Россия в XVI – XVII веках > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Россия в XVI – XVII веках


    Россия в XVI – XVII веках


Тема: Россия в XVI–XVII веках.

Форма урока: урок-викторина.

ХОД УРОКА

Встреча гостей.

1-я часть

Поклон гостям: «Добро пожаловать, гости дорогие!»
Осмотр избы и одежды хозяев.
Гостеприимство – приглашение за стол.
«Изба красна не углами, а красна пирогами».
«Чем богаты, тем и рады».
«Что есть в печи, то на стол мечи».
Что хозяева поставят на стол?
Детей за столы не сажают.

Какой документ регламентировал отношения в семье? («Домострой», сочинение XVI века – автор священник Сильвестр.)
Как предлагает автор относиться к детям?
Почему «домострой» считал обязательным наказание детей?
Как относитесь к наказаниям вы?

После угощения следуют развлечения.

– Чтобы гостям не было скучно, развлечемся и мы.

1. «Пройдем зады» – что значит эта фраза?

2-я часть

– История – это имена, даты, события. Мы сейчас их впомним.

2. О ком идет речь?

Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной. (Кончаловская)

– Кто скульптор этого памятника и где он находится?

3-я часть

3. О ком идет речь?

Стоишь ты в Москве с ремешком на лбу.
Стоишь ты, дьяк, у стены старинной,
Лоб величав, бронзово чист,
Ты для России, для Украины,
Держишь первый печатный лист. (Иван Федоров)

4 часть

4. Что это за дата?

1 – цифра равна полному тысячелетию от рождества Христова;
2 – если к полной цифре прибавить лучшую оценку,то получите ее;
3 – та же,что и первая.
4 – если ты получаешь эту оценку,ты не двоечник,но и не отличаешься особым прилежанием.

– Получилось число – 1613. Какое событие произошло в этом году? (Венчание на царство Михаила Романова )

5. Закончите фразы:

Главной задачей своего правления Иван Грозный считал ... (укрепление самодержавия).
В XVII веке бояре и дворяне строили себе хоромы из кирпича, а крестьянские избы … (из бревен).
Церковь строили таким образом, … (чтобы ее было видно издалека).

6. Отгадай загадки:

Это столетие тем знаменательно,
Что работали люди старательно,
Животноводство не стояло на месте
Лучшую соху изобрели все вместе  (XVII век)

7. Как те бояре назывались, что от налогов освобождались? (Беломестцы)

8. Письменное задание. Подчеркните правильные даты:

Годы правления Ивана Грозного – 1645–1676, 1682–1725, 1533–1584, 1581–1585.
Ливонская война – 1581–1585, 1558–1583, 1645–1676.
Восстание С. Разина – 1648–1650, 1667–1671, 1565–1572.
Смутное время – 1603–1613, 1667–1671, конец XVI в. – начало XVII в.
Соборное уложение – 1643, 1659, 1649, 1669.

9. Текст с ошибками.

Когда Иван Демидов достиг совершеннолетия, он при поддержке приближенного круга лиц, провел серию государственных реформ. Советниками его были люди, по преимуществу незнатные – дворянин Алексей Адашев, священник Сильвестр Сталлоне, князь Андрей Курбский и другие. К реформам царя подтолкнуло восстание в Москве, совпавшее с пожаром в 1547 году. Восставшие были вооружены фресками. Успокоение в обществе царь решил осуществить, созвав первый в истории России Земский собор в 1459 году. (1549 г.)
А теперь дополнительно вопрос: В самом начале текста говорится о неком приближенном царю круге лиц. Как назывался этот круг? (Избранная Рада). Сотавитель – И.Рыжов.

10. О ком идет речь?

«Мою фамилию носит далекий областной город в нашей стране, а железнодорожная станция названа моим именем и отчеством. Назовите мою фамилию, имя и отчество.
(Ерофей Павлович Хабаров.)

11. О ком идет речь?

