Разработка урока для 6-х классов по теме "Что англичане считают началом своей свободы"
Образовательные цели:
- Реконструировать в ходе ролевой игры социальный конфликт между королем и основной массой населения (в виде требований различных сословий).
- Показать как на заседании английского парламента стали вводиться в жизнь основные элементы законности и демократических свобод в XIII-XIV веках.
- Выявить что же послужило на самом деле началом свободы у англичан.
- Объяснить процесс складывания сословной монархии.
- Проследить в ходе ролевого диспута исторический процесс формирования политических концепций;понять, какие сословия в каких исторических условиях сформулировали определенные политические идеи.
- Понять почему именно в XIII-XIV веках идеи свободы оказались востребованными;предугадать ход истории.
- Создать условия для самовыражения, самоопределения, саморазвития личности учащихся, т.е. сформировать такую образовательную среду, где каждый чувствовал себя комфортно, имл возможность для творческой самореализации.
Развивающие цели:
- Активизировать познавательную деятельностьучащихся в ходе игры.
- Формирование навыков, умений работы с дополнительными источниками.
- Формирование умений работать самостоятельно и в группе.
- Развитие творческого потенциала школьников.
- Развитие умений сравнения, анализа, обобщения полученных знаний.
Воспитательные цели:
- Научить понимать мотивы человеческих поступков.
- Бережно и осознанно относиться к национальным традициям.
- Приобщить к инокультурным традициям.
- Заложить основы политической культуры:осмысленно и грамотно относиться к деятельности государства, общественных организаций и на основе этого построить собственные политические убеждения.
Форма урока – ролевая игра, работа с документами.
Метод урока – проблемный, с элементами частичного поиска.
Тип урока – комбинированный.
Приемы урока.
- персонификация;
- заслушивание определенных требований;
- анализ и синтез материала;
- работа с понятиями;
- умение делать выводы и обобщения.
Оборудование урока.
- сохранившееся до наших дней изображение “Великой Хартии Вольности”,
- печатный документ – текст “Великой Хартии Вольности”,
- портрет Робина Гуда,
- песочные часы,
- таблички с именами англичан,
- историческая карта,
- музыка – фанфары,
- компьютер и медиа-проектор,
- трибуна.
Предварительная подготовка к уроку.
Распределение класса по группам, соответсвующих основным сословиям средневековой Англии.Дети сами выбирают сословие, интересы которого они будут защищать.Требования от сословия оформляются от первого лица на отдельных листах.
Отдельно назначаются учителем короли Англии, которые должны за 2 минуты охаpaктеризовать от первого лица ту личность, которую они представляют.
Предупредить детей заранее о регламенте выступления (2-2, 5 мин.).
Парты можно разделить на 2 части:за одной частью парт сидит знать, а за второй частью-рыцари, горожане, крестьяне (палата лордов и палата общин).
Ход урока
1. Орг.момент.
2. Приветствие детей, постановка задач урока.
Сегодня мы с вами проводим не совсем оычный для нас урок! Сейчас мы с вами совершим путешествие в средневековую Англию и в конце урока ответим на вопрос: “Что же по мнению англичан послужило началом их демократических свобод?”
3. Индивидуалная форма работы.
Подскажите мне, что случилось с вашей страной в 1066 году? (Англию завоевали норманы).
Итак, сейчас мы с вами послушаем выступление первого короля Англии: Вильгельма Завоевателя (краткая хаpaктеристика личности, политической деятельности; какя судьба ожидала;почему постигла такая участь?)
А теперь давайте послушаем крестьянинина, жившего при правлении Вильгельма Завоевателя, т.е. увидим глазами очевидца все то, что творилось в государстве (какие процессы проходили в это время в Англии, перечислить последствия завоеваний норманами Англии).
Почему люди поддерживали короля несотря на то, что он был с ними очень жесток? Объясните выражение: “Лучше иметь одного тирана, чем сотню?”
На нашем уроке присутствует также и король Генрих II.Ачем же Вы можете гордиться? Какие великие дела совершили? Каково было значение Ваших реформ?
