Рабочие программы по обществознанию, 9–10-е классы (базовый уровень) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Рабочие программы по обществознанию, 9–10-е классы (базовый уровень)


    Рабочие программы по обществознанию, 9–10-е классы (базовый уровень)

 

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана на основе программы курса «Обществознание» А.И. Кравченко. Москва, «Русское слово», 2001.

Используемый учебно-методический комплекс:

  • Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 9 класс». Москва, «Русское слово», 2005.
  • Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 9 класс». Волгоград, Учитель, 2007.
  • Элективный курс «Обществознание. Подросток и закон. 8-9 классы». Волгоград, Учитель, 2007.

Количество часов рабочей программы – 34.

Цель курса – воспитание современного цивилизованного человека, подготовленного к жизни в условиях новой России.

Задачи:

- формирование правовой культуры и гражданской грамотности через изучение норм общественной жизни, законов, ее регулирующих;
- развитие у подростков социальной активности, желания участвовать в преобразованиях окружающей жизни;
- профилактика девиантного поведения подростка посредством формирования твердого убеждения, что прав не существует без обязанностей;
- формирование активной гражданской позиции и сознание приоритета прав личности.

Дети являются самой незащищенной частью общества. Школа призвана защищать ребенка и дать ему навыки самозащиты, способствовать подготовке молодого человека к социальному диалогу и сотрудничеству на основе соблюдения человеческих прав и законов нашей страны. Поэтому больше времени уделять на оценку своих способностей и дать возможность сделать осознанный выбор в жизни.
Курс состоит из 3 разделов, включающих 25 тем.

Методика проведения итоговой диагностики.

Специфика данного предмета позволяет контролировать ребенка по итогам изучения разделов в учебнике, используя тестовые задания и ответы на вопросы после разделов.
Итоговый контроль – тестирование, включающее как предметно-информационный блок, так и деятельностно - коммуникативный.

Условные обозначения, используемые в рабочей программе:

Содержательные линии.

- К З. - культура здоровья и охрана жизнедеятельности;
- Эк. - экологическая культура;
- С. – П. - социально-экономическая и правовая культура;
- Х.к. - художественная культура;
- И. к. - информационная культура;

Составляющие образованности:

- национально региональный компонент – НРК;
- предметно-информационная – П-И;
- деятельностно - коммуникативная – Д-К;
- ценностно-ориентационная – Ц-О

Поурочное планирование

№ п\п

Тема

Кол-во часов

Сроки

НРК

Организационные формы обучения и контроль.

Содержательные линии

П - И

Д - К

Ц - О

1

2

3

4

5

6

7

8

9.

1.

Вводное занятие.

1

Сентябрь
1 неделя

 

 

+

 

С.-П.

 

Политическая сфера.

11

 

 

 

 

 

С.-П.

2.

Власть.

1

Сентябрь
2 неделя

+

 

 

Отв. на вопросы

С.-П.

3.

Государство.

1

Сентябрь
3 неделя

 

+

 

Отв. на вопросы

С.-П.

4.

Национальное государственное устройство.

1

Сентябрь
4 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.

5.

Формы правления.

1

Октябрь
1 неделя

+

+

 

Отв. на вопросы

С.-П.

6.

Политические режимы.

1

Октябрь
2 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.

7-8.

Гражданское общество и правовое государство.

2

Октябрь
3,4 недели

+

 

+

 

С.-П.
К.З.

9-10.

Голосование, выборы и референдумы.

2

Ноябрь
2,3 недели

 

+

 

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

11.

Политические партии.

1

Ноябрь
4 неделя

 

+

 

 

С.-П.
К.З.

12.

Повторение «Политическая жизнь современной России»

1

Декабрь
1 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.
К.З.

 

Человек и его права.

10

 

 

 

 

 

С.-П.
К.З.

13.

Право, его сущность и особенности.

1

Декабрь
2 неделя

+

 

 

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

14-15.

Закон и власть.

2

Декабрь
3,4 недели

 

+

+

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

16.

Конституция.

1

Январь
2 неделя

+

 

 

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

17.

Правовое регулирование трудовых отношений.

1

Январь
3 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.
К.З.

18.

Правовые основы бpaка и семьи.

1

Январь
4 неделя

 

 

+

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

19-20.