Шел он тропою землепроходской
В дни слепые и зрячие ночи
С Колымы  вкруг земли Чукотской
Он провел пытливые кочи. (Семен Дежнев). Составитель – Наровчатов.

– Какими путями можно было попасть в Сибирь? Два ученика (по желанию) совершите путешествие. Необходимо указать: а) средства передвижения; б) трудности; в) природные условия; г) занятия людей, которых вы встречали.

12. Объясни слова:

1. Мы были на ристаниях.
2. Мы видели фрески.
3. Мы читали «Апостол».
4. Мы стучали ендовой.
5. Мы не должны опростоволоситься.
6. У нас не только серьги,но и зарукавья.

13. Соотнесите:

1. Посольский Приказ                          служебные дела дворян 2
2. Разрядный Приказ                             земельные владения  3
3. Поместный приказ                            связи с другими государствами 1

14. Отгадайте загадку:

Кто может не попав впросак ответить, что за зверь – ясак? (Налог мехами) Составитель  –Н. Канцель

15. О какой дате идет речь?.

В этих бедственных годах
Люди гибли на глазах
Голод был три года
Да к тому же плохая погода. (1601–1603)

16. К правлению склонностей он не имел, некрепкий здоровьем Россией владел (Царь Федор). Составлено – Ж.Солосич.

17. В первый раз пошел Иван Грозный войной на город – не взял, второй раз пошел – не взял, третий раз пошел и победил! (Казань,1552 год)

18. После убийства царевича Дмитрия из Углича многих сослали в город Пелымь, а одного ссыльного сначала лишили языка, а затем сослали в город Тобольск. Что это за ссыльный? (Колокол)

19. Какое домашнее животное управляло строительством Смоленской крепости? (Ф.Конь)

20. Найдите ошибки:

После cмepти Ивана Грозного царем стал его сын Федор, по харктеру очень похожий на отца. Новый царь обладал крепким здоровьем, но склонностей к государственным делам не проявлял. При нем фактически правил Борис Годунов, сестра  которого – Анна была женой царя Федора. Княжеские группировки соперничали между собой.

21. Продолжите предложение. (Аксенов.А)

Озяйственная жизнь одной области начинает зависеть от наличия устойчивых связей с другой.Это и есть начало создания… (единого всероссийского рынка)

22. Задание к схеме кремля и Красной площади. Назовите постройки  XV, XVI, XVII веков
Успенский собор – XV в, Покровский собор на рву – XVI в, Грановитая палата – XV в, Архангельский и Благовещенский собор – XVI в.

23. Назовите пословицы и поговорки того времени:

  • Вот тебе бабушка и Юрьев день.
  • Не оскудеет рука дающего.
  • В печали не унывай,в радости не ослабевай.
  • Бедность учит,а счастье портит.
  • На Бога надейся а сам не плошай.

24. Письменное задание.

Здесь все перемешалосьи землепроходцы,и деятели культуры и полководцы.

Подчеркните:
– землепроходцев – прямой линией;
– деятелей культуры – пунктиром;
– полководцев – волнистой чертой.

Поярков, Скопин-Шуйский, Андрей Рублев, Дежнев, Минин, Атласов, Заруцкий, Сильвестр, Хабаров, Истома Пашков, Пожарский, Симеон Ушаков, Попов, Иван Федоров, Поярков, Москвитин, Федор Конь.

25. Отгадай: две даты имели одни и те же цифры, но по-разному расположены, и обе очень важны.Что это за даты? (1564 и 1654)

26. Составь слово:

орел, печь, река, ива, чело, налог, иго, кабала
или
оброк, помещик, рало, Иов, чело, налог, иго, кабала. (Слово – опричник)

27. Что это значит?

Эта косуля не пасется на лугу,и не щиплет траву,ее не надо кормить,наоборот она сама кормит? (Новая соха)

28. О ком идет речь?

Вор и разбойник, богоотступник и висельник – называли его одни,благодетель и царь –батюшка – называли его другие. Почему об одном и тои же человеке такие противоречивые слова? Кто он? (Степан Разин)

29. О какой земле сказаны эти слова икому они принадлежат?

