Разработка урока для 6-х классов по теме "Что англичане считают началом своей свободы"
Образовательные цели:
- Реконструировать в ходе ролевой игры социальный конфликт между королем и основной массой населения (в виде требований различных сословий).
- Показать как на заседании английского парламента стали вводиться в жизнь основные элементы законности и демократических свобод в XIII-XIV веках.
- Выявить что же послужило на самом деле началом свободы у англичан.
- Объяснить процесс складывания сословной монархии.
- Проследить в ходе ролевого диспута исторический процесс формирования политических концепций;понять, какие сословия в каких исторических условиях сформулировали определенные политические идеи.
- Понять почему именно в XIII-XIV веках идеи свободы оказались востребованными;предугадать ход истории.
- Создать условия для самовыражения, самоопределения, саморазвития личности учащихся, т.е. сформировать такую образовательную среду, где каждый чувствовал себя комфортно, имл возможность для творческой самореализации.
Развивающие цели:
- Активизировать познавательную деятельностьучащихся в ходе игры.
- Формирование навыков, умений работы с дополнительными источниками.
- Формирование умений работать самостоятельно и в группе.
- Развитие творческого потенциала школьников.
- Развитие умений сравнения, анализа, обобщения полученных знаний.
Воспитательные цели:
- Научить понимать мотивы человеческих поступков.
- Бережно и осознанно относиться к национальным традициям.
- Приобщить к инокультурным традициям.
- Заложить основы политической культуры:осмысленно и грамотно относиться к деятельности государства, общественных организаций и на основе этого построить собственные политические убеждения.
Форма урока – ролевая игра, работа с документами.
Метод урока – проблемный, с элементами частичного поиска.
Тип урока – комбинированный.
Приемы урока.
- персонификация;
- заслушивание определенных требований;
- анализ и синтез материала;
- работа с понятиями;
- умение делать выводы и обобщения.
Оборудование урока.
- сохранившееся до наших дней изображение “Великой Хартии Вольности”,
- печатный документ – текст “Великой Хартии Вольности”,
- портрет Робина Гуда,
- песочные часы,
- таблички с именами англичан,
- историческая карта,
- музыка – фанфары,
- компьютер и медиа-проектор,
- трибуна.
Предварительная подготовка к уроку.
Распределение класса по группам, соответсвующих основным сословиям средневековой Англии.Дети сами выбирают сословие, интересы которого они будут защищать.Требования от сословия оформляются от первого лица на отдельных листах.
Отдельно назначаются учителем короли Англии, которые должны за 2 минуты охаpaктеризовать от первого лица ту личность, которую они представляют.
Предупредить детей заранее о регламенте выступления (2-2, 5 мин.).
Парты можно разделить на 2 части:за одной частью парт сидит знать, а за второй частью-рыцари, горожане, крестьяне (палата лордов и палата общин).
Ход урока
1. Орг.момент.
2. Приветствие детей, постановка задач урока.
Сегодня мы с вами проводим не совсем оычный для нас урок! Сейчас мы с вами совершим путешествие в средневековую Англию и в конце урока ответим на вопрос: “Что же по мнению англичан послужило началом их демократических свобод?”
3. Индивидуалная форма работы.
Подскажите мне, что случилось с вашей страной в 1066 году? (Англию завоевали норманы).
Итак, сейчас мы с вами послушаем выступление первого короля Англии: Вильгельма Завоевателя (краткая хаpaктеристика личности, политической деятельности; какя судьба ожидала;почему постигла такая участь?)
А теперь давайте послушаем крестьянинина, жившего при правлении Вильгельма Завоевателя, т.е. увидим глазами очевидца все то, что творилось в государстве (какие процессы проходили в это время в Англии, перечислить последствия завоеваний норманами Англии).
Почему люди поддерживали короля несотря на то, что он был с ними очень жесток? Объясните выражение: “Лучше иметь одного тирана, чем сотню?”
На нашем уроке присутствует также и король Генрих II.Ачем же Вы можете гордиться? Какие великие дела совершили? Каково было значение Ваших реформ?
Затем сам учитель должен рассказать о Иоанне Безземельном (личность, способ прихода к власти, борьба против короля тех слоев населения, которые раньше выступали на его стороне).
