Исторический вечер "Подвиг во имя любви", посвященный памяти жен декабристов > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Исторический вечер "Подвиг во имя любви", посвященный памяти жен декабристов


    Исторический вечер "Подвиг во имя любви", посвященный памяти жен декабристов


Цель: расширить знания учащихся по истории декабристского движения, раскрыть гражданский подвиг женщин – декабристок и причины, побудившие их поехать за опальными мужьями в Сибирь; показать глубину и красоту человеческой души; способствовать воспитанию у учащихся чувства национальной гордости за лучших дочерей Отечества.

Оборудование: портреты жен декабристов, выставка книг из школьной библиотеки о женщинах – декабристках.

Эпиграф:

Слава и краса вашего пола!
Слава страны, вас произрастившей! ...
Да будут незабвенны имена ваши!
(Декабрист А.П. Беляев)

Ход вечера

Звучит романс из кинофильма «Звезда пленительного счастья».

Ученик: События 14 декабря 1825 года имели огромное значение. В истории всякой страны есть незабываемые даты. Проходят годы, меняются поколения, но остается память о тех событиях, без которых нет подлинной истории. Декабрь 1825 года – явление такого порядка, - «Сенатская площадь» и «Черниговский полк» давно стали историко-культурными символами. Достаточно их произнести, и испытываешь смешанные чувства – гордость и грусть: первое сознательное выступление за свободу – первое трагическое поражение. Декабристы были. И вооруженные выступления утаить было невозможно, хотя император Николай I, на всю жизнь запомнивший ужас первого дня своего царствования, дорого бы дал за то, чтобы сама память о них исчезла. Восстание декабристов особенно его разгром усиливают раскол в русском обществе: его реакционная часть поддерживает и одобряет жестокую расправу царизма, передовая – сочувствует восставшим. Естественно, что всякое проявление сочувствия рассматривается как антиправительственный акт, а усердие в отношении властей поощряется. Оценка происшедшего не была однозначной. И слухи были, и сплетни, и осуждения. Было и прямое предательство. Были и случаи, когда выдавали близких. Но было и сочувствие. Был подвиг женщин – декабристок, которые первыми открыто, выразили участие опальным мужьям.

Ученик: Слава и краса вашего пола! Слава страны, вас произрастившей! Слава мужей, удостоившихся такой безграничной любви и такой преданности, таких чудных, идеальных жен!

Вы стали поистине образцом самоотвержения, мужества, твердости, при всей юности, нежности и слабости вашего пола. Да будут незабвенны имена ваши! (Декабрист А.П. Беляев)

Ученик: Их было одиннадцать, этих героических женщин.

24 июля 1826 года из великолепного особняка на Английской набережной в Петербурге выехала в Сибирь двадцатишестилетняя дочь графа Лаваля, княгиня Екатерина Ивановна Трубецкая.

Эта выросшая в богатстве и роскоши аристократка первая последовала на каторгу и в ссылку за своим осужденным мужем, декабристом С. П. Трубецким.

Вслед за нею из дома Волконских на набережной Мойки в Петербурге, выехала к мужу, С. Г. Волконскому, в Нерчинские рудники двадцатилетняя княгиня Мария Николаевна Волконская, дочь известного героя 1812 года генерала Н. Н. Раевского.

Через день после нее выехала к мужу в Сибирь Александра Григорьевна Муравьева, дочь графа Г. И. Чернышева.

И вслед за ними одна за другой по тому же бесконечному сибирскому тpaкту направились жены декабристов: Елизавета Петровна Нарышкина, Наталья Дмитриевна Фонвизина, Александра Ивановна Давыдова, Александра Васильевна Ентальцева, Мария Казимировна Юшневская и Анна Васильевна Розен. Среди этих замечательных женщин были еще две юные француженки. Почти не зная русского языка, они отправились в суровую Сибирь, чтобы разделить участь тех, кого давно любили: Полина Гeбль вышла на каторге замуж за И. А. Анненкова, Камилла Ле-Дантю — за В. П. Ивашева. Поехали в Сибирь за осужденными не все женщины. Не у всех хватило любви, твердости духа или возможностей. Тем большего уважения заслуживают преданные, самоотверженные и мужественные.

Ученик:

Пленительные образы! Едва ли
В истории какой-нибудь страны
Вы что-нибудь прекраснее встречали.
Их имена забыться не должны! (Н.А. Некрасов «Русские женщины»)

Получив разрешение, последовать на каторгу за мужьями, декабристки думали, что самое главное препятствие преодолено. Но Николай I, разрешив женам ехать в Сибирь, поступил вопреки собственному замыслу. Вследствие этого иркутский губернатор Цейдлер получил особое предписание.

