Урок по истории России в 6-м классе "Солнечные боги славян"
Цели урока:
- познакомить учащихся с религиозными верованиями древних славян;
- развивать речь и мышление учащихся;
- воспитывать интерес к истории своей Родины и народа.
Оборудование:
- мультимедийный проектор,
- энциклопедия “Русские предания” (диск),
- видеомагнитофон,
- фрагменты литературных источников,
- выставка книг.
Ход урока
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас и сообщить о том, что сегодня наш урок будет не совсем обычным.
2. Объяснение нового материала.
Тема нашего урока: “Солнечные боги славян”.
Вы изучали историю Древней Греции, Рима, Индии и т. д., знакомились с религиозными представлениями разных народов в прошлом.
- Каких богов вы помните?
(ответ учащихся).
- А знаете ли вы богов древних славян, наших с вами предков?
(ответ учащихся).
Цель нашего урока: рассмотреть религиозные представления древних славян эпохи язычества.
- Какая вера называется языческой?
(ответ учащихся).
Моя цель - вызвать у вас интерес к той эпохе.
Готовясь к этому уроку, я открыла для себя много интересного. Надеюсь, что и вы узнаете новое. В этом нам помогут компьютеры и цифровые энциклопедии.
3. Космогонические представления древних славян.
Работа с мифом “Мировое древо”.
Славяне думали, что Вселенная – это огромное дерево. Его создали Жива, Дый и Световид – боги – прародители всего живого. (демонстрация изображений из приложения 1).
Работа со схемой, запись в тетрадях. (Приложение 2).
Стоит дерево на острове Буяне.
- Где вы слышали это слово?
(ответ учащихся).
От Живы пошли Небо и Земля.
Работа со схемой, запись в тетрадях. (Приложение 2)..
Звали их Сварог и Макошь. Сварог в переводе означает “старший бог”, его другое имя Стрибог. (Приложение 1).
Имя Макошь состоит из 2-х частей.
- Из каких: давайте произнесём это слово:
Выделение слогов, запись на доске.
Ма – мать, судьба, жребий.
Кошь – корзина для сбора урожая, Полная сума (кошелёк).
Попробуйте соединить 2 части в одно смысловое целое.
(ответ детей).
Макошь – Всеобщая мать, Хозяйка жизни, Дарительница урожая, одним словом, Земля.
4. Божества природных стихий у древних славян.
- Давайте откроем следующую строку нашей схемы. (Приложение 2). Прочитайте её.
Чтение вслух.
- Мы прочли имена богов, действиями которых, славяне объясняли некоторые природные явления.
- Давайте вместе определим, что славяне называли этими именами, а подсказку поищем в мифах об этих богах.
Ученикам предлагаются тексты, которые они зачитывают вслух. (Приложение 3).
- Даждьбог – бог солнца. Докажите это, используя слова из мифа.
- Рассмотрим изображение Даждьбога. (Приложение 1)
- Что общего между ним и солнцем?
(ответ учащихся).
- Почему Даждьбог – солнце – у славян – податель всех благ, дающий бог?
(ответ учащихся).
Работа со схемой, запись в тетрадях. (Приложение 2).
- Богом чего был Перун? Докажите.
(ответ учащихся).
Имя Перун означает “тот, кто сильно бьёт”. Оружие приносили ему на поклон.
Работа с изображением. (Приложение 1).
- Вы замечали, какой чистый воздух после грозы, какая свежесть, как легко дышится?
(ответ учащихся)
Древние славяне считали, что Перун “ мёртвыми” молниями убивает нечистую силу и воздух становится свежим.
- Как сейчас объясняют это явление?
(ответ учащихся).
- Что скрывается под словом Сварожич? (работа с изображением приложения 1). Заметьте, что Сварожич – это отчество, у этого божества нет имени.
- Почему?
(ответ учащихся). Работа со схемой,запись в тетрадях. (Приложение 2).
Огонь был всегда рядом, его боялись потревожить, чтобы он не принёс зла. В канун нового года славяне старый огонь гасили, а новый зажигали.
5. Боги – покровители основных занятий славян.
Древние славяне объясняли действиями богов не только явления природы, они приписывали им участие во всех сферах жизни.
- Вспомните основные занятия славян.
(ответ учащихся).
- Славяне поклонялись богу плодородия, урожая. От его имени пошло много важных слов, которые мы часто используем в своей речи.
- Давайте посмотрим на эти слова. Их общая часть – корень и есть имя Бога.
