Россия в XVI – XVII веках > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Россия в XVI – XVII веках


    Россия в XVI – XVII веках

Тема: Россия в XVI–XVII веках.

Форма урока: урок-викторина.

ХОД УРОКА

Встреча гостей.

1-я часть

Поклон гостям: «Добро пожаловать, гости дорогие!»
Осмотр избы и одежды хозяев.
Гостеприимство – приглашение за стол.
«Изба красна не углами, а красна пирогами».
«Чем богаты, тем и рады».
«Что есть в печи, то на стол мечи».
Что хозяева поставят на стол?
Детей за столы не сажают.

Какой документ регламентировал отношения в семье? («Домострой», сочинение XVI века – автор священник Сильвестр.)
Как предлагает автор относиться к детям?
Почему «домострой» считал обязательным наказание детей?
Как относитесь к наказаниям вы?

После угощения следуют развлечения.

– Чтобы гостям не было скучно, развлечемся и мы.

1. «Пройдем зады» – что значит эта фраза?

2-я часть

– История – это имена, даты, события. Мы сейчас их впомним.

2. О ком идет речь?

Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной. (Кончаловская)

– Кто скульптор этого памятника и где он находится?

3-я часть

3. О ком идет речь?

Стоишь ты в Москве с ремешком на лбу.
Стоишь ты, дьяк, у стены старинной,
Лоб величав, бронзово чист,
Ты для России, для Украины,
Держишь первый печатный лист. (Иван Федоров)

4 часть

4. Что это за дата?

1 – цифра равна полному тысячелетию от рождества Христова;
2 – если к полной цифре прибавить лучшую оценку,то получите ее;
3 – та же,что и первая.
4 – если ты получаешь эту оценку,ты не двоечник,но и не отличаешься особым прилежанием.

– Получилось число – 1613. Какое событие произошло в этом году? (Венчание на царство Михаила Романова )

5. Закончите фразы:

Главной задачей своего правления Иван Грозный считал ... (укрепление самодержавия).
В XVII веке бояре и дворяне строили себе хоромы из кирпича, а крестьянские избы … (из бревен).
Церковь строили таким образом, … (чтобы ее было видно издалека).

6. Отгадай загадки:

Это столетие тем знаменательно,
Что работали люди старательно,
Животноводство не стояло на месте
Лучшую соху изобрели все вместе  (XVII век)

7. Как те бояре назывались, что от налогов освобождались? (Беломестцы)

8. Письменное задание. Подчеркните правильные даты:

Годы правления Ивана Грозного – 1645–1676, 1682–1725, 1533–1584, 1581–1585.
Ливонская война – 1581–1585, 1558–1583, 1645–1676.
Восстание С. Разина – 1648–1650, 1667–1671, 1565–1572.
Смутное время – 1603–1613, 1667–1671, конец XVI в. – начало XVII в.
Соборное уложение – 1643, 1659, 1649, 1669.

9. Текст с ошибками.

Когда Иван Демидов достиг совершеннолетия, он при поддержке приближенного круга лиц, провел серию государственных реформ. Советниками его были люди, по преимуществу незнатные – дворянин Алексей Адашев, священник Сильвестр Сталлоне, князь Андрей Курбский и другие. К реформам царя подтолкнуло восстание в Москве, совпавшее с пожаром в 1547 году. Восставшие были вооружены фресками. Успокоение в обществе царь решил осуществить, созвав первый в истории России Земский собор в 1459 году. (1549 г.)
А теперь дополнительно вопрос: В самом начале текста говорится о неком приближенном царю круге лиц. Как назывался этот круг? (Избранная Рада). Сотавитель – И.Рыжов.

10. О ком идет речь?

«Мою фамилию носит далекий областной город в нашей стране, а железнодорожная станция названа моим именем и отчеством. Назовите мою фамилию, имя и отчество.
(Ерофей Павлович Хабаров.)

11. О ком идет речь?

Шел он тропою землепроходской
В дни слепые и зрячие ночи
С Колымы  вкруг земли Чукотской
Он провел пытливые кочи. (Семен Дежнев). Составитель – Наровчатов.

– Какими путями можно было попасть в Сибирь? Два ученика (по желанию) совершите путешествие. Необходимо указать: а) средства передвижения; б) трудности; в) природные условия; г) занятия людей, которых вы встречали.

12. Объясни слова:

1. Мы были на ристаниях.
2. Мы видели фрески.
3. Мы читали «Апостол».
4. Мы стучали ендовой.
5. Мы не должны опростоволоситься.
6. У нас не только серьги,но и зарукавья.

