Мероприятие по истории на тему "Памяти жертв политических репрессий посвящается…" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Мероприятие по истории на тему "Памяти жертв политических репрессий посвящается…"


    Мероприятие по истории на тему "Памяти жертв политических репрессий посвящается…"

“Знать надо, чтобы помнить, помнить, чтобы не забывать, чтобы трагедий, подобных той, что была на нашей земле более полувека назад не повторялось…”

(Р. Рождественский)

Цель мероприятия: воспитать у обучающихся уважение к историческому прошлому своего народа через сопереживания к судьбам конкретных людей;

Основные задачи:

  • углубить знания учащихся о сложной и противоречивой судьбе страны ХХ века – периоде политических репрессий;
  • показать бессмысленную жестокость репрессий с одной стороны, и необыкновенную стойкость и преданность своей стране людей, прошедших через “маховик” репрессий на примере земляков – шумерлинцев, пострадавших от репрессий 30 – х годов.

Оборудование:

  • мультимедиа,
  • телевизор,
  • синтезатор.

На мероприятие приглашена Гришина Е.В. – дочь “врага народа”.

Ход мероприятия

На экране слайд: “30 октября – День памяти жертв политических репрессий”

Вступительное слово учителя о целях и задачах мероприятия. Слово передается ученикам.

Звучит музыка Шопена. На экране слайд со словами Роберта Рождественского.

Ученица:

Восточное небо синее
На западе солнце красно,
Я знаю: живёт Россия,
Я верю, что не напрасно.

Легко – не бывает вечно,
А чаще бывает трудно,
А небо глядит беспечно,
И солнце глядит минутно!

Кто днём не боится cмepти
Тот в тёмное время – смелый
А смелость нужна Отчизне,
А снег он и – ночью белый.

Восточное небо синее,
На западе солнце красно,
Я знаю: живёт Россия,
Я верю, что не напрасно!

(стихотворение Л. Мосиной, ученицы Кудеихинской средней школы Порецкого района Чувашской Республики.)

Ученица:

Листаем страницы истории – судьбы, судьбы, судьбы. Какие они были у тех людей, год рождения которых приходится на 20, 27, 30.

Страна представляла собой огромную строительную площадку, вступали в строй гиганты I пятилеток – Днепрогэс, Магнитогорск, Турксиб.

(слайд “Индустриализация страны в 30-50 годы”)

Ученица:

И была другая страна – страна “большого террора”, страна, где царил произвол, страна, где царило насилие и бесправие.

(слайд “Репрессия – карательная мера, наказание, применяемые государственными органами”)

До недавнего времени отдельные страницы российской истории тщательно замалчивались. К ним относятся и репрессии 30-50-х годов. Своего апогея это беззаконие достигло в 1937 году. Был перекрыт рекорд политического террора: по материалам НКВД было вынесено cмepтных приговоров – приговорено к расстрелу – 353 тысячи 680 человек. Всего по политическим мотивам в эти годы было арестовано около 5 миллионов человек. (Цифры выведены на слайд)

Службой госбезопасности уточнены данные по общему количеству репрессированных в нашей республике. Начиная с 1917 года, в Чувашии уголовные дела по политическим мотивам были заведены приблизительно на 14 тысяч человек. Среди безвинно пострадавших много наших земляков шумерлинцев и жителей Шумерлинского района – 56 человек.

(слайд “Репрессии на территории нашего края”)

Ученица:

Но не были врагами народа ни тысячи инженеров, арестованных в связи с “шахтинским делом”, ни сотни тысяч замученных, расстрелянных, загубленных в 1937-1938 г.г. партийцев, наивно веривших, что они – ум, честь и совесть эпохи – строят светлое будущее для всех трудящихся, ни миллионы крестьян, поверивших в “НЭП”, объявленную в 1921г., и оказавшиеся через 7 лет жертвами “политической ликвидации кулачества как класса””.

(показ фрагмента кинохроники “Труд заключенных”, видеозапись на компактдиске Т.С. Антонова, А.Л. Харитонов, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России XX век.- М.: Клио Софт, 2002,ч.2 “Репрессии”.)

