Интегрированный урок. Роль А.Линкольна в Гражданской войне в США (1861–1865 гг.)
Цель интегрированных уроков состоит в том, чтобы активизировать внимание учащихся, разнообразить познавательную и учебную деятельность, создать творческую обстановку. Интегрированный урок (английский язык – история) на тему “Роль А. Линкольна в Гражданской войне в США” был подготовлен учителями английского языка и истории. Совместно выбирались методы и формы проведения урока, содержание занятия. Выбранная тема урока соответствовала материалу учебника по английскому языку, по которому занимаются школьники (учебник “English VI” для школ с углубленным изучением английского языка, авторов О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой) и учебника истории (Новая история, 8-й класс, Н.Загладин). Урок способствовал формированию целостной системы на основе разобщенных знаний и умений учащихся.
Цели
- Обобщение и систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках.
- Создание творческой атмосферы, стимулирующей самостоятельную познавательную деятельность учащихся.
Целевая установка:
- ориентация на формирование развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности – аудирования, монологической речи, письма в конкретно-исторической ситуации;
- ориентация на овладение учащимися культурологическими аспектами языка – иностранный язык становится средством смыслового и символического познания мира.
Комплексные цели урока:
- формирование коммуникативной компетенции;
- обучение общению на иностранном языке;
- обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка;
- развитие познавательного интереса, памяти, внимания, языковой догадки.
Учебно-методические задачи урока:
- активизация иноязычного материала;
- использование деятельностного подхода в процессе обучения;
Воспитательные задачи урока:
- формирование чувства уважения и интереса к истории страны изучаемого языка;
- воспитание культуры мышления и общения на иностранном языке;
Общеобразовательные (познавательные) задачи урока:
- приобретение знаний о культуре и истории страны изучаемого языка;
- развитие лингвистического мышления;
- формирование целостного восприятия мира;
- активизация иноязычного материала.
Развивающие задачи урока:
- развитие лингвистических способностей (фонетики, догадки, способности к выявлению языковых закономерностей и др.);
- развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью (мышления, памяти, внимания, восприятия, воображения и др.);
- развитие навыков самостоятельной работы и мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой.
Тематика содержания учебных материалов:
- устная тема;
- упражнения;
- ситуации;
- языковой материал;
- методические приемы.
Оснащение урока:
- ТСО (видео, DVD);
- интеpaктивная доска;
- фрагмент фильма “Унесенные ветром”;
- наглядность (иллюстративный материал);
- раздаточные материалы (тесты);
- выставка книг;
- компоненты учебно-методического комплекса.
Ход урока
Учитель истории: Как вы знаете, человек является биосоциальным существом, обладающим способностью воспринимать новый опыт и применять его в изменившейся ситуации. Умение использовать знания, полученные на одних уроках при изучении нового материала на других как раз пpaктическая реализация данной способности. Сегодня мы с вами вспомним один из самых значительных и переломных событий в истории США.
Учитель английского языка: Look at the blackboard, read the transcriptions of the words and try to guess the topic of our lesson.
What is the topic of our lesson, in your opinion?
/На доске появляется тема урока.
Look at the map of the USA.
What does the USA consist of?
Учитель истории: В середине XIX века экономика США шла по двум противоположным направлениям. Условно можно выделить два региона: Юг и Север.
? - В чем отличие экономического развития Юга и Севера США?
Учитель истории: В 1861 г. на выборах президента выиграл кандидат от республиканской партии Авраам Линкольн.
Учитель английского языка: Today we have a wonderful chance to talk to this wonderful man and politician.
Ученик 11 класса: My name is Abraham Lincoln. I was the 16th President of the United States of America. I served as President from March 4, 1861, until April 15, 1865 (I was re-elected in 1864).
I was born in a log cabin near Hodgenville, Kentucky. I had very little formal schooling and was mostly self-educated. I eventually became a lawyer and a Republican politician; I earned the nickname "Honest Abe." In 1842 I married Mary Todd.