Постановка отрывка из поэмы Н.А. Некрасова «Русские женщины»

Княгиня: (входит в станционный дом) В Нерчинск! Закладывать скорей!

Губернатор: Пришел я — встретить вас.

Княгиня: Велите ж дать мне лошадей!

Губернатор:

Прошу помедлить час.
Дорога наша так дурна,
Вам нужно отдохнуть...

Княгиня:

Благодарю вас! Я сильна...
Уж недалек мой путь...
(Отворяя дверь в сени.) Готов ли экипаж?

Губернатор:

Покуда я не прикажу,
Его не подадут...

Княгиня: Так прикажите ж! Я прошу...

Губернатор:

Но есть зацепка тут:
С последней почтой прислана бумага...

Княгиня:

Что же в ней:
Уж не вернуться ль я должна?

Губернатор: Да-с, было бы верней.

Княгиня:

Нет! что однажды решено —
Исполню до конца!
Мне вам рассказывать смешно,
Как я люблю отца,
Как любит он.
Но долг другой,
И выше и святей,
Меня зовет. Мучитель мой!
Давайте лошадей!

Губернатор:

Позвольте-с. Я согласен сам,
Что дорог каждый час,
Но хорошо ль известно вам,
Что ожидает вас?
Да-с, восемь месяцев зима
Там — знаете ли вы?
Там люди редки без клейма,
И те душой черствы.
Вам не придется с мужем быть
Минуты глаз на глаз:
В казарме общей надо жить,
А пища: хлеб да квас.
Пять тысяч каторжников там,
Озлоблены судьбой,
Заводят дpaки по ночам,
Убийства и разбой;
Поверьте, вас не пощадят,
Не сжалится никто!
Пускай ваш муж — он виноват...
А вам терпеть... за что?

Княгиня:

Пусть cмepть мне суждена –
Мне нечего жалеть!:
Я еду! еду! я должна
Близ мужа умереть.

Губернатор:

Но он же вас не пощадил?
Подумайте, дитя:
О ком тоска? к кому любовь?

Княгиня: Молчите, генерал!

Губернатор:

Когда б не доблестная кровь
Текла в вас — я б молчал.
Но если рветесь вы вперед,
Не веря ничему,
Быть может, гордость вас спасет.
Достались вы ему
С богатством, с именем, с умом,
С доверчивой душой,
А он, не думая о том,
Что станется с женой,
Увлекся призpaком пустым,
И — вот его судьба!..
И что ж?., бежите вы за ним,
Как жалкая paба!

Княгиня:

Нет! я не жалкая paба,
Я женщина, жена!
Пускай горька моя судьба —
Я буду ей верна!
О, если б он меня забыл
Для женщины другой,
В моей душе достало б сил
Не быть его рабой!
Но знаю: к родине любовь
Соперница моя,
И если б нужно было, вновь
Ему простила б я!..

Ученик: Полгода шли разговоры, ставились условие одно страшнее другого. И наконец, подписав отречение от своих дворянских и человеческих прав, княгиня Трубецкая отправилась за Байкал. «Благородная женщина получила «милостливое» разрешение заживо похоронить себя вместе с мужем, - писал маркиз де Кюстин, гостивший в Петербурге и случайно прочитавший письмо Трубецкой к родителям. - Не знаю, какой остаток стыда заставил русское правительство оказать ей эту милость». Из Иркутска декабристки отправились в Благодатский рудник. Екатерина Трубецкая приехала первой. Следом приехала Мария Волконская.

Просмотр отрывка из к/ф «Звезда пленительного счастья»

Сергeй Волконский, гремя кандалами, бежит к ней. «Вид его кандалов, - вспоминает она, - так взволновал и растрогал меня, что я бросилась пред ним на колени и поцеловала сначала его кандалы, а потом и его самого».

На следующий день она спускается в шахту, чтобы передать известия из России, письма, предполагается также, что она передала послание Пушкина А.С. декабристам.

Ученик (в образе А.С. Пушкина):

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш: скорбный труд
И дум высокое стремленье.

Несчастью верная сестра,
Надежда в мрачном подземелье
Разбудит бодрость и веселье,
Придет желанная пора:

Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.

Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут - и свобода
Вас примет радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.

Ученик: К удивлению местного начальства, женщины довольно быстро нашли сочувствующих среди ссыльнокаторжных. Ничего, кроме уважения и сочувствия не увидели от них, более того люди, совершившие тяжкие преступления, оказались лучше и благороднее местных чиновников и офицеров охраны.

Декабристки проявляли ко всем внимание и заботу. Но главным для узников было все же не столько облегчение их физических мук, сколько облегчение мук нравственных. Они стали прилежными секретарями для всех декабристов.