Ученица:

25 ноября 1938г. На пост народного комиссара внутренних дел был назначен Берия, большинство ежовских следователей арестовано и расстреляно, 327400 ежовских узников освобождено. Сам Ежов назначен народным комиссаром водного трaнcпорта, затем этот наркомат упразднили, а Ежов арестован и расстрелян. Но о его аресте, суде и расстреле никогда не сообщалось официально, лишь в языке возникло слово “ежовщина”, но официально и оно не употрeблялось.

(слайд “Историческая справка. Ежов Н.И. Берия Л.П.”)

Ученик:

При разборке экспонатов школьного музея мое внимание привлекла скромная папка с документами. Пожелтевшие листки, скупые строки старых документов. Что за ними? Какие-то события, чьи-то судьбы…

Открывая папку, я еще не подозревал, свидетелем каких трагических событий и судеб стали эти не примечательные на первый взгляд бумаги. Жертвы политических репрессий. В списках – знакомая фамилия – Яргунин- Каплин Кузьма Кузьмич. В начале 30-х годов прошлого века он работал завучем нашей школы, преподавал русский язык и литературу. Мне стало интересно, чем же провинился перед сталинским режимом этот замечательный, разносторонне эрудированный человек, талантливый педагог? За что на него повесили ярлык “враг народа”?

Ученица:

Кузьма Кузьмич Яргунин – Каплин строил планы относительно дальнейшего повышения своего образования, подал заявление для поступления в институт востоковедения. Казалось бы, что может помешать его карьере? Сын крестьянина, после окончания Красночетайской второклассной учительской школы он работал педагогом в Красночетайском районе, после педагогического техникума – школьным работником в Чебоксарской опытно-показательной школе и Красночетайском педтехникуме, после учебы на педагогическом факультете 2-го Московского университета – заведовал Аликовской школой крестьянской молодежи, руководил рабфаком Шумерлинской ФЗС, работал завучем в школе №1 города Шумерли. Учеба давалась Кузьме Кузьмичу легко. Активный, общительный, он умел играть на многих музыкальных инструментах: гитаре, баяне, балалайке, мaндолине, прекрасно рисовал акварелью. Кроме чувашского и русского языков он знал немецкий и английский, самостоятельно изучил французский и эсперанто. Сотрудничал со многими журналами, за рассказ “Педер Яушев”, опубликованный в журнале Максима Горького “Наши достижения”, был отмечен премией в 200 рублей.

В будущем К.К. Яргунин-Каплин мог бы сделать многое для просвещения и образования в родной республике, но арест в неполные 37 лет положил конец всем мечтам молодого педагога. Талант Кузьмы Кузьмича Яргунина-Каплина так и не раскрылся до конца. (слайд “фотография К.К. Яргунина-Каплина”)

Звучит песня “Черный ворон” в исполнении учителя музыки.

Ученица:

Узнала я, как опадают лица,
Как из-под век выглядывает страх,
Как клинописи жесткие страницы
Страдание выводит на щеках,
Как локоны из пепельных и чёрных
Серебряными делаются вдруг,
Улыбка вянет на губах покорных,
И в сухоньком смешке дрожит испуг.
И я молюсь не о себе одной,
А обо всех, кто там стоял со мною
И в лютый холод, и в июльский зной
Под красною ослепшею стеною.

(А.Ахматова. Эпилог)

Ученица:

Эти слова можно посвятить и той женщине, которая живёт рядом с нами на улице Щербакова, 28. Её судьба – судьба страны. В полной мере познала она и репрессии, и бесправие, и нужду. Дочь “врага народа”…

Ученик:

29 апреля 1934 года Евгении Васильевне не забыть. День ареста отца Василия Ивановича Антонова для одиннадцатилетней Жени стал прелюдией того кошмара, который впоследствии она назовет "адской жизнью".

