Внеклассное мероприятие по истории – интеллектуальная игра для 6–7-х классов "Своя игра"
Цель игры:
- расширение кругозора;
- формирование устойчивого интереса к предмету;
- развитие навыка индивидуальной деятельности.
Порядок проведения и правила игры.
Игра составлена на основе популярной телевизионной передачи “Своя игра”.
Состоит из трех туров. В 2-х турах представлены шесть тем с вопросами различной степени сложности, что выражается в их стоимости. Играющий называет тему и стоимость вопроса. Отвечает тот, кто первым поднимет руку.
В случае неверного ответа возможность получают другие игроки. Если неверно ответили все, новую тему называет тот, кто выбирал тему до этого.
Ведущий зачитывает вопрос и дает 30 секунд на обдумывание. При правильном ответе баллы заносятся на счет отвечающего, при неправильном – они минусуются (возможен отрицательный результат в счете).
“Кот в мешке” – вопрос, который не соответствует выбранной теме. Узнав его стоимость, игрок либо отвечает сам, либо передает другому (отказываться нельзя).
“Вопрос-аукцион” – отвечает тот, кто больше поставит на кон.
В третьем туре (финал) предлагаются на выбор темы. Игроки по очереди отказываются от тех, которые им кажутся сложными. Остается одна тема, вопрос по которой и будет финальным. Перед вопросом игроки делают ставки (нельзя делать ставки больше, чем имеющееся количество баллов). Ведущий читает вопрос и дает минуту на размышление. Заслушиваются ответы (они должны быть записаны) и дается правильный ответ. Проверяются ставки. Победитель тот, у кого на счету больше баллов.
Первый тур
| Спорт: история олимпийских игр | 100 |
300 |
500 |
700 |
1000 |
| История вещей | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000х |
| Киевская Русь: события | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000 |
| Мифы | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000 |
| Новосибирск: история | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000х |
| Космос: из истории | 100 | 300 | 500 | 700х | 1000 |
1. Спорт.
100 баллов – Эмблема Олимпийских игр (олимпийские кольца).
300 баллов – В каком году прошла первая олимпиада древности (в 776 г до н.э.)
500 баллов – Символ Московской олимпиады (медвежонок).
700 баллов – Олимпийский девиз “Citius, altius, fortius” (“ситиус, альтиус, фортиус”. В переводе с латинского он звучит… (“Быстрее, выше, сильнее).
1000 баллов – Это самая эмоциональная часть открытия Олимпийских игр.
Впервые прошло на амстердамском стадионе в 1928 году. Что это за церемония? (Церемония зажжения огня).
2. История вещей.
100 – В каком европейском городе раньше других появился водопровод? (Рим)
300 – Более 300 лет назад зеркала могли делать только в одном городе Европы. Назовите город. (В Венеции)
500 – Что общего между козлом и театром? (Театр возник из празднования дионисия, когда греки передавались в козлиные шкуры)
700 – В 1492 г. немецкий географ Мартин Бехайм создал то, что он назвал “земным яблоком” (глобус).
1000 – “Кот в мешке”. Школьники выходят к доске, пишут на доске, плавают” у доски и т.д. Где, как считают, была изобретена безвестным рабом-педагогом первая классная доска? (В Древнем Риме).
3. Киевская Русь.
100 – Кто основал Москву? (Юрий Долгорукий)
300 – В каком году была основана Москва? (1147 г.)
500 – Кто создал славянское письмо? (Кирилл, Мефодий)
700 – Когда в военной истории опасность представляла свинья? (Ледовое побоище, 1242 г.)
1000 – После какой великой битвы река была красной в течение 8 дней, и что это за река? (Куликовская битва, Дон)
4. Мифы.
100 – Символом, какого города является волчица? (Рим)
300 – Как звали бога солнца у египтян? (Амон, Ра)
500 – Как звали женщину, похищенную Парисом в Спарте? (Елена)
700 – Какой древнегреческий бог принимал обличие золотого дождя? (Зевс)
1000 – Как называется гора к вершине, которой пристал ковчег Ноя? (Арарат, территория Армении)
5. Новосибирск.
100 – Назовите современное название Закаменского района. (Октябрьский)
300 – Сколько станций метро в Новосибирске? (11)
500 – Когда Новониколаевск был переименован в Новосибирск? (1925 г.)