В 1827 году, опасаясь общего бунта всей Восточной Сибири, правительство переводит декабристов в Читу. Там они обращаются к шефу жандармов с просьбой, разрешить им жить в тюрьме не разлучаясь с мужьями. Это разрешение было получено. На 4 году заключения с узников сняли кандалы, затем им разрешили выходить из тюрьмы под конвоем. Мужья начали каждый день навещать жен. Но острог в Чите с трудом умещал всех узников. Поэтому уже в 1828 году царь распорядился построить новую тюрьму для декабристов в Петровском заводе.

Страшным ударом для жен декабристов было известие о том, что в Петровском они не смогут больше жить семьями в собственных домах, а должны будут или поселиться в тюремных камерах, или, проживая вне каземата, ограничить свое общение с мужьями краткосрочными свиданиями в застенке дважды в неделю, подобно тому, как это было в Благодатском руднике и в первые годы в Чите.

К июню 1830 г. у А. И. Давыдовой, П. Е. Анненковой, А. Г. Муравьевой и Е. И. Трубецкой были на руках совсем маленькие дети, родившиеся в Чите, готовилась стать матерью М. Н. Волконская. Женщины не могли жить в темных и сырых одиночках Петровской тюрьмы вместе с детьми, не подвергая опасности их здоровье и самую жизнь. Но и перспектива новой разлуки с мужьями, соединения с которыми они добились ценой тяжелой борьбы и испытаний, повергла их в отчаяние.

Мучительные душевные переживания декабристов в канун перехода в Петровский Завод нашли яркое отражение в публикуемых письмах.

Чтение писем учащимися сопровождается грустной музыкой.

1. Е. И. ТРУБЕЦКАЯ — А. X, БЕНКЕНДОРФУ

7 июня 1830г., Читинский острог

Г е н е р а л, в течение почти пяти лет моим единственным желанием было делить заключение с моим мужем. Пока дело касалось одной меня, это было возможно. Но теперь у меня ребенок, и я боюсь за него. Вынужденная взять его с собою в тюрьму, я, быть может, подвергаю его жизнь опасности: ведь там я буду лишена какой бы то ни было помощи, каких бы то ни было средств, чтобы ухаживать за ним в случае его болезни. Поскольку мне не на кого оставить ребенка, я должна буду жить вне тюрьмы. Но я боюсь, что последние силы меня покинут, если я, как и прежде, смогу видеться с мужем лишь раз в три дня — этого мне не выдержать. Кроме того, внезапная болезнь, моя или ребенка, лишит меня даже этих коротких встреч с мужем, потому что, согласно предъявленному нам предписанию, в Петровском свидания будут дозволены только в тюрьме. Генерал, я все оставила, только чтобы не расставаться с мужем, я живу им одним. Ради бога, не отнимайте у меня возможность быть с ним. Умоляю Вас, постарайтесь добиться у Государя этой великой милости — разрешения видеться с мужем каждый день, как это было позволено нам в Чите. Я обратилась к Вам, генерал, в полной уверенности, что Вы не откажете сделать все от Вас зависящее, чтобы уменьшить ужас моего положения. Я осмеливаюсь рассчитывать на Вашу снисходительность и прошу принять уверения в моем "глубочайшем уважении.

Всецело преданная Вам Катерина Трубецкая Л.

2. А. И. ДАВЫДОВА — А. X. БЕНКЕНДОРФУ

7 июня 1830 г., Чита

Господин генерал!

К Вам лишь одному я могу прибегнуть с тем, чтобы просить довести до Государя мольбу несчастной женщины. Я знаю, что Ваше сердце сострадает чужому горю, и поэтому, исполненная надежды, я обращаюсь к Вам. Больная и ослабевшая, я сама кормлю своего младенца. Доброте Его Величества и Вашему участию я обязана тем, что моему мужу позволено находиться со мной в течение дня и ухаживать за мною. Но нас должны перевести в Петровский; что станет со мною и моим несчастным ребенком в крохотной комнате, без прислуги, без ухода, которого требует мое расстроенное здоровье? Вы — отец и супруг, и я уверена, что Вы не останетесь равнодушным к бедному невинному младенцу и его матери. Я умоляю Вас получить у нашего великого Государя разрешения на то, чтобы условия моего существования в Петровском остались такими же, как и в Чите. Я не могу не уповать на доброту и великодушие Его Императорского Величества. Он не отвергнет мольбы несчастной матери, женщины, лишенной какого бы то ни было покровительства в этом мире, которая будет благословлять его имя за подобное милосердие.

