О, незабвенное столетие! > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

О, незабвенное столетие!


    О, незабвенное столетие!


Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные по теме “Эпоха Просвещения”.

Задачи:

  • проверить глубину и качество знаний полученных по теме в области философской мысли, культуры;
  • формировать умение учащихся работать в группах, систематизировать и обобщать, анализировать, развивать навыки монологической речи;
  • воспитывать высокие эстетические чувства, приобщая обучающихся к памятникам мировой художественной культуры.

Форма урока: повторительно-обобщающий, урок-игра.

Оборудование:

  • иллюстрации представителей эпохи Просвещения: Вольтер, Жан-Жак Руссо, Монтескье, Уильям Хогарт, Иоганн Себастьян Бах, Вольфганг Амадей Моцарт, Людвиг ван Бетховен;
  • высказывания мыслителей эпохи Просвещения;
  • музыкальное произведение “Лунная соната” Людвиг ван Бетховен;
  • таблица для оценивания результатов работы в группах.
  • раздаточный материал (см. приложение);
  • проверочный тест.

Исторические персоны темы:

  • Франсуа Мари Аруэ (1694-1778);
  • Жан-Жак Руссо (1712-1778);
  • Уильям Хогарт (1697-1764);
  • Иоганн Себастьян Бах (1685-1750);
  • Вольфганг Амадей Моцарт (1765-1791);
  • Людвиг ван Бетховен (1770-1828).

Основные понятия: эпоха Просвещения, принцип разделения властей, прогресс.

Эпиграф урока: Просвещение – это мост из узкого личного мира в мир общечеловеческого сознания (Т. Уайлдер).

Учащиеся класса поделены на группы с учётом их учебных возможностей:

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
Деменчук Филипп

Захаров Антон

Баймурзина Екатерина

Гимранов Рустам

Закирова Эльвина

Мартьянов Виталий

Батpaк Иван

Найдёнышев Фёдор

Пудовкина Дарья

Манько Анастасия

Бессолов Станислав

Почитаев Виталий

Садиков Самат

Злобин Андрей

Сирук Александр

Новожилова Анастасия

Стадник Юлия

Монаков Алексей

Цой Евгений

Орлик Анастасия

Валюженко Алла

Клинцов Юрий

Гапонова Екатерина

Экспертная группа: Шевелёва Ирина, Елисеева Анастасия. В её функции входит контроль за правильностью выполнения заданий и выставление баллов в общую ведомость.

План урока.

  1. Развитие философской мысли в XVIII-XIX вв.
  2. Основные аспекты литературной мысли.
  3. Разумное начало в музыке.

Ход урока

Презентация

Оргмомент: (ребята рассаживаются за парты, проверяются присутствующие, отсутствующие)

1 этап “Вступление, введение в тему урока”.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, какую тему мы проходили на прошлом уроке?

Ответ: Мы говорили о веке Просвещения, о представителях эпохи Просвещения, о тех новых идеях и мыслях, которые высказывали представители эпохи.

Учитель: Ребята, а к какому разделу относится наша тема?

Ответ: Мы изучаем 3 Раздел. Эпоха Просвещения. Время преобразований.

Учитель: Какие новые идеи родились во время эпохи Просвещения?

Ответы: Просветители утверждали, что человек наделён необычайными возможностями, неисчерпаемыми силами, верили в неисчерпаемые возможности человеческого разума.

Учитель: Правильно ребята. Действительно XVIII век – это время, когда научное знание, ранее бывшее достоянием узкого круга ученых, вышло за пределы университетов, лабораторий, научных обществ и стало достоянием светского общества. Быть образованным, осведомлённым в разных сферах научной мысли стало модно.

Учитель: Ребята, а вы можете назвать представителей эпохи Просвещения?

Ответы: Даниель Дефо, Джонатан Свифт, Пьер Огюст Карон де Бомарше, Фридрих Шиллер, Иоганн Вольфганг Гете, Франсуа Буше, Антуан Ватто, Уильям Хогарт, Батист Симеон Шарден, Жак Луи Давид, Антуан Гудон, Иоганн Себастьян Бах, Вольфганг Амадей Моцарт, Людвиг ван Бетховен.