700 – В 2004 году исполнилось 100 лет со дня основания одного из крупнейших промышленных предприятий. Это предприятие работает до сегодняшнего дня и находится в Октябрьском районе. Назовите это предприятие. (Завод “Труд”)
1000 – “Вопрос-аукцион”. На Ярмарочной площади по проекту архитектора
Крячкова в начале ХХ в. было воздвигнуто здание Торгового корпуса. Центр корпуса оформили в виде огромной арки – витража главного зала. В здании был самый вместительный зал на 1000 мест, где заседала Городская Дума. Как в современном Новосибирске называется это здание и на какой площади оно находится? (Площадь Ленина, Краеведческий музей)
6. Космос.
100 – Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Назовите главные причины отличия? (Планеты различаются расстоянием от Солнца и своей массой)
300 – Именно на этой карте впервые обширные низменности названы морями, которые сохранили названия до наших дней: Море Спокойствия, Море Ясности, Море Кризисов, или Опасностей, Море Дождей, Море облаков. (Карта Луны, составленная итальянцами, астрономом Дж. Риггом и физиком Ф. Гримальди)
500 – Своим учением этот человек осмелился пойти наперекор учению церкви. Он первый доказал, что Земля – только одна из планет. А все планеты вращаются вокруг Солнца. Кто он? (Николай Коперник)
700 – “Вопрос-аукцион”. Какую планету называют Утренней звездой? (Венера)
1000 – В XVI веке Н. Коперник первый предложил свою систему мира, названную гелиоцентрической. От какого слова происходит название системы? Что стоит в центре системы? (Солнце – “Гелиос” по-гречески)
Второй тур
| Спорт: виды спорта | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000 |
| Чудеса света | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000х |
| Киевская Русь: прозвища | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000 |
| Славянская мифология | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000 |
| Новосибирск: личности | 100 | 300х | 500 | 700 | 1000 |
| Космос: открытие космической эры | 100 | 300 | 500 | 700 | 1000 |
1. Спорт.
100 – Её называют “королевой спорта”. (Легкая атлетика)
300 – Нет на нашей планете более популярной игры, чем эта. Родиной её является Англия. Несмотря на огромную популярность, этот вид спорта был включен в Олимпийские игры только в 1908 году. В 1963 году Англия торжественно отмечала юбилей этой игры матчем между сборной мира и сборной Великобритании. В воротах сборной мира стоял Лев Яшин. (Футбол)
500 – Этот вид спорта один из старейшин. Долгое время в Олимпиаде по этому виду участвовали только мужчины. В 1928 году на играх впервые на помост вышли женщины. Вот некоторые фамилии спортсменов: Алексей Немов, Алина Кабаева, Светлана Хоркина, Андрианов, Л. Латыгина. (Гимнастика)
700 – Один из наиболее популярных зимних видов спорта, отличающийся высокой эмоциональностью и выразительностью. Первую золотую медаль советские спортсмены завоевали в 1964 г. с этого времени Россия неизменно в числе лидеров этого вида спорта. Олимпиада в Турине еще раз подтвердила это. (Фигурное катание)
1000 – Изобретатель этой игры разработал 13 видов правил. Зимой 1981 г. состоялся первый матч. Играли футбольным мячом по 9 человек. В 1904 г. на Олимпийских играх в США игра была представлена как показательный вид спорта. Началу 30-х годов прочно вошла в семью спортивных игр во многих странах. (Баскетбол)
2. Чудеса света.
100 – Это самое старое озеро планеты, самое прозрачное и самое глубокое. Десятки рек впадает в него и только одна вытекает. (Байкал)
300 – Царь Навуходоносор 2, живущий в VI веке до н.э., устроил висячие сады для своей любимой жены Семирамиды. По красоте эти сады не имели себе равных во всем мире. Назовите город. (Вавилон)
500 – Первая в мире сигнальная башня, настолько поразившая воображение жителей древней ойкумены, что по окончанию строительства был немедленно причислен к 7 чудесам света. (Форосский маяк)
700 – храм, посвященный богине Артемиде в Эфесе, считался четвертым чудом света. Был самым величайшим и изысканным храмом Древней Греции. Но погиб не от землетрясения, а от человеческой гордыни. В одну из летних ночей его спалил эфесский житель решивший обесcмepтить свое имя в веках. Но суд принял решение навсегда забыть его имя. Назовите это имя. (Герострат)
1000 – “Вопрос-аукцион”. Об этой мрачной и неприступной крепости на берегу Темзы сложено немало страшных легенд. Вильгельм Завоеватель, подчинив остров, поставил мощный деревянный форт. В течение столетий эта крепость была арсеналом, дворцом, тюрьмой, хранилищем сокровищ британской короны. (Тауэр)
3. Киевская Русь.