Преступления и наказания.

2

Февраль
1,2 недели

+

 

+

 

С.-П.
К.З.

21.

Повторение «Права и обязанности подростка».

1

Февраль 3 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.
К.З.

 

Духовная сфера.

11

 

 

 

 

 

С.-П.
К.З.

22.

Сущность и строение человеческой культуры.

1

Февраль
4 неделя

 

 

+

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

23.

Культурные нормы.

1

Март
1 неделя

 

+

 

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

24.

Формы культуры.

1

Март
2 неделя

 

 

+

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

25.

Религия.
Мировые религии.

1

Март
3 неделя

+

 

+

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

26.

Миф.
Мифологии.

1

Март
4 неделя

+

 

+

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

27.

Искусство.

1

Апрель
1 неделя

 

+

 

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

28.

Образование.

1

Апрель
2 неделя

+

 

 

Отв. на вопросы

С.-П.
К.З.

29-30.

Наука.
Роль науки в современном обществе.

2

Апрель
3,4 недели

 

+

+

 

С.-П.
К.З.

31.

Повторение «Школьное образование как механизм приобщения подростка к основам культуры и научным знаниям».

1

Май
1 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.
К.З.

32.

Итоговое занятие.

1

Май
2 неделя

 

 

+

Тест

С.-П.
К.З.

33-34.

Повторение по курсу 9 класса.

2

Май
3,4 недели

 

+

+

Тест

С.-П.
К.З.

ИТОГО:

 

34

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Знать

Понимать

Уметь

Использовать для

Сущность социальной сферы, основные цели и задачи курса обществознания.

Необходимость личного выбора и личной ответственности за сделанный выбор.

Вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение, владеть основами культуры диалога, понимать динамику исторического процесса.

Воспитания здорового патриотизма и гуманистической нравственности.

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса разработана на основе программы курса «Обществознание» А.И. Кравченко. Москва, «Русское слово», 2001.

Используемый учебно-методический комплекс:

  • Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 10 класс». Москва, «Русское слово», 2005.
  • Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 10 класс». Волгоград, Учитель, 2007.

Цель курса – способствование успешной социализации учащихся.

Задачи:

- формирование навыков аналитического мышления, позитивного отношения к любой проблеме, толерантности и бесконфликтного общения, сознательного отношения к себе и своим поступкам;
- формирование умения ответственно относиться к принятию решений.

Дети являются самой незащищенной частью общества. Школа призвана защищать ребенка и дать ему навыки самозащиты, способствовать подготовке молодого человека к социальному диалогу и сотрудничеству на основе соблюдения человеческих прав и законов нашей страны. Поэтому больше времени уделять на оценку своих способностей и дать возможность сделать осознанный выбор в жизни.
Курс состоит из 6 разделов, включающих 12 тем. Раздел «Рыночная экономика» убран из курса обществознание, т.к. он изучается на отдельном предмете основы экономических знаний.

Методика проведения итоговой диагностики.

Специфика данного предмета позволяет контролировать ребенка по итогам изучения разделов в учебнике, используя тестовые задания и ответы на вопросы после разделов.
Итоговый контроль – тестирование, включающее как предметно-информационный блок, так и деятельностно - коммуникативный.

Условные обозначения, используемые в рабочей программе:

Содержательные линии.

- К З. - культура здоровья и охрана жизнедеятельности;
- Эк. - экологическая культура;
- С. – П. - социально-экономическая и правовая культура;
- Х.к. - художественная культура;
- И. к. - информационная культура;

Составляющие образованности:

- национально региональный компонент – НРК;
- предметно-информационная – П-И;
- деятельностно-коммуникативная – Д-К;
- ценностно-ориентационная – Ц-О

Поурочное планирование

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Линии НРК

НРК

Формы обучения и контроля

П-И

Д-К

Ц-О

к/р

тест

зачет

Отв. на вопр.

1.

Вводное занятие.

1

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

Познание окружающего мира.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-3.

Цель познания, проблема истинности и ложности научных знаний.

2

 

С.-П.

 

 

+

 

 

 

+

4.

Теоретический и эмперический уровень научного исследования.

1

 

С.-П.

 

 

 

 

 

 

+

 

История воззрения на общество.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

История воззрения на общество.

1

 

С.-П.