During my presidency, the Southern states seceded from the Union because the Northern states were against slavery. Six weeks after I became President, the Civil War began. In this war, the Northern states (which stayed in the Union) fought the Southern states (called the Confederacy). The Civil War lasted from 1861 until 1865.
On Jan. 1, 1863, I signed the Emancipation Proclamation, which led to abolition of slavery in the USA. During the Civil War, I gave many speeches, including the Gettysburg Address (Nov. 1863), a short speech in which I stated how a country must be devoted to human freedom in order to survive. The Civil War ended with a victory for the Union on April 9, 1865, when General Robert E. Lee (from the Confederacy) was defeated by General Ulysses S. Grant (from the Union).
I was shot on April 14, 1865 in Ford\'s Theater Washington, D.C.
Учитель английского языка: Now you have a unique chance to ask President Lincoln questions about his political.
(Suggested answers)
?- What would you do if you hadn’t been killed?
?-Why didn’t you send all the slaves back to Africa?
The President mentioned the word “abolition”. Translate it into Russian.
Учитель истории: Рабовладельцы Юга были встревожены избранием сторонника аболиционизма президентом США. Они решили отстоять привычный для них образ жизни любой ценой. Одиннадцать рабовладельческих штатов Юга заявили о своем выходе из состава США и создании нового государства – Конфедерации Американских Штатов.
Учитель английского языка: Now look at the map of the USA.
- Show and name the Confederate states.
- What town became the capital the Confederacy?
- Who was the president of the Confederacy?
Учитель истории:
- Какие точки зрения на перспективу ведения войны прозвучали?
- Кто, по вашему мнению, был прав в этом споре?
- Вспомните, чем закончилась Гражданская война в США?
- Какова роль шестнадцатого президента США А. Линкольна в Гражданской войне?
Учитель английского языка: In conclusion, let’s sum up the information you’ve learnt and revised at the lesson. Here is a short test:
Учитель английского языка: Now we would like you to express your opinion about today’s lesson.
Приложения
Вопрос об отмене cмepтной казни является актуальной проблемой не только в уголовном праве, но и в жизни вообще. Проблема cмepтной казни берет свое начало из самых глубоких корней нашей истории, эта тема продолжает развиваться и в настоящее время. Тема cмepтной казни предоставляет большую почву для размышлений и касается каждого из нас. Урок носит проблемный хаpaктер, стимулирует познавательный интерес учащихся к новой теме, подразумевает деятельностный подход к изучению темы....
05 12 2023 22:54:54
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
урок обществознания составлен в соответствии с программой курсов обществознания, автор А.И. Кравченко. Расширяет, обобщает и систематизирует знания учащихся об отраслях права, значении трудового права в жизни человека, формирует понимание необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов человека и способа самореализации....
04 12 2023 5:55:23
Урок формирует пpaктические навыки по усвоению хронологии, терминов, развитию внимания и памяти, активизирует творческие способности, развивает навыки коммуникативности....
03 12 2023 23:24:20
Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....
02 12 2023 9:54:20
Общешкольное мероприятие для учащихся 7–11-х классов. Его педагогическая целесообразность его заключается в обеспечении формирования творческой деятельности, формировании нравственно-патриотического воспитания, умения работать в комaнде. Мероприятие достаточно ценно и актуально в наше время, так как военная тема не интересна современным подросткам 13–15 лет и, чтобы привлечь их внимание, необходимо чаще и больше говорить о прошлом нашей Родины, гордиться её героями....
01 12 2023 23:21:23
Урок основан на заранее подготовленных творческих проектах учащихся «Моя родословная». Дети представляют свои проекты, а затем обсуждают их и выполняют игровые задания. Урок призван показать учащимся, как важно знать родословную и историю жизни своих предков....
30 11 2023 16:22:32
В статье предлагается конспект обобщающего урока по теме "Слово и образ Отечества" в курсе «Истоки», 6-й класс. «Истоки» - интегрированный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно-нравственном опыте. Учебный курс "Истоки" включен в региональный компонент базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области. Материалы данного урока могут быть использованы во внеклассной работе, на уроках истории в среднем звене....
