Разработка урока по истории России в 9-м классе по теме "Тюменцы — фронту" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Разработка урока по истории России в 9-м классе по теме "Тюменцы — фронту"


    Разработка урока по истории России в 9-м классе по теме "Тюменцы — фронту"

Цель урока:

  • продолжить изучение истории своего края,
  • формировать поисковые навыки,
  • воспитывать патриотизм и уважение к прошлому своей Родины.

Материалы и оборудование:

  • выставка книг о Великой Отечественной войне,
  • “Книга Памяти Пуровского района”,
  • исторический атлас ЯНАО,
  • хроникальные кадры о Великой Отечественной войне,
  • карта СССР,
  • портреты героев Тюменской земли,
  • презентация.

Предварительная работа с учащимися: подготовить сообщения о героях Великой отечественной войны Тюменской области.

Ход урока

1. Задание: прослушать предложенную информацию, запомнить и записать некоторые факты из истории Великой Отечественной войны и ответить на вопросы учителя (вопросы на каждой парте).

2. Задание: в конце урока сформировать тему данного урока.

Изложение нового материала в форме лекции (на фоне кинокадров о начале Великой Отечественной войны):

I. Мотивационная беседа учителя.

Учитель: 22 июня 1941 года вошел в историю нашей Отчизны как самый трагичный и страшный день – началась Великая Отечественная война. Вся страна поднялась на cмepтный бой с фашистами. Эта война оставила страшный след в судьбах многих россиян. 27 миллионов жизней советских граждан унесла война.

II. Изучение нового материала (при помощи презентации).

(Обращает внимание учащихся на “Цену Победы, используя презентацию).

Война вошла в историю как самая кровопролитная война. 27 миллионов наших соотечественников были положены на ее алтарь. 13, 7 миллиона из них - мирное население, преимущественно дети, женщины, старики. 7,4 миллиона приняли мученическую cмepть на своей земле от рук фашистов, 5,3 миллиона насильственно вывезены в Германию. Половине их них не суждено было вернуться к родному очагу. А солдаты и офицеры? За четыре года войны через Вооруженные Силы прошли 34,5 миллиона человек. В семьи 11,9 миллиона из них пришли похоронки. Ежедневно на фронтах погибало 15 тысяч советских солдат! Если бы мы решили почтить минутой молчания каждого погибшего воина в этой войне, пришлось бы молчать целых 30 лет. Погибшие солдаты… Они лежат в Польше и Югославии, Германии и Украине.

В годы войны северяне, как и все советские люди, проявляли исключительное мужество и героизм. Этот урок построен на материалах поисковой работы о нашем крае. Целью этого урока является знакомство с боевыми и трудовыми подвигами наших земляков, ветеранами войны и тыла нашего района, поселка. Их имена мы должны знать и помнить. Это история нашей малой родины, ибо пока жива память человечества, подвиг бесcмepтен. 1418 дней и ночей жила страна единым дыханием: “Все для фронта, все для победы!”.

(Сообщения учащихся о трудовом и боевом подвиге сибиряков - тюменцев).

1 ученик: Тюмень приняла 22 промышленных предприятий, в том числе: аккумуляторный, автотpaкторный, химико-фармацевтический, электрооборудования, строймаш и другие заводы. Тюменцы быстро вводили их в строй и уже к концу 1941 года, буквально через месяц после прибытия, был пущен мотоциклетный завод, а к весне 1942 года работали все эвакуированные в город предприятия. Так, например, за короткий срок в помещениях крытого рынка был налажен выпуск бесшумных планеров, предназначенных для разведки и заброски партизан в тыл противника. В Тюмени был открыт сбор средств на строительство авиаэскадрилей “Тюменцы — фронту”, танковой колонны “Боевые подруги”, подводной лодки “Водник Сибири”. Тюменские железнодорожники оборудовали и отправили на фронт специальный поезд-баню. Наши земляки давали фронту снаряды, минометы, мотоциклы, аккумуляторы для машин, танков, лекарства, обувь, обмундирование и многое другое. Это ли не героический подвиг? Заказы для фронта выполняли и старые заводы: судоверфь, фанерокомбинат, леспромхоз, рыбокомбинат в г. Салехарде. Более 90 тысяч тюменцев награждены медалью “За доблестный труд в Великой Отечественной войне”, из них 282 человека - пуровчане.

2 ученик: На Тюменской земле работали тысячи комсомольско-молодежных бригад. За самоотверженный труд 350 бригадам было присвоено   звание фронтовых и 65- гвардейских. 3000 юношей и дeвyшек носили славное имя стахановцев, 1600- ударников, 120- многостаночников. Они дали Родине   много сверхплановой продукции высокого качества. Так, например, осенью 1941 года получила звание "фронтовой" бригада Марии Бересневой с тюменского фанерного комбината. Мария пришла на предприятие еще до войны и освоила трудную мужскую профессию лущильщика. На фанерокомбинате было 18 молодежных бригад, ее бригада первой стала "фронтовой". Портрет Марии, выполненный красками на куске сатина, работницы комбината пронесли во время демонстрации 7 ноября 1944 года.