Обращение к сословиям!
А вам понравилось жить при Иоанне?
Апочему нет? Может быть, у Вас, есть какие-то предложения, вопросы, требования к королю?
Давайте их озвучим (по 1 представителю от каждого сословия).
Прослушав все Ваши обращения к королю, стало ясно, что все сословия желают одного! Собраться всем вместе и решить больные вопросы Англии!
Так и быть Иоанн пошел вам на уступки и издал документ с изменениями в устройстве государства, улучшении жизни англичан:
“Великая Хартия Вольностей” в 1215 году (если будет позволять время, то можно раздать текст с выдержками из хартии).
Звучат фанфары, все листы с требованиями дети сдают учителю, и вложив их в отдельную папку сверху ставится печать (символ законности документа).
Но Иоанн Безземельный не вечен. После его cмepти к власти пришел его сын – Генрих III, который нам сейчас расскажет о себе (сказать о том, что разрешил с 1265 г.собираться на собрание, которое назвал парламент (парле – говорить).Оно состояло из 2 палат:лордов и общин, крестьяне не допускались!!!).
Таким образом, Вы добились того о чем мечтали? Самим принимать участие в жизни государства! После созыва парламента король может один, без вашего согласия :представителей сословий, принимать решения? НЕТ!
Такая форма правления в истории называется СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ МОНАРХИЯ.
Наше заседание сегодня было пробным, но политическим опытом принятия законов!
4. Закрепление материала.
Вопросы:
- А есть ли организация где-нибудь еще в мире, которая похожа на английский парламент? (Франция).
- Гда раньше состоялся первый созыв представителей сословий в Англии или во Франции? (Англия).
- Как в о Франции называется? (Генеральные Штаты).
- Перечислите различия этих органов власти в Англии и Франции.
- А какая форма правления сейчас у англичан в государстве? А в нашей России?
5. Подведение итогов.
Как, когда и в связи с чем закладываются первые кирпичики современных демократических свобод не только для Англии, но и всего мира?
6. Домашнее задание.
Вам придется обогнать время и подробно изучить материал § “Зарождение демократических свобод в Англии” по учебнику человека XXI века.
Выставление оценок.
Мероприятие направленное на воспитание патриотизма. В качестве примера проявления истинной любви к Родине приведены жизнь и подвиг замечательного человека – Чичварина В.И. – москвича, участника Отечественной и Японской войн....
26 03 2023 10:19:34
Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....
25 03 2023 15:55:56
Мероприятие направлено на воспитание патриотических чувств у детей, любви к своему Отечеству, любви к малой родине и её истории, уважительного и бережного отношения к старшим....
24 03 2023 13:32:17
Одним из самых сложных для восприятия подростков на уроках обществознания в средней школе является тема "Мировое хозяйство и международная торговля". Связано это с обилием сложных для восприятия и запоминания терминов, а также малым жизненным опытом обучающихся. Данный урок посредством дискуссии, решения наглядных задач, обращения к историческим примерам позволяет повысить процент усвоения материала на уроке....
23 03 2023 18:21:49
Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....
22 03 2023 19:55:36
На уроке формируются представления о третьеиюньской монархии как режиме, сочетавшем два направления во внутренней политике: подавление революционных выступлений и проведение реформ для расширения социальной опоры самодержавия. Учащиеся знакомятся с целями, основными направлениями, итогами аграрной реформы П.А. Столыпина....
21 03 2023 17:28:23
Разработка урока предусматривает большой объем работы с иллюстративным, документальным и художественным материалом. Задача учителя состоит в том, чтобы научить школьников самостоятельно получать информацию из разнообразных источников, уметь ее анализировать, систематизировать, обобщать. Работа на уроке с различными источниками информации поможет наработать вышеперечисленные умения....
20 03 2023 8:38:22
Программа представляет интерес с точки зрения преподавания музыки как искусства. Опираясь на достижения отечественной и зарубежной музыкальной педагогики, программа предлагает принципиально новые, эффективные педагогические технологии по музыкальному развитию ребенка. В их основе - опора не на слово о музыке, а на интонационный смысл. Введение ребенка в мир музыки на основе приобщения его к шедеврам мирового музыкального искусства как целостным явлениям развивает объем его памяти, остроту восприятия, формирует ассоциативные механизмы мышления, что особенно ценно на начальном этапе обучения.