«В преславной земле воздух нами весел и в мерности здрав.Кроме меду и винограду ни в чем не скудно. Край хлебороден,овощен и скотен». (О Сибири,Семен Ульянович Ремезов)

30. В каком веке Сибирь была присоединена к России?

31. Угадайте о ком идет речь?

Бывший монах,
Самозванцем он был
В начале семнадцатого
Престол захватил. (Лжедмитрий)

32. Загадка по буквам

1) Первая буква слова – это вторая буква имени царевича, умершего в Угличе в 1591 году. (Дмитрий)
2) Вторая буква – это четвертая буква имени боярина, фактически правившего вместо царя Федора. (Борис Годунов)
3) Третья буква – это четвертая буква имени бывшего холопа, возглавившего крестьянское восстание в 1606–1607 г. (Иван Болотников)
4) Поставьте 2-ю букву на 4-е место, а 3-ю на 5 и получите замечательную фамилию – Минин. Какое у  него имя отчество, и чем он знаменит?

33. Объясните в чем различие:

– между селом и деревней;
– между чугой и кафтаном;
– между ушкуем,кочей и стругами;
– между парсуной и портретом.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс


    Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс

      Данный урок построен на богатом краеведческом материале, который может быть использован при проведении внеклассных мероприятий. Место проведения урока - школьный музей....

26 09 2021 1:21:40

Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"


    Методическая разработка урока обществознания по теме "Естественная и искусcтвенная среда"

      В методической разработке урока обобщения и закрепления материала предполагается проведение пpaктической работы с использованием различных литературных источников. ...

25 09 2021 19:30:53

Урок по истории России XX века в 9-м классе "Оформление политической системы СССР в 30-е годы XX века"


    Урок по истории России XX века в 9-м классе "Оформление политической системы СССР в 30-е годы XX века"

      На уроке прослеживается формирование антидемократического режима в России в 30-е годы XX века и превращение советского госсударства в тоталитарное. ...

24 09 2021 20:33:48

Внеклассное мероприятие по истории


    Внеклассное мероприятие по истории

      Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России. ...

23 09 2021 2:55:37

Урок в 8-м классе по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Урок в 8-м классе по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Методическая цель урока: создание условий для личностного осмысления учебной информации о русско-турецкой войне 1877–1878 гг. Задачи: выявить причины, ход, итоги войны; развить умения рассуждать, высказывать свое мнение, аргументировать его, сопоставлять факты, обобщать материал; воспитать у учащихся уважительное отношение к памяти предков, чувство патриотизма....

22 09 2021 17:46:32

Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории


    Пример использования метода проектной деятельности через продукт PowerPoint на занятии по истории

      Материал описывает проектную деятельность учащихся по дисциплине "История" на тему "Россия между реформами и контрреформами", реализованную через информационные технологии (презентация Power Point), раскрывает основные этапы исследования и подготовки к защите проекта. Приведены образцы основных методических материалов, необходимых для оптимальной реализации проектной деятельности учащихся....

21 09 2021 17:40:45

Урок истории в 5-м классе по теме "Рабство в Греции в V веке нашей эры"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Рабство в Греции в V веке нашей эры"

      Урок-путешествие. Изучение новой темы методом оживления картины "Продажа рабов в Древней Греции". Возможность дидактического театра позволяет "оживить, раскрасить" историю. Участники постановки имеют уникальную возможность сами погрузиться в изучаемую эпоху....

20 09 2021 5:30:25

Повышение качества образования на основе использования информационных технологий на уроках истории


    Повышение качества образования на основе использования информационных технологий на уроках истории

      Использование новых информационных технологий способно существенно углубить содержание материала, а применение нетрадиционных методик обучения может оказать заметное влияние на формирование пpaктических умений и навыков учащихся в освоении исторического и обществоведческого материала. ...