Лучший комбайнер Ивлевской МТС Ярковского района стала Ирина Пуртова-Завадовская. С 1943 года, после окончания курсов, она стала работать бригадиром. В том же году из 12 бригад МТС ее бригада стала лучшей.

3 ученик: В июле 1941 года в Тюмень прибыл поезд с необычным грузом. На нем в сибирский тыл был доставлен саркофаг с телом В.И. Ленина. Саркофаг был размещен в здании сельскохозяйственного техникума (ныне — сельхозакадемии). Несли почетный караул коменданты, доставленные из Кремля. В марте 1945 саркофаг с телом Ленина вернулся в Москву.

Учитель: С первых дней Великой Отечественной войны тысячи тюменцев были мобилизованы на фронт. Многие из них сражались в 712-й линейном батальоне связи и тюменской бригаде Сибирской дивизии добровольцев. 368-я Краснознаменная стрелковая дивизия, сформированная в Тюмени, принимала участие в освобождении более 400 населенных пунктов в Вологодской и Ленинградской областях, а также в Карелии и Норвегии. Сибиряки, как и весь советский народ, проявляли на фронтах мужество, отвагу. Воины, солдаты, защитники. Нельзя не рассказать о разведчике- сибиряке Николае Ивановиче Кузнецове.

4 ученик: Имя советского разведчика - сибиряка известно многим. Родился в крестьянской семье. В 1926 окончил семилетнюю школу, в которой увлекся языком эсперанто; поступил на агрономическое отделение Тюменского сельскохозяйственного техникума. В совершенстве знал немецкий язык, много ездил по странам Западной Европы, в том числе и Германии. Работал в органах безопасности. В годы Великой Отечественной войны был направлен на Украину, в партизанский отряд Медведева и под видом раненого немецкого офицера внедрился в немецкую армию. Это он, Кузнецов, уничтожил палача Украины Функа, рейхскомисара Коха, раскрыл логово Гитлера под Винницей. Кузнецов Николай Иванович прожил короткую, но яркую жизнь. Погиб 9 марта 1944 года на Украине. В Тюмени, там, где учился и работал некоторое время герой, стоит памятник. Поcмepтно удостоен звания Героя Советского Союза (слайд).

5 ученик: Говорят, что у войны не женское лицо. Но дочери нашей Родины внесли вклад в Великую Победу. 91 из них удостоены звания Героя Советского Союза, в том числе и жительницы Тюменской земли. После выпускного вечера 1941 года все выпускники тюменских школ ушли на фронт, и среди них 15 дeвyшек. Из ушедших тогда вернулись только девять человек. После войны одноклассники этих выпускников начали хлопотать об установке памятника погибшим на войне юношам и дeвyшкам. Такой памятник изваял скульптор Распопов.

Улица Мельникайте названа так по имени дeвyшки Маритэ Мельникайте, эвакуированной из Литвы. Кто такая была эта благородная литовская дeвyшка? Ее жизнь не отличается от жизни многих юношей и дeвyшек России. Она родилась в 1923 году в Восточной Литве, в Зарасайском краю, который за его красоту называют Литовской Швейцарией. Росла она в бедной семье и с самого детства прошла трудную школу жизни. Дeвyшка мечтала сделать для своего края как можно больше хорошего и полезного. Судьба забросила ее в Сибирь, работала на заводе “Механик”, в г. Тюмени. В 18 лет подала заявление в военкомат и была направлена в партизанский отряд. В этом отряде нашелся предатель. Долго немцы пытали Маритэ, а потом расстреляли. 22 марта 1944 года Правительство Советского Союза в Москве присвоило поcмepтно звание Героя Советского Союза и наградило орденом Ленина и Золотой Звездой героиню литовского народа Маритэ Мельникайте (слайд).

Улицы нашего областного центра носят имена бесстрашных дeвyшек, которые отдали свою жизнь за наше Отечество – Маритэ Мельникайте, Лариса Иванова, Валентина Грицук.

Учитель: 22 июня 1941 года был издан Указ “О мобилизации военнообязанных”. Мобилизации подлежали военнообязанные, родившиеся с 1905 по 1918 годы включительно. Десятки тысяч жителей Тюменской области были призваны в ряды Красной армии. Так, только из тюменцев было сформировано три дивизии, несколько стрелковых и артиллерийских бригад. Они приняли первые бои под Москвой, участвовали в Параде 7 ноября 1941 года, защищали Сталинград и Ленинград, освобождали Польшу, штурмовали Берлин. Велика доля тюменцев в страшной арифметике военных потерь. Свыше 50 тысяч наших земляков отдали свою жизнь при защите Родины, каждый десятый из них пал в Сталинградской битве. До 10 тысяч уроженцев Тюменской области, в том числе и Ямала, попали в фашистский плен. Более 70 тысяч наших земляков отмечены боевыми медалями и орденами за свой ратный подвиг, 90 из них – Герои Советского Союза, 8 из них - ямальцы.