...
19 03 2023 15:25:23
Это конкурс-викторина в форме известной телевизионной игры "Умники и умницы".
В соревновании учащиеся должны показать свои знания о выдающихся наших полководцах, начиная со времён Киевской Руси и до нашего времени. Тема представляет интерес как для учителей истории, так и для организаторов внеклассной работы в средней школе.
...
18 03 2023 21:33:17

Цели урока: закрепление, повторения и углубление исторических знаний Древнего мира, добиться окончательного усвоения и закрепления основных понятий; развитие навыков творческо-поисковой работы, развитие умения выделять в полученной информации главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего мира; анализировать и делать выводы....
17 03 2023 22:25:38
Прослеживается эволюция политического и экономического курса, проводившегося в СССР Н.С. Хрущевым; анализируется его успех и поражение, раскрывается значение экономических реформ в период «оттепели». Учащиеся знакомятся с основными переменами, прошедшими в политической системе СССР, основными результатами экономических преобразований....
16 03 2023 3:44:11
Предлагаемая игра построена по образу и подобию интеллектуальной телевизионной игры с одноименным названием, показываемой каналом «Культура». Данная игра посвящена 455-летию Бориса Годунова. Компьютерная презентация позволяет сделать игру более наглядной, занимательной, интересной, расширить кругозор детей и акцентировать внимание не только на слуховую, но и на зрительную память учащихся....
15 03 2023 14:40:49
Урок предполагает знакомство учащихся с началом революционных событий 1917 г. Подготовка к уроку способствует развитию умения хаpaктеризовать различные тенденции политической жизни; анализировать исторические документы, высказывать собственное мнение по проблеме. На уроке применяется технология сотрудничества, т.е. идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей....
14 03 2023 10:50:21
Цели урока: познакомить учащихся с полководческим талантом Александра Невского, его политикой в отношении Золотой Орды; обеспечить усвоение учащимися знаний о борьбе русских земель с западными завоевателями, особенностями отношений Руси с Золотой Ордой в этот период; выяснить причины и значение побед Александра Ярославовича над крестоносцами....
13 03 2023 0:42:26
Использование ИКТ и интернет-технологий на уроках истории в сочетании с традиционными методами значительно повышают эффективность обучения....
12 03 2023 11:50:56
Цель урока: создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления....
11 03 2023 6:34:28
Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....
10 03 2023 9:11:43
Учитель дает представление учащимся о сущности понятия социального партнерства; выявить проблемы и перспективы его развития на различных уровнях. У ребят развиваются навыки работы с различными источниками (выдержками из законодательных актов, прессой, учебной литературой, информацией, взятой из интервью и Интернета)....
09 03 2023 22:35:21
Урок, посвященный XVIII веку – переломному периоду в истории России, очень насыщенному событиями. Особенности данного периода – частая смена правителей, сильные личности во главе государства, главенствующее положение дворянства в государстве. Государство Российское подвело черту под прошлым, перевернуло страницу своей истории и начало переход к новым рубежам.
...
08 03 2023 14:24:48
Опopный конспект – это визуальная модель содержания учебного материала, построенная по специальным принципам, позволяющим существенно сократить учебный материал. Это наглядное свёрнутое знание, готовое развернуться в объёмное, созданное с помощью различных символов, дат и событий. Наглядность цветовых гамм создаёт положительный эмоциональный настрой при изучении и раскрытии материала в устной и письменной формах....
07 03 2023 22:10:49
Внеклассное мероприятие позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности на примерах подвига мужественных, самоотверженных, молодых ребят, горячо любящих свою Родину, показавших образцы верности воинскому долгу, отдавших свою жизнь ради жизни других воспитываются идеалы служения Отечеству....
06 03 2023 3:36:19
Представлена разработка урока на повторение, обобщение, систематизацию знаний учащихся по курсу отечественной истории конца XVI–XVIII вв. в форме игры. Учащиеся делятся на комaнды в классе (3 большие комaнды) и мини-комaнды по 2 человека. Им предлагаются задания разного уровня сложности. Всего 8 туров и соответственно 8 групп заданий. Данная форма урока способствует повышению познавательного интереса к предмету, развитию умений работать в больших и малых группах, уважать мнение собеседников....