29 11 2023 15:21:27
Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....
28 11 2023 3:18:54
Урок знакомит с историей Финикии, ее природными условиями и занятиями жителей. Развивает речь, память, логическое мышление, умение отбирать нужную информацию и кратко ее записывать. Призван воспитывать интерес к истории этой страны....
27 11 2023 14:38:16
Внеклассное мероприятие, призванное повысить интерес к предмету, способствовать развитию логического мышления. Разнообразие творческих заданий способствуют развитию не только находчивости и сообразительности, но и развивает интерес к учебному учреждению, в котором они учатся. В ходе игры студенты повторяют материал школьного курса и знакомятся с занимательными фактами из области истории....
26 11 2023 22:38:23
На основе изучения различных исторических источников подвести учащихся к пониманию того, как потеря доверия к царской власти привела её к политической изоляции, развили и углубили политический кризис, а наличие активной оппозиции создало благоприятную почву для революции. Учащиеся знакомятся с новыми понятиями и терминами, закрепляют их усвоение при работе с документами, совершенствуют навыки умения анализировать исторические факты, делать выводы....
25 11 2023 8:46:26
Цель ролевой игры в жизни человека. Классификация игр по сфере деятельности и по хаpaктеру педагогического процесса и применяемых методик....
24 11 2023 7:51:46
Внеклассное мероприятие для учащихся 8–9-х классов разработано в рамках подготовки к 190-летию движения декабристов. Целями мероприятия являются активизация интереса учащихся к истории Отечества, углубление знаний о движении декабристов, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Разработка содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, и рассчитана на 45-минутный объём учебного времени....
23 11 2023 6:56:21
Олимпиада по конституционному праву состоит из 10 заданий, прилагаются ключи....
22 11 2023 8:47:26
Урок-игра по истории Древнего мира "Стрaнcтвия Одиссея" с использование технологий Smart board. В "Одиссее" рассказывается о событиях, происходивших примерно три тысячи лет назад. Если бы у современных ученых не было в руках поэм Гомера, они почти ничего не знали бы о греках, живших в ХI, Х и IХ веках до н.э. Эта игра поможет нам узнать о жизни греков в то время....
21 11 2023 2:48:57
К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....
20 11 2023 15:55:58
Автор на уроке выясняет, какая армия необходима нашему государству, определяет трудности комплектования армии в современных условиях. Способствует формированию у учащихся чувства патриотизма, гордости за свою страну....
19 11 2023 22:56:12
Урок систематизации знаний в 11-м классе призван охаpaктеризовать положение татар в Казанской губернии; рассмотреть процесс разработки мусульманского либерализма по национальному вопросу; проанализировать думскую деятельность либералов по разрешению национального вопроса в стране....
18 11 2023 12:45:47
В работе представлены методические приемы организации уроков с использованием инновационных педагогических технологий, наиболее приемлемые для обучения истории и обществознанию в условиях формирования ключевых компетенций у учащихся.
...
17 11 2023 18:14:53
В ходе проблемной беседы у школьников формируется преставление о том, что долг и совесть – важнейшие мopaльно-этические регуляторы поведения человека....
16 11 2023 15:45:37
Представленная викторина может быть проведена в рамках Недели истории в школе. Викторина проводится по принципу "Своей игры", в три тура. Презентация сделает занятие более увлекательным и интересным.
...
15 11 2023 0:57:22
На уроке использованы технологические приёмы: концептуальная таблица, инсерт, акростих. Наряду с технологическими использованы традиционные приёмы: актуализационная беседа, работа с исторической картой....
14 11 2023 19:20:54
Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....
13 11 2023 4:59:25
На данном мероприятии обобщались знания детей о Лодейном Поле. Ученики, систематизировав краеведческий материал, создали книгу по истории города. Использование технологий сотрудничества и сотворчества позволило поддержать интерес ребят к истории через потребность самостоятельно получать знания из различных источников....