+

 

+

 

 

 

+

 

Строение общества.

1

 

С.-П.

 

 

 

 

 

 

 

6.

Общество как высокоорганизованная форма совместной деятельности.

1

 

С.-П.

 

 

 

 

+

 

 

 

Цивилизация и общество.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

Важнейшие признаки цивилизации.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

+

 

 

8.

Основные концепции цивилизации в современной науке.

1

 

С.-П.
К.З.

+

 

 

 

 

 

 

9.

Повторение «Формирование научного воззрения».

1

 

С.-П.
К.З.

 

+

+

+

+

 

 

 

Современное общество.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

Три стадии в истории человеческого общества.

1

 

С.-П.
К.З.

+

 

 

 

 

 

+

11.

Переход к постиндустриальному обществу.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

 

+

12.

Модернизация общества.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

 

+

13.

Глобализация человеческого общества.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

 

+

14.

Мировая система и мировое сообщество.

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

 

 

 

 

 

+

15.

Новый подход к системе мирового сообщества.

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

+

 

 

 

 

 

16.

Повторение «Особенности модернизации Российского общества на современном этапе».

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

+

 

+

+

 

 

 

Политическая власть.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.

Типология видов власти М.Вебера

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

 

+

+

+

 

 

18.

Многообразие форм правления.

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

 

 

 

 

 

+

 

Сущность и организация государства.

2

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

 

 

 

 

 

 

19.

Государство, как важнейший элемент политической системы.

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

 

+

 

 

 

+

20.

Территориальная организация государства.

1

 

С.-П.
К.З.
Эк.

 

+

 

 

 

 

 

21.

Местное самоуправление.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

 

+

22.

Повторение «Федеративное устройство Российского государства».

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

+

+

 

 

 

Политическая жизнь общества.

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.

Представление о политической жизни общества. Участники и субъекты действия.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

+

 

 

 

+

24.

Понятие о политическом режиме.

1

 

С.-П.
К.З.

 

+

 

 

 

 

 

25. Отличительные хаpaктеристики демократического режима. 1   С.-П.
К.З.
             

26.

Всеобщая декларация прав человека.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

+

 

 

 

Формы и механизмы политического участия.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27.

Понятие о механизмах политического участия и его формах.

1

 

С.-П.
К.З.

 

+

 

+

 

 

+

28.

Избирательное право и голосование.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

 

 

29.

Политическая партия как механизм защиты интересов социальных групп.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

+

 

 

 

+

 

Субъекты политической жизни.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30.

Классификация субъектов политической жизни.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

 

 

31.

Прямые и непрямые формы давления на власть.

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

+

 

 

32.

Элита. Состав и функция.

1

 

С.-П.
К.З.

 

+

 

 

 

 

 

33.

Повторение «Специфика партийной борьбы за власть в Российском обществе».

1

 

С.-П.
К.З.

 

 

 

 

 

+

 

34.

Итоговый урок по курсу 10 класса.

1

 

С.-П.
К.З.

 

+

 

+

+

 

 

 

ИТОГО:

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Знать

Понимать

Уметь

Использовать для

Сущность социальной сферы, основные цели и задачи курса обществознания.

Необходимость личного выбора и личной ответственности за сделанный выбор.

Вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение, владеть основами культуры диалога, понимать динамику исторического процесса.

Воспитания здорового патриотизма и гуманистической нравственности.


"Страны Запада в 1945-2011 гг." Методическая разработка темы


    "Страны Запада в 1945-2011 гг." Методическая разработка темы

      Цель урока: систематизировать знания обучающихся по теме "Страны Запада в 1945–2011 гг."....

03 12 2022 5:43:39

Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"


    Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"

      Работа с логико-смысловой моделью способствует принципам развивающего обучения. Эта система обеспечивает возможность плодотворного обучения в одном классе всех учащихся, без их отбора. Работа в группах идет без разделения на сильных и слабых, но в то же время работа с дополнительной литературой - для более сильных ребят. Ребята включаются в групповую работу, каждая группа решает свою задачу, работая с историческими документами, учебником, атласом....