В тот день военные перерыли весь дом – разбросанные вещи и книги, клочья пуха изрезанных подушек... Не найдя того, что искали, "энкэвэдэшники" арестовали отца – рядового колхозника, как стало известно позже по ст.ст. 58-2, 58-11 УК РСФСР, предусматривающим каторжные работы сроком до 8 лет.

Ученица:

Мать терялась в догадках "за что?" Возможно, оттого, что друг был служителем церкви... А может, доносчику-завистнику не понравилось то, что вечерами в избе учительницы села Медяны Анны Степановны Антоновой собиралась молодежь. Читали книги, газеты, слушали детекторный приемник.

Ученица:

Через несколько месяцев после ареста главы семьи "гости" наведались вновь – был конфискован дом, со двора увели корову. Какое-то время семья, теперь уже состоящая из трех человек (мать и две дочери), жила на квартире – на другом конце села Медяны. Затем родные помогли построить крохотную избушку. Жизнь в бытовом плане была не из легких, но все же больше тяготило отчуждение, а порой и агрессивный настрой со стороны земляков.

Ученица: из воспоминаний Евгении Васильевны:

“Я боялась идти по улице, беспокойно оглдывалась, не летит ли в меня камень,- вспоминает Евгения Васильевна. Вслед мне кричали: "Тюремщица", соседка по парте нередко "угощала" кулаками. В 1936 году меня приняли в ряды ВЛКСМ, а уже через 2 месяца на общем собрании исключили, мотивируя тем, что дочери "врага народа" в комсомоле не место. Очень я тогда плакала.”

Ученица:

Жизнь готовила новые испытания. 12 января 1938 года мать уехала в райцентр на учительскую конференцию. Приехала поздно и в слезах. В этот день приказом Пильнинского районного отдела образования ее "по личному желанию освободили от обязанностей заведующей Медянской н/школы № 2 и от должности учительницы той же школы". Кто-то посоветовал Анне Степановне уехать. Этой же ночью она уехала в Горький. Как оказалось вовремя, уже наутро в избе вновь появились сотрудники НКВД, и на сей раз они пришли по её душу.

Ученица:

До весны дeвoчки жили вдвоем, иногда управляться по хозяйству помогала соседка. Основная же тяжесть домашней работы легла на плечи старшей Жени. Приходилось вставать рано, чтобы успеть перед школой затопить печь, накормить скотину. Весной сестры уехали к тетке в село Озерки, а осенью к матери в Кстовский район Горьковской области. В мае 1941 года из заключения вернулся осунувшийся и больной отец. В 24-часовой срок ему было приказано покинуть пределы Горьковской области. Собрав вещи, родители сели на пароход и поплыли в неизвестном направлении вниз по Волге. Позже стало известно, что остановились они в Ульяновской области.

Ученица:

Анна Степановна устроилась на работу в школу завучем, но через полгода ее, как жену "врага народа", с должности сняли. Закончив 10 классов, Евгения вновь едет к тетке в Озерки. Денег на билет не было, пришлось добираться на поезде "зайцем". До Арзамаса дeвoчка доехала благополучно, а там – контролер. Что делать? Хорошо попутчики оказались неравнодушными людьми – собрали деньги на билет до Княжихи.

(слайд “фотография Гришиной Е.В. 1942 года”)

Ученица:

В 1942, году Евгению Васильевну призвали на службу в армию. По окончании в 1943 году Рязанского пехотного училища, она служила на II Белорусском фронте, а затем до марта 1946 года – в военкомате с.Николаевка Ульяновской области. Мать Анна Степановна стала работать учителем в Николаевской школе. За долголетний педагогический труд её наградили орденом Ленина. В 50-х годах, после cмepти родителей, семья Горшковых сменила место жительства – переехала в Шумерлю.

(слайд “фотография Гришиной Е.В. 90 – годов XX века”)

Ученица:

“Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл, -
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был”

(А. Ахматова)

Так и прошли годы, отданные труду, фронту и воспитанию детей на благо России.

(Демонстрация по телевизору фильма – воспоминание Е.В.Горшковой об аресте отца, судьбах детей врагов народа).

Слово предоставляется Горшковой Евгении Васильевне.