100 – какой город монголо-татары называли “злым”? (Koзeльск)
300 – В 1240 г. 19-летний князь разбил шведские войска и получил прозвище. Какое прозвище и как звали князя? (Невский, Александр)
500 – В честь какого сражения Дмитрия Иванович, князя московского, назвали Донским? (Куликовская битва)
700 – Это князь впервые в своей политике применял не войны, а династические бpaки с королями Франции, Дании, Швеции. (Ярослав Мудрый)
1000 – Этого князя иногда историки называют Александром Македонским Восточной Европы? (Святослав)
4. Славянская мифология.
100 – Покровитель жилища славян (домовой).
300 – У славян был обряд – пускать с горы зажженное колесо. В какое время года это делали и зачем? (Ввесна, масленица, солнцеворот)
500 – Кто такой Ярило? (Бог весеннего солнца)
700 – С каким языческим славянским божеством связана поговорка “После дождичка в четверг”? (Перун)
1000 – “Чур, меня”! Кто такой, чур? (Предок – покровитель у славян)
5. Новосибирск.
100 – Весной 1891 г. состоялось торжество, посвященное началу строительства Великой железнодорожного пути через всю Сибирь. Назовите автора генерального проекта ж-д. моста через р. Обь. (Белелюбский)
300 – “Кот в мешке”. Среди олимпийских ритуалов особой эмоциональностью окрашена церемония зажжения огня. Впервые олимпийское пламя вспыхнуло на амстердамском стадионе в первый день Игр. В каком году это было? (1928)
500 – Один из основателей нашего города, инженер-путеец. Его имя носит одна из городских площадей. (Гарин-Михайловский)
700 – Архитектор Новониколаевска, Новосибирска. (Крячков)
1000 – В 1893 год открылась первая школа в Новониколаевске. По чьей инициативе и на чьи средства была открыта эта школа? (инженер-путеец Будагов)
6. Космос.
100 –
“…Он сказал “Поехали”
И взмахнул рукой
Словно вдаль по Питерской
Промчался над Землей”
Это слова известной песни. Кому она посвящается? О чем речь? (Ю.А.Гагарин)
300 – С именем этого человека связаны все наши достижения в завоевании космоса: первый искусственный спутник, paкета, автоматическая станция, пилотируемые космические корабли. (С.П.Королев)
500 – Первый выход человека в космос – это событие в космическое исследованиях очень крупное. Оно открыло путь большому направлению в разработке космической техники. Назовите космонавта, первого вышедшего в открытый космос. (Алексей Архипович Леонов)
1000 – В 1959 г. Советская автоматическая станция “Луна-3” впервые сфотографировала невидимую сторону лунной поверхности. В 1966 г. впервые переданы на Землю изображения лунного ландшафта. 21 июля 1969 г. на Луну опустилась посадочная кабина американского космического корабля “Аполлон-11” и первые люди. (Н. Армстронг, Олдрин)
Финал
1. Мифы.
Царь греческого острова, чтобы не участвовать в походе на Трою, притворился безумным. Он запряг в один плуг быка и осла и стал пахать морской берег, бросая в борозду соль. Кто это? (Одиссей)
2. Славянская мифология.
По какому небесному светилу выстроили славяне свой календарь? (По солнцу)
3. Вещи.
В январе 1839 г. Парижская академия наук заслушала сообщение об открытии художника Луи Жана Maнде Дагера. Он предложил способ проявления, и закрепления изображения на простой пластинке, покрытой иодидом серебра. Этот день можно считать днем рождения… (фотографии).
4. Космос
Название космического корабля, на котором совершил свой полет Юрий Гагарин. (Восток)
5. Новосибирск.
Новосибирец, трижды герой Советского Союза. (Покрышкин)
6. Спорт.
В 1924 году на горном курорте Шамони во Франции проходила “международная спортивная неделя по случаю VIII Олимпиады”. Она то задним числом ( с 1925 г.) и стала называться… (I зимними Олимпийскими играми)
7. Киевская Русь.
Летом киевские князья ходили в походы. А чем они занимались зимой? (Совершали полюдье)
Литература
- А. Брат “Сказ о городе”.
- Журнал “Горница” № 3 2003 г, стр. 29–31, 36.
- Новосибирск – 110 лет, стр. 3–5.
- “Я познаю мир”, том “История вещей” стр. 34–39, 84–90, 90–92, 121–123, 277–283, 283–285, 449–451, 485–488.