Работа с текстом приложения 4.
- Назовите его.
(ответ учащихся).
- Наши предки считали Рода своим отцом. Знаете почему? Давайте узнаем это из мифа.
Чтение мифа. (Приложение 4)
- Кто помогал Роду?
(ответ учащихся).
Работа с иллюстрацией. (Приложение 1).
Лада – покровительница семейного счастья, достатка в доме, ладить.
“Будет лад – будет и клад”. Посмотрите на ее изображение. (Приложение 1).
Доля и Недоля. Жертвовали им кашу и сметану. Работа с иллюстрацией (Приложение 1).
- С земледелием связан и Семаргл – бог ростков.
- Посмотрите, как выглядит этот бог. (Приложение 1).
- Это Ярила – бог любви. Но ещё и говорили “Куда ногою – там рожь копною, а куда глянет – там колос зацветает”. Ему несли зерно и хлеб.
- Какое ещё было занятие у славян?
(ответ учащихся).
- У него будет покровитель – бог?
(ответ учащихся).
- Знаете, как его зовут? Это многоликий бог: он и бог скотоводов, и бог торговли, и даже – подземного царства. Звали его Велес.
Славяне очень почитали его и приносили жертвы золотом.
Работа со схемой, запись в тетрадях (Приложение 2).
6. Низшие духи.
- Мы рассмотрели основных богов, но есть ещё и низшие духи. Они знакомы нам по сказкам, былинам, древним сказаниям.
- Давайте вспомним, кто они?
Работа с видеорядом. Демонстрация фрагментов мультфильмов, героями которых являются русалка,домовой,леший,водяной..
Работа со схемой, запись в тетрадях.
7. Жертвоприношение.
- Чтобы боги и духи были благосклонны к людям, им приносили жертвы – задабривали богов.
- Кому они несли эти жертвы?
- Кому поклонялись?
(ответ учащихся).
- Посмотрите на этого идола. Он был найден на территории нынешней Польши в 19 веке, а сейчас он хранится в Кpaковском музее. Это памятник древности.
Работа с изображением. (Приложение 1).
4 стороны: Перун; Лада; Макошь; Даждьбог.
3 уровня: Боги; люди; подземный мир – Велес.
-Идолов устанавливали на капищах - специально отведенных для жертвоприношений местах.
Закрепление.
1. Рефлексия.
- Давайте представим себя древними славянами и задобрим богов.
- Посмотрите, как выглядит место, где приносили жертвы. А вот наш макет Збручского идола, материал для жертвоприношений. Только не перепутайте, кому что жертвовать. (Дети инсценируют жервоприношение, объясняют свой выбор).
2. Ещё один памятник древности – литературное произведение неизвестного автора, написанное около 1185г. “Слово о полку Игореве”.
- Прочтите фрагменты этого произведения и найдите имена богов, о которых мы говорили на уроке.
Работа с текстом. (Приложение 5)
Обобщение.
- Давайте вспомним имена славянских богов и то, чему они покровительствовали.
Работа со схемой. (Приложение 2)
Итог урока.
- Наш урок закончен. Я благодарю всех вас за хорошую работу на уроке и надеюсь, что вы еще не раз захотите встретиться с солнечными богами славян. В этом вам поможет наша книжная выставка. Изучайте историю! “История-свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница жизни.” - говорил Цицерон.
Урок посвящён одной из ярких страниц русской истории первой половины XIX века. Честь, любовь к Родине и служение ей – это было делом всей жизни декабристов, а не богатства, почести и звания. Данный урок способствует воспитанию патриотизма, толерантности у подрастающего поколения.
...
24 09 2023 10:54:23

Данный урок является последним уроком в разделе «Политические системы западных демократий» по учебнику Кузовлева В.П. English 10–11. Представляет собой урок-соревнование, целью которого является повторение во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Политические системы России, Великобритании и США» и совершенствование умений и навыков устной и письменной речи, систематизация лексического и грамматического материала по данной теме....
23 09 2023 3:17:53
Изучение темы предполагает обращение к опыту участия учащихся в жизни школы. Ее усвоение имеет ключевое значение для ответа на вопрос: «Почему успешная учеба важна не только для тебя самого, но и для общества?» Учащиеся закрепляют навыки работы с дополнительным материалом, умение извлекать из текста основную информацию и делать выводы. В конце урока предлагается тест....
22 09 2023 9:19:11
Урок помогает показать влияние пропаганды на формирование образа - "непобедимой страны", "непобедимого народа", проанализировать реальное положение дел в экономике и Красной Армии перед войной....