13. Соотнесите:

1. Посольский Приказ                          служебные дела дворян 2
2. Разрядный Приказ                             земельные владения  3
3. Поместный приказ                            связи с другими государствами 1

14. Отгадайте загадку:

Кто может не попав впросак ответить, что за зверь – ясак? (Налог мехами) Составитель  –Н. Канцель

15. О какой дате идет речь?.

В этих бедственных годах
Люди гибли на глазах
Голод был три года
Да к тому же плохая погода. (1601–1603)

16. К правлению склонностей он не имел, некрепкий здоровьем Россией владел (Царь Федор). Составлено – Ж.Солосич.

17. В первый раз пошел Иван Грозный войной на город – не взял, второй раз пошел – не взял, третий раз пошел и победил! (Казань,1552 год)

18. После убийства царевича Дмитрия из Углича многих сослали в город Пелымь, а одного ссыльного сначала лишили языка, а затем сослали в город Тобольск. Что это за ссыльный? (Колокол)

19. Какое домашнее животное управляло строительством Смоленской крепости? (Ф.Конь)

20. Найдите ошибки:

После cмepти Ивана Грозного царем стал его сын Федор, по харктеру очень похожий на отца. Новый царь обладал крепким здоровьем, но склонностей к государственным делам не проявлял. При нем фактически правил Борис Годунов, сестра  которого – Анна была женой царя Федора. Княжеские группировки соперничали между собой.

21. Продолжите предложение. (Аксенов.А)

Озяйственная жизнь одной области начинает зависеть от наличия устойчивых связей с другой.Это и есть начало создания… (единого всероссийского рынка)

22. Задание к схеме кремля и Красной площади. Назовите постройки  XV, XVI, XVII веков
Успенский собор – XV в, Покровский собор на рву – XVI в, Грановитая палата – XV в, Архангельский и Благовещенский собор – XVI в.

23. Назовите пословицы и поговорки того времени:

  • Вот тебе бабушка и Юрьев день.
  • Не оскудеет рука дающего.
  • В печали не унывай,в радости не ослабевай.
  • Бедность учит,а счастье портит.
  • На Бога надейся а сам не плошай.

24. Письменное задание.

Здесь все перемешалосьи землепроходцы,и деятели культуры и полководцы.

Подчеркните:
– землепроходцев – прямой линией;
– деятелей культуры – пунктиром;
– полководцев – волнистой чертой.

Поярков, Скопин-Шуйский, Андрей Рублев, Дежнев, Минин, Атласов, Заруцкий, Сильвестр, Хабаров, Истома Пашков, Пожарский, Симеон Ушаков, Попов, Иван Федоров, Поярков, Москвитин, Федор Конь.

25. Отгадай: две даты имели одни и те же цифры, но по-разному расположены, и обе очень важны.Что это за даты? (1564 и 1654)

26. Составь слово:

орел, печь, река, ива, чело, налог, иго, кабала
или
оброк, помещик, рало, Иов, чело, налог, иго, кабала. (Слово – опричник)

27. Что это значит?

Эта косуля не пасется на лугу,и не щиплет траву,ее не надо кормить,наоборот она сама кормит? (Новая соха)

28. О ком идет речь?

Вор и разбойник, богоотступник и висельник – называли его одни,благодетель и царь –батюшка – называли его другие. Почему об одном и тои же человеке такие противоречивые слова? Кто он? (Степан Разин)

29. О какой земле сказаны эти слова икому они принадлежат?

«В преславной земле воздух нами весел и в мерности здрав.Кроме меду и винограду ни в чем не скудно. Край хлебороден,овощен и скотен». (О Сибири,Семен Ульянович Ремезов)

30. В каком веке Сибирь была присоединена к России?

31. Угадайте о ком идет речь?

Бывший монах,
Самозванцем он был
В начале семнадцатого
Престол захватил. (Лжедмитрий)

32. Загадка по буквам

1) Первая буква слова – это вторая буква имени царевича, умершего в Угличе в 1591 году. (Дмитрий)
2) Вторая буква – это четвертая буква имени боярина, фактически правившего вместо царя Федора. (Борис Годунов)
3) Третья буква – это четвертая буква имени бывшего холопа, возглавившего крестьянское восстание в 1606–1607 г. (Иван Болотников)
4) Поставьте 2-ю букву на 4-е место, а 3-ю на 5 и получите замечательную фамилию – Минин. Какое у  него имя отчество, и чем он знаменит?