Учитель: Правильно. На прошлом уроке вы получили знания, которые мы сегодня попытаемся проанализировать, систематизировать, обобщить и, возможно, узнать что- то новое. Наш урок будет состоять из нескольких этапов, на каждом из которых вы будете вместе в группе выполнять разные виды работы. Вашу деятельность вместе со мной будет оценивать экспертная группа. За правильно выполненное задание комaнда получает 10 баллов. По мере подведения итогов эксперты будут заполнять ведомость баллов. Она висит на доске. Итак, начнем.

2 этап “Название комaнды”.

Учитель: Ребята, вы разделены на комaнды, а каждая комaнда обязательно имеет название. Это развивает дух коллективизма, объединяет и помогает качественно выполнять задания. Прошу вас за 2 минуты придумать название своим комaндам и записать их на табличках, которые стоят у вас на столах. Одно условие: название должно соответствовать нашей теме. Обсудите в комaнде, и объясните, почему вы выбрали такое название?

(Ребята придумывают названия комaнд и презентуют их).

3 этап “Работа с документами”.

Учитель: Сейчас вы получите документы, это выдержки из высказываний просветителей. Ваша задача внимательно прочитать высказывания, постараться определить, кто его автор и выделить главные идеи высказывания. На работу вам отводится 5 минут.

(Ребята работают в группах и делают выводы и умозаключения).

Эксперты подводят итоги.

4 этап “Перестрелка”.

Учитель: Домашним заданием каждой комaнды была подготовка 2 вопросов комaнде – соперника. Мы начинаем следующий этап урока, он называется “Перестрелка”. Сейчас по очереди каждая комaнда задаст по одному вопросу соперникам. На обсуждение соперникам даётся 10 секунд. Принимаются ответы поднятой руки.

(Комaнды по очереди задают друг другу по 2 вопроса. Соперники отвечают).

Эксперты подводят итоги.

5 этап “Поразмысли”.

Учитель: Вашему вниманию предлагаются задания 3 видов, в которых нужно применить умения соотносить, сравнивать, сопоставлять. Чтобы выполнить это задание быстро и качественно разбейтесь в группах на пары и равномерно разделите задания. Через 2 минуты листы с заданиями вы передаёте по кругу и продолжаете выполнять то задание, которое вам передала соседняя пара, через две минуты вы меняетесь ещё раз. Будьте внимательны, проверяйте правильность выполнения задания. Итак, время пошло.

(Ребята выполняют задания и сдают работы в экспертный центр на проверку).

Эксперты подводят итоги.

6 этап “Музыкальный”.

Учитель: Вы хорошо потрудились, и теперь я предлагаю сделать паузу. Прошу вас положить руки на парты, расслабиться и закрыть глаза.

(Звучит “Лунная соната Бетховена”).

Учитель: - Какие чувства ты испытываешь сейчас?

- Какие картины возникали у тебя перед глазами, когда звучала музыка?

- Тебе понравилась музыка, которая сейчас прозвучала? Ты хотел бы ещё раз послушать это произведение?

- Ребята, на доске висят 3 портрета, один из которых изображает автора произведения. Как вы думаете, кто из них написал это музыкальное произведение?

(Звучат ответы ребят).

Учитель: Это музыкальное произведение написал Людвиг ван Бетховен (1770 – 1828), а называется оно “Лунная соната”. Гапонова Екатерина подготовила сообщение об этом композиторе с очень интересной судьбой. Давайте её послушаем.

(Выступает ученица с сообщением на 2-3 минуты).

Учитель: Спасибо большое. Ребята, может быть, у вас есть вопросы? Задайте их.

7 этап “Эмблема”.

Учитель: Ребята, сегодня очень модно придумывать различные эмблемы, логотипы, бренды. Их имеют самые именитые компании, школы, банки и т.д. А как вы думаете, что могло быть изображено на гербе эпохи Просвещения? Попытайтесь за 4 минуты нарисовать герб эпохи Просвещения и объяснить, что вы нарисовали и почему?