III. Самостоятельная работа учащихся в группах, парах, индивидуальная работа с текстами.

1.Задание (по группам): прочесть предложенный материал о героях войны, запомнить их имена. Уметь рассказать кратко о героических подвигах героев- ямальцев.

2. Задание (в паре): найти в “Книге Памяти” информацию о трудовом подвиге пуровчан в годы войны, выписать факты и подготовить небольшое сообщение (стр.110, 112).

3. Задание (индивидуальная работа с текстами о трудовом подвиге ямальцев).

Материал о героях Ямала

1. 1).Уроженец Ямала, Анатолий Михайлович Зверев рвался на фронт, но его возраст “мешал”- ему было тогда, в 41-м, было всего 16 лет. В народное ополчение Салехарда его все же записали, и мать он предупредил, что уйдет на фронт обязательно. Мама, Мария Андреевна плакала, а он ее утешал: “Не бойся, со мной ничего не случиться”. Он научился хорошо стрелять и в 1942 году его назначают комaндиром одного из отрядов народного ополчения в г. Салехарде. В округе не хватало учителей, многие мужчины - учителя ушли на фронт. В педучилище, где учился и Анатолий, формировалась группа из 43 человек, которые должны были сдать досрочно экзамены за курс училища. Среди них был и Зверев. Распределение он получил в одну из школ округа поселка Катравож, где он открыл пятый класс. Занимался с детьми в приспособленном под класс доме, одна стена была закрашена черной краской и служила доской. Квартиры не было для учителя, поэтому жил в учительской. Коренастый, темноволосый, в потертой кожаной куртке, гимнастерке, подпоясанной широким ремнем - таким он запомнился своим ученикам. Он неоднократно подает заявления с просьбой отправить на фронт. Повестку получил в конце мая 1943 года и шагнул в бесcмepтье.22 июля 1944 года погиб при форсировании реки Двины. С автоматом в руке- он был впереди всех, пока не сразил Анатолия осколок разорвавшегося снаряда. Герой Советского Союза Анатолий Михайлович Зверев похоронен на том же месте, где и погиб. На правом берегу Западной Двины, у деревни Улла стоит памятник – обелиск Анатолию Звереву.

1.2). Храбро сражались за Родину ямальцы в годы Великой Отечественной войны. Многие из них отмечены боевыми наградами. Среди них и представители коренных народов Севера:

  1. ненцы: Вануйто, Мурта Пандо, Иван Юганпелик, Федор и Василий Того.
  2. Ханты: Ге opгий Дружинин и др;
  3. Селькупы: Павел Нерин и др;
  4. Русские: Леонид и Алексей Киселевы, Иван Корольков.

Многие из них остались на поле брани. Но судьба была милостива к Ивану Васильевичу Королькову, Герою Советского Союза, нашему земляку. Юность Ивана Васильевича прошла в Салехарде, где он в 1939 школу окончил среднюю школу. Затем он учился в Уральском университете города Свердловска на историческом факультете. С декабря 1942 года он находился в рядах Красной Армии, учился на курсах младших комaндиров. Летом 1943 года, когда формировался специальный батальон бойцов с хорошей общеобразовательной подготовкой, Иван Васильевич получил туда назначение. Впереди был фронт, бои за Орел, Чернигов, форсирование Днепра. Маршал Рокоссовский писал о нем в наградном листе: “Переправляясь через Днепр, товарищ Корольков заметил немецкого пулеметчика ведущего огонь по нашим переправляющимся подразделениям, он быстро навел свой пулемет и очередью заставил замолчать пулемет противника.

В боях за села Галки и Усоки с 29 сентября по 3 октября 1943 года Корольков своим пулеметом отразил 10 контратак противника, истребив при этом 150 фашистов. За свою храбрость и боевые подвиги тов. Корольков достоин присвоения звания Героя Советского Союза”.

Он вернулся живым с войны, в 1953 году защитил докторскую диссертацию, вел большую педагогическую работу в г. Пятигорске.

2.1). Пуровский район не остался в стороне. За 4 годы войны в ряды Красной Армии было призвано 226 человек. Из них:

-погибло 69 человек;

-8 умерло от ран;

-3 без вести пропавшие;

-4-х судьба неизвестна;

-98 вернулись с фронта живыми.

17 матерей не дождались своих сыновей, проводив их на фронт в 1941-1945 годах из Пуровского района. Вдовами остались 38 солдаток района. До конца своей жизни они ждали мужей с войны, надеясь на чудо, воспитывая осиротевших детей. А друг совершиться чудо и муж вернется домой, пусть израненный, искалеченный, лишь бы живой. Но чуда не было, была лишь похоронка.