33. Объясните в чем различие:

– между селом и деревней;
– между чугой и кафтаном;
– между ушкуем,кочей и стругами;
– между парсуной и портретом.


Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень


    Урок "Экономика и общество", 10-й класс. Базовый уровень

      Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....

17 08 2022 13:25:11

"Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"


    "Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"

      Урок проводится с целью рассказать о выделении человека из мира животных, об отличиях древнейших людей от современных, о древнейших орудиях труда, об овладении огнем; пробудить интерес учащихся и стимулировать их познавательную активность, создать обстановку, необходимую для творческой, плодотворной работы учащихся. ...

16 08 2022 16:19:54

Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"


    Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"

      Рациональным зерном урока явилась постановка и решение проблемной задачи, что является новым приёмом для 7-го класса. Ребята благодаря цепочке выводов по отдельным моментам урока сумели дать исчерпывающий интересный ответ на проблемный вопрос. Данный урок расширил кругозор учащихся и дал новые знания о труде и системе оплаты труда....

15 08 2022 0:59:20

Урок истории по теме "Святая Русь" (6-й класс)


    Урок истории по теме "Святая Русь" (6-й класс)

      Предлагается конспект урока "Истоки" (региональный компонент учебного базисного плана Вологодской области). Может быть использован на уроках истории, во внеклассной работе. При разработке урока использована иллюстрация Валерия Карпущенко из личной коллекции Сизоненко Т.В. ...

14 08 2022 2:31:55

Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"


    Урок в 9-м классе по теме "Образование СССР"

      На данном уроке используются различные формы деятельности учащихся: работа с учебником, документами, исторической картой, схемой, ПОПС-формулой, разными видами творческих заданий. Автор сознательно ограничился использованием только «традиционных» форм, так как применение различного вида «технологических инноваций» пока еще ограничивается ситуативными возможностями многих образовательных учреждений. ...

13 08 2022 19:56:23

Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы


    Элективный курс "Политическое лидерство". 10–11-е классы

      Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни. ...

12 08 2022 20:19:46

Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"


    Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"

      Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....

11 08 2022 9:38:46

Форма и структура права


    Форма и структура права

      Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально. ...

10 08 2022 21:11:46

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

09 08 2022 15:19:41

Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"


    Урок истории в 8-м классе "Феодальная раздробленность на Руси"

      Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....

08 08 2022 8:43:11

Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи"


    Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи"

      Урок в 5-м классе проходит в форме игры. Ребята делятся на три комaнды, которые в ходе урока соревнуются, выполняя творческие, пpaктические, эвристические познавательные задания. В конце урока комaнда-победитель, набравшая большее количество фиников, получает пятерки....

07 08 2022 9:16:42

Внутренняя политика Александра I. 1801–1806 гг.


    Внутренняя политика Александра I. 1801–1806 гг.

      Цель урока: познакомить учащихся с детством царя, его воспитанием, сформировать представление о личности Александра I; хаpaктеризовать первые реформы императора периода «Дней Александровых прекрасное начало»; рассказать о причинах назначения «Негласного комитета»; развивать навыки анализа документов, выделения главного, работы с тестовыми заданиями....

06 08 2022 5:24:10

Статья "Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания"


    Статья "Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания"

      Использование мультимедийных средств повышает качество и эффективность обучения истории, развивает учебную деятельность. Дает возможность организовать самообразование учащихся, возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств. ...

05 08 2022 11:21:47

В защиту традиционной (классической) технологии


    В защиту традиционной (классической) технологии

      При детальном ознакомлении с содержанием современных педагогических технологий невольно приходишь к выводу о том, что все они - производное от традиционной технологии. Показаны структурные элементы витагенной технологии, технологии развития критического мышления, технологии глобального образования, технологии уровневого обучения и традиционной технологии. Элементы пpaктически совпадают, имеют лишь разные названия и предполагают расстановку акцентов. На примере урока в 10-м классе доказано, что в зависимости от желания учителя, урок можно заявить как воплощение любой из названных технологий. Главное в нашей работе - не поиск интригующих названий технологии, а соответствие результатов целеполаганию и оптимизация затрат усилий педагога и его времени на подготовку к уроку. ...

04 08 2022 10:22:58

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс


    Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс

      Цель урока: объяснить учащимся противоречивые процессы в развитии экономики России во второй половине XVIII века. Задачи: создать условия для осмысления темы урока в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся; продолжить формирование у учащихся метапредметных навыков работы с учебником, чтения карт и диаграмм, умения составлять таблицы; развивать интерес к истории, воспитывать чувство гордости за свою Родину....