Соблаговолите извинить меня за то, что докучаю Вам своим несчастием, и примите уверения в моем глубоком уважении и искреннем почтении.

Всецело преданная Вам А. Давыдова

3. А. Г. МУРАВЬЕВА — А. X. БЕНКЕНДОРФУ

9 июня 1830 г., Чита

Генерал, господин комендант объявил мне, что предстоящий нам переезд в Петровский состоится не позднее конца июля. Эта новость побудила меня обратиться к Вам. Если бы дело касалось только меня, я сама могла бы переносить вместе с мужем темноту, сырость и духоту. Но мой ребенок болен падучей, а няни, которой его можно было бы поручить, нет. Я почти уверена, что, приведя его с собою в эту тюрьму, я стану причиною его гибели; один только вид часовых ночью вызывает у него беспрестанные конвульсии. Кроме того, я беременна и этой зимою ожидаю родов. Мне будет очень тяжело ухаживать за больным ребенком совсем одной и с грудным младенцем на руках. Единственная милость, о которой я молю, — позволить мне проводить с мужем все то время, когда он будет свободен от работы, как это было в Чите. Я никогда не питала иллюзий относительно Сибири; мне было хорошо известно, что мои дети, мой отец и мать, сестры — все умерли для меня. Но если я буду разлучена с мужем, то последние силы оставят меня и я не смогу более длить ту жизнь, которой я жила первые два года моего существования здесь.

Я изложила Вам, генерал, все, что у меня на сердце, и, быть может, даже чересчур подробно. Я не нуждаюсь ни в чем, кроме этого; теперь моя жизнь зависит от Вашего ответа.

Приношу Вам выражения глубочайшего уважения.

Преданнейшая Вам Ал. Муравьева

Письма жен государственных преступников беспокоят не только родственников, своих и чужих, но и более широкий круг людей, в том числе и III отделение, и самого царя. Рано или поздно все происходившее в Сибири становилось известным в Москве и Петербурге.

22 ноября 1832 года умерла Александра Муравьева. Ее cмepть потрясла всех. Но своею cмepтью А. Муравьева купила облегчение условий заключения для оставшихся в живых. Через 2 месяца пришло разрешение женам ежедневно видеться с мужьями у себя дома, а не жить в казематах.

В 1839 году закончился срок кат opги декабристов, осужденных по первому разряду. Но испытание на этом не завершилось. Царь не выпускал их из Сибири. И семьям декабристов пришлось остаться здесь на поселении.

Ученик: Декабристки в тех местностях Сибири, где они жили, приобретали необыкновенную любовь народа, они имели громадное нравственное влияние на сибиряков: для всех нуждающихся открыты были их кошельки, для больных они просили устроить больницу, способствовали развитию образования. Эти и другие дела оставили светлую память о женщинах в сердцах современников и потомков.

Лишь в 1856 году новый царь – Александр II – издал манифест. Один из его пунктов имел отношение к декабристам: через 30 лет им разрешалось выехать в Россию, хотя и с ограничениями, но разрешалось. В Россию вернулись не все декабристы, многие остались здесь навечно. По-разному сложилась в Сибири и судьба декабристок.

Дальнейшие стоки читаются под музыку Поля Мориа «История любви»

Ученик: Екатерина Ивановна Трубецкая.

Декабрист Е.Л. Оболенский называет Екатерину Ивановну Трубецкую "замечательной личностью". В своих "Записках" он пишет: "Среди всех превратностей судьбы их семейное счастье было основано на таком прочном основании, которое ничто не могло поколeбaть впоследствии. В Сибири она стала матерью 4 детей. Всего двух лет не дожила Е.И. Трубецкая до амнистии и возвращения в Россию. В 1854 году она скончалась в Иркутске на руках мужа после долгой болезни и была похоронена в иркутском Знаменском монастыре. В Иркутске в доме Трубецких открыт музей, где бережно хранятся письма, вещи, рукоделия княгини.

Судьба Екатерины Трубецкой, ее самоотверженная любовь, доброта и стойкость вдохновили

Н.А. Некрасова на создание поэмы "Русские женщины".

Ученик: Мария Николаевна Волконская.

Старик Волконский слыл в Иркутске большим оригиналом. Попав в Сибирь, он как-то резко порвал связь со своим блестящим и знатным прошлым, можно сказать, что он омужичился. А его жена была дама светская, любила общество и развлечения и сумела сделать из своего дома главный центр иркутской общественной и культурной жизни. Рождение сына Михаила, а затем в 1834 году дочери Елены отдалило супругов Волконских друг от друга. В мае 1855 года И.Д. Якушкин пишет о том, что Мария Николаевна в последнее время очень болеет, положение ее точно не завидно, она одна-одинешенька как – будто на этом свете; здесь у нее положительно нет ни одного близкого человека. Таков финал сибирской жизни Волконской. Она покинула Иркутск в 1855 году, а через год за ней последовал Сергeй Григорьевич, после амнистии. Примечательно, что манифест об освобождении декабристов в Иркутск привез сын Волконских – Михаил. По иронии судьбы он женился на внучке Бенкендорфа.