Извещение (слайд)

Гр. Агичевой Саше (Александре), проживающей в Пуровском районе п. Харампур.

Ваш сын, гвардеец Агичев Степан Сергеевич в бою за социалистическую Родину, верный воинской присяге, проявив геройство и мужество, погиб 16 октября 1944 года. Похоронен с отданием воинских почестей в д. Бортники Мириапольского района Литовской ССР.

Те кто, вернулся домой, на всю жизнь запомнили войну. Благодаря воспоминаниям ветеранов, по крупицам восстанавливается история войны. Об этом свидетельствует “Книга Памяти Пуровского района”, где авторы собрали ценные сведения о ветеранах войны и тыла.

2.2). Историческая справка: Только с июня 1942 по февраль 1943 гг. на фронт было отправлено 43 посылки на сумму 8084 рубля. В фонд обороны поступило 159 700 руб. наличными, на 254 400 руб. сдано облигаций, собрано 2 515 теплых вещей для бойцов Красной Армии. Дети тоже вносили посильный вклад в Победу над фашисткой Германией. Школьники Пуровского района в 1941-1944 гг на нужды обороны отправили в действующую армию 135 556 руб. Собрали 1890 кг ягод, 1946 кг орехов, 169 кг сушеных грибов.

2.3). Фронт и тыл - эти слова неразрывно связаны между собой. Не могло быть фронта без тыла. Великой силой на производстве стала женщина. Именно они, женщины, овладевали профессиями, которые всегда считались мужскими. Так, 543 женщины в навигацию 1941 года плавали на судах Иртышского пароходства. Овладев профессией машиниста, они водили поезда. Женщины- северянки стали рыбачками, лесорубами, охотниками. В Надымском районе было широко известно имя 17-летней дeвyшки-ненки Вела Опту. В 1941 году она добывала за месяц в среднем по 360 белок. Молодежь до 25 лет составляла свыше 40% всех рабочих, а в промышленности до 50%. Трудящиеся Северного Ямала активно помогали Красной Армии. Так, например, от колхозников фактории Тамбей поступило 41 ягушка и 31 гусь (теплая мужская одежда), 34 пары кисов и многие другие вещи. Женщины Шуришкарского района шили одеяла для раненых бойцов. Отдавали в фонд обороны мясо оленей, теплые вещи, деньги, драгоценности.

IV.

1). Закрепление нового материала по вопросам:

  1. Когда началась Великая Отечественная война?
  2. Сколько дней и ночей она шла?
  3. Сколько предприятий было эвакуировано в Тюмень?
  4. Какую продукцию они выпускали?
  5. Сколько наших земляков отмечено медалью за свой труд?
  6. Сколько пуровчан отмечено этой наградой?
  7. Цена этой кровопролитной войны?
  8. Сколько погибло мирного населения от рук фашистов на своей земле?
  9. Сколько людей было угнано в Германию?
  10. Сколько прошло через ряды Красной Армии?
  11. Сколько погибло советских воинов на фронтах этой войны?
  12. Сколько советских солдат погибало ежедневно на фронтах?

2). Опрос учащихся по предложенным заданиям, оценка этой работы.

V. Формирование темы урока.

Учитель: о чем сегодня на уроке шел разговор? Как можно сформировать тему нашего урока?

VI. Заключительная часть урока:

Учитель: Война вошла в каждый дом, чум, юрту, неся горе, слезы людям. Прошло более полувека, но боль утраты по прежнему бредит душу. Благодарные потомки чтут героев войны. По всей России стоят памятники защитникам Отечества.

Накануне 60-летия блокады Ленинграда, в связи с открытием на Пискаревском кладбище мемориальной доски в честь ямальцев, установлены имена 15 воинов - пуровчан, воевавших на ленинградском фронте. В районе Синявинских высот, в Ленинградской области уже 3 года работает наш поисковый отряд “забытый полк” с целью перезахоронения погибших солдат в годы Великой Отечественной войны. Их останки не преданы земле. Этим и занимаются

поисковики, которые съезжаются сюда в апреле месяце. В нашем школьном музее есть экспонаты, которые привезли ребята из этих экспедиций – ложки, котелки, патроны и многое другое.

Памятники России… Есть такой памятник и в Тарко - Сале. Первый памятник был установлен в поселке в 1965 году, представлял собой бетонную стелу высотой около 2-х метров. Второй памятник воздвигнут на том же самом месте, но уже к 30-летию Победы. На мемориальной доске было установлено 28 фамилий погибших пуровчан. На данный момент установлены имена 226-ти человек, ушедших на фронт из Пуровского района и 80 имен погибших солдат. Не вянут цветы у подножья памятника (слайд).

-Чтобы вспомнить о друзьях военных,
черных танках, вздыбленной земле,
Приходите люди, непременно,
Приходите к Вечному огню.
Приходите вы с душой открытой
От зари до самой темноты.
И на эти мраморные плиты
Приносите лучшие цветы.