02 12 2022 22:38:33

История общества через призму закона диалектики


    История общества через призму закона диалектики

      Всё в окружающем нас мире (предметы и явления) многочисленными нитями связано с другими предметами и явлениями. Всеобщая связь предметов и явлений составляет существенную особенность реальной действительности. Этот принцип всеобщей связи и взаимообусловленности является основным принципом диалектики - науки о всеобщей связи и развитии. Вторым принципом диалектики является принцип развития. Учащиеся знакомятся с определением диалектики, видами связей, существующих в природе и обществе, решают познавательные задачи....

01 12 2022 1:29:43

Эпоха дворцовых переворотов


    Эпоха дворцовых переворотов

      Цель урока: формирование образного представления об эпохе «Дворцовых переворотов». Рассмотрены предпосылки и причины дворцовых переворотов, выясняется значение понятия «дворцовые перевороты». Ученики знакомятся историческими фигурами, работают с историческим источником. Отмечается индивидуальная работа каждого, что находит отражение в рабочей карте к уроку....

30 11 2022 19:12:36

История – дорога во времени (познавательная игра для учащихся 7–8-х классов)


    История – дорога во времени (познавательная игра для учащихся 7–8-х классов)

      Мероприятие призвано расширить кругозор учащихся, дополнить материал школьной программы, привить устойчивый интерес к истории и литературе. Представленные материалы направлены на активизацию познавательной и исследовательской деятельности учащихся в области литературы, истории, изобразительного искусства, музыки. В ходе мероприятия развивается интерес учащихся к устному народному творчеству, интерес к историческому прошлому России, воспитывается чувство патриотизма....

29 11 2022 12:41:43

Ментальная историческая карта на уроках истории


    Ментальная историческая карта на уроках истории

      Автор формирует основные картографические знания и умения учащихся, учит узнавать и называть изображённое на карте географическое прострaнcтво: географические направления, части света. Определяет хронологический период, определяет последовательность событий и явлений. Читает легенду карты, представляет историческую информацию, представленную на карте в виде рассказа, отображает личные прострaнcтвенно-исторические представления в виде ментальной карты....

28 11 2022 9:51:46

Конспект урока истории по теме: "Смутное время"


    Конспект урока истории по теме: "Смутное время"

      Цель урока – выявить причины, которые способствовали наступлению Смутного времени; рассмотреть основные события, этапы Смуты, социальный состав участников этих событий; определить последствия Смуты; развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с документами: анализировать события; строить развернутый ответ на вопрос. ...

27 11 2022 11:51:37

Героические страницы Первой мировой войны


    Героические страницы Первой мировой войны

      Цель урока: сформировать общие представления об участии России в Первой мировой войне....

26 11 2022 20:50:53

Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"


    Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"

      Программа рассчитана как на младших школьников, так и на учащихся 5–6-х классов. В игре используются отрывки из песен военных лет....

25 11 2022 19:56:48

Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"


    Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"

      В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интеpaктивные и мультимедийные технологии....

24 11 2022 5:38:41

Нетрадиционный урок изучения нового материала "Западная Азия в древности. Ассирийская держава" в форме устного журнала


    Нетрадиционный урок изучения нового материала "Западная Азия в древности. Ассирийская держава" в форме устного журнала

      Урок проводится в нестандартной форме устного журнала на последней неделе первой четверти в 5-м классе. Применение интеpaктивных технологий дает возможность подать материал о возвышении и крушении Ассирийской державы ярко, многогранно; способствует формированию представления учащихся, что история - наука развивающаяся, живая, полная тайн и открытий. ...

23 11 2022 3:15:56

Основание Красноярского острога. 7-й класс


    Основание Красноярского острога. 7-й класс

      Преставленную разработку урока для обучающихся 7-го класса можно использовать как на уроке, так и при проведении внеклассного мероприятия. Урок построен в форме игры «Умницы и умники», требует предварительной подготовки. Обучающиеся должны приготовить творческие работы по теме и владеть материалом. Цель: повторить и обобщить изученный материал и расширить кругозор обучающихся....

22 11 2022 19:59:25

Международные отношения в 30-е годы XX века


    Международные отношения в 30-е годы XX века

      «Международные отношения в 30-е годы» - одна из ключевых тем истории XX века, имеющая особое значение в контексте как зарубежной, так и отечественной истории. В ходе урока применяется технология проблемного обучения и технология схемных и знаковых моделей В.Ф. Шаталова. В качестве средства обучения используется электронный образовательный ресурс «Новейшая история зарубежных стран. 9-й класс» 1С....

