации. Использование государственных символов в патриотическом воспитании молодежи — важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества....

14 10 2021 18:12:53

Актуальные возможности музея сельской школы


    Актуальные возможности музея сельской школы

      Музеи сельских школ играют важную роль в культурно-просветительской работе среди учащихся и местного населения, в охране природы, памятников истории и культуры. Они способствуют активизации интереса учащихся к самостоятельным исследованиям и общественно-полезной деятельности, овладению пpaктическими навыками поисковой исследовательской работы. Школьный музей - это музей в миниатюре, отражающий узкие, локальные темы истории родного края....

13 10 2021 7:26:30

Внеклассное мероприятие «С Ге opгиевском связывают меня корни». 10-й класс


    Внеклассное мероприятие «С Ге opгиевском связывают меня корни». 10-й класс

      Цель урока: изучение исторического и литературного наследия родного города, развитие творческих способностей обучающихся....

12 10 2021 22:47:25

СССР в 1953–1964-м годах


    СССР в 1953–1964-м годах

      В ходе урока проводится анализ деятельности Н.С. Хрущёва на посту руководителя государства и даётся оценка роли личности в истории через его политический образ. Также закрепляются навыки работы с заданиями части А, В и С ЕГЭ по истории....

11 10 2021 0:32:56

Урок истории в 11-м классе по теме: "Вятлаг - остров архипелага ГУЛАГ"


    Урок истории в 11-м классе по теме: "Вятлаг - остров архипелага ГУЛАГ"

      Изучение темы "Тоталитаризм. Сталинские репрессии" представляет определенные трудности для старшеклассников. Один из самых трагических периодов отечественной истории вызывает у них много вопросов: каковы причины этого явления, последствия, судьбы людей, попавших под колесо репрессивной машины. Урок посвящен истории Вятлага, одного из сталинских лагерей, расположенных в Кировской области в 1930–1950 годы. Краеведческий материал может помочь учащимся более глубоко осмыслить исторический материал. ...

10 10 2021 11:13:13

Тематический классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда для учащихся 10–11-х классов. «Жизнь в блокадном Ленинграде»


    Тематический классный час, посвященный Дню снятия блокады Ленинграда для учащихся 10–11-х классов. «Жизнь в блокадном Ленинграде»

      Цель: патриотическое воспитание учащихся. Задачи: воспитание уважения к историческому прошлому своего народа; познакомить ребят с жизнью в блокадном Ленинграде; пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью видеоматериалов, музыкальных произведений и поэзии....

09 10 2021 5:19:18

Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"


    Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"

      Историческая игра «Путешествие по страницам Новой истории» рассчитана на учащихся 7-х классов, при составлении вопросов был использован учебник «Новой истории зарубежных стран» В.В.Ведюшкина, С.Н.Бурина. Игру можно проводить как на уроке – на завершающем этапе изучения курса, так и во внеклассной работе по истории. В игре участвуют две комaнды, показывая свои знания по истории нового времени, демонстрируя творческий подход к выполнению заданий. Игра поможет учителю не только проверить знания, но и повысить интерес к предмету....

08 10 2021 8:32:45

Конспект урока истории для 6-го класса на тему "Образование единого русского государства"


    Конспект урока истории для 6-го класса на тему "Образование единого русского государства"

      Представлена разработка урока по теме "Образование единого русского государства" для 6-го класса. На уроке используются различные формы работы, применяется развивающее задание по Образовательной технологии "ИнтеллекТ", направленное на развитие структурности мышления. Методы и приемы, используемые на уроке: работа с учебником, картой атласа, составление таблицы, работа с историческим тезаурусом, рассказ учителя, фронтальная беседа....

07 10 2021 12:23:45

Советское государство в 1920-х гг.: образование СССР


    Советское государство в 1920-х гг.: образование СССР

      Урок с элементами лабораторной работы. Учащиеся совершенствуют навыки самостоятельной работы с документом. На основе анализа документального и учебного материала учащиеся хаpaктеризуют механизм объединения республик в единое государство: устанавливают, как и на каких основах образовался СССР, воссоздают историю образования СССР....