(В течение 4 минут ребята рисуют герб эпохи Просвещения и представляют его).

Эксперты подводят итоги.

Учитель: Идеи мыслителей эпохи Просвещения били прогрессивными для того времени. Они выступали за обновление общества, предлагали провести изменения в государстве. Давайте подведём итоги проделанной работы. Сделаем выводы.

- Что такое прогресс, прогрессивный?

- Что такое век Просвещения?

- Какие новые идеи провозгласили представители эпохи Просвещения?

- Кого из представителей эпохи просвещения вы можете назвать?

В заключении предлагаю вам выполнить проверочный тест. На выполнение заданий вам отведено 5 минут.

(Ребятам раздаются задания теста. Ребята в течение 5 минут выполняют тест)

Учитель в конце урока выставляет оценки, учитывая работу экспертной группы.

В связи с тем, что урок по форме был повторительно–обобщающим, домашнее задание ребятам не задаётся.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Бинарный урок (история и информатика) "Создание презентации в программе "Microsoft PowerPoint 2007". Тема: "Российская империя 80–90-х гг. XIX века"


    Бинарный урок (история и информатика) "Создание презентации в программе "Microsoft PowerPoint 2007". Тема: "Российская империя 80–90-х гг. XIX века"

      Концепция современного обучения подразумевает в первую очередь такое образование, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога как психолога. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Урок направлен на воспитание самостоятельности, инициативы, активности учащихся....

25 10 2021 16:41:52

"Я люблю мой край родной. Мой город Ленинск-Кузнецкий". Внеклассное занятие в целях патриотического воспитания школьников. 5 – 8-е классы


    "Я люблю мой край родной. Мой город Ленинск-Кузнецкий". Внеклассное занятие в целях патриотического воспитания школьников. 5 – 8-е классы

      Главной задачей воспитательной работы в школе является воспитание гражданственности. Материал данного мероприятия используется для углубленного изучения своего края, родного города. Методическая разработка предназначена для урочной и внеклассной работы с учащимися 5 – 8-х классов. Является частью серии занятий, посвящённых изучению родного края Кузбасса. ...

24 10 2021 1:52:42

Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс


    Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс

      «Мудрость – украшение человека» - это урок истории для учащихся 5 класса в рамках изучения истории Древней Греции....

23 10 2021 22:47:53

Урок-игра "Государственные символы России"


    Урок-игра "Государственные символы России"

      Цель урока — систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся о государственной символике России, Москвы и Южного округа г. Москвы. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся и их активизации. Использование государственных символов в патриотическом воспитании молодежи — важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества....

22 10 2021 18:58:25

Культура стран Запада в первой половине ХХ века


    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

      Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему «Культура стран Запада в первой половине XX века». ...

21 10 2021 22:30:25

Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"


    Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"

      Урок знакомит с событиями начального этапа Отечественной войны 1812 года с момента вторжения наполеоновской армии на территорию нашей страны до тарутинского маневра русской армии и оставления Москвы французам, рассматриваются личности полководцев-героев, представлен краеведческий материал об участии в Бородинском сражении воинов из Уфимского пехотного полка....

20 10 2021 12:59:31

Великая Отечественная война


    Великая Отечественная война

      Урок посвящен одной из важнейших проблем курса истории ХХ века - проблеме начала Великой Отечественной войны. В процессе урока, построенного по технологии проблемного обучения, учащиеся сопоставляют различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, роли Сталина, выясняют позиции исследований о виновнике развязывания войны, об основных сражениях и их исходе. Их деятельность носит поисковый, исследовательский хаpaктер....

19 10 2021 20:58:12

Урок повторения по теме "Древняя Русь"


    Урок повторения по теме "Древняя Русь"

      Цель представленного урока для 6-го класса – закрепление и проверка усвоения знаний и умений учащихся по теме. Разнообразие форм работы позволяет учителю прививать интерес к предмету, развивать логическое мышление, память, умение работать с картой, выполнять творческие проекты. ...