19 09 2021 15:17:15

Внеклассное мероприятие по истории "Незаменимые помощницы истории"


    Внеклассное мероприятие по истории "Незаменимые помощницы истории"

      Цели мероприятия: познакомить учащихся со вспомогательными историческими науками; научить ребят ориентироваться в многообразии исторических дисциплин; воспитать, привить чувство патриотизма, любовь к Родине и ее истории. Данное мероприятие можно проводить в форме игры как в одном отдельно взятом классе, так и среди комaнд 8–11-х классов....

18 09 2021 1:37:32

Урок обществознания в 11-м классе по теме "Политическая жизнь современной России"


    Урок обществознания в 11-м классе по теме "Политическая жизнь современной России"

      Урок разработан с применением метода проектной технологии. Форма урока в виде ролевой игры «Избирательная кампания» способствует пpaктическому овладению способами деятельности, отражающими суть роли избирателя, умением вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение....

17 09 2021 3:53:31

Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе


    Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе

      Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. ...

16 09 2021 19:32:41

Адаптированная программа элективного курса "Основы имиджелогии" для учащихся 10–11-х классов


    Адаптированная программа элективного курса "Основы имиджелогии" для учащихся 10–11-х классов

      Руководствуясь провозглашенным в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года компетентностным подходом, который реализует деятельностный хаpaктер образования и ориентирует образовательный процесс на пpaктические результаты, в частности формирование ключевых (универсальных) компетенций школьников, учитывая образовательную потребность старшеклассников школы в получении знаний, связанных с созданием собственного имиджа, автор предпринял попытку теоретически и пpaктически сконструировать данную программу, адаптировав ее к условиям и запросам учащимся школы. ...

15 09 2021 22:39:31

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

14 09 2021 20:27:20

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...

13 09 2021 10:56:14

Учебный терминологический словарь по философии как средство развития учебно-позновательной компетенции студентов педагогического колледжа


    Учебный терминологический словарь по философии как средство развития учебно-позновательной компетенции студентов педагогического колледжа

      Философия и связанная с ней методология научного мышления служат основой научной картины действительности. Овладение терминологическим минимумом необходимо студентам в качестве постижения системных основ. Одной из главных проблем учебной терминографии является разработка базовых терминологических словарей. В результате был разработан «Учебный терминологический словарь по философии» как лексикографическое произведение, специально предназначенное для оказания помощи в изучении языка философии....

12 09 2021 9:59:12

Технологии развивающего обучения на уроках истории как условие личностного развития


    Технологии развивающего обучения на уроках истории как условие личностного развития

      В статье описывается опыт работы по технологии создания системы учебных задач в условиях сельской школы в классах с малой наполняемостью. Используемая технология нацелена не на создание новых форм обучения, а на более качественное использование уже существующих на основе всем известных психолого-возрастных особенностей учащихся. ...

11 09 2021 17:54:11

Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"


    Урок граждановедения в 5-м классе: "Что такое общество?"

      Цель урока граждановедения в 5-м классе – показать тесную взаимозависимость человека и общества. На уроке учащиеся узнают содержание понятия «общество»; учатся уважать всех его члeнов; осознают свою собственную роль в жизни общества. Для усиления восприятия нового материала учащиеся встречаются с известными сказочными и мультипликационными героями: Робинзоном Крузо, Маугли, Буратино и его друзьями, Незнайкой и жителями Цветочного города....

10 09 2021 17:47:40

Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс


    Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс

      Для раскрытия данной темы учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание. Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока....

09 09 2021 17:40:27

Северо-Восточная Русь в XII – начале XIII в.


    Северо-Восточная Русь в XII – начале XIII в.

      Данный урок формирует понятия «политическая раздробленность Руси», показывает закономерности этого процесса, причины обособления княжеств и их дальнейшую судьбу. Цель урока: раскрыть особенности развития Владимиро-Суздальского княжества; объяснить причины и последствия борьбы между князьями и боярами; показать хаpaктер деятельности князей....

08 09 2021 20:18:29

Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"


    Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"

      Учащимся показан ход Северной войны, постепенный переход от поражений к победам и к решению главной задачи войны - выходу к морю и становлению морской державой европейского статуса. Современные ИКТ делает возможным подойти к процессу обучения творчески, повышать мотивацию познавательного процесса. ...