06 10 2021 8:22:11

Знакомство с делопроизводством "Без бумажки мы — букашки?". Урок-презентация


    Знакомство с делопроизводством "Без бумажки мы — букашки?". Урок-презентация

      Данный урок в первую очередь расширяет кругозор учащихся в области истории, экономики и информационных технологий. Он адаптирует ученика к успешному развитию в социуме. Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки....

05 10 2021 10:43:40

Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"


    Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....

04 10 2021 20:59:40

Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"


    Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"

      Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...

03 10 2021 15:53:28

Конспект урока истории по теме "Культура Руси XIV–XV вв."


    Конспект урока истории по теме "Культура Руси XIV–XV вв."

      В настоящее время актуален вопрос сохранения духовного и культурного наследия. Каждый человек хоть немного должен разбираться в архитектуре и живописи и понимать их своеобразный язык. Данные сведения вызовут интерес как у обучающихся, так и у учителя, который можно использовать на уроках истории, МХК. Урок насыщен дополнительной информацией по культуре Руси, наглядностью, сопровождается презентацией. Предусматривается использование музыкальных фрагментов: церковный благовест и акапельное духовное песнопение....

02 10 2021 8:56:20

Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс


    Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс

      В методической разработке представлен повторительно-обобщающий урок в 7-м классе. Урок направлен на отработку умений и навыков работы с историческими понятиями, датами, событиями; используются разнообразные формы и методы проверки знаний учащихся. Различные формы работы обеспечивают хороший ритм урока, активность учащихся в течение всего занятия. Каждый учащийся имеет возможность проверить свои знания по данной теме и проявить творческие способности. Урок направлен на развитие понимания и осознания зависимости самостоятельной деятельности учащихся и возможности роста....

01 10 2021 5:53:59

Сюжетно-ролевая игра с элементами соревнования "Олимпийские игры в древности"


    Сюжетно-ролевая игра с элементами соревнования "Олимпийские игры в древности"

      Урок-игра знакомит учащихся с историей организации и проведения Олимпийских игр, способствует формированию образного представления о знаменитом празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю. ...

30 09 2021 6:47:28

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

29 09 2021 6:49:56

Внеклассная работа по истории и социально-гуманитарным дисциплинам


    Внеклассная работа по истории и социально-гуманитарным дисциплинам

      Статья представляет собой учительский опыт внеклассной работы по общественным дисциплинам....

28 09 2021 2:41:30

Внеклассное мероприятие по истории "Незаменимые помощницы истории"


    Внеклассное мероприятие по истории "Незаменимые помощницы истории"

      Цели мероприятия: познакомить учащихся со вспомогательными историческими науками; научить ребят ориентироваться в многообразии исторических дисциплин; воспитать, привить чувство патриотизма, любовь к Родине и ее истории. Данное мероприятие можно проводить в форме игры как в одном отдельно взятом классе, так и среди комaнд 8–11-х классов....

27 09 2021 22:55:34

Александр Невский — символ нации


    Александр Невский — символ нации

      Данное мероприятие направлено на формирование у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Родине. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе....

26 09 2021 23:31:31

Урок истории по теме "Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.". 7-й класс


    Урок истории по теме "Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.". 7-й класс

      В рамках урока учащиеся совершенствуют свои навыки работы с историческим источником, работы с текстовой информацией и преобразованием ее в табличную. Урок построен на использовании отдельных приемов технологии развития критического мышления («инсерт», «синквейн»). Урок нацелен на знакомство учащихся с хаpaктером экономической политики в первой четверти XVIII века, выделение главной черты ее – политики протекционизма....

25 09 2021 14:30:35

Урок истории в 7-м классе по теме: "Петр I и его реформы"


    Урок истории в 7-м классе по теме: "Петр I и его реформы"

      Урок посвящен одной из выдающихся личностей истории России – Петру Великому. При подготовке к уроку учащимся дается опережающее задание: подготовить сочинение-размышление на тему: "Мне нравится Петр I", "Мне не нравится Петр I", а также познакомиться с дополнительной информацией по изучаемым вопросам темы. ...

24 09 2021 11:25:33

Повторительно–обобщающий урок по теме "Эпоха Петра Великого"(7-й класс)


    Повторительно–обобщающий урок по теме "Эпоха Петра Великого"(7-й класс)

      Урок представлен в игровой форме, что соответствует возрасту учащихся. Использование компьютерной презентации позволяет сделать его интересным, красочным, дает возможность включать вопросы, основанные на иллюстрациях, видеофрагментах, анимированных схемах, исторических источниках. В ходе занятия ученики осмысливают значение петровских преобразований, выявляют положительные и отрицательные стороны изучаемого периода. ...