12 11 2023 2:30:36
Урок посвящен очень актуальной для подростков теме самопознания. Цель урока не только в том, чтобы раскрыть сущность самопознания как одного из аспектов познавательной деятельности, но и способствовать формированию у учащихся умения объективно хаpaктеризовать себя, адекватно оценивать других людей, быть терпимыми и толерантными.
...
11 11 2023 2:48:33
Цель мероприятия: сформировать представление об участии и роли казаков в боевых сражениях как об одной из славных страниц их ратной жизни; с использованием произведений литературы и музыки составить
портреты казаков - героев войны; на примере подвига донских казаков продолжить воспитание в учащихся гражданственности и патриотизма....
10 11 2023 0:54:39
Главным мотивом в изучении истории является интерес к предмету. Поэтому учитель должен развивать интерес через содержание урока, организацию учебного процесса, межличностные отношения с учениками, а использование интеpaктивных технологий на уроках позволяет наиболее ярко продемонстрировать возможности ребенка, помогает ему раскрыться, сделать собственные выводы....
09 11 2023 15:31:44
Данный урок позволит формировать у учащихся навыки поиска социальной информации; формулирования собственного мнения и позиции; выстраивать логическую цепочку рассуждений; самостоятельно находить способы решения проблем. На уроке учащиеся работают в группах с историческими документами, которые хаpaктеризуют органы государственной власти России данного периода. Весь урок посвящается поиску ответа на вопрос «Какие изменения произошли в политическом устройстве России в XVII веке?»....
08 11 2023 7:40:53
Урок по данной теме рассчитан на 2 часа и проводится после изучения темы «Предпосылки петровских преобразований». Цель урока: показать приход к власти Петра I. Учить анализировать ответ и оценивать ответы других учащихся. Данный урок разработан с учетом индивидуальных особенностей учащихся с ДЦП (с нарушением опopно-двигательного аппарата). Предлагаемая опора «Эксперт» «Ответчик», дает возможность ученику самому выбрать объем домашнего задания и заранее оценить свои возможности....
07 11 2023 2:50:52
Программа представляет интерес с точки зрения преподавания музыки как искусства. Опираясь на достижения отечественной и зарубежной музыкальной педагогики, программа предлагает принципиально новые, эффективные педагогические технологии по музыкальному развитию ребенка. В их основе - опора не на слово о музыке, а на интонационный смысл. Введение ребенка в мир музыки на основе приобщения его к шедеврам мирового музыкального искусства как целостным явлениям развивает объем его памяти, остроту восприятия, формирует ассоциативные механизмы мышления, что особенно ценно на начальном этапе обучения.
...
06 11 2023 8:59:50
В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы XIX века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференциального алгоритма чтения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, составление синквейна, индивидуальную работу. Учащиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы, проведенной сверху, в интересах помещиков-крепостников, а не в результате буржуазной революции....
05 11 2023 19:39:35
В уроке разобраны сущность и предпосылки появления опричнины, цели, которые преследовал Иван IV при её введении. Представление опричнины как одного из способов усиления центральной власти.
...
04 11 2023 17:42:46
Урок проводится как итоговый в разделе «Архитектурные стили Санкт-Петербурга». На уроке учащиеся могут применить полученные знания на пpaктике в ходе блиц-турнира, изучение нового материала и закрепление объединяются. Урок формирует эстетические вкусы учащихся, воспитывает любовь к родному городу, формирует способность решать творческие задачи....
03 11 2023 6:54:35
Данное занятие является комбинированным уроком-пpaктикумом и рассчитано на обучающихся начального профессионального и среднего профессионального образования. Данный урок рассматривается как урок усвоения понятий, законов, теорий, идей, формирование специальных умений и навыков, формирование мировоззрения, идейно-политическое воспитание, развитие мышления, речи: умение выделять главное, сравнивать, обобщать, развитие когнитивных способностей....
02 11 2023 1:13:10
Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории....