Затем сам учитель должен рассказать о Иоанне Безземельном (личность, способ прихода к власти, борьба против короля тех слоев населения, которые раньше выступали на его стороне).
Обращение к сословиям!
А вам понравилось жить при Иоанне?
Апочему нет? Может быть, у Вас, есть какие-то предложения, вопросы, требования к королю?
Давайте их озвучим (по 1 представителю от каждого сословия).
Прослушав все Ваши обращения к королю, стало ясно, что все сословия желают одного! Собраться всем вместе и решить больные вопросы Англии!
Так и быть Иоанн пошел вам на уступки и издал документ с изменениями в устройстве государства, улучшении жизни англичан:
“Великая Хартия Вольностей” в 1215 году (если будет позволять время, то можно раздать текст с выдержками из хартии).
Звучат фанфары, все листы с требованиями дети сдают учителю, и вложив их в отдельную папку сверху ставится печать (символ законности документа).
Но Иоанн Безземельный не вечен. После его cмepти к власти пришел его сын – Генрих III, который нам сейчас расскажет о себе (сказать о том, что разрешил с 1265 г.собираться на собрание, которое назвал парламент (парле – говорить).Оно состояло из 2 палат:лордов и общин, крестьяне не допускались!!!).
Таким образом, Вы добились того о чем мечтали? Самим принимать участие в жизни государства! После созыва парламента король может один, без вашего согласия :представителей сословий, принимать решения? НЕТ!
Такая форма правления в истории называется СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ МОНАРХИЯ.
Наше заседание сегодня было пробным, но политическим опытом принятия законов!
4. Закрепление материала.
Вопросы:
- А есть ли организация где-нибудь еще в мире, которая похожа на английский парламент? (Франция).
- Гда раньше состоялся первый созыв представителей сословий в Англии или во Франции? (Англия).
- Как в о Франции называется? (Генеральные Штаты).
- Перечислите различия этих органов власти в Англии и Франции.
- А какая форма правления сейчас у англичан в государстве? А в нашей России?
5. Подведение итогов.
Как, когда и в связи с чем закладываются первые кирпичики современных демократических свобод не только для Англии, но и всего мира?
6. Домашнее задание.
Вам придется обогнать время и подробно изучить материал § “Зарождение демократических свобод в Англии” по учебнику человека XXI века.
Выставление оценок.
Учащимся очень интересно изучать тот материал, который сопоставляется с современностью. Урок в 5-м классе "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии" является повторительно-обобщающим уроком в большом блоке "Древняя Греция".
...
28 06 2022 6:44:54
В 5-м классе необходимо вызвать и поддерживать интерес к предмету "История". Поэтому уроки должны сочетать различные формы работы, так как их сменяемость позволяет максимально долго удерживать внимание учащихся и способствует более глубокому усвоению материала. Большой интерес вызывают элементы театрализации....
27 06 2022 15:29:54
Цель мероприятия: расширить представление учащихся о Великой Отечественной войне, героизме советского народа. Обобщить и систематизировать знания....
26 06 2022 12:32:48
Интегрированный урок по МХК, ИЗО и истории содержат материалы по культуре и истории России XI-XVII веков, а также сведения о жизни Ге opгия Победоносца, причисленного Христианской церковью к лику святых. Проводится параллель между тремя всадниками России - Ге opгием Победоносцем, Юрием Долгоруким и Петром I. Их имена тесно связаны с историей и художественной культурой Руси.
...
25 06 2022 18:49:49
Урок является одним из способов организации исследовательской деятельности учащихся, способствует выработке активной гражданской позиции и оценке исторических событий с позиций конкретно-исторического подхода. Помогает раскрыть индивидуальные способности каждого учащегося и развить коммуникативную компетенцию....
24 06 2022 22:31:26
В данной статье проводится сравнительный анализ УМК Е.Е. Вяземского "История России, XX век" с традиционными учебниками по истории России, 9-й класс. Показаны преимущества учебного пособия, основные формы, методы и приёмы работы.
...
23 06 2022 4:18:46
В ходе урока проводится анализ деятельности Н.С. Хрущёва на посту руководителя государства и даётся оценка роли личности в истории через его политический образ. Также закрепляются навыки работы с заданиями части А, В и С ЕГЭ по истории....