(Хроникальные кадры о Вечном огне).

Использованная литература:

  1. Книга Памяти Пуровского района. Тюмень, 2000.
  2. Газеты “Северный луч”, “Красный Север” (2000-21006гг.).
  3. Исторический атлас ЯНАО.

4. Героини. Вып. I. (Очерки о женщинах — Героях Советского Союза). М., 1969.


Урок по теме "Методы социального познания"


    Урок по теме "Методы социального познания"

      Урок проводится после изучения темы «Социальное познание» и посвящен изучению и пpaктическому применению методов социального познания. Задания подобраны таким образом, чтобы показать неразрывную взаимосвязь всех сфер общественной жизни. Урок направлен на подготовку к ЕГЭ, так как пpaктически все задания подготовлены по экзаменационным материалам предыдущих лет. ...

19 05 2022 13:25:29

Урок истории в 9-м классе по теме: "Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Диалектика нового мышления"


    Урок истории в 9-м классе по теме: "Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Диалектика нового мышления"

      Урок по истории России для 9-го класса. Урок по данной теме является интегрированным с курсом всеобщей истории, содержит элементы лабораторной работы. Главная идея урока заключается в том, чтобы учащиеся самостоятельно добывали знания по представленной проблеме. ...

18 05 2022 6:13:27

Современные методики в преподавании экономики


    Современные методики в преподавании экономики

      В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов. ...

17 05 2022 16:20:22

Урок истории и культуры Санкт-Петербурга". "Мимолетный архитектурный стиль или северный модерн в Петербурге". 8-й класс


    Урок истории и культуры Санкт-Петербурга". "Мимолетный архитектурный стиль или северный модерн в Петербурге". 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится как итоговый в разделе «Архитектурные стили Санкт-Петербурга». На уроке учащиеся могут применить полученные знания на пpaктике в ходе блиц-турнира, изучение нового материала и закрепление объединяются. Урок формирует эстетические вкусы учащихся, воспитывает любовь к родному городу, формирует способность решать творческие задачи....

16 05 2022 11:33:41

Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"


    Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"

      Урок занимает важнейшее место в изучении истории XIX века. Цель урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Использование разных технологий дает возможность на уроке раскрыть индивидуальные способности каждого ученика....

15 05 2022 11:57:34

Образование Германской империи


    Образование Германской империи

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Небольшое количество часов, отведенное на изучение зарубежной истории, требует творческого подхода к освещению событий и выделения роли личности в истории. Презентация – форма работы, положительным образом сказывающаяся на знаниях учащихся. Цель урока: знакомство учащихся с процессом объединения германских земель в XIX веке, определение влияния 'nb[ событий на дальнейший ход истории, выделение роли Бисмарка и Вильгельма I....

14 05 2022 2:18:29

Интегрированный урок (математика + история) по теме "Путешествие по Московскому Кремлю" (5-й класс)


    Интегрированный урок (математика + история) по теме "Путешествие по Московскому Кремлю" (5-й класс)

      Занятие предназначено для учащихся 5-х классов. Целью является повторение и обобщение знаний по теме «Десятичные дроби», воспитание уважительного отношения к истории своей страны. На занятии развивается устная речи, творческие способности и интеллектуальный уровень учащихся....

13 05 2022 15:36:57

Урок обществознания по теме "Мораль"


    Урок обществознания по теме "Мораль"

      Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....

12 05 2022 9:58:31

Жизнь и творчество Л.Н. Гумилева


    Жизнь и творчество Л.Н. Гумилева

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На занятии происходит знакомство с жизнью и творчеством Л.Н. Гумилева, его вкладом в историческую науку....

11 05 2022 22:15:13

Урок истории по теме "Вперед, сыны Эллады!" (греко-персидские войны 490-449 гг. до н.э.)


    Урок истории по теме "Вперед, сыны Эллады!" (греко-персидские войны 490-449 гг. до н.э.)

      Данные уроки являются началом темы «Экономический и политический расцвет греческих государств в V веке до н.э.». Цели уроков – усвоение учащимися причин греко-персидских войн; изучение основных этапов и сражений, итогов и значения этих войн для дальнейшей судьбы Афин и Греции; показать мужество и героизм греков, защищающих свою родину. Уроки дают возможность развивать навыки работы с картой и историческими источниками. ...

10 05 2022 20:39:46

"Красота спасет мир" (по рассказу Рэя Брэдбери "Улыбка")


    "Красота спасет мир" (по рассказу Рэя Брэдбери "Улыбка")

      Урок помогает обратить внимание на проблему проявления вандализма, варварства как одну из "вечных тем" литературы; обсудить вопрос о необходимости сохранения культурных ценностей; продолжить работу по развитию языковой компетенции учащихся; формированию умения комплексно анализировать средства художественной изобразительности....