Ученица:

Берегите Россию.
Нет России другой
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию
Без неё нам не жить
Берегите её, чтобы вечно ей быть,
Всею правдой и силой,
Всею нашей судьбой,
Берегите Россию,
Нет России другой!

(звучит тихая музыка, слайд – карта “ГУЛАГ СССР …им наши слезы и скорбь, наша вечная память”).

Примечание: Слайды презентации, можно получить у автора!


Конспект урока по теме: "Отечественная война 1812 года". 10-й класс; презентация к уроку


    Конспект урока по теме: "Отечественная война 1812 года". 10-й класс; презентация к уроку

      Конспект урока истории в 10-м классе с использованием мультимедийной презентации. Урок разработан по технологии развивающего обучения. Применение информационных технологий на уроке расширяет возможности творчества учителя, учащихся, повышает интерес к предмету. При некоторой корректировке возможно использование презентации в 8-х классе при изучении данной темы. ...

03 07 2022 1:18:58

Урок-пpaктикум по обществознанию с ИКТ. Тема: "Происхождение человека и становление общества". 10-й класс


    Урок-пpaктикум по обществознанию с ИКТ. Тема: "Происхождение человека и становление общества". 10-й класс

      Урок обществознания построен в виде пpaктической работы с подобранными учителем Интернет-ресурсами. Учит самостоятельно отбирать теоретический материал по проблеме, развивает умение выделять главное, делать выводы и обобщения, пользоваться дополнительной литературой и Интернет-ресурсами....

02 07 2022 4:46:16

Причины и предпосылки образования единого государства (6-й класс)


    Причины и предпосылки образования единого государства (6-й класс)

      Изучение нового материала осуществляется на основе презентации, содержащей схемы, таблицы, документы и др. дидактические материалы. Ряд заданий предусматривает использование Smart-доски. ...

01 07 2022 8:57:26

Рейтинговая система оценки знаний учащихся


    Рейтинговая система оценки знаний учащихся

      Опрос, как правило, вызывает у учащихся наибольшие трудности, в особенности при проверке домашнего задания. Как сделать из опроса-допроса опрос-игру, увлекательное занятие? С чего начать? В первую очередь следует изменить отношение к оценке учащихся. Такой способ оценки уже придуман, правда, пока он относится к нетрадиционным способам - это рейтинг, количественное определение (ранжирование) в соответствии с произвольно выбранной шкалой....

30 06 2022 9:35:16

Актуальные возможности музея школы


    Актуальные возможности музея школы

      В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....

29 06 2022 11:10:52

Многонациональная викторина


    Многонациональная викторина

      «Многонациональная» викторина предлагается в качестве дополнения к уроку по теме «Нации и межнациональные отношения».Она может быть использована на уроках как в основной, так и в полной средней школе....

28 06 2022 16:35:23

Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс


    Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс

      Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....

27 06 2022 10:22:46

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...

26 06 2022 23:15:52

Элективный курс "Летопись огненных лет: Абакан (1941–1945)"


    Элективный курс "Летопись огненных лет: Абакан (1941–1945)"

      Образовательная цель курса состоит в овладении опытом и знаниями, взаимосвязь событий и направлений в истории Хакасии. Воспитательная цель курса: формирование у учащихся национального сознания, их самоидентификация, чувство гордости и патриотизма за свой народ, развитие толерантности. Развивающая цель: формирование исторического мышления у учащихся, получение социально значимой информации для себя, умение ориентироваться и применять их для определения собственной позиции....

25 06 2022 22:38:41

Урок обществознания "Деятельность – способ существования людей" (2 часа). 10-й класс


    Урок обществознания "Деятельность – способ существования людей" (2 часа). 10-й класс

      Цели урока: способствовать формированию представлений о многообразии форм человеческой деятельности. Задачи урока: систематизировать знания учащихся о деятельности и потребностях человека; конкретизировать признаки деятельности как специфически человеческой формы взаимодействия с окружающим миром; представить различные подходы к классификации деятельности человека....