18 10 2021 10:44:22

Обобщающий урок истории в 10-м классе. Тема: "Россия в XVII веке"


    Обобщающий урок истории в 10-м классе. Тема: "Россия в XVII веке"

      Разработанный урок предназначается для проведения в 10-м классе. Обобщающий урок имеет своей целью закрепление знаний по пройденной теме и формирование у ученика устойчивых представлений об истории страны в данный период. Ход урока должен привести ученика к следующему выводу: Россия в конце XVII в. Была готова к масштабным преобразованиям, которые впоследствии провел Петр I....

17 10 2021 0:41:31

Разработка урока с использованием технологии деятельностного метода "Серебрянный век" русской культуры. 9-й класс


    Разработка урока с использованием технологии деятельностного метода "Серебрянный век" русской культуры. 9-й класс

      На уроке изучаются изменения в духовной сфере жизни общества в конце XIX – начале ХХ в....

16 10 2021 8:27:34

Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война»


    Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война»

      Внеклассное мероприятие посвящено главному празднику нашей страны – празднику со слезами на глазах – 9 Мая....

15 10 2021 12:25:13

Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина


    Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина

      Тема урока является достаточно сложным материалом в истории России ХХ века, в то же время она актуальна для нашего времени, что позволяет связать урок с современностью. В подготовке к уроку участвует группа учащихся, получившая опережающее домашнее задание. Ценность урока в том, что обилие документального материала позволяет отработать навыки исследовательской деятельности учащихся, предложенные задания (дифференцированные вопросы) – включить в работу и слабых учеников....

14 10 2021 15:25:35

Урок-лаборатория по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Два взгляда на человека в эпоху Средневековья"


    Урок-лаборатория по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Два взгляда на человека в эпоху Средневековья"

      Предметная цель урока сочетается с интегративной целью усвоения принципов сравнительно-типологического анализа историко-культурных эпох. Сравнение проводится на основании ряда антропологических параметров и подкрепляется методическим приемом историко-культурной атрибуции философских высказываний. Использование "ленты времени" позволяет усвоить закономерности смены "стилей эпохи"....

13 10 2021 21:20:20

Открытый урок "Освоение Сибири"


    Открытый урок "Освоение Сибири"

      Человек и путешествия... Издавна они стоят рядом. Что заставляет человека и в давние времена, и в наши дни, забывания об опасностях, выходить в открытое море, проходить неведомыми тропами, взбираться высоко в поднебесье? Может быть, человека гнала и гонит тяга к знаниям? А может быть просто романтика? ...

12 10 2021 16:34:52

Мультимедийная презентация на уроках истории


    Мультимедийная презентация на уроках истории

      Применение мультимедийных презентаций позволяет проводить занятие на более качественном уровне (благодаря лучшей наглядности материала урока), стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий хаpaктер. В статье предлагается разработка урока по истории для 10-го класса по теме "Принятие христианства на Руси" с использованием компьютерной презентации....

11 10 2021 22:57:41

Повторительно-обобщающий урок "Россия в первой четверти XVIII в. Петровские преобразования"


    Повторительно-обобщающий урок "Россия в первой четверти XVIII в. Петровские преобразования"

      Повторительно-обобщающий урок-игру можно провести как в основной, так и в полной школе на базовом уровне. Учащиеся учатся работать в комaнде, применять знания и оценивать их....

10 10 2021 18:38:54

Урок истории в 5-м классе по теме "Начало истории Древней Греции"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Начало истории Древней Греции"

      Представленный урок является вводным в огромный блок истории Древнего мира - Древняя Греция. Схема урока традиционная - сообщение новых знаний с элементами самостоятельной работы. Кроме того, на уроке используется мультимедийное учебное пособие "История - 5-й класс". Просвещение - МЕДИА. 2004....

09 10 2021 20:42:57

Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто…"


    Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто…"

      Цели классного часа: дать информацию о войне, выяснить какое участие в ней принимали жители Карелии; сформировать у учащихся чувство гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите....