07 09 2021 14:50:53

Урок истории на тему "Герои Курской битвы"


    Урок истории на тему "Герои Курской битвы"

      Урок посвящен событиям на Курской дуге. Героическим поступкам тех, кто добывал победу. Учащиеся формируют умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, историческими документами, историческими картами, делать выводы....

06 09 2021 16:40:18

Урок истории по теме «Борьба Руси с западными завоевателями». 6-й класс


    Урок истории по теме «Борьба Руси с западными завоевателями». 6-й класс

      Урок сочетает элементы традиционного с современным типом, применяет системно-деятельностный подход. На большинстве этапов используется презентация. Информационные технологи активно вовлекает учащихся в учебный процесс, раскрывают их способности, активизируют умственную деятельность, значительно расширяют возможности представления информации....

05 09 2021 11:49:12

Япония на пути модернизации: "Восточная мораль – западная техника"


    Япония на пути модернизации: "Восточная мораль – западная техника"

      Представленный урок знакомит учащихся с особенностями процесса модернизации в Японии в конце XIX — начале XX века, раскрывает содержание «эпохи Мейдзи» - эпохи просвещенного правления императора Муцухито. ...

04 09 2021 9:40:21

Вторая война Рима с Карфагеном (Пунические войны). 5-й класс


    Вторая война Рима с Карфагеном (Пунические войны). 5-й класс

      Структура урока выдержана в соответствии с методическими рекомендациями: М.А. Кубышева "Реализация технологии деятельностного метода обучения на уроках разных типов в образовательном концентре 7–9-х классов основной школы. Учащиеся формируют способности к новому способу действия; расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов....

03 09 2021 3:52:37

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      В основе педагогической деятельности лежат три основополагающие педагогические технологии, которые позволяют реализовать цели компетентностного подхода в обучении. Это личностно-ориентированная технология, активное и проблемное обучение. Цель: использование комбинированных технологий в зависимости от типа и целей урока. Это важно для будущего профессионального образования и самообразования, для достойной жизни в обществе. ...

02 09 2021 10:53:50

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

01 09 2021 4:25:13

Предпрофильный курс "Социологический пpaктикум". 8-й класс


    Предпрофильный курс "Социологический пpaктикум". 8-й класс

      Курс относится к предметной области «Обществознание». В содержание социально-гуманитарного образования входит введение в мир социологии, политики, права, психологии, дается возможность учащимся окунуться в мир предметов, которые будут изучаться на старшей ступени обучения. Главное на данном этапе — не «давать знания», а вести обучение с учетом максимального приближения учащихся к изучаемым темам или проблемам, опираясь на имеющийся у них жизненный опыт и «картину мира»....

31 08 2021 11:58:28

Золотой век Екатерины II


    Золотой век Екатерины II

      Цель урока: проанализировать деятельность Екатерины II по преобразованию России; осмыслить страницы далекого прошлого; оценить реформы императрицы. В ходе урока на этапе закрепления планируются мини-дебаты. С учетом различного уровня подготовки обучающихся предлагается на выбор домашнее задание....

30 08 2021 13:59:28

Присоединение Сибири. Освоение Кузнецкой земли


    Присоединение Сибири. Освоение Кузнецкой земли

      На уроке происходит углубление исторических знаний учащихся по истории Сибири и Кузбасса XVI в. ...

29 08 2021 0:33:51

Урок в 9-м классе. Обществознание. "Семья и право"


    Урок в 9-м классе. Обществознание. "Семья и право"

      Урок – деятельностная игра, в ходе которой учащиеся, работая в группах, изучают Конституцию РФ, Семейный кодекс РФ – законодательные акты, защищающие семью, материнство, детство. Семья – общественный институт государства. Распад семьи влечёт снижение устойчивости общества. Знание семейного права способствует снижению количества разводов, укреплению семьи и государства. ...

