Викторина "Интеллектуальный лабиринт" по теме "Русь в IX–XIV вв."
Цель: закрепление пройденного материала; расширение кругозора и повышение интереса к истории.
Правила игры:
- В игре принимают участие три комaнды.
- Перед началом игры комaнды разыгрывают право выбора линии старта, выполняя на скорость одно и то же задание (предварительное). Комaнда, которая раньше других правильно выполнит задание, начинает игру первой.
- “Стартовый вопрос”: основной вопрос и дополнительный, который задаётся в случае неправильного ответа на основной (после хода соперников).
- Верно ответив на “стартовый” вопрос, комaнда выбирает тему следующего, пользуясь указателями – стрелками. В случае неверного ответа комaнда возвращается на исходную позицию и после хода соперников пытается ответить на дополнительный вопрос.
- Комaнда, неправильно ответившая на все вопросы, которые она имеет право выбрать по указателям, выбывает из игры. Если одна из комaнд выберет путь к вопросу, на который правильно ответили их соперники, следует воспользоваться одним из резервных вопросов.
- Побеждает комaнда, первой ответившая на один из трёх вопросов “линии финиша”.
- Чтобы дойти до финиша, комaнда должна ответить на четыре вопроса. (5)
Предварительное задание
“Языческие боги”
(раздаточный материал)
“Они почитают и реки, и нимф, и всякие другие божества”.
Необходимо соотнести богов:
Перун – бог грома и молнии.
Даждь – бог – бог солнца.
Стрибог – бог ветра.
Велес – бог скота.
Схема викторины
Основные вопросы викторины
“Стартовый вопрос” первой линии: “Откуда есть пошла Русская земля…”
- “Откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве начал первым княжить, и откуда русская земля есть…”. Это слова из древнейшей летописи. Как название и кто автор?
- И сказали они себе: “Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву”. О каком событии идёт речь?
“Стартовый вопрос” второй линии: “Первые князья”
- Перечислите пять первых русских князей в порядке хронологии их правления.
- “Не любо мне сидеть в Киеве. Хочу жить в Переяславце на Дунае, ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага…”. Чьи это слова?
“Стартовый вопрос” третьей линии: “Шапка Мономаха”
- Царь я или не царь! Помиловать или казнить… Решить или подождать… Эх тяжела ты, шапка Мономаха…”. О какой шапке Мономаха идёт речь? Кто такой Мономах? За что получил своё прозвище?
Вопросы по указателям
Восстания
“Когда повадится волк к овцам, то перетаскает всё стадо, если не убить его…”. О каком событии говорится?
Религия
Кто по преданию, благословил московского князя Дмитрия Ивановича на Куликовскую битву и предсказал ему победу? Имя этого церковного деятеля встречается в завещании Дмитрия Донского (Сергий Радонежский)
Законы
При каком князе было положено начало русскому письменному законодательству и как назывались русские законы того времени?
“Иду на вы”
“Он был воспитан воином, ходил легко как леопард, в походах не возил с собой ни припасов, ни котлов, ни шатров. Отправляясь воевать, посылал сказать: “Иду на вы!”. Его называли А.Македонским. Как звали князя?
“Десятую часть во всём…”
И сказал посланник князю: “Отдайте нам десятину во всём: в князьях, и в людях, и в конях, и в доспехах”. Отвечает князь: “Только когда нас не будет, то всё ваше будет!” О каком событии идёт речь?
Культура
Ярослав мудрый много внимания уделял строительству. Что было возведено в Киеве в честь жестокой сечи с печенегами?
Братоубийство
а) “Перебью всех братьев и приму один всю власть на Руси” О чём говорит летопись?
б) Назвать князей, которые погибли в борьбе за власть. Впоследствии были причислены к лику святых. (Борис и Глеб)
Нашествие с Запада
“Король собрал великую силу, начальников и епископов своих и наполнили корабли множеством полков и двинулись с великой силой… и пришёл в реку, желая в безумии своём захватить…” О каком событии говорится в отрывке?