Ученик: Александра Григорьевна Муравьева.

Тоска по оставленным в России детям нестерпимо мучит Александру Григорьевну в Сибири. Здесь она родила еще одну дочь Софью, которую боготворила и за здоровье которой очень опасалась. Постоянные волнения за любимых людей подтачивали силы. Горькие вести приходили с родины. Скончалась мать, отец впал в меланхолию и мистицизм, умерли двое из оставшихся в России детей. Но она скрывала боль. Она была возле своего мужа, любовь к которому с годами становилась горячей. Осенью 1832 года тяжело заболевает Никита Михайлович, затем дочь. Александра Григорьевна выходила обоих, однако волнения не прошли бесследно. Вскоре она сама слегла. Два месяца боролась она со cмepтью, но организм, подточенный постоянным напряжением сил, мopaльными страданиями, болью потерь, страхом за близких, сдавал. Александру Григорьевну хоронят в Петровском Заводе. Сибирская земля в ноябре была скована льдом. Но каторжане отказались от вознаграждения, сказав: "Не возьмем ничего, это была мать наша, она нас кормила, одевала, а теперь мы осиротели... Идем без платы!" По проекту Н. Бестужева над могилой Александры Григорьевны была возведена часовня, лампадка которой служила путникам маяком.

Ученик: Декабристками открывается галерея героических образов женщин, имена которых теснейшим образом связаны с историей революционного движения в России. Подвиг жен декабристов не забыт. Ибо это был не только подвиг любви, но и акт протеста против николаевского режима, демонстрация сочувствия идеям декабристов. Их подвиг живет в сердцах всех, кому дорога наша отечественная история.

Подвиг декабристок, как это было давно…

Жизнь изменилась, она повысила требования к личности, и женщину, наряду с мужчиной, повела на эшафот и на расстрел. Но духовная красота остается красотой и в отдаленности времен и обаятельный образ женщины второй четверки позапрошлого столетия сияет и теперь в немеркнущем блеске прежних дней.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Вооруженные Силы РФ. Истоки и настоящее


    Вооруженные Силы РФ. Истоки и настоящее

      Обеспечение военной безопасности Российской Федерации – одно из важнейших направлений в деятельности государства. Целям обеспечения военной безопасности РФ служит военная организация государства. Она включает в себя Вооруженные Силы РФ, а также другие войска, воинские формирования и органы, обеспечивающие военную безопасность. Развитие и становление Вооруженных сил России тесно связаны с историей государства, ее общественным строем, экономикой и политикой....

24 09 2021 4:53:51

Внеклассное мероприятие по истории "Герои Средневековья"


    Внеклассное мероприятие по истории "Герои Средневековья"

      Внеклассное мероприятие по истории является КТД, которое ежегодно проводится в нашем МОУ. В 2007-2008 уч.г. была выбрана тема "Герои Средневековья". Представлен сценарий мероприятия, мультимедийное сопровождение (сокращенный вариант) и творческий отчет. ...

23 09 2021 9:31:15

Гражданское общество – основа демократического правового государства?


    Гражданское общество  – основа демократического правового государства?

      Цели урока: дать общую целостную хаpaктеристику основных институтов современного общества и демократического государства, показать взаимосвязь основных институтов современного общества и демократического государства....

22 09 2021 7:16:44

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

21 09 2021 13:28:21

Восстание декабристов в судьбе русских женщин


    Восстание декабристов в судьбе русских женщин

      В истории каждой страны есть незабываемые даты. Декабрь 1825 года – явление такого рода. По делу декабристов были привлечены 579 человек. В июле 1926 года началась отправка в Сибирь осужденных. Вслед за "государственными преступниками" отправились жены. Наш урок посвящен женам декабристов. ...

20 09 2021 3:16:32

Народное движение в середине XVII века


    Народное движение в середине XVII века

      Урок способствует формированию у учащихся представлений о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века, о сложном внутриполитическом положении России в данный период, а также развитию креативных способностей учащихся....

19 09 2021 17:29:25

Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"


    Историко-краеведческая игра "Вятичи и Орловский край"

      C чего начинается Родина? Каждый человек имеет свой ответ на этот вопрос. Для меня Родина начинается с ее прошлого: истории своей страны, своего края… История Орловского края берет свое начало с VIII века, когда по берегам реки Оки расселилось одно из племен восточных славян. Это было племя вятичей....