22 06 2022 17:28:41
Сценарий игры построен на основе известной телевикторины «Своя игра». Возможность выбора посильного задания создаёт на уроке «ситуацию успеха» для каждого пятиклассника.
...
21 06 2022 4:30:57
Данный урок является продолжением целой серии подобных уроков в 8-м классе по общей проблеме «Социальная сфера». Здесь мы продолжаем знакомство с понятиями социальной сферы и учимся добывать знания самостоятельно. Цель урока носит реальный хаpaктер и является достижимой. Она включает в себя комплекс развивающих компонентов, которые формируют аналитические способности, творческое мышление, а также умения применять личные знания для достижения знаний на уроке....
20 06 2022 10:43:49
Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России.
...
19 06 2022 8:43:34
Факультативное занятие по истории Отечества и краеведению "Колымская трагедия" нацелено на формирование у подростков патриотического сознания, социальной активности и гражданской позиции; воспитание гуманного отношения к людям, пострадавшим от репрессий; развитие доброжелательности, чувства справедливости, гордости за своих соотечественников, земляков, за их мужество; воспитание ответственности за свои поступки. Использована театрализованная технология, слайд-шоу, обширная выставка литературы и экспозиции по темам "Ссылка и каторга России", "Шаги репрессий в СССР", "Бутовский полигон", "Зырянгал"....
18 06 2022 5:28:23
Применение мультимедийных презентаций позволяет проводить занятие на более качественном уровне (благодаря лучшей наглядности материала урока), стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий хаpaктер. В статье предлагается разработка урока по истории для 10-го класса по теме "Принятие христианства на Руси" с использованием компьютерной презентации....
17 06 2022 10:42:38
Представленный урок проводился во время методической недели «Компетентностный подход в образовании» (январь 2011). Цель урока – обеспечить самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями, позволяющими понимать причины социального неравенства, необходимость перераспределения доходов, анализировать основные задачи и направления социальной политики государства для поддержания социальной стабильности и повышения жизненного уровня населения....
16 06 2022 14:36:50
Конспект урока разработан в соответствии с программой «История России с древнейших времён до конца XVI века». 6-й класс. Авторский коллектив: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.
...
15 06 2022 20:50:55
В рамках интегрированного курса "Психология в музыке" дети знакомятся с элементами основных теорий типологических моделей индивидуальных хаpaктеров, хаpaктерологическими радикалами, душевными особенностями, особенностями творчества известных музыкантов, художников, поэтов и писателей. На уроках создаются условия для познания себя и своего хаpaктера. Учитель помогает детям определелить свои хаpaктерологические черты, выявить достоинства, индивидуальность, особенности своего хаpaктера, обрести себя в творческом самовыражении. По окончании курса у детей формируется творческая индивидуальность, происходит оптимизация учебного процесса.
...
14 06 2022 6:21:55

В ходе урока ученики знакомятся с мальчиком Микитой, который отправился в Москву Ивана Грозного. Учащиеся в ходе урока отгадывают кроссворды, тесты, помогают мальчику составить письмо. Своей работой ученики оказывают помощь и поддержку Микитке и входят с ним в Москву....
13 06 2022 13:27:24
Данная работа адресована учителям истории и учащимся старших классов. Данный материал может быть использован при подготовке к урокам, для индивидуальной и групповой работы, а также для подготовки к олимпиадам. Материал включает в себя различные типы заданий, что помогает учащимся развивать умения и навыки при работе с историческим материалом....
12 06 2022 12:16:48
На уроке ставится вопрос о роли нравственности в бpaке. Учащихся знакомятся с Семейным кодексом и основами семейного права, рассмотрены некоторые проблемы, возникающие на ранних этапах существования семьи, дано общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей....
11 06 2022 9:58:42
Урок представлен в нетрадиционной форме - "урок-путешествие", "урок-спектакль". Такая форма проведения урока дает богатые эмоциональные переживания, помогает лучше усвоить, воспринять материал, позволяет использовать дополнительную информацию в большом объеме. На этом уроке ученики имеют возможность познакомиться с театральным искусством Древней Греции, с фрагментами древнегреческой музыки и литературы.