21 11 2022 11:34:29

Истинный и ложный патриотизм


    Истинный и ложный патриотизм

      Автор на уроке использует активные и интеpaктивные методы, подводит учащихся к пониманию различий между истинным и ложным патриотизмом, стимулирует у детей активную гражданскую позицию....

20 11 2022 22:17:19

Письменность и наука Древнего Египта: "Музей египетских древностей"


    Письменность и наука Древнего Египта: "Музей египетских древностей"

      Урок расширения и закрепления знаний учащихся по истории и культуре Древнего Востока с целью повышения интереса к истории Древнего мира как к части мировой культуры....

19 11 2022 16:12:16

Разработка урока для 5-х классов по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации


    Разработка урока для 5-х классов по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации

      Целью данного урока является знакомство учащихся с особенностями развития Спартанского государства в сравнении с Афинским, а также изучение быта и нравов спартиатов. Для усиления познавательного интереса учащихся к истории Древнего мира, а также технологизации образовательного процесса использована презентация. Наличие кругограммы, опopных схем, исторических документов, загадок позволяют сделать процесс обучения более интересным, содержательным в плане развития умений учащихся анализировать, сопоставлять, обобщать. Героизация исторического прошлого, я считаю, — одна из важных задач исторической науки. На уроке есть возможность самореализации как сильным ученикам, так и более слабым. ...

18 11 2022 1:32:14

Программа элективного курса "История права в России" для профильного 10-го класса


    Программа элективного курса "История права в России" для профильного 10-го класса

      Программа дает возможность учащимся сформировать свой взгляд на историю России, ознакомиться с ее правовыми традициями, проследить развитие права с Древней Руси до начала ХХI в. Данный курс является межпредметным: наряду с юридическими фактами, в его содержание входит изучение закономерностей исторического развития. Главная методологическая предпосылка курса – историческая преемственность в развитии государства и права. ...

17 11 2022 20:30:54

Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций


    Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций

      Урок сопровождается презентацией, цель которой повысить наглядность изложения материала урока, с помощью анимации дать представление о ходе битв и сражений, достичь максимального эффекта в запоминании важнейших событий Северной войны. Усилить воспитательный потенциал урока средствами видеоматериала....

16 11 2022 18:13:58

Путешествие по странам Древнего Востока. 5-й класс


    Путешествие по странам Древнего Востока. 5-й класс

      Мероприятие проводится в форме игры "брейн-ринг". Участники делятся на две комaнды. Каждой комaнде выдаются различные задания на карточках. В конце игры жюри оценивает ответы ребят в баллах....

15 11 2022 9:34:13

Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс


    Урок-игра "Служу Отечеству" по теме "Россия при Петре I", 7-й класс

      В методической разработке представлен повторительно-обобщающий урок в 7-м классе. Урок направлен на отработку умений и навыков работы с историческими понятиями, датами, событиями; используются разнообразные формы и методы проверки знаний учащихся. Различные формы работы обеспечивают хороший ритм урока, активность учащихся в течение всего занятия. Каждый учащийся имеет возможность проверить свои знания по данной теме и проявить творческие способности. Урок направлен на развитие понимания и осознания зависимости самостоятельной деятельности учащихся и возможности роста....

14 11 2022 19:52:58

«Трагическое начало: за страницами учебника истории». 9-й класс


    «Трагическое начало: за страницами учебника истории». 9-й класс

      Цель урока: воссоздать события, происходившие в первые месяцы Великой Отечественной войны, показать героизм и мужество советского народа....

13 11 2022 2:42:58

Внеклассное познавательное мероприятие по правоведению "Своя игра"


    Внеклассное познавательное мероприятие по правоведению "Своя игра"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Познавательное мероприятие проведено на неделе правоведческих дисциплин в виде интеллектуального соревнования. В качестве опережающего задания учащиеся повторяют разделы по праву и формируют комaнды. Конкурс ведет учитель обществознания. Для подведения итогов выбирается жюри из преподавателей или учеников....

12 11 2022 0:50:24

"Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории


    "Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории

      Цели: познакомить учащихся с участниками Великой Отечественной войны, жителями села Мостовское; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей малой родины; способствовать патриотическому воспитанию учащихся....