21 09 2023 12:42:53
Цели урока: через работу с историческими источниками познакомить учащихся с "новым" порядком, оценить его пагубность для народов, захваченных Германией; способствовать формированию умения учащихся извлекать первичную информацию о событиях; умения построения своей аргументации на основе источника....
20 09 2023 20:23:47
Оргкомитет игры занимается разработкой вопросов брейн ринга, решает организационные вопросы. Учителя - руководители комaнд организуют работу с учащимися: изучение музейных материалов, краеведческой литературы, готовят творческое домашнее задание....
19 09 2023 14:38:54
На уроке закрепляется и обобщается материал темы, формируя у учащихся навыки анализа и сравнения исторического материала, умение рассматривать исторические явления в конкретно-исторических условиях. Урок способствует осмыслению роли человека в истории, ответственности каждого за собственные действия; способствует утверждению устойчивых демократических убеждений, уважения к правам и свободам человека....
18 09 2023 14:50:15
Тема "Поход Ермака в Сибирь" рассматривается в разделе истории ХМАО "Сибирское взятие". Тип урока - изучение нового материала. Учащиеся самостоятельно усваивают знания и под руководством учителя....
17 09 2023 6:20:21
Сценарий проведения интеллектуальной игры для старшеклассников «Брейн-ринг». Игра способствует развитию интереса к изучению Отечественной истории, воспитывает чувство уважения к истории Отечества, формирует гражданско-патриотическую позицию учащихся.
...
16 09 2023 1:35:58
Данное мероприятие проводилось для учащихся 9–11-х классов. Главная цель занятия – формирование патриотических чувств у молодежи, осознание нравственного долга перед поколением 1940-х. В ходе проведения мероприятия учащиеся использовали материал о вкладе односельчан в разгром фашизма....
15 09 2023 12:46:44
Урок включает в себя составление общего представления об экономике России в первой половине XIX в., демонстрацию неэффективности крепостнической системы хозяйствования в условиях промышленного переворота и развития капиталистических отношений, определение причин её кризиса, сравнение российской экономики и экономики европейских стран.
...
14 09 2023 6:54:52
Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения.
...
13 09 2023 21:32:21
Краеведение увеличивает прострaнcтво, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную деятельность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы используем различные уровни познавательной краеведческой работы....
12 09 2023 15:45:32
Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охаpaктеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....
11 09 2023 16:34:53
Работа подготовлена к научно-пpaктической конференции по истории. Данный материал можно использовать для подготовки к внеклассному мероприятию по истории, к классному часу по данной тематике, использовать на уроках истории при изучении темы «Великая Отечественная война. В конспекте работы используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....
10 09 2023 0:57:16
Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...
09 09 2023 17:34:30
Цель урока: обеспечить создание у учащихся образного представления о восстании декабристов и той роли, которую играют декабристы в истории Отечества; показать роль личности в истории России и Владимирского края....
08 09 2023 23:44:35
Урок посвящен изучению периода эпохи дворцовых переворотов в истории России. На основе самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой учащиеся раскрывают причины череды дворцовых переворотов после cмepти Петра Великого, дают хаpaктеристику правителей Российской Империи, хаpaктеризуют внутреннюю политику приемников Петра I, получат представление о насущных общественных проблемах России XVIII века и делают вывод о влиянии смены власти на развитее страны. Результатом учебного проекта является создание публикаций, сравнительных таблиц, дидактического материала....
07 09 2023 5:52:11
Урок построен в рамках системно-деятельностного подхода, для развития критического мышления, самостоятельности. На занятии учащимся предстоит выяснить структуру, организацию, проблемы ЕС, позиции ЕС по отношению к России....
06 09 2023 6:35:30
Предмет «Право» дает обучающимся не только теоретические знания, но и предоставляет возможность применить эти знания на пpaктике (в учебнике предусмотрено решение правовых задач), что призвано помочь адаптироваться выпускникам школ во взрослой жизни. Я предлагаю презентационное обеспечение одной из лекций в цикле темы «Собственность», «Способы (основания) приобретения и прекращения права собственности». Следующий урок по данной теме направлен на решение правовых задач....
05 09 2023 18:57:10
Урок продолжает изучение темы «Эпоха Петра I». Используемые в ходе урока методы, приемы и средства обучения способствуют формированию представлений учащихся о государственных преобразованиях Петра I. Происходит реконструкция исторической эпохи. ЦОРы - мультимедийные презентации, музыкальное сопровождение создают положительный эмоциональный фон....