24 06 2022 3:40:11

Урок обществознания по теме «Образование в жизни человека». 5-й класс


    Урок обществознания по теме «Образование в жизни человека». 5-й класс

      Изучение темы предполагает обращение к опыту участия учащихся в жизни школы. Ее усвоение имеет ключевое значение для ответа на вопрос: «Почему успешная учеба важна не только для тебя самого, но и для общества?» Учащиеся закрепляют навыки работы с дополнительным материалом, умение извлекать из текста основную информацию и делать выводы. В конце урока предлагается тест....

23 06 2022 11:42:23

Урок мужества в 9-м классе "Подвиг семьи Степановых" (За страницами учебника истории)


    Урок мужества в 9-м классе "Подвиг семьи Степановых" (За страницами учебника истории)

      Урок о семье Степановых создает условие для формирования представления учащихся о роли семьи в истории Великой Отечественной войны. Семейная история помогает ощутить прошлое предшествующих поколений. Ведь семья – это маленькое зеркало большого общества....

22 06 2022 6:12:21

Смутное время


    Смутное время

      Урок-семинар в форме дидактической игры. На уроке происходит заседание исследовательских отделов института истории России. Целью урока является осмысление причин Смуты, которая явилась во многом следствием опричнины и вызванного ею экономического и социального кризиса в стране....

21 06 2022 15:58:31

Русская Православная Церковь во второй половине XIX века


    Русская Православная Церковь во второй половине XIX века

      Урок помогает сформировать представления о роли Русской Православной Церкви в государственной системе во второй половине XIX века, познакомить с подвижниками веры православной, обратить на роль в общественной жизни монастырей; развивать мышление, умения работать с документом, анализировать, делать выводы; воспитывать милосердие, скромность, доброе отношение к окружающим....

20 06 2022 11:24:38

Литературно-музыкальная композиция "Да будет мерой чести — Ленинград"


    Литературно-музыкальная композиция "Да будет мерой чести — Ленинград"

      Внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся среднего и старшего звена. Целью литературно-музыкальной композиции является формирование у учащихся системы нравственных ценностей, установок поведения, культурных ценностей и навыков публичного выступления....

19 06 2022 9:25:27

Тема урока: "Восточные славяне"


    Тема урока: "Восточные славяне"

      Урок изучения нового материала для 6-го класса разработан с учётом возрастных особенностей детей. Сопровождается мультимедийной презентацией и различными методами: объяснение учителя, работа с картой, групповая исследовательская работа. Дети работают с историческим документом, читают отрывок из «Повести временных лет» о расселении славян. Урок насыщен заданиями творческого и исследовательского хаpaктера. В конце занятия даётся домашнее занятие....

18 06 2022 18:53:54

"Зарождение демократии в Афинах"


    "Зарождение демократии в Афинах"

      На уроке ребята через решение исторических задач при помощи вопросов, самостоятельного составления небольших рассказов, решения кроссворда, в игровой форме изучают новый материал. Пятиклассникам дается возможность получить представление о первой демократии на земле и обществе, в которой она зарождалась....

17 06 2022 9:32:23

Игровая деятельность в обучении


    Игровая деятельность в обучении

      Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности в усвоение фактов, дат, имен и др. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка....

16 06 2022 19:51:46

Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума


    Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума

      К XVII веку Московское государство воспитало в себе взгляд, отождествлявший национальность с религией. Народ представлялся самому себе обладателем высшей религиозной истины и растил в своей среде национально-религиозную нетерпимость. Выражением этого процесса и стал церковный раскол середины XVII века, который явился результатом церковной реформы патриарха Никона. Аввакум становится активным противником Никона и одним из основоположников старообрядческого движения....

15 06 2022 17:40:50

Дискуссия на уроках истории


    Дискуссия на уроках истории

      Дискуссия одна из нетрадиционных форм урока, на котором учащиеся имеют возможность активно участвовать в решении поставленной проблемы, высказывать свое мнение, доказывать его, вести полемику со своими товарищами. Предлагается модель одного из уроков-дискуссий по теме «Что такое Петр? Чудо или чудовище?» ...