Боярская республика
Почему Новгород называли феодальной республикой?
Крещение Руси
А) почему одна из первых церквей в Киеве получила название Десятинной;
Б) “Затем послал князь по всему городу сказать: “Если не придёт кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб – будет мне врагом…” О каком событии говорит отрывок из летописи?
Грамотность
Назовите основоположников русской азбуки и время её появления.
Иконопись
Великий иконописец, старец Спасо-Андроникова монастыря, автор иконы “Троица”.
Исторический деятель
“Много потрудившись за землю Русскую, за Новгород и Псков, за всё великое княжение, отдавая живот свой и за православную веру. Должен был унижаться перед татарами, чтобы спасти родную землю от гибели; должен был уговаривать народ, чтобы снёс терпеливо иго…”. О каком русском полководце идёт речь?
Теория происхождения
В чём заключается суть норманнской теории?
Резервные вопросы
1. В Новгороде археологи нашли свидетельства развития грамотности в городе. Что это за находки? Почему сохранились до наших дней?
2. Кто, когда и каким образом основал Киевскую Русь?
3. Чем прославилась княгиня Ольга?
4. Обращаясь к осиротевшему народу, митрополит Кирилл сказал: “Дети мои, знайте, что уже зашло солнце Земли Русской!”. О каком князе это сказано?
5. “Дети! Не бойтесь ни рати, ни зверя, делайте мужское дело. Чтите старых людей, как отцов, любите юных как братьев… Не пропускайте ни одного человека без привета, всякому скажите доброе слово”.
6. “Подняв мечи из русской стали,
Нагнув копейные древки,
Из леса с криком вылетали
Новгородские полки.
По льду летели с лязгом, громом,
К мохнатым гривам наклоняясь;
И первым на коне огромном
В немецкий строй врубился князь…”
О каком событии идёт речь в отрывке?
7. Кто и когда крестил Русь?
8. “…И была тишина великая на 40 лет, и перестали поганые воевать Русскую землю”. О правлении какого князя идёт речь?
Использованная литература:
- Газета для внеклассной работы. Последний звонок № 3/2004.
- История России. 10 класс: Методическое обеспечение уроков. Авт.-сост. Н.С.Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2003.
- Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времён до наших дней: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 1999.
Правовая игра по обществознанию построена по принципу популярной телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером».. Цель игры: в занимательной форме расширить знания учащихся по теме «Конституция РФ»....
18 03 2024 8:24:47
Познавательное мероприятие проведено на неделе правоведческих дисциплин в виде интеллектуального соревнования. В качестве опережающего задания учащиеся повторяют разделы по праву и формируют комaнды. Конкурс ведет учитель обществознания. Для подведения итогов выбирается жюри из преподавателей или учеников....
17 03 2024 17:50:23
Урок сопровождается презентацией, цель которой повысить наглядность изложения материала урока, с помощью анимации дать представление о ходе битв и сражений, достичь максимального эффекта в запоминании важнейших событий Северной войны. Усилить воспитательный потенциал урока средствами видеоматериала....
16 03 2024 11:13:23
Урок способствует формированию системы знаний о государствах Древнего Востока; воспитывает у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока....
15 03 2024 16:11:37
Учителю надо уметь пользоваться всем арсеналом средств, чтобы разнообразить свои уроки, добиваясь конечного результата, особенно при работе с детьми с ЗПР. Чтобы обеспечить школьнику возможность активного участия в процессе познания, выработать интерес к познанию окружающего мира, и разработан данный урок. ...
14 03 2024 10:41:57
Одной из интересных для студентов форм урока является урок написания эссе об исторических персонажах. В данной методической разработке приведена структура урока и имеется пример написания эссе с критериями оценки....
13 03 2024 0:51:40
Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...