03 08 2022 11:40:53

Урок обществознания в 11-м классе по теме "Политическая жизнь современной России"


    Урок обществознания в 11-м классе по теме "Политическая жизнь современной России"

      Урок разработан с применением метода проектной технологии. Форма урока в виде ролевой игры «Избирательная кампания» способствует пpaктическому овладению способами деятельности, отражающими суть роли избирателя, умением вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение....

02 08 2022 8:12:54

Новые подходы и методы на уроках истории и религиоведения


    Новые подходы и методы на уроках истории и религиоведения

      Одна из целей преподавания религиоведения в школе – обучение школьников основам знаний об истории и мировых и традиционных религиях, их месте в обществе, свободе вероисповедания, формирование навыков и умений, применение полученных знаний в жизни, воспитание у учащихся толерантности и гуманистического мировоззрения на основе нравственно-духовных ценностей, а также неприятия идеологии экстремизма, терроризма и религиозного радикализма....

01 08 2022 10:51:23

История Дона


    История Дона

      Материал знакомит с казачьими словами, понятиями....

31 07 2022 22:46:26

Метод проектов на уроках истории и во внеклассной деятельности


    Метод проектов на уроках истории и во внеклассной деятельности

      Метод проектов открывает значительные возможности для формирования основных компетенций учащихся в процессе их включения в пpaктическую и научно-исследовательскую деятельность. Проекты в классическом понимании предполагают большой объем времени и усилий, как со стороны учителя, так и со стороны ученика....

30 07 2022 5:26:32

Материалы к уроку "Мой регион — фронту. Якутия в годы Великой Отечественной войны"


    Материалы к уроку "Мой регион — фронту. Якутия в годы Великой Отечественной войны"

      Материал о самоотверженном труде народа Якутии во время Великой Отечественной Войны. Воспитывает патриотические чувства, знакомит с историей региона. ...

29 07 2022 9:30:35

Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"


    Урок истории по теме "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в соответствии с программой по истории Древнего мира для общеобразовательного учреждения 5-го класса (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), рекомендованной МО и науки РФ (М.: Просвещение, 2007). ...

28 07 2022 11:11:53

"…Откуда взялась мода на Британию?"


    "…Откуда взялась мода на Британию?"

      На уроке изучается образ жизни в XIX веке: проявление Викторианской эпохи в технических усовершенствованиях, архитектуре, интерьере, одежде, в отношениях между людьми. Урок проводится в виде конкурса телевизионных передач с применением презентации, с демонстрацией первого фильма братьев Люмьер «1895 Baby's lunch» и фрагментами аудиокниги Т.Диттрич «Повседневная жизнь Викторианской Англии». ...

27 07 2022 19:16:53

Интегрированный урок по обществознанию и грамматике "О нравственности" в 9-м классе


    Интегрированный урок по обществознанию и грамматике "О нравственности" в 9-м классе

      На уроке формируются представления учащихся о том, что между поколениями существует тесная связь, дети учатся понимать объективность общественного прогресса, узнают терминологию. Урок способствует развитию устной и письменной речи, творческих способностей учащихся, навыков анализа, общения, доказательства, самоанализа, а также воспитывает у учащихся уважение к людям разного возраста, стремление к самопознанию и саморазвитию....

26 07 2022 5:26:16

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

      Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

25 07 2022 3:39:23

Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"


    Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"

      Уроки–погружения – это особая форма современного образовательного процесса, которые могут быть использованы с целью повышения интереса к отдельным темам или как вариант обобщения и повторения изученного материала. На уроке применяются современные формы обучения. Французский язык выступает как инструмент познания, помогающий включиться в диалог культур и исследовать пласт языковых явлений, отражающих ту эпоху. ...

24 07 2022 18:28:38

В афинских школах и гимназиях


    В афинских школах и гимназиях

      Зачем человек учится? Зачем в школе преподается столько предметов? С одной стороны, на эти вопросы ответить легко, а с другой, сложно. Как было в далёком прошлом? Ученики переносятся в древние Афины, сравнивают, отвечают на волнующие вопросы....

23 07 2022 7:48:57

Интегрированный урок (история + информатика) по теме "Тайные организации декабристов и их программы. Восстание декабристов"


    Интегрированный урок (история + информатика) по теме "Тайные организации декабристов и их программы. Восстание декабристов"

      С помощью многосторонних межпредметных связей не только на качественно новом уровне решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся, но также закладывается фундамент для комплексного видения, подхода и решения сложных проблем реальной действительности....