- “ Олимпийские мгновения”, стр. 21–190.
- Б. Базунов “Эстафета олимпийского огня”, стр. 3–8.
- “Я познаю мир”, том “Космос”, стр. 9–11, 115–118, 178–179, 180–182, 212–214, 53– 255, 369, 372–374, 387–389, 393–395.
- Энциклопедический словарь юного спортсмена, стр. 34–36, 42, 96–108, 205–208, 267– 271, 274–276, 368, 426–430, 442–447.
- “Я познаю мир”, том “Чудеса света”.
- Учебник по истории Отечества, 6-й класс, темы “Восточные славяне”, “Киевская Русь с IX века по XII век”.
- Учебник по истории Древнего мира, 5-й класс, мифы.
Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники.
...
31 03 2023 1:51:42
Представленное занятие призвано закрепить в неформальной игровой обстановке знания школьников по военной истории России, а также способствовать воспитанию активной гражданской позиции.
...
30 03 2023 2:13:13
Представленная методическая разработка дает возможность учителю самостоятельно, не прибегая к услугам платных гидов, провести экскурсию для учеников и родителей. Это – великолепная возможность не только расширить свой кругозор и попробовать себя в ином качестве, но и поднять свой авторитет в глазах детей и их родителей. Используя презентацию, можно провести заочную экскурсию....
29 03 2023 22:32:40
Цель настоящей работы – проверить сформированность метапредметных умений и навыков у учащихся 7-го класса: умение находить информацию в тексте, интерпретировать и структурировать ее, работать со статистическими данными. Все задания работы непосредственно связаны с историческим текстом. Комплексная работа содержит задания по истории, русскому языку и литературе. Также прилагаются критерии, разработанные на основе ФГОС....
28 03 2023 1:30:33
Данный урок проводится для подведения итогов по изучению раздела "Древнейшие государства Индии и Китая". По аналогии можно подготовить итоговые или повторительно-обобщающие уроки по всем темам и для всех классов, усложняя содержание и задания в зависимости от возрастной группы....
27 03 2023 14:40:41
Внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся среднего и старшего звена. Целью литературно-музыкальной композиции является формирование у учащихся системы нравственных ценностей,
установок поведения, культурных ценностей и навыков публичного выступления....
26 03 2023 8:22:37
Программа создана для детей, интересующихся исторической реконструкцией памятников материальной культуры человечества — от Древнего Египта до Древнего Рима. В программе предусмотрено воссоздание предметов быта и одежды, изготовление макетов зданий, моделей кораблей, глиняных табличек, каллиграфии на шелке и т.д.; используются инновационные методы воспитания и обучения.
...
25 03 2023 11:17:38
Внеклассное мероприятие позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности на примерах подвига мужественных, самоотверженных, молодых ребят, горячо любящих свою Родину, показавших образцы верности воинскому долгу, отдавших свою жизнь ради жизни других воспитываются идеалы служения Отечеству....
24 03 2023 4:53:16
Обобщить и систематизировать знания об образовании единого Русского государства, рассказать об основных направлениях внешней политики Ивана III. Раскрыть историческое значение свержение ига, оценить заслугу Ивана III в падении ордынского ига и образовании единого Русского государства. Продолжить формирование умения слушать, выделять главное, делать обобщающие выводы, работать с понятиями; развитие умений применять знания на пpaктике....
23 03 2023 20:15:33
В созданном специально для обучения спортсменов подросткового и юношеского возраста Техникуме олимпийского резерва № 1 существуют проблемы и сложности, хаpaктерные только для этого типа образовательных учреждений. Поэтому учителю обществознания приходится ставить несколько иной акцент в решении задач для успешного достижения целей современного образования....
22 03 2023 3:35:27
После урока учащиеся способны охаpaктеризовать социально-экономическое положение России в начале XX века.
...
21 03 2023 11:13:42
Разработка направлена на повышение мотивации учащихся к изучению предмета «История» и поможет вовлечь их в учебный процесс. Автор работы надеется, что путем нестандартного подхода к учебе, ему удастся заинтересовать ученика в дополнительных знаниях. В викторине присутствует несколько творческих конкурсов, что поможет учащимся реализовать полностью свой потенциал. Также новым здесь будет и видеоконкурс, состоящий из отрывков мультфильмов на тему «Мифы Древней Греции»....
20 03 2023 14:49:50
Символы нашей Отчизны насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб России появился в конце XV века, первый флаг – в XVIII веке, а первый государственный гимн – в XIX веке. Были у них и предшественники, были и соперники. Эти символы – часть российской истории, воплощение ее героических и трагических страниц, отражение жизни народов нашей страны....