23 09 2021 11:19:17

Нетрадиционный урок "Куликовская битва"


    Нетрадиционный урок "Куликовская битва"

      Нетрадиционные уроки развивают познавательный интерес и являются залогом успешного овладения историческими знаниями. Уход от обычных форм обучения, привлечение дополнительных знаний и проявление разнообразных умений, которые широко используются в повседневной жизнедеятельности (но не находят места на обычном уроке), дают возможность отличиться ученику, не обладающему хорошими знаниями, служат началом для самовыражения личности школьника. Театрализованная игра на уроке позволяет выработать у учащихся чувства коллективизма и взаимопомощи, научить их деловому общению, сформировать коммуникативные умения. ...

22 09 2021 4:12:25

Открытый урок истории на тему "Социально-экономическое развитие пореформенной России"


    Открытый урок истории на тему "Социально-экономическое развитие пореформенной России"

      В ходе урока учащиеся сравнительно сопоставляют основные тенденции экономического развития России первой половины XIX века; выделяют своеобразие экономического развития России; участвуют в дискуссиях по актуальным историческим проблемам....

21 09 2021 8:35:32

Элективный курс "Конституция Российской Федерации" для 10-го класса


    Элективный курс "Конституция Российской Федерации" для 10-го класса

      Программа рассчитана на 17 часов. Изучается основной закон страны, который определяет, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан. В ходе элективных занятий используется групповая форма работы, предлагаются различные задания, развивающие логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать....

20 09 2021 17:47:33

Либеральные реформы 60–70-х г. XIX века и их вклад в модернизацию России


    Либеральные реформы 60–70-х г. XIX века и их вклад в модернизацию России

      Урок направлен на формирование представления о значимости либеральных реформ в модернизации общества, о неоднозначных последствиях для общества в случае их незавершенности, об исторических альтернативах для страны. Также у учащихся формируется умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и аргументировать свою точку зрения....

19 09 2021 11:11:53

Урок музейной грамоты


    Урок музейной грамоты

      Методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и во внеурочное время. На базе школьного историко-краеведческого музея учащиеся знакомятся с историческими источниками по истории родного села, учатся пользоваться музейной терминологией. ...

18 09 2021 22:24:35

Методические рекомендации к уроку истории "Средневековая деревня". 6-й класс


    Методические рекомендации к уроку истории "Средневековая деревня". 6-й класс

      Урок формирует обобщённое представление учащихся о жизни средневекового крестьянина, его роли в обществе, учит различать повинности крестьян. Занятие запланировано в форме пpaктической работы....

17 09 2021 7:45:28

Листая страницы отечественной истории (история одной улицы)


    Листая страницы отечественной истории (история одной улицы)

      В основу статьи положен местный краеведческий материал, воспоминания жителей об истории своего поселка. Подчас достаточно сложно разобраться в сложных исторических фактах и событиях. Уроки и внеклассные мероприятия призваны помочь школьникам осмыслить как положительное, так и отрицательное в событиях отечественной истории. Представленный в статье материал – результат большой поисковой работы....

16 09 2021 21:53:50

Знаем права и свято чтим обязанности


    Знаем права и свято чтим обязанности

      Внеклассное мероприятие по обществознанию в 11-м классе проводится с целью воспитания правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека, научить пользоваться юридической терминологией; воспитывать нормы правовой культуры; развивать познавательные способности детей, их кругозор....

15 09 2021 11:46:15

Внеклассное мероприятие. Турнир знатоков истории России, посвященный Дню народного единства


    Внеклассное мероприятие. Турнир знатоков истории России, посвященный Дню народного единства

      Внеклассное мероприятие ставит своей целью закрепление и систематизацию знаний, приведение их в систему. Формирование основ гуманитарных знаний по истории России. Закрепление умений анализировать и систематизировать полученные знания. Через игровые элементы занятия развивается чувство патриотизма, прививается интерес к истории Отчизны. Понятнее и ближе становятся события далекого времени, смысл празднования Дня народного единства....