22 07 2022 5:36:26

Образование и самообразование. 2-й урок по теме


    Образование и самообразование. 2-й урок по теме

      Цель урока: создать условия для формирования представлений о том, что человеку необходимо заниматься самообразованием, развивать свои способности; создать условия для овладения системой познавательных учебных действий, необходимых для применения в пpaктической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, а также формирования навыков самооценки....

21 07 2022 3:21:52

Урок по теме "История одной реформы", 11-й класс


    Урок по теме "История одной реформы", 11-й класс

      Урок разработан для учащихся 11-го класса. Цель данного урока: выяснить причины проведения военной реформы 1874 года, определить сущность этой реформы, показать значение реформы для дальнейшего развития страны. Для лучшего усвоения темы на уроке используется компьютерная презентация, где представлены основные этапы проводимой реформы и текст документа «Из устава о воинской повинности» 1874 года. Работа с документом позволяет развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы по имеющемуся материалу....

20 07 2022 10:53:33

Урок истории по теме: "Великая Отечественная война"


    Урок истории по теме: "Великая Отечественная война"

      Данный урок является вводным в теме "Великая Отечественная война". Это урок-образ: он должен дать опережающее целостное символическое начало всей темы и способствовать осознанному восприятию учащимися учебного материала. На уроке применяются принципы личностно-ориентированного обучения и групповая работа. Также используется музыкальное сопровождение для создания атмосферы и настроя на будущее изучение темы. ...

19 07 2022 19:47:20

Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"


    Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"

      В методической разработке урока обобщения и закрепления материала предполагается проведение пpaктической работы с использованием различных литературных источников. ...

18 07 2022 18:17:53

Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс


    Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с традиционной культурой и искусством Русского Севера. Работа на уроке ведется с опорой на ранее полученные знания по таким дисциплинам, как ознакомление с окружающим миром, изобразительное искусство....

17 07 2022 17:20:13

Мир кубанской музыки. Ознакомление с творчеством местного фольклорного коллектива


    Мир кубанской музыки. Ознакомление с творчеством местного фольклорного коллектива

      Автор знакомит учащихся с народной музыкой Кубани на примере репертуара местного хора "Надежда"....

16 07 2022 3:38:12

Реформы Столыпина


    Реформы Столыпина

      На уроке раскрывается деятельность первых Государственных дум, формируются представления о правительственной программе П.А. Столыпина, уясняются политические, экономические и социальные задачи аграрного законопроекта, его направления и итоги....

15 07 2022 0:22:50

Урок-зачет по истории Отечества в 10-м классе по теме: "Иноземные завоеватели на Руси в период раздробленности", с применением информационных технологий


    Урок-зачет по истории Отечества в 10-м классе по теме: "Иноземные завоеватели на Руси в период раздробленности", с применением информационных технологий

      Задания, предлагаемые учащимся, позволяют повторить и обобщить материал по изученной теме. Эмоциональный настрой в начале урока активизирует интерес ребят к истории Отечества, что задает, как правило, хороший темп урока. Использование компьютеров изменяет к лучшему взаимоотношение с учениками, далекими от истории, особенно с увлекающимися ПК. Они начинают видеть в преподавателе "родственную душу". ...

14 07 2022 1:37:48

Стены не могут быть решением (к 25-летию падения Берлинской стены. Уроки для несвободных обществ)


    Стены не могут быть решением (к 25-летию падения Берлинской стены. Уроки для несвободных обществ)

      Исполнилось 25 лет падения Берлинской стены в Германии. На открытом мероприятии мы говорили с учащимися об уроках Берлинской стены. Разрушение символа «холодной войны» стало одним из важных событий ХХ века....

13 07 2022 13:18:58

План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"


    План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"

      На уроке совместными усилиями дети научатся создавать исторический портрет личности. Личность в истории в определенные периоды может играть очень важную роль, и мы должны уметь давать оценку результатам деятельности личности и понимать ее социально-политическую значимость....

12 07 2022 3:38:16

Интеpaктивные технологии в учебном процессе


    Интеpaктивные технологии в учебном процессе

      В современных условиях развитие продуктивных технологий в сфере образования становится неотъемлемой частью процесса модернизации. Широкое распространение получают активные методы обучения. Интеpaктивные методы представляют собой систему правил взаимодействия учителя и учащихся в форме учебных игр и ситуаций, обеспечивающих педагогически эффективное познавательное общение....