01 11 2023 3:34:19
Урок посвящен особенностям формирования европейского общества под влиянием античной и варварской культур. В ходе урока используются различные информационные технологии; его особенностями являются активная смена деятельности учащихся, чередование проверочных заданий, тестов, видеоряда, что позволяет повысить интерес к теме и развить навыки самостоятельной работы. ...
31 10 2023 12:32:52
Учащиеся получают информацию о рассматриваемом явлении на вводном занятии по изучению периода развития России в 1725–1762 гг. Работая с материалом, учащиеся формируют информационные компетенции, анализируют тексты, форматируют тексты в таблицы по заданным критериям. Ученики выполняют интегрированные задания по истории и обществознанию....
30 10 2023 4:36:16
Цель урока: пробудить интерес к изучаемому предмету; самореализация обучающихся: проявление личностных свойств; социализация: включение в систему общественных отношений, усвоение норм общения....
29 10 2023 7:18:37
Урок-проект разработан для учащихся 10-го класса с ограниченными возможностями здоровья. В период работы над проектом учащиеся находятся в тесном контакте со своими сверстниками, активно взаимодействуют и сотрудничают друг с другом, расширяется их круг общения, у школьников появляется чувство собственной значимости для окружающих. Знание исторического прошлого может укрепить в детях почитание традиций и человеческих ценностей: любви к Родине, доброты и справедливости....
28 10 2023 22:29:45
Представлен конспект интегрированного урока "Роль А.Линкольна в гражданской войне в США (1861–1865 гг.)"....
27 10 2023 19:29:10
Большинство ребят не умеют контролировать свое поведение в экстремальной ситуации. Пpaктика показывает, что ежегодно тысячи людей становятся жертвами чрезвычайных ситуаций: пожаров, землетрясений, наводнений, террористических актов и т.д. Только тот, кто не теряет присутствие духа в подробной ситуации, имеет более высокие шансы на выживание. Он может помочь ближнему, спасти жизнь. Значит, необходимо воспитывать такую сильную личность. Кто же участвует в этом процессе?
...
26 10 2023 3:26:45
Предложенная форма урока может применяться как вводная лекция по методике КСО, при изучении материала по блочной системе, на традиционных уроках. Данный урок формирует у учащихся представление об основных событиях в СССР в 1945–1953 годы; раскрывает особенности тоталитарного режима в послевоенное время; закрепляет навыки работы с компьютерными программами; формирует навыки работы с тестами; развивает познавательный интерес и мотивацию учебной деятельности....
25 10 2023 5:35:32
Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....
24 10 2023 13:17:26
Урок проводится в рамках семинара методического объединения учителей общественных дисциплин
г. Прохладный КБР по теме «Проведение интегрированных уроков общественных дисциплин в целях оптимизации учебного процесса» и нацелен на увеличение объема (в связи с тем, что сведения в учебниках по истории Кабардино-Балкарии и географии Кабардино-Балкарии охватывают период до 2002 г.) и закрепление знаний об одной из ведущих отраслей экономики КБР – сельском хозяйстве....
23 10 2023 7:36:56
Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в 10-м классе служит формированию у обучающихся понятия о значимости роли народа и личности в историческом процессе. На уроке ученики учатся составлять сравнительную хаpaктеристику, систематизируют материал по образам Кутузова и Наполеона. Урок имеет большое значение в подготовке к написанию экзаменационного сочинения....
22 10 2023 18:47:24
Урок-КВН углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....
21 10 2023 4:25:27
Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....
20 10 2023 8:52:41
Сценарий занятия, посвящённого профессии «учитель» из электива «Школьникам о некоторых профессиях», проводимого в средней общеобразовательной школе и призванного помогать школьникам найти свое место именно там, где бы они наиболее хорошо себя чувствовали....
19 10 2023 8:49:56
Статья содержит материалы об интеpaктивных методах, которых можно активно использовать на уроках истории и обществознания. Это: "мозговой штурм", дискуссия, ролевая игра, метод "синквейна", "Три предложения" и др. Применение в пpaктике преподавания интеpaктивных методов обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся и эффективности урока.
...
18 10 2023 3:22:55
Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....
17 10 2023 5:32:16
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