14 09 2021 5:45:24

Урок истории по теме: "Война за независимость. Образование США"


    Урок истории по теме: "Война за независимость. Образование США"

      Урок по теме "Война за независимость. Образование США" поможет учащимся понять, как сформировались североамериканская нация со своей идеологией, своими экономическими и политическими интересами, и новое государство на территории английских колоний в Северной Америке. Развивает умения работать в группах, сравнивать и анализировать источники, устанавливать причинно-следственные связи. ...

13 09 2021 2:29:48

Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.


    Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.

      Урок является первым из двух занятий в разделе "Первая мировая война и её итоги" и носит интегрированный хаpaктер. Данный урок показывает несправедливый хаpaктер войны, формирует чувства патриотизма, учит работать с картой....

12 09 2021 3:16:47

Социальная структура общества. 10-й класс


    Социальная структура общества. 10-й класс

      Методическая разработка урока поможет учителям истории и обществознания организовать повторительно-обобщающий урок в 10-м классе по разделу "Социальная структура общества". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания по закреплению и повторению пройденного материала. Задания "Социальная сказка" и "Составьте статусный портрет героя литературного отрывка" направлены на развитие творческих способностей и ориентированы на применение учащимися имеющихся знаний на пpaктике....

11 09 2021 18:45:15

"Католическая церковь и еретики". 6-й класс


    "Католическая церковь и еретики". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: формирование у учащихся представлений о могуществе католической церкви и ее роли в средневековом обществе....

10 09 2021 15:26:32

Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов


    Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов

      Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....

09 09 2021 7:34:16

Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"


    Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"

      Интегрированный урок технологии, истории и краеведения в 9-м классе рассказывает о постройках Башни Братского острога. ...

08 09 2021 2:39:12

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

07 09 2021 15:14:24

Дебаты: "Что является духовно-нравственной основой русской художественной культуры и истоками ее национальных традиций?"


    Дебаты: "Что является духовно-нравственной основой русской художественной культуры и истоками ее национальных традиций?"

      Игра-дискуссия, соревнование двух комaнд, в процессе которой учащиеся применяют знания, полученные по культуре России, учатся отстаивать комaндную точку зрения. Игра проводилась в 10-м гуманитарном классе. ...

06 09 2021 16:25:42

Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)


    Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)

      В процессе урока при изучении нового материала проводится проверка домашнего задания (подготовка презентации на тему: «Технические усовершенствования и изобретения времен Первой мировой войны»). Для осуществления актуализации знаний учащихся предполагается деление класса на 3 группы, каждой из которой выдается лист с фрагментами исторических документов. Ребята должны будут ответить на поставленный вопрос и, проанализировав материал учебника, заполнить таблицу в тетрадях....

05 09 2021 11:52:14

Урок обществознания на тему "Рыночная экономика". 8-й класс


    Урок обществознания на тему "Рыночная экономика". 8-й класс

      На уроке формируются представления о рыночном механизме регулирования экономики. Учащиеся учатся определять условия функционирования рынка, что влияет на спрос и предложение на рынке. Повышается мотивация к учебе, ученики ориентируются в экономических и нравственных поступках, использують речь для регуляции своего действия....

04 09 2021 1:30:42

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

03 09 2021 14:30:33

Разработка урока по истории Отечества в 11-м классе. "Коренной перелом в годы войны. Сталинградская и Курская битвы"


    Разработка урока по истории Отечества в 11-м классе. "Коренной перелом в годы войны. Сталинградская и Курская битвы"

      Урок предполагает тщательную предварительную подготовку. За две недели до занятия формируются проблемные группы, группа экспертов, краеведческая группа, группа по оборудованию урока. Вывешивается перечень вопросов для обсуждения, заранее с классом определяются проблемы, вывешивается список рекомендованной литературы. До урока проводится конкурс рефератов, докладов учащихся о Великой Отечественной войне, конкурс сочинений "Моя семья в годы Великой Отечественной войны". Краеведческая группа посещает совет ветеранов Великой Отечественной войны, участников Сталинградской и Курской битв, выпускает стенную газету "Они защищали Сталинград", "Участники Курской битвы", "Волгоград сегодня", приглашает на урок участника Сталинградской битвы. ...

02 09 2021 16:13:42

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::