11 11 2022 20:15:22

Из опыта работы по патриотическому воспитанию учащихся при изучении темы "Великая Отечественная война 1941—1945гг." в 9-м классе


    Из опыта работы по патриотическому воспитанию учащихся при изучении темы "Великая Отечественная война 1941—1945гг." в 9-м классе

      На примере изучения истории Великой Отечественной войны рассказывается об опыте патриотического воспитания школьников. ...

10 11 2022 17:41:34

Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия


    Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия

      На уроке раскрываются особенности общественно-политической жизни страны, показаны черты, хаpaктеризующие сталинизм и этапы установления тотального режима в СССР. ...

09 11 2022 15:18:52

Ребусы к урокам истории


    Ребусы к урокам истории

      Презентации помогут сделать повторение на уроках более интересным, запоминающим. Благодаря этим ребусам, можно проводить проверку домашнего задания в разных формах, используя разные технологии....

08 11 2022 16:46:34

Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания


    Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания

      Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....

07 11 2022 16:37:10

Информационно-коммуникативное сопровождение воспитательного процесса на уроках истории и во внеурочное время


    Информационно-коммуникативное сопровождение воспитательного процесса на уроках истории и во внеурочное время

      Под информационно-коммуникативным сопровождением понимается владение навыками поиска и систематизации информации, ее электронной обработки, умение публично презентовать результаты своей работы. В статье идет речь об этих формах работы на уроках истории и во внеурочное время....

06 11 2022 12:53:33

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

05 11 2022 13:18:26

Урок истории по теме "Культура Киевской Руси. Православная церковь Киевской Руси". 6-й класс


    Урок истории по теме "Культура Киевской Руси. Православная церковь Киевской Руси". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация подходит для урока-путешествия или экскурсии. Учащие готовят сообщения и презентации о культуре Киевской Руси. Развивается речь ученика....

04 11 2022 20:48:44

Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

03 11 2022 20:23:40

Сценарий урока истории "Школа в Древней Греции"


    Сценарий урока истории "Школа в Древней Греции"

      Представлен сценарий урока по истории Древнего мира. Урок в 5-м классе проводился по теме "Школа в Древней Греции". При подготовке к данному уроку была проведена большая предварительная работа учителем и учащимися. Урок комбинированный, но проходит в нестандартной форме. Учитель и ученики проводят его вместе. При проведении урока необходимо использовать иллюстративный материал, взятый из альбома по искусству Древнего мира, карту "Древняя Греция" и атласы, слайды по истории Древней Греции....

02 11 2022 13:49:51

Конспект урока обществоведения в 10-м классе


    Конспект урока обществоведения в 10-м классе

      Работа посвящена изучению основных направлений социальной политики, которые отражены в таком документе, как паспорт Саратовской области....

01 11 2022 5:30:46

Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень


    Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень

      Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....

31 10 2022 16:19:57

Урок истории Древнего мира "Зарождение демократии в Афинах"


    Урок истории Древнего мира "Зарождение демократии в Афинах"

      В ходе урока используется системно-деятельностный подход. Цель урока: познакомить учащихся с реформами Солона, сформировать понимание об их значении; развивать умение давать хаpaктеристику конкретным событиям на основе текста; формировать умения работать со схемой, таблицей....

30 10 2022 9:25:15

Русская Голгофа


    Русская Голгофа

      Цель урока является формирование у школьников негативного образа репрессий, актуализация знаний о ее разрушительных последствиях для личности, общества, страны, культуры. На фоне "отрицательного портрета" убедительнее звучат призывы к диалогу, толерантности, разумным компромиссам, сотрудничеству. ...

29 10 2022 18:49:57

Присоединение Сибири. Освоение Кузнецкой земли


    Присоединение Сибири. Освоение Кузнецкой земли

      На уроке происходит углубление исторических знаний учащихся по истории Сибири и Кузбасса XVI в. ...

28 10 2022 19:42:11

Тема урока "Внешняя политика СССР в период "перестройки"


    Тема урока "Внешняя политика СССР в период "перестройки"

      Комбинированный урок по истории России "Внешняя политика" для 9-го класса позволяет рассмотреть внешнюю политику СССР в ХХ в. как единый исторический процесс, проследить основные тенденции в ее развитии. Урок позволяет развивать умение работы с учебником, работать со схемами, заполнять таблицу, делать выводы. Урок воспитывает чувство ответственности за свою Родину и свой политический выбор....