11 07 2022 20:17:20

Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается… Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"


    Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается…
 Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"

      Основные задачи урока - воспитание у подрастающего поколения уважения и любви к своему краю, понимания значимости тюменского краеведения в истории государства Российского; помощь школьникам Тюменской области в освоении региональной культуры, духовного наследия края. ...

10 07 2022 18:22:12

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

09 07 2022 20:40:35

Краеведческий материал в работе учителя истории


    Краеведческий материал в работе учителя истории

      Краеведческий материал содержит большой познавательный и воспитательный потенциал, помогает конкретизировать исторический материал, развивает любознательность, интерес к предмету, повышает качество знаний, приближает историческое прошлое к сознанию школьников, к осознанию роли родного края в жизни страны, их причастности к исторической судьбе Родины. Важна его роль в развитии умений самостоятельной работы учащихся, привлечении их к поисковой, исследовательской, проектной деятельности, к активной внеклассной и внеурочной работе, в воспитании человека, гражданина, патриота....

08 07 2022 7:38:47

Маски из папье-маше по мотивам венецианских масок


    Маски из папье-маше по мотивам венецианских масок

      В статье рассказывается, как вместе с учащимися начальной школы изготовить маски из папье-маше....

07 07 2022 21:43:57

"Личность Петра Великого в истории России". 7-й класс

Повторительно-обобщающий урок занимает ведущее место в курсе истории России XVIII в. Содержит проблемные задания для индивидуальной и фронтальной работы с классом. Самостоятельная работа с источниками развивает у учащихся ключевые компетенции: коммуникативную, информационную, самообразования. Тесты базового и повышенного уровней дифференцированно проверяют знания....

05 07 2022 4:44:37

Методическая рекомендация для написания эссе при сдаче ЕГЭ по обществознанию (задание С)


    Методическая рекомендация для написания эссе при сдаче ЕГЭ по обществознанию (задание С)

      В статье описывается методика написания эссе по обществознанию. Главной хаpaктеристикой работы является тот факт, что ее использование рассчитано на подготовку учащихся общеобразовательной школы, изучающих обществознание на базовом уровне. Автором определена четкая и ясная последовательность действий при выполнении заданий ЕГЭ уровня С. В качестве основы данной методической разработки использованы классические риторические приемы и основные логические законы мышления....

04 07 2022 4:56:32

Интегрированный урок немецкого языка и истории по теме "Старый немецкий город"


    Интегрированный урок немецкого языка и истории по теме "Старый немецкий город"

      Интегрированный урок cлужит закреплению знаний о средневековом городе через погружение в исторический период, формированию образного представления о жизни средневекового города, развитию единого информационного прострaнcтва, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся. Презентация к уроку может быть использована в качестве наглядного пособия на уроках иностранного языка и истории....

03 07 2022 22:25:58

Ментальная историческая карта на уроках истории


    Ментальная историческая карта на уроках истории

      Автор формирует основные картографические знания и умения учащихся, учит узнавать и называть изображённое на карте географическое прострaнcтво: географические направления, части света. Определяет хронологический период, определяет последовательность событий и явлений. Читает легенду карты, представляет историческую информацию, представленную на карте в виде рассказа, отображает личные прострaнcтвенно-исторические представления в виде ментальной карты....

02 07 2022 19:53:17

"Древний Восток"


    "Древний Восток"

      Урок - деловая игра «Древний Восток» проводится в 5-м классе для обобщения материала, изученного по теме, продолжения формирования основных умений и навыков, углубления сведений по истории Древнего Востока. Различные виды заданий и форм работы (работа с картой, хронологией, фактическим материалом и др.) позволяют не только закрепить изученный материал, но и способствуют воспитанию интереса к предмету «История»....

01 07 2022 20:25:20

Искусство Древнего Египта. Урок истории в 5-м классе


    Искусство Древнего Египта. Урок истории в 5-м классе

      Представлен урок изучения нового материала в 5-м классе по теме "Древний Египет"....

30 06 2022 22:14:14

Тема урока: "Государственная Дума начала ХХ века"


    Тема урока: "Государственная Дума начала ХХ века"

      Урок "Государственная Дума начала XX века" посвящен 100-летию Первой Государственной Думы. В учебнике этот материал разбросан, и ему не уделяется должного внимания, поэтому я постаралась его систематизировать и сделать простым для усвоения учащимися 9-го класса. Ученики имеют полное представление о работе первых Дум и имеют возможность сравнить их с Думой современной. ...

29 06 2022 1:14:50

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::