04 09 2023 18:33:13
Данное мероприятие проводилось для учащихся 9–11-х классов. Главная цель занятия – формирование патриотических чувств у молодежи, осознание нравственного долга перед поколением 1940-х. В ходе проведения мероприятия учащиеся использовали материал о вкладе односельчан в разгром фашизма....
03 09 2023 8:12:11
Урок составлен для учащихся 11-го класса, использующих учебное пособие «Москва» при изучении элективного курса. В течение урока учащиеся определяют тему урока (исходя из полученной информации), комментируют наиболее интересные факты, подбирают дополнительный материал, выполняют грамматические и лексические упражнения, обсуждают наиболее яркие страницы истории Москвы....
02 09 2023 10:50:39
Цель урока: познакомить учащихся с детством царя, его воспитанием, сформировать представление о личности Александра I; хаpaктеризовать первые реформы императора периода «Дней Александровых прекрасное начало»; рассказать о причинах назначения «Негласного комитета»; развивать навыки анализа документов, выделения главного, работы с тестовыми заданиями....
01 09 2023 4:54:21
Данный урок занимает одно из основных мест в системе уроков, посвященных изучению политической системы РФ. Он продолжает тему, начатую на предыдущих уроках «Избирательное право. Избирательный процесс», дает возможность подготовить учащихся к восприятию темы последующего урока «Политический статус личности».
...
31 08 2023 6:31:28
Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме игры по обществознанию. Мероприятие проводится с целью проверить и закрепить знания по теме: «Конституция РФ. Основы Конституционного строя РФ». С помощью игры удается закрепить умение раскрывать теоретические положения; сформировать у учащихся умение выполнять познавательные и пpaктические задания, оценивать свои учебные достижения; формировать правовую культуру обучающихся....
30 08 2023 18:22:36
Урок-исследование проводится для учащихся 2-го курса. Методическая цель – отработка методики развития способов умственных действий: обобщение, классификация, суждение, умозаключение, анализ, систематизация. Урок построен на самостоятельном анализе учащимися исторических документов (в приложении указаны отдельные примеры )....
29 08 2023 13:10:10
Использование форм телепередач для повторительно-обобщающих уроков всегда вызывает повышенный интерес у учащихся. Такие игры хороши тем, что проводиться они могут пpaктически в любой параллели и по любой теме. Предлагаю разработку в форме телепередачи "Своя игра" по теме " Русь под ордынским игом. Борьба русского народа с иноземными захватчиками" для учащихся 10-го класса....
28 08 2023 23:43:38
Предлагаемый урок рассчитан на учащихся 10–11-х классов и является одним из вариантов повторительно-обобщающего урока по разделу "Глобальные проблемы человечества". Урок способствует дальнейшему формированию умений анализировать документы, работать в группе и аргументированно отстаивать свою точку зрения.
...
27 08 2023 12:13:33
В основу статьи положен местный краеведческий материал, воспоминания жителей об истории своего поселка. Подчас достаточно сложно разобраться в сложных исторических фактах и событиях. Уроки и внеклассные мероприятия призваны помочь школьникам осмыслить как положительное, так и отрицательное в событиях отечественной истории. Представленный в статье материал – результат большой поисковой работы....
26 08 2023 17:54:39
Урок по истории России для учащихся 9-х классов можно использовать и при проведении внеклассного мероприятия. На уроке используется компьютерная презентация. В презентации используются: таблица со статистическими данными, анимированные карты, фотографии времен войны, материал о наших земляках.
...
25 08 2023 7:42:49
Программа элективного курса рассчитана на изучение истории своего родного края – Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, его роли и места в российской и всемирной истории. Курс является интегрированным, так как предполагает свободное владение основным материалом и базовыми понятиями смежных предметов: отечественной и всеобщей истории, географии, литературы....
24 08 2023 12:49:26
Урок поможет шестиклассникам осознать смысл понятий "время", «хобби». Научит рационально и с пользой использовать свое свободное время. Занятие позволяет раскрыть творческие способности ребят, научит их вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения....
23 08 2023 6:46:38
На уроке решаются несколько задач: в работу включается весь класс, изучается дополнительная литература по теме, у детей появляется интерес к предмету. Интегрированный урок проводится в виде защиты проектов учащихся....