08 10 2021 22:11:58

Урок-игра по теме: "История и культура стран Древнего Востока"


    Урок-игра по теме: "История и культура стран Древнего Востока"

      Цель урока – систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся об истории, литературе, науке и культуре Древнего Востока. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся, их активизации, четкому соблюдению правил. Анализ эффективности проведения дидактической игры проводится учителем по результатам анкетирования всего класса с использованием балльной методики оценки. ...

07 10 2021 19:18:42

Повторительно-обобщающий урок-игра в 5-м классе по теме: "Древняя Греция"


    Повторительно-обобщающий урок-игра в 5-м классе по теме: "Древняя Греция"

      Цели урока: обобщить и закрепить изученный материал, развивать у учащихся интерес к истории Древней Греции, воспитывать коммуникативные способности, формировать умение работать в группе. Урок в форме игры позволяет учащимся проявить творческие способности....

06 10 2021 5:19:51

Международное гуманитарное право (повторительно-обобщающий урок)


    Международное гуманитарное право (повторительно-обобщающий урок)

      Пробудить у учащихся чувство сострадания, гуманности и уважения к человеческому достоинству - это основная цель и главный результат изучения Международного гуманитарного права в школе. ...

05 10 2021 11:41:55

Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс

      На уроке рассматривается связь человека и природы, их взаимодействие. По схемам учащиеся работают в группах....

04 10 2021 14:15:19

"Забытые усадьбы Подмосковья. Елизаветино"


    "Забытые усадьбы Подмосковья. Елизаветино"

      Статья посвящена актуальной проблеме возрождения русских усадеб и истории их владельцев. Елизаветино – одна из забытых подмосковных усадеб, владельцами которой были богатейшие аристократы Всеволожские, Сипягины. В краеведческой литературе об усадьбе сведений нет. Материал можно использовать в курсе истории Подмосковья....

03 10 2021 12:11:50

Творческая встреча по истории "Под солнцем пламенной Эллады"


    Творческая встреча по истории "Под солнцем пламенной Эллады"

      Во внеклассной работе заложены большие возможности формирования интереса к предмету "История". Творческая встреча "Под солнцем пламенной Эллады" нацеливает учащихся на углублённое изучение предмета, знание понятий и терминов, дат, имён, развитие умения делать выводы, а также способствует: закреплению знаний, умений и навыков, полученных на уроках истории по теме Древняя Греция; развитию творческих способностей личности, эмоциональному выражению своих чувств, умения видеть прекрасное; проявлению оформительских способностей, а также дружбе и сплоченности коллектива ребят, развитию чувства ответственности за себя и свою комaнду. ...

02 10 2021 15:39:33

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

01 10 2021 2:14:14

Урок всеобщей истории в 5-м классе по теме "В городе богини Афины"


    Урок всеобщей истории в 5-м классе по теме "В городе богини Афины"

      На уроке учащиеся знакомятся с архитектурой главного города Афинского государства, формируется умение составлять рассказ, описывать памятники культуры, правильно употрeбллять и объяснять исторические термины, понятия....

30 09 2021 18:32:23

Урок истории в 10-м классе "Петр Великий – чудо или чудовище?". Попытка ускоренной модернизации и ее результаты


    Урок истории в 10-м классе "Петр Великий – чудо или чудовище?". Попытка ускоренной модернизации и ее результаты

      Тип урока: урок-исследование. Ообщаются и систематизируются знания по разделу “Россия в эпоху петровских преобразований; формируются навыки самостоятельного мышления, критическое восприятие основных интерпретаций эпохи Петра I и его преобразований, ведется сравнительный анализ источников....

29 09 2021 13:29:29

Культура и духовная жизнь общества


    Культура и духовная жизнь общества

      Урок обществознания, на котором объясняется новый материал по теме. На уроке учащимся дается понятие, что такое культура и каковы ее виды....

28 09 2021 22:42:41

Тема урока "Отечественная война 1812 г."


    Тема урока "Отечественная война 1812 г."