18 09 2021 13:12:13

Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"


    Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"

      Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....

17 09 2021 22:58:56

Презентация по проведению уроков в 10–11-м классе по курсу "Человек и общество"


    Презентация по проведению уроков в 10–11-м классе по курсу "Человек и общество"

      Данная презентация поможет учителю при проведении уроков по курсу «Человек и общество» 10–11-й классы (Л.Н.Боголюбов). Ключевые понятия – человеческая деятельность; субъект и объект деятельности; цель и средства ее достижения; мотивы деятельности. Возможно использование презентации как основы для урока с интеpaктивной доской....

16 09 2021 0:22:38

Урок "Патриотизм и мужество русского народа в войне 1812 года"


    Урок "Патриотизм и мужество русского народа в войне 1812 года"

      В статье представлен урок по истории для 8-х классов. Листая героические страницы войны 1812 года, работая по алгоритму, учащиеся определяют хаpaктер войны и главную причину победы....

15 09 2021 14:59:43

Чиновники города N в Николаевскую эпоху


    Чиновники города N в Николаевскую эпоху

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Комбинированный урок обобщает знания по истории России первой половины XIX века. Материал и план занятия рассчитан на 2 часа. Помимо межпредметных связей, учащиеся 8-го класса осваивают различные ролевые позиции; сопоставляют разнотипные тексты и выявляют разночтения; извлекают социальные факты из литературных и исторических источников; строят различные версии исторического события....

14 09 2021 16:10:21

Элективный курс по обществознанию в 9-м классе по теме "Основы уголовного права"


    Элективный курс по обществознанию в 9-м классе по теме "Основы уголовного права"

      Работа с первоисточниками поможет учащимся овладеть особым языком юриспруденции. Курс развивает творческий потенциал девятиклассников, закрепляет их стремление к самообразованию. В настоящее время профессия юриста очень востребована, поэтому знакомство с данным курсом поможет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения....

13 09 2021 4:30:29

Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования


    Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования

      Урок затрагивает проблемы взаимоотношений Руси и Золотой Орды в XIII–XV веках. Цель урока: познакомить учащихся с основами научно-исследовательской работы, формировать основные компетенции: умение анализировать исторические источники, доказывать свою точку зрения, применять знания на пpaктике; воспитывать толерантное отношение к исторической действительности....

12 09 2021 12:18:31

Поэма Н.А. Некрасова "Русские женщины". Княгиня Трубецкая (интегрированный урок литературы, истории). 7-й класс


    Поэма Н.А. Некрасова "Русские женщины". Княгиня Трубецкая (интегрированный урок литературы, истории). 7-й класс

      Цели урока: создать условия для понимания образа главной героини, её поступка; показать, как раскрывается тема любви и верности; развивать навыки работы со стихотворным текстом, учить подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; создать условия для формирования у учащихся интереса к истории нашей Родины. ...

11 09 2021 15:52:31

Урок-пресс-конференция с элементами презентации "Глобальные проблемы современности"


    Урок-пресс-конференция с элементами презентации "Глобальные проблемы современности"

      В условиях совершаемого развития мировой цивилизации всё острее встают перед человечеством глобальные проблемы. Комплекс глобальных проблем при их детальном рассмотрении помогает показать глобализацию современной цивилизации, взаимоответственность всего человечества как перед ныне живущими поколениями, так и последующими....

10 09 2021 9:40:54

Урок истории в 6-м классе "Феодальная раздробленность"


    Урок истории в 6-м классе "Феодальная раздробленность"

      В настоящее время для работающего учителя выпускается огромное количество методической литературы, поурочного планирования, дидактические материалы к урокам, но всегда бывает интересно узнать, как эту или иную тему изучает коллега в другой школе, в другом городе. Целями урока являются изучение особенностей государства в период феодальной раздробленности; выяснение причины феодального раздробления, объяснение закономерности феодальной раздробленности, создание представлений о феодальной морали и обычаях, формирование умения устанавливать взаимосвязи причин и следствий....

09 09 2021 12:11:20

Преподавние истории в начальной школе по курсу "Человек и человечество", 4-й класс, по теме: "Новейшее время"


    Преподавние истории в начальной школе по курсу "Человек и человечество", 4-й класс, по теме: "Новейшее время"

      Урок изучения нового в курсе 4-го класса по теме: "Новейшие достижения". УМК Д.Д. Данилов Мое Отечество по Образовательной программе "Школа-2100". Урок в системе тематического планирования, связан с предыдущим, работает на последующие уроки. По данной теме поставлены цели: образовательная - создание условий для формирования представления эпохи новейшего времени; развивающая - создание условий для развития аналитических навыков; воспитательная - воспитание чувства патриотизма. Урок построен на основе проблемно-диалогической технологии. ...