...
10 06 2022 6:31:38
Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, проводят сравнительный анализ театра древнегреческого и современного театра....
09 06 2022 10:16:49
Конференция по истории Красноярского края развивает творческие способности учащихся, критическое мышление. Изучение истории развития своего города, села, улицы, семьи, различные методы и источники исследования учат самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи. В осмыслении местного материала сознается сопричастность судьбе России....
08 06 2022 11:24:45
Обобщающий урок по истории в 8-м классе по теме "Петр I и его реформы". Особенностью проведения урока является соединение исторических знаний с умениями театрального творчества.
...
07 06 2022 11:58:17
Учащиеся выделяют причины и последствия возвышения Владимиро-Cуздальского княжества. Объясняются преимущества и недостатки в деятельности Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо. Оцениваются поступки людей того времени с позиции современного человека....
06 06 2022 8:52:47
Урок разработан с целью изучения понятий, основ Конституции РФ, прав и свобод человека. На уроке предполагается решение следующих задач: определение, что такое Конституция, основная цель создания Конституции, ее задачи в правовом государстве....
05 06 2022 1:27:53
Урок позволяет изучить причины экспансии крестоносцев на Русь, ход Невской битвы и Ледового побоища, развивать умение приводить оценки деятельности Александра Невского, соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков....
04 06 2022 1:55:57
Разработка урока истории с использованием CD «Уроки отечественной истории XIX-XX вв. «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Применение современных технологий, разнообразный иллюстративный материал, нестандартная форма подачи учебного материала стимулируют познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность учащихся.
...
03 06 2022 23:50:46
Внеклассное мероприятие разработано на основе телевизионной игры «За семью печатями» и посвящено истории развития Норильского промышленного района. Учащиеся знакомятся с топонимикой, новыми фактами из истории города, освоением Норильского промышленного района.
...
02 06 2022 0:37:18
Внеклассное мероприятие для старшеклассников способствует воспитанию уважительного отношения к государственным символам и нацелено на принятие учащимися государственной символики как ценности.
...
01 06 2022 19:20:38
При сдаче ЕНТ одним из обязательных предметов является история Казахстана. Хотя учащиеся обладают неплохими теоретическими знаниями, они часто не умеют применять их. Одним из проблемных вопросов является хронология. Чтобы правильно отвечать на тестовые вопросы, касающиеся хронологии, учащимся необходимо уметь применять знание хронологии в различных ситуациях. Хронологические таблицы станут надежными помощниками в формировании хронологических компетенций....
31 05 2022 15:49:58
Представленный урок позволит узнать много интересного и полезного об истории денег, их роли в жизни человека и общества. Применение активных приемов, форм и методов работы по развитию речи, обогащению словарного запаса, развитию умения высказывать свою точку зрения позволит учителю реализовать цели и задачи урока, а ученикам – продемонстрировать свои знания по конкретной теме.
...
30 05 2022 3:55:46

Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....
29 05 2022 20:27:38
История - это могучая и вечная сила, которая творит гражданина, патриота. Дни воинской славы, установленные Федеральным законом, стали тематической канвой данного урока. Его содержание создаёт своеобразное прострaнcтво патриотизма, в основе которого лежат чувства Родины, солидарности, гордости за историческое прошлое своего народа, чувство ответственности за его настоящее и будущее.
...
28 05 2022 13:56:27
В ходе урока применяется метод сотрудничества, учитель и учащиеся совместно усваивают новый материал. Урок развивает у учащихся способности систематизировать правовые знания, анализировать тексты нормативных документов, применять их на пpaктике при решении задач....
27 05 2022 18:26:38
Лекторий рекомендован учителям, воспитателям, социальным педагогам. Материал может быть использован на уроках истории и обществоведения, а также во внеурочной деятельности, при проведении классных часов, бесед....
26 05 2022 15:30:56
Сценарий разработан в рамках работы над проектом «Книга памяти», посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. В основу «Книги памяти» положены воспоминания о прадедах учащихся гимназии, а также хранящиеся в семейных архивах фото и документы. Данный материал может быть использована на школьных мероприятиях, уроках мужества, классных часах, посвящённых Победе советских войск над фашизмом, уроках литературы, истории....