12 03 2024 9:27:45
Сценарий посвящается создателям славянской азбуки, святым братьям Кириллу и Мефодию. Учитель создает у учащихся представление об истоках славянской письменности, об особом хаpaктере древнерусской культуры, синтезировавшей в себе культурное наследие соседних народов с византийскими культурными традициями....
11 03 2024 11:33:43
В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....
10 03 2024 1:44:24
Урок посвящен особенностям искусства Древнего Египта на примере судеб цариц Нефертари, Хатшепсут и Нефертити. Судьбы великих женщин и их образы в искусстве Древнего Египта рассматриваются на уроке с использованием возможностей Интернета. Интересным ресурсом, которым воспользовались обучающиеся на уроке, - сетевая открытая энциклопедия Википедия. ...
09 03 2024 21:33:57
Воспитательная цель урока: формирование чувства патриотизма, гражданской позиции, любви и уважения к русской литературе и истории страны. Цель: показать обучающимся трагическую судьбу человека в тоталитарном государстве; историю народного мученичества; культ личности Сталина; политику беспросветной лжи, глумления и издевательства над человеком....
08 03 2024 6:25:45
Урок, посвященный XVIII веку – переломному периоду в истории России, очень насыщенному событиями. Особенности данного периода – частая смена правителей, сильные личности во главе государства, главенствующее положение дворянства в государстве. Государство Российское подвело черту под прошлым, перевернуло страницу своей истории и начало переход к новым рубежам. ...
07 03 2024 0:26:57
В начале изучения темы класс разбит на 5 групп в соответствии с альтернативами общественного развития; каждая группа получила задание разработать презентации, хаpaктеризующие альтернативу. Данная форма работы наиболее предпочтительна при работе с учащимися старших классов, поскольку позволяет привлечь многих учащихся к поиску разнообразной информации и подготовке ученических презентаций....
06 03 2024 19:25:12
Программа элективного курса «Введение в политологию» для профильного обучения выявляет способности, склонности и интересы учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умений и навыков, помогающих ориентироваться в сложностях современной политики....
05 03 2024 16:34:44
Урок посвящен 100-летию Первой мировой войны. Проходит в форме игры, в которую включены основные события по теме....
04 03 2024 14:32:11
Урок предлагает учебный процесс, в котором будет использован субъектный опыт каждого ученика. Интегрированный урок истории, МХК и информатики рассчитан на два учебных часа в 10-м классе. Урок создает условия для углубления и расширения базовых программных знаний по нескольким предметам, развития и совершенствования учебных умений, организации самостоятельной поисково-познавательной деятельности....
03 03 2024 2:33:53
Урок по истории России для учащихся 9-х классов можно использовать и при проведении внеклассного мероприятия. На уроке используется компьютерная презентация. В презентации используются: таблица со статистическими данными, анимированные карты, фотографии времен войны, материал о наших земляках. ...
02 03 2024 7:54:27
Изучив один из самых не только интересных, но и трудных этапов в истории Отечества, связанный с революционными событиями Февраля и Октября 1917 года, Гражданской войной, образованием СССР, преподаватель и студенты попытались вместе создать исторический образ России на уроке-викторине "Россия в период с 1917 по 1927 год". ...
01 03 2024 2:55:47
Урок формирует знания учащихся о военных действиях в 1942–1943 годах. Развивает мыслительную деятельность учеников, работу с текстом. Воспитывает чувство гордости за народ, победивший фашизм....
29 02 2024 12:33:44
Урок в форме маршрутной игры с целью активизировать известные школьникам знания по истории Древней Греции учит их совмещать знания, полученные из книг, с информацией из других современных источников. Урок воспитывает у учащихся чувство патриотизма на примере героев поэмы «Одиссея»....
28 02 2024 19:23:48
Предлагаемый урок истории в 5-м классе на тему "Олимпийские игры" построен на основе презентации, выполненной с использованием приложения Power Point. Демонстрация слайдов повышает интерес учащихся и степень усвоения исторического материала. ...