09 05 2022 1:42:56

Урок истории по теме "Судьба России в спорах западников и славянофилов"


    Урок истории по теме "Судьба России в спорах западников и славянофилов"

      Основные задачи урока: познакомить с либеральными взглядами 40-х гг. XIX века; сравнить взгляды западников и славянофилов, используя документы; пересмотреть вечный спор славянофилов и западников; на основе проведенного социологического опроса показать актуальность проблемы «Россия – Запад» в наши дни; подумать по какому пути идти России сегодня....

08 05 2022 9:24:45

Учебно-методическое пособие по истории “Подготовка к олимпиадам”


    Учебно-методическое пособие по истории “Подготовка к олимпиадам”

      Данное пособие содержит советы и рекомендации для подготовки к любому виду исторических состязаний, проводящихся в школе, колледже, городе, округе....

07 05 2022 10:40:57

Отечественная война 1812 года


    Отечественная война 1812 года

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок-презентация, показывающий Отечественную войну 1812 года как одно из ярчайших событий в истории России. Ученики знакомятся с легендарными русскими полководцами и военачальниками, лидерами французской армии....

06 05 2022 18:37:35

Целеполагание — ключевая компетентность современного старшеклассника


    Целеполагание — ключевая компетентность современного старшеклассника

      Цель проекта состоит в разработке методической системы развития учащимися профильной школы такой компетенции как целеполагание....

05 05 2022 15:23:24

Интеллектуальная ассамблея. Сценарий историко-познавательной игры по теме "Петр I и его эпоха". 7-й класс


    Интеллектуальная ассамблея. Сценарий историко-познавательной игры по теме "Петр I и его эпоха". 7-й класс

      В процессе подготовки учащиеся расширяют свои знания о людях и событиях начала XVIII века, в ходе игры выполняют задания познавательного и развлекательного хаpaктера, а также представляют собственный проект ассамблеи. ...

04 05 2022 6:10:19

Обобщающий урок по теме "Древний Египет"


    Обобщающий урок по теме "Древний Египет"

      Урок помогает формировать у ребят умение читать карту, логическое мышление, организовать познавательную деятельность школьников путем составления отдельных воображаемых фрагментов из жизни древних египтян, учить самостоятельно строить рассказ, опираясь на известные факты из истории страны....

03 05 2022 12:29:44

Урок-игра "Русь Древняя"


    Урок-игра "Русь Древняя"

      Урок-игра составлен для учащихся 6-х классов. Данный материал можно использовать на уроках повторения, а также в текущей работе в качестве занимательных вопросов и заданий, для проведения школьных исторических олимпиад, различных интеллектуальных конкурсов. ...

02 05 2022 10:13:55

Русский бунт. Изучение трагедии С.А. Есенина "Пугачев"


    Русский бунт. Изучение трагедии С.А. Есенина "Пугачев"

      В предлагаемом материале рассматривается проблема русского бунта в ходе анализа трагедии С.А. Есенина «Пугачёв». Произведение изучается в контексте отечественной истории и литературы, проводятся параллели с «Капитанской дочкой» А.С. Пушкина, историческими и культурными событиями XX века....

01 05 2022 17:27:38

Тема урока "Поход дружины Ермака в Сибирь"


    Тема урока "Поход дружины Ермака в Сибирь"

      Тема "Поход Ермака в Сибирь" рассматривается в разделе истории ХМАО "Сибирское взятие". Тип урока - изучение нового материала. Учащиеся самостоятельно усваивают знания и под руководством учителя....

30 04 2022 20:41:10

Конкурс научно-творческих проектов «Чудеса света Древнего мира»


    Конкурс научно-творческих проектов «Чудеса света Древнего мира»

      В основе конкурса научно-творческих проектов лежит технология проектной деятельности, способствует: воспитанию художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры; овладению умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственные суждения; развитию художественно-творческих способностей; стимулирование творческого мышления и самовыражения, а также разработки, создания и представления собственного творческого проекта....

29 04 2022 22:13:16

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

28 04 2022 15:38:32

Великие люди Великой Британии


    Великие люди Великой Британии

      The main thing today is to summarize the whole information you have found in our home reading book "Great Britain", in the Net, in different libraries, watched the film. During our lesson we'll speak English because we are going to speak about people who ruled England from 11 till 17 centuries. So the topic of our lesson is The Great people of Great Britain. William the Conqueror, Henry VII and Henry VIII, Bloody Mary, Elizabeth and others....

27 04 2022 13:45:38

Интегрированный урок по теме: "Отечество любить велит природа… а знать его – вот честь, достоинство и долг". 10-й класс


    Интегрированный урок по теме: "Отечество любить велит природа… а знать его – вот честь, достоинство и долг". 10-й класс

      Существует мнение, что музыка "может выразить то, что невозможно перевести на язык каждодневной жизни", существование во времени - главная особенность художественного образа в музыке. "В ней, как и в религии, заключается некое главное, таинственное, интересное". Музыку можно слышать и слушать. Слышать - значит стремиться постичь содержание через анализ музыкальных событий. ...