05 03 2023 14:37:24
Урок завершает изучение соответствующего раздела курса истории татарского народа и Татарстана в 10-м классе полной средней школы. Подчеркивая взаимосвязь между понятиями большой и малой родины, урок посвящен обобщению ЗУН учащихся по истории Волжской Булгарии – первого опыта государственности на территории современной Республики Татарстан. В уроке широко представлены межпредметные и межкурсовые связи (со всеобщей историей, историей России, географией, обществознанием)....
04 03 2023 3:15:24
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века.
...
03 03 2023 7:23:32
Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года.
...
02 03 2023 13:58:54
Одним из центральных понятий в курсе "Обществознание" является понятие "свобода''. Сложность и многозначность понятия "cвобода", его связь с мopaльно-этическими и правовыми проблемами диктует необходимость изучения данной темы в старшей школе.
Целью занятий в 6-м классе являлось ознакомление учащихся с понятием "свобода" посредством разъяснения условий сохранения морали. ...
01 03 2023 15:56:19
Статья содержит описание особенностей лекционной формы подачи материала по гуманитарным дисциплинам с целью помочь преподавателю, работающему со взрослыми обучающимися, осмыслить феномен обучения взрослого человека в контексте непрерывного образования, изучить и апробировать наряду с традиционными и инновационные формы подачи лекционного материала, которые используются в современной пpaктике обучения взрослых....
28 02 2023 14:59:58
Урок в 5-м классе проходит в форме игры. Ребята делятся на три комaнды, которые в ходе урока соревнуются, выполняя творческие, пpaктические, эвристические познавательные задания. В конце урока комaнда-победитель, набравшая большее количество фиников, получает пятерки....
27 02 2023 11:32:39
Автор формирует у учащихся представление о политике фашизма в отношении покоренных народов, которых они относили к «низшим расам»....
26 02 2023 8:47:37
Представлен конспект урока, по материалам школьного музея: "Герои трудового фронта"....
25 02 2023 14:47:38
Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с аграрной реформой П.А. Столыпина, подводит к пониманию причин, по которым реформы не нашли широкой социальной поддержки в стране....
24 02 2023 16:37:11
В данной статье предлагается методическая разработка урока, в ходе которого используются различные формы и методы обучения, направленные на формирования умений и навыков (работать с текстом, выделять главное, знать понятия и уметь их применять, разpaбатывать мини-исследования, делать мини-проекты и уметь их представлять, делать выводы), с целью формирования ключевых компетенций.
...
23 02 2023 16:32:24
На уроке использована презентация; отрывки из документальных фильмов: Забытая война. Накануне. Первая Мировая. Самоубийство Европы; отрывок из речи В.В.Путина на открытии памятника Героям Первой Мировой войны на Поклонной горе в 2014 г. Студенты вспомнили имена конкретных участников и героев войны и прочувствовали свою причастность к нашей истории....
22 02 2023 21:53:25
Цель урока: закрепление и обобщение знаний об истории и культуре арабов. Учитель стремится привить уважение и интерес к арабо-мусульманской цивилизации, закрепить умения и навыки работы с дополнительной литературой и картой. Учитель воспитывает чувство сопричастности к истокам современной мировой цивилизации, и желание объяснить современные события на Востоке старинными цивилизационными особенностями....
21 02 2023 1:45:55
Становление Руси сопровождалось борьбой с кочевниками. Ученикам предоставляется возможность поучаствовать в защите земли Русской. Успех «сражений» зависит от глубины знаний по теме «Древняя Русь». Задания разработаны на основе учебника для 6-го класса «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Данные приемы работы можно эффективно использовать при проверке домашнего задания, на этапе закрепления нового, изученного на уроке материала, а также как один из вариантов при проведении контрольно-обобщающего урока по всей изученной теме....
20 02 2023 14:34:18
Сегодня рушатся ценности, которые всегда казались стабильными. Центральной стала дискуссия о пагубном влиянии на подрастающее поколение телевизионных передач, фильмов, рекламы, наркотических средств. На улице слышны нецензурные выражения, молодые люди без стеснения курят, пьют спиртные напитки. Очень хочется противопоставить этому то, что отвлечет детей от вредного для них, не нужного им. Стараюсь воспитывать у учеников чувство долга перед семьёй, школой, чувство ответственности перед своим коллективом, учу детей самостоятельно решать некоторые ученические проблемы.