      Урок проводится с целью дать представление об историческом событии XIX века – Отечественной войне 1812 года; рассказать о героических личностях того времени; воспитывать патриотизм на исторических примерах. ...

27 09 2021 23:12:33

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

      Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

26 09 2021 21:58:12

Урок истории в 5-м классе по теме "Афинская демократия при Перикле"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Афинская демократия при Перикле"

      Интеpaктивный урок по истории Древнего мира в 5-м классе позволяет проследить позитивные и негативные черты афинской демократии, которая была первым в мире опытом государства, основанного на народовластии. Сама идея народовластия возникла в древности, прошла через века и утвердилась в наиболее развитых странах мира, и в нашей стране также. ...

25 09 2021 16:37:26

Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)


    Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)

      Данное мероприятие преследует, прежде всего, воспитательные цели: учащиеся должны гордится историей своей Родины, чтить память о патриотах - защитниках Отечества, ценить предмет " история" как источник знаний о наших великих традициях. Данная форма внеклассного мероприятия наиболее эффективной, так как позволяет охватить большой и яркий период героических событий из нашей истории. Форма 3-х лотов аукциона позволяет решить и образовательную задачу - повторить учебный материал последних тем курса истории 9-го класса....

24 09 2021 18:52:52

Игры с Клио


    Игры с Клио

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....

23 09 2021 13:44:31

Конкурс "Умники и умницы" (внеклассное мероприятие по истории)


    Конкурс "Умники и умницы" (внеклассное мероприятие по истории)

      Внеклассное мероприятие по истории – конкурс "Умники и умницы" проводится среди студентов I курса ССУЗ после изучения тем "Первая русская революция в России", "Парламентская деятельность в России" и "Столыпинская аграрная реформа". Цель проведения данного мероприятия – пробудить у студентов интерес к истории своей страны, углубить и расширить знания по изученным темам, научиться применять и использовать полученные знания при решении ситуационных задач, а также способствовать формированию навыков работы в коллективе и умения выpaбатывать совместные решения. ...

22 09 2021 22:21:15

Урок-представление по истории в 11-м классе. Тема: "Защита десятилетия"


    Урок-представление по истории в 11-м классе. Тема: "Защита десятилетия"

      Урок–представление «Защита десятилетия», где даются экономическая, политическая хаpaктеристики, а также особенности культурного развития исторического периода страны с 1980 по 2008 г., способствует более глубокому осознанию эпохи и позволяет акцентировать внимание учащихся на важнейших достижениях страны. ...

21 09 2021 9:36:28

Народные движения


    Народные движения

      Урок истории в седьмом классе по теме «Народные движения» относится к открытым педагогическим технологиям. Он позволяет вовлечь учащихся в процесс поиска и анализа информации, что дает возможность ученикам самим добывать знания на уроке, а не быть пассивными слушателями. Сделан упор на самостоятельную работу по сбору и обработке информации, деятельность учителя носит консультативный хаpaктер. ...

20 09 2021 8:28:12

Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе "Своя игра"


    Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе "Своя игра"

      Данная форма проведения урока предназначена для проверки знаний, умений и навыков на этапе повторения и закрепления изученного материала по истории России и обществознанию в старшей школе (11-й класс). Может служить базой для разработки уроков для основной школы в упрощенном варианте. ...

19 09 2021 17:45:55

Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов


    Программа военно-патриотического воспитания для учащихся 1-х классов

      Представлена программа военно-патриотического воспитания для обучающихся первых классов. Программа написана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России стандартов нового поколения (ФГОС НОО). Содержание программы можно варьировать применительно к местному краеведческому материалу....

18 09 2021 1:21:46

Урок по истории в 8-м классе по теме "США в XIX веке: модернизация, отмена рабства, сохранение республики"


    Урок по истории в 8-м классе по теме "США в XIX веке: модернизация, отмена рабства, сохранение республики"

      С помощью наглядного материала закрепляются полученные знания, усиливается интерес к истории США и к предмету в целом. Минусы урока: затрата времени на подготовку. Плюсы урока: элементы проектной деятельности, использование презентации в не оснащенном компьютерной техникой кабинете. ...