14 06 2022 4:18:35

Экономическое развитие России во второй половине XIX века


    Экономическое развитие России во второй половине XIX века

      Автор знакомит учащихся с подъемом русской промышленности и торговли во второй половине XVIII в. Хаpaктеризует демографическое положение в стране, успехи и трудности в развитии сельского хозяйства. Дает представление о положении дворянства и крестьянства в России....

13 06 2022 20:39:42

Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"


    Материалы для вводных урков по темам "Мировые религии" и "Компьютерная презентация"

      Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....

12 06 2022 14:36:39

Научно-проектная конференция по краеведению


    Научно-проектная конференция по краеведению

      В ходе конференции предусмотрена работа учащихся в группах «Топонимика», «Военная история», «Культурология», «Православные святыни Всеволожской земли», «Экономика края»....

11 06 2022 20:59:59

Урок обществознания по теме "Нравственные основы семьи, её психологический климат"


    Урок обществознания по теме "Нравственные основы семьи, её психологический климат"

      Проблема семейного счастья, благополучия для этого урока выбрана не случайно: ведь в современной семье отражаются все проблемы, переживаемые нашим обществом, к тому же 2008 год объявлен в нашей стране годом семьи. Эта тема очень важна для подростков, которым в недалеком будущем предстоит создавать собственные семьи. Хочется, чтобы они были счастливыми....

10 06 2022 12:40:29

Повторительно-обобщающий урок по истории Древней Греции


    Повторительно-обобщающий урок по истории Древней Греции

      Урок обобщает и систематизирует знания учащихся по истории Древней Греции, позволяет сформировать более глубокое представление о древнегреческом полисе, его ценностях и огромном вкладе эллинов в развитие мировой культуры. Очень важно, чтобы у детей сформировалось представление об общности культуры античности и современного мира. Подвести детей к понятию "общечеловеческие ценности", так как ученики подобные проблемы вне урока пpaктически не обсуждают. На уроке отpaбатываются умения и навыки отвечать кратко и содержательно, работать с картой. ...

09 06 2022 2:25:52

Интегрированный урок всеобщей истории и истории России (ХХ век) по теме: "Холодная война: война в Афганистане?"


    Интегрированный урок всеобщей истории и истории России (ХХ век) по теме: "Холодная война: война в Афганистане?"

      Как помочь учащимся не заблyдиться в потоке информации и сформировать собственное мнение, опирающееся на конкретные факты, а не на субъективный журналистский взгляд? Моя цель - научить их самостоятельно делать выводы об историческом событии не только на понятийном уровне, но и на уровне эмоциональном. Вашему вниманию предлагается лабораторное занятие по теме: "Холодная война: война в Афганистане?". ...

08 06 2022 9:55:35

Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"


    Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"

      Становление в России гражданского общества и правового государства неразрывно связано с решением задачи повышения правовой культуры общества. В современной российской школе правоведение признано базовой отраслью знаний, создающей условия для формирования правовой культуры личности. В школе для детей с нарушениями интеллекта обществоведческим курсам должно быть уделено особое внимание, поскольку именно этим детям наиболее сложно освоиться в обществе развивающейся демократии и плюрализма, в мире прав и обязанностей, в потоке разнообразной информации....

07 06 2022 6:46:57

Урок-игра "Рыцарский турнир"


    Урок-игра "Рыцарский турнир"

      Урок для 6-го класса проводится по типу урока-игры или внеклассного мероприятия в рамках школьной декады истории. Урок способствует развитию интереса к предмету, поддерживает познавательную активность учащихся. ...

06 06 2022 13:48:30

Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс


    Урок истории по теме "Восточные славяне в древности". 6-й класс

      Цели урока: научить учащихся применять знания о расселении племенных союзов, занятиях, управлении восточных славян; продолжить работу по формированию умений работать с текстом, выделять главное, группировать, обобщать, выражать собственное отношение; развивать коммуникативные умения; формировать навыки работы учащихся в группе....