27 02 2024 1:28:30
На уроке защищаются групповые проекты «Литература России во второй половине XVIII века»(тип проекта – творческий), «Архитектура екатерининской эпохи» (тип проекта – пpaктико-ориентированный), «Народная культура. Игры и забавы на Масленицу» (тип проекта – игровой)....
26 02 2024 23:23:43
Интегрированный урок обществознание и информатика в 10-м классе. Представлен один из уроков, на котором увидеть результаты проектной деятельности учащихся - журналы, созданные как на компьютере в разных программных средах, так и на бумажном носителе. ...
25 02 2024 10:50:24
На уроке раскрывается деятельность первых Государственных дум, формируются представления о правительственной программе П.А. Столыпина, уясняются политические, экономические и социальные задачи аграрного законопроекта, его направления и итоги....
24 02 2024 15:28:43
Привлечение источников способствует формированию умений обучающихся, самостоятельно их анализировать и систематизировать содержащийся в них материал, делать выводы, используя исторический источник для аргументации, анализировать и обобщать факты. Целенаправленное использование источников позволяет развивать и расширять познавательный интерес у школьников, активизирует внимание. Работа с документами помогает становлению творческой деятельности учащихся....
23 02 2024 3:25:44
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века. ...
22 02 2024 22:48:11
Данная программа направлена на создание у обучающихся целостного представления об особенностях военной службы, истории становления военного дела у нас в стране, ранней профориентацией, подготовки ребят к осознанному выбору профессии службы Отечеству на военном поприще. Особенностями программы являются: использование исторического материала, ранее не изучаемого на основных предметах; получение многообразных знаний для обучения в военных профильных учебных заведениях....
21 02 2024 5:26:20
Публичный классный час для расширенной аудитории, посвященный теме с раскрытием понятия ГУЛАГ, общей хаpaктеристикой системы политического террора, завершаемый минутой молчания и рефлексией....
20 02 2024 4:15:47
На уроке ставится вопрос о роли нравственности в бpaке. Учащихся знакомятся с Семейным кодексом и основами семейного права, рассмотрены некоторые проблемы, возникающие на ранних этапах существования семьи, дано общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей....
19 02 2024 10:44:21
На занятии использованы следующие методы: мозговой штурм, ролевая игра, работа в малых группах, один из механизмов решения проблемных вопросов: "шкала мнений", работа в малых группах, работа с документами. Участники занятия обсудят противоречия общественного прогресса, предложат на основе документов критерии прогресса. Данное занятие может быть использовано в курсе обществознания в разделе: "Общество" в 10-м классе....
18 02 2024 6:23:47
Повторительно-обобщающий урок, проводимый в форме игры, позволяет выявить и развить возможности каждого учащегося, формирует навык работы в парах, содействует формированию исторического воображения, развитию умений и навыков работы с историческими понятиями, событиями, датами. Различные методы работы обеспечивают чёткий ритм урока, активность учащихся в течение всего урока. ...
17 02 2024 19:34:59
Представлен конспект урока истории по программе для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Всеобщая история" (авторы Колпаков С.В., Пономарёв М.В.) к учебнику "История Древнего мира" для 5-го класса (авторы Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.), издательство "Просвещение", 2003. Тема урока "Быт древних греков"....
16 02 2024 17:47:51
Настольная интеллектуальная игра для учащихся 5-х классов разработана в целях лучшего усвоения и запоминания учебного материала. За основу взята настольная игра «Русское лото», однако здесь большую роль играют не цифры, а знания истории по различным направлениям. Игра дает возможность быстро и непринужденно запоминать различные географические названия, определения терминов и понятий, имена исторических деятелей, даты, события, названия мифических героев. Детям очень нравятся эти игры....