19 03 2023 12:50:42
Урок посвящен теме «Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина» в 9-х и 11-х классах. При изучении темы автор использовал разные источники. Работа с источником как учебная деятельность наиболее полно формирует важнейшие учебные компетенции: историко-познавательную и информационную; развивает мышление....
18 03 2023 7:44:34
Эту викторину можно применять на уроках истории для повторения и более глубокого изучения темы в 6-м классе, с целью развития интеллектуальных способностей, расширения исторического кругозора, мотивации к познавательной деятельности. Как подсказывает опыт, более прочные и глубокие знания учащиеся получают именно в ходе интеллектуальных соревнований. У учителя появляется уникальная возможность заинтересовать историей всех своих учеников....
17 03 2023 7:20:35
Тема "Мы за все в ответе" очень актуальна. Эта проблема охватывает мир. С позиций норм международного гуманитарного права ее нужно решать позитивно, гуманно по отношению к природе - естественной среде обитания человека. Нарушение экологического равновесия может иметь пагубные последствия как для общества, так и для биосферы, т.е. может вызвать экологический кризис. Этот кризис может представлять собой угрозу самому существованию человечества....
16 03 2023 19:46:17
Предлагаемый материал представляет собой вариант урока изучения нового материала, подготовленного в соответствии с учебником: Данилов А.А., Косулина Л.Г. "История России с древнейших времён до конца XVI века". 6-й класс. На уроке используются активные формы обучения. Презентация PowerPoint позволяет представить материал в более доступной и наглядной форме. Цель урока: изучить историю Древней Руси и познакомиться с деятельностью князя - Ярослава Владимировича....
15 03 2023 5:21:55
Занятие предназначено для учащихся 5-х классов. Целью является повторение и обобщение знаний по теме «Десятичные дроби», воспитание уважительного отношения к истории своей страны. На занятии развивается устная речи, творческие способности и интеллектуальный уровень учащихся....
14 03 2023 23:54:31
Данное мероприятие посвящено ситуации в России конца XX века. Новое время требует от истории полноты и правды. Мир дворянской культуры, удивительный мир человеческих отношений, веры в Бога, в Россию, в ее будущее был разрушен сначала войной, а потом – революциями 1917 г. Они привели к тому, что сотни тысяч наших соотечественников (преимущественно интеллигенция) покинули Родину. Постепенно мы познаем долгие годы скрытое от нас, рожденное в далеких краях творчество наших соотечественников. Сейчас оно возвращается домой. Возвращаются не просто любимые писатели, не только их запрещенные ранее книги, но и горькая память о тех годах, когда они были вынуждены покинуть родину. Поруганные таланты, обездоленные судьбы...
...
13 03 2023 22:17:12
Изучение основ православия дает возможность приобщиться к истокам культуры нашего народа, помогает себя осознать человеком, знающим свою историю. Для России в ее историко-культурном развитии проблема духовности всегда имела особый смысл, определяемый своеобразием становления ее государственности и формирования....
12 03 2023 10:14:55
Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....
11 03 2023 2:22:18
На уроке повторяется изученный материал по теме "Древний Восток", систематизируя и выделяя основные блоки. Урок стимулирует познавательную активность пятиклассников и интерес к изучению истории....
10 03 2023 0:36:16
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....
09 03 2023 7:17:51
В современном обществе в условиях развития образования предъявляются все более серьезные требования к поиску новых нестандартных форм обучения. Проблема выбора форм и методов обучения становится одной из главных в педагогической, психологической и методической науках. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня активизации познавательной деятельности проводилась на базе СОШ пгт Балтаси....
08 03 2023 14:19:50
На уроке использованы методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый. Показать наличие в послевоенном СССР двух альтернатив общественно-политического развития: демократической и тоталитарной, определить причины возрождения первой и победы второй; раскрыть причины и хаpaктер изменений в структурах власти после окончания войны, нового витка репрессий....
07 03 2023 17:22:40
Работа посвящена проведению урока, на котором учащиеся подводят итоги изучения Великой Отечественной войны. Причем особое место отведено тому, какой вклад в Победу внесла малая родина учащихся (г. Новокузнецк).
...
06 03 2023 15:45:48
Устанавливаются причины, хаpaктер, описывается ход Отечественной войны 1812 года, выясняется, в чем заключается народный хаpaктер войны. Учащиеся работают с документами, с картой, учатся определять и объяснять понятия, сравнивать, делать выводы, анализировать и обобщать материал....