25 05 2022 12:35:21
Разработка урока опирается на данные архивов, исследования краеведов, на материалы поисковых экспедиций, проходивших под руководством автора материала как директора школьного музея. Урок содержит краеведческий материал и напрямую связывает представления учащихся о далеком прошлом страны с историей своего села, малой Родины....
24 05 2022 19:37:20
На уроке повторяется изученный материал по теме "Древний Восток", систематизируя и выделяя основные блоки. Урок стимулирует познавательную активность пятиклассников и интерес к изучению истории....
23 05 2022 2:57:45

Данный урок является последним уроком в разделе «Политические системы западных демократий» по учебнику Кузовлева В.П. English 10–11. Представляет собой урок-соревнование, целью которого является повторение во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Политические системы России, Великобритании и США» и совершенствование умений и навыков устной и письменной речи, систематизация лексического и грамматического материала по данной теме....
22 05 2022 3:49:54
Раскрытие темы на примерах работы конкретного преподавателя. Технологии личностно-ориентированного обучения, элементы дифференцированного обучения и т.п.
...
21 05 2022 11:34:35
Эта работа предназначена для учителей, испытывающих трудности в систематизации материала, для тех, кто только начал свою карьеру, и всем заинтересованным лицам.
...
20 05 2022 12:47:41
На уроке формируются представления о третьеиюньской монархии как режиме, сочетавшем два направления во внутренней политике: подавление революционных выступлений и проведение реформ для расширения социальной опоры самодержавия. Учащиеся знакомятся с целями, основными направлениями, итогами аграрной реформы П.А. Столыпина....
19 05 2022 20:15:49
Целью данного мероприятия является подготовить учащихся к сознатательному участию в гражданской жизни общества, а также воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания....
18 05 2022 4:16:13
Познавательная игра "Отмена крепостного права в России" может использоваться учителями истории на повторительно-обобщающих уроках по данной теме. Она построена с учетом тех знаний, которые учащиеся получили во время уроков, а также дополняет их новыми интересными фактами. В игре учащиеся не просто заучивают материал, а рассматривают его с различных сторон, раскладывая на многообразные логические ряды....
17 05 2022 12:10:54
Педагогическое мастерство преподавателя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, использовать эффективные, оптимальные методы и средства обучения для реализации поставленных образовательных целей и задач.
...
16 05 2022 12:10:22
Цели урока: изучение политического режима в СССР в 60–80-х гг.; формирование умения работать с историческими источниками, сравнивать политические режимы, давать собственную оценку исторических событий; формирование интереса к истории своей Родины....
15 05 2022 5:48:27
Целью данной статьи являются пpaктические рекомендации по введению образа царя в процесс формирования представлений учащихся о государстве. Задачами для этого станут краткий анализ образа царя в преподавании и попытка схематически указать пути его объективизации....
14 05 2022 1:33:11
В работе представлен урок истории в 10-м классе по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь", урок изучения нового материала. Образовательные цели урока — рассказать о "монголо-татарском нашествии на Русь" развивающие цели — формировать умение логично, последовательно излагать учебный материал, анализировать и обобщать....
13 05 2022 23:57:49
Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности.
...
12 05 2022 3:19:52
Представлен урок по истории Отечества в 11-м классе с использованием мультимедийной презентации. В ходе урока рассматриваются цели, ход, результаты и последствия коллективизации. В процессе изучения темы учитель использует конспективное и образное повествование с опорой на слайды. На уроке прослеживается личностно значимая проблема: политика советского правительства, направленная на создание колхозов, ухудшает материальное положение личности и не гарантирует ей безопасное существование....
11 05 2022 11:54:14
Одним из основателей Благовещенска, давшим имя городу и сделавшим его духовным центром огромного Дальневосточного региона России, был святитель Иннокентий (Вениаминов). Празднование его памяти установлено дважды в год: 31 марта - в день блаженной кончины и 23 сентября – в день его прославления
...
10 05 2022 4:20:38
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::