28 08 2021 5:41:26

Урок истории по теме "Дружба". 5-й класс


    Урок истории по теме "Дружба". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок формирует у учащихся целостное представление о дружбе как высшей нравственной категории. На уроке используется презентация, электронное приложение к учебному пособию "Основы религиозных культур и светской этики"....

27 08 2021 23:33:30

Урок "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы"


    Урок "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы"

      На уроке использована технология развития критического мышления, способствующая повышению мотивации учащихся, формированию навыков работы с информацией. Изучение нового материала строится на самостоятельной работе учащихся в группе....

26 08 2021 0:41:17

Народные традиции убранства донского куреня. Быт XVI–XVII веков


    Народные традиции убранства донского куреня. Быт XVI–XVII веков

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Прекрасен Донской край! Прекрасен он всем: весенней цветущей степью, поразительным золотом июньский хлебных полей, своеобразием станиц и хуторов с расписными хатами – мазанками и резными куренями! Прекрасен Донской край культурой, гармонично сочетающей в себе все лучшие традиции народов, когда-либо проживавших и приходивших сюда искать работу, службу и приключения!.. Прекрасен Донской край мастерами – умельцами, прославившими свой край и род!...

25 08 2021 12:58:58

Внеклассное мероприятие для 9-х классов "Исторический марафон" на тему "Великая Отечественная война"


    Внеклассное мероприятие для 9-х классов "Исторический марафон" на тему "Великая Отечественная война"

      Урок для 9-го класса по теме «Великая Отечественная война" формирует у учащихся личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины, содействует развитию интереса учащихся к изучению истории, развитию чувства патриотизма, а также творческих способностей учащихся....

24 08 2021 8:44:52

Урок истории в 10-м классе "Монголо-татарское нашествие на Русь"


    Урок истории в 10-м классе "Монголо-татарское нашествие на Русь"

      В работе представлен урок истории в 10-м классе по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь", урок изучения нового материала. Образовательные цели урока — рассказать о "монголо-татарском нашествии на Русь" развивающие цели — формировать умение логично, последовательно излагать учебный материал, анализировать и обобщать....

23 08 2021 6:40:37

Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"


    Урок истории по теме "Дворцовые перевороты"

      На уроке хаpaктеризуется внутренняя политика преемников Петра I. Дается представление о развитии российского общества во второй четверти – середине XVIII в. Показана готовая генеалогическая таблица династии Романовых в конце XVII – середине XVIII в....

22 08 2021 0:29:14

Единое Древнерусское государство IX–X веков. Роль Великого Новгорода в становлении российской государственности


    Единое Древнерусское государство IX–X веков. Роль Великого Новгорода в становлении российской государственности

      Цели урока: подвести учащихся к пониманию того, что единое Древнерусское государство IX–XI вв. было раннефеодальной монархией; сформировать умение анализировать исторические источники, самостоятельно делать выводы, работать с исторической картой....

21 08 2021 11:31:35

Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"


    Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"

      Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....

20 08 2021 8:32:44

Методическая разработка урока «Красноярский край в годы Великой Отечественной войны»


    Методическая разработка урока «Красноярский край в годы Великой Отечественной войны»

      В ходе урока обучающиеся узнают о жителях родного края, сражавшихся на фронтах Великой Отечественной войны, функционировании секретной авиатрассы «Аляска–Сибирь», героической обороне Диксона, вкладе красноярцев-тружеников тыла в дело Победы. На основании изученного материала обучающиеся самостоятельно подводят итоги....

19 08 2021 11:29:41

"Живая родословная". 70-летию Курской битвы посвящается


    "Живая родословная". 70-летию Курской битвы посвящается

      Мероприятие направленное на воспитание патриотизма. В качестве примера проявления истинной любви к Родине приведены жизнь и подвиг замечательного человека – Чичварина В.И. – москвича, участника Отечественной и Японской войн....