05 03 2023 11:38:38
Целью: показать учащимся роль семьи в общей структуре общества. На уроке используются такие методы работы, как эвристический (частично поисковая беседа), деятельностный (работа в группах), дедуктивный (от общего к частному), а так же метод классификации. На одном из этапов урока (работа с материалом) учащиеся создают проект-коллаж «Мое представление о семье», на основе которого приходят к осознанному пониманию терминов, относящихся к семье и семейным отношениям.
...
04 03 2023 18:40:29
Задача современного образования – научить молодое поколение адаптироваться в сложной и многогранной жизни. Формирование единого образовательного прострaнcтва для молодежи – это веление сегодняшнего дня. При проведении занятий очень важно своевременно определить и почувствовать интерес учеников к изучаемой учебной проблеме, а затем создать необходимую творческую атмосферу для возникновения у них желания более глубокого дополнительного изучения учебного материала во внеурочное время....
03 03 2023 6:41:18
Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....
02 03 2023 8:39:50
В ходе урока у учащихся должно сформироваться представление о борьбе северо-русских земель с крестоносцами и шведами. Выяснить, какой была внешнеполитическая обстановка на Северо-Западе Руси и как новгородцы вели борьбу с западными завоевателями. На протяжении всего урока учащиеся будут принимать участие в обсуждении материала: искать ответы, высказывать свою точку зрения; отвечать на вопросы, выделять главное и анализировать. Урок имеет большое воспитательное значение....
01 03 2023 3:44:56
Предлагается игра по истории Древнего мира....
28 02 2023 5:16:32
Урок проводится с целью ознакомления обучающихся с основополагающими международными документами о правах человека и формирования уважительного отношения к правам и свободам человека. Представлен большой фактографический материал. Предложены интересные формы работы: создание и защита мини-проектов, дискуссия по самым важным вопросам.
...
27 02 2023 14:26:55
Внеклассное мероприятие посвящено 400-летию династии Романовых. Новые материалы и исследования ученых доказывают причастность Калужского края к истории Российского государства, к первым царям Династии и их супругам. Мероприятие расширяет представление о Калужской земле, вызывает интерес к ее изучению, способствует развитию чувства патриотизма. Мероприятие предназначено для учащихся общеобразовательных учреждений, для студентов начального и среднего профессионального образования....
26 02 2023 15:37:27
В основу статьи положен местный краеведческий материал, воспоминания жителей об истории своего поселка. Подчас достаточно сложно разобраться в сложных исторических фактах и событиях. Уроки и внеклассные мероприятия призваны помочь школьникам осмыслить как положительное, так и отрицательное в событиях отечественной истории. Представленный в статье материал – результат большой поисковой работы....
25 02 2023 3:31:45
В данном материале (статье) представлена методическая разработка урока по отечественной истории на тему "Аграрная реформа П.А. Столыпина". Урок рассчитан на учащихся общеобразовательной школы, работающих по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "История государства и народов России. ХХ век".
...
24 02 2023 20:29:25
Цель урока: выработать, осознать и принять механизм защиты прав потребителей, необходимый для реализации проекта по созданию буклета-инструкции; формирование правовой культуры потребителя через осознание и принятие механизма по защите прав потребителей.
...
23 02 2023 6:31:31
В данном материале представлена разработка урока с использованием активных форм обучения и технологии критического мышления. Цель урока: сформировать представление о трудностях торговли, важнейших путях и центрах международной торговли в Европе. Развивать умения анализировать и работать с учебником....
22 02 2023 2:50:26
Цели урока: углубить представления учащихся по проблеме феодальной раздробленности; выявить особенности этого явления на Руси....
21 02 2023 5:46:24
Урок помогает учащимся разобраться в таких вопросах, как почему люди объединяются в группы и можно ли входить в разные группы одновременно. Дети выясняют, что с момента рождения человек является члeном той или иной группы и всегда окружен другими людьми, где бы он ни находился. Интегрированный урок развивает коммуникативные навыки учащихся, учит с уважением относиться к мнению другого человека и формирует готовность строить взаимоотношения с окружающим миром на основе сотрудничества....
20 02 2023 2:53:33
Учителю надо уметь пользоваться всем арсеналом средств, чтобы разнообразить свои уроки, добиваясь конечного результата, особенно при работе с детьми с ЗПР. Чтобы обеспечить школьнику возможность активного участия в процессе познания, выработать интерес к познанию окружающего мира, и разработан данный урок.