26 04 2022 7:17:59

Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс


    Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс

      Интегрированный урок истории средних веков и английского языка в 6-м классе посвящен изучению темы по истории «Что англичане считают началом своих свобод?» и повторению темы Sightseeing of London по английскому языку. Применение компьютерных технологий помогает учащимся более полно воспринимать изучаемый материал....

25 04 2022 8:21:30

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

24 04 2022 8:12:21

Золотой век русской культуры. Живопись первой половины XIX в.


    Золотой век русской культуры. Живопись первой половины XIX в.

      Урок призван сформировать представление о различных направлениях в живописи, показать идеи гражданственности, выраженные в творчестве живописцев данного периода. В ходе урока обучающиеся выполняют задания, анализируют информацию, делают выводы, готовят устные выступления, отражают гражданскую позицию. На уроке звучит классическая музыка XIX в., стихи....

23 04 2022 21:23:55

Рабочая программа по истории (базовый уровень) для среднего (полного) общего образования


    Рабочая программа по истории (базовый уровень) для среднего (полного) общего образования

      Рабочая программа по истории для 10—11-х классов разработана с учётом требований государственного образовательного стандарта. Мониторинг уровня подготовки обучающихся дополнен инструментарием, который может быть использован учителем для отслеживания индивидуального развития учащихся. В организации проектной деятельности используется информационно-методическая карта....

22 04 2022 8:22:44

Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"


    Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"

      Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....

21 04 2022 4:47:12

Заседание круглого стола "Подросток в обществе риска"


    Заседание круглого стола "Подросток в обществе риска"

      Ученые пришли к выводу о том, что в современном обществе подросток находится в большей опасности, чем его одногодки в предшествующие эпохи. Однако не только общество служит источником опасностей для подростка, но и его собственное поведение, часто неуправляемое и импульсивное, выступает источником риска для окружающих людей....

20 04 2022 23:11:30

Внеклассное мероприятие "Норильск — моя малая Родина"


    Внеклассное мероприятие "Норильск — моя малая Родина"

      Внеклассное мероприятие разработано на основе телевизионной игры «За семью печатями» и посвящено истории развития Норильского промышленного района. Учащиеся знакомятся с топонимикой, новыми фактами из истории города, освоением Норильского промышленного района. ...

19 04 2022 12:26:53

Интегрированный урок история + литература "Личность княгини Ольги"


    Интегрированный урок история + литература "Личность княгини Ольги"

      Цель урока – изучение истории древнерусского государства середины Х века, знакомство с тем, как на Руси распространялись идеи христианства; углубление представления о русской летописи как особой литературной форме отражения исторических событий; закрепление умения работать с историческими документами, умения собирать материал для хаpaктеристики героя, выявлять авторскую позицию. Использованы такие методы обучения как эвристическая беседа, самостоятельная работа, решение ситуативных задач, ролевая игра. ...

18 04 2022 4:19:41

Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"


    Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"

      Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....

17 04 2022 8:30:33

"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс


    "О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс

      Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....

16 04 2022 8:36:10

Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


    Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"

      Цели урока: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства....

15 04 2022 8:35:42

Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века


    Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века

      Подробный конспект урока личностно-ориентированной направленности по истории России в форме таблицы. Показаны разнообразные методы и приемы работы с материалом и учащимися. Имеются приложения, необходимые для быстрой подготовки и проведения урока. ...

14 04 2022 9:45:28

Урок "История западной России. 8-й класс (Региональный компонент). Первый раздел Речи Посполитой. Появление на карте Европы Восточной Пруссии"


    Урок "История западной России. 8-й класс (Региональный компонент). Первый раздел Речи Посполитой. Появление на карте Европы Восточной Пруссии"

      На уроке вспоминаются цели и задачи внешней политики Бранденбургско-Прусского государства. Дается хаpaктеристика отношений России и Бранденбургско-Прусского государства после Семилетней войны. Рассматривается ситуация в Польше. Определяются причины участия России в разделах Польши. На основе работы с историческими документами формируется умение строить предположения и делать выводы. Развивается умение работать с картой и историческими картинами....

13 04 2022 9:58:27

Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"


    Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"

      Материалы могут быть использованы не только на уроке истории, но и на внеклассном мероприятии. Занятие проводится в форме коллективного исследования, где учащиеся, жители Архангельской области, находят с помощью различных источников доказательства определяющей роли города Архангельска в создании регулярного военного морского флота в России при Петре I....

12 04 2022 20:14:39

Мировое хозяйство и международная торговля. 8-й класс


    Мировое хозяйство и международная торговля. 8-й класс

      Одним из самых сложных для восприятия подростков на уроках обществознания в средней школе является тема "Мировое хозяйство и международная торговля". Связано это с обилием сложных для восприятия и запоминания терминов, а также малым жизненным опытом обучающихся. Данный урок посредством дискуссии, решения наглядных задач, обращения к историческим примерам позволяет повысить процент усвоения материала на уроке....