16 09 2021 2:20:52

Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс


    Великие географические открытия. Урок по предмету "Новая история". 7-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок является составляющей частью курса «Новая история». Урок изучения нового материала с использованием мультимедийной презентации "Великие географические открытия" построен на выступлениях учащихся, работе с учебником и источником. Одной из основных целей урока является формирование навыков самостоятельной работы учащихся, умения устанавливать причины, следствие и значение исторических событий, умения выступать перед аудиторией....

15 09 2021 5:24:31

Внеклассное мероприятие по истории. Викторина "Дела давно минувших дней…"


    Внеклассное мероприятие по истории. Викторина "Дела давно минувших дней…"

      В статье предложен сценарий викторины, проводившейся в рамках предметной декады по истории. Предложены различные виды заданий и вопросов. После проведения викторины подводятся итоги мероприятия, объявляются победители, награждаются поощрительными призами участники. ...

14 09 2021 2:53:13

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки


    Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

      Урок проводится по новой истории в 7-м классе, по УМК Юдовской, Бapaнова, Ванюшкина. Цели урока: помочь учащимся усвоить знания об истории создания независимого государства - США, познакомиться с Конституцией США 1787 г. — первым документом Нового времени, продолжить развитие умений выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, понимать позицию американского народа в отношении прав человека....

13 09 2021 7:11:53

Интегрированный урок (русский язык + литература + история) по теме "Анализ письма — поучения потомкам Владимира Мономаха"


    Интегрированный урок (русский язык + литература + история) по теме "Анализ письма — поучения потомкам Владимира Мономаха"

      Весь материал урока направлен на то, чтобы "Поучение" Владимира Мономаха предстало перед ними как образец литературной деятельности одного из лучших людей своего времени, чтобы учащиеся увидели и прочитали язык, стиль "Поучения", поняли, какие чувства, стремления воспитывал в человеке христианский взгляд на мир и как под его влиянием и влиянием народного быта слагался идеал древнерусской жизни....

12 09 2021 6:23:54

Урок истории в 6-м классе по теме "Культура XVI века"


    Урок истории в 6-м классе по теме "Культура XVI века"

      На уроке дети учатся совмещать понятия "россиянин", "гражданин РФ" с чувством малой родины, края, где они родились, со знанием обычаев, обрядов. У них формируется активная жизненная позиция, патриотизм, чувство любви к своему родному краю в гармоничном сочетании с традициями отечественной культуры. ...

11 09 2021 15:40:25

Общественные движения в России начала XIX века


    Общественные движения в России начала XIX века

      На уроке происходит формирование у учащихся представления об общественных организациях в период царствования Александра I; формирование понятий у учащихся: декабристы, тайное общество; знакомство с историческими личностями; уяснения учащимися исторического значения тайных обществ в России в начале XIX века....

10 09 2021 4:20:14

Конституция Российской Федерации


    Конституция Российской Федерации

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок-диспут формирует у учащихся представления о Конституции Российской Федерации и государственной символике России, развивает патриотические чувства и любовь к родине....

09 09 2021 5:55:55

Тема урока: "Внешняя политика России. Русско-японская война"


    Тема урока: "Внешняя политика России. Русско-японская война"

      Урок проводится в 9-м классе в ходе изучения темы "Россия и мир в 1900–1916 годах". На данный урок по тематическому планированию отводится 1 час. Дидактическая цель урока состоит в формировании умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы. Тип урока определен как урок формирования навыков и умений. Форма урока определена как пpaктическое занятие. Вид урока - самостоятельная работа с текстами под руководством учителя (лабораторная работа). На данном уроке использовалась технология критического мышления. ...

08 09 2021 18:33:46

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

07 09 2021 3:29:29

Урок-игра "Государственные символы России"


    Урок-игра "Государственные символы России"

      Цель урока — систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся о государственной символике России, Москвы и Южного округа г. Москвы. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся и их активизации. Использование государственных символов в патриотическом воспитании молодежи — важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества....

06 09 2021 3:38:57

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::