18 08 2021 12:51:10

Обобщающий урок по теме "Слово и образ Отечества", 6-й класс


    Обобщающий урок по теме "Слово и образ Отечества", 6-й класс

      В статье предлагается конспект обобщающего урока по теме "Слово и образ Отечества" в курсе «Истоки», 6-й класс. «Истоки» - интегрированный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно-нравственном опыте. Учебный курс "Истоки" включен в региональный компонент базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области. Материалы данного урока могут быть использованы во внеклассной работе, на уроках истории в среднем звене....

17 08 2021 6:13:44

Модельные задачи по истории как средство формирования и оценивания образовательных достижений учащихся в процессе реализации требований ФГОС ООО


    Модельные задачи по истории как средство формирования и оценивания образовательных достижений учащихся в процессе реализации требований ФГОС ООО

      Подводя итог, следует отметить, что модельные задачи по истории являются удобным инструментом, позволяющим одновременно формировать и оценивать образовательные результаты учащихся. Таким образом, более широкое использование их в урочной деятельности может стать важнейшим условием реализации познавательной потребности школьников, развития их личностных качеств и средством активизации их познавательной деятельности....

16 08 2021 9:49:53

Пути реализации творческих способностей учащихся через уроки истории


    Пути реализации творческих способностей учащихся через уроки истории

      Стратегия современного образования заключается в предоставлении возможности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации личных планов. Активизировать работу с одарёнными детьми позволяет использование инновационных технологий, позволяющих достичь высоких результатов при изучении истории для детей с разными способностями....

15 08 2021 23:23:54

Учебно-методическое пособие по истории “Подготовка к олимпиадам”


    Учебно-методическое пособие по истории “Подготовка к олимпиадам”

      Данное пособие содержит советы и рекомендации для подготовки к любому виду исторических состязаний, проводящихся в школе, колледже, городе, округе....

14 08 2021 23:47:22

"Архитектура Древнего Рима". 8-й класс


    "Архитектура Древнего Рима". 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с архитектурными памятниками Древнего Рима и повторяет архитектурные особенности Древней Греции. На уроке ученики смотрят репродукции, сцены из жизни древних греков. Основной метод подачи материала – беседа....

13 08 2021 11:21:21

Методическая разработка урока по теме "Развитие культуры в России в конце ХХ - начале XXI века"


    Методическая разработка урока по теме "Развитие культуры в России в конце ХХ - начале XXI века"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      На уроке нам предстоит узнать, как развивалась культура России в конце ХХ - начале XXI вв., какие проблемы существовали и существуют в культурном развитии страны. Попытаемся предложить пути решения этих проблем....

12 08 2021 6:22:12

Система заданий к уроку "Экономическое развитие России при Петре I


    Система заданий к уроку "Экономическое развитие России при Петре I

      Последовательное выполнение заданий способствует усвоению учащимися сложной темы, содержащей большой теоретический материал, позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, посредством решения задач проблемного хаpaктера. ...

11 08 2021 22:34:42

Урок истории с использованием информационных технологий


    Урок истории с использованием информационных технологий

      Урок истории в 8-м классе посвящен событиям 1801–1812 гг. в России, в частности преобразованиям Александра I и событиям, способствующим прекращению реформ....

10 08 2021 15:17:18

Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс


    Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с традиционной культурой и искусством Русского Севера. Работа на уроке ведется с опорой на ранее полученные знания по таким дисциплинам, как ознакомление с окружающим миром, изобразительное искусство....

09 08 2021 21:14:39

Интегрированный урок истории и литературы «Пореформенная Россия XIX века и поэма Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"»


    Интегрированный урок истории и литературы «Пореформенная Россия XIX века и поэма Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"»

      Цель урока - рассмотрение вопроса об «отношениях искусства и действительности» на основе историко-философской хаpaктеристики поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Урок формирует поисковые навыки, умение видеть в произведении воплощённую эпоху, определять в работе с текстом и историческими источниками своеобразие поэмы, открытия автора, показывая связь эпохи Некрасова с сегодняшним днём, актуальность произведения....

08 08 2021 18:21:21

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::