11 04 2022 12:20:25

Древнегреческий театр


    Древнегреческий театр

      На уроке создается ситуация погружения в эпоху. Учащиеся в костюмах и масках представляют сцену по мотивам поэмы Гомера «Суд Париса», затем идет обсуждение всем классом особенностей древнегреческого театра. Знакомясь с видами представлений, учащиеся работают в группах и содержание трагедии или комедии представляют мимикой и жестами....

10 04 2022 5:28:41

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки


    Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

      Урок проводится по новой истории в 7-м классе, по УМК Юдовской, Бapaнова, Ванюшкина. Цели урока: помочь учащимся усвоить знания об истории создания независимого государства - США, познакомиться с Конституцией США 1787 г. — первым документом Нового времени, продолжить развитие умений выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, понимать позицию американского народа в отношении прав человека....

09 04 2022 21:58:44

Гражданское образование, граждане и социальные процессы


    Гражданское образование, граждане и социальные процессы

      Цели занятия: познакомить с концепцией гражданского образования и объяснить, что такое гражданство, а также рассмотреть существующие точки зрения по поводу конфликта: знать и уметь описать права и обязанности граждан, а также помогать всем людям, начиная с тех, кто живет в ближайшем окружении, реализовывать их права: брать инициативу на себя, с тем чтобы активно участвовать в управлении своим обществом....

08 04 2022 1:45:44

Использование элементов метода проектов при преподавании истории Древнего мира


    Использование элементов метода проектов при преподавании истории Древнего мира

      В связи с идущими процессами модернизации российского образования современная школа стремится уделять все больше внимания развитию познавательной активности обучающихся, стремится научить их мыслить самостоятельно. В связи с этим в школах широко применяется метод проектов. В данной статье приведен пример использования данного метода на уроке в 5-м классе, посвященном культуре Древней Индии....

07 04 2022 22:57:51

Преподавание истории древнего мира детям с ограниченными возможностями здоровья


    Преподавание истории древнего мира детям с ограниченными возможностями здоровья

      Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в индивидуальном подходе и учете особенностей развития ребенка, его интересов, способностей. Дифференциация и разнообразные формы уроков способствуют формированию знаний, содействуют воспитанию культуры общения, помогают эффективно осуществлять интеграцию таких детей в образовательное прострaнcтво школы....

06 04 2022 18:26:24

Урок по истории в 5-м классе "Древний Египет"


    Урок по истории в 5-м классе "Древний Египет"

      Повторительно-обобщающий урок, проводимый в форме игры, позволяет выявить и развить возможности каждого учащегося, формирует навык работы в парах, содействует формированию исторического воображения, развитию умений и навыков работы с историческими понятиями, событиями, датами. Различные методы работы обеспечивают чёткий ритм урока, активность учащихся в течение всего урока. ...

05 04 2022 23:58:51

Роль образования в развитии человека и общества на примере личного подвига М.В. Ломоносова


    Роль образования в развитии человека и общества на примере личного подвига М.В. Ломоносова

      Довести до сознания учащихся роль образования в самореализации личности и развитии общества....

04 04 2022 9:32:38

Урок-викторина «Мифы Древней Греции»


    Урок-викторина «Мифы Древней Греции»

      Цель урока: обобщать и систематизировать знания учащихся по теме; развивать внимательность, реакцию, образное и логическое мышление....

03 04 2022 8:31:13

Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания


    Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания

      Опыт пpaктической деятельности, ее результаты показывают, что в новых педагогических технологиях заложен большой потенциал для обеспечения личностно-ориентированного обучения и формирования ключевых компетенций у учащихся....

02 04 2022 5:11:11

Итоговый урок по истории в 9-м классе по теме "Гражданская война в России"


    Итоговый урок по истории в 9-м классе по теме "Гражданская война в России"

      Основная цель урока - систематизировать изученный материал по изученной теме. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации. Накануне класс делится на две группы, и каждой было предложено задание: подготовить рассказ о лидерах «белого» и «красного» движения. В конце урока проводится проверка знаний учащихся (тестовые задания) и подводится итог урока....

01 04 2022 19:35:29

Творческий проект по предмету «История и культура родного края» в 10-м классе. Тема: «Первые монастыри в Вологодском крае»


    Творческий проект по предмету «История и культура родного края» в 10-м классе. Тема: «Первые монастыри в Вологодском крае»

      Урок-проект разработан для учащихся 10-го класса с ограниченными возможностями здоровья. В период работы над проектом учащиеся находятся в тесном контакте со своими сверстниками, активно взаимодействуют и сотрудничают друг с другом, расширяется их круг общения, у школьников появляется чувство собственной значимости для окружающих. Знание исторического прошлого может укрепить в детях почитание традиций и человеческих ценностей: любви к Родине, доброты и справедливости....

31 03 2022 5:35:24

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::