05 06 2022 9:36:34

Урок-спектакль "Один день из жизни древнегреческих мудрецов". 5-й класс


    Урок-спектакль "Один день из жизни древнегреческих мудрецов". 5-й класс

      Для данного урока выбрана живая интеpaктивная форма проведения – урок-спектакль. Через игру, творческое воплощение происходит погружение учеников в историческую эпоху, осмысление вечных философских понятий и истин. Важным является период подготовки урока: разучивание ролей, подбор костюмов и образов....

04 06 2022 0:55:22

"Смутное время – утраченные возможности"


    "Смутное время – утраченные возможности"

      В начале изучения темы класс разбит на 5 групп в соответствии с альтернативами общественного развития; каждая группа получила задание разработать презентации, хаpaктеризующие альтернативу. Данная форма работы наиболее предпочтительна при работе с учащимися старших классов, поскольку позволяет привлечь многих учащихся к поиску разнообразной информации и подготовке ученических презентаций....

03 06 2022 18:32:58

Факультатив по истории для учеников старших классов. Тема: "История становления и развития института наследования в системе имущественных правоотношений"


    Факультатив по истории для учеников старших классов. Тема: "История становления и развития института наследования в системе имущественных правоотношений"

      Работа может быть использована учителями-предметниками на уроках истории, обществознания и права. Также систематизированный материал будет полезен при подготовке к факультативным и индивидуально-лекционным занятиям в рамках школьного компонента....

02 06 2022 15:35:19

Добровольное вхождение Башкортостана в состав Русского государства


    Добровольное вхождение Башкортостана в состав Русского государства

      В 2007 году Республика Башкортостан отмечает 450-летие добровольного вхождения в состав государства. На уроке, посвященном этому историческому событию, учащиеся продолжают работу по совершенствованию навыков работы с текстами документов, параграфа, составляют простейшие логические схемы. Для удобства учителей истории презентация разработана так, что её элементы можно использовать в качестве меловых схем и для записи в тетрадях. ...

01 06 2022 13:25:20

Урок обществознания по теме "Общество в развитии". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Общество в развитии". 10-й класс

      Интеpaктивное обучение – погружение в общение. Сущность занятия по интеpaктивной технологии состоит в том, что в малых группах обсуждаются частные аспекты одной проблемы, которую предстоит решить всему классу. Уроки повышают активность и самостоятельность учащихся, развивают навыки анализа, критического мышления, взаимодействия....

31 05 2022 5:39:45

Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"


    Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"

      На уроке истории учащиеся знакомятся с НЭП в 20-е годы прошлого века, анализируют причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу. ...

30 05 2022 21:43:50

Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства. Первые князья"


    Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства. Первые князья"

      Урок истории предназначен для проведения в 6-м классе. На изучение данной темы по программе отводится 1 час. Изучая эту тему, учащиеся получают возможность познакомиться с историей создания института государства в России в IX веке. Определяют основные признаки государства, узнают, кто стоял у истоков образования государства в России, какие князья и какой вклад внесли в это важное дело. Основой урока являются задачи, способствующие не просто усвоению определенных фактов, подтверждающих появление государства у восточных славян в IX в., а также развитие умений и навыков самостоятельной работы с текстом, формированию научного мировоззрения. ...

29 05 2022 18:35:31

Сценарий открытия проектно-ролевой игры "Погружение в эпоху. XIX век — век великих открытий"


    Сценарий открытия проектно-ролевой игры "Погружение в эпоху. XIX век — век великих открытий"

      Сценарий открывает общешкольную проектно-ролевую игру. С помощью театрализованного представления учащиеся окунутся в духовный мир эпохи через встречу с выдающимися людьми этого времени....

28 05 2022 23:34:53

Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"


    Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"

      Проект создает наглядные пособия по истории Отечества путем организации самостоятельной деятельности учащихся....

27 05 2022 20:22:39

Избирательное право. Твоя гражданская позиция


    Избирательное право. Твоя гражданская позиция

      Учащиеся анализируют собственные и чужие политические симпатии и определяют факторы, способствующие политической активности населения. Узнают, каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны для того, чтобы оказать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения....