...
19 02 2023 20:50:51
На уроке учащиеся знакомятся с историческим портретом Екатерины II. Целью урока является знакомство с предпосылками, содержанием, с общей хаpaктеристикой внутренней политики. Показать роль дворянских привилегий и продолжить работу по формированию умений работать с историческими источниками....
18 02 2023 0:16:46
Прдеставлены четыре основных направления: поисковая работа, оформительская, лекционно-экскурсионная, военно-конструкторская.
...
17 02 2023 12:45:15
В своей педагогической работе я столкнулась с проблемой отсутствия у части подростков информации о своей родословной и необходимых знаний об истории родного края. Для развития интереса учащихся к истории малой Родины и к истории своей семьи мной составлена авторизированная программа элективного курса "История Астpaxaнского края в призме моей родословной". Курс рассчитан на учащихся 9-го класса. Главная задача курса – научить школьников работать с дополнительным историческим материалом, семейным архивом, систематизировать статистические данные по разным периодам развития края, локализовать исторические процессы во времени, используя научную периодизацию истории.
...
16 02 2023 16:27:40
Цель представленного урока – закрепление пройденного материала; расширение кругозора и повышение интереса к истории....
15 02 2023 17:27:46
Урок подводит учащихся к пониманию возрастающей роли СМИ на формирование духовно-нравственной культуры человека и всего общества в целом. На уроке определяются положительное и отрицательное влияние СМИ на человека, формулируются выводы о проблемах информационного воздействия на общество.
...
14 02 2023 15:51:30
В качестве домашней работы был предложен социологический опрос, который помог заинтересовать учащихся темой еще до начала урока. Основной формой работы учащихся стала работа с документами. Данная форма работы позволяет самостоятельно анализировать и обобщать имеющуюся информацию, определять свое отношение к ней, формировать свою гражданскую позицию.
...
13 02 2023 11:56:45
Программа посвящена изучению событий Отечественной войны 1812 года. Она направлена на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина и патриота России. Ее реализация осуществляется через работу школьного музея. Программа рассчитана на учащихся 5–8-х классов....
12 02 2023 14:28:42
Цели урока: расширить знания учащихся о причинах, сущности и результатах буржуазных реформ П.А. Столыпина; сформировать умение давать оценку историческим событиям и деятельности исторических личностей; закрепить навыки оформления конспекта, умения выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи; пробудить интерес учащихся к пополнению знаний на основе изучения дополнительной литературы.
...
11 02 2023 20:40:35
Опыт показывает, что связь между одаренностью и успеваемостью не так тесна и однозначна. Поэтому в своей работе ориентируюсь на моделирование такой учебной деятельности, в которой ребенок мог бы максимально самореализоваться.
Наиболее часто встречающейся формой являются нестандартные уроки: КВН, общественный смотр знаний, зачеты-коллоквиумы, исторические вечера, уроки-дискуссии и так далее. Учитель развивает способности каждого конкретного ребенка, предлагая ему систему развивающих, творческих заданий через подготовку к участию в школьных, городских турах предметных олимпиад, исследовательских работ, проведение предметных недель.
Учебно-исследовательская деятельность предполагает углубленное изучение предмета, что расширяет знания учащихся, позволяет увидеть предмет как науку, готовит их к более успешному вхождению в учебный процесс в вузе, развивает самостоятельность, творческую активность и способность к сотрудничеству.
...
10 02 2023 22:34:55
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Государственные символы России (урок с элементами творческой и исследовательской работы учащихся)
Рабочий лист для обучающихся. Тема: "СССР накануне Великой Отечественной войны"
Государственная символика Российской Федерации
Ребусы к урокам истории
Сценарий урока истории "Школа в Древней Греции"
Урок по обществоведению для 10–11-го класса "Политические режимы"
Урок-семинар с элементами дискуссии, подготовка к ЕГЭ «Социальный портрет молодежи». 11-й класс
Некоторые факты из жизни и деятельности Толе би
Тесты по истории родного края
Сценарий КВН "Путешествие в Древнюю Русь"
Использование приёма персонификации для формирования исторической эмпатии: из опыта работы
Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"
Формирование ценностных ориентаций учащихся в процессе преподавания истории
Конспект урока истории по теме "Культура Руси XIV–XV вв."
Познавательные задания по истории государственной символике России
План-конспект мотивационного урока по истории с валеологическим содержанием и сопровождением
Пресс-конференция по дисциплине "История Россия", посвященная проблемам советско-афганской войны 1979-1989 гг.