08 09 2021 10:42:39

Вводный урок в 5-м классе


    Вводный урок в 5-м классе

      Урок дает представление об истории как науке; об исторических источниках и вспомогательных исторических дисциплинах. Учащиеся знакомятся с лентой времени, с историей Древнего мира....

07 09 2021 4:56:12

Урок-блок по истории в 11-м классе по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная войны"


    Урок-блок по истории в 11-м классе по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная войны"

      На уроке использованы разнообразные приемы и методы обучения, направленные на активизацию деятельности обучающихся и поддержание интереса к предмету....

06 09 2021 4:18:55

"Поклонимся вечным святыням"


    "Поклонимся вечным святыням"

      Патриотическое воспитание школьников - это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины....

05 09 2021 13:43:13

"Новые явления в экономике". Урок истории для 7-го класса


    "Новые явления в экономике". Урок истории для 7-го класса

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Разработка урока истории в 7-м классе с использованием технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала и информационно-коммуникационной технологии. Во время проведения урока учащиеся были активны на всех этапах урока (работали с документами, материалами учебника, картами, ОК, сравнивали, выполняли тесты и проблемные задания). Составление заданий для учеников было ориентировано на типы заданий ГИА, ЕГЭ....

04 09 2021 5:46:47

Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы


    Интеpaктивная игра-викторина по истории Москвы

      Интеpaктивная игра-викторина проводится 1 сентября в День Знаний или на предметной неделе истории. Учащиеся разбиваются на комaнды. Каждый правильный ответ дает возможность получить карточку с одной буквой из загаданного слова - одной из улиц Москвы, состоящей из стольких букв, сколько комaнд принимает участие в игре. В конце игры побеждает комaнда, которая пройдет все этапы, ответит на вопросы и отгадает слово. Количество этапов должно совпадать с количеством участвующих классов....

03 09 2021 21:23:37

Урок по избирательному праву «Мой выбор»


    Урок по избирательному праву «Мой выбор»

      Урок «Мой выбор» посвящен изучению избирательного права. Ученикам поставлены задачи на выбор: выбор знания, выбор поведения, выбор поступков. Каждый должен проявить свое умение ассоциативно мыслить....

02 09 2021 20:38:50

Комплект рабочих тетрадей по обществознанию. Методическое пособие для преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования


    Комплект рабочих тетрадей по обществознанию. Методическое пособие для преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования

      Приоритетной целью образования стало развитие способности студента самостоятельно ставить учебные цели и задачи, контролировать и оценивать достижения. Комплект Рабочих тетрадей по обществознанию, о котором идет речь, должен обеспечить выполнение и этой функции....

01 09 2021 3:53:26

Классный час "Ямал – сокровищница России"


    Классный час "Ямал – сокровищница России"

      Классный час посвящен 80-летию ЯНАО, проходит в форме виртуального путешествия и носит информационно-познавательный хаpaктер. Мероприятию предшествовала исследовательская и творческая работа обучающихся (сбор информации по теме, создание иллюстрированной презентации "Путеводитель по родному краю"). Классный час направлен на расширение знаний обучающихся о ЯНАО, воспитание интереса и уважения к истории родного края, укрепление национально-нравственных качеств....

31 08 2021 23:18:20

Февральская революция 1917 года и возникновение ситуации двоевластия


    Февральская революция 1917 года и возникновение ситуации двоевластия

      В ходе урока учащиеся повторяют и закрепляют новую тему....

30 08 2021 1:58:53

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...

29 08 2021 1:17:34

Урок "Начало Северной войны"


    Урок "Начало Северной войны"

      Урок для 7-го класса по истории России на тему "Северная война" строится по типу изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, формируются умения работы с разными видами текстов. ...

28 08 2021 20:54:25

Урок на тему "900 блокадных дней"


    Урок на тему "900 блокадных дней"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Автор показывает учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа в блокадном Ленинграде. Воспитывает историческую грамотность и чувство патриотизма у подрастающего поколения. Формирует чувство сопричастности происходившим событиям в годы войны....

27 08 2021 2:29:16

Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)


    Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)

      В современных программах воспитания и образования говорится о необходимости формирования у ребёнка сознания своей причастности к судьбе Родины....

26 08 2021 4:11:50

Педагогическая мастерская на уроках истории


    Педагогическая мастерская на уроках истории

      Образовательная цель урока — расширить и закрепить понимание противоречивых процессов в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период; на конкретных примерах показать восстановление «железного занавеса» в духовной сфере; перечислить достижения отечественной культуры первых послевоенных лет. ...