26 05 2022 15:29:13

Поисково-исследовательская деятельность в организации работы по истории и краеведению (из опыта работы)


    Поисково-исследовательская деятельность в организации работы по истории и краеведению (из опыта работы)

      Урок в 10-м классе по истории западной России (региональный компонент, 1 час в неделю). Работа организуется в рамках 3-х уроков с выходом на выполнение проекта «Моя семья в Калининградской области». Результат проектной деятельности презентуется на 3-м уроке, школьной научно-пpaктической конференции, родительском собрании, мероприятиях, связанных с празднованием 70-летия образования Калининградской области (март–сентябрь 2016 г)....

25 05 2022 23:33:54

Мероприятие "Лучший знаток истории". 5-й класс


    Мероприятие "Лучший знаток истории". 5-й класс

      Мероприятие направлено на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, расширение их кругозора; обобщение полученных знаний по истории Древнего мира. Такие конкурсы вызывают глубокий интерес учащихся к истории и стимулируют их активное участие в различных мероприятиях исторической направленности....

24 05 2022 14:49:10

Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"


    Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"

      Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....

23 05 2022 3:33:21

Конспект урока истории по теме "История России – особая страница в истории человечества"


    Конспект урока истории по теме "История России – особая страница в истории человечества"

      Цели урока: осмысление учащимися опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых российских ценностей российского общества; формирование умения организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками, находить общее решение, аргументировать и отстаивать своё мнение; воспитание чувства патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому многонационального народа России....

22 05 2022 10:30:51

Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания


    Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания

      Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...

21 05 2022 4:28:34

Урок-игра "Преобразование мира в XIX в."


    Урок-игра "Преобразование мира в XIX в."

      В настоящее время большой интерес вызывает всеобщая история и культура зарубежных стран. Предлагаемый урок окажет помощь учителям в процессе обучения, развития коммуникативных возможностей, социализации личности подростка. Урок проводится в форме дидактической игры, в ходе которой учащиеся систематизируют, обобщают и закрепляют знания по курсу «Новая история» (ХIХ век)....

20 05 2022 7:47:57

Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс


    Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс

      Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...

19 05 2022 18:28:19

Культура России во второй половине XVIII века


    Культура России во второй половине XVIII века

      На уроке защищаются групповые проекты «Литература России во второй половине XVIII века»(тип проекта – творческий), «Архитектура екатерининской эпохи» (тип проекта – пpaктико-ориентированный), «Народная культура. Игры и забавы на Масленицу» (тип проекта – игровой)....

18 05 2022 16:31:46

Интегрированный урок-конференция (литература + история) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Интегрированный урок-конференция (литература + история) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок приглашает учащихся к размышлению о том, что такое подвиг вообще и в чем заключался истинный подвиг декабристов. Автор развивает навыки работы с историческими источниками и умения анализировать художественные произведения....

17 05 2022 19:51:36

Урок по истории Древнего мира "Ассирийская держава"


    Урок по истории Древнего мира "Ассирийская держава"

      Разные формы и виды работы на уроке позволяют познакомиться с историей образования и гибели государства Ассирия. По ходу объяснения нового материала учитель и учащиеся составляют, объясняют схемы в опopном конспекте. ...

16 05 2022 18:44:37

Деловая игра "Выборы" (курс "Основы политологии и права", 9-й класс)


    Деловая игра "Выборы" (курс "Основы политологии и права", 9-й класс)

      Деловая игра "Выборы" носит обучающий хаpaктер и призвана способствовать росту правовой и политической культуры учащихся как правосубъективных граждан Российской Федерации в осуществлении их политических прав. В ходе игры происходит формирование навыков участия в избирательном процессе, учащиеся изучают правовую базу избирательного процесса, активизируется их гражданская позиция и ответственность за совершаемый выбор. Наряду с учащимися 9-х классов в процессе деловой игры принимают участие ученики 10-11-х классов и работники образовательного учреждения. ...

15 05 2022 5:16:30

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::