Исследовательская работа "История Буинского района и города Буинска Республики Татарстан"
Петр I и его внешняя политика
Изучение закона о защите прав потребителей
Проверочные работы по Москвоведению. 2-й класс (1–4). К учебнику Н.М. Поникаровой "Москвоведение"
Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")
Тесты по истории Ямало-Ненецкого автономного округа
Распад СССР. Становление новой российской государственности
Тема урока "Отечественная война 1812 года". 8-й класс
Методическая разработка интеллектуального марафона "Отечественная война 1812 года"
"Куликовская битва". Открытый урок в 6-м классе
"Реформа политической системы в СССР в 1988–1989 гг."
Игра для учащихся 5-го класса "Умники и умницы"
Приемы работы с исторической картой на уроке истории в начальном и среднем звене
Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Развитие культуры в 20–30-е годы XX века"
Урок обществознания по теме "Труд: право или обязанность? Трудовые права несовершеннолетних"
Урок-пpaктикум "Парадоксы реформаторского курса Н.С. Хрущева"
Урок обществознания по теме "Семья". 6-й класс
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс
Музыкально-литературная композиция "Россия, Россия, горжусь я тобой!"
Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс
Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"
Интегрированный урок (история + музыка) по теме: "Золотой век русской культуры"
Причины Реформации в Германии
Русская живопись 2-й половины XIX века
Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"
Разработка урока в 10-м классе по теме "Развитие культуры XIX века"
Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов
Интеpaктивные технологии на уроках истории (исторические ассоциации к различным темам курса "История России")
"Меч и дипломатия А.Невского" – историческая игра для учащихся 6-х классов
Методическая разработка урока по теме "Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Рынок труда"
Урок обществознания в 10–11-х классах на тему "Проблемы молодежи и пути их решения"
Урок истории в 11-м классе по теме "Начало Второй Моровой и Великой Отечественной войн"
Урок истории в 5-м классе. Тема: "Троянская война и героические поэмы Гомера "Илиада" и "Одиссея"
Программы элективных курсов "Победы России IX—XVIII веков"
Урок истории в 5-м классе по теме "Восстание Спартака в 74–71 гг. до н.э."
Обсуждение фильма Никиты Михалкова "12"
Тема урока: "Общие основания прекращения трудового договора"
Интеллектуальная игра по истории Древнего мира "Умники и умницы" (5-й класс)
Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"
Музей одного дня. Тема: "Русская изба. Мир добрых и злых духов" (для 2–4-х классов)
Сказания о лекарственных растениях Севера
Интегрированный урок (история + литература) в 11-м классе "Три цвета гражданской войны. Гражданская война: правомерны ли стереотипы?"
Раздробленность русских земель
Римская религия, обычаи и нравы. 5-й класс
Особенности преподавания истории в школе глухих
Интегрированный урок (литература + ОБЖ) по теме «Образ стихии в поэме А.С. Пушкина "Медный Всадник"»
Памяти огненных лет
Урок "Опричнина" на основе технологии проблемного обучения
Интегрированный урок (ИЗО + история) "Мир русской иконы"
Политические права и свободы
Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания
Урок обществознания на тему "Рыночная экономика". 8-й класс
Интегрированный урок английского языка и истории с использованием приемов ТРКМ и мультимедийных компонентов "Роль союзников СССР во Второй Мировой войне"
Методическая разработка урока истории по теме "Рабство в Древнем Риме". 5-й класс
Проектирование учебного занятия в системно-деятельностном подходе на примере урока истории
Урок по теме "Занятость и безработица"
Интеллектуальная игра-историческое лото "Древний мир". 5-й класс
Урок по обществознанию и финансовой грамотности. Раздел "Экономика". Тема: "Налоги и налогообложение". 11-й класс
Внеклассное мероприятие по истории Отечества "Афганистан болит в моей душе"
Мультимедийная презентация на уроках истории
Урок с использованием ИКТ "Олимпийские игры в Древней Греции"
Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря
Модельные задачи по истории как средство формирования и оценивания образовательных достижений учащихся в процессе реализации требований ФГОС ООО
Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию
Контрольно-обобщающий урок по теме: "Борьба за огонь"
Использование игр на уроках истории и во внеурочное время в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида
Исторический марафон по теме: "Россия при Николае I"
Урок истории в 5-м классе с элементами драматизации и ретроспективности на тему: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"
Интегрированный урок по истории и математике на тему: "Реформы Петра I". 7—9-е классы