22 08 2023 7:32:57

Урок проводится в форме игры-путешествия, повышает интерес учащихся к истории, закрепляет и проверяет знания материала по теме. Создан с ИКТ- технологиями....
21 08 2023 6:28:40
Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....
20 08 2023 1:13:32
Данный урок способствует дальнейшему развитию навыков исследовательской деятельности школьников. Цель урока: познакомить обучающихся с языческой культурой восточных славян, ставшей основой многих современных традиций.
...
19 08 2023 23:15:30
Урок помогает сформировать у учащихся представление о средневековом городе, его облике, управлении, создать представление о стилях европейской архитектуры в период Средневековья, продолжить формирование у учащихся навыков работы с учебником, картой, иллюстрациями; способствовать развитию логического мышления, устной речи....
18 08 2023 20:10:14
Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....
17 08 2023 18:30:28
В представленной работе предпринята попытка определить возможные причины того, что на протяжении многих лет текст Домостроя считался свидетельством косности нравов и главенства патриархального уклада жизни в то время. Также необходимо объективно оценить важность этого культурного наследия для современного общества....
16 08 2023 23:49:47
На уроке ставится вопрос о роли нравственности в бpaке. Учащихся знакомятся с Семейным кодексом и основами семейного права, рассмотрены некоторые проблемы, возникающие на ранних этапах существования семьи, дано общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей....
15 08 2023 1:44:50
Урок по обществознанию в 11-м классе "Социальная структура и социальные отношения" проводится с использованием ИКТ. Данный урок позволяет раскрыть некоторые понятия и положения социологии как систематизированной области знаний, а также помогает школьникам осознать свою собственную позицию. Урок состоит из двух частей: презентации и диспута....
14 08 2023 5:28:18
Урок посвящен изучению особенностей японской архитектуры, садово-паркового искусства, таких национальных традиций как чайная церемония и икэбана и способствует развитию толерантного отношения к миру, что необходимо для адаптации в современных условиях. Урок рассчитан на 2 часа и сопровождается компьютерной презентацией....
13 08 2023 4:49:40
В статье собраны методические материалы по работе с детским театром моды. В нее вошли рекомендации по созданию этнической коллекции на основе древнегреческого костюма "Эллада". На примере создания коллекции мы рассмотрели принципы изготовления исторического костюма с применением современных материалов и технологий. Работа адресована педагогам дополнительного образования, учителям технологии и истории....
12 08 2023 2:12:14
Предлагаемое учебное занятие в 11-м классе посвящено особенностям проведения российских реформ. Предлагаемое занятие должно помочь гимназистам осознать многогранность, сложность и противоречивость событий, связанных с проведением реформ, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой....
11 08 2023 10:35:49
Урок, разработанный для учащихся 11-х классов, дает массу возможностей как для анализа темы, различных подходов к ее осмыслению, так и для работы с информационными технологиями при подготовке к уроку учителя и обучающихся. В ходе урока используется проблемное задание, на которое обучающиеся должны ответить в конце урока. Также для закрепления материала применяются задания на хронологию и на причинно-следственные связи.
...
10 08 2023 5:53:25
На старшей ступени обучения очень важно научить учащихся иметь собственную точку зрения, уметь работать с текстами и историческими документами. Сделать это можно с помощью уроков-пpaктикумов. Итоговая аттестация в форме ЕГЭ предусматривает наличие у выпускников таких умений....
09 08 2023 5:29:49
Интегрированный урок имел своей целью показать идейную связь творчества Пушкина А.С. с декабристским движением в России, а также углубить знания по изученному в 8-м классе материалу о движении декабристов, показав историю с альтернативной точки зрения - политической и светской жизни общества первой половины XIX века.
...
08 08 2023 4:51:17
Проектная деятельность в школе вызвана пpaктической потребностью общества в личности, обладающей логическим мышлением. Эта потребность связана с общей тенденцией к свободному обществу, в котором адаптируется свободная, творческая личность. Очевидно, что адаптация личности в этом обществе подразумевает социальное творчество, основанное на реконструировании старых и конструировании новых ценностей, что невозможно без проектной деятельности....
07 08 2023 5:55:21
Интегрированный урок объединяет литературу и историю развивает навыки учебно-исследовательской деятельности учащихся. Работа над проектами, сравнение материала художественной и исторической литературы развивает аналитическое мышление, формирует умение аргументированно высказывать свою точку зрения на проблему. К уроку прилагаются презентации, комментарии к слайдам и раздаточный материал с вопросами....
06 08 2023 20:18:54
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::