15 02 2024 21:43:56
Урок предназначен для обучающихся 10-х классов физико-математического профиля или 11-х классов социально-экономического профиля. Целью урока является обобщение и систематизация знаний о государстве, его признаках, функциях, формах, полученные в процессе изучения курса обществознания; использование материала о государственном устройстве стран мира, полученного на других уроках; отработка умений выделять существенные признаки, ранжировать полученные сведения, использовать знания, полученные на других уроках; воспитание активной гражданской позиции, умения ориентироваться в политической жизни своей страны и стран мира....
14 02 2024 11:26:17
В ходе урока учащиеся повторяют и закрепляют новую тему....
13 02 2024 18:46:58
Нетрадиционные уроки развивают познавательный интерес и являются залогом успешного овладения историческими знаниями. Уход от обычных форм обучения, привлечение дополнительных знаний и проявление разнообразных умений, которые широко используются в повседневной жизнедеятельности (но не находят места на обычном уроке), дают возможность отличиться ученику, не обладающему хорошими знаниями, служат началом для самовыражения личности школьника. Театрализованная игра на уроке позволяет выработать у учащихся чувства коллективизма и взаимопомощи, научить их деловому общению, сформировать коммуникативные умения. ...
12 02 2024 20:49:59
Урок приглашает к исследованию проблемы, которую учащиеся решают самостоятельно, опираясь на знания. Это дает возможность понять, как в недрах прошлого вызревают ростки новой культуры, что позволяет представить развитие мировой культуры как единый и целостный процесс....
11 02 2024 7:31:19
Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...
10 02 2024 23:30:42
Урок "Государственная Дума начала XX века" посвящен 100-летию Первой Государственной Думы. В учебнике этот материал разбросан, и ему не уделяется должного внимания, поэтому я постаралась его систематизировать и сделать простым для усвоения учащимися 9-го класса. Ученики имеют полное представление о работе первых Дум и имеют возможность сравнить их с Думой современной. ...
09 02 2024 11:40:36
Урок преследует цели: показать предпосылки возникновения индустриального общества, его особенностей, познакомить с понятием первоначального накопления капитала, с новыми ценностями, зарождением западноевропейского парламентаризма. Главной проблемой урока является появление человека Новой эпохи. ...
08 02 2024 0:11:15
Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....
07 02 2024 7:26:52
Урок знакомит учащихся с дальнейшей судьбой декабристов после подавления восстания на Сенатской площади 14 декабря 1825 года....
06 02 2024 20:41:28
Цель занятия: подготовка старшеклассников к участию в политической жизни страны: в выборах депутатов Государственной Думы, Президента РФ. На занятии рассматриваются вопросы проведения демократических выборов, формирования политической культуры. В завершение встречи в игровой форме даётся оценка уровня политической культуры аудитории: знаний, ценностных ориентаций, готовности к пpaктическим действиям, подчеркивается необходимость формирования активной гражданской позиции молодых людей....
05 02 2024 3:36:36
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
04 02 2024 14:37:19
Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....
03 02 2024 4:55:18
В данной методической разработке представлен урок по Новой истории для 7-го класса. Это урок повторения по теме "Эпоха Возрождения". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания, что позволяет им вспомнить основные достижения культуры и ярких представителей эпохи Возрождения. Урок построен в форме групповой работы....
02 02 2024 9:45:27
Цели урока: обобщить и закрепить изученный материал, развивать у учащихся интерес к истории Древней Греции, воспитывать коммуникативные способности, формировать умение работать в группе. Урок в форме игры позволяет учащимся проявить творческие способности....
01 02 2024 15:59:15
Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....
31 01 2024 0:52:51
Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....
30 01 2024 4:43:35
В настоящее время большой интерес вызывает всеобщая история и культура зарубежных стран. Предлагаемый урок окажет помощь учителям в процессе обучения, развития коммуникативных возможностей, социализации личности подростка. Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся систематизируют, обобщают и закрепляют знания по курсу «Новая история» (ХIХ век)....
29 01 2024 7:27:52
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::