Серия классных часов под названием "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!" выполняет как раз задачи патриотической направленности.
...
19 02 2023 15:27:49
Урок знакомит учащихся с произведениями литературы, архитектуры, скульптуры средневековья и заставляет почувствовать, пережить вместе с героями произведений тот период времени, в котором они жили. На уроке присутствуют межпредметные связи с литературой, музыкой, МХК, задания творческого хаpaктера. Для полного понимания эпохи средневековья используется презентация, аудиозаписи музыкальных произведений на стихи поэтов....
18 02 2023 15:44:17
Урок обществознания в 5-м классе является 16-м и 17-м уроками по рабочей программе, знакомящими с процессом самообразования, его формами и результатами. На уроке дается представление о том, как занимались самообразованием в прошлом; объясняются значения понятий "самообразование", "самоорганизация"....
17 02 2023 18:24:13
Данный урок истории ставит своей задачей закрепление полученных знаний; формулирование понятия «цивилизация»; выделение основных признаков и этапов цивилизации.
...
16 02 2023 3:23:36
Четырнадцатый урок в теме «Россия в первой половине XIX века». Рассматривается тема Крымской войны и обороны Севастополя....
15 02 2023 0:44:56
Цель урока: показать исторические предпосылки политических перемен в стране, альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина, борьбу за власть между партийными и государственными лидерами, роль Н.С. Хрущева в демократизации политической системы....
14 02 2023 0:57:49
Занятие предназначено для учащихся 5-х классов. Целью является повторение и обобщение знаний по теме «Десятичные дроби», воспитание уважительного отношения к истории своей страны. На занятии развивается устная речи, творческие способности и интеллектуальный уровень учащихся....
13 02 2023 9:56:39
Урок с целью укрепления представлений о сущности крестьянской реформы 1861 года. Разбор основных положений реформы, уяснение значения отмены крепостного права....
12 02 2023 6:37:18
Предлагается разработка внеклассного игрового мероприятия по истории древнего мира.
...
11 02 2023 14:46:23
Игра-викторина, посвященнная историческому событию, с помощью которой создаются условия для развития познавательной и творческой активности учащихся. Игра формирует патриотическое самосознание учащихся, чувство гордости за доблесть и славу русской армии, развитие чувства коллективизма у учащихся....
10 02 2023 12:19:22
Представленная работа отражает творческий поиск учителя в реализации задач изучения истории родного края в процессе изучения истории Отечества через использование активных методов работы с учащимися, активизирующих их познавательный интерес, самостоятельный поиск в области краеведения.
Работа должна помочь учащимся в гражданском становлении, в воспитании любви к своей малой Родине, в понимании ими исторических и культурных ценностей своего народа....
09 02 2023 0:55:13
На уроке вспоминаются цели и задачи внешней политики Бранденбургско-Прусского государства. Дается хаpaктеристика отношений России и Бранденбургско-Прусского государства после Семилетней войны. Рассматривается ситуация в Польше. Определяются причины участия России в разделах Польши. На основе работы с историческими документами формируется умение строить предположения и делать выводы. Развивается умение работать с картой и историческими картинами....
08 02 2023 12:58:52
Вклад казачества в историю России неимоверно велик. Многие исторические факты описаны в этом сценарии....
07 02 2023 1:39:29
В статье предлагается конспект обобщающего урока по теме "Слово и образ Отечества" в курсе «Истоки», 6-й класс. «Истоки» - интегрированный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно-нравственном опыте. Учебный курс "Истоки" включен в региональный компонент базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области. Материалы данного урока могут быть использованы во внеклассной работе, на уроках истории в среднем звене....
06 02 2023 16:40:58
Урок позволяет актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме, стимулировать рефлексию, направленную на осмысление собственной учебной деятельности, выpaбатывать критическое отношение к результатам своей работы на уроке, помогает выработать активную позицию на заключительном этапе обобщающего повторения.
...
05 02 2023 15:56:11
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::