25 08 2021 19:12:41

Развитие критического мышления на уроках истории Древнего мира


    Развитие критического мышления на уроках истории Древнего мира

      Урок по теме «Vita brevis, ars longa», или Искусство Древнего Египта» для учащихся 5-го класса служит примером развития критического мышления....

24 08 2021 3:28:59

Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"


    Урок литературы "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"

      Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....

23 08 2021 4:47:57

Программа по обществознанию. 5-й класс


    Программа по обществознанию. 5-й класс

      Изучение обществознания в основной школе призвано создать условия для полноценного выполнения выпускником типичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; первичного анализа и использования социальной информации. Представлена программа по обществознанию для 5-го класса....

22 08 2021 14:21:28

Урок истории по теме "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии"


    Урок истории по теме "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии"

      Учащимся очень интересно изучать тот материал, который сопоставляется с современностью. Урок в 5-м классе "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии" является повторительно-обобщающим уроком в большом блоке "Древняя Греция". ...

21 08 2021 10:35:23

Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"


    Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"

      Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....

20 08 2021 7:50:12

Урок-исследование "История раскрывает тайны"


    Урок-исследование "История раскрывает тайны"

      Урок дает возможность соприкоснуться с "живой историей", проникнуть в прошлое, принять участие в археологических раскопках. Цель таких "живых" уроков - применение раннее полученных знаний в научно-исследовательской деятельности, подготовка проектов, рефератов....

19 08 2021 7:52:55

Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина


    Концепция социокультурной динамики Питирима Сорокина

      Труды П.А. Сорокина – более полусотни книг, а кроме этого – бесчисленные статьи, заметки, эссе и другие работы. Значение деятельности мыслителя таково, что "никто не станет отрицать того громадного воздействия, которое оказал Сорокин на развитие современной мысли не только в социологической науке, но и далеко за ее пределами"....

18 08 2021 10:52:37

Великие географические открытия


    Великие географические открытия

      Благодаря стремлению к новому древний классический мир расширился со Средиземноморского региона, постепенно привлекая новые культуры и цивилизации. Этот урок посвящен Великим географическим открытиям середины XV – середины XVII века....

17 08 2021 1:24:53

Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"


    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

16 08 2021 20:51:40

Урок обществознания по теме "Закон и власть"


    Урок обществознания по теме "Закон и власть"

      Задачей урока является выработка умения осуществлять правовой анализ ситуации и выбора грамотного, правового поведение; определение функций и полномочий законодательной, исполнительной, судебной власти РФ; воспитание активной гражданской позиции. ...

15 08 2021 13:24:46

Дуэль и русская культурная традиция: проблема чести и милосердия


    Дуэль и русская культурная традиция: проблема чести и милосердия

      Выбранная форма занятия - интегрированное (бинарное) - как нельзя лучше способствует всесторонней подготовке студентов в плане формирования общекультурных компетенций и их совершенствования. Кроме того, данная интеграция между литературой и историей направлена на углубление взаимосвязей и взаимозависимости между выбранными дисциплинами....

14 08 2021 5:59:37

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

13 08 2021 0:28:14

Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"


    Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"

      В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....

12 08 2021 9:31:28

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

      Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....

11 08 2021 11:13:49

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

10 08 2021 14:24:22

Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс


    Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс

      «Мудрость – украшение человека» - это урок истории для учащихся 5 класса в рамках изучения истории Древней Греции....

09 08 2021 7:54:39

Урок "Изучение истории Нового времени". 4-й класс, учебник А.А. Плешакова


    Урок "Изучение истории Нового времени". 4-й класс, учебник А.А. Плешакова

      Цели: Познакомить учащихся с новым этапом развития человечества - Новым временем. Развивать умения: работать в группе, логическое мышление, устную речь, умение делать выводы, самостоятельно искать ответы на вопросы. Воспитывать интерес и любовь к истории. ...

08 08 2021 19:34:50

Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"


    Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"

      Занятие призвано познакомить учащихся с историческим значением Курской битвы, с одним из важнейших этапов на пути к победе в Великой Отечественной войне, развивать интерес к истории своей Родины, чувство патриотизма, вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения поэтов, используемые в сценарии....

07 08 2021 14:16:14

Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности


    Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности

      Методическая разработка может быть использована на уроках обществознания при изучении данной темы, проведении внеклассных мероприятий, предметных недель. Предлагаемые для проведения после прослушивания лекции конкурсы концентрируют внимание, развивают память, формируют активность учащихся....

06 08 2021 11:30:44

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::