27 10 2022 13:45:39

Некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся


    Некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся

      В статье рассматриваются возможности патриотического воспитания учащихся как на уроках истории, так и во внеклассной работе, в ходе традиционных народных праздников и экскурсий. Подчеркивается, что наибольшей силой воздействия обладает такая передача исторического материала, которая как бы погружает учеников в атмосферу давно прошедших времен, вызывая глубокий эмоциональный отклик у детей. Отмечается, что значительную роль в патриотическом воспитании играют традиционные праздники, приобщающие учащихся к народным обычаям и ритуалам, а также экскурсии по музеям и памятным историческим местам. ...

26 10 2022 13:10:56

Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе


    Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе

      Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....

25 10 2022 18:32:14

Урок обществознания по теме "Право на образование"


    Урок обществознания по теме "Право на образование"

      На этот урок обществознания в 9-м классе отведен один час (программа Боголюбова Л.Н.). На уроке использован метод индивидуальной работы, который не только повышает интерес учеников к предмету, но и обеспечивает более глубокое усвоение материала, выработку гражданских навыков. Урок помогает осмыслить существование школы и права на образование....

24 10 2022 1:41:49

Обобщающий урок биологии в 6-м классе по теме "Цветик-семицветик"


    Обобщающий урок биологии в 6-м классе по теме "Цветик-семицветик"

      Обобщающие уроки в форме игры позволяют привить учащимся интерес к биологии, активизировать их познавательную деятельность на уроке, сделать процесс обучения наиболее результативным. Занятие поможет в ходе обобщения привести знания учащихся в систему и выявить уровень усвоенности изученного материала....

23 10 2022 9:45:22

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

22 10 2022 23:28:24

Интегрированный урок "история + английский язык" по теме "Процессы интеграции в современном мире"


    Интегрированный урок "история + английский язык" по теме "Процессы интеграции в современном мире"

      При изучении общей темы необходимо показать, как с помощью разных предметов можно сформировать целостные знания по теме. В этом случае отдельные знания, будут складываться в одну большую "картину-представление" для истинной системы знаний и правильного миропонимания. Интегрированное обучение развивает самостоятельность, познавательную активность и интересы учащихся....

21 10 2022 20:57:48

Урок мужества «К 100-летию начала Первой Мировой войны»


    Урок мужества «К 100-летию начала Первой Мировой войны»

      На уроке использована презентация; отрывки из документальных фильмов: Забытая война. Накануне. Первая Мировая. Самоубийство Европы; отрывок из речи В.В.Путина на открытии памятника Героям Первой Мировой войны на Поклонной горе в 2014 г. Студенты вспомнили имена конкретных участников и героев войны и прочувствовали свою причастность к нашей истории....

20 10 2022 23:49:23

История Дона


    История Дона

      Материал знакомит с казачьими словами, понятиями....

19 10 2022 12:58:58

Методическая разработка урока истории по теме "От «горячей» войны к «холодной»"


    Методическая разработка урока истории по теме "От «горячей» войны к «холодной»"

      Концепция личностно-ориентированного обучения активно внедряется в современный образовательный процесс. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. В связи с этим, чтобы добиться активизации познавательной деятельности учащихся, использую современные образовательные технологии на уроках истории. ...

18 10 2022 21:34:56

Царствование Павла I (10-й класс)


    Царствование Павла I (10-й класс)

      Автор статьи формирует представление учащихся о времени правления Павла I; о роли личности в истории; знакомит с документами, отражающими особенности той эпохи. ...

17 10 2022 18:41:51

Жизнь и быт наших предков


    Жизнь и быт наших предков

      Цель урока - расширить знания учащихся о жизни и быте прошлых поколений на примере русского жилища. Особенности постройки дома, история его частей и предметов, бытующих суеверий вызывает искренний интерес учащихся к теме, помогает им постичь народную мудрость. Урок способствует развитию навыков логического мышления, интереса к предмету, традициям и обычаям предков. Материалы урока можно использовать во внеклассной работе по предмету....

16 10 2022 23:16:47

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

      Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....

15 10